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大班幼兒園教育教學(xué)教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的大班幼兒園教育教學(xué)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班幼兒園教育教學(xué)教案1
活動(dòng)目標
1、激發(fā)幼兒的閱讀興趣，引導幼兒感受與同伴分享、交流圖書(shū)的樂(lè )趣。
2、引導幼兒能按順序新聞?dòng)浾邎D書(shū)，發(fā)展幼兒交往和口語(yǔ)表達能力。
3、讓幼兒了解圖書(shū)種類(lèi)的多樣性，古籍書(shū)的作用，知道圖書(shū)由封面、封底、目錄和正文組成，學(xué)習正確的看書(shū)方法，懂得愛(ài)惜圖書(shū)。
活動(dòng)準備
1、幼兒自帶喜歡的圖書(shū)一本。準備一本有目錄的大書(shū)。
2、共同收集不同種類(lèi)的書(shū)，如布書(shū)、立體書(shū)，電子書(shū)等。
活動(dòng)過(guò)程
1、和幼兒一起將收集來(lái)的圖書(shū)有序地布置在圖書(shū)區，引導幼兒在一日活動(dòng)中參觀(guān)并向書(shū)的特點(diǎn)、內容等，激發(fā)幼兒對各類(lèi)圖書(shū)的興趣。
2、通過(guò)閱讀活動(dòng)，引導幼兒認識圖書(shū)。
�。�1）幼兒人手一冊圖書(shū)自由閱讀，教師觀(guān)察幼兒是否會(huì )按順序一頁(yè)一頁(yè)地翻看。
�。�2）討論：書(shū)有什么作用？由哪幾部分組成的，他們的作用是什么？
3、幫助幼兒了解目錄的作用。
�。�1）引導幼兒查看自己的書(shū)的目錄，能根據目錄查找書(shū)中的內容。
�。�2）比一比誰(shuí)的速度快：教師報頁(yè)碼，幼兒找對應的故事；教師報故事序號，幼兒找頁(yè)碼，臨座的小朋友之間相互檢查。
�。�3）討論：目錄有什么作用？
4、集體討論正確閱讀的方法：閱讀圖書(shū)要一頁(yè)一頁(yè)地翻，身體要坐正，不能躺在床上看書(shū)，不在強光或弱光下看書(shū)，眼睛與書(shū)要保持一定的距離；文字和圖畫(huà)對應起來(lái)閱讀等。
5、幼兒自由結伴，講述自己書(shū)中的故事，并與同伴交換圖書(shū)，提醒幼兒正確的看書(shū)方法。
活動(dòng)結束
引導幼兒制作“我的書(shū)”，可將故事畫(huà)成置之不理畫(huà)裝訂后，畫(huà)上封面，寫(xiě)上自己的名字，并引導幼兒互相分享，交流。
大班幼兒園教育教學(xué)教案2
設計意圖：
《我們的手指》這節活動(dòng)來(lái)自上海市張紅老師的一節大班綜合活動(dòng)。手是我們每個(gè)人身體的一部分，它能夠做許多事情，給我們生活帶來(lái)了很多幫助。手指的每一個(gè)名字都不一樣，每個(gè)手指還會(huì )做事情呢！選自幼兒熟悉的事物，并為幼兒提供實(shí)物，幼兒親自實(shí)踐，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)使幼兒明白：我們的每個(gè)手指都很了不起；然后通過(guò)手抓黃豆，實(shí)驗感知五個(gè)手指是一家。在充分運用多媒體課件的形式下，多方面的為幼兒的學(xué)習提供了視覺(jué)，觸覺(jué)上的交流。
活動(dòng)目標：
1、在觀(guān)察比較中，熟悉五個(gè)手指，嘗試運用簡(jiǎn)單的符號進(jìn)行記錄。
2、借助作品和實(shí)踐嘗試，感知五個(gè)手指是一家，相互配合可以做更多的事。
活動(dòng)準備：
1、PPT制作手指做的事。
2、小實(shí)驗材料準備（黃豆一盒、鑰匙若干、鉛筆若干等。）
3、手指記錄的圖表、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┛鞓�(lè )游戲—手指的名字
1、手指游戲歌。
2、幼兒感知熟悉每個(gè)手指的名字。我的手指會(huì )說(shuō)話(huà)：伸出一個(gè)大拇指說(shuō)：“你真棒！”你的手指會(huì )說(shuō)話(huà)嗎？引導幼兒作出各種不同的手勢，并說(shuō)出這樣表示什么意思？
�。ǘ┯^(guān)察記錄——手指會(huì )做的事
1、每個(gè)手指都有自己的名字，他們的名字都不一樣，每個(gè)手指還會(huì )做許多事情呢！
2、（PPT介入）下面看看手指可以做哪些事？
3、幼兒實(shí)際再操作一下。
4、幼兒嘗試用符號記錄自己的觀(guān)察與操作。
5、教師隨機抽查幼兒的記錄并突出感受（圖片的秘密就藏在里面，你回答對了，他回告訴你的。）
�。ㄈ┰O疑討論——哪個(gè)手指本領(lǐng)大
1、幼兒討論：你認為哪個(gè)手指本領(lǐng)最大？
2、實(shí)驗感知五個(gè)手指是一家。（手抓黃豆）引導幼兒想辦法：怎樣才能夠一次取出很多豆子？（兩只手一起捧豆子——許多只手共同捧）
活動(dòng)反思
手是我們每個(gè)人身體的一部分，它能夠做許多事情，給我們生活帶來(lái)了很多幫助，是我們最親密的朋友，本節活動(dòng)先以游戲的方式引入話(huà)題，然后告訴幼兒：生活中我們的手指還會(huì )說(shuō)話(huà)，每個(gè)手指還會(huì )做事情呢！在充分運用多媒體課件的形式下，多方面的為幼兒的學(xué)習提供了視覺(jué)，觸覺(jué)上的交流。然后讓幼兒在實(shí)踐的基礎上嘗試記錄，最后設計的環(huán)節通過(guò)手抓黃豆，實(shí)驗感知五個(gè)手指是一家。在設計活動(dòng)環(huán)節時(shí)，我根據本班幼兒的實(shí)際情況，在張紅老師的設計基礎上有所改動(dòng)，原來(lái)老師們一致認為應該給幼兒充分的實(shí)踐機會(huì )，所以我在這次課上為幼兒提供了鑰匙、鉛筆、筷子、積木等材料讓幼兒親自實(shí)踐，收到了較好的教學(xué)效果。孩子們第一次學(xué)習記錄，沒(méi)有很好的聽(tīng)要求，記錄的.不是很好，并且耽擱了很長(cháng)時(shí)間。
大班幼兒園教育教學(xué)教案3
活動(dòng)準備：
1、初步理解詩(shī)歌內容，學(xué)習跟念。
2、懂得尊老謙讓?zhuān)瑤椭鷦e人的好品質(zhì)。
活動(dòng)準備：
海寶圖片；背景圖、小兔的頭飾、山羊公公和小白兔。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入話(huà)題：
師：小朋友有沒(méi)有走過(guò)小橋呀？
師：今天，沈老師帶來(lái)了一位朋友（老師扮演小白兔：小朋友們好，我是小兔,，今天我來(lái)過(guò)小橋了。)
二、講述詩(shī)歌第一遍，配上動(dòng)作表演。
1、小白兔過(guò)橋時(shí)，它遇到了誰(shuí)？
2、山羊公公是怎么樣走上橋的呢？（學(xué)一學(xué)）
3、誰(shuí)夸獎了小兔呢？
三、邊欣賞邊講述：
1、如果山羊公公和小兔一起過(guò)橋，橋會(huì )怎么樣呢？
2、那么我們的小兔是怎么做的呢？
3、河水和小魚(yú)為什么要夸獎小兔呢？
四、幼兒跟念，再配上動(dòng)作學(xué)一學(xué)
1、沈老師已經(jīng)給小朋友講了兩遍了，接下來(lái)請你們說(shuō)說(shuō)看好嗎？
2、我們配上動(dòng)作一起來(lái)試試看吧！
3、故事中的小白兔很有禮貌關(guān)心別人，多有禮貌的小兔啊，那么我們是不是也是這樣的呢?
五、遷移經(jīng)驗：
1、出示“海寶”圖片：請幼兒認一認，說(shuō)一說(shuō)。
2、教師總結：
“世博會(huì )”在我們上海進(jìn)行，那時(shí)候有許多外國人要來(lái)這里，我們小朋友也要像小兔一樣，做個(gè)有禮貌、懂文明的好孩子，來(lái)迎接“世博會(huì )”。
大班幼兒園教育教學(xué)教案4
目標：
1、知道北京是祖國的首都，是國家_人辦公的地方。
2、了解北京的名勝風(fēng)景，有向往北京的情感。
準備：
1、師生共同收集有關(guān)北京的錄像帶或圖片。
2、《我愛(ài)北京天安門(mén)》的音樂(lè )。
3、中國行政區圖一幅。
過(guò)程：
1、尋找地圖上首都的位置，引發(fā)了解北京的興趣。
指地圖上打擊的地方提問(wèn)：這是什么地方？為什么這個(gè)地方要打，它表示什么意思？
2、知道北京是中國的首都。
為什么要在北京上打☆？什么叫首都？北京是哪個(gè)國家的首都？
你知道北京是什么樣的？引導去過(guò)北京的幼兒講述見(jiàn)聞，教師出示有關(guān)圖片，并補充介紹（天安門(mén)、長(cháng)城、頤和園、故宮等）。
小結：北京是我們國家的首都，有許多的名勝風(fēng)景，是人們向往的地方。2008年奧運會(huì )也將在這兒舉行。中外許多朋友都會(huì )來(lái)這里參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)、學(xué)習。
3、欣賞歌曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》，激發(fā)向往北京的情感。
歌曲里唱了些什么？
你想去北京嗎？為什么？
建議：餐前或餐后等日�；顒�(dòng)時(shí)間，欣賞與學(xué)習詩(shī)歌。
評價(jià)：
1、能結合自己的經(jīng)歷大方、連貫地講述北京的風(fēng)貌。
2、知道首都的含義。
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