上下前后教案 上下前后優(yōu)質(zhì)課教案

　　作為一名無(wú)私奉獻的老師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的上下前后教案 上下前后優(yōu)質(zhì)課教案，希望能夠幫助到大家。

　　教學(xué)內容：

　　上下、前后。

　　教學(xué)目標：

　　1、知識目標：能辨認上、下、前、后這些方位，并用這些方位來(lái)描述物體的相對位置。

　　2、能力目標：能將自己所學(xué)知識運用于生活實(shí)際，初步能在同一場(chǎng)所辨認自己或他人所在的位置和方向。

　　3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：積極主動(dòng)地參與位置與方向的認知過(guò)程，體會(huì )位置和方向在生活中的價(jià)值，發(fā)展學(xué)生積極學(xué)習情感體驗。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　正確辨別上、下、前、后的位置關(guān)系，體驗其相對性。

　　教具準備：課件。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、聯(lián)系生活，揭示課題

　　師：誰(shuí)能告訴桌子下面又有什么

　　大家，在你的課桌上面放的是什么，學(xué)生自由說(shuō)。

　　師：誰(shuí)能幫老師數一數，你前面有幾位小朋友，后面呢

　　學(xué)生匯報。

　　板書(shū)課題：上下、前后。

　　二、新課

　　1、上、下

　　課件出示主題圖，師：這是某個(gè)城市的跨江大橋，你們看，多宏偉啊，誰(shuí)能把自己從圖上看到的情景說(shuō)一說(shuō)

　　讓學(xué)生用自己的話(huà)對主題圖進(jìn)行描述，并側重引導學(xué)生用“上”、“下”對物體的位置關(guān)系進(jìn)行準確的描述。

　　學(xué)生獨立完成課本的填空。

　　聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)生用“上”、“下”描述身邊事物的位置關(guān)系。

　　練習：課件出示冰箱圖，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)各種物品的位置。

　　課件出示小樹(shù)圖，學(xué)生填空。

　　2、前、后。

　　課件出示主題圖，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)各位同學(xué)的前后

　　完成“做一做”。

　　三、綜合練習

　　1、看圖說(shuō)一說(shuō)。

　　課件出示圖片，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)各種物品的位置。

　　2、說(shuō)一說(shuō)，指一指。

　　說(shuō)一說(shuō)，指一指教室里人和物的位置關(guān)系。

　　3、擺一擺。

　　4、看圖說(shuō)一說(shuō)，回答小動(dòng)物們的問(wèn)題。

　　四、全課小結

　　今天學(xué)習了什么內容

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