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【精】幼兒園小班數學(xué)教案
作為一名教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班數學(xué)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班數學(xué)教案1
設計意圖：
小班幼兒接觸并認識了數字，初步懂得數的實(shí)際意義。本活動(dòng)旨在通過(guò)按數撿蛋、數蛋、玩“偷蛋”、幫雞媽媽數蛋等游戲形式，讓幼兒樂(lè )于參與集體活動(dòng)，在游戲中體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣，并能排除大小、顏色、排列形式等因素的干擾，學(xué)會(huì )手口一致有序地點(diǎn)數，不漏數，說(shuō)出總數。
點(diǎn)評：教師的選材和設計思路好�！吨改稀分赋觯河變簩鶖狄饬x的理解是從他們的數數實(shí)踐中逐步發(fā)展起來(lái)的。正是數數，特勛是數數的動(dòng)作以及對動(dòng)作的反思起到了一座橋梁的作用——幫助幼兒在具體的實(shí)物和抽象的數概念之間建立起聯(lián)系。
活動(dòng)目標：
1．樂(lè )意參與集體活動(dòng)，在游戲中本驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
2．學(xué)會(huì )手口一致有序地點(diǎn)數5以?xún)鹊臄盗课�，并說(shuō)出總數。
3．培養幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
4．引發(fā)幼兒學(xué)習圖形的興趣。
點(diǎn)評：老師擬定的巨標較恰當，把“樂(lè )意參與集體活動(dòng)，在游戲中體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣”作為本次活動(dòng)的重要目標。數學(xué)較為抽象。小班幼兒學(xué)習數學(xué)需要老師創(chuàng )設游戲的情景，幼兒在游戲中體驗到數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣，才能激發(fā)其學(xué)習數學(xué)的興趣，樂(lè )意參與集體活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1．知識經(jīng)驗：幼兒認識了數字1—5，幼兒有初步的點(diǎn)數經(jīng)驗。
2．物質(zhì)材料：小老鼠頭飾，大籃子6個(gè)，小籃子30個(gè)，蛋寶寶(熟的鴨蛋、雞蛋)；一排或兩排的蛋盤(pán)每人一個(gè)，繪有不同數量蛋的卡片30張，“倉庫”3座，大黑板一塊，1—5的數字卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
1．“撿蛋”——學(xué)習手口一致地點(diǎn)數5以?xún)鹊臄盗课铩?/p>
(1)自由撿蛋。要求：撿一個(gè)數一個(gè)；撿的蛋應和籃子上的數字一致。
(2)提問(wèn)：你撿了幾個(gè)蛋?(檢驗幼兒撿的蛋是否和數字對應。)
(3)再次撿蛋。要求：聲音響亮，邊撿邊數，并把蛋盤(pán)的每個(gè)洞洞都填滿(mǎn)。
點(diǎn)評：教師注重創(chuàng )設自由寬松的游戲的環(huán)境。布置一片草地，草地上有許多蛋，準備的蛋盤(pán)可以裝2—5個(gè)不等的蛋。蛋盤(pán)的洞和上面貼的數字一樣，引導幼兒按數字撿蛋，滲透按數取物。讓幼兒在撿蛋過(guò)程中學(xué)習手口一致地點(diǎn)數5以?xún)鹊臄盗课�，幼兒非常感興趣。針對不同能力的幼兒，教師通過(guò)提問(wèn)和再次撿蛋進(jìn)行指導，促進(jìn)不同能力水平的幼兒都能得到進(jìn)一步的發(fā)展。準備的蛋大小不一，讓幼兒感知數數是不受大小限制的。
2．“數蛋”——學(xué)習有序點(diǎn)數5以?xún)鹊臄盗课铩?/p>
(1)集中點(diǎn)數：盤(pán)里的蛋有幾個(gè)，一邊點(diǎn)一邊數。
(2)引導思考：我也撿了很多蛋蛋，可是我數來(lái)數去，怎么也數不清，誰(shuí)來(lái)幫幫我?
(3)師幼交流：發(fā)現一排蛋盤(pán)點(diǎn)數的順序——從最前面的開(kāi)始數。
(4)引導思考：我發(fā)現有的蛋盤(pán)和我的不一樣。這種兩排的蛋盤(pán)、圓形的蛋盤(pán)該怎么數呢?
(5)師幼討論、交流，發(fā)現兩排蛋盤(pán)的點(diǎn)數順序——一排一排地數；圓形蛋盤(pán)的點(diǎn)數順序—一順時(shí)針?lè )较驍�，不重復數�?/p>
(6)小結：不管蛋怎么排，有序地數數可以避免數錯。
點(diǎn)評：數學(xué)活動(dòng)一般是屬于高結構的內容，教師在此環(huán)節先選擇退位，請幼兒來(lái)幫老師數蛋，調動(dòng)幼兒的積極性，然后再出示不同排列形式的蛋，以啟發(fā)式的問(wèn)題引導幼兒用正確的方法數蛋，體現了由淺入深、逐步提高難良的教學(xué)原則。
3．游戲：《小老鼠偷蛋》——進(jìn)一步鞏固5以?xún)葦档狞c(diǎn)數。
(1)教師介紹玩法、規則：當聽(tīng)到“睡著(zhù)了”時(shí)，小朋友要閉上眼睛。
(2)師幼共同玩游戲“小老鼠偷蛋”，啟發(fā)幼兒數數自己的蛋是否被老鼠偷吃了，進(jìn)一步鞏固手口一致的點(diǎn)數方法。
點(diǎn)評：此環(huán)節教師設計了《小老鼠偷蛋》的游戲，進(jìn)一步鞏固手口一致的點(diǎn)數方法，調動(dòng)幼兒反復數數的興趣，并有機滲透比較多與少，引導幼兒說(shuō)說(shuō)被小老鼠偷走蛋后，你手里的蛋是變多了還是變少了?少了幾個(gè)?
4．游戲：《幫雞媽媽數蛋》——進(jìn)一步學(xué)習點(diǎn)數排列方式不一的數量物。
(1)送蛋：請幼兒將蛋盤(pán)里的蛋數一數，并送到相應數字的倉庫里。
(2)幼兒點(diǎn)數卡片上的蛋：雞媽媽生了多少蛋?請你們幫助它數數好嗎?數好了也將它放在相應的倉庫里。
(3)小結：不管蛋怎么排——緊緊地挨在一起，或是間隔的，或是躲在后面的，或者裝在不一樣形狀的盤(pán)子里的，小朋友都能將它們有序地數清楚，并放在相應的倉庫里。雞媽媽很開(kāi)心，謝謝小朋友們!
點(diǎn)評：此環(huán)節教師再次設計了游戲情節，以幫雞媽媽數蛋的形式進(jìn)一步鞏固點(diǎn)數不同排列方式的蛋，調動(dòng)幼兒反復數數的興趣，并滲透歸類(lèi)擺放，同時(shí)又提高難良——從點(diǎn)數實(shí)物蛋過(guò)渡到點(diǎn)數卡片上的蛋，因為卡片上后排的蛋只能看到一部分，需要幼兒認真觀(guān)察和正確點(diǎn)數。幼兒在玩中學(xué)，在玩中獲得發(fā)展，較好地完成了活動(dòng)B標。
活動(dòng)反思：
一般來(lái)說(shuō)，幼兒對于數學(xué)活動(dòng)會(huì )顯得很不感興趣。但在這個(gè)數學(xué)活動(dòng)中我看的出幼兒一直處于好學(xué)、興奮的這個(gè)狀態(tài)中。
優(yōu)：讓幼兒體驗到了對數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣，讓他們變的主動(dòng)在學(xué)。目標也有基本達到。環(huán)節設計比較清晰，新穎，難度也層層遞進(jìn)，能調動(dòng)幼兒的積極性，幼兒在不停的圍繞我的思維轉。
缺：在有些細節方面我想的還不夠周到。導致幼兒在找樹(shù)葉這個(gè)環(huán)節中進(jìn)行了過(guò)于簡(jiǎn)單的操作，幼兒沒(méi)有動(dòng)腦筋，沒(méi)有去數數。在請個(gè)別幼兒上來(lái)介紹瓢蟲(chóng)和糾錯的時(shí)候可以請下面的孩子也參與進(jìn)來(lái)。而在最后一個(gè)環(huán)節中，增加了難度，卻并沒(méi)有進(jìn)行講解示范，導致幼兒盲目操作，一片混亂。作為一名新教師我還需要不斷學(xué)習，不斷磨練，不斷進(jìn)步，不斷完善。
幼兒園小班數學(xué)教案2
活動(dòng)目標
1.認識紅色和黃色。
2.能按物體的顏色配對。
3.引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4.讓幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的數學(xué)題目。
活動(dòng)準備
1.創(chuàng )設春天花園的情景，花園里有紅黃良種顏色的花若干。
2.紅黃蝴蝶胸卡若干，幼兒操作材料人手一份。
活動(dòng)過(guò)程
一、幼兒伴隨著(zhù)輕柔的音樂(lè )，跟老師開(kāi)火車(chē)到春天的花園里去參觀(guān)。
1.教師：小朋友好!老師想帶小朋友到一個(gè)神秘的地方玩，你們想去嗎?
讓我們開(kāi)著(zhù)火車(chē)去吧!
2.提問(wèn)：花園里有什么顏色的花?
3.認識黃色和紅色
二、出示胸卡黃蝴蝶紅蝴蝶，引起幼兒興趣，學(xué)習配對。
1.教師：今天有兩只蝴蝶也來(lái)到這個(gè)花園里，他們說(shuō)找不到好朋友，
想請小朋友幫它們一起找好朋友。
2.介紹黃蝴蝶紅蝴蝶的好朋友分別是黃花和紅花姐姐。
3.請個(gè)別幼兒帶胸卡去找好朋友，找到后說(shuō)出“××跟××是好朋友”
4.評價(jià)幼兒十分找對好朋友，對的給予表?yè)P，錯的給予評價(jià)改正的機會(huì )。
5.請小組幼兒帶胸卡帶好朋友回家玩，教師評價(jià)。
6.幼兒按顏色找花并把花帶到相應顏色的拱門(mén)進(jìn)去。
三、操作
每幼兒人手一份操作材料，鞏固顏色配對，師巡視指導。
教學(xué)反思
這節課的內容是我在備課過(guò)程中進(jìn)行仔細研究過(guò)的，對幼兒的學(xué)習方法也是多樣化，在活動(dòng)過(guò)程中我發(fā)現幼兒對顏色是非常感興趣的，上課注意力非常集中，回答問(wèn)題也很積極幼兒的接受能力也很快，在游戲活動(dòng)中去認識顏色并進(jìn)行配對。整個(gè)過(guò)程是非常好的，美中不足的地方就是在最后一環(huán)節收拾學(xué)具時(shí)，有個(gè)別幼兒沒(méi)能把自己的學(xué)具整理好。如果再讓我上一次這節課，我會(huì )在這方面多對幼兒加強一下。我的專(zhuān)業(yè)水平也是有待提高。
幼兒園小班數學(xué)教案3
活動(dòng)目標：
1、感知4以?xún)任矬w的數量，并手口一致地點(diǎn)數4以?xún)葘?shí)物并說(shuō)出總數。
2、能夠一邊操作一邊講述，能有序的整理操作材料。
3 、增強數學(xué)活動(dòng)的興趣，
活動(dòng)準備：
1、草地背景。小雞，小鴨，小貓，小狗，小兔等卡片（數量1—4）若干，小蟲(chóng)，小魚(yú)，骨頭，蘿卜等圖片各若干。
2、小碟若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、數數小動(dòng)物：鼓勵幼兒逐個(gè)講述每張卡片上動(dòng)物的數量，幫助幼兒獲得確認物體數量的基本方法是手口一致地點(diǎn)數，進(jìn)一步體驗最后一個(gè)數字表示被數物體的總數。
教師：草地上有許多小動(dòng)物，看看他們各有幾只。
幼兒數一數說(shuō)一說(shuō)，草地上有1 只小黃雞，2只小黑雞等
教師：用什么來(lái)表示小動(dòng)物各有幾只呢？
幼兒用點(diǎn)卡表示小動(dòng)物的數量。
2、小動(dòng)物找朋友
教師：小動(dòng)物要找朋友玩，找誰(shuí)呢？小動(dòng)物要找和自己一樣多的動(dòng)物作朋友。
幼兒操作，將一樣多的小動(dòng)物擺放在一起。
教師引導幼兒發(fā)現，概括：他們都是4只小動(dòng)物。
3、喂小雞吃食。
*喂小雞吃食。
教師出示蟲(chóng)子。
教師：小雞肚子餓了，它喜歡吃什么呢？每只小雞吃一條蟲(chóng)子，誰(shuí)愿意來(lái)喂它們。
請個(gè)別幼兒示范喂一只，鼓勵幼兒邊喂邊說(shuō)：1只小雞吃1條蟲(chóng)，2只小雞吃2條蟲(chóng)。
*幼兒可以自主地選擇活動(dòng)：
教師鼓勵幼兒先數數每張卡片上有幾只小動(dòng)物，再喂食物，邊喂邊說(shuō)：例如：4只小雞吃4條小蟲(chóng)子。
*送小雞回家。培養幼兒從小養成有序整理學(xué)具的良好學(xué)習習慣，
教師：喂雞吃飽要回家了，我們先把小蟲(chóng)子放到小碟子中，再把小雞放到盤(pán)中。
3、換組活動(dòng)。
4、唱兒歌活動(dòng)結束。
兒歌：《數小雞》
雞媽媽數小雞， 一二三四五六七。 一只小雞在吃米， 兩只小雞搶東西， 四只小雞嘰嘰嘰， 躲在媽媽?xiě)驯Ю铩?/p>
幼兒園小班數學(xué)教案4
活動(dòng)目標：
1、復習感知5以?xún)鹊臄盗俊?/p>
2、會(huì )比較5以?xún)葦盗康亩嗌俨⑦M(jìn)行排序。
3、愿意大膽表述操作過(guò)程和結果。
活動(dòng)準備：數量為1—5的動(dòng)物數群卡、點(diǎn)卡
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)開(kāi)始。
(出示動(dòng)物進(jìn)行數數)
老師：小朋友們好，這節課我們上數學(xué)課，大家看看都有誰(shuí)來(lái)啦!我們跟小動(dòng)物打個(gè)招呼吧!
(幼兒跟小動(dòng)物打招呼)
老師：真是有禮貌的寶寶，現在我們看看都來(lái)了幾只小動(dòng)物呢?我們大家一起來(lái)數一數吧!
(點(diǎn)數動(dòng)物數量)
老師：哦，來(lái)了五只小動(dòng)物呢，那你們看看這個(gè)又是什么呢?
(出示點(diǎn)卡)
老師：這些點(diǎn)卡想要找動(dòng)物做朋友，誰(shuí)是誰(shuí)的朋友?我們應該怎么分呢?
(請幼兒用完整的話(huà)回答)
二、基本部分。
(對小動(dòng)物進(jìn)行排序)
老師：接下來(lái)我們要給小動(dòng)物排序了，誰(shuí)能按照從少到多的順序給動(dòng)物排隊?
(幼兒回答)
老師：那現在我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)，哪個(gè)小動(dòng)物排在第一?為什么?誰(shuí)排在一只XX的后面，為什么?
(引導幼兒幼兒依次比較5以?xún)葦盗康亩嗌?
老師：好了我們給小動(dòng)物按照從少到多的順序排好了隊，現在小朋友們再來(lái)說(shuō)一邊小動(dòng)物的排列順序吧!
(幼兒集體說(shuō)出動(dòng)物的排列順序)
三、幼兒操作
1、發(fā)放每人一套水果數群卡。
2、幼兒自主操作，將水果順群卡按照從少到多的順序排隊。
3、展示幼兒作業(yè)。
4、收拾材料結束活動(dòng)。
四、活動(dòng)結束。
幼兒園小班數學(xué)教案5
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)操作，讓幼兒喜歡數學(xué)。
2、愿意上課大膽舉手回答問(wèn)題。
3、能按照物體的長(cháng)短差異排出3—5個(gè)物體的序列。
活動(dòng)準備：
1、長(cháng)短不同的褲子圖片。
2、小吸管、小木棍、硬卡紙條等若干套(3—5個(gè)為一套)，排序底板若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、褲子比一比。
a、觀(guān)察褲子。
教師出示掛圖中的4條褲子。
教師：看，媽媽給寶寶買(mǎi)了什么？媽媽買(mǎi)了幾條褲子？它們一樣嗎？哪兒不一樣？引導幼兒觀(guān)察褲子，并說(shuō)出它們長(cháng)短不一樣。
b、比褲子。
教師：哪條褲子長(cháng)，哪條褲子短？
教師和幼兒一起把褲子兩兩比較，得出結果。
2、褲子排一排。
a、教師出示長(cháng)短排序板。
教師：媽媽讓寶寶排一排褲子，你覺(jué)得哪條褲子放在前面？可以怎么排呢？
鼓勵幼兒積極思考并講述自己的想法。
b、鼓勵幼兒自主地排褲子，然后說(shuō)一說(shuō)自己用什么方法排的。
c、教師和幼兒討論長(cháng)短排序的方法。
沿著(zhù)排序板上下面的一條線(xiàn)將褲子放整齊，可以用眼睛看，找出最長(cháng)(最短)的褲子排號，再通過(guò)兩兩比較依次排序；也可以每次找出最長(cháng)的褲子，發(fā)現長(cháng)了再調整。
3、給物體排排隊。
a、討論活動(dòng)規則。
教師：小吸管、小木棍、硬卡紙條都來(lái)找小朋友幫它們排隊啦！
教師和幼兒共同討論、總結：先找出物體中最長(cháng)或最短的一個(gè)排好，在比剩下的物體，找出最長(cháng)或最短的往下排，排好后說(shuō)一說(shuō)。
b、幼兒操作活動(dòng)。
教師提醒幼兒將材料在排序板上排整齊。
教師鼓勵幼兒參與多組操作活動(dòng)。
幼兒園小班數學(xué)教案6
教學(xué)目標：
1、教會(huì )幼兒區別高矮，初步掌握高矮的相對關(guān)系。
2、教幼兒一些簡(jiǎn)單的比較方法，發(fā)展幼兒觀(guān)察、比較、判斷能力。
3、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。
4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
區別高矮和一樣高及學(xué)習比較高矮的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解高矮的相對關(guān)系。
教學(xué)準備：
課件三副、布一塊、日常生活中能比較高矮的實(shí)物若干
教學(xué)過(guò)程：
一、教幼兒區別高矮和一樣高
1、出示課件一，圖為由于生活習慣不同，健康情況不同，長(cháng)得高矮不同的兩個(gè)孌生姐妹，讓幼兒通過(guò)觀(guān)察比較，找出她們的不同點(diǎn)（結合衛生習慣教育引入高和矮）。
2、逐一出示實(shí)物，讓幼兒比一比，誰(shuí)高誰(shuí)矮，還是一樣高。
3、請兩個(gè)小朋友上來(lái)比比誰(shuí)高誰(shuí)矮，還是一樣高，再請全體幼兒互相比比，誰(shuí)高誰(shuí)矮，還是一樣高。
4、請幼兒說(shuō)說(shuō)自己熟悉的東西中什么是可以比較高矮的。
二、教幼兒一些比較高矮的方法
1、請一高一矮兩個(gè)小朋友，矮的站在凳子上，前面用一塊布遮住，讓幼兒判斷，誰(shuí)高誰(shuí)矮。當幼兒發(fā)生錯覺(jué)時(shí)，揭開(kāi)謎底，并告訴幼兒比較高矮時(shí)要把物體放在同一高度。
2、出示課件二，圖上有一棵樹(shù)距離近，一棵樹(shù)距離遠，讓幼兒判斷樹(shù)的高矮，當幼兒發(fā)生爭論時(shí)，拉回較遠的.那棵樹(shù)，讓幼兒再次進(jìn)行比較，然后告訴幼兒比較高矮時(shí)，要把物體放在相近的地方，否則不確。
3、出示課件三，一只長(cháng)頸鹿在地上，一只猴子爬到樹(shù)頂，猴子低下頭對長(cháng)頸鹿說(shuō)：瞧！我長(cháng)得比你高。提問(wèn)：猴子的話(huà)對嗎？為什么？
三、告訴幼兒簡(jiǎn)單的高矮的相對關(guān)系
1、請一高一矮兩個(gè)小朋友比較，再讓高的小朋友跟老師比較或讓矮的跟更矮的小朋友比較，使幼兒知道：高的小朋友跟矮的小朋友比是高的，跟老師比是矮的，矮的小朋友跟高的小朋友比是矮的，但跟更矮的小朋友比是高的。告訴幼兒?jiǎn)为毜哪硺訓|西是不能定高矮的，要看它跟什么比較。
2、請三個(gè)小朋友上來(lái)，再請一個(gè)幼兒為他們從高到矮排隊，并說(shuō)出誰(shuí)高誰(shuí)矮，誰(shuí)比誰(shuí)高，誰(shuí)比誰(shuí)矮。
3、發(fā)給每個(gè)幼兒紙和筆，請每個(gè)幼兒依次畫(huà)高矮不同的三棵樹(shù)。
幼兒園小班數學(xué)教案7
活動(dòng)目標：
1、教幼兒學(xué)習按物體的長(cháng)短排序差異排序四個(gè)物體的序列。
2、使幼兒學(xué)會(huì )用語(yǔ)言描述排列順序的能力。
活動(dòng)準備：
教具、學(xué)具；長(cháng)短不一的同色紙條四根，標記圖一根。
活動(dòng)過(guò)程：
一、集體活動(dòng)
1、出示四根紙條：這是什么？它們又什么不一樣？哪根長(cháng)哪根短？
2、可以用什么辦法來(lái)證明你你們說(shuō)的是對的呢？
3、教師邊操作比較兩根紙條的長(cháng)短邊講解比較的方法。我們怎么來(lái)給這幾根紙條取名字呢？
4、出示排隊標記圖：誰(shuí)會(huì )在紅線(xiàn)上給這幾根紙條排隊呢？想想哪根紙條排在最前面，哪根紙條排在后面，要把這幾根紙條排得很整齊，一邊排一邊說(shuō)：什么紙條請你排在什么地方。
5、請個(gè)別幼兒上前操作給紙條排隊。
6、請大家說(shuō)說(shuō)他是怎么跟紙條排隊的？
二、幼兒操作
1、每個(gè)小朋友從桌子中間拿一張排隊標記圖，拿一個(gè)小袋子。
2、倒出袋子里的紙條，比一比哪根紙條是最長(cháng)的、長(cháng)的、短的和最短的。
3、給四根紙條按順序排排隊，一邊排一邊說(shuō)。
三、展示幼兒作業(yè)。
四、組織幼兒整理操作材料，結束活動(dòng)。
幼兒園小班數學(xué)教案8
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習5以?xún)鹊牡攘颗袛�，嘗試用點(diǎn)數的方法驗證。
2、初步認識數的不變性。
3、培養幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
4、培養幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.物質(zhì)準備：夏天水果若干、各種水果圖片、5以?xún)炔煌帕袑?shí)物卡片。
2.材料配套：主題活動(dòng)《擺一擺數一數》。
活動(dòng)過(guò)程：
1.摸一摸，猜一猜。
出示裝有各種水果的箱子，請幼兒摸一摸，并說(shuō)說(shuō)摸到的感覺(jué)。
將摸出的水果放在盤(pán)子里，供幼兒點(diǎn)數。
2．看一看，玩一玩。
出示水果圖，引導幼兒觀(guān)察并說(shuō)出圖片上水果的名稱(chēng)，并手口一致的點(diǎn)數水果的種類(lèi)和相同水果的個(gè)數。
3．擺一擺，數一數。
介紹材料及操作方法：引導幼兒在不同的方格貼出不同排列的圖案，引導幼兒感知，雖然每個(gè)格子擺的位置不一樣，但數量是一樣的。
幼兒操作，教師觀(guān)察并引導幼兒表述配對活動(dòng)的結果。
幼兒園小班數學(xué)教案9
活動(dòng)目標：
1、在操作活動(dòng)中學(xué)習4以?xún)鹊臄禂怠?/p>
2、學(xué)習單位量詞，了解數的實(shí)際意義。
3、激發(fā)學(xué)習興趣，培養觀(guān)察能力。
活動(dòng)準備：
小豬洗澡的圖片，1—5圓點(diǎn)卡片和數字卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看圖說(shuō)話(huà)
1、出示圖片，你們找找看圖片上那些東西只有一樣？
小結：一只小豬、一個(gè)水桶、一塊肥皂、一條褲子……
2、那你們再看看那些東西是有兩樣？（讓幼兒個(gè)別回答，說(shuō)出物品的單位量詞。如果幼兒一開(kāi)始說(shuō)不出來(lái)，教師可以幫忙提醒。）
3、圖片上有數字“1”和數字“2”表示的東西，你們看看有沒(méi)有用數字“3”表示的呀？那有沒(méi)有數字“４”表示的（幼兒個(gè)別回答）
二、認識數字
1、剛才你們找到圖片里有一只小豬，一塊肥皂，那你們看看這張原點(diǎn)卡片用什么數字寶寶來(lái)表示��？為什么？
2、很棒，我這里還有兩張原點(diǎn)卡片，你們找找誰(shuí)是這兩張卡片的好朋友？
三、編數數歌
1、好，現在老師有一首很好聽(tīng)的兒歌，你們想不想學(xué)呀？
2、教師范念：你數1，我數1，1只小豬來(lái)洗澡；你數2，我數2，2條毛巾擦擦背；你數3，我數3，3滴水珠淌下來(lái)；你數４，我數４，４只小腳踩水花。
3、好，兒歌里說(shuō)了些什么？
�。�、你們一起來(lái)跟我念一遍兒歌好不好��？
四、總結
今天我們學(xué)會(huì )了４以?xún)鹊臄禂�，還學(xué)了數數歌，你們回家幫這首數數歌編一套動(dòng)作，明天來(lái)幼兒園告訴我好不好��？
幼兒園小班數學(xué)教案10
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習手口一致地點(diǎn)數5以?xún)鹊臄�，并說(shuō)出總數。
2.積極參與點(diǎn)數活動(dòng)，大膽回應教師的提問(wèn)。
3.積極參與活動(dòng)，感受在操作中學(xué)習數學(xué)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
蛋寶寶每人5個(gè)，蛋盤(pán)每人1個(gè),課件活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，律動(dòng)引入
1.師：老師知道小朋友最喜歡小動(dòng)物了，那今天我們一起來(lái)來(lái)學(xué)學(xué)小雞，好嗎？律動(dòng)《小雞出殼》。
2.今天，老師帶小朋友好玩的地方，模擬小雞的聲音，引導幼兒自由交流：這是誰(shuí)在叫？它在找誰(shuí)呀？
二、欣賞故事《小雞找媽媽》.
1.聽(tīng)故事,想一想小雞在找媽媽的過(guò)程中遇到了誰(shuí)?
2.指導幼兒手口一致地點(diǎn)數出小貓、鴨子有幾只? 雞媽媽下了幾個(gè)蛋?學(xué)習在點(diǎn)數的基礎上說(shuō)出總數.
三、"數蛋"--學(xué)習有序點(diǎn)數5的數量物。
1.小朋友們瞧，這是什么？原來(lái)雞媽媽給老師送禮物了，那我們一起來(lái)數一數。
2.那送給我們小朋友的禮物呢？啊，原來(lái)在這。那大家數一數雞媽媽送給我們幾個(gè)蛋寶寶呢。
3.出示課件，數一數蘋(píng)果有幾個(gè)，漢堡包有幾個(gè)，西瓜、冰激凌各有幾個(gè)？
四、"補蛋"--根據點(diǎn)數配相應的數字。
請幼兒根據"破蛋"上面的點(diǎn)數把蛋補完整。（補上相應的數字）六、小結小朋友們，讓我們一起來(lái)看看家媽媽家的花園里哪些東西是5個(gè)數以?xún)鹊摹?/p>
幼兒園小班數學(xué)教案11
游戲目標：
1、在游戲活動(dòng)中認識各種小動(dòng)物和不同的車(chē)，感知4以?xún)鹊臄盗俊?/p>
2、培養幼兒觀(guān)察事物和比較的能力。
3、增強對大自然和動(dòng)物的敬愛(ài)之情。
游戲準備：
動(dòng)物圖片、各種車(chē)圖片pp
游戲過(guò)程：
一、引出話(huà)題，激發(fā)幼兒興趣.
1、小朋友你們喜歡小動(dòng)物嗎？（喜歡），今天老師就帶來(lái)了一些小動(dòng)物，我們一起來(lái)看看吧。
二、小動(dòng)物吃東西---能手口一致的數數.
1、小朋友你們看有哪些小動(dòng)物來(lái)了呀？（貓、兔、狗、猴）
2、他們分別都來(lái)了幾只呢？
3、小動(dòng)物肚子餓了，請小朋友幫忙分下東西，要求一只小動(dòng)物吃一個(gè)東西（請個(gè)別幼兒操作）教師小結：一只小動(dòng)物吃一個(gè)東西，幾只小動(dòng)物就吃幾個(gè)東西。
三、小動(dòng)物旅行
------用對應方法比較兩組物體的數
1、小動(dòng)物都非常感謝你們，說(shuō)你們真棒，沒(méi)有給他們分錯東西讓他們每個(gè)人都吃到了。
2、現在別的小動(dòng)物聽(tīng)說(shuō)你們這么能干都想請你幫忙，你瞧這群小動(dòng)物想去旅行也來(lái)找你們了。
�。�1）出示圖片：引導幼兒觀(guān)察圖片上有些什么內容。
�。�2）引導幼兒觀(guān)察圖片上小動(dòng)物和車(chē)子的數量。
�。�3）請幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)你要讓這些小動(dòng)物都坐什么車(chē)去？你為什么要這樣安排呢？
幼兒園小班數學(xué)教案12
活動(dòng)目標：
1、感知4以?xún)鹊臄盗�，能手口一致地點(diǎn)數數量4的實(shí)物。
2、能認真觀(guān)察、尋找事物中有關(guān)4的數量
3、能大膽的表達自己的見(jiàn)解，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )
活動(dòng)準備：
1、PPT課件《小熊的生日宴會(huì )》
2、禮物盒圖片，蘋(píng)果、香蕉、糖果等圖片。
3、操作材料：每人一張圖畫(huà)紙，（簡(jiǎn)筆畫(huà)圖案：服飾）
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：出示PPT課件，引出主題數量——4
1。教師：你看到了什么？這是誰(shuí)呀？（小熊）我們來(lái)看看小熊發(fā)生了什么故事？（過(guò)生日））小熊幾歲生日呢，你怎么知道的。有幾根蠟燭？我們一起來(lái)數一數（手舉起來(lái)）1、2、3、4，4支蠟燭。
二、進(jìn)一步感知數量4，引導幼兒尋找數量為4的物品。
1。教師：（小老鼠、小牛、小兔子、小豬）好多小動(dòng)物們都想參加小熊的生日宴會(huì )�？墒悄�，小熊對大家提出了個(gè)要求，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小熊是怎么說(shuō)的：“誰(shuí)準備了數量為4的禮物，誰(shuí)就能來(lái)參加我的生日宴會(huì )�！�
要求：
1。尋找小老鼠旁邊的數量4。
2。尋找小牛身上的數量4。
3。尋找小兔子身上的數量4。
教師：那我們來(lái)看看誰(shuí)能去參加小熊的生日宴會(huì )？看看它們都準備了哪些禮物？
三、出示圖片。引導幼兒觀(guān)察數量4。
1、教師：瞧，小老鼠準備了什么？（4朵鮮花），小奶牛準備了什么？（4個(gè)氣球），，小兔子后面有4個(gè)蘑菇，所以他們都能去參加小熊的生日宴會(huì )。咦，小豬身上怎么什么都沒(méi)有呀？可是它也很想去。怎么辦？
四、觀(guān)看圖片：為小豬準備數量為4的禮物。
1、教師：小豬想了一個(gè)好辦法，可以給小熊送禮物，豬媽媽幫小豬準備了很多個(gè)禮物，糖果，香蕉，蘋(píng)果等。請小朋友按小熊的要求，幫小豬挑選合適（數量為4）的禮物，你們覺(jué)得哪個(gè)禮物合適？（手口一致的數，糖果、香蕉、蘋(píng)果等的個(gè)數。）
教師：小豬很高興的帶著(zhù)禮物去參加生日會(huì )，謝謝小朋友們的幫忙。
2、出示材料，請個(gè)別幼兒操作：送禮物。
教師：老師也想去參加小熊的生日宴會(huì )，我也準備了很多禮物，想送給小熊，你們也來(lái)幫我挑一挑吧。將數量為4的禮物貼在禮物盒下。
五、參加小熊的生日聚會(huì )，進(jìn)行裝扮服飾；
1、教師：小熊看到自己的好朋友們都來(lái)了，非常高興，你們想不想參加小熊的生日宴會(huì )？老師為你們準備了漂亮的服裝，可這些衣服上都是空空的，我給小朋友們準備了貼在衣服褲子上的小花圖案。你們還記得小熊的要求嗎？要貼幾個(gè)才能參加生日宴會(huì )呀？老師也有幾個(gè)要求：請你們操作輕輕，說(shuō)話(huà)輕輕。
愛(ài)惜我們的操作材料，耐心完成。
當老師的音樂(lè )響起時(shí)，輕輕地把材料放在桌上，快速坐好。做得到嗎？請小朋友一起來(lái)裝飾衣服吧！
六、結束。
1、播放圖片，評價(jià)總結。
教師：來(lái)看看小朋友裝飾的衣服漂不漂亮，我請小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)，這些衣服褲子裝飾得漂亮嗎？你給衣服裝飾了什么？請你數一數有幾個(gè)？（個(gè)別幼兒）。請下面的小朋友起立，轉身給后面的客人老師看看，我們能不能去參加小熊的生日宴會(huì )呀？
2、播放音樂(lè )《我們大家跳起來(lái)》結束活動(dòng)。
教師：聽(tīng)，宴會(huì )就要開(kāi)始了，我們一起跟著(zhù)音樂(lè )跳起來(lái)吧，一起去參加宴會(huì )吧。
幼兒園小班數學(xué)教案13
設計意圖：
本次活動(dòng)是幼兒非常感興趣的較為感性的活動(dòng)。一是以小動(dòng)物蓋房子，引出課題。引導幼兒學(xué)習一一對應，對于幼兒而言，通過(guò)對比的方法更容易發(fā)現兩個(gè)物品之間的對應關(guān)系，所以在活動(dòng)中讓幼兒做對應的操作。二是感知一一對應的關(guān)系，教師提供給幼兒誘發(fā)對應性的材料，如狗和骨頭(即兩種材料之間有內在聯(lián)系)。容易使幼兒進(jìn)行一一對應操作活動(dòng)，使幼兒初步形成了一一對應的意識。
教材分析：
本課是幼兒園小班一節數學(xué)領(lǐng)域的課，幼兒對動(dòng)物本身很感興趣。所以本活動(dòng)的主要是為幼兒提供觀(guān)察、探索、動(dòng)手操作的機會(huì )，使幼兒的興趣轉移到對活動(dòng)中出現的一一對應的興趣上，從而引發(fā)進(jìn)一步探索的愿望。
設計思路：
一、情境導入 引出主題
二、 出示圖卡 師幼互動(dòng)
三、 趣味游戲 鞏固知識
四、 動(dòng)手操作 活動(dòng)延伸
活動(dòng)目標：
1、初步了解物體之間一一對應的關(guān)系。
2、在操作及游戲活動(dòng)中，感受對應的關(guān)系。
3、樂(lè )于參與集體游戲活動(dòng)。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準備：
大象、牛、兔子、刺猬、貓、木頭、小狗、骨頭、點(diǎn)圖卡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入 引出主題
1、出示"小狗"導入。
師：今天小狗家要造房子，可是蓋新房子要用很多的木頭，（在黑板上出示木頭隨意排列），小狗自己搬不動(dòng)怎么辦呢？
師：小狗請來(lái)了好多小伙伴來(lái)幫忙，讓我們看看都有誰(shuí)吧？（刺猬、小花貓、小兔子、牛、大象）
小結：小狗請來(lái)了好多小伙伴來(lái)幫忙
二、出示圖卡 師幼互動(dòng)
1、師：小狗請來(lái)了力氣最小的小刺猬來(lái)幫忙，一個(gè)刺猬一根木頭，木頭太多了，小刺猬太慢了
2、師：小狗請來(lái)了二只小花貓來(lái)幫忙，二只小花貓二根木頭，木頭太多了，小花貓太慢了
3、師：小狗又請來(lái)了三只小兔子來(lái)幫忙，三只小兔子三根木頭，木頭太多了，小兔子累壞了
4、師：小狗又請來(lái)了四只牛來(lái)幫忙，四只牛四根木頭，木頭太多了，牛也累壞了
5、師：小狗又請來(lái)了力氣最大的大象來(lái)幫忙，五頭大象五根木頭，終于所有的木頭都搬運完了，小狗的房子蓋好了
小結：好多小動(dòng)物來(lái)幫忙，小狗的房子終于蓋好了
三、趣味游戲 鞏固知識
1、小狗家族邀請小伙伴吃骨頭了，但是每一只小狗只能吃一個(gè)骨頭
2、教師出示一只小狗，請幼兒對應的拿一個(gè)狗骨頭，出示二只小狗，請幼兒對應的拿二個(gè)狗骨頭，出示三只小狗，請幼兒對應的拿三個(gè)狗骨頭
小結：小朋友真棒
四、動(dòng)手操作 活動(dòng)延伸
1、出示操作用具，講解操作要求
2、師：依次給小狗找到對應的骨頭
小結：小朋友真棒，每一只小狗都有自己的狗骨頭了
幼兒園小班數學(xué)教案14
活動(dòng)目標
1、通過(guò)活動(dòng)，正確獲得大小、差異變化的知覺(jué)。
2、在活動(dòng)中能大膽進(jìn)行嘗試。
3、體驗數學(xué)游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、課件-比較
2、各種方體玩具、包裝盒
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲：搭火車(chē)
1、幼兒嘗試游戲。
(1)教師：小朋友們瞧，老師帶來(lái)了好玩的積木寶寶�？纯�，它們是什么樣的?
(2)教師：它們一樣嗎?有什么不一樣?
(讓幼兒看一看，摸一摸，再想一想，感知立方體及它們的不同。)
(3)教師：你們想玩嗎?我們玩一個(gè)搭火車(chē)的游戲吧!看看哪個(gè)寶寶能干，搭的火車(chē)漂亮!
2、討論小結。
教師：你搭的這列火車(chē)真漂亮!我們來(lái)看看它是怎么搭的。
3、老師示范。
(1)教師：老師也想玩一玩這個(gè)游戲。寶寶們看，老師也來(lái)搭火車(chē)!看看誰(shuí)最大?讓它做火車(chē)頭!再找個(gè)大的做身體，找哪個(gè)?看看，還有誰(shuí)大?
搭上去。再找哪個(gè)?
(2)火車(chē)搭好了!嗚嗚嗚，開(kāi)啰!
教師：你們都會(huì )這樣從大到小搭火車(chē)嗎?
這個(gè)游戲好玩嗎?你們開(kāi)心嗎?
二、游戲：長(cháng)高了
1、幼兒嘗試游戲。
(1)教師：積木寶寶也很開(kāi)心。
現在，它們想和我們玩‘長(cháng)高了’的游戲了。我們一起來(lái)玩吧!(請先按大小順序排好的幼兒將老師那邊的積木也排好。)
2、討論小結。
教師：我們拿出小手指好了，看一看，這里的積木寶寶是怎樣長(cháng)高的!
(師生邊指邊一起說(shuō)：越來(lái)越小、越來(lái)越小―――)
3、幼兒再次游戲。
教師：你的積木寶寶也會(huì )這樣長(cháng)高嗎?
好，我們再來(lái)玩一玩!
4、將積木寶寶送回家。
教師：積木寶寶累了，我們送它們回家休息吧!
三、幼兒自由探索游戲師(拿出一盆包裝盒玩具)
1、教師：你們看，這是什么呀?(包裝盒)它們一樣嗎?有大的，有小的，有高的，有矮的。它們也想和你們玩剛才的游戲呢!你們愿不愿意呀?
2、玩具要回家了，我們也送它們回家吧!
四、結束游戲。
幼兒園小班數學(xué)教案15
活動(dòng)目標：
1、嘗試按物體的顏色、形狀進(jìn)行分類(lèi)，鞏固14的數數。
2、樂(lè )于與同伴進(jìn)行交流，體驗師生共同游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
魚(yú)竿、籃子人手1份，圓形、正方形、三角形的小魚(yú)若干，圓形、正方形、三角形的魚(yú)缸各一個(gè)，其他形狀的魚(yú)缸一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、和貓媽媽一起做運動(dòng)
1、你們看看我是誰(shuí)呀？（貓媽媽?zhuān)┙裉煳襾?lái)扮演貓媽媽?zhuān)銈儊?lái)扮演貓寶寶，好不好？
2、寶寶們，和媽媽一起做做操吧。
老師念兒歌，幼兒和老師一起做做操。
二、小貓釣魚(yú)
1、現在媽媽帶你們去散步，好嗎？這里有好多小兔子，我們和小兔打個(gè)招呼，小兔你好！咦，前面是什么呀？我們過(guò)去看看。
2、原來(lái)這里是個(gè)池塘，里面有許多魚(yú)，這些魚(yú)長(cháng)的是什么樣子的，有什么顏色呢？
3、池塘里有這么多的魚(yú)，寶寶們想不想把他們釣上來(lái)呀？看看媽媽手里這個(gè)是什么呀？（魚(yú)竿、籃子）
教師示范：我把魚(yú)竿輕輕地放下去，一條小魚(yú)上鉤了，這條小魚(yú)是什么形狀什么顏色的呢？我再來(lái)釣一條，這條是什么樣子的？這條呢？
4、你們看看媽媽一共釣到了幾條魚(yú)呀？（一起點(diǎn)數）
5、幼兒自主釣魚(yú)。你們想不想來(lái)釣魚(yú)呀？每人去拿一個(gè)籃子，找個(gè)空地方釣魚(yú)。
6、帶幼兒回到座位。寶寶，拿好你的籃子到媽媽這里來(lái)，我們要回家了。
7、分散交流：和你的好朋友說(shuō)說(shuō)你釣了幾條魚(yú)，是什么樣的？
8、請個(gè)別幼兒交流。
三、小貓養魚(yú)
1、寶寶們，我們釣了這么多的魚(yú)嘗嘗味道吧，今天寶寶的本領(lǐng)很大的，釣了很多魚(yú)，這么多的魚(yú)吃不完，怎么辦呀？（幼兒自由想辦法）媽媽想到一個(gè)好辦法，我們把它們養在魚(yú)缸里，等想吃的時(shí)候再吃。
2、出示魚(yú)缸：這個(gè)魚(yú)缸是什么形狀的呀？圓形的小魚(yú)說(shuō)我喜歡住在和我相同形狀的魚(yú)缸里。這里還有正方形的魚(yú)缸，我們請什么形狀的小魚(yú)住進(jìn)去呀？三角形的小魚(yú)住在哪里呢？師演示貼的方法。
3、請幼兒送小魚(yú)，并一起檢查。
4、剛才我們把小魚(yú)都養在了魚(yú)缸里，媽媽這里還有許多小魚(yú)呢？但是這些小魚(yú)喜歡住在和它相同形狀相同顏色的魚(yú)缸里。這個(gè)魚(yú)缸沒(méi)有顏色，媽媽變個(gè)有顏色的魚(yú)缸好不好。請小魚(yú)住在相同顏色相同形狀的魚(yú)缸里吧。
5、請幼兒送小魚(yú)，并一起檢查。
6、寶寶們，現在小魚(yú)都養在魚(yú)缸里了，我們去外面看看哪里還有小魚(yú)，和客人老師說(shuō)再見(jiàn)。
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