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元宵節校本課程教案

時(shí)間:2023-01-06 15:37:53 教案 我要投稿
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元宵節校本課程教案模板(精選8篇)

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者,通常需要準備好一份教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編收集整理的元宵節校本課程教案模板(精選8篇),歡迎大家分享。

元宵節校本課程教案模板(精選8篇)

  元宵節校本課程教案1

  活動(dòng)目標:

  1、引起幼兒的談話(huà)興趣,萌發(fā)幼兒對中國傳統節日的喜愛(ài)之情;

  2、鼓勵幼兒勤觀(guān)察、大膽發(fā)言,體驗與同伴分享快樂(lè );

  活動(dòng)準備:

  幼兒已有的關(guān)于廣饒文化廣場(chǎng)變化的經(jīng)驗。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引起幼兒談話(huà)的興趣

  師:孩子們你們發(fā)現咱們的廣饒文化廣場(chǎng)上與以前有什么不同么?

  幼兒:廣場(chǎng)上掛了好多的燈籠;

  幼兒:有魚(yú)燈、還有孫悟空呢?廣場(chǎng)的大柱子上都掛滿(mǎn)了燈籠,還有……

 。ê⒆觽兊恼勗(huà)欲望調動(dòng)起來(lái)了,他們相互談?wù)撝?zhù),高興的表情掛在小臉上。)

  二、給予幼兒與同伴分享的機會(huì )

  師:你們觀(guān)察的很仔細,能不能把自己看到的給全班的小朋友詳細的講一講呢?

 。ê⒆觽兎e極的舉手,來(lái)前面把自己的新發(fā)現與大家分享。)

  三、總結

  師:孩子們你們知道為什么要掛燈籠么?

  教師引出元宵節,告訴小朋友元宵節是中國的傳統節日,在正月十五前后,人們賞燈、猜謎、吃元宵、放煙花等非常熱鬧,激發(fā)孩子們晚上和爸爸媽媽一起賞燈的興趣。

  反思:

  談話(huà)活動(dòng)只是讓幼兒從感性上對元宵節有了一個(gè)大體的了解,激發(fā)了幼兒對元宵節的興趣,那么元宵節是怎么來(lái)的呢?接下來(lái)我設計了故事《元宵節的來(lái)歷》。

  元宵節校本課程教案2

  活動(dòng)目標:

  1、使幼兒了解元宵節的意義及民族的習慣共享集體活動(dòng)的快樂(lè )。

  2、培養幼兒互相關(guān)心、友好相處的良好品質(zhì)。

  活動(dòng)準備:

  1、把幼兒帶的花燈布置在教室,老師準備一些新式的燈。

  2、準備幾個(gè)簡(jiǎn)單的有關(guān)的謎語(yǔ)。

  3、歡快的音樂(lè )。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、與幼兒談話(huà),讓幼兒了解元宵節是中國的傳統節日;在元宵節。人們可以做元宵、吃元宵、賞花燈;元宵節是有家人團結的意思。

  二、讓幼兒賞燈。

 。1)老師提出觀(guān)燈的要求——要求幼兒觀(guān)察燈的種類(lèi)、顏色、形態(tài)。

 。2)幼兒自由結伴欣賞花燈,并想自己的同伴介紹自己的花燈的名稱(chēng)及主要特點(diǎn)。

 。3)幼兒觀(guān)看老師做燈的過(guò)程,讓幼兒知道扎燈是一門(mén)民間的手藝,是中國特有的本領(lǐng)。

  三、請幼兒講燈。

 。1)幼兒介紹自己所帶的花燈的名稱(chēng)、外形特征及制作的材料,也可以講述買(mǎi)燈時(shí)的情景,注意引導幼兒用完整、連貫的語(yǔ)言進(jìn)行表述。

 。2)請幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的燈。

  四、請幼兒玩燈——在音樂(lè )聲中,帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外玩燈。在玩燈的過(guò)程中要求幼兒使用禮貌用語(yǔ)與同伴交換。

  五、與幼兒一同收集紙盒、小棒等廢舊分得材料,讓幼兒制作花燈;作好后舉行“小小燈展”。

  活動(dòng)點(diǎn)評:

  當前人們盛行過(guò)洋節,我們自己的節日往往被忽略了,為了把我們中華民族的文化遺產(chǎn)傳承下去,我們的幼兒教師從娃娃抓起,進(jìn)行傳統教育,做得非常好。而且在教學(xué)方法上,能夠使幼兒參與進(jìn)來(lái),調動(dòng)了幼兒學(xué)習的積積極性。

  元宵節校本課程教案3

  活動(dòng)目標:

  1、在猜謎、搓元宵等活動(dòng),體驗與同伴集體過(guò)節的快樂(lè )。

  2、知道正月十五是中國傳統的元宵節,了解元宵節的來(lái)歷和一些習俗。

  活動(dòng)準備:

  干米粉、小盤(pán)子、大盤(pán)子。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、猜一猜——通過(guò)猜燈謎的游戲形式導入本次活動(dòng)。

  共同來(lái)猜謎:請幼兒介紹謎面,讓同伴猜。

  二、說(shuō)一說(shuō)——在說(shuō)一說(shuō)的過(guò)程中體會(huì )元宵節的熱鬧。

  1、你知道什么節日要玩猜謎嗎?(元宵節)

  2、元宵節還可以做哪些有趣的事情呢?

  小結:每年的正月十五是我們中國的傳統節日元宵節,可以和家人一起吃元宵、玩花燈、猜燈謎等,真有趣。

  三、做一做——通過(guò)自己親手操作體驗做元宵的趣味。

  1、你吃過(guò)的元宵有什么味道?

  2、請老師介紹元宵的做法。

  3、幼兒分組制作,提醒幼兒在制作的過(guò)程中小心掉在地上,保持干凈。

  4、將搓好的元宵放在大盤(pán)子里,分享集體合作的快樂(lè )。

  四、做燈籠

  ——通過(guò)自己親手制作燈籠體會(huì )元宵節的習俗。

  五、延伸活動(dòng)(嘗一嘗)

  ——通過(guò)品嘗自己親手做的湯圓體會(huì )成功的喜悅。

  元宵節校本課程教案4

  活動(dòng)目標:

  1、引導幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節的風(fēng)俗習慣之一,感受過(guò)節的愉悅心情。

  2、能用清楚連貫的語(yǔ)言描述自己的花燈,并講述一個(gè)。

  3、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言交往能力;顒(dòng)背景:正月十五"元宵節"前后,孩子們紛紛跟著(zhù)大人前去公園參觀(guān)燈會(huì )。

  活動(dòng)準備:

  1、物質(zhì)——每人準備一盞花燈,上面貼有一則。小獎品若干。

  2、知識——有過(guò)過(guò)節的生活體驗。

  活動(dòng)進(jìn)程:

  一、導入

  開(kāi)門(mén)見(jiàn)山引入主題:正月十五鬧花燈,賞燈猜謎就是我們元宵節的風(fēng)俗習慣之一。

  二、展示

  1、賞燈活動(dòng)。

 。1)幼兒相互欣賞各自的花燈,教師引導幼兒用連貫的語(yǔ)言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱(chēng)及特別之處等等。

 。2)請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。

  2、猜謎活動(dòng)。

 。1)教師將幼兒分成兩組,a組持有花燈和獎品,并給b組幼兒念,b組來(lái)猜燈謎,猜中了即得到獎品。教師講清玩法后,幼兒自愿展開(kāi)。(根據時(shí)間進(jìn)行交換)

 。2)集體講述自己猜謎的情況:誰(shuí)猜中了我的燈謎?我自己猜中了幾個(gè)燈謎?

 。3)集體將難猜的燈謎找出來(lái),大家一起猜,或帶回家請爸爸媽媽幫助猜。

  三、結束

  將a組和b組得到的獎品比一比,看哪隊勝利了?鼓勵幼兒將自己猜到的'回家說(shuō)給爸爸、媽媽聽(tīng),讓他們也來(lái)猜一猜。

  元宵節校本課程教案5

  活動(dòng)目標:

  1.了解元宵節,理解兒歌意思,

  2.能完整地朗誦兒歌。

  3.體驗節日的快樂(lè )氛圍。

  4.幫助幼兒體驗和理解故事內容,嘗試講清簡(jiǎn)單的`事情。

  5.初步理解故事情節,理解故事中語(yǔ)言的重復性特點(diǎn)。

  活動(dòng)準備:

  彩泥、玩具小碗、根據兒歌內容繪制的圖標。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師演示搓元宵,談話(huà)導入元宵節。

  教師:老師拿的是什么?變變變,我用彩泥變出了什么?

  一碗香噴噴的元宵來(lái)啦!元宵節里人們都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵節馬上就要到了。是哪一天呢?

  二、學(xué)習兒歌。

  1.教師示范朗誦兒歌《鬧元宵》。

  2.理解兒歌意思老師:正月十五那天是什么節日?

  3.看圖標跟念兒歌,分析理解"團團圓圓"、"鬧元宵"的意義。

  教師:誰(shuí)知道"團團圓圓"是什么意思?(家里人都來(lái)了,很多親戚朋友在一起。)兒歌叫《鬧元宵》,為什么要說(shuō)"鬧"?(人很多,大家在一起很熱鬧、很開(kāi)心。)三、完整朗誦兒歌。

  幼兒完整學(xué)習,朗誦兒歌2/3遍。

  活動(dòng)延伸:

  1.區域活動(dòng):美術(shù)區搓團圓。

  2.家園共育:家長(cháng)和孩子一起參加元宵節傳統活動(dòng)。

  附:兒歌《鬧元宵》

  月亮走,我也走,月亮圓,人團圓,團團圓圓元宵節。

  反思和建議:

  正月十五元宵節,在小班孩子的印象中只有吃湯圓,為什么要吃湯圓?元宵節還有哪些習俗呢?我們的孩子很少接觸,知之甚少。我們的傳統節日正被大家所忽略,所以在本周周末活動(dòng)開(kāi)展了一個(gè)遲來(lái)的元宵節活動(dòng)。根據小班孩子直觀(guān)形象的思維特點(diǎn),我利用正月十五拍來(lái)的花燈照片和圖片給孩子直接的感官沖擊,并讓他們在看一看、說(shuō)一說(shuō)中了解元宵節的習俗,并知道是“團團圓圓”“期盼來(lái)年順利”的意義。

  在猜燈謎的游戲中達到高潮,孩子們積極踴躍,因為猜對了可以得到一個(gè)兔子花燈,他們非常喜歡!通過(guò)本次活動(dòng)相信孩子們對元宵節有了進(jìn)一步的認識。

  元宵節校本課程教案6

  一、活動(dòng)目標:

  1、幼兒初步了解元宵節的意義及民俗習慣,共享集體活動(dòng)的快樂(lè )。

  2、形成幼兒互相關(guān)系、友愛(ài)相處的良好品質(zhì)。

  二、活動(dòng)準備:

  1、將幼兒事先收集的花燈布置在教室內,老師準備一些新式的燈。

  2、準備若干簡(jiǎn)單的有關(guān)燈的謎語(yǔ)。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、請幼兒欣賞下我們一起布置的教室,請幼兒說(shuō)說(shuō)看:誰(shuí)知道這樣的布置是什么節日的特色呢?

  a、幼兒回答

  b、教師總結:元宵節是家人團聚的意思,是中國特有的傳統節日。有它獨特的傳統節日氣息。

  2、請幼兒回憶過(guò)去過(guò)元宵節的時(shí)候,都做了哪些有趣的事?

  四、做元宵、吃元宵、賞花燈等。

  1、教師出示花燈,提出請幼兒觀(guān)賞燈的要求:觀(guān)察燈的種類(lèi)、顏色、形態(tài)等。

  a、可與同伴自由結伴觀(guān)賞花燈,并向同伴介紹自己所帶的花燈的名稱(chēng)及主要特點(diǎn)。

  b、請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的花燈的名稱(chēng)、外姓特征等,也可講述買(mǎi)燈時(shí)的情景,注意引導幼兒用完整、連貫的語(yǔ)言進(jìn)行表述。

  c、教師總結,幫助幼兒了解花燈的.特點(diǎn),并且告訴幼兒:扎燈是一們民間藝術(shù),是中國人特有的本領(lǐng)。

  五、活動(dòng)結束及延伸:

  小游戲:出示關(guān)于燈的謎語(yǔ),請小朋友們猜猜看。

  在天氣晴好的時(shí)候,可帶幼兒到湖外玩燈,在玩的過(guò)程中提醒幼兒愛(ài)惜燈,注意安全,鼓勵幼兒用禮貌用語(yǔ)同伙伴進(jìn)行交往。

  元宵節校本課程教案7

  活動(dòng)目標:

  1、能根據兒歌形式創(chuàng )編內容。

  2、引導幼兒在兒歌中學(xué)習,感悟生活。

  3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  5、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

  活動(dòng)準備:

  請幼兒帶一些燈籠來(lái)園。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、復習兒歌《花燈謠》

  師:“上次老師和小朋友一起學(xué)的那首兒歌,你們還記得嗎?”(記得)

  “那兒歌的名字叫什么?”(花燈謠)

  “我們大家用好聽(tīng)的聲音來(lái)念一念吧!”

  幼兒齊念兒歌。

  2、創(chuàng )編活動(dòng)。

 、偬釂(wèn):

  師:“元宵節你還見(jiàn)過(guò)什么樣的花燈?你喜歡什么燈?”

 、谟變合嗷ビ懻。

 、壅堄變捍竽懓l(fā)言。

 、軐⒂變合矚g的花燈創(chuàng )編到兒歌里面,并一起念一念。

 、莅炎约簞(chuàng )編的兒歌念給好朋友聽(tīng)。

  3、教師簡(jiǎn)單小結,用小紅花鼓勵積極創(chuàng )編兒歌的幼兒。

  活動(dòng)延伸:

  請幼兒試著(zhù)用好朋友和自己的名字替代寶寶和浩浩。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)主要是讓幼兒知道元宵節是我國的傳統節日,并體驗歡快的節日氛圍。本次活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)是感受兒歌押韻的特點(diǎn),能準確地發(fā)出姥、鬧、搖、浩等音?赏ㄟ^(guò)活動(dòng)也發(fā)現孩子們對兒歌的押韻始終比較難理解,對“鬧”這個(gè)讀音也始終有部分幼兒讀不準,使得這一難點(diǎn)沒(méi)有很好的掌握、理解。我想如果以后碰到這樣的教學(xué)情況,我覺(jué)得可以把詩(shī)歌中押韻的字“姥、鬧、浩、謠、寶”等用有顏色的筆畫(huà)出或做一標記,讓孩子自然而然地發(fā)現押韻這個(gè)特點(diǎn),我想這樣效果會(huì )好些,從而有效地達成每一個(gè)教學(xué)目標。

  元宵節校本課程教案8

  教學(xué)設計背景

  剛過(guò)元宵節,兒童還沉浸在節日的歡快中。但是很少有兒童知道元宵節的來(lái)歷。通過(guò)這次的教學(xué)讓幼兒了解中國傳統文化,并把傳統傳承下去。

  教學(xué)目標

  1、讓孩子了解元宵節的歷史,感知中國傳統文化的悠久歷史。

  2、讓孩子們深刻感觸到要傳承中國的傳統文化。

  3、讓幼兒了解節日的由來(lái),感受節日歡樂(lè )的氣氛,一起歡度節日。

  4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

  5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  知道元宵節的來(lái)歷

  教學(xué)過(guò)程

  一、教師設疑,元宵節是怎么來(lái)的呢?這里還有一個(gè)故事呢?

  二、教師講述故事并提問(wèn)問(wèn)題

  師:元宵節是怎么來(lái)的呢?

  幼:玉帝要燒毀民間,所以人們得知消息后提前掛燈籠放煙火,免去了這一難。

  教師講述第二遍故事

  師:元宵節的歷史悠久,人們從古至今,一代代的傳承下來(lái),用同樣的方式來(lái)慶祝這一個(gè)節日,到了現在過(guò)元宵節意味著(zhù)什么呢?

  幼:看花燈、吃湯圓等

  教師總結,元宵節是中國的傳統節日,人們以?huà)鞜艋\的形勢,來(lái)表達自己的喜悅,歡慶一年的豐收,喜氣洋洋、快樂(lè )融融。

  三、讓幼兒把元宵節的來(lái)歷回家考考爸爸媽媽?zhuān)o他們講故事《元宵節的來(lái)歷》。

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