幼兒園健康教案(通用15篇)

　　作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的幼兒園健康教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園健康教案1

　　游戲目標

　　發(fā)展幼兒相互躲閃的能力。

　　游戲材料

　　取若干淺色絨布制作成背心，取若干紅、藍兩色布制作成花形，背面粘上刺毛，貼在背心上。

　　游戲規則

　　把幼兒分成紅背心、藍背心兩隊。游戲開(kāi)始，兩隊幼兒各自撕下自己背心上的"花朵"，力爭貼到對方的背心上，同時(shí)要躲閃不讓對方貼到。當聽(tīng)到老師發(fā)出"停"的命令，就停止游戲，相互檢查，"花朵"少的一隊為勝出。

　　游戲評價(jià)

　　此游戲適合大班幼兒。

　　鼓勵幼兒反應要快，不能拉對方的背心。

　　健康活動(dòng)—————頂球

　　設計意圖：

　　球是幼兒非常喜歡的玩具，但是幼兒的玩法比較單一，有些幼兒曾經(jīng)看到電視中有人用頭頂球玩，所以我選擇這個(gè)活動(dòng)來(lái)發(fā)展幼兒的彈跳能力、

　　活動(dòng)目標：

　　1、練習原地向上跳起頂球，發(fā)展彈跳能力、

　　2、初步獲得跳的高低與頂球關(guān)系的經(jīng)驗、

　　3、能積極參與游戲活動(dòng)、

　　活動(dòng)準備：

　　氣球若干，分別綁在繩子上，吊球高度略高于孩子身高

　　重難點(diǎn)：

　　練習原地向上跳起頂球。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、介紹玩法，孩子示范、

　　教師：”場(chǎng)地上吊了許多球，它是給小朋友頂球玩的每個(gè)小朋友站在球的下面，用里向上跳起，用頭把球頂起來(lái)，跳起來(lái)時(shí)要對準球頂，落地時(shí)輕、誰(shuí)愿意來(lái)做給大家看？”請一名孩子給大家表演，教師在旁指導，保護

　　2、孩子頂球、每個(gè)孩子找一個(gè)高度合適的球，站在球下，孩子雙腳跳起頂球，跳一下，頂一下，連續跳，連續頂，孩子頂到了，教師要鼓勵，還可指導孩子用力跳起將球頂高一些、

　　活動(dòng)延伸：

　　教師還可將繩子調高，讓幼兒跳起擊球，發(fā)展手眼協(xié)調能力和彈跳能力、

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒興趣很濃，也跳得不錯，但是個(gè)別幼兒還是碰不到球，教師應提醒他雙腳離地跳，該活動(dòng)也比較適合家庭玩、幼兒在多次游戲后，教師可對能力強的幼兒增加高度、

幼兒園健康教案2

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師引出課題

　　教師用優(yōu)美簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指出“露齒的微笑”真的很美，幼兒園中班健康教案《露齒的微笑》。

　　二、討論牙齒

　　1、牙齒很重要，我們用它做什么?

　　(吃飯、撕咬食物、咀嚼食物、幫助發(fā)音等)

　　2、如果沒(méi)有牙齒會(huì )怎樣?

　　(食物不能咀嚼碎、你會(huì )生病、會(huì )胃痛;沒(méi)有牙齒說(shuō)話(huà)會(huì )不清晰;你的臉會(huì )不美麗，會(huì )變形等)

　　3、怎樣保護牙齒;

　　注意少吃甜的東西

　　早晚要刷牙常涑口

　　換牙期不要用手亂摸牙，等等

　　三、美勞活動(dòng)：露齒的微笑

　　1、出示我“露齒的微笑”，引起幼兒的興趣。

　　2、演示剪貼的方法：

　　要求粘的牙齒要像你的牙齒一樣堅固，請你按住后在心里數1、2、3、

　　要整齊

　　不要放到外面會(huì )很難看

　　3、幼兒開(kāi)始操作，教師巡回指導

　　4、取出典型作品簡(jiǎn)單小結

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)此活動(dòng)，要幼兒知道牙齒的用途，怎樣保護它，從而體會(huì )到牙齒健康很重要。

　　2、發(fā)展幼兒小肌肉及手眼協(xié)調的能力，培養幼兒剪貼技能。

　　活動(dòng)準備：

　　1、粘有唇形的紙板，剪刀(與幼兒人數相等)。

　　2、長(cháng)條形畫(huà)線(xiàn)的紙若干(背面巾有膠條)。

　　3、掛圖兩張，裝垃圾的小盒四個(gè)。

　　拓展閱讀：損害寶寶牙齒的因素

　　漂亮的寶寶擁有潔白整齊的牙齒，這會(huì )令父母相當歡喜。但遺憾的是，并不是所有的孩子都能夠擁有一口皓齒。一些長(cháng)得很可愛(ài)的寶寶甜甜地笑起來(lái)時(shí)，露出的卻是東倒西歪的牙齒，有的牙甚至已經(jīng)爛掉或者脫落，去看牙醫的孩子也越來(lái)越多……

　　寶寶的牙齒怎么了?是什么原因讓寶寶本該整齊漂亮的小牙齒變了模樣?準媽媽在孕期如果營(yíng)養不良，或者在妊娠初期患病，如風(fēng)疹、中毒、內分泌功能失調、傳染病等，都有可能影響胎兒骨骼的鈣化程度、牙齒的萌出和乳牙根的吸收，導致牙齒發(fā)育不全或畸形。除此之外，寶寶的自身因素和生活習慣也會(huì )影響牙齒的發(fā)育。

　　疾病損害牙齒

　　寶寶身體健康是保證頜面骨骼和牙齒發(fā)育的基礎。很多急慢性疾病在影響身體健康的同時(shí)，更會(huì )影響頜面部以及全身的生長(cháng)發(fā)育。兒童期多發(fā)的伴有高熱的出疹性急，如麻疹、水痘、猩紅熱等，能使形成牙齒的組織發(fā)育受損，影響將來(lái)牙齒的形態(tài)。消化不良、胃腸炎、結核病、小兒麻痹癥等慢性長(cháng)期消耗性疾病，嚴重破壞機體的營(yíng)養狀況，因而會(huì )妨礙上下頜骨的生長(cháng)發(fā)育，造成牙骨的錯合畸形，比如上頜前突、下頜前突、上頜后縮、下頜后縮等。

　　另外一種嚴重影響骨骼發(fā)育的疾病是佝僂病。由于生活條件的改善和生活水平的提高，嚴重的佝僂病已經(jīng)很少見(jiàn)，但輕度的患者卻相當多。這種疾病是由于嬰幼兒接受陽(yáng)光照射不足，維生素D缺乏而使食物中鈣、磷攝入失去平衡，鈣質(zhì)不能正常沉積在骨骼的生長(cháng)部分，以致發(fā)生變形。頜骨的畸形表現為上頜弓狹窄(U型寬度不夠)、上前牙(正上方的6顆牙)擁擠、前突和開(kāi)合(上下牙接觸不上)。

　　咀嚼影響牙齒

　　兒童的任何器官都需要合理使用，適當地行使功能才可正常發(fā)育，口腔器官也不例外。有的孩子吃的食物過(guò)于細軟，缺少足夠的硬度，他們的咀嚼功能得不到充分發(fā)揮，牙頜系統發(fā)育缺少正常的生理性刺激，這是引起牙弓發(fā)育不良、牙齒擁擠錯合畸形的一個(gè)重要因素。

　　因此，兒童的食物除高蛋白、高維生素以外，應強調食品的物理性狀富有彈性，讓孩子吃有一定硬度的食品，增強他們的咀嚼功能，從而促進(jìn)牙齒的正常發(fā)育，使齲齒或牙周疾病的患病率降低。發(fā)育良好的咀嚼功能是預防牙齒錯合畸形最自然且有效的方法之一，因此，應避免食用過(guò)度精細、柔軟粘滯的食物，這類(lèi)食物容易引起牙齒的錯合畸形。

　　壞習慣壞牙齒

　　吮指習慣。兒童幾乎都有吮指習慣，但如果五六歲的孩子還有此行為，則可能導致牙齒明顯的錯合畸形。吮拇指時(shí)拇指置于正在萌出的上下前牙之間，會(huì )影響前牙的正常萌出，形成前牙圓形開(kāi)合(指上下牙齒接觸不上)。

　　舌舔習慣。兒童在換牙期常用舌尖舔松動(dòng)的乳牙或初萌的恒牙，因而形成吐舌或伸舌習慣。舌伸在上下牙之間形成局部開(kāi)合，使牙齒之間產(chǎn)生縫隙。

　　咬唇習慣。咬唇習慣多發(fā)生于6歲之后，習慣咬上唇會(huì )造成前牙反合、下頜前突;習慣咬下唇會(huì )導致上前牙前突、下頜后縮、開(kāi)唇露齒、上唇短而厚。

　　偏側咀嚼習慣。多發(fā)生于乳牙后期。由于孩子一側牙齒的正常咀嚼功能受損，他只能用另一側吃飯，時(shí)間長(cháng)了會(huì )造成面部左右發(fā)育不對稱(chēng)。不常吃飯的一側因為缺少食物的沖刷，牙垢、牙石容易堆積，易發(fā)生齲病和牙周病。

　　咬物習慣。孩子�？惺种讣谆蛞б陆�、袖口、被角及吮吸橡皮奶頭，因為咬物總固定在某一部位，因而形成局部小開(kāi)合畸形。

　　睡眠習慣。兒童睡眠時(shí)經(jīng)常用肘或拳頭枕在一側的臉下，或習慣用手托一側腮部，這都可影響頜面部的正常發(fā)育及面部的對稱(chēng)性。

　　健康的乳牙可以保證恒牙的正常發(fā)育和引導恒牙正常萌出。很多父母以為乳牙壞了不要緊，反正最終要掉的，這種想法是不正確的。恒牙就在乳牙的下面發(fā)育萌出，如果乳牙齲齒特別嚴重，影響到乳牙牙根根尖部位，就很有可能影響到下面恒牙的發(fā)育，導致牙齒形態(tài)畸形。

幼兒園健康教案3

　　學(xué)情分析

　　下課時(shí)，我發(fā)現小朋友們總喜歡去玩門(mén)口花壇里的竹子，把竹子弄倒做游戲，或者找一些長(cháng)樹(shù)枝玩，還有一些玩斷的呼啦圈被小朋友們分成了一根根短棍，這些成了他們最喜歡的玩具。但是他們最喜歡的玩法就是把棍子作為攻擊別人的武器。根據幼兒對竹竿、棍棒的喜愛(ài)，為了引導他們玩出更多安全有趣的玩法，我特意設計了本次活動(dòng)。讓幼兒自主探索更多玩法，初步接觸、了解跳竹竿這一民間體育游戲活動(dòng)，初步接觸各種簡(jiǎn)單節奏。讓幼兒在輕松愉快的氛圍中體會(huì )到集體合作的快樂(lè )，促進(jìn)幼兒的交往能力。

　　活動(dòng)目標

　　1、能探索發(fā)現竹竿的多種玩法。

　　2、初步了解跳竹竿這一民間體育游戲，嘗試用xx和xx X兩種節奏型跳竹竿。

　　3、體驗與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè )，提高幼兒的合作能力。

　　活動(dòng)準備

　　材料準備：

　　1、幼兒人數三分之二的長(cháng)竹竿、短竹竿、短棍子若干；

　　2、律動(dòng)音樂(lè )磁帶，音樂(lè )磁帶《阿佤人民唱新歌》；

　　3、有關(guān)竹竿舞的圖片、錄像。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、導入

　　幼兒人手一根竹竿或棒子（長(cháng)短不一）隨音樂(lè )騎大馬入場(chǎng)。

　　導語(yǔ)：今天天氣真不錯，我們騎著(zhù)馬出去玩玩吧�。ㄓ變弘S音樂(lè )的變化“騎馬”變雙圓——變大圓——變小圓——“坐馬車(chē)”）

　　2、探索竹竿、棍棒的多種玩法

　�。�1）利用竹竿、棍棒進(jìn)行“一棒多玩”

　　師：竹竿、棍棒可以和我們玩騎大馬的游戲，還可以和我們玩什么游戲呢？我們一起來(lái)試試，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。（幼兒四散游戲）

　�。�2）交流、總結竹竿、棍棒的新玩法

　　幼兒展示自己探索出的新玩法。（挑擔、跳竹竿、多人合作劃小船、抬花轎、練武術(shù)、鋪小路等）

　　3、看圖片、錄像了解跳竹竿的來(lái)歷、方法。

　　師：剛才我看到了XX小朋友兩人在地上敲竹竿，讓其他小朋友來(lái)跳。小朋友們知道嗎，剛才他們那樣就叫跳竹竿。這是我國的一個(gè)少數民族——黎族特有的民間舞蹈。每逢過(guò)年過(guò)節，黎族同胞便身著(zhù)艷麗的民族服裝，歡聚在廣場(chǎng)上，跳起“打竹舞”來(lái)�，F在，跳竹竿這個(gè)有趣的游戲活動(dòng)還成了他們招待遠方客人的一項活動(dòng)。

　　幼兒觀(guān)看有關(guān)竹竿舞的圖片、錄像。教師邊看邊講解。

　　師：他們是怎么跳竹竿的？好玩嗎？

　　師幼共同了解跳竹竿的游戲玩法。

　　師：這個(gè)游戲是許多人一起玩的，其中兩個(gè)人手拿竹竿面對面跪卞，用竹竿接一定的節奏同時(shí)分合敲擊，另一個(gè)人在中間看準竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。

　　4、幼兒玩“跳竹竿”游戲

　　師：小朋友，你們也想來(lái)跳竹竿嗎？讓我們一起來(lái)玩吧！你們想用什么節奏采跳竹竿呢？

　　兩人合作學(xué)習用xx的節奏型敲打竹竿。

　　兩人合作學(xué)習用XX X的節奏型敲打竹竿。

　　幼兒自己分成三人一組嘗試用XX的節奏打竹竿、跳竹竿，體驗跳竹竿的快樂(lè )。（教師幫助幼兒總結如何才能跳好，不踩到竹竿上）

　　對幼兒在游戲過(guò)程中出現的情況及時(shí)進(jìn)行指導。（合作、交往方面）

　�、俟膭钣變簞�(chuàng )造性地玩“跳竹竿”游戲，師生共同參與師：剛才小朋友在跳竹竿時(shí)想到了許多不同的跳法，真有趣！老師也想和你們一起跳竹竿，行嗎？（師幼共同隨音樂(lè )嘗試用單腳跳、分合跳、雙腳跳等方式跳竹竿）

　�。�2）幼兒嘗試用不同隊形跳竹竿

　　師：小朋友們，你們能用竹竿擺成好看的隊形來(lái)跳嗎？讓我們跟著(zhù)好聽(tīng)的音樂(lè )，擺出好看的隊形跳起來(lái)吧！

　　幼兒自由組合，嘗試擺出不同隊形跳竹竿。

　�。�3）幼兒嘗試用不同的節奏和花樣跳竹竿

　　讓幼兒自由探索花樣跳。如：兩人跳、交換跳、拉手跳、搭肩跳、轉竿跳、翻身跳、鉆洞跳、變隊形跳，等等。

幼兒園健康教案4

　　活動(dòng)目標

　　1.初步了解食物在人體內的消化、吸收過(guò)程。

　　2.愿意養成飯前洗手、細嚼慢咽、不吃不潔食物的飲食衛生習慣。

　　活動(dòng)準備

　　1.幼兒用書(shū)。

　　2.熱牛奶，洗凈的蘋(píng)果。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.體驗活動(dòng)：食物哪兒去了？

　　請幼兒慢慢地喝溫牛奶，體會(huì )水被慢慢咽下去的感覺(jué)，猜一猜喝下去的牛奶到哪兒去了？

　　請幼兒吃蘋(píng)果，體驗蘋(píng)果在口腔中初步被磨碎的過(guò)程，感受食物在口腔中的變化，體會(huì )下咽的感覺(jué)，說(shuō)一說(shuō)咽下的蘋(píng)果去哪兒了。

　　2.閱讀幼兒用書(shū)，觀(guān)察食物的“旅行”線(xiàn)路圖。

　　教師引導幼兒觀(guān)察幼兒用書(shū)的相關(guān)畫(huà)面，并將上面的文字念給幼兒聽(tīng)，再結合玄兒喝牛奶、吃蘋(píng)果的體驗做適當的講解，幫助幼兒了解食物在消化系統內的變過(guò)程。

　　教師：食物進(jìn)人人體后，都經(jīng)過(guò)哪些器官？

　　教師：這些器官都有什么作用？

　　3.討論。

　　教師：小朋友有沒(méi)有腸胃不舒服的時(shí)候？什么時(shí)候？為什么？

　　教師：小朋友怎樣保護這些器官？

　　教師小結：吃東西時(shí)要細嚼慢咽，不要吃得太多，也不要餓著(zhù)，不吃不干凈的食物，少喝冷飲，多喝水，多吃蔬菜。

　　活動(dòng)建議

　　活動(dòng)變式可以結合本班幼兒的飲食問(wèn)題引出話(huà)題。也可以用故事、保健醫生的專(zhuān)引出活動(dòng)。

　　活動(dòng)延伸進(jìn)餐時(shí)，引導幼兒體驗不同的食物在口腔咀嚼的感覺(jué)；提醒幼兒飯后認真漱口，早晚刷牙，保護牙齒，以更好地咀嚼食物。也可開(kāi)展娃娃家喂娃娃等游戲，寫(xiě)提供牙齒的圖片、模型，幫助幼兒認識牙齒作用，練習用牙刷刷牙。

　　重點(diǎn)提示講述食物在消化系統的旅行活動(dòng)過(guò)程時(shí)，只要讓幼兒知道旅行的線(xiàn)路及各消化器官的名稱(chēng)即可。

　　個(gè)別指導 進(jìn)餐時(shí)，指導值日生報菜名，提醒幼兒干稀搭配、葷素搭配、細噃貨咽，不暴飲暴食，養成文明進(jìn)餐的習慣。

幼兒園健康教案5

　　活動(dòng)目標：

　　通過(guò)游戲幫助幼兒了解天冷了，洗完手要抹油，玩出要穿上外衣。

　　游戲準備：

　　一盒油、每人一件外衣。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話(huà)：

　�。�1）請小朋友觀(guān)察某幼兒的手，談?wù)勥@個(gè)小朋友的手為什么會(huì )裂開(kāi)呢？

　�。�2）從天氣冷了，經(jīng)常刮風(fēng)，談小朋友洗完手不抹油，就會(huì )開(kāi)裂的。

　　2、出示油盒，小朋友學(xué)習抹油。

　　每人用食指抹一點(diǎn)油在手背上，兩手背相對搓一搓，然后兩手交叉互相擦。

　　3、學(xué)習穿外衣：

　　外面天冷，出去要穿上外衣，哪怎么穿外衣呢？

　�。�1）請能力強的幼兒示范穿上外衣的方法。

　�。�2）教師總結如何穿外衣的方法。

　�。�3）請幼兒練習自己穿外衣。（衣服的里對著(zhù)自己，雙手交叉拿好衣領(lǐng)的兩邊。然后一只手伸進(jìn)衣袖里，另一只手同樣）。幼兒練習，教師對個(gè)別幼兒進(jìn)行指導、幫助。

　�。�4）小朋友都穿好衣服。

幼兒園健康教案6

　　一、教學(xué)目標：

　　1、教育幼兒養成早晚刷牙的良好衛生習慣。

　　2、培養幼兒的認知觀(guān)察力和初步的自我服務(wù)潛力。

　　3、引導幼兒了解齲齒構成的原因，明白怎樣保護牙齒和掌握正確的刷牙方法。

　　二、教學(xué)準備：

　　提前兩天用醋泡好的雞蛋殼、幼兒牙齒狀況記錄表、牙刷、小鏡子、牙齒模型等

　　三、教學(xué)分析：

　　循序漸進(jìn)地對幼兒進(jìn)行各方面的健康教育是幼兒園教育的重要組成部分，針對本班部分幼兒有齲齒的實(shí)際狀況，我準備對幼兒進(jìn)行《天天來(lái)刷牙》的護牙教育，以培養幼兒早晚刷牙的良好習慣。本次教學(xué)的重點(diǎn)是引導幼兒掌握正確的刷牙方法，明白怎樣保護牙齒，采用直觀(guān)演示法、練習法進(jìn)行；難點(diǎn)是了解齲齒構成的原因，借助醋泡蛋殼的小實(shí)驗進(jìn)行突破。教學(xué)用故事導入，引發(fā)幼兒思考，"冬冬為什么牙疼"，"冬冬的齲齒是怎樣構成的"，引導幼兒理解齲齒構成的原因；激發(fā)幼兒觀(guān)察自己的牙齒狀況，做牙齒健康狀況記錄表，進(jìn)而討論怎樣保護牙齒，透過(guò)課件和實(shí)際演示以及親自練習，讓幼兒掌握正確的刷牙方法。教學(xué)后，為幼兒發(fā)放《幼兒每日刷牙狀況記錄表》，記錄每一天的刷牙狀況，以督促幼兒養成早晚刷牙的好習慣。

　　四、教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、利用故事導入課題，激發(fā)幼兒興趣

　　開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，聽(tīng)故事直接導入，激發(fā)幼兒興趣，引發(fā)相關(guān)思考，"冬冬為什么牙疼"。

　�。ǘ�）、圍繞主題進(jìn)行針對性談話(huà)

　　1、了解齲齒構成的原因

　　"冬冬的齲齒是怎樣構成的"，借助"醋泡蛋殼"的小實(shí)驗引導幼兒了解，齲齒是由于口腔衛生不好，細菌繁殖所致。

　　2、觀(guān)察自己的牙齒健康狀況

　　幼兒利用小鏡子觀(guān)察自己的牙齒狀況，并做記錄，分健康牙齒和不健康牙齒兩類(lèi)，展示在相應的展板上，教師與幼兒一齊做量的統計，揭示保護牙齒的必要性。

　　3、如何保護牙齒

　�。�1）引導幼兒說(shuō)出保護牙齒的方法

　　飯后漱口，早晚刷牙；合理營(yíng)養，多曬太陽(yáng)，預防疾��；少吃甜食、零食等。

　�。�2）講解刷牙的正確方法

　　幼兒觀(guān)看課件，構成直觀(guān)印象，教師引導幼兒利用牙齒模型說(shuō)兒歌進(jìn)行練習。

　�。ㄈ�）、結束

　　幼兒實(shí)際操作，用清水練習刷牙，教學(xué)自然結束。

幼兒園健康教案7

　　教學(xué)目標：

　　1、通過(guò)認識手帕，初步了解手帕的用途。

　　2、能正確使用手帕，逐步養成講衛生的好習慣。

　　3、體驗游戲活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、幼兒如何正確使用手帕

　　教學(xué)準備：

　　1、準備好與幼兒人數相等的漂亮手帕

　　2、幼兒平時(shí)使用手帕的情景圖片

　　3、實(shí)物投影儀

　　4、錄音機、磁帶

　　5、娃娃若干

　　教學(xué)課時(shí)：

　　一課時(shí)教育理論：

　　1、陶行知先生說(shuō)過(guò)“生活即教育”在日常生活中，幼兒使用過(guò)手帕，知道手帕可以擦鼻涕，擦嘴等，但現在隨著(zhù)餐巾紙的泛濫，如何培養幼兒正確使用手帕，從小養成講衛生的好習慣，所以有必要設計《小手帕》的健康活動(dòng)，讓幼兒在玩手帕的游戲中，學(xué)會(huì )這個(gè)基本的生活技能和養成講衛生的好習慣，知道節約是一種美德。

　　2、遵循以幼兒為活動(dòng)主體，教師為活動(dòng)的引導者。在整個(gè)活動(dòng)中體現出參與性、互動(dòng)性、趣味性。

　　3、充分考慮小班幼兒的年齡特點(diǎn)，無(wú)意注意占主體地位，有意注意為次要地位，運用游戲的形式貫穿本節教學(xué)活動(dòng)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、老師以變魔術(shù)的方式引出課題手帕

　　師：寶寶們，今天老師給你們帶來(lái)了一份禮物，猜猜老師會(huì )送什么禮物送給你們呢？

　　師：瞧：禮物就在你們的椅子下。（在幼兒的小椅子下放一塊手帕）

　　師：寶寶們趕快找一找，老師送你們的禮物是什么？（豐富詞匯：手帕）

　　二、在幼兒玩、說(shuō)、看、疊中學(xué)會(huì )正確使用手帕

　　師：你們喜歡老師的禮物嗎？知道這小手帕可以干什么呢？請你們拿出手帕，一起玩一玩。

　　師：手帕可以幫助寶寶們干什么是呢？（手帕可以擦汗、擦鼻涕等）

　　師：娃娃家的娃娃流鼻涕了，誰(shuí)來(lái)幫幫他？這樣擦對嗎？誰(shuí)有不同的擦法？（請幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作）。

　　師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)怎樣擦鼻涕？（學(xué)習正確的擦鼻涕方法）

　　師：娃娃的臉出汗了，誰(shuí)來(lái)幫他擦擦？娃娃的手臟了，誰(shuí)來(lái)幫他擦擦？（幼兒學(xué)習用手帕擦汗，擦手）

　　師：手帕的本領(lǐng)真大，會(huì )幫助我們做許多事情，讓我們變得干凈漂亮，你們喜歡手帕嗎？

　　師：那我們應該怎樣愛(ài)護手帕呢？（幼兒講述）

　　師：寶寶們講得真好，我們一起來(lái)看看這里的寶寶是怎樣做的？誰(shuí)做的對誰(shuí)做的不對？（出示3張圖，讓幼兒講講怎樣正確使用手帕）

　�。�1）圖片一：一位小朋友在疊手帕，放進(jìn)口袋里；

　�。�2）圖片二：一位小朋友在洗手帕，放在太陽(yáng)下晾干；

　�。�3）圖片三：一位小朋友在用臟手帕擦嘴，并放在嘴里咬。

　　教師小結：寶寶們都知道怎樣愛(ài)護自己的手帕，手帕臟了自己洗，來(lái)我們一起來(lái)洗手帕。

　�。ǚ畔词峙恋囊魳�(lè )做洗手帕律動(dòng)）。

　　師：手帕是我們的好朋友，每天和你們一起來(lái)上幼兒園。我們應該愛(ài)護它，來(lái)，我們一起來(lái)學(xué)疊手帕�？纯凑l(shuí)疊得最整齊？（教師示范疊手帕，在實(shí)物投影上演示。教師邊講邊疊。邊對邊、角對角、折一折）

　　教師小結：聽(tīng)，手帕在說(shuō)什么？“寶寶們，我喜歡干凈，你們用完我后，請你回家后把我洗干凈晾干，我喜歡每天換，用好后會(huì )疊好放在口袋里，每天要帶我上幼兒園，和寶寶們做好朋友�！�

　　三、結束活動(dòng)，大家一起玩手帕變變變的游戲師：今天老師送給你們的禮物就是手帕，我們帶上手帕一起出去玩一玩吧！

　　教學(xué)評析：

　　本活動(dòng)在小班幼兒已有知識經(jīng)驗的基礎上設計的。并提供了符合小班幼兒年齡特點(diǎn)的操作材料―手帕。在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，采用“送禮物”的方式，給幼兒帶來(lái)禮物吸引幼兒的注意力。在活動(dòng)中，采用游戲的形式，讓幼兒初步了解手帕的用途，在針對“如何正確使用手帕”的這個(gè)教學(xué)重點(diǎn)時(shí)，先讓幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作，我再出示三張圖片，讓幼兒對手帕的使用有直觀(guān)的了解。其次順其自然引出正確使用手帕這個(gè)環(huán)節，最后又以送禮物的祝愿回到和手帕交朋友上來(lái)。在這節課中，一直以手帕為幼兒的活動(dòng)對象，幼兒通過(guò)玩一玩、說(shuō)一說(shuō)、看一看、疊一疊的活動(dòng)方式，循序漸進(jìn)地讓幼兒學(xué)會(huì )了如何正確使用手帕。在設計本活動(dòng)時(shí)，處處體現幼兒的主體性、參與性，教師始終是活動(dòng)的觀(guān)察者、引導者。

幼兒園健康教案8

　　活動(dòng)來(lái)源：

　　生活是孩子們學(xué)習的大課堂，讓孩子們在生活中學(xué)習，在生活中成長(cháng)，教師應關(guān)注孩子成長(cháng)中的特殊生理現象，根據孩子的需要，生成豐富的教學(xué)活動(dòng)。由于幼兒生活經(jīng)驗缺乏，他們對于牙齒的保健常識知之甚少。同時(shí)，由于家長(cháng)對孩子在保護牙齒方面的針對性指導非常少，有的還會(huì )出現指導不科學(xué)的情況，使得有些幼兒在最初換牙時(shí)有著(zhù)害怕和擔心的心理，遇到各種牙病也不愿意接受檢查和治療。其實(shí)，換牙是每個(gè)孩子必須經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程，它標志著(zhù)小朋友的成長(cháng)。針對這一現象，我生成了本次活動(dòng)，幫助幼兒正確認識這一生理現象，了解牙齒的保健常識，使幼兒坦然面對換牙、護牙，并初步養成良好的衛生習慣。

　　活動(dòng)目標：

　　1．了解換牙的過(guò)程，知道換牙時(shí)要注意的問(wèn)題。

　　2．鞏固正確的刷牙方法，養成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。

　　3．體會(huì )換牙給自己帶來(lái)的特殊感受，并與大家分享?yè)Q牙期所帶來(lái)的成長(cháng)喜悅和煩惱。

　　4．學(xué)會(huì )保持愉快的心情，培養幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè )生活的良好情感。

　　5．初步養成良好的衛生習慣。

　　活動(dòng)準備：

　　鏡子；各種餅干；紙；筆；牙刷；牙膏；杯子。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、了解牙齒的形狀

　　1．猜謎語(yǔ)引入主題：“健康衛士穿白衣，上下兩排真整齊。中午飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗�！�

　　2．用小鏡子照口腔，觀(guān)察自己牙齒的形狀，把它畫(huà)下來(lái)。

　　3．展示牙齒形狀，結合交流，認識門(mén)牙、尖牙、磨牙。

　　4.請幼兒品嘗餅干，提問(wèn)：你們是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？（感知不同形狀和不同位置的牙齒，有不同的作用）

　　5.牙齒除了吃東西，還有什么作用？

　　小結：牙齒的形狀是大大小小，有粗有細的，排列得很整齊，不同形狀的牙齒有不同的作用，牙齒除了能幫助我們咀嚼食物，還能幫助我們正確地發(fā)音，說(shuō)話(huà)清楚。

　　二、交流換牙的感受

　　對比觀(guān)察：

　　1．請換牙的和沒(méi)換牙的幼兒張嘴，看看他們的牙齒有什么不一樣，引出“換牙”的概念。

　　2．請換牙或牙齒松動(dòng)的幼兒說(shuō)一說(shuō)換牙的感受。

　　討論：為什么要換牙？換牙時(shí)該怎么辦？

　　小結：小朋友最初換牙時(shí)總感到害怕?lián)�心。其�?shí)，換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的過(guò)程。換牙的特殊經(jīng)歷，讓你們真的長(cháng)大了！

　　三、認識恒牙和乳牙

　　幼兒聽(tīng)故事《乳牙和恒牙的話(huà)》，通過(guò)故事了解乳牙和恒牙，了解換牙時(shí)的正確行為。

　　四、探究：刷牙

　　1．小實(shí)驗：老師先請幼兒品嘗餅干，然后請幼兒拿出鏡子照照：你發(fā)現了什么？

　　2．我們只吃了一小塊餅干，牙齒上就留下了這么多殘渣。如果不及時(shí)清理，這些殘渣對牙齒有什么影響呢？

　　3．請幼兒探討正確的刷牙方法。教師請一名幼兒示范講述正確的刷牙過(guò)程：用水杯接一杯水，先在牙刷上擠點(diǎn)牙膏，再喝一口清水漱口，然后開(kāi)始刷牙，將牙膏泡沫吐出來(lái)，最后喝水將嘴漱干凈。

　　4．帶領(lǐng)幼兒到盥洗室親歷一次刷牙，教師注意指導方法不正確的幼兒。

　　小結：換牙時(shí)期是非常重要的，希望小朋友記住正確的刷牙方法，還希望你們每次刷牙后都用小鏡子檢查檢查，讓鏡子成為你護牙的小幫手。

　　活動(dòng)延伸：爭做護牙小明星：請幼兒或爸爸媽媽按表記錄幼兒每天刷牙的情況，每做到一次就得一顆星�？纯凑l(shuí)得的星最多，誰(shuí)就會(huì )擁有一口健康、漂亮的牙齒，成為健牙小明星。

　　活動(dòng)反思：

　　《我換牙了》是本期健康活動(dòng)主題之一，借助幼兒換牙期，對幼兒進(jìn)行換牙護牙的教育，幫助幼兒學(xué)習刷牙的正確方法，并逐步形成良好的習慣。本次活動(dòng)中，孩子通過(guò)觀(guān)察、繪畫(huà)、小組討論等多種學(xué)習方式，讓幼兒體驗和分享了換牙給自己帶來(lái)的特殊感受，并與大家分享了由此帶來(lái)的成長(cháng)的喜悅和煩惱，初步了解了換牙的常識。

　　活動(dòng)評析：

　　“生活即教育”是陶行知生活教育理論的核心，也是幼兒園健康教育的基本理念，《我換牙了》這一主題活動(dòng)，就充分地體現了這一點(diǎn)。

　　首先，注重從生活中生成教學(xué)資源�；顒�(dòng)主題是教師根據本班孩子的年齡和心理特點(diǎn)，捕捉幼兒生活中有教育意義的內容，及時(shí)地把幼兒生活中的新問(wèn)題、社會(huì )中的新信息吸收到教學(xué)內容之中�；顒�(dòng)過(guò)程：中，像“照鏡子、吃餅干、演示刷牙”等等都是在生活中生成、提煉的教學(xué)資源。學(xué)習是為生活服務(wù)的，通過(guò)教學(xué)使目標得到了真正的`落實(shí)。其次，教學(xué)過(guò)程呈開(kāi)放性�；顒�(dòng)中，幼兒充分參與活動(dòng)，在有趣的實(shí)際操作中獲得知識，形成技能，得到充分的發(fā)展。讓幼兒通過(guò)觀(guān)察、集體談話(huà)、日常生活中的練習，再在集體中創(chuàng )設一些生動(dòng)形象的、便于每個(gè)孩子都能參與、老師也能即時(shí)了解的情境，使幼兒無(wú)論在換牙、還是每天刷牙的情況每天都處于動(dòng)態(tài)的交互過(guò)程中。在這種過(guò)程中，老師既是觀(guān)察者，更是引領(lǐng)者和教育者。所以，生活活動(dòng)不是單一空洞的說(shuō)教，而應是多途徑、多形式的教育過(guò)程。只有這樣，才能真正地從知、情、義等方面讓孩子們掌握良好生活及衛生習慣的真諦。

　　但是，在這次教學(xué)中，也存在著(zhù)問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程中幼兒用了較多的時(shí)間認識牙齒的形狀、作用，以及齲齒的形成，影響了本次教學(xué)核心目標的完成。建議加強幼兒換牙的體驗、換牙時(shí)的衛生這些環(huán)節的實(shí)施，使教學(xué)重點(diǎn)突出。

幼兒園健康教案9

　　活動(dòng)目的：

　　1、提高生活自理能力。

　　2、學(xué)習脫、穿鞋的方法。

　　3、建立孩子的秩序感，培養幼兒的專(zhuān)注力，獨立意識，促進(jìn)幼兒協(xié)調能力的發(fā)展。

　　活動(dòng)準備：

　　每人一雙小球鞋（貼上錯誤控制點(diǎn)）、部分蒙氏教具

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、蒙氏線(xiàn)上活動(dòng)：

　　1、音樂(lè )走線(xiàn)（在舒緩的音樂(lè )中，陶冶幼兒情感，訓練幼兒身體的平衡能力，提高身體的協(xié)調性。）

　　2、線(xiàn)上游戲：“小手爬“（熟悉幼兒身體部分名稱(chēng)。）線(xiàn)上兒歌：《小貓小貓你別吵》（帶領(lǐng)幼兒練習發(fā)音，提高幼兒的語(yǔ)言能力，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。）

　　二、蒙氏集體展示活動(dòng)：

　　《學(xué)習脫、穿鞋》

　　1、命名“今天我們來(lái)學(xué)習脫、穿鞋子請小朋友用眼睛仔細看�！�

　　2、脫鞋：教師兩腿盤(pán)好，左手握左腳腳腕，抬左腳，右手按鞋后跟，脫鞋，左腳退出。（教師示范時(shí)動(dòng)作稍慢些，過(guò)程清楚，便于幼兒模仿。）右手握右腳腳腕，抬右腳，左手按鞋后跟，脫鞋，右腳退出。

　　3、錯誤控制：兩只鞋并排放好，觀(guān)察錯誤控制點(diǎn)。防止左右放錯。（教師不用語(yǔ)言，只用動(dòng)作示意鞋子放正了。）

　　4、穿鞋：將左腳伸進(jìn)左邊的鞋子，雙手將大拇指從鞋的兩側插進(jìn)鞋子往后提起，整理。右腳相同。（雙手與腳的動(dòng)作協(xié)調，穿鞋時(shí)更輕松。）

　　5、錯誤控制：穿好后觀(guān)察有沒(méi)有穿反。

　　三、幼兒穿脫鞋子練習

　　“好，我們一起來(lái)做一遍�！保ǚ乓魳�(lè )）（教師示意幼兒利用鞋子上的錯誤控制點(diǎn)進(jìn)行自我檢查。觀(guān)察幼兒動(dòng)作是否協(xié)調，是否有秩序感，對待學(xué)習的內容是否有興趣。）

　　四、線(xiàn)上游戲

　　開(kāi)小門(mén)（訓練孩子腳部的靈活性。）

　　五、蒙氏活動(dòng)自選

　　幼兒按照自己的意愿進(jìn)行自由選擇。工作時(shí)充分展現幼兒專(zhuān)注、協(xié)調、獨立意識，以及的幼兒的秩序感。教師觀(guān)察幼兒的工作狀態(tài)，并進(jìn)行記錄、分析。

　　六、結束

幼兒園健康教案10

　　活動(dòng)目標：

　　1、明白酸會(huì )腐蝕牙齒；

　　2、能說(shuō)出齲齒三種以上的危害；

　　3、看動(dòng)畫(huà)片，學(xué)習牙防五步曲，明白正確的護牙常識；

　　4、培養幼兒良好的衛生習慣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子

　　2、課前兩天和幼兒一齊將雞蛋殼浸在醋里

　　3、產(chǎn)生齲齒的過(guò)程圖片和牙防五步曲的圖片

　　4、牙模型、牙刷各一

　　5、動(dòng)畫(huà)片《聰聰王子牙防歷險記》

　　6、字卡若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)，引出情景表演；

　　牙寶寶在哭，原是他的小主人喜歡吃甜食，又不刷牙，時(shí)間長(cháng)了，細菌在牙寶寶的身上鉆了幾個(gè)洞洞。

　　二、尋找齲齒產(chǎn)生的原因

　　1、牙寶寶請小朋友吃餅干，然后漱口，觀(guān)察干凈的水了什么變化？（明白人們吃完?yáng)|西后會(huì )食物殘渣留在牙縫里）出示圖片

　　2、“我們的嘴里一種細菌會(huì )使這些食物殘渣變酸（出示圖片）如果時(shí)間長(cháng)了，我們原健康的牙齒會(huì )怎樣呢？（出示圖片）

　　3、“小朋友的桌子上一個(gè)雞蛋殼，用筷子輕輕地敲一敲，感覺(jué)怎樣？（硬硬的）再看看杯子里是什么？那是我們前兩天浸在醋里的雞蛋殼，看看此刻怎樣了？

　　4、討論：為什么雞蛋殼會(huì )變黑變軟了呢？（醋是酸的，會(huì )腐蝕雞蛋殼中的鈣，以雞蛋殼就變黑變軟了）

　　5、師小結：我們人的嘴里一種細菌會(huì )使食物殘渣變酸，時(shí)間久了，這些酸就像醋腐蝕雞蛋殼一樣，將我們牙齒里的鈣腐蝕掉，牙齒就會(huì )變黑，產(chǎn)生齲洞，也就是齲齒，我們也叫它蛀牙。

　　三、齲齒哪些危害？

　　學(xué)習牙防五步曲，明白正確的護牙方法

　　四、游戲“保護牙齒佳佳”（結束）

幼兒園健康教案11

《模仿動(dòng)物行走》

　　活動(dòng)目標：發(fā)展幼兒的靈敏素質(zhì)，通過(guò)模仿動(dòng)物行走使幼兒肌體協(xié)調能力得到提高；通過(guò)主題活動(dòng)的開(kāi)展使幼兒能愉悅的參與到集體活動(dòng)中，得到集體學(xué)習、游戲競爭的情感體驗。

　　一、準備部分

　　1、列隊到達室外活動(dòng)場(chǎng)所

　　2、全體幼兒圍成一個(gè)大圓圈，和老師一起做準備運動(dòng)

　　二、主題活動(dòng)部分

　　1、情景導入

　　教師：“告訴小朋友一個(gè)好消息，森林里要舉行動(dòng)物運動(dòng)會(huì )了，邀請我們小朋友也去參加呢！你們想去嗎？”

　　幼兒：“想！”

　　教師：“那我們現在踏步前進(jìn)！”（和老師一起繞著(zhù)圓圈大踏步行進(jìn)。）

　　2、情景展開(kāi)

　　教師：“小朋友們，我們現在到達了運動(dòng)會(huì )會(huì )場(chǎng)了，你們猜猜有哪些小動(dòng)物來(lái)參加運動(dòng)會(huì )��？”

　　幼兒：“小兔、大象、小鴨、螃蟹??”

　　教師：“大家看看首先出場(chǎng)的是兔子隊！”（指定個(gè)別幼兒模仿兔子行進(jìn)進(jìn)場(chǎng)）

　　教師：“好！我們大家一起來(lái)學(xué)學(xué)兔子隊進(jìn)場(chǎng)�！�

　　師生集體模仿兔子繞大圓圈行進(jìn)。

　　教師：“還會(huì )有哪些小動(dòng)物進(jìn)場(chǎng)呢？我們再請幾個(gè)小朋友來(lái)模仿表演�！�

　　指定個(gè)別幼兒表演模仿動(dòng)物行走（如：大象、小鴨、螃蟹等動(dòng)物,每種動(dòng)物由3名幼兒佩戴頭飾進(jìn)行表演）

　　幼兒集體跟隨表演的幼兒模仿動(dòng)物的行走方式（如：螃蟹、小鴨、大象??） 教師引導學(xué)生掌握小動(dòng)物走路的特點(diǎn)，如模仿小鴨子時(shí)，教師個(gè)別指導幼兒練習?shū)喿幼呗�，在老師的指導和幫助下，學(xué)生學(xué)會(huì )了螃蟹、大象、小鴨等動(dòng)物走路。

　　3、拓展能力

　　教師：“小朋友們，動(dòng)物運動(dòng)會(huì )開(kāi)始了，你們準備好了嗎？”

　　幼兒：“準備好了！”

　�。ㄓ變�6人一組模仿兔子隊和螃蟹隊進(jìn)行比賽）其余幼兒站在賽道兩旁做啦啦隊。獲勝的幼兒教師適當的給予獎勵。

　　三、結束部分

　　1、穩定情緒，恢復身心

　　放松練習，師生共同對本次課進(jìn)行總結，教師講解愛(ài)護動(dòng)物的知識，提高學(xué)生保護動(dòng)物的意識。

　　2、列隊回到教室，飲水休息。

幼兒園健康教案12

　　活動(dòng)內容：人是五官—眼睛

　　活動(dòng)目標：

　　1.了解眼睛對人的重要性

　　2.懂得如何保護眼睛

　　3.培養幼兒關(guān)心、幫助殘疾人的情感

　　4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　5.教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

　　6.引導孩子樂(lè )于接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。

　　活動(dòng)準備：錄音機、磁帶、眼罩與幼兒人數相等、三幅頭像畫(huà)、盲人圖片、一些關(guān)于保護眼睛的圖片、“眼睛”六個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一：引出主題

　　1.游戲：指五官

　　轎是說(shuō)一個(gè)五官的名稱(chēng)，幼兒必須又快又準得指出來(lái)

　　2.以猜謎語(yǔ)的形式，引出活動(dòng)內容，激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。

　　謎面：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。

　　中班健康活動(dòng)教案《認識五官—眼睛》

　　二：了解眼睛對人的重要性

　　1.幼兒聽(tīng)歌曲《五官歌》師：小朋友，聽(tīng)了這首歌誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們的眼睛可以幫我們做什么？（幼兒自由回答）那我們如果沒(méi)有眼睛將會(huì )怎么樣呢？好，現在請小朋友一人拿一個(gè)眼罩戴好，親身感受一下，你可以站起來(lái)慢慢得走兩步。（幼兒親身感受后回答問(wèn)題）

　　2.出示盲人圖片師：那個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)叔叔為什么帶著(zhù)一個(gè)墨鏡，手里還拿著(zhù)一根木棍在馬路上走？（幼兒回答）教師引出盲人一詞，剛才我們小朋友也親身感受了眼睛看不見(jiàn)東西是什么滋味，所以盲人叔叔做事情很不方便，我們小朋友應該怎樣呢？（使幼兒懂得關(guān)心、幫助殘疾人）

　　三：懂得如何保護眼睛

　　師：眼睛對我們這么重要，那我們是不是應該保護自己的雙眼呢？怎么保護呢？老師給小朋友帶來(lái)了幾幅圖，請你們來(lái)做裁判，看看說(shuō)做的對。（將幼兒分成兩組，教師出示一幅，幼兒作出判斷，并說(shuō)明原因，答對的一組獲得一朵小紅花）

　　最后，教師與幼兒一起小結在生活中如何保護眼睛。

　　四：玩“貼眼睛”的游戲

　　幼兒手里拿著(zhù)兩個(gè)“眼睛”，站在距頭像一米處，把眼睛蒙上，向前走給頭像貼眼睛，看說(shuō)貼得準�；顒�(dòng)自然結束。

　　活動(dòng)反思：

　　目標的制定：目標制定合符本班幼兒的年齡特點(diǎn)，但在目標的寫(xiě)法上不正確，如"教給幼兒……"應該寫(xiě)成"幼兒學(xué)會(huì )……"，應該站在幼兒的角度制定目標。

　　教具的準備：在教具的制作上，制作了五官圖片，形象直觀(guān)，幼兒很感興趣。但在教學(xué)過(guò)程中教師教學(xué)"鼻子的功能"這一環(huán)節上，無(wú)教具加以輔助教學(xué)，不夠生動(dòng)，如有食物提供給幼兒聞一聞后教學(xué)鼻子的用途效果會(huì )好些。

　　教學(xué)方法及組織能力方面：教師的教學(xué)方法有點(diǎn)單調，沒(méi)有更多的關(guān)注到幼兒的個(gè)體差異。教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中思路清晰，但教師的語(yǔ)言表達能力欠缺，語(yǔ)速偏快了點(diǎn)，導致聽(tīng)課教師及幼兒聽(tīng)不清楚，教師應加以改正。

　　幼兒的參與方面：大部分幼兒都積極主動(dòng)地參與到了此次教學(xué)活動(dòng)中，但也有個(gè)別幼兒沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)了，在玩自己的。此外，整個(gè)活動(dòng)中課堂紀律較差，教師應加強整頓幼兒的活動(dòng)紀律。

幼兒園健康教案13

　　目標

　　1. 使幼兒認識米的外形特征，并能用較連貫的語(yǔ)言描述。

　　2. 讓幼兒知道米和人們生活的關(guān)系。

　　活動(dòng)準備

　　裝有陳米的無(wú)毒不透明塑料瓶每組1個(gè)；

　　每組1張16開(kāi)或8開(kāi)紙；

　　無(wú)色圖案紙（每人一張）；

　　顏料（每組一盒）。

　　活動(dòng)組織

　　讓幼兒搖動(dòng)桌上的瓶子，以引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣

　　教師：小朋友，你們輪流搖桌子上的瓶子，聽(tīng)聽(tīng)有沒(méi)有聲音，猜猜里面是什么。一個(gè)搖過(guò)了要給另一個(gè)，不要爭。

　　引發(fā)幼兒猜想瓶中的東西是什么

　　教師：剛才每個(gè)小朋友都搖過(guò)了，那你們猜猜瓶子里是什么呢？

　　引導幼觀(guān)察米，說(shuō)出米的特征

　　教師：現在我們把瓶子蓋開(kāi)開(kāi)，把瓶子里的東西倒在紙上，可以用手摸摸，看看是什么東西，它是什么顏色的，什么樣子的。小朋友可以一邊看一邊講給旁邊的小朋友聽(tīng)。教師：誰(shuí)愿意告訴大家米是什么顏色的，是什么樣子的？

　　引導幼兒說(shuō)出米的好處

　　教師：小朋友知道米有什么用嗎？（米是糧食，可以做成飯，可以讓小朋友吃飽，長(cháng)身體。

　　放映幻燈片，讓幼兒了解農民種糧的辛苦

　　教師：那么誰(shuí)知道米是怎么來(lái)的呢，它在田里是什么樣子的呢？（自由討論）教師：我們每天吃的噴噴香的米飯是農民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的。農民伯伯要插秧、澆水、施肥、除蟲(chóng)、除草、收割、脫粒，然后食堂里的炊事員叔叔、阿姨做成白米飯。白米飯來(lái)的真不容易。我們要愛(ài)惜白米飯，一粒都不能浪費。

　　課后活動(dòng)：粘貼米粒畫(huà)

　　讓幼兒在現有的無(wú)色圖案上粘貼米粒并著(zhù)色，培養幼兒的創(chuàng )造力和美感。

幼兒園健康教案14

　　【活動(dòng)目標】

　　1、認識常見(jiàn)的豆制品，知道其名稱(chēng)和價(jià)值，從而喜歡吃豆制品。

　　2、嘗試自己使用調味品進(jìn)行涼拌豆腐，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養。

　　4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、將香干切成若干小塊、牙簽、黃豆若干。

　　2、百葉、豆腐等。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、認識幾種常見(jiàn)的豆制品。

　　教師：今天老師帶來(lái)一些吃的東西，你們認識嗎？幼兒說(shuō)說(shuō)它們的名稱(chēng)。

　　教師小結：這些吃的東西都是用黃豆做的，他們有個(gè)共同的名字，叫豆制品。

　　二、出示香干，幼兒品嘗香干。

　　教師：你知道你吃的是什么？它是用什么做的？

　　教師：你還知道哪些豆制品？

　　三、幼兒討論。

　　教師小結：豆制品有很多，豆制品營(yíng)養豐富，小朋友要多吃豆制品，對身體棒棒的哦！

　　四、涼拌豆腐。

　　教師：老師這里有一些豆腐，我們來(lái)做涼拌豆腐。

　　教師介紹調味品，示范涼拌豆腐。

　　幼兒進(jìn)行涼拌豆腐，互相品嘗涼拌豆腐。

幼兒園健康教案15

　　活動(dòng)目標：

　　1.通過(guò)活動(dòng)了解疊褲子的正確方式。

　　2.嘗試自己疊褲子，懂得自己的事情自己做。

　　3.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　4.培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

　　材料準備：

　　每人一條長(cháng)褲。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)引題

　　1.中午睡覺(jué)的時(shí)候，寶寶都要脫褲子，脫下來(lái)的小褲子要怎么辦呢?

　　2.出示小褲子。提問(wèn)：誰(shuí)會(huì )疊呢?

　　3.請幾名幼兒示范疊褲子。

　　二、利用兒歌，示范疊褲子步驟。

　　1.教師示范。

　　師：小褲子也會(huì )念兒歌，你的小耳朵仔細聽(tīng)，兩條褲腿好朋友，好朋友手拉手抱一起，彎彎腰，小褲子就疊好。

　　2.幼兒嘗試折疊，教師指導

　　三、幼兒練習

　　1.小組練習折疊褲子。

　　2。全體一起練習折疊褲子。

　　教師重點(diǎn)指導幼兒兩條褲腿對齊擺放。

　　四、教師小結

　　師：今天我們已經(jīng)有很多小朋友學(xué)會(huì )一邊念兒歌，一邊疊褲子。小朋友現在已經(jīng)很能干了，我們要學(xué)會(huì )自己的事情自己做，以后小褲子都要自己疊。

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