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幼兒園中班健康教案集錦15篇
作為一名教職工，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班健康教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班健康教案1
活動(dòng)目標
1.知道喜怒哀樂(lè )的情緒。體驗友誼的溫馨感。
2.運用形體動(dòng)作表現不同的情緒。
活動(dòng)準備
1.圖片：觀(guān)察各種表情
2.圖片：各種面部表情
3.鈴鼓、節奏輕快的音樂(lè )
趣味練習
趣味練習
活動(dòng)過(guò)程
1.出事圖片：表情圖
請幼兒看圖片，找一找，看哪兩個(gè)表情是一樣的?
2.教師表演幾種表情或動(dòng)作
讓幼兒想想：這樣的表情或動(dòng)作讓你感受到的是快樂(lè )、生氣、還是害怕呢?
3.請幼兒說(shuō)一說(shuō)，自己在什么情況下會(huì )高興、害怕、害羞或者生氣。
4.幼兒討論：
(1)什么時(shí)候會(huì )高興
(2)什么時(shí)候會(huì )生氣
(3)什么時(shí)候會(huì )哭
(4)什么時(shí)候會(huì )害怕
教師根據幼兒回答進(jìn)行小結。
5.拓展幼兒思維
(1)快樂(lè )的時(shí)候還可以用什么表情或動(dòng)作表達
(2)害怕的時(shí)候又可用何種表情或動(dòng)作表達
(3)生氣的時(shí)候可用何種表情或動(dòng)作表達。
6.播放音樂(lè )或用鈴鼓打節奏
請幼兒隨著(zhù)節奏在教室中自由走、爬、跑、跳，
音樂(lè )停止，教師就說(shuō)出一種情緒，請幼兒用形體動(dòng)作表現出來(lái)。
活動(dòng)延伸
讓幼兒分組交流活動(dòng)中有趣的事。
幼兒園中班健康教案2
活動(dòng)目標：
1、為壯壯尋找健康便便的方法,了解健康飲食需要合理搭配.
2、知道均衡飲食對身體的重要。
活動(dòng)準備：
PPT、食物圖片、肉類(lèi)、蛋類(lèi)，豆類(lèi)等小零食、一次性盤(pán)子、牙簽
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出話(huà)題，激發(fā)興趣。
提問(wèn)：你覺(jué)得什么樣的便便才是健康的便便？
小結：健康的便便黃黃的，長(cháng)得像香蕉。
二、尋找方法，健康搭配。
1、黃色精靈
提問(wèn)：壯壯能拉出香蕉大便嗎？
小結：黃色精靈家族能讓人變得有力氣。
2、綠色精靈
提問(wèn)：綠色精靈很調皮，它們藏在這些圖片里，你能把它找出來(lái)嗎？
小結：我的家族成員可以保護人類(lèi)不生病，幫助排便更通暢。
3、紅色精靈
提問(wèn)：紅色精靈家族都有些什么成員呀？
小結：紅色精靈家族成員，它可以讓人變得強壯！
4、健康搭配
提問(wèn)：什么叫三個(gè)精靈要在一起？
小結：原來(lái)我們要每種食物都要吃，這樣才能拉出健康的香蕉便便，聽(tīng)了精靈們的話(huà)，壯壯什么食物都吃，終于拉出了香蕉便便！
三、做做玩玩，體會(huì )重要
1、游戲：精靈好伙伴
規則：請幼兒，各選擇一種食物，分別選擇三個(gè)精靈家族。
小結：合理搭配飲食很重要，為了讓自己變得更健康更漂亮，請記住三個(gè)食物精靈的家族成員。
幼兒園中班健康教案3
一、活動(dòng)目標：
1、學(xué)習彎腰半蹲走；2、鍛煉運動(dòng)的持久性；3、培養初步的規則意識。
二、活動(dòng)準備：
幼兒打扮成小老鼠，纖維袋20個(gè)，不同高低的隧道兩條，音樂(lè )磁帶。
三、活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習彎腰半蹲走活動(dòng)難點(diǎn)：能加快速度通過(guò)不同高度的隧道
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯變弘S音樂(lè )入場(chǎng)，做熱身運動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊動(dòng)作入場(chǎng)，共同游戲"機靈鼠小弟"
�。ǘ┚毩晱澭攵鬃�
1.教師引導幼兒觀(guān)察隧道，自由發(fā)揮過(guò)隧道的不同方式師：今天鼠媽媽要帶孩子們去外面運糧食，看，這是我們要經(jīng)過(guò)的一條隧道，孩子們想想，你有什么好辦法可以經(jīng)過(guò)這條隧道，大家都來(lái)試試看。
2.集體演示
�、僬垈�(gè)別幼兒表演剛才過(guò)隧道的不同方法。
�、诮處煾鶕變旱谋硌菀鰪澭攵鬃�。
師：剛才孩子們都想出了很好的辦法，可是我們小老鼠在運糧食時(shí)很容易被小貓抓住，我們要想出一個(gè)能很快通過(guò)隧道的方法。
3.幼兒集體嘗試練習"彎腰半蹲走"。
4.集體講述：
你在練習中發(fā)現了什么問(wèn)題？怎樣蹲才能更快的通過(guò)隧道？
5.教師總結幼兒交流的意見(jiàn)，講解動(dòng)作要領(lǐng)，進(jìn)行動(dòng)作示范。（示范可由幼兒也可由老師）
6.幼兒集體魚(yú)貫式練習一遍，要求慢速通過(guò)高隧道。
7.增加難度，引出另外一條稍底的隧道，幼兒嘗試練習。
8.再次提出要求，請幼兒加快速度通過(guò)不同高度的兩條隧道。
�。ㄈ┯螒颍哼\糧食
1.過(guò)渡語(yǔ)：小老鼠這么棒，媽媽尋找到了一些糧食，可媽媽老了，有點(diǎn)搬不動(dòng)，請你們幫媽媽去運糧食，好嗎？
2.游戲要求：小老鼠經(jīng)過(guò)這條高一些的隧道，走過(guò)獨木橋，運一包糧食，再從矮一些的隧道回來(lái)。
3.幼兒游戲。
�。ㄋ模┯螒蚪Y束
1.圍著(zhù)糧食慶祝勝利，同時(shí)放松身體。
2.帶著(zhù)糧食高興地出活動(dòng)室。
幼兒園中班健康教案4
本次活動(dòng)目的是讓幼兒了解一個(gè)人在家時(shí)的安全常識，如:陌生人敲門(mén)時(shí)不開(kāi)門(mén)，不開(kāi)煤氣，不碰電器開(kāi)關(guān)，不趴在窗口玩耍等。建立初步的自我防范和自我保護的意識。
【教案一】
【活動(dòng)目標】
1、引導幼兒克服獨自在家時(shí)的害怕心理，了解當自己一個(gè)人在家時(shí)，應該注意的一些基本安全事項，掌握一些基本的防拐騙技巧，學(xué)會(huì )保護自己。
2、引導幼兒初步運用較完整、連貫的語(yǔ)言看圖講述故事內容，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力和邏輯思維能力。
3、在活動(dòng)過(guò)程中，提高幼兒的安全意識。
【活動(dòng)準備】
故事《當你單獨在家時(shí)……》;情景表演的準備;音樂(lè )磁帶《開(kāi)汽車(chē)》
【活動(dòng)過(guò)程】
1、隨著(zhù)《開(kāi)汽車(chē)》的音樂(lè )旋律，帶領(lǐng)孩子們乘坐霄幼接送車(chē)到芳芳家做客。利用乘車(chē)活動(dòng)來(lái)提高孩子們的情緒，并且復習乘車(chē)的安全知識。
2、情景表演。我們剛來(lái)到芳芳家門(mén)口，發(fā)現芳芳正被一個(gè)歹徒抓走，我們急
忙救下了芳芳，把歹徒嚇跑了。
3、進(jìn)芳芳家坐下，向芳芳了解剛才發(fā)生的事情的經(jīng)過(guò)(芳芳是被拐騙的)。
4、圍繞芳芳的事情，向孩子們提出問(wèn)題:
(1)當你單獨在家時(shí)，感覺(jué)怎么樣?在做些什么事情呢?
(2)如果你一個(gè)人在家時(shí)，有陌生人敲門(mén)，你會(huì )怎么辦?
5、給幼兒講故事《當你單獨在家時(shí)……》。
6、圍繞課件的內容與孩子們展開(kāi)討論:
(1)曾美麗一個(gè)人在家的時(shí)候，她感覺(jué)怎么樣?智多星是怎樣幫助她的?你們還有其他辦法嗎?
(2)有人打電話(huà)過(guò)來(lái)了，智多星又是怎樣幫助她的?還可以怎樣做呢?
(3)有人來(lái)敲門(mén)了，智多星又是怎樣幫助她的?還有其他辦法嗎?
(4)除了上面的安全事項，我們還要注意哪些安全事項呢?請幼兒自由討論。
引導孩子們克服獨自在家時(shí)的害怕心理，了解獨自在家時(shí)應該注意的一些基本安全事項，掌握一些基本的防拐騙技巧，學(xué)會(huì )保護自己。鼓勵幼兒將所學(xué)的知識運用到日常生活中。
7、引導幼兒看圖片講述課件里的故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力和邏輯思維能力，進(jìn)一步滲透、鞏固所學(xué)的安全知識。
8、玩游戲:大灰狼和小兔子。讓幼兒通過(guò)實(shí)踐的游戲活動(dòng)，在玩中學(xué)，更好地掌握住所學(xué)的安全知識。
9、結束活動(dòng):帶領(lǐng)孩子們乘車(chē)回幼兒園。
【教案二】
活動(dòng)目標:
1、知道爸爸媽媽不在家，自己不能給陌生人開(kāi)門(mén)。
2、通過(guò)觀(guān)看情境表演、討論的方法，了解一個(gè)人在家時(shí)的安全知識。
3、有初步的自我防范和自我保護的意識。
活動(dòng)準備:了解有哪些幼兒有一個(gè)人在家的經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀(guān)看情景表演，了解一個(gè)人在家的相關(guān)知識和行為。
1、請配班老師扮演玩具推銷(xiāo)商，請幼兒看看他們新穎的玩具，讓幼兒開(kāi)門(mén)，觀(guān)察幼兒的反應。
2、請大班老師扮演幼兒園的新老師，說(shuō)是來(lái)家訪(fǎng)的，讓幼兒開(kāi)門(mén)，觀(guān)察幼兒的反應。
3、請保育員阿姨打電話(huà)給小朋友，說(shuō)是爸爸或媽媽的好朋友或同事，請孩子開(kāi)門(mén)，并要求帶孩子到某一地方，觀(guān)察孩子有什么反應。
4、使幼兒知道爸爸媽媽不在家自己不能讓陌生人進(jìn)門(mén)，必須等父母回來(lái)再開(kāi)門(mén)。
二、組織幼兒討論:
1、如果你一個(gè)人在家，遇到有陌生人來(lái)敲門(mén)，你會(huì )開(kāi)門(mén)嗎?為什么?
2、如果有人來(lái)敲門(mén)，你想對來(lái)人說(shuō)什么?
3、一個(gè)人在家可以做哪些事情?不可以做哪些事情?為什么?
三、教師小結:
1、如果你一個(gè)人在家，遇到有陌生人來(lái)敲門(mén)，可以不發(fā)出聲音，假裝自己不在家，如果發(fā)現有陌生人在開(kāi)鎖，可以打電話(huà)給110，但要說(shuō)清家里的地址，或通知爸爸媽媽?zhuān)尨笕藖?lái)應對。
2、一個(gè)人在家里要注意安全，不做危險的事，不亂動(dòng)家里的電器插座、特別是不玩火等，要學(xué)會(huì )保護自己。更多健康教案推薦：
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幼兒園中班健康教案5
活動(dòng)名稱(chēng)：看誰(shuí)聽(tīng)得清
活動(dòng)目標： 1、教幼兒聽(tīng)信號變速走。
2、鍛煉幼兒的聽(tīng)覺(jué)能力，提高幼兒反應的靈敏性。
3、培養幼兒的合作能力。
活動(dòng)準備：鈴鼓，活動(dòng)前學(xué)會(huì )開(kāi)花走紙、切段分隊走，并熟悉游戲“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”。
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分：幼兒聽(tīng)信號有節奏地走成一個(gè)大圓---開(kāi)花---六個(gè)小圓---一個(gè)大圓---切段分隊，走成六路縱隊。
2、基本部分；
�。�1）交代游戲名稱(chēng)以及規則：老師鈴鼓拍得快，幼兒就四散快走；鈴鼓拍得慢，幼兒就四散慢走；教師搖鈴鼓，幼兒走成六路縱隊。
�。�2）幼兒游戲3次。
�。�3）增添要求：當老師說(shuō)“兩人走”時(shí)，幼兒就兩人手拉手走。如果鈴鼓拍得快，幼兒兩人手拉手快走，鈴鼓拍得慢，兩人就慢走。
�。�4）幼兒游戲三次。
3、結束部分：
�。�1）表?yè)P信號聽(tīng)得清楚、動(dòng)作變化快的幼兒。
�。�2）復習游戲“老狼、老狼幾點(diǎn)鐘”。
活動(dòng)延伸：利用戶(hù)外活動(dòng)繼續玩此游戲。
幼兒園中班健康教案6
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
夾物跳。
二、活動(dòng)目標：
1、嘗試把物品夾在下肢不同位置進(jìn)行行進(jìn)跳，體驗下肢不同力量的運用；
2、體會(huì )游戲的快樂(lè )。
三、環(huán)境創(chuàng )設：
飲料瓶、泡沫板、布球若干。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：
英語(yǔ)游戲“Paper、scissors、stone”（石頭剪子布）幼兒兩兩合作玩游戲。
�。ǘ┗静糠郑�
1、孩子們，天氣這么好，咱們去野餐好不好？野餐要準備什么呢？飲料、水果、餅干（飲料瓶、布球、泡沫板）
啟發(fā)幼兒用下肢分別夾住飲料瓶、布球、餅干行進(jìn)跳，教師巡回指導，然后回到草地上，品嘗美味。
2、玩游戲：
野餐結束了，可是食物還剩下很多，我們不能浪費了，所以我們一起把東西送回家。
分組比賽，視游戲情況而定，可適當添加障礙。
�。ㄈ┙Y束部分：
我們一起把食物送到倉庫去。
鼓勵幼兒和老師一起整理材料后回班。
幼兒園中班健康教案7
�。墼O計意圖］
幼兒進(jìn)入中班以后，交往的圈子越來(lái)越大，他們渴望和更多的朋友在一起，抓住這一時(shí)機，引導幼兒在與同伴的交往中學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )關(guān)心他人，從而為健康個(gè)性的形成奠定基礎，這是很有必要的。這是我選擇這節課的意圖，我想也是編者的意圖。
�。刍顒�(dòng)目標］
1、在學(xué)一學(xué)、聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)的基礎上，讓幼兒懂得笑笑臉能給人帶來(lái)快樂(lè )。
2、學(xué)會(huì )關(guān)心他人，初步體驗當把快樂(lè )帶給別人的同時(shí)自己也能得到快樂(lè )。
�。刍顒�(dòng)準備］
課件、表情圖四張（微笑、哈哈大笑、哭泣、哇哇大哭）
�。壑攸c(diǎn)難點(diǎn)］
讓幼兒初步體驗當把快樂(lè )帶給別人時(shí)自己也得到快樂(lè )。
�。刍顒�(dòng)過(guò)程］
一、幼兒聽(tīng)歌曲做《找朋友》的游戲，找到好朋友后對好朋友做一個(gè)鬼臉，為朋友帶來(lái)快樂(lè )。引發(fā)幼兒快樂(lè )的情感。
二、做“變臉”的游戲，引發(fā)幼兒對快樂(lè )事情的回憶教師：小朋友真可愛(ài)，老師看到你們的微笑心里可高興了。出示表情圖，與幼兒做“變臉”的游戲。
�。�1）我出什么樣的表情幼兒變出他的樣子
�。�2）我說(shuō)幼兒變。提問(wèn)：
1、你們喜歡哭哭臉還是笑笑臉？
2、遇到什么事情才會(huì )有這些笑笑臉？（幼兒說(shuō)一說(shuō)）教師：老師看到你們的笑笑臉心里很快樂(lè )，原來(lái)笑笑臉還能給別人帶來(lái)快樂(lè )呢，森林里的小動(dòng)物們都想把快樂(lè )帶給別人，你們想知道它們都是用什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè )的嗎？
三、欣賞故事《微笑》（課件），借物喻人，萌發(fā)幼兒學(xué)會(huì )關(guān)心他人，初步體驗把快樂(lè )帶給別人的同時(shí)自己也能得到快樂(lè )。 第一段：提問(wèn)：
1、小鳥(niǎo)會(huì )想出什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè )？
2、小象呢？
3、小兔想出什么辦法？
4、小蝸牛呢？它的心情怎么樣？為什么？（大家互相討論，幫助小蝸牛想各種能給別人帶來(lái)快樂(lè )的辦法。）
第二段：提問(wèn)：
1、小蝸牛用什么辦法為別人帶來(lái)快樂(lè )的？
2、為什么把微笑送給大家？
3、你們想把快樂(lè )帶給別人嗎？
4、小鳥(niǎo)歡快的為大家唱歌，小象樂(lè )呵呵的為朋友蓋房子，小兔快樂(lè )的為朋友們送信，小蝸牛把微笑送給了大家，你們想用什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè )？（引導幼兒討論、交流）
四、教師：小朋友說(shuō)了許多高興的事，想了很多帶給別人快樂(lè )的好辦法，讓我們?yōu)榭腿死蠋煄?lái)快樂(lè )好嗎？
幼兒和客人老師做《找朋友》的游戲，找到朋友后，要對朋友做一個(gè)引人發(fā)笑的'動(dòng)作或鬼臉，為她帶來(lái)快樂(lè )。
教師：你們感覺(jué)到為客人老師帶來(lái)快樂(lè )了嗎？給別人帶來(lái)快樂(lè )的同時(shí)自己也會(huì )得到快樂(lè )的，走，讓我們把快樂(lè )帶給更多的人。
�。刍顒�(dòng)延伸］
孩子們在自己的一日生活中干一些力所能及的事情，做到自己的事情自己做。做老師的小助手、爸爸媽媽的小幫手。
�。刍顒�(dòng)反思］
本次活動(dòng)堅持正面引導的原則，沒(méi)有過(guò)多的讓幼兒去回憶和體驗“哭哭臉”所帶來(lái)的不快，而是以“引發(fā)幼兒快樂(lè )”為主線(xiàn)，“讓幼兒初步體驗當把快樂(lè )帶給別人時(shí)自己也得到快樂(lè )”為重點(diǎn)。因為是借班上課不熟悉幼兒生活經(jīng)驗，在引導幼兒回憶快樂(lè )的事情上啟發(fā)不夠�；顒�(dòng)效果從整體來(lái)說(shuō)已達到了本次活動(dòng)的目標，讓幼兒初步體驗當把快樂(lè )帶給別人的同時(shí)自己也能得到快樂(lè )，不是一、兩次教學(xué)所能完成的，需要老師在今后的學(xué)習和生活方面繼續加以引導。
幼兒園中班健康教案8
設計意圖：
各種蛋類(lèi)是幼兒日常生活中經(jīng)常吃到的一種食物，對幼兒來(lái)說(shuō)非常的熟悉，但是幼兒接觸到的是煮的，幼兒很少會(huì )去過(guò)多的注意蛋的外型特征，內部構造、種類(lèi)、從那里來(lái)的等問(wèn)題，中班時(shí)期的幼兒相對于小班時(shí)期操各方面的能力都有所提高，對一些事物產(chǎn)生好奇，經(jīng)常的會(huì )問(wèn)為什么？產(chǎn)生探究的欲望，于是我便設計了這一活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1．能在玩蛋的過(guò)程中發(fā)現蛋的外形特點(diǎn)，了解蛋的構造。
2．了解蛋的營(yíng)養價(jià)值及對身體的好處。
3．知道人體需要各種不同的營(yíng)養。
4．初步了解健康的小常識。
5．讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
活動(dòng)重點(diǎn)準備：
活動(dòng)重點(diǎn)：
本次活動(dòng)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，即了解蛋的構造。
活動(dòng)準備：
雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)
今天老師給你們帶來(lái)了一位神秘的朋友，你們一定想知道它是誰(shuí)吧？現在閉上眼睛，用你的手摸一摸，感覺(jué)一下它是什么？老師出示雞蛋（裝在一個(gè)盒子里），小朋友摸完后，把它記在心里，一會(huì )告訴老師好嗎？幼兒摸完后，老師提問(wèn)：
師：你們覺(jué)得它是什么？
幼：雞蛋
師：小朋友真聰明，它就是雞蛋，老師出示雞蛋。
二、認識常見(jiàn)的蛋
1、認識常見(jiàn)的蛋
小朋友見(jiàn)過(guò)雞蛋，你還見(jiàn)過(guò)那些蛋呢？讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，在幼兒說(shuō)的基礎上，老師給幼兒分發(fā)雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋后，分別拿出他們讓幼兒說(shuō)出名字。
2、說(shuō)出常見(jiàn)蛋的特征
請小朋友每人拿一個(gè)蛋，看一看，摸一摸，說(shuō)一說(shuō)這些蛋是什么樣的？摸上去有什么感覺(jué)？哪些地方一樣？
師小結：這些蛋都圓溜溜的，摸上去光光的，不同的地方是他們有的大，有的小，鴨蛋最大，雞蛋比鴨蛋小一些，鵪鶉蛋最小，而且蛋皮的顏色也不一樣，雞蛋皮有的是紅的，有的發(fā)白，鴨蛋皮光滑，有藍綠色，有的是白色的，鵪鶉蛋的皮有點(diǎn)發(fā)綠，皮光上面還有黑白的花紋。
三、認識蛋清和蛋黃
我們認識了雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋，你們知道這些蛋的蛋皮里面藏著(zhù)什么？老師先讓幼兒說(shuō)，
師：你們說(shuō)是蛋清，有的說(shuō)是蛋黃，現在老師把它打開(kāi)，看看你們說(shuō)的對不對，老師先后打開(kāi)雞蛋、有的、鵪鶉蛋，幼兒觀(guān)察。老師引導幼兒認識蛋清和蛋黃。
老師打開(kāi)這些蛋，你們發(fā)現什么了？
師小結：每個(gè)蛋里面都有黃黃的，圓圓的，這是蛋黃，透明的粘糊糊的是蛋清，
但是它們煮熟后還是這樣嗎？老師拿出正在煮的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋，剝皮后幼兒看。
小結：這些蛋煮熟后，蛋清和蛋黃分別凝固在一起，蛋清變成了白色的，也叫蛋白，蛋黃還是黃色的。
四、了解蛋的營(yíng)養價(jià)值及吃法
1、了解蛋的營(yíng)養價(jià)值
師：你們知道我們?yōu)槭裁匆赃@些蛋嗎？幼兒說(shuō)一說(shuō)。
幼：有營(yíng)養。
師小結：這些蛋里面有很多營(yíng)養，它們含有大量的蛋白質(zhì)，蛋黃還可以補鈣，但是吃多了不容易消化。還要記得沒(méi)有煮熟的蛋，里面有細菌，吃了肚子會(huì )不舒服，還會(huì )病。
2、了解蛋的吃法
師：你們知道它們除了煮著(zhù)吃，還可以怎沒(méi)吃？
幼：炒著(zhù)吃……
師小結：我們最常吃的是雞蛋，它除了這著(zhù)吃，還可以炒著(zhù)吃，蒸著(zhù)吃，還可以做湯吃，
五、了解蛋的用途（蛋制品）
那蛋除了這樣吃，還能用來(lái)做什么？你還吃過(guò)哪些用雞蛋做的食物？
小結：雞蛋還可以用來(lái)做蛋糕，做餅干等。
六、品嘗各種蛋和蛋制品
活動(dòng)反思：
蛋是孩子們生活中常吃的食品,小朋友們都很熟悉它.我想通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展讓幼兒?jiǎn)l(fā)探索活動(dòng)的興趣,使他們對蛋能有更深的認識，并且體驗成功的喜悅.
在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，我用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣，使幼兒對整個(gè)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。通過(guò)完整的活動(dòng)，幼兒看了、摸了蛋，了解了蛋的外形特征，通過(guò)現場(chǎng)打蛋、剝蛋，讓幼兒觀(guān)察蛋的內部構造，幼兒熱烈的討論交流，將自己的經(jīng)驗直接說(shuō)出各種蛋外形特征。幼兒積極動(dòng)腦分享經(jīng)驗的同時(shí)，并將自己的想法告訴老師和小朋友，不僅培養了幼兒的觀(guān)察力，同時(shí)也鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達的年能力。
幼兒園中班健康教案9
一、活動(dòng)目標
1.敏捷性、平衡能力發(fā)展；
2.大肌肉群發(fā)展；
3.身體協(xié)調性發(fā)展。
二、活動(dòng)準備
溜溜布、太空棒。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬嵘聿伲�
幼兒在教師的示范引導下，一起做一段律動(dòng)操。
�。ǘ┲黝}游戲：劃船出海
故事引導:今天我們要劃船出海捕魚(yú)。
游戲方式:
1.將溜溜布平放在地面上，小朋友分組列隊坐在溜溜布上，雙手拉住溜溜布兩側，做劃船動(dòng)作，隨教師指令，劃船動(dòng)作也將做出快、慢變化；
2.劃船進(jìn)入海中間了，海浪也慢慢變大了，小朋友坐在溜溜布上，手拉著(zhù)溜溜布兩側，教師手持太空棒在溜溜布兩邊不規則地跑動(dòng)，太空棒就代表海浪來(lái)襲，小朋友要躲開(kāi)太空棒（教師在左，則小朋友向右傾開(kāi)）。
注意事項:
1.小朋友緊密坐在溜溜布上，體驗團隊感；
2.小朋友傾斜至一邊，鼓勵小朋友保持傾斜動(dòng)作，再還原；
3.傾斜時(shí)小朋友雙手要抓住溜溜布，不得放開(kāi)。
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故事引導:撒網(wǎng)捕魚(yú)
游戲方式:
1．兩位老師拉起溜溜布做漁網(wǎng)去捕魚(yú)，老師扮演漁夫，小朋友扮演魚(yú)，當老師拉著(zhù)溜溜布跑向小朋友時(shí)，小朋友爬行穿過(guò)溜溜布；
2．當聽(tīng)到“捕魚(yú)”的口令時(shí)，教師則將溜溜布壓下來(lái)，代表收網(wǎng)，被捕到的小朋友到隊伍后方繼續進(jìn)入游戲。
注意事項:
1.漁網(wǎng)（溜溜布）不能太短，避免小朋友穿過(guò)漁網(wǎng)時(shí)，因漁網(wǎng)太小而撞擊；
2.教師捕魚(yú)所行進(jìn)的路線(xiàn)，需與小朋友爬行路線(xiàn)相反，為了加大小朋友運動(dòng)量，鼓勵小朋友快速通過(guò)漁網(wǎng)，教師捕魚(yú)時(shí)，移動(dòng)速度減慢。
升華游戲：曬魚(yú)干
故事引導:捕到了好多魚(yú)，我們要曬魚(yú)干。
游戲方式:小朋友分別站在溜溜布兩邊，手將溜溜布拉起。
1.當聽(tīng)“大風(fēng)吹”，小朋友站著(zhù)抖動(dòng)溜溜布，“小風(fēng)吹”則蹲下抖動(dòng)溜溜布；
2.“下雨了”小朋友則蹲下并把自己蓋起來(lái)，不然魚(yú)干就會(huì )被雨淋到；
3.“大太陽(yáng)”時(shí)每位小朋友站在溜溜布上。
注意事項:
1.一個(gè)指令一個(gè)動(dòng)作原則，不能同時(shí)傳達多種指令；
2．“大太陽(yáng)”后，防止有些小朋友沒(méi)有完全離開(kāi)溜溜布而摔倒，接下來(lái)的指令一定要接“小風(fēng)吹”。
幼兒園中班健康教案10
活動(dòng)設計背景
針對農村孩子缺乏衛生常識、不講衛生、不合理的飲食習慣等問(wèn)題，特意設計這個(gè)活動(dòng)主題，讓農村的小朋友養成講衛生、有規律的飲食等習慣。
活動(dòng)目標
1、了解一些紅色食物。
2、知道紅色食物對人體的健康益處。
3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預防疾病的方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、認識一些紅色食物并說(shuō)出它們的名稱(chēng)。
2、了解它們的食用價(jià)值。
活動(dòng)準備
1、紅辣椒、胡蘿卜、西紅柿、紅蘋(píng)果、紅棗等食品。
2、紅色的布娃娃。
活動(dòng)過(guò)程
一、興趣導入
出示紅色娃娃，以孩子的口吻讓小朋友們迅速進(jìn)入童話(huà)情境，邀請小朋友們到“紅色王國”去做客。
二、認識紅色食物
1、引導幼兒觀(guān)察出示的物品，說(shuō)出它們的共同特點(diǎn)是紅色。
2、談話(huà)：引導幼兒說(shuō)一說(shuō)自己知道的紅色食品。
幼兒根據自己的經(jīng)驗說(shuō)一說(shuō)紅顏色的食品，例如：紅辣椒、胡蘿卜、西紅柿、紅蘋(píng)果、紅棗等。
3、品嘗紅顏色的食品。
幼兒自由品嘗教師提供的紅色食品，并引導幼兒說(shuō)出它們的不同味道。例如：辣、甜、酸……
三、討論
1、引導幼兒了解這些紅色食品對人體的健康益處。
2、幼兒自由討論紅色食品的作用。
四、總結
紅色食品中都含有豐富的營(yíng)養價(jià)值、維生素，能增強人體的活力，起到抗病毒等作用。所以，小朋友們要多吃些紅色的食品。
教學(xué)反思
這一節課一開(kāi)始出現紅色娃娃和紅色食品，激發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣。因為幼兒都喜歡鮮艷的顏色和玩具。興趣式的投入讓幼兒有了積極的心態(tài)，課堂上認識紅色食品的時(shí)候，幼兒們都比較積極參與活動(dòng)。充分讓他們認識和了解了紅色食物的名稱(chēng)，順利的完成了制定的教學(xué)目標。
美中不足的是有小部分幼兒沒(méi)有理解到紅色食物對人體的益處，還有的幼兒是理解之后卻不能用語(yǔ)言來(lái)表述。比如，幼兒知道紅色食品的作用很多，這些食品都出現在我們身邊，時(shí)刻陪伴著(zhù)我們，豐富了我們的生活。幼兒也了解到紅色食物對我們的重要作用就是增加我們的活力。還有部分幼兒一時(shí)無(wú)法改變不良的習慣，比如水果不洗就吃、不削皮就吃、暴飲暴食、偏食等壞習慣，還需要在今后多花時(shí)間進(jìn)行教育和糾正，讓他們從小養成健康的生活習慣。
幼兒園中班健康教案11
活動(dòng)目標
1.初步了解食物在人體內的消化、吸收過(guò)程。
2.愿意養成飯前洗手、細嚼慢咽、不吃不潔食物的飲食衛生習慣。
活動(dòng)準備
1.幼兒用書(shū)。
2.熱牛奶，洗凈的蘋(píng)果。
活動(dòng)過(guò)程
1.體驗活動(dòng)：食物哪兒去了？
請幼兒慢慢地喝溫牛奶，體會(huì )水被慢慢咽下去的感覺(jué)，猜一猜喝下去的牛奶到哪兒去了？
請幼兒吃蘋(píng)果，體驗蘋(píng)果在口腔中初步被磨碎的過(guò)程，感受食物在口腔中的變化，體會(huì )下咽的感覺(jué)，說(shuō)一說(shuō)咽下的蘋(píng)果去哪兒了。
2.閱讀幼兒用書(shū)，觀(guān)察食物的“旅行”線(xiàn)路圖。
教師引導幼兒觀(guān)察幼兒用書(shū)的相關(guān)畫(huà)面，并將上面的文字念給幼兒聽(tīng)，再結合玄兒喝牛奶、吃蘋(píng)果的體驗做適當的講解，幫助幼兒了解食物在消化系統內的變過(guò)程。
教師：食物進(jìn)人人體后，都經(jīng)過(guò)哪些器官？
教師：這些器官都有什么作用？
3.討論。
教師：小朋友有沒(méi)有腸胃不舒服的時(shí)候？什么時(shí)候？為什么？
教師：小朋友怎樣保護這些器官？
教師小結：吃東西時(shí)要細嚼慢咽，不要吃得太多，也不要餓著(zhù)，不吃不干凈的食物，少喝冷飲，多喝水，多吃蔬菜。
活動(dòng)建議
活動(dòng)變式可以結合本班幼兒的飲食問(wèn)題引出話(huà)題。也可以用故事、保健醫生的專(zhuān)引出活動(dòng)。
活動(dòng)延伸進(jìn)餐時(shí)，引導幼兒體驗不同的食物在口腔咀嚼的感覺(jué)；提醒幼兒飯后認真漱口，早晚刷牙，保護牙齒，以更好地咀嚼食物。也可開(kāi)展娃娃家喂娃娃等游戲，寫(xiě)提供牙齒的圖片、模型，幫助幼兒認識牙齒作用，練習用牙刷刷牙。
重點(diǎn)提示講述食物在消化系統的旅行活動(dòng)過(guò)程時(shí)，只要讓幼兒知道旅行的線(xiàn)路及各消化器官的名稱(chēng)即可。
個(gè)別指導 進(jìn)餐時(shí)，指導值日生報菜名，提醒幼兒干稀搭配、葷素搭配、細噃貨咽，不暴飲暴食，養成文明進(jìn)餐的習慣。
幼兒園中班健康教案12
活動(dòng)目標：
1、大膽探索竹梯的不同玩法、發(fā)展攀爬、跨跳等多種能力。
2、體驗創(chuàng )造性玩竹梯及游戲的成功與滿(mǎn)足。
3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
4、培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、小筐子4個(gè)。
2、竹梯12個(gè)。
3、在墻上貼上許多可摘卸的水果的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備部分。(時(shí)間約為5分鐘)教師：今天，我們要到果園里去幫助農民伯伯干活，我們先來(lái)練練本領(lǐng)。
跟著(zhù)音樂(lè )做各種模仿動(dòng)作：摘果子、收割稻子、摘棉花、抱西瓜、擦汗等各種動(dòng)作。鍛煉頭部、頸部、手腕、腳踝等動(dòng)作，做好準備活動(dòng)。
二、基本部分。(時(shí)間約為15-20分)
1、嘗試竹梯的多種玩法。(時(shí)間約為3分鐘)
(1)教師提供竹梯，請幼兒探索竹梯的多種玩法。
指導語(yǔ)：竹梯除了平時(shí)勞動(dòng)時(shí)用，可不可以做游戲呢?請大家試一試在竹梯上面可以做什么運動(dòng)?
(2)幼兒大膽嘗試，教師鼓勵幼兒跨跳平放竹梯、爬平放的竹梯、攀爬竹梯等。鼓勵幼兒探索新的玩法。
2、重點(diǎn)難點(diǎn)練習，練習攀爬竹梯。(時(shí)間約為5分鐘)指導語(yǔ)："樹(shù)上"有很多果實(shí)，可是我們要怎么才能把果子摘下來(lái)呢?
幼兒合作，攀爬竹梯。鼓勵膽小幼兒勇敢攀爬。教師重點(diǎn)指導能力弱的幼兒。
請能力強的幼兒示范。
3、摘果子游戲(時(shí)間約為10分鐘)教師：剛才老師接到村長(cháng)的一個(gè)電話(huà)，他說(shuō)：有位外商寄來(lái)了訂貨單，需要好多水果，今天下午交貨，來(lái)不及摘怎么辦?;、教、案來(lái)自:快思老、師教、案網(wǎng);(幫助摘果實(shí))規則：小朋友要排成4列隊伍，幼兒依次出發(fā)，要跳過(guò)障礙物(跨跳平放竹梯)，渡過(guò)小河(爬平放的竹梯)，爬上梯子去摘果子，將摘下的果實(shí)放到邊上的竹筐里后，迅速跑回與下一個(gè)幼兒拍手，下一個(gè)幼兒再出發(fā)。比比看那組小朋友果子摘的最快。
要求：一次只能摘一個(gè)果實(shí)，一個(gè)一個(gè)依次攀爬竹梯，教師在竹梯旁指導、保護。
幼兒練習兩遍。教師點(diǎn)評。
三、結束部分。(時(shí)間約為3分鐘)游戲結束，放松身體練習指導語(yǔ)：今天我們出色地完成了村長(cháng)交給的任務(wù)，幫了農民伯伯的大忙，村長(cháng)說(shuō)：謝謝小朋友。
幼兒伴隨音樂(lè )將滿(mǎn)滿(mǎn)竹筐的果實(shí)搬回教室。
教學(xué)反思：
我通過(guò)示范，強化縱跳觸物的動(dòng)作要領(lǐng)：雙腿屈膝，使勁向上跳起，同時(shí)伸一只手臂高高舉起。在活動(dòng)中讓幼兒充分體驗摘到果子的成就感。在活動(dòng)中，自始自終幼兒都被有趣的游戲情境吸引了，積極性特別高昂�；顒�(dòng)進(jìn)行中,教師以一個(gè)活動(dòng)的發(fā)起和參與者的身份和孩子們共同探索,形成了輕松、愉悅的教學(xué)氛圍;在集體探索的過(guò)程中,教師又充當了一個(gè)玩伴的角色,起到了較好的主導作用;最后,教師又以一個(gè)引導者的身份,強調以孩子為主體,真正體現了孩子的主體地位,也充分調動(dòng)了孩子的積極性,把活動(dòng)推向了高潮。
幼兒園中班健康教案13
設計意圖
為了改善幼兒的偏食、挑食的現象，根據幼兒的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)、飲食特點(diǎn)以及食物特點(diǎn)展開(kāi)幼兒飲食營(yíng)養教育。
活動(dòng)目標
1.了解幾種常見(jiàn)蔬菜的營(yíng)養價(jià)值。
2.能根據顏色特征給蔬菜分類(lèi)。
3.喜歡并愿意吃多種蔬菜，不挑食。
4.培養幼兒養成良好生活習慣的意識。
5.樂(lè )于探索、交流與分享。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
了解蔬菜的營(yíng)養價(jià)值及愿意吃多種蔬菜，不挑食。
活動(dòng)準備
1.胡蘿卜、芹菜、大蒜寶寶的手偶。
2.蔬菜百寶箱(里面裝有：西紅柿、土豆、黃瓜、蘿卜、辣椒、青菜等實(shí)物)，幼兒人手一個(gè)蔬菜卡片。
3.蔬菜寶寶給幼兒們的一封信。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)教師請幼兒猜謎語(yǔ)，調動(dòng)幼兒參與活動(dòng)積極性。
1.教師：圓圓的臉兒像蘋(píng)果，又酸又甜營(yíng)養多，既能當菜吃，又能當水果。(謎底：西紅柿)
2.教師：紫色的樹(shù)，開(kāi)紫花，紫色的果果里盛芝麻。(謎底：茄子)
(二)出示蔬菜百寶箱，教師組織幼兒討論蔬菜的不同種類(lèi)。
1.教師：平時(shí)你吃過(guò)什么蔬菜?請幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)。
2.教師：請大家想一想，紅色、綠色、紫色、黃色、白色的蔬菜各有哪些?
3.幼兒互相討論，發(fā)言，根據幼兒發(fā)言從蔬菜百寶箱里出示相應的蔬菜。
4.教師：請小朋友把這些蔬菜寶寶送回家，想想能把幾種蔬菜送回一個(gè)家?
5.利用各種蔬菜，幼兒人手一個(gè)蔬菜卡片，讓幼兒根據蔬菜顏色、特征進(jìn)行分類(lèi)。(如把青菜、菠菜送回一個(gè)"家"，因為它們都是綠色的)
(三)根據各種蔬菜事物，引導幼兒了解蔬菜的營(yíng)養價(jià)值。
1.教師：你們喜歡吃哪些蔬菜?為什么?
2.幼兒自由發(fā)言，表達自己的想法3.教師：我們聽(tīng)聽(tīng)蔬菜寶寶是怎么說(shuō)的。
(四)欣賞手偶表演。
胡蘿卜精靈：我長(cháng)得紅紅的，身體里有豐富的維生素A，小朋友吃了我，眼睛更明亮。
大蒜精靈：我的本領(lǐng)可真大，小朋友和我做朋友，我可以幫你殺滅細菌，保護你身體的健康。
芹菜精靈：我長(cháng)得綠綠的，身體里有各種維生素和膳食纖維，小朋友吃了，可以大便通暢。
所有的蔬菜精靈：我們所有的蔬菜都有著(zhù)很高的營(yíng)養成分，其中，顏色越深的蔬菜營(yíng)養價(jià)值就越高，尤其是深綠色的蔬菜營(yíng)養價(jià)值更高。所以，希望中二班的小朋友以后多吃綠葉蔬菜。遇到其它顏色的蔬菜也不能挑食，因為各色蔬菜要搭配食用，這樣才可以使蔬菜中的營(yíng)養素起到互補作用。使吃了這些蔬菜的小朋友變得更加聰明、健康。
幼兒和蔬菜寶寶做朋友，說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)。
(五)聆聽(tīng)蔬菜寶寶給幼兒寫(xiě)的一封信，改善幼兒的偏食、挑食現象。
小朋友你們好!你們聽(tīng)，廚房的蔬菜在講著(zhù)悄悄話(huà)呢!只聽(tīng)蘿卜說(shuō)：現在的小朋友，連看都不看我一眼。其實(shí)，不論做湯、做菜還是熱炒、涼拌，我都有豐富的營(yíng)養價(jià)值。這時(shí)，豆腐接上了茬兒：我被稱(chēng)為營(yíng)養之王，可小朋友也不喜歡我，我可怎么辦呀?說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)就在一旁哭泣起來(lái)。這時(shí)只聽(tīng)見(jiàn)盤(pán)子里的幾塊雞骨頭插話(huà)了：現在的人最喜歡我們，你們看看那么大一只雞，一頓飯工夫，就剩下我們幾塊骨頭了!說(shuō)完，又洋洋得意地笑起來(lái)。蔬菜們正七嘴八舌地議論著(zhù)，忽聽(tīng)菜案上的白菜站起來(lái)大聲說(shuō)：看這樓上的大壯，才5歲，體重就70多斤了，都是因為總吃魚(yú)、肉，不吃蔬菜造成的。如果小朋友多吃蔬菜，就不會(huì )像大壯那樣，連上一個(gè)臺階都氣喘吁吁的!這時(shí)，老成持重、最有主見(jiàn)的韭菜站出來(lái)說(shuō)：其實(shí)偏食的毛病都是小朋友無(wú)意中養成的，韭菜的話(huà)得到蔬菜們的一致贊同。接著(zhù)大家分頭討論總結說(shuō)：親愛(ài)的小朋友們，請記住我們的勸告吧，為了你們的健康，少吃一點(diǎn)肉，多吃點(diǎn)兒蔬菜吧!親愛(ài)的小朋友，一定要記住哦!
(六)活動(dòng)延伸：
幼兒自制蔬菜沙拉、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)我是先讓幼兒猜謎語(yǔ)，調動(dòng)幼兒參與活動(dòng)積極性，結合蔬菜實(shí)物組織幼兒討論蔬菜的不同種類(lèi)，做游戲給送蔬菜寶寶回家激發(fā)了解蔬菜的興趣，引導幼兒了解蔬菜的營(yíng)養價(jià)值，環(huán)節組織幼兒欣賞手偶表演和聆聽(tīng)蔬菜寶寶的信把活動(dòng)推向了高潮。
小百科：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類(lèi)植物或菌類(lèi)，蔬菜是人們日常飲食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營(yíng)養物質(zhì)。
幼兒園中班健康教案14
一、設計意圖
現在幼兒健康問(wèn)題非常重要，家長(cháng)更是溺愛(ài)幼兒，只要幼兒喜歡吃的，不管有沒(méi)有營(yíng)養都隨幼兒，這樣從小對幼兒健康不利，所以我設計本節活動(dòng)，讓幼兒自身知道吃健康的食物對身體的好處，吃“垃圾”食品對身體，對胃的傷害。
二、活動(dòng)目標
1、通過(guò)學(xué)習初步感知胃的存在，知道胃的重要性。
2、知道食物的消化過(guò)程。
三、活動(dòng)準備
蘋(píng)果、掛圖、多媒體課件
四、活動(dòng)過(guò)程
1、提問(wèn)引入：“小朋友們，今天老師帶你們去一個(gè)好玩的地方，你們想去么？？”（出示掛圖，蘋(píng)果園）
“小朋友們，你們喜歡吃蘋(píng)果么？喜歡什么顏色的蘋(píng)果��？”
“今天老師給小朋友們在果園摘了好多的蘋(píng)果，請小朋友嘗一嘗，看看老師的蘋(píng)果好吃不好吃？”
2、教師將蘋(píng)果分發(fā)給小朋友，同時(shí)出示多媒體影片（果園風(fēng)景）。
小朋友吃完蘋(píng)果，教師繼續提問(wèn)：“寶貝們，老師的蘋(píng)果好吃么？”“你們把老師的蘋(píng)果呢?
蘋(píng)果現在在哪呢？”（肚子里）
3、教師這時(shí)問(wèn)“哦，那我們知道肚子里面到底長(cháng)得什么樣子呢？”（讓幼兒想象回答）
4、教師通過(guò)聽(tīng)小朋友答案后，引導小朋友觀(guān)看“胃的自述”影片。影片過(guò)后，再次讓幼兒回答前面問(wèn)題“蘋(píng)果到底到哪了？”初步感知“胃”，和食物運動(dòng)的過(guò)程。
5、讓幼兒自己找找胃的位置。
6、“小朋友們，你們真厲害，都找到自己的胃了！那我們現在就和胃成為好朋友了是嗎？”（幼兒回答是）
然后觀(guān)看影片《胃的煩惱》，讓幼兒感知胃的功能，以及如何保護胃的方法。
影片后，叫幼兒回答問(wèn)題：“什么時(shí)候胃會(huì )難受？”“怎樣保護？”
教師：“今天我們認識誰(shuí)��？”“我們的好朋友胃希望我們能好好保護他，我們一定好做到哦！”繼續加深幼兒對胃的認識。
五、活動(dòng)結束
1、
2、
六、活動(dòng)延伸
“今天小朋友表現的太好了，老師帶你們去外面看看，還有哪些好吃的水果成熟了，好不好？？”伴隨輕音樂(lè )離開(kāi)活動(dòng)室。
幼兒園中班健康教案15
設計意圖：
玩球是孩子喜聞樂(lè )見(jiàn)的一項戶(hù)外活動(dòng)。有時(shí)他們不僅僅局限于拍球、滾來(lái)滾去，而且還玩出很多花樣來(lái)（頂球、夾球像陀螺轉一轉等等）。根據幼兒的年齡特征，經(jīng)過(guò)小班一年多的拍球訓練（左右手），培養了幼兒的手、眼協(xié)調能力，體驗游戲的合作精神。為了拓展孩子探究更多球的玩法，滿(mǎn)足孩子的好奇心和需求，引導孩子多人合作的玩法，鍛煉了孩子的發(fā)散思維。我設計了皮球這節課。
活動(dòng)目標：
1、探索球的各種玩法。
2、通過(guò)游戲，讓孩子體驗玩球的樂(lè )趣。
3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
4、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
皮球、輔助材料（紙箱，紙棒）
活動(dòng)過(guò)程：
一、隨音樂(lè )做準備活動(dòng)。（健康歌）
二、出示球，嘗試探索球的各種玩法。
1、今天，老師給你們帶來(lái)好多的球（出示球），讓我們來(lái)玩一玩吧。（幼兒自由玩、教師參與其中）。
2、讓幼兒說(shuō)出各種玩法，一起來(lái)玩玩。師問(wèn)：你是怎么玩球的？讓幼兒來(lái)示范一下，再來(lái)一起學(xué)一學(xué)。（拍球、轉球、頂球、拋球接球等）
3、引導啟發(fā)幼兒玩出和平時(shí)不一樣的玩法。（兩個(gè)或兩個(gè)以上的怎么玩）幼兒合作玩出新花樣。
兩人傳球（在地上滾著(zhù)對傳；從胯下傳球；兩人對拋；轉身拋球；）三人傳球（相互滾地傳球；相互胯下傳球；相互拋球。）
小結：
球可以拍（左右手拍；慢拍、快拍），頂球（跑、跳），夾球（跳），背球（走、跑），踢球，轉球（快、慢）；滾球，坐球（轉），趴球（轉）。兩人傳球（在地上滾著(zhù)對傳；從胯下傳球；兩人對拋；轉身拋球）。三人傳球（相互滾地傳球；相互胯下傳球；相互拋球。三人以上合作都可以玩。
3、教師啟發(fā)幼兒皮球變變變，能變成什么？（變陀螺、變西瓜、變西瓜等）小結：
我的皮球變變變：變成小兔蹦一蹦，變成陀螺轉一轉，變成西瓜滾一滾，變成小車(chē)推一推。
三、通過(guò)游戲活動(dòng)《皮球變變變》，感受游戲快樂(lè )。
活動(dòng)經(jīng)驗：
知道多人頭上傳球、胸前傳球、胯下傳球、棍棒趕球。
活動(dòng)材料：
大紙箱四個(gè)、紙棍若干。
游戲規則：
師問(wèn)：皮球皮球變變變。
幼兒?jiǎn)?wèn)：變什么？
師答：變成蘿卜傳一傳。（師與幼兒互換，幼兒?jiǎn)?wèn)，幼兒答，看誰(shuí)說(shuō)的多。）（變成果子傳一傳；
1、頭上傳球（果子）。
2、胸前傳球（蘿卜）。
3、胯下傳球（西瓜）。
4、棍棒趕球（小豬）。
四、隨音樂(lè )放松活動(dòng)。
五、活動(dòng)延伸：
與家長(cháng)探索更多球的玩法。
教學(xué)反思：
基本完成了本節課預設的教育教學(xué)目標，幼兒對老師的提問(wèn)積極響應，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語(yǔ)言表達能力的培養。
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