中班健康小貓學(xué)本領(lǐng)教案
作為一名無(wú)私奉獻的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的中班健康小貓學(xué)本領(lǐng)教案，歡迎大家分享。
中班健康小貓學(xué)本領(lǐng)教案1
活動(dòng)目標：
1.初步感知2以?xún)葦档膶?shí)際意義并進(jìn)行物與數的匹配。
2.在游戲中能將小魚(yú)按顏色進(jìn)行分類(lèi)。
3.讓幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的數學(xué)題目。
4.樂(lè )意參與活動(dòng)，體驗成功后的樂(lè )趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
初步感知2以?xún)葦档膶?shí)際意義并進(jìn)行物與數的匹配。
數數與幼兒實(shí)際 “抓魚(yú)”的數量相符。
活動(dòng)準備：
紅、黃、綠、藍四種顏色魚(yú)若干;紅、黃、綠、藍四種顏色的水盆各一只;小鈴一副;一張畫(huà)有兩條魚(yú)的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、扮演角色，導入游戲情境
老師扮貓媽媽?zhuān)變喊缧∝?/p>
第一次：貓媽媽和小貓邊念兒歌邊做動(dòng)作：“小貓小貓喵喵喵，蹲在地上吃小魚(yú);小貓小貓喵喵喵，站起身來(lái)伸伸腰;小貓小貓喵喵喵，跟著(zhù)媽媽做游戲，我的小貓跳一下” (幼兒跳一下)“我的小貓拍兩次”(幼兒拍兩次)“我的小貓叫三聲”(幼兒叫三聲)
第二次：速度稍快。第三次：速度加快。
小結：表?yè)P小貓有本領(lǐng)
二、小貓抓魚(yú)
1. 看圖抓魚(yú)
“小貓寶寶們快快找到座位坐下來(lái)休息一下吧!” “我們小貓最喜歡吃什么了?(魚(yú))今天媽媽帶你們去池塘里抓魚(yú)好不好?”
教師提出抓魚(yú)的要求：看著(zhù)圖片抓魚(yú)。教師指導：“圖片上有幾條魚(yú)啊?(數數： 1、2，一共有兩條魚(yú))�？纯磱寢屪チ藥讞l魚(yú)，請你跟媽媽抓得一樣多。
幼兒抓魚(yú)，教師指導：你抓了幾條魚(yú)啊?”(引導幼兒互相檢查)“看看你的小魚(yú)是什么顏色的?”(請幼兒說(shuō)說(shuō))并放回相應顏色的水盆里。抓兩條魚(yú)。
2.抓一條魚(yú)。
教師提出抓魚(yú)的要求：聽(tīng)鈴聲抓魚(yú)。
幼兒抓魚(yú)，教師指導：“你聽(tīng)到了幾下鈴聲啊?(一下)你抓了幾條魚(yú)啊?”數數看有幾條(1，有一條魚(yú))，提醒幼兒把魚(yú)放在相同顏色的'盆里。
3.幼兒抓魚(yú)，教師指導：“你聽(tīng)到了幾下鈴聲啊?(兩下)你抓了幾條魚(yú)啊?”數數看有幾條(1、2，一共有兩條魚(yú))
三、收獲回家
總結：“哇!這么多魚(yú)，今天晚上可以大吃一頓啦!”(教師帶領(lǐng)幼兒離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地)
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)以情境性的游戲貫穿始終，孩子們在游戲中都有很濃厚的興趣，這也體現了幼兒園以游戲為基本活動(dòng)的要求。在活動(dòng)中，缺少了讓幼兒語(yǔ)言能力的滲透，每個(gè)環(huán)節后應讓幼兒自己來(lái)說(shuō)一說(shuō)�？傮w來(lái)說(shuō)，每個(gè)環(huán)節結束的過(guò)快，沒(méi)有讓幼兒自主的在抓魚(yú)后的情感體驗，這是值得反思的地方。
中班健康小貓學(xué)本領(lǐng)教案2
情境目標：
1、了解刷牙的工具和正確的刷牙方法。
2、嘗試用刷牙工具刷牙，體驗刷牙的樂(lè )趣。
3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
情境資源：
故事錄音、刷牙工具、音樂(lè )、動(dòng)物頭飾。
活動(dòng)實(shí)施：
1、欣賞《小貓刷牙》的.故事。
討論：小貓是這樣刷牙的，你愿意幫助小貓嗎?
2、表演故事。
幼兒選擇頭飾自由結伴表演故事。
3、實(shí)際操作。
幼兒用自己帶來(lái)的刷牙工具進(jìn)行練習刷牙。
教學(xué)反思：
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展�；顒�(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學(xué)習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動(dòng)目標。
中班健康小貓學(xué)本領(lǐng)教案3
一、游戲目的
1、通過(guò)練習,鍛煉幼兒走、跑、跳、爬、平衡等動(dòng)作技能。
2、通過(guò)啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng )編動(dòng)作,發(fā)展其創(chuàng )造想象思維。
3、通過(guò)活動(dòng),培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣及活潑開(kāi)朗、勇敢的性格。
4、了解多運動(dòng)對身體有好處。
5、學(xué)會(huì )保持愉快的心情，培養幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè )生活的良好情感。
二、游戲準備:
1、弓形門(mén)、墊子、塑料圈、平衡木、小魚(yú)、塑料小籃。
2、錄音機、磁帶。
三、游戲過(guò)程:
〈一〉開(kāi)始部分:
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè )做小貓走路進(jìn)場(chǎng)。
2、小貓醒來(lái)了,小貓來(lái)做操:伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳。
〈二〉基本部分:
1、小貓練本領(lǐng):
(1)導語(yǔ):小貓已經(jīng)長(cháng)大了,該練習更多的本領(lǐng)了。媽媽看誰(shuí)最勇敢,想的方法多,掌握的.本領(lǐng)多。
(2)“小貓”自由地選擇弓形門(mén)、墊子、塑料圈、平衡木等器械練本領(lǐng)。
(3)“小貓”互相觀(guān)摩同伴的玩法,并選擇有創(chuàng )意的動(dòng)作練習:走、跑、跳、爬、平衡等動(dòng)作技能。
2、游戲:“小貓釣魚(yú)”
(1)游戲玩法:小貓勇敢地過(guò)草地(墊子)走過(guò)獨木橋(平衡木),鉆過(guò)山洞(弓形門(mén)),跳過(guò)山溝,到河邊釣到一條魚(yú)又拿回起點(diǎn)的籃子裝好,從新出發(fā)。
(2)在游戲過(guò)程中,鼓勵幼兒自創(chuàng )各種走、跑、鉆、爬、過(guò)橋等動(dòng)作,表?yè)P有創(chuàng )意的幼兒。
〈三〉結束部分:聽(tīng)音樂(lè )做歌表演《走路輕輕》。
游戲反思：
以小貓學(xué)本領(lǐng)的故事情節為主線(xiàn)，并且充分利用孩子熟悉的環(huán)境開(kāi)展本次活動(dòng)，讓孩子在輕松愉快的游戲氣氛中發(fā)展走、跑、鉆、跨、攀爬的動(dòng)作技能，提高自我保護的意識和能力，初步萌發(fā)細觀(guān)察、愛(ài)表達的良好學(xué)習習慣。
中班健康小貓學(xué)本領(lǐng)教案4
設計意圖：
根據中班幼兒特點(diǎn)4--5歲幼兒大肌肉發(fā)育較為迅速，動(dòng)作發(fā)展有了明顯的飛躍，肌肉力量和耐力，心肌收縮能力，肺活量有了一定的提高，動(dòng)作的穩定性和靈活性逐漸增強，已能適應一定的活動(dòng)量和活動(dòng)密度及時(shí)間來(lái)實(shí)現一定的體育教學(xué)目標，由此根據中班體育活動(dòng)的.總目標我設計了游戲情境''小貓釣魚(yú)''激發(fā)幼兒積極參與活動(dòng)的欲望，練習由高處往下跳，發(fā)展腿部力量、韌性和平衡能力，提高跳躍能力、并訓練幼兒跨、跳、鉆等綜合能力，同時(shí)培養了幼兒機智、勇敢、認真、耐心、不怕苦的精神及能遵守游戲規則的好品質(zhì)，還將數學(xué)知識融入體育游戲中，使之能力培養、情感培養和認知方面的要求綜合起來(lái)，實(shí)現一定的教育教學(xué)目標，以達到整合教育效果。
活動(dòng)目標：
1.練習由25--30厘米高處往下跳，發(fā)展腿部力量 柔韌性和平衡能力，提高跳躍能力。
2.鍛煉幼兒助、跑、跨、跳、鉆、平衡等綜合能力。
3.培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
4.教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
練習由高處往下跳，發(fā)展幼兒跳躍能力。
活動(dòng)準備：
1.小貓頭飾與幼兒人數相同。
2.音樂(lè )磁帶，《大臉貓愛(ài)吃魚(yú)》。
3.小椅子人手一把。
4.拱形洞、跨欄、平衡木。
5.磁性釣魚(yú)竿、磁性小魚(yú)(貼有數字)水盆、布置水塘和場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
一、起始活動(dòng)師：喵、 喵， 小貓咪最?lèi)?ài)吃魚(yú)，今天貓媽媽帶你們去釣魚(yú)好不好?
幼： 好 。
師：看樣子大家都很高興，那么先來(lái)鍛煉一下身體，學(xué)會(huì )了本領(lǐng)一起和媽媽到河邊釣魚(yú)。
1.隊列隊形練習：四路縱對-- 左右分對走 --四路變兩路--變兩個(gè)圓--四路縱隊。
2.準備活動(dòng)：韻律《大臉貓愛(ài)吃魚(yú)》
師：隨音樂(lè )和媽媽一起活動(dòng)身體。
二、練習由高處往下跳1、自由探索由高處往下跳的動(dòng)作。
師：小貓們站在你們的小椅子上試著(zhù)往下跳一跳，看誰(shuí)跳得最好不會(huì )摔倒，落地時(shí)沒(méi)有聲音。
幼：自由練習，發(fā)現跳得好的幼兒來(lái)做示范。
師：現在呀貓媽媽給你們示范著(zhù)跳一下，你們看看和你們跳得一樣嗎?
幼：不一樣，媽媽跳得穩、輕，沒(méi)有摔倒過(guò)。
師講解動(dòng)作要領(lǐng)：站在小椅子的中間，兩手前后擺動(dòng)，由手帶動(dòng)身體，屈膝、半蹲、瞪腿、縱身往下跳，保持身體平橫落地時(shí)前腳掌先著(zhù)地，屈腿成蹲狀，這樣才會(huì )輕、穩、不會(huì )摔倒。
1.幼兒自己多次練習，教師巡回指導。
2.請跳得好的幼兒表演給大家看，帶動(dòng)其他幼兒加強練習，注意活動(dòng)量及活動(dòng)強度。組織全體幼兒按一定的輪次轉圈連續跳。
三、游戲：小貓釣魚(yú)師：小貓們真能干，大家很勇敢地學(xué)回了一些本領(lǐng)，現在我們可以到河邊去釣魚(yú)了，先來(lái)探索一下去小河邊的路怎么走?有兩座小山(兩把小椅子)有山洞(拱形洞)有小溝(跨欄)有獨木橋(平衡木)我們有什么好辦法渡過(guò)難關(guān)很快釣到魚(yú)(帶幼兒到布置好的場(chǎng)地，探索不同的動(dòng)作技能)幼：我們可以翻越小山(從高處往下跳)鉆過(guò)山洞，跨國小溝，走過(guò)獨木橋，來(lái)到小河邊拿上魚(yú)桿就能釣上魚(yú)。
師：游戲規則：將幼兒分組進(jìn)行釣魚(yú)比賽，每對先由第一個(gè)幼兒開(kāi)始，當老師說(shuō)開(kāi)始，急忙翻越一座座小山，鉆過(guò)山洞，跨越小溝，走過(guò)獨木橋拿起魚(yú)桿釣上一條魚(yú)再從側路跑回來(lái)拍第二個(gè)幼兒的手，依次進(jìn)行，最后哪一組幼兒最先都能釣到魚(yú)為獲勝隊。
四、活動(dòng)評價(jià)：
1.表?yè)P獲勝組，啟發(fā)小貓們互相看看魚(yú)身上的數字，看誰(shuí)釣的魚(yú)最大最重。
2.享受勞動(dòng)成果，邊唱兒歌邊做動(dòng)作，活動(dòng) 結束。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)幼兒始終在操作中游戲中進(jìn)行探索，自己去發(fā)現，去解決，在自身基礎上去進(jìn)步與提高。
中班健康小貓學(xué)本領(lǐng)教案5
活動(dòng)準備
弓形門(mén)、墊子、塑料圈、平衡木、小魚(yú)、塑料小籃、錄音機、磁帶。
活動(dòng)目標
1、通過(guò)練習,鍛煉幼兒走、跑、跳、爬、平衡等動(dòng)作技能，啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng )編動(dòng)作,發(fā)展其創(chuàng )造想象思維。
2、通過(guò)活動(dòng),培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣及活潑開(kāi)朗、勇敢的性格。
3、學(xué)會(huì )保持愉快的心情，培養幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè )生活的良好情感。
4、了解多運動(dòng)對身體有好處。
活動(dòng)過(guò)程:
〈一〉開(kāi)始部分:
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè )做小貓走路進(jìn)場(chǎng)。
2、小貓醒來(lái)了,小貓來(lái)做操:伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳。
〈二〉基本部分:
1、小貓練本領(lǐng):
(1)導語(yǔ):小貓已經(jīng)長(cháng)大了,該練習更多的本領(lǐng)了。媽媽看誰(shuí)最勇敢,想的方法多,掌握的本領(lǐng)多。
(2)“小貓”自由地選擇弓形門(mén)、墊子、塑料圈、平衡木等器械練本領(lǐng)。
(3)“小貓”互相觀(guān)摩同伴的玩法,并選擇有創(chuàng )意的'動(dòng)作練習:走、跑、跳、爬、平衡等動(dòng)作技能。
2、游戲:“小貓釣魚(yú)”
(1)游戲玩法:小貓勇敢地過(guò)草地(墊子)走過(guò)獨木橋(平衡木),鉆過(guò)山洞(弓形門(mén)),跳過(guò)山溝,到河邊釣到一條魚(yú)又拿回起點(diǎn)的籃子裝好,從新出發(fā)。
(2)在游戲過(guò)程中,鼓勵幼兒自創(chuàng )各種走、跑、鉆、爬、過(guò)橋等動(dòng)作,表?yè)P有創(chuàng )意的幼兒。
活動(dòng)結束
聽(tīng)音樂(lè )做歌表演《走路輕輕》。
活動(dòng)反思：
以小貓學(xué)本領(lǐng)的故事情節為主線(xiàn)，并且充分利用孩子熟悉的環(huán)境開(kāi)展本次活動(dòng)，讓孩子在輕松愉快的游戲氣氛中發(fā)展走、跑、鉆、跨、攀爬的動(dòng)作技能，提高自我保護的意識和能力，初步萌發(fā)細觀(guān)察、愛(ài)表達的良好學(xué)習習慣。
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