關(guān)于春節的五大領(lǐng)域教案（精選20篇）
作為一名老師，通常需要準備好一份教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的關(guān)于春節的五大領(lǐng)域教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
春節的五大領(lǐng)域教案 1
活動(dòng)目標：
1、了解春節里的安全知識，知道防溺水和防雷電的方法。
2、增強在生活中的自我保護意識。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解春節里的安全知識，知道防溺水和防雷電的方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
增強在生活中的自我保護意識。
活動(dòng)準備：
各種安全圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)
教師：小朋友們，再過(guò)幾天，小朋友就要放春節了，放春節期間小朋友就在家里休息，那么在春節里你們會(huì )怎么保護自己呢？
二、學(xué)習防溺水、防雷電知識。
1、防溺水
教師：春節里是炎熱的天氣，好多小朋友就喜歡去游泳，我們學(xué)了很多防溺水的知識，我想請小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)知道怎樣來(lái)保護自己才不會(huì )發(fā)生溺水事件。
我們來(lái)看看這些圖片上的小朋友做法對不對。
出示圖片一：幾個(gè)小朋友一起在河里玩水，這樣對嗎？
出示圖片二：玩具掉到了河、湖、池塘里，應該怎么做呢？
出示圖片三：小朋友在河、湖、池塘、海邊玩，應該注意什么呢？
教師小結：
我們知道不正確地玩水會(huì )帶來(lái)危險，我們不能在沒(méi)有大人的'陪同下和小朋友去玩水，也不能自己去撿河里的東西，如果小朋友在海邊或者游泳池上玩，一定要和大人在一起，保護好自己。
2、防雷電
教師：在春節里，還經(jīng)常下大雨呢，而且夏天下雨時(shí)經(jīng)常打雷，如果是雷雨天氣我們應該怎么保護自己呢？
引導幼兒根據自己的經(jīng)驗來(lái)說(shuō)一說(shuō)一些相應的做法和措施。
出示圖片：打雷時(shí)閃光容易擊中電線(xiàn)，如果發(fā)生這樣的事應該怎么辦呢？
教師小結：
春節容易下大雨，小朋友一定要注意不能躲到大樹(shù)的底下，大樹(shù)下很不安全。小朋友也不能躲到電線(xiàn)桿旁邊或者電線(xiàn)桿底下，這些地方非常的不安全。下了大雨一定要把窗戶(hù)關(guān)掉，也要提醒自己的爸爸媽媽不能接打電話(huà)，盡量不要用電器，這些也不安全。
三、小結活動(dòng)
1、春節里小朋友在家要注意許多的安全，今天我們學(xué)習了在春節里防溺水和防雷電的安全，老師請小朋友自己說(shuō)一說(shuō)，你在家里會(huì )怎樣保護自己。
2、小朋友們在家里過(guò)春節的時(shí)間很長(cháng)，小朋友們要學(xué)會(huì )保護自己，每天都要自己的事情自己做，在家里開(kāi)開(kāi)心心地生活，可以幫助爸爸媽媽做一些你們會(huì )做的事情，到下個(gè)學(xué)期回來(lái)你們就是中班的哥哥姐姐啦。
春節的五大領(lǐng)域教案 2
活動(dòng)目標：
1、知道燃放煙花炮竹有危險性，了解安全放炮的常識
2、具有初步的自我保護意識。
活動(dòng)準備：
1.鞭炮炸傷事故照片3張。
2.學(xué)生用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一：教師談話(huà)導入，引起學(xué)生回憶已有的生活經(jīng)驗
1、教師：小朋友，過(guò)新年時(shí)你有沒(méi)有放鞭炮？你喜歡放鞭炮嗎？為什么？
2教師：煙花爆竹在夜空下綻放，非常美麗，而且過(guò)年時(shí)放鞭炮也非常熱鬧，但燃放煙花炮竹也有一些要求你知道嗎？
二、教師出示學(xué)生用書(shū)，指導學(xué)生了解安全放炮的常識。
1、學(xué)生看學(xué)生用書(shū)，引導學(xué)生討論書(shū)中不安全因素。
教師提問(wèn)：圖中兩個(gè)小朋友在干什么？他們這樣做安全嗎？學(xué)生討論：為什么這樣做不安全？應該怎樣做？
2.教師指導學(xué)生看學(xué)生用書(shū)，學(xué)生了解如何安全放爆竹。
教師：小朋友剛才說(shuō)了很多放炮時(shí)的注意事項，我們一起來(lái)看看書(shū)上的小朋友做的對嗎？為什么要這樣做？（學(xué)生用書(shū)p2）
教師提問(wèn)：在什么樣的地點(diǎn)燃放炮竹比較安全？所有的炮竹都適合小朋友們燃放嗎？
教師小結：放鞭炮時(shí)首先要選擇空曠的場(chǎng)地，不能在人員密集的地方，另外必須有大人的陪同，不能自己放鞭炮，還要選擇適合小朋友放的小型鞭炮，燃放時(shí)小朋友要站在遠處，并保護好自己的`耳朵。
三、教師出示燃放鞭炮事故照片，使學(xué)生了解不注意安全的危害。
1、教師：有些小朋友，在燃放炮竹的時(shí)候，發(fā)生了一些很悲慘的事故，我們一起來(lái)看一下，說(shuō)一說(shuō)為什么會(huì )發(fā)生這樣的事情？
2教師：小朋友的手怎么了？為什么會(huì )受傷？自己去點(diǎn)燃炮竹會(huì )怎樣？如果爸爸點(diǎn)燃后炮竹沒(méi)有響，應該怎么辦？
教師小結：小朋友，放鞭炮時(shí)要選擇空曠的場(chǎng)地，不能在人員密集的地方。小朋友必須有大人陪同，不能自己放鞭炮。燃放時(shí)小朋友要站在遠處，并保護好自己的耳朵。
四、游戲：放鞭炮。
教師：小朋友，放鞭炮很危險，我們盡量不去做。今天老師帶你們玩一個(gè)放鞭炮的游戲，你們愿意嗎？
學(xué)生拉成圓圈，教師站中央，一起說(shuō)兒歌：鬧元宵，放鞭炮，放炮嘍！老師做點(diǎn)燃炮竹狀，學(xué)生同時(shí)發(fā)出“呲……咚”的聲音然后蹲下。老師抓蹲下晚學(xué)生。（也可請一位小朋友做點(diǎn)炮人）
活動(dòng)建議
活動(dòng)延伸：美麗的煙花我來(lái)畫(huà)。
請學(xué)生自由創(chuàng )作繪畫(huà)“美麗的煙花”，并展示在教室或者學(xué)生作品欄中。
環(huán)境創(chuàng )設：設立安全角，學(xué)生和家長(cháng)共同搜集更多的放鞭炮時(shí)的注意事項并貼在安全角中。
家園共育：煙花炮竹不適合學(xué)生，盡量不帶學(xué)生去燃放，更不要把煙花炮竹帶到家中，成為安全隱患。
春節的五大領(lǐng)域教案 3
【教學(xué)目標】：
1、學(xué)會(huì )本課的14個(gè)生字，正確讀寫(xiě)和理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2、有感情地朗讀課文。了解老北京春節的風(fēng)俗習慣，感受春節的熱鬧，喜慶氣氛。
3、學(xué)習課文有順序、詳略確得當的寫(xiě)法。
【教學(xué)重點(diǎn)】：
了解老北京春節風(fēng)俗習慣，感受傳統文化的獨特魅力。
【教學(xué)難點(diǎn)】：
品味老舍的語(yǔ)言風(fēng)格，學(xué)習有順序、詳略得當的
寫(xiě)作方法。
【教學(xué)準備】：
教學(xué)幻燈片
【教學(xué)過(guò)程】：
一、創(chuàng )設情景，揭示課題。
1、同學(xué)們，你們喜歡過(guò)春節嗎?說(shuō)說(shuō)理由。(喚起學(xué)生對春節熱鬧氣氛的'回憶。)
2、今天，我們跟隨作家老舍，走進(jìn)老北京，過(guò)一個(gè)韻味十足的春節，感受民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化。(板書(shū)課題)
二、初讀課文，整體感知，理清脈絡(luò )
1、自由讀通課文
(1)把自然段標出來(lái)。
(2)把生字讀正確，句子讀通順，并同桌間互讀檢查。
(3)想一想：北京的春節從整體上給你留下了什么印象。(這是一個(gè)________的春節，)
2、理清脈絡(luò )
(1)默讀課文(快速瀏覽)，邊看邊畫(huà)出：作者寫(xiě)了春節中哪些重要日子活動(dòng)，畫(huà)出表示時(shí)間的詞語(yǔ)。
(2)交流匯報
北京的春節是從哪一天開(kāi)始，到哪一天結束?
在這一個(gè)多月中作者寫(xiě)了哪些重要日子活動(dòng)?臘八——臘月二十三——除夕——正月初——正月十五——十月十九
3、分清文章詳略
老舍老生寫(xiě)了七天的風(fēng)俗，在這七天風(fēng)俗中，又重點(diǎn)寫(xiě)了哪幾個(gè)時(shí)間?(臘八、除夕、正月初一、正月十五)
三、深入詳寫(xiě)片斷，感受北京春節的熱鬧，體會(huì )作者的表達方法。
在老舍老生詳寫(xiě)的四天中，你最喜歡的是哪天呢?深入地讀一讀，勾畫(huà)出自己印象最深的地方，結合自己過(guò)年的感受，做一些批注，準備和大家交流。
四、總結拓展，升華感情
大家被春節的魅力吸引，老師也是如此。其實(shí)我們中國還有很多歷史悠久的節日，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)?
春節的五大領(lǐng)域教案 4
活動(dòng)設計背景
要過(guò)年了，孩子嘴里只是念叨著(zhù)過(guò)年穿新衣，吃好吃的，對我們很多民間傳統的習俗還不了解，為了讓孩子了解東北傳統過(guò)年的'風(fēng)俗習慣，因此設計了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、了解民間傳統的過(guò)年習俗。
2、學(xué)會(huì )唱手指兒歌《過(guò)大年》。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、知道“除夕”是新舊年交替的夜晚，過(guò)年全家在一起吃團圓飯，年夜包餃子象征著(zhù)團聚合歡與吉利。
2、能清楚、流利的唱兒歌《過(guò)大年》并會(huì )手指操。
活動(dòng)準備
春聯(lián)、福字、年畫(huà)、燈籠
活動(dòng)過(guò)程
開(kāi)始環(huán)節：給孩子講民間故事《年獸的傳說(shuō)》導入“年”，讓孩子對年有一個(gè)簡(jiǎn)單的理解，知道為什么熬年守夜，為什么燃放爆竹。
基本環(huán)節：出示春聯(lián)、福字、年畫(huà)、燈籠，講解過(guò)年不只是穿新衣，戴新帽。從過(guò)年帖春聯(lián)，福字倒著(zhù)帖，到燃放爆竹、包餃子、除夕守夜、給老輩拜年會(huì )有壓歲錢(qián)等，把這些富有生活情趣的內容一一講解給孩子聽(tīng)。
教給孩子兒歌《過(guò)大年》并學(xué)會(huì )手指操。
結束環(huán)節：拜年都有壓歲錢(qián)，壓歲錢(qián)怎樣用？
讓孩子自由發(fā)揮說(shuō)說(shuō)自己的想法和愿望。
春節的五大領(lǐng)域教案 5
【教學(xué)目標】
�。�、感受老北京過(guò)春節的習俗，引發(fā)了解民風(fēng)民俗的欲望，激起探究保守文化的興趣。
�。�、學(xué)習按一定順序、有詳有略的表達方法，感受作者的語(yǔ)言特點(diǎn)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
引領(lǐng)同學(xué)隨作者的描述，感受老北京過(guò)春節的隆重和熱鬧，領(lǐng)悟民俗文化的豐富內涵。
【教學(xué)難點(diǎn)】
作者為突出北京春節的民俗特點(diǎn)所采用的表達方法。
【教學(xué)過(guò)程】
一、童謠導入，揭示課題
�。�、出示童謠，自身讀讀：
小孩小孩你別饞，過(guò)了臘八就是年；
臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三；
二十三，糖瓜粘；二十四，掃房子；
二十五，磨豆腐；二十六，去買(mǎi)肉；
二十七，宰只雞；二十八，把面發(fā)；
二十九，蒸饅頭；三十晚上熬一宿；
初一、初二滿(mǎn)街走。
這首童謠寫(xiě)的是什么內容？
�。�、揭示課題，齊讀課題。
二、整體感知，理清線(xiàn)索
�。�、認真默讀全文，想想北京的春節給你留下什么印象？把不懂的'詞語(yǔ)畫(huà)下來(lái)。
�。ㄍ瑢W(xué)可能弄不懂的詞語(yǔ)：臘月、初旬、麥芽糖、江米糖、空竹、逛天橋、逛廟會(huì )。）
指名交流，根據學(xué)情順勢而導。
�。�、用較快的速度默讀課文，想想北京人過(guò)春節哪些地方你最感興趣？
預設一：生在練習紙上完成表格，師引導理清時(shí)間順序。
預設二：在交流中，同學(xué)貼紙條（黑板條）、作記錄，師引導理清時(shí)間順序。（根據同學(xué)情況選擇一種操作戰略。）
三、分清詳略，合作研讀
�。�、引導找出寫(xiě)得詳細的局部。（臘八、除夕、正月初一、正月十五）
�。�、四人一小組，自選一個(gè)局部展開(kāi)研究，研究問(wèn)題如下：
�、� 詳細寫(xiě)了什么，說(shuō)給大家聽(tīng)。
�、� 哪里寫(xiě)得好，讀給大家聽(tīng)：
同學(xué)合作學(xué)習，教師巡視了解情況。
�。�、交流研討：分為“臘八”隊、“除夕”隊、“正月初一”隊、“正月十五”隊展開(kāi)競賽。
�、� 解決第一個(gè)問(wèn)題：
小組派代表復述研討的局部，組員可以補充。師注意引導同學(xué)注意敘述順序（“臘八”是用并列的方式寫(xiě)的；“除夕”是用總分的方式寫(xiě)的；“正月初一”是用對比的方式寫(xiě)的；“正月十五”是用總分總的方式寫(xiě)的）；反饋評分。
�、� 解決第二個(gè)問(wèn)題：
生生、師生互動(dòng)，師注意引導同學(xué)品出京味語(yǔ)言的特點(diǎn)，必要時(shí)作示范；反饋評分。
�。�、引導同學(xué)體會(huì )詳略處置的好處。
四、拓展延伸，讀中學(xué)寫(xiě)
�。�、快速瀏覽，找出描述小孩過(guò)春節的地方，指名讀。
�。�、啟發(fā)同學(xué)談?wù)劕F在北京春節怎么過(guò)，其間可讓同學(xué)采訪(fǎng)在座的老師。
�。�、同學(xué)寫(xiě)過(guò)春節時(shí)有趣的地方（片段），教師巡視。指名交流，教師評價(jià)時(shí)注意同學(xué)是否用上了書(shū)上的寫(xiě)法，及時(shí)點(diǎn)評、褒揚。
五、總結全文，安排作業(yè)
�。�、總結全文，復現童謠。
�。�、作業(yè)：寫(xiě)一篇現代《北京的春節》，可以學(xué)習老舍先生按時(shí)間順序寫(xiě)的方法，注意詳略得當。
春節的五大領(lǐng)域教案 6
活動(dòng)目標
1、了解春節過(guò)年風(fēng)俗的由來(lái)，知道春節是中國人的節日。
2、體驗過(guò)節的喜慶氛圍。
3、引導幼兒通過(guò)多種方法和手段記錄并介紹春節。
4、讓幼兒了解節日的由來(lái)，感受節日歡樂(lè )的氣氛，一起歡度節日。
5、體驗和大家一起過(guò)節的快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：了解有關(guān)春節的'風(fēng)俗習慣
教學(xué)難點(diǎn)：能夠與同伴大膽交流，并用各種方法表達過(guò)春節時(shí)開(kāi)心、熱鬧的情景。
活動(dòng)準備
1、PP教具，鞭炮的聲音，紅包袋；
2、小長(cháng)條紅紙，大長(cháng)條紅紙和紅色底板的字卡，糨糊。
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)一：了解春節
1、（聽(tīng)鞭炮的聲音），這是什么聲音？什么時(shí)候要放鞭炮？
2、（出示紅包袋），這是什么？什么時(shí)候會(huì )拿紅包？
3、你知道哪些春節的風(fēng)俗？
4、今年你怎樣過(guò)的春節？
活動(dòng)二：春節歌謠：
1、孩子們展示帶來(lái)的春節里各種喜慶用品，如：春聯(lián)、中國結、福字等，
2、交流春節里興、最難忘的事情；
活動(dòng)三：裝點(diǎn)教室：
利用事先準備好的材料制作各種各樣的燈籠，如：魚(yú)燈、兔子燈、狗燈等，
活動(dòng)四：交流慶祝方式：
春節里有形式多樣的慶祝表演，舞龍舞獅就是非常典型的慶祝方式。孩子們用收集的紙盒和彩帶等不同材料連接做成一條龍，然后由幼兒分別扮演龍頭、龍身、龍尾，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，在“金蛇狂舞”音樂(lè )的伴奏下，不斷地改變舞龍的姿勢，親身感受春節熱鬧的氣氛。
活動(dòng)五：家園互動(dòng)：
請家長(cháng)參與我們的活動(dòng)，和孩子一起收集春節用品、帶來(lái)燈謎等，在無(wú)形中讓家長(cháng)懂得讓孩子參與收集資料、材料的過(guò)程也是學(xué)習的過(guò)程。
春節的五大領(lǐng)域教案 7
【活動(dòng)目標】
1、初步了解有關(guān)新年的知識。
2、初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節奏，會(huì )用自然的聲音唱歌。
3、愿意參與活動(dòng)，感受與同伴相互祝賀新年的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
1、用皺紋紙剪成的彩帶簡(jiǎn)單裝飾一下活動(dòng)室。
2、新的一年的掛歷（或日歷）、《新年真熱鬧》掛圖。
3、《新年好》錄音磁帶。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、營(yíng)造迎新年氣氛，激發(fā)小班幼兒興趣，讓小班幼兒知道新年是一月一日。
�。�1）小朋友，我們的活動(dòng)室漂亮嗎？你們知道老師為什么裝飾我們的活動(dòng)室嗎？
�。�2）出示新掛歷，知道每年的一月一日是新年的第一天。
�。�3）請小班幼兒觀(guān)看掛圖，感受新年的`喜慶。
二、教小班幼兒學(xué)唱歌曲，初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節奏。
�。�1）引導小班幼兒說(shuō)一說(shuō)，要過(guò)新年了，小朋友想干什么？
�。�2）欣賞教師演唱歌曲《新年好》
�。�3）引導小班幼兒說(shuō)出歌詞的內容。
�。�4）教師帶領(lǐng)小班幼兒學(xué)唱歌曲并用肢體動(dòng)作表演《新年好》。
三、讓小班幼兒自由結伴，表演歌曲《新年好》。
�。�1）教師引導小班幼兒用不同的動(dòng)作表現見(jiàn)到好朋友時(shí)的親熱情景。
�。�2）小班幼兒自己找到好朋友，面對面唱歌，在歌曲結束時(shí)，互相做一個(gè)親熱的動(dòng)作，如：擁抱。
�。�3）隨著(zhù)《新年好》的音樂(lè )，請小班幼兒自由祝賀大家新年好。
【活動(dòng)延伸】
回家給爸爸媽媽表演《新年好》，祝愿他們新年快樂(lè )。
春節的五大領(lǐng)域教案 8
教學(xué)目標：
知識與技能：
1、通過(guò)收集資料、圖片等實(shí)踐活動(dòng)，了解有關(guān)春節的知識。
2、通過(guò)小調查了解與自己生活關(guān)系密切的社會(huì )職業(yè)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
1、在春節圖片和視頻中重溫春節生活的歡快和喜悅，激發(fā)學(xué)生對傳統節日、民俗文化的熱愛(ài)之情。
2、在送祝福的實(shí)踐活動(dòng)中對為社會(huì )服務(wù)的勞動(dòng)者表達感謝之情。
過(guò)程與方法：嘗試收集有關(guān)春節的資料。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、解春節的相關(guān)習俗，感受春節的熱鬧氣氛。
2、知道春節期間有很多人還在辛勤工作，學(xué)習用自己的方式表達對他人勞動(dòng)的感謝之情。
教學(xué)準備：
1、搜集并了解有關(guān)春節的風(fēng)俗習慣。
2、準備春節食品、春節裝飾品、和春節祝福語(yǔ)等資料。
教學(xué)流程：
一、知春節 ：
1、(視頻)今天，老師帶來(lái)了一首大家熟悉的歌曲，會(huì )唱的同學(xué)一起來(lái)唱。這首歌曲的名字叫?你們喜歡過(guò)新年嗎?
師：在歌聲中我們仿佛來(lái)到了春節，春節是小朋友最喜歡、最期盼的日子，這節課讓我們一起走近春節。(板書(shū)課題：春節知多少)
2、春節是每年的正月初一，你能從日歷中找出今年的春節是幾月幾日?(課件出示：7年日歷表，學(xué)生動(dòng)手查找農歷春節)
師：農歷的新年是春節。農歷新年在日歷上的日子不固定，大概在一月底和二月初左右。不過(guò)只要你仔細看下面的農歷日，那日子也是固定的——那就是“正月初一”。為了慶祝春節，人們從臘月二十三開(kāi)始準備，一直持續到正月十五的元宵花燈節，才算結束。
師：不僅是同學(xué)們喜歡春節，有一位大家熟悉的朋友也喜歡春節，今天他來(lái)到我們身邊，要帶我們進(jìn)行春節之旅，看看是誰(shuí)?播放動(dòng)畫(huà)(喜羊羊：小朋友們，新年好，現在，讓我們一起乘坐宇宙飛船，開(kāi)始我們的春節之旅吧。)
設計意圖：教師以欣賞熟悉的春節歌曲和引入卡通動(dòng)物——喜羊羊帶領(lǐng)大家進(jìn)行春節之旅，引入春節的話(huà)題激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
二、說(shuō)春節 ：
播放錄音(喜羊羊：小朋友們，坐好了，宇宙飛船起飛了：現在我們到了第一站：春節傳說(shuō)習俗屋。)
1、聽(tīng)一聽(tīng)：小朋友們，歡迎你們來(lái)到春節傳統習俗屋，首先老師請你們欣賞春節的來(lái)源�？戳诉@個(gè)故事，現在你們知道春節為什么又叫“年”了吧?
2、說(shuō)一說(shuō)：春節給我們留下了許多美好的回憶，春節里，你覺(jué)得最快樂(lè )的`事情是什么?
3、看一看：剛才小朋友和我們分享的都是我們過(guò)春節的習俗。是的，過(guò)春節我們一般有這些習俗(課件出示，并根據剛才學(xué)生沒(méi)有說(shuō)到的學(xué)情隨機解說(shuō)一兩處)。
4、念一念：
師：其實(shí)，習俗還有很多，不同的地方有不同的習俗，就像這首兒歌里所說(shuō)的一樣。出示兒歌并有節奏的拍手范讀幾句。
我這里還有一首廣東童謠“迎春掃塵歌”：我用粵語(yǔ)念一念。
師：這首有趣的童謠你聽(tīng)懂了嗎?這首童謠告訴我們:過(guò)年前，人們把家打掃得干干凈凈，迎接新年的到來(lái)。你們有這樣做嗎?
師：春節的習俗帶給我們的快樂(lè )真的太多太多了，說(shuō)也說(shuō)不完。喜羊羊，你說(shuō)是嗎?
設計意圖：教師讓學(xué)生從說(shuō)一說(shuō)自己身邊過(guò)春節的經(jīng)歷到看一看春節的習俗再到鞏固相關(guān)的知識點(diǎn)，一環(huán)緊扣一環(huán)，非常符合學(xué)生的認知水平和規律，它讓孩子們感知了春節的習俗。
三、迎春節 ：
播放錄音(喜羊羊：是的，所以現在我準備帶小朋友們去體驗館里體驗體驗。小朋友們坐好了，宇宙飛船馬上起飛了：現在我們來(lái)到第二站：春節習俗體驗館)
1、小朋友們，歡迎你們來(lái)到春節習俗體驗館。我知道小朋友們?yōu)榱擞有碌囊荒甑牡絹?lái)，你們做了許多準備，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你們都做了哪些準備? 學(xué)生自由匯報：新年食品、新年裝飾品和新年祝福語(yǔ)等
2、學(xué)生分組活動(dòng)。(配樂(lè ))
3、各小組交流匯報。
吉祥組：①實(shí)物交流新年的食品：糕點(diǎn)和小食。②學(xué)生展示自己動(dòng)手學(xué)包的餃子。師：你們還有哪些喜歡的春節食品?
師：這幾種糖果都是甜的，寓意在新的一年里，人們的生活甜甜蜜蜜。讓我們課后一起品嘗吧。
如意組：①學(xué)生剪窗花。②兩名學(xué)生到板書(shū)上貼窗花。
師：同學(xué)們真是心靈手巧，做的窗花真漂亮。窗花是北方小朋友最喜歡的裝飾物。
喜慶組：①學(xué)生交流找到的春聯(lián)，寫(xiě)春聯(lián)。②貼一對對聯(lián)。
師補充對聯(lián)知識，告訴大家，貼春聯(lián)也有一定的規范，當人面向對聯(lián)時(shí)，上聯(lián)在右側，下聯(lián)在左側。
團圓組：組員出動(dòng)物燈謎，讓其他同學(xué)猜猜。
師并補充十二生肖知識：這幾個(gè)動(dòng)物都是我們十二生肖里的動(dòng)物，你們還記得有哪些小動(dòng)物嗎?齊背十二生肖歌(課件：十二生肖歌)
4、春節知識大競猜
師：同學(xué)們，過(guò)年是一種特別喜慶的節日，經(jīng)過(guò)一代又一代的流傳也成了一種特有的文化，它有著(zhù)許許多多的民風(fēng)民俗，這些知識你們了解多少呢?現在我們來(lái)一個(gè)“年”文化知多少的比賽。
1、小組競賽 (必答題)
問(wèn)題一：過(guò)年的時(shí)候晚輩給長(cháng)輩拜年，長(cháng)輩為什么要給晚輩壓歲錢(qián)?
師：把壓歲錢(qián)留下來(lái)存進(jìn)銀行里，不亂花錢(qián)，真是個(gè)懂事的孩子，小朋友們要向他學(xué)習。
問(wèn)題二：過(guò)新年除了貼對聯(lián)貼福字外，讓大家最高興的就是放鞭炮了，那過(guò)年時(shí)為什么要放鞭炮呢?
師：放煙花爆竹為了驅除怪獸，當然這只不過(guò)是一種傳說(shuō)。煙花爆竹屬于危險品，大家放鞭炮要在大人的帶領(lǐng)下去放，一定要注意安全。城市里禁止放鞭炮，我們必須遵守國家規定，國家規定不準放鞭炮的地方，我們絕對不能放。
問(wèn)題三：人們?yōu)槭裁聪矚g在春節舞獅舞龍?
問(wèn)題四：外國人也過(guò)年嗎，他們是怎樣過(guò)年的?
師：原來(lái)，美國人過(guò)圣誕節跟我們過(guò)春節一樣喜慶。
春節的五大領(lǐng)域教案 9
活動(dòng)目標：
1、認識我國傳統的春節，知道過(guò)年的由來(lái)，了解過(guò)年的傳統風(fēng)俗。
2、感受過(guò)年的喜慶氣氛，并會(huì )正確對別人說(shuō)一句祝福語(yǔ)。
3、深刻對祖國的認識，知道我國是一個(gè)有悠久文化傳統的民族。
4、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感
5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動(dòng)過(guò)程：
1、讓幼兒回憶自己愉快的假期生活，一起談?wù)�。由此，引起有關(guān)“過(guò)年”的話(huà)題。
2、先讓幼兒討論自己對“年”的認識：為什么要過(guò)年？，過(guò)年是怎樣的？等等。
3、教師講有關(guān)過(guò)年的故事、傳說(shuō)。
4、再讓幼兒談?wù)摯蠹疫^(guò)年的風(fēng)俗都有些什么不同？為什么會(huì )這樣？知道祖國很大，各地的'風(fēng)俗各有不同，很有趣。
5、在觀(guān)察角擺放有關(guān)物品、布置，讓幼兒深化認識。
什么是“春節”
春節一般指除夕和正月初一。但在民間，傳統意義上的春節是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一為高潮。在春節期間，我國的漢族和很多少數民族都要舉行各種活動(dòng)以示慶祝。這些活動(dòng)均以祭祀神佛、祭奠祖先、除舊布新、迎禧接福、祈求豐年為主要內容�；顒�(dòng)豐富多彩，帶有濃郁的民族特色。
活動(dòng)反思：
通過(guò)這節課，我上完后自我感覺(jué)還有點(diǎn)欠缺還要在這方面加強一些，還有很多不足。這節課我自覺(jué)得上的不是很好，還要多學(xué)習學(xué)習。我覺(jué)得在上這節課時(shí)我有點(diǎn)操之過(guò)急了，應在剛開(kāi)始上課時(shí)應以講故事的形式來(lái)引入主題。讓幼兒知道“年”是怎么來(lái)的。本來(lái)我準備了兩幅鞭炮的圖片給孩子觀(guān)察的，但剛我取出圖片時(shí)，孩子對平時(shí)見(jiàn)到的鞭炮認識，但對卡通的鞭炮不認識。但我要在延伸活動(dòng)中，我應在區角活動(dòng)處準備一些制作鞭炮的材料，讓幼兒自由操作。
春節的五大領(lǐng)域教案 10
教學(xué)目標：
1、了解北京春節的風(fēng)俗風(fēng)俗，感受春節的熱鬧氣氛。
2、學(xué)習課文有順序，詳略得當的寫(xiě)法。
3、激發(fā)學(xué)生對祖國傳統文化的熱愛(ài)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、了解北京春節的風(fēng)俗習慣，感受老北京春節的熱鬧氣氛。
2、學(xué)習課文有順序，詳略得當的寫(xiě)作方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習，導入新課
教師：通過(guò)上節課的學(xué)習，我們初步感受到了北京春節的濃濃的“年味”。其實(shí)，在整個(gè)春節的系列活動(dòng)中，雖然有些繁文縟節，但地道的民俗中所包括的五味雜陳，蘊涵著(zhù)最豐富的傳統，值得我們細細咀嚼。今天，我們就一起去嚼嚼這一獨特的味道。提問(wèn)：我們知道作者按照時(shí)間順序寫(xiě)了春節的時(shí)期的幾個(gè)重要日子活動(dòng)。那么，文中哪些部分寫(xiě)得詳細，哪些部分寫(xiě)得簡(jiǎn)略?在文中詳寫(xiě)的四天中，我們已經(jīng)學(xué)習了“臘八”這部分，現在大家來(lái)回憶一下：臘八的`時(shí)候，人們做些什么？從中你感受到了作者怎樣的語(yǔ)言風(fēng)格？
二、深入閱讀，體會(huì )氣氛。
1、指導品讀“除夕”，指名朗讀，說(shuō)說(shuō)：你仿佛看到了什么？
�。�1）抓關(guān)鍵詞，“趕，到處，都穿起，貼上”感受除夕的喜慶、熱鬧。
�。�2）抓“除非，萬(wàn)不得已，必定”體會(huì )春節在人們心目中的位置，感受團圓的氛圍。
�。�3）指導學(xué)生感情讀文
2、指導品讀“正月初一”。
小組齊讀，邊讀邊思考：
(1)正月初一與除夕的氣氛有什么不同？
(2)正月初一這一天人們都在做些什么？你從中體會(huì )到什么？
(3)你們春節拜年嗎？說(shuō)說(shuō)你拜年的經(jīng)歷。
(4)引導學(xué)生了解廟會(huì )時(shí)怎么回事？
3、指導品讀“元宵”。
全班齊讀，邊讀邊畫(huà)：
�。�1）分別畫(huà)出表示燈的數量多的詞句，說(shuō)說(shuō)你表示燈的種類(lèi)多的詞句，體會(huì )人們對元宵節的熱情。
�。�2）如果你置身于這燈的海洋，你會(huì )是什么樣的心情？你能用朗讀將自己的心情表達出來(lái)嗎？（指名朗讀展示）
[設計意圖：抓住重點(diǎn)語(yǔ)句研讀，創(chuàng )設情景讀，結合生活體驗，深入走進(jìn)北京人的春節，感受人們的歡樂(lè )和濃濃的民俗風(fēng)情]
二、拓展閱讀，領(lǐng)悟表達特點(diǎn)：
1、提問(wèn)：作者寫(xiě)這篇文章表達了他怎樣的情感?
2、引導分析：這篇文章為什么會(huì )給我們留下深刻的印象?它在表達手法上有什么特點(diǎn)？
�。w納本文的寫(xiě)作特點(diǎn)：一是按時(shí)間順序進(jìn)行有條理的敘述：二是詳略得當，詳寫(xiě)春節中的高潮部分，略寫(xiě)其它部分；三是語(yǔ)言通俗，簡(jiǎn)練。）
三、延伸談話(huà)，了解風(fēng)俗。
1、師：北京的春節是很吸引人，但在不同的地方，會(huì )有一些不同的風(fēng)俗嗎？學(xué)生交流課前收集的有關(guān)資料。
2、啟發(fā)思考：我們所了解到的這些春節風(fēng)俗今天是否依然廣泛存在，你覺(jué)得現在過(guò)年的氛圍濃嗎?說(shuō)說(shuō)你的感想。
�。▽W(xué)生自由暢談）
[設計意圖：激發(fā)學(xué)生對中國傳統文化的興趣，引發(fā)他們對如何傳承中華民俗文化的思考。]
四、作業(yè)
小練筆：結合《北京的春節》和自己的實(shí)際寫(xiě)一寫(xiě)你是怎樣過(guò)春節的。
春節的五大領(lǐng)域教案 11
教學(xué)目的：
1、回憶春節里放鞭炮和煙花的情景，嘗試用繪畫(huà)的形式表現出來(lái)。
2、激發(fā)小班幼兒向哥哥姐幼兒園中班科學(xué)教案姐學(xué)習的愿望，體驗混齡活動(dòng)的快樂(lè )。
教學(xué)準備：
紙、筆。
大人們慶新年的圖片以及歌曲磁帶;課前排練大班孩子表演歌曲《新年好》。
教學(xué)建議：
1、看圖片討論：大人們怎樣慶祝新年的到來(lái)?
2、欣賞大幼兒園小班數學(xué)教案班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》(英文)。
3、跟大班哥哥姐姐學(xué)唱歌曲《新年好》(英文)。采用“一幫一”形式學(xué)唱。
4、為歌曲編配動(dòng)作，隨音樂(lè )載歌載舞。
教學(xué)過(guò)程：
一、啟發(fā)談話(huà)，引出主題。
1、春節里你們在家里有沒(méi)有放鞭炮和煙花呀?你們放的鞭炮和煙花是怎么樣的呀?是在什么地方放的.呢?
2、那你們能不能把你們放鞭炮、煙花時(shí)的情景畫(huà)出來(lái)呢?
二、幼兒嘗試畫(huà)�，F在我請你們把自己放鞭炮、煙花時(shí)幼兒園大班音樂(lè )教案的情景畫(huà)出來(lái)好嗎?幼兒開(kāi)始作畫(huà)，教師巡回指導。
三、相互欣賞作品。給同伴介紹作品的內容。
四、將幼兒的作品陳列出來(lái)。
春節的五大領(lǐng)域教案 12
學(xué)習目標
1．學(xué)會(huì )本課的14個(gè)生字，正確讀寫(xiě)和理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2．有感情地朗讀課文。了解老北京春節的風(fēng)俗習慣，感受春節的熱鬧、喜慶氣氛,理解節日習俗中的民族文明和傳統文化。
3．學(xué)習課文有順序、詳略得當的寫(xiě)法。
學(xué)習重點(diǎn):
引領(lǐng)學(xué)生感受老北京過(guò)春節的熱鬧,領(lǐng)悟民俗文化的豐富內涵.學(xué)習難點(diǎn)：品味老舍的語(yǔ)言風(fēng)格，學(xué)習有順序、詳略得當的寫(xiě)作方法。
課時(shí)安排：
2課時(shí)
教學(xué)準備
1、關(guān)于古今描寫(xiě)春節的文章、詩(shī)詞、童謠、春聯(lián)等。
2、學(xué)生假期拍攝的優(yōu)秀傳統文化的照片。
一、談話(huà)導入
1、教師引導談話(huà)：
同學(xué)們，寒假時(shí)老師給同學(xué)們布置了一道語(yǔ)文生活實(shí)踐題——“優(yōu)秀傳統文化在我身邊”的拍照，很多同學(xué)都完成得不錯，都按要求發(fā)到了老師的郵箱里，下面我們來(lái)展示大家拍攝的照片。（學(xué)生欣賞圖片）
那么，根據我們上節課讀課文了解的情況，你能說(shuō)說(shuō)說(shuō)說(shuō)北京人是怎樣過(guò)春節的？你印象深的有哪些？
生交流：我印象深的有臘八，除夕，初一，正月十五。
2、師為什么你對這些內容印象深刻？
生交流：因為作者詳細的寫(xiě)出了這幾天包含的春節的習俗。
3、教師繼續談話(huà)：這長(cháng)達四十多天的春節被作者稱(chēng)為美好快樂(lè )的'日子，這節課我們班三個(gè)學(xué)習小組繼續深入的品讀課文，了解春節的習俗，挖掘其中的文化內涵，感受老舍先生對這些日子的描寫(xiě)。
�。ㄔO計意圖:回顧寫(xiě)作順序和主要內容，對這節課的學(xué)習起到了承上啟下的作用）
二、根據導學(xué)案分小組自學(xué)課文
1、明確學(xué)習任務(wù)。每四人小組選擇一個(gè)日子，讀讀課文，弄明白作者寫(xiě)了哪些民俗，交流你查找的資料，談一談感受。
2、小組交流自學(xué)。
三、匯報學(xué)習成果
�。ㄒ唬┑谝粚W(xué)習小組匯報讀書(shū)情況
1、教師談話(huà)：哪位同學(xué)能選擇一個(gè)日子來(lái)介紹？
2、生交流：我們組選擇的是臘八這一天。課文主要講了熬臘八粥，泡臘八蒜這兩樣習俗。并交流搜集到的相關(guān)資料。
3、師評價(jià)補充：你們查找的資料既讓我們了解了知識，又讓家鄉人民感到自豪。還有誰(shuí)能補充介紹？我想補充一點(diǎn)，臘八粥諧音臘八祝。在民間有祝福農業(yè)生產(chǎn)的意味。能讀一讀你們喜歡的句子嗎？
4、生讀：（1）“這不是粥，而是小型的農業(yè)展覽會(huì )�！�
�。�2）“到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子�！�
5、教師創(chuàng )設情境引讀：對，正是由于臘八粥是由各種米，各種豆，與各種干果熬成的，材料豐富品種眾多，所以，作者說(shuō)-----這正是老舍語(yǔ)言的特點(diǎn)，我們再讀讀-----
6、男女比賽讀、師：請你來(lái)讀。還有誰(shuí)想讀？男女賽讀，師評價(jià)。大家一起來(lái)讀。
誰(shuí)能帶我們領(lǐng)略其他日子里的春節文化？
�。ㄔO計意圖 ：給學(xué)生充分的時(shí)間自學(xué)，朗讀，多次與文本交流，培養學(xué)生小組合作學(xué)習的能力，以及默讀、朗讀能力，對課文內容更加熟悉。其次教師范讀和指導學(xué)生采用不同形式的朗讀使學(xué)生深刻體會(huì )老舍語(yǔ)言的特點(diǎn)。短短幾分鐘學(xué)生體會(huì )到老舍語(yǔ)言的幽默風(fēng)趣，不用說(shuō)教，不用硬塞，一切都順其自然。）
師：誰(shuí)能帶我們領(lǐng)略其他日子里的春節文化？
�。ǘ┑诙䦟W(xué)習小組匯報
1、這個(gè)小隊的代表匯報他們隊喜歡的段落是除夕后，并交流搜集到的有關(guān)資料。小隊一起朗誦除夕全段。
2、教師談話(huà)：當家家戶(hù)戶(hù)都貼上了紅紅的春聯(lián)，你感受到了什么？
師：讓我們繼續體會(huì )，誰(shuí)還能從文中的句子中看出除夕的熱鬧？
3、生交流：在外邊做事的人，除非萬(wàn)不得已，必定趕回家來(lái)吃團圓飯。
4、師引導過(guò)度：但是這樣的團圓遠遠不如親人回家的溫馨，所以課文上還說(shuō)——引讀---在外邊做事的人，除非萬(wàn)不得已，必定趕回家來(lái)吃團圓飯。
5、師播放爆竹聲和喜慶的畫(huà)面課件，此刻你想到哪首詩(shī)？你似乎看到什么場(chǎng)景？
生交流：看到人們放鞭炮、歡慶、品嘗美味、玩游戲的場(chǎng)景
6、師：是啊，這真是“色”“味”“聲”“情”齊全的除夕之夜。讓我們一起讀中體會(huì )，師引，生接讀。
�。ㄔO計意圖
這一環(huán)節有三個(gè)環(huán)節恰如其分：第一，音像造境、爆竹、音樂(lè )將學(xué)生很自然的帶入情境中；
第二，古詩(shī)連接與校本課程“古詩(shī)文”結合，使背誦的古詩(shī)和課堂學(xué)習緊密結合，不僅加深了對詩(shī)歌內容的理解，進(jìn)一步強化對語(yǔ)言的積累；
第三展開(kāi)想象，讓學(xué)生充分想像場(chǎng)景結合自身的體驗拉近與文本、與作者的距離，那份熱鬧與喜慶不僅看得見(jiàn)、摸得著(zhù)，更能用心品悟。）
�。ㄈ┌具^(guò)了除夕夜，人們通過(guò)守歲把美好的祝福贈給了長(cháng)輩和孩子，于是正月初一到來(lái)了。下面請第三學(xué)習小組的隊員來(lái)介紹介紹。
1、生交流：課文主要講了初一的光景，男人拜年，女人招待客人，小孩子逛廟會(huì )。通過(guò)交流資料，我們發(fā)現直到現在初一的過(guò)法都差不多�，F在人們仍舊是拜年，逛廟會(huì )等。
2、師引導：那么有沒(méi)有不同呢？雖然還在拜年但是方式有很多創(chuàng )新對不對？
3、生交流，現在我們可以用打電話(huà)，發(fā)電子郵件和電子賀卡，發(fā)短信，網(wǎng)聊的方式給遠方的親友拜年。
4、師評價(jià)：你們是多么愛(ài)我們的節日——春節，是啊，春節的快樂(lè )屬于海內外每一個(gè)龍的子孫。-------
四、總結拓展，升華感情
1、師：大家被春節的魅力吸引，老師也是如此。其實(shí)我們中國還有很多歷史悠久的節日，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？
2、生：端午節，中秋節，清明節等。
3、深化主題，課件出示對聯(lián)，全班齊誦：
共賞圓月，不忘骨肉父老；
喜迎中秋，懷念臺灣同胞。
4、自主閱讀“閱讀鏈接”中的第一篇短文，比較：同是寫(xiě)過(guò)年，在寫(xiě)法上有哪些不同？
3、學(xué)生交流
�。ㄔO計意圖:引導學(xué)生體會(huì )到老舍爺爺在《北京的春節》里寫(xiě)“做年飯”和“吃團圓飯”都只寫(xiě)了一句話(huà)。但梁實(shí)秋和斯妤卻寫(xiě)得很詳細。同時(shí)懂得，同樣寫(xiě)除夕，可以有不同的寫(xiě)法。）
六、布置作業(yè)，課外拓展。
以“春節”為主題，辦一期手抄報。內容如下：
1、春節印象：寫(xiě)關(guān)于“優(yōu)秀傳統文化在我身邊”的習作。
2、春節花絮：編春節的傳說(shuō)習俗。
3、精彩再現：摘抄關(guān)于春節的詩(shī)詞佳句。
4、節日集錦：調查我國傳統節日知多少。
�。ㄔO計意圖：課后作業(yè)提升了學(xué)生認識事物的能力，使課堂學(xué)習內容得到拓展和延伸，為學(xué)生創(chuàng )造思維拓展積累搭設了階梯。這對不同層次的學(xué)生不同的學(xué)習需要可進(jìn)行個(gè)性化的選擇。）
春節的五大領(lǐng)域教案 13
學(xué)習目標
1.學(xué)會(huì )本課的14個(gè)生字，正確讀寫(xiě)和理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2.有感情地朗讀課文。了解老北京春節的風(fēng)俗習慣，感受春節的熱鬧、喜慶氣氛。
3.學(xué)習課文有順序、詳略得當的寫(xiě)法。
學(xué)習重點(diǎn)
了解老北京風(fēng)俗習慣，感受傳統年文化的獨特魅力
學(xué)習難點(diǎn)
品味老舍的語(yǔ)言風(fēng)格，學(xué)習有順序、詳略得當的寫(xiě)作方法。
教學(xué)準備：
《北京的春節》課件
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、創(chuàng )設情境，提示課題
1.同學(xué)們，今天我帶來(lái)了一份我自拍的畫(huà)面，想讓大家欣賞一下。請看大屏幕。（播放影片，喚起學(xué)生對春節時(shí)熱鬧喜慶氣氛的回憶。）
2、看過(guò)后你都知道這是什么時(shí)候了吧�，F在就讓我們跟隨老舍先生來(lái)看看北京的孩子是怎樣過(guò)春節的。（播放動(dòng)畫(huà)童謠：小孩兒小孩兒你別饞，過(guò)了臘八就是年；臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，掃房子；二十五，凍豆腐；二十六，去買(mǎi)肉；二十七，宰公雞；二十八，把面發(fā)；二十九，蒸饅頭；三十晚上熬一宿；初一、初二滿(mǎn)街走。）我們再來(lái)看看北京春節還有哪些習俗？（出示幻燈片3）
3.現在，大家一定迫不及待地想讀這篇文章了。
二、整體感知，理清脈絡(luò )
1.自由讀通課文，邊讀邊畫(huà)出：作者寫(xiě)了春節中哪些重要日子的活動(dòng)？其中哪些部分是詳寫(xiě)，哪些部分是略寫(xiě)？（出示問(wèn)題－課件）
3.交流匯報，老師同時(shí)出示圖片：臘八－-臘月二十三－-除夕－-正月初一－-正月十五－-正月十九（明確老北京的春節從臘月初旬開(kāi)始，一直到正月十九結束以及課文的詳、略）
4.現在請大家閉上眼睛說(shuō)說(shuō)老北京京味十足的春節給你留下怎樣的印象。引導學(xué)生結合閱讀說(shuō)出“熱鬧、忙亂、喜慶、團圓”等初步感受。（出示問(wèn)題及重點(diǎn)詞語(yǔ)）
三、交流探討，感受北京獨特的民俗文化。
同學(xué)們，詳寫(xiě)的這些內容你最喜歡那部分的內容？咱們就先來(lái)分析那一部分。
臘八
�。�1）學(xué)生齊讀本段。
�。�2）重點(diǎn)引導學(xué)生理解：“粥是用各種米，各種豆，與各種干果熬成的。這不是粥，而是小型的農業(yè)展覽會(huì )”
�。ǔ鍪局攸c(diǎn)句子及理解－“農業(yè)展覽會(huì )”指臘八粥里的米、豆、干果的品種很多，多得好像是聚在一起開(kāi)展覽會(huì )。作者用了“打比方”的表達方法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了老北京春節熬臘八粥這一民俗特點(diǎn)。）
�。ㄋ呐D八節完了，大家還愿意閱讀那一部分。）
除夕
1、除夕在春節中是一個(gè)什么樣的日子呢？（熱鬧）對！
就讓我們抓住“除夕真熱鬧”來(lái)體會(huì )。首先從人們的活動(dòng)來(lái)體會(huì )除夕的熱鬧。（人們男女老少都穿起新衣，門(mén)外貼好了紅紅的對聯(lián)，屋里貼好了各色的年畫(huà)；是一種通宵達旦的熱鬧－-家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。除了很小的孩子，沒(méi)有什么人睡覺(jué)，都要守歲；是一種團團圓圓的熱鬧－在外邊的做事的人，除非萬(wàn)不得已，必定趕回家來(lái)吃團圓飯。）－－出示重點(diǎn)詞語(yǔ)
接著(zhù)讓我們從“味、色、音”來(lái)體會(huì )。
味：酒肉的香味
色：各色的年畫(huà)、紅紅的對聯(lián)（出示重點(diǎn)詞語(yǔ)）
音：鞭炮聲不斷
1、小結：短短的一段話(huà)，就足以見(jiàn)到老舍在生活中的細心觀(guān)察和描寫(xiě)手法的細膩了。
2、下面就讓我們一起配著(zhù)音樂(lè )來(lái)朗讀這段話(huà)。（放音樂(lè )）
3、正月初一
讀一讀該段內容看一看北京春節初一的人們都在做什么？最吸引你的活動(dòng)是什么？（出示問(wèn)題）學(xué)生自學(xué)、交流、匯報
逛廟會(huì )、拜年、所有店鋪關(guān)門(mén)－－人們悠閑、快樂(lè )
正月十五
走進(jìn)元宵節賞萬(wàn)家燈火
�。�1）、作家寫(xiě)元宵節抓住一個(gè)“燈”字做足了文章，突出了燈的什么特點(diǎn)呢？（找出相關(guān)聯(lián)的語(yǔ)句讀一讀并概括出來(lái)）
燈的數量多：處處張燈結彩，整條大街像辦喜事；有名的老鋪子要掛出幾百盞燈來(lái)。
燈的種類(lèi)多：有的。有的。有的。有的。
1、重點(diǎn)引導學(xué)生理解“元宵上市，春節又一個(gè)高潮到了�！边@句話(huà)。從這句話(huà)中可以體會(huì )到什么？（重點(diǎn)是一個(gè)“又”字）
�。ù颂幵缤戏降摹皽珗A”。到了正月十五元宵節，集市上賣(mài)元宵、家家戶(hù)戶(hù)吃元宵，這是春節的第三個(gè)高潮。一個(gè)“又”字，表現出作者在結構文章、統籌內容上的匠心獨運。）
積累好詞好句
�。ㄟ@課中有很多好詞好句，老師也積累了好多，現在請大家看大屏幕，一起把他們讀一下。）
�。ǔ鍪驹~句）：
色如翡翠色味雙美零七八碎萬(wàn)年更新
燈火通宵日夜不絕萬(wàn)不得已嫻熟技能
“臘七臘八，凍死寒鴨”,這是一年里最冷的時(shí)候，
除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮日夜不絕。
一眨眼，到了殘燈末廟，春節在正月十九結束了。
本課小結：
本課以時(shí)間為經(jīng)線(xiàn)，以人們的活動(dòng)作為緯線(xiàn)結構全文。
每部分都以表示時(shí)間的詞開(kāi)頭，構成各段的總起句中心句，緊接著(zhù)圍繞中心句列舉事例。這種結構安排自然流暢，脈絡(luò )清晰
在內容上安排的詳略得當，整體介紹北京春節習俗的同時(shí)，著(zhù)力突出了“臘八、除夕、初一、十五”這四天，給我們留下了深刻的印象。
在語(yǔ)言上更是幽默風(fēng)趣，通俗淺易，樸實(shí)無(wú)華。
布置作業(yè)：
1、搜集更多地方過(guò)春節的習俗。
2、用你搜集到的資料作為素材，辦一期以“春節習俗”為主題的手抄報。（可以小組合作完成）
附：板書(shū)設計
臘八－臘月二十三－除夕－正月初一－
詳略詳詳
農業(yè)展覽會(huì )最熱鬧悠閑快樂(lè )
正月十五－正月十九
詳略
春節的又一高潮
老北京的.春節習俗
日落日升，斗轉星移，回首往昔，歷史為我們留下了太多的系念和玄想，而這“歲時(shí)禮俗”就是其中之一。比如，春節習俗成了我國最大的傳統民俗節日。春節在古都更受到人們普遍重視，由此也形成了一套完整的春節習俗。農歷的正月初一為春節，俗稱(chēng)“過(guò)年”。春節原起于殷商時(shí)期年頭歲尾的祭神祭祖活動(dòng)。古代的春節稱(chēng)：“元日”、“元旦”。辛亥革命后，才把正月初一正式定名為春節。
傳說(shuō)在西周的時(shí)期，出現了一年一度歡慶農業(yè)豐收活動(dòng)，在新舊歲時(shí)交替間，平民百姓都要在家中生火燒暖房子和炕頭，用煙熏走老鼠，全家人團聚在一起殺雞宰羊，祝酒共賀。到了漢代，春節的慶賀禮儀有了正式的儀式。在除夕之夜，民眾要舉行一種擊鼓驅鬼除瘟的舞蹈儀式。
在漫長(cháng)的歷史歲月中，年俗活動(dòng)內容也逐漸變得更加豐富多彩。就北京地區來(lái)說(shuō)，從臘月初八家家戶(hù)戶(hù)要泡臘八醋（蒜），就開(kāi)始有了“年味”。民謠講：“老太太別心煩，過(guò)了臘八就是年。臘八粥，喝幾天？哩哩啦啦二十三……”，臘月二十三又稱(chēng)“小年”。有一首歌謠唱道：“糖瓜祭灶，新年來(lái)到，丫頭要花，小子要炮……”。從這一天開(kāi)始，北京人更加忙活了，要祭灶，掃房子，蒸饅頭，置辦年貨，貼“�！弊�，貼年畫(huà)，剪窗花，貼對聯(lián)。貼門(mén)神，貼掛錢(qián)，一直忙活到除夕，開(kāi)始過(guò)大年。
北京人總是把“�！钡怪�(zhù)貼在門(mén)里、衣柜、水缸上，寓意著(zhù)福到了。貼春聯(lián)也有許多講究，一般百姓家貼紅色春聯(lián)，門(mén)楣上貼“橫批”，內廷、王公府第，一律用白宣紙鑲紅邊；守制者（有父、母喪者）則要用藍紙；廟宇用黃紙。春聯(lián)最早始于五代時(shí)的后蜀。據說(shuō)當年蜀太子在本宮門(mén)上提寫(xiě)“天垂余慶、地接長(cháng)春�！卑藗�(gè)大字，這就是中國最早的一副春聯(lián)。北京人在屋內廷貼上“抬頭見(jiàn)喜”，屋外貼上“出門(mén)見(jiàn)喜”，院內貼“全院生輝”等春條。
過(guò)去大多數老北京人家都供有佛龕或神像，到了年三十最講究的要擺上九堂大供；有成堂的蜜供，成堂的套餅、花糕的面鮮，成堂的水果、成堂的干果、花糕大小八件，年糕年飯，素餃子（或蒸食），素炒菜（或炸食）。家境不好的也要擺三堂或五堂供品。北京人過(guò)年講得就是吃喝玩樂(lè )，以吃為主。這些供品實(shí)際上也是為人準備的。
北京人除夕晚上的年夜飯（又稱(chēng)團圓飯）是必不可少的，也是全年最豐盛的一次晚餐。除夕的年嬉飯要葷素一起上。有冷葷、大件和清口菜。冷葷有冷燉豬、羊肉、冷燉雞、鴨。大件有：紅燒肉、扣肉、米粉肉、紅白丸子，四喜丸子。清口菜一般都是豆腐、青菜、羅十、咸菜佛手等。主食多以葷素睡覺(jué)為主。
北京人除夕和正月初一都要吃餃子，取其“更歲交子之義“。還總是把餃子包成元寶形，在餃子中放進(jìn)糖、銅錢(qián)、花生、棗、栗子等。如吃到糖的，意味著(zhù)日后生活甜蜜；吃到銅錢(qián)意味著(zhù)有錢(qián)花；吃到花生意味著(zhù)長(cháng)壽，因花生又名長(cháng)生果，吃到棗和栗子的意味著(zhù)早立子……
一交豐年子時(shí)，迎來(lái)了新年，首先要放炮驅邪、焚香祭祖。燃放鞭炮起源于魏晉南北朝，自宋代中國人開(kāi)始用紙裹火藥制成鞭炮。京城百姓才開(kāi)始有了燃放鞭炮的習俗，一直流傳至今。
老北京人有除夕守歲的風(fēng)俗，守歲最早起源于晉代。守歲其意有二，年歲大的是在辭舊之際有珍惜時(shí)光之意。年青人守歲則有為父母延壽之意。所以凡是父母健在的人都必須守歲。再搞些娛樂(lè )活動(dòng)。年長(cháng)的打麻將，婦女們打索胡斗紙牌。年輕的推“牌九”，小孩們則點(diǎn)燈籠、放鞭炮，玩“升官圖”。
除夕子時(shí)接神后，全家要進(jìn)行團拜，團拜最早出現在漢代為官方朝拜皇帝之禮。老北京的團拜從清代盛行。全家要先在祖宗牌位前磕頭拜年，然后晚輩再給長(cháng)輩磕頭拜年，這時(shí)長(cháng)輩要給未成年的小輩壓歲錢(qián)。給壓歲錢(qián)的習俗起于清代。為的是體現長(cháng)輩對晚輩的慈愛(ài)之情，也有驅邪取吉之意，團拜后，全家聚在一起吃素餡的接神餃子，又稱(chēng)五更餃子。
初一到初五北京人則要串親走友，相互拜年，請客送禮、逛廟會(huì )、逛廠(chǎng)甸。到了初五北京人稱(chēng)“破五”，百姓“送窮”、商人“開(kāi)市”（初六正式開(kāi)業(yè)）。初五家家戶(hù)戶(hù)都要包餃子，稱(chēng)之為“捏小人嘴”，其意是一年之內不犯“小人”順順當當。一直到正月十五北京人才算是過(guò)完了春節。
老北京的春節習俗，實(shí)際上是一種抹不去的民俗文化，它蘊含著(zhù)家人團聚的溫馨，辭舊迎新的輕松和期望，這是一個(gè)充滿(mǎn)歡樂(lè )和美好理想的古老傳統節日，已扎根于人民心目之中，所以才能延續二千多年至今。它還將世世代代延續下去，向后人向世界傳播這古老民族文化信息！
春節的五大領(lǐng)域教案 14
活動(dòng)目標:
1、知道春節時(shí)我國最重要的節日。
2、了解一些過(guò)年的習俗、基本的習慣和待人接物的禮儀。
3、愿意參加活動(dòng)，感受春節的熱鬧氣氛。
4、知道節日時(shí)人們主要的慶�；顒�(dòng)。
5、體驗和大家一起過(guò)節的快樂(lè )。
活動(dòng)準備:
《鬧新年》mp3；《年獸來(lái)了》視頻；紅包、紙、筆若干
活動(dòng)過(guò)程
一、以音樂(lè )“鬧新年”導入，激發(fā)幼兒的興趣。
師：小朋友們，剛剛聽(tīng)的歌曲里唱什么呢？這是什么節日呢？
二、交流過(guò)年的習俗、禮節
1、分享過(guò)年時(shí)的習俗
師：你們過(guò)年的時(shí)候都做些什么好玩的事呢？人們是怎樣慶祝的？你知道過(guò)年的時(shí)候，我們南方都有哪些習俗呢？
2、了解拜年時(shí)的禮節
大年初一我們要給長(cháng)輩們拜年，那給親戚朋友們拜年時(shí)我們要說(shuō)哪些祝福的話(huà)呢？我們可以做什么動(dòng)作來(lái)祝福他們新年好呢？
小結：我們過(guò)年的時(shí)候要放鞭炮、貼春年、除夕夜要吃年夜飯、大年初一要穿上新衣服去親戚朋友家拜年，這時(shí)候大人會(huì )給你們送壓歲錢(qián)，我們要有禮貌的接過(guò)來(lái)，并說(shuō)一聲“謝謝，恭喜發(fā)財”。
三、了解過(guò)年習俗的由來(lái)。
1、師幼相互討論交流
師：那你們知道為什么新年的時(shí)候要貼春聯(lián)、穿紅衣服、放鞭炮嗎？
2、觀(guān)看視頻<年獸來(lái)了》
師：年獸最怕什么呢？人們做了什么事呢？最后怎么樣？
小結：年獸最怕：光、聲響、還有紅色。所以人們?yōu)榱藝樑苣戢F，就用了貼春聯(lián)、穿紅衣服、放鞭炮等方式來(lái)過(guò)年。并且大家在見(jiàn)面的'時(shí)候還相互祝福。
四、玩“送祝�！钡挠螒�
玩法：小朋友把自己想送給別人的新年祝福用畫(huà)畫(huà)的形式畫(huà)下來(lái)（如果會(huì )寫(xiě)字的也可以寫(xiě)下來(lái)），裝進(jìn)紅包里，然后把紅包送給自己想送的好朋友。
師：小朋友都畫(huà)好了嗎?現在我們拿著(zhù)自己的紅包去找自己的好朋友吧！記得要有禮貌哦！
春節的五大領(lǐng)域教案 15
教學(xué)目標
1.了解春節的由來(lái)、有關(guān)傳說(shuō)和習俗，知道我國是一個(gè)具有悠久歷史的文明禮儀之邦。
2.感受春節親人團聚的幸福，感受家庭和諧，培養學(xué)生“勤勞節儉、孝敬長(cháng)輩”的優(yōu)良品質(zhì)。
3.談?wù)勛约旱挠H身體會(huì )，感受節日的熱鬧氣氛，感受人們對美好生活的熱愛(ài)向往。
教學(xué)重點(diǎn)
利用多方面的信息讓學(xué)生感受春節的隆重和熱鬧,領(lǐng)悟傳統節日文化的豐富內涵。
教學(xué)難點(diǎn)
回憶豐富多彩的節日場(chǎng)景和各式各樣的慶�；顒�(dòng)，引導學(xué)生主動(dòng)探索傳統節日的歷史淵源、傳說(shuō)、習俗。
教學(xué)準備
1.教師準備：了解各地有關(guān)春節的習俗。有關(guān)春節傳說(shuō)的視頻、圖片，各種與春節慶�；顒�(dòng)有關(guān)的文字介紹、磁帶。
2.學(xué)生準備：查閱資料，收集春節的風(fēng)俗圖片和文字資料。了解各地有關(guān)春節的習俗。
教學(xué)過(guò)程
一、交流資料，激趣導入
1.引導學(xué)生回憶過(guò)春節的情景。
學(xué)生根據實(shí)際情況自由談一談剛剛過(guò)去的一個(gè)春節是怎么過(guò)的，都做了些什么。
交流收集的有關(guān)春節的資料。
2.導入。
過(guò)年時(shí)的熱鬧和快樂(lè )，過(guò)年時(shí)的親人相聚，過(guò)年時(shí)的爆竹聲聲……讓我們難忘，下面讓我們一起走進(jìn)年，再一次感受濃濃的節日文化。
�。ㄕn件出示過(guò)年的紅火場(chǎng)面）板書(shū)：春節
二、暢談春節，感受氣氛
1. 通過(guò)回憶春節時(shí)的歡樂(lè )情景及課前查閱、收集的資料，說(shuō)說(shuō)你對春節的了解。
�。ń虒W(xué)形式：學(xué)生介紹，教師用課件的形式同步呈現相關(guān)信息、場(chǎng)景、圖片、視頻等）
(1) 春節簡(jiǎn)介（見(jiàn)補充材料）
春節，是農歷正月初一，又叫陰歷年，俗稱(chēng)“過(guò)年”……
(2)過(guò)年的由來(lái)與傳說(shuō)。（見(jiàn)補充材料）
熬年守歲（ 觀(guān)看動(dòng)畫(huà) “年”的故事）
(3)你了解的當地過(guò)年的習俗有哪些？
撣揚塵、備年貨、貼春聯(lián)、貼年畫(huà)、貼剪紙、貼窗花、倒貼福字、點(diǎn)蠟燭、點(diǎn)香火、置天地桌、放鞭炮、守歲、給壓歲錢(qián)、拜年、走親戚、上祖墳、逛花市等。
(4)你了解的'當地過(guò)年的食俗有哪些？
吃年夜飯、吃年糕、包餃子、湯圓、荷包蛋、大肉丸、全魚(yú)、生菜、美酒、福橘、蘋(píng)果、花生、瓜子、糖果等。（曲阜過(guò)年家家必備“生菜”）
(5)過(guò)年期間在衣著(zhù)、言行舉止上對人們有什么要求？
2.小組交流：你家里是怎么過(guò)年的？如何慶祝的？向同學(xué)描述一下過(guò)年時(shí)的歡樂(lè )情景。
3.暢想：現在過(guò)年的習俗跟以前有什么不同？
�。ㄟ@些新年俗包括大年三十看“春晚”、電話(huà)拜年、短信拜年、網(wǎng)上拜年等等。）
三、拓展延伸，交流感受
過(guò)年，講究的就是熱鬧、火爆、祥和。這是中國最重要的節日有著(zhù)濃郁的民族特色，是我們傳統文化的傳承與凝聚。除夕之夜，世界各地的炎黃子孫都會(huì )吃團圓飯、守歲、拜年，帶著(zhù)美好的心愿辭舊迎新。但是不同的地方會(huì )以不同的方式來(lái)慶祝春節。你知道哪些地方的春節與我們這里的春節有不同的習俗？
學(xué)生結合收集的資料進(jìn)行交流�？芍苯幼寣W(xué)生交流自己所在地過(guò)春節都有哪些習俗---這是學(xué)生最熟悉、最樂(lè )意交流的話(huà)題。
四、實(shí)踐活動(dòng)
1. 開(kāi)展“我與家長(cháng)共做家務(wù)”的活動(dòng)。
2. 收集描寫(xiě)春節的詩(shī)詞、春聯(lián)、童謠等。
春節的五大領(lǐng)域教案 16
教學(xué)目標
1．感受老北京過(guò)春節的習俗，引發(fā)了解民風(fēng)民俗的欲望，激起探究傳統文化的興趣。
2．學(xué)習按一定順序、有詳有略的表達方法，感受作者的語(yǔ)言特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)
引領(lǐng)學(xué)生隨作者的描述，感受老北京過(guò)春節的隆重和熱鬧，領(lǐng)悟民俗文化的豐富內涵。
教學(xué)難點(diǎn)
作者為突出北京春節的民俗特點(diǎn)所采用的表達方法。
教學(xué)過(guò)程
一、童謠導入，揭示課題
1．出示童謠，自己讀讀：
小孩小孩你別饞，過(guò)了臘八就是年；
臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三；
二十三，糖瓜粘；二十四，掃房子；
二十五，磨豆腐；二十六，去買(mǎi)肉；
二十七，宰只雞；二十八，把面發(fā)；
二十九，蒸饅頭；三十晚上熬一宿；
初一、初二滿(mǎn)街走。
這首童謠寫(xiě)的是什么內容？
2．揭示課題，齊讀課題。
二、整體感知，理清線(xiàn)索
1．認真默讀全文，想想北京的春節給你留下什么印象？把不懂的詞語(yǔ)畫(huà)下來(lái)。
�。▽W(xué)生可能弄不懂的詞語(yǔ)：臘月、初旬、麥芽糖、江米糖、空竹、逛天橋、逛廟會(huì )）
指名交流，根據學(xué)情順勢而導。
2．用較快的速度默讀課文，想想北京人過(guò)春節哪些地方你最感興趣？
預設一：生在練習紙上完成表格，師引導理清時(shí)間順序。
預設二：在交流中，學(xué)生貼紙條（黑板條）、作記錄，師引導理清時(shí)間順序。（根據學(xué)生情況選擇一種操作策略。）
三、分清詳略，合作研讀
1．引導找出寫(xiě)得詳細的部分。（臘八、除夕、正月初一、正月十五）
2．四人一小組，自選一個(gè)部分展開(kāi)研究，研究問(wèn)題如下：
�。�1）詳細寫(xiě)了什么，說(shuō)給大家聽(tīng)。
�。�2）哪里寫(xiě)得好，讀給大家聽(tīng)。
學(xué)生合作學(xué)習，教師巡視了解情況。
3．交流研討：分為臘八隊、除夕隊、正月初一隊、正月十五隊展開(kāi)競賽。
�。�1）解決第一個(gè)問(wèn)題。
小組派代表復述研討的部分，組員可以補充。師注意引導學(xué)生注意敘述順序（臘八是用并列的方式寫(xiě)的；除夕是用總分的方式寫(xiě)的；正月初一是用對比的方式寫(xiě)的；正月十五是用總分總的方式寫(xiě)的）；反饋評分。
�。�2）解決第二個(gè)問(wèn)題。
生生、師生互動(dòng)，師注意引導學(xué)生品出京味語(yǔ)言的特點(diǎn)，必要時(shí)作示范；反饋評分。
4．引導學(xué)生體會(huì )詳略處理的好處。
四、拓展延伸，讀中學(xué)寫(xiě)
1．快速瀏覽，找出描述小孩過(guò)春節的地方，指名讀。
2．啟發(fā)學(xué)生談?wù)劕F在北京春節怎么過(guò)，其間可讓學(xué)生采訪(fǎng)在座的老師。
3．學(xué)生寫(xiě)過(guò)春節時(shí)有趣的地方（片段），教師巡視。指名交流，教師評價(jià)時(shí)注意學(xué)生是否用上了書(shū)
上的寫(xiě)法，及時(shí)點(diǎn)評、表?yè)P。
五、總結全文，布置作業(yè)
1．總結全文，復現童謠。
2．作業(yè)：寫(xiě)一篇現代《北京的.春節》，可以學(xué)習老舍先生按時(shí)間順序寫(xiě)的方法，注意詳略得當。
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1．學(xué)會(huì )本課的14個(gè)生字，正確讀寫(xiě)和理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2．能把課文讀流利，理清文章層次，了解老北京春節的風(fēng)俗習慣，感受春節的熱鬧、喜慶氣氛。
教學(xué)重難點(diǎn)：
能把課文讀流利，理清文章層次，了解老北京春節的風(fēng)俗習慣，感受春節的熱鬧、喜慶氣氛。
教學(xué)準備
搜集關(guān)于春節的資料。
教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)導入，共話(huà)春節
1．交流自己搜集到的關(guān)于春節的資料：
2．假如請你來(lái)寫(xiě)春節，你打算寫(xiě)些什么？
二、初讀課文，整體感知
1、自學(xué)要求：
�。�1）自由讀課文，遇到難讀的詞語(yǔ)、句子多讀幾次，把課文讀通順。
�。�2）默讀課文，思考：按照老規矩，北京人是怎么過(guò)春節，給你印象最深的是什么？合作填表
時(shí)間風(fēng)俗習慣
�。�3）作者按什么順序來(lái)寫(xiě)的？主要寫(xiě)了什么？
三、自由朗讀，練習難讀的句段。
1、自由練讀：
2、展示朗讀。
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1．有感情地朗讀課文，了解老北京春節的風(fēng)俗習慣，感受春節的熱鬧、喜慶氣氛。
2．學(xué)習課文有順序、詳略得當的寫(xiě)法。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、了解老北京風(fēng)俗習慣，感受傳統年文化的獨特魅力；
2、品味老舍的語(yǔ)言風(fēng)格，學(xué)習有順序、詳略得當的寫(xiě)作方法。
教學(xué)準備：歌曲《恭喜》
教學(xué)過(guò)程
一、導入：
二、分清詳略，練習朗讀，領(lǐng)悟寫(xiě)法
1、課文哪些部分寫(xiě)得詳細，哪些部分寫(xiě)得簡(jiǎn)略?
2、在老舍先生詳寫(xiě)的四天中，你最喜歡哪天呢？深入地讀一讀那一段，力爭讀出感情，結合自己過(guò)年的感受，做好批注。
3、合作交流。
4、體會(huì )詳寫(xiě)、略寫(xiě)的好處：
三、課內拓展：“閱讀鏈接”
閱讀“閱讀鏈接”中的兩篇短文，比較：同是寫(xiě)過(guò)年、除夕，作者在寫(xiě)法上有什么不同？
四、課外拓展。
以“鄖西人的春節”為主題，借鑒本文的表達方式與寫(xiě)作方法寫(xiě)一篇文章：
要求：
1．寫(xiě)出鄖西人春節的特點(diǎn)。
2．表達出你對節日的迷戀之情。
3．要做到重點(diǎn)突出，詳略得當。
春節的五大領(lǐng)域教案 17
一、活動(dòng)目標
1、理解兒歌的內容、初步學(xué)習用歡快的節奏朗讀這首兒歌。
2、感受兒歌熱鬧喜慶的作品風(fēng)格。
二、活動(dòng)準備
1、 材料準備：熱鬧喜慶的音樂(lè )和鞭炮聲的錄音;配樂(lè )兒歌朗誦;各種小動(dòng)物角色圖片。
2、 經(jīng)驗準備：了解我國民間過(guò)春節時(shí)的一些傳統習俗。
三、活動(dòng)難重點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn)：理解兒歌內容，學(xué)習用歡快的節奏有感情的朗讀兒歌。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：感受歌遙熱鬧喜慶的作品風(fēng)格。
3、指導要點(diǎn)：引導幼兒通過(guò)傾聽(tīng)、觀(guān)察理解兒歌內容，感受兒歌熱鬧喜慶的作品風(fēng)格。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、聽(tīng)錄音激發(fā)幼兒的興趣(遠處傳來(lái)熱鬧喜慶的背景音樂(lè )和鞭炮聲)讓幼兒猜猜：“是什么事那么熱鬧啊?”
教師小結：春節到，真熱鬧，家家戶(hù)戶(hù)哈哈笑。
2、聽(tīng)聽(tīng)、看看、講講中理解兒歌內容
(1)出示掛圖讓幼兒觀(guān)察：小動(dòng)物準備過(guò)什么節日?有哪些動(dòng)物在迎接春節?它們是怎樣迎接的?
3、欣賞兒歌。
(1)老師以開(kāi)心的心情、歡快的節奏來(lái)進(jìn)行示范朗讀提問(wèn)：兒歌的名稱(chēng)叫做什么?聽(tīng)了這首兒歌，感覺(jué)怎樣?
(2)再次欣賞兒歌。
提問(wèn)：小動(dòng)物分別是怎樣過(guò)春節的?(教師逐一出示兒歌中的動(dòng)物角色，與幼兒一起說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)小動(dòng)物所做的事，并引導幼兒用兒歌的話(huà)語(yǔ)來(lái)小結。)
4、學(xué)習朗讀兒歌
(1)引導幼兒看著(zhù)動(dòng)物角色練習朗讀兒歌
(2)邊讀邊模仿角色的動(dòng)作以增強朗讀的趣味性。
(3)模仿用歡快的節奏朗讀兒歌。
討論：我們應該怎樣讀才能把小動(dòng)物們過(guò)年時(shí)開(kāi)心的感覺(jué)讀出來(lái)呢? (引導幼兒觀(guān)察小動(dòng)物的.表情，并請一些幼兒進(jìn)行朗讀。)教師以?xún)煞N不同的對比明顯的朗讀方法讓幼兒判斷，找出最適合這首兒歌風(fēng)格的朗讀方法。
(3)在喜慶的音樂(lè )背景下帶領(lǐng)幼兒練習朗讀，充分感受兒歌熱鬧喜慶的作品風(fēng)格。
(4)分組比賽等多種形式朗誦兒歌，并組織幼兒從朗讀時(shí)的節奏、感情等方面進(jìn)行朗讀評價(jià)。
5、集體完整朗誦兒歌。
五、活動(dòng)結束
1、評價(jià)
2、總結
六、活動(dòng)延伸
1、可將幼兒的朗讀進(jìn)行錄音，既可提高朗讀時(shí)的趣味性，又可在傾聽(tīng)自己朗讀錄音的過(guò)程中進(jìn)行自我評價(jià)自我提高朗讀的技巧。
2、可引導幼兒將兒歌的內容繪畫(huà)出來(lái)制作成小書(shū)：《過(guò)新年》
附兒歌：過(guò)春節春節到，真熱鬧，家家戶(hù)戶(hù)哈哈笑。
黃狗貼春聯(lián)，山羊把地掃，猴子買(mǎi)糖果，花貓蒸年糕。
松鼠寶寶剝花生，母雞大嬸搓元宵，三個(gè)小豬來(lái)拜年，穿著(zhù)新衣戴新帽。你來(lái)舞龍燈，我來(lái)踩高蹺。放起爆竹劈啪響，恭喜恭喜春節好。
春節的五大領(lǐng)域教案 18
教學(xué)目標：
1、有感情地朗讀課文，梳理思路、品味語(yǔ)言，體會(huì )作者熱愛(ài)北京，熱愛(ài)生活的思想感情。
2、通過(guò)閱讀，能找出描述春節“開(kāi)始”“高潮”和“結束”的日子。
3、能仿照課文說(shuō)說(shuō)自己家鄉過(guò)年的習俗，培養學(xué)生熱愛(ài)家鄉，熱愛(ài)生活的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
了解老北京春節的風(fēng)俗習慣，感受春節的熱鬧氣氛。知道春節“開(kāi)始、高潮、結束”的日子。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)方法：
朗讀法、探究法、提取信息法
教學(xué)過(guò)程：
一、情境激趣：歌謠導入：
同學(xué)們，中國農歷年的歲首稱(chēng)為春節。春節是中華民族最隆重的傳統節日，它象征團結、興旺，是對未來(lái)寄托新的希望的佳節。
下面請聽(tīng)一首歌謠：孩子孩子你別饞，過(guò)了喇叭就是年。臘八粥喝幾天，哩哩啦啦二十三，二十三，糖瓜兒粘，二十四，掃房日，二十五，炸豆腐，二十六，燉羊肉，二十七，殺只雞，二十八，把面發(fā)，二十九，蒸饅頭，三十晚上熬一宿，大年初一扭一扭。讀了這首兒歌，你有什么感受？老舍先生有一篇文章，也寫(xiě)了老北京過(guò)春節的情景，題目就叫：北京的春節。(板書(shū)課題)。
二、自主學(xué)習
1、作者簡(jiǎn)介。
請按“名時(shí)地評作”的順序一句話(huà)介紹作者：
參考內容：老舍(1899—1966)現代著(zhù)名作家。原名舒慶春，字舍予，滿(mǎn)族人。生于北京一個(gè)城市貧民家庭。1918年師范畢業(yè)后，曾任北京十七小學(xué)校長(cháng)、天津南開(kāi)中學(xué)語(yǔ)文教員。在五四新文化運動(dòng)中，開(kāi)始用白話(huà)創(chuàng )作。1924年赴英國，任倫敦大學(xué)東方學(xué)院中文講師，1929年回國，先后任濟南齊魯大學(xué)、青島山東大學(xué)教授。1937年，他的代表作《駱駝祥子》問(wèn)世，被譯成十幾種文字，產(chǎn)生較大的國際影響�？箲鸨l(fā)后，他在周恩來(lái)的直接關(guān)懷和幫助下，從事抗戰文學(xué)活動(dòng)。1946年赴美講學(xué)。1949年回國后，任政務(wù)院文教委員會(huì )委員、全國人大代表、全國文聯(lián)副主席、全國作協(xié)副主席、北京市人民委員會(huì )委員、市文聯(lián)主席等職。他創(chuàng )作勤奮，解放后寫(xiě)了20個(gè)劇本，被譽(yù)為文藝隊伍中的勞動(dòng)模范。1966年去世，終年67歲。
2、整體感知
�。�1）用“圈點(diǎn)勾畫(huà)”法自讀課文，理清文章思路。
第一部分（1—7節）：描述北京市民在臘月準備過(guò)春節的情況。
第二部分（8—11節）：描述北京市民除夕，元旦，年初過(guò)節的盛況。
第三部分（12—16節）：描寫(xiě)北京市民過(guò)元宵節的情況。
第四部分（17節）：描寫(xiě)新舊社會(huì )過(guò)春節的不同。
�。�2）再讀課文，回答下列問(wèn)題。
�、僬f(shuō)說(shuō)北京的春節從整體上給你留下了什么印象？
熱鬧、隆重、愉快、祥和
�、谧髡呤且允裁礊橛洈⒕�(xiàn)索的'？
本文以時(shí)間（臘月——元宵節）為線(xiàn)索(或是以春節的過(guò)程為線(xiàn)索
�、郾疚闹械闹匾兆佑心男�？
臘八——十九——除夕——大年初一——元宵節——正月十九
�。ㄩ_(kāi)始）——（高潮）——（結束）
�、鼙疚倪x取和組織了哪些材料？（填寫(xiě)下表，主要事例寫(xiě)得詳細一點(diǎn)）
熬臘八粥泡臘八蒜
上年貨兒童放假
春節的“彩排”除夕以前
除夕正月初一光景
初六開(kāi)張元宵節（春節的高潮
明確：
時(shí)間主要事例
臘八臘八粥，臘八蒜
臘月十九買(mǎi)雜拌兒，買(mǎi)爆竹，買(mǎi)玩意兒
二十三放鞭炮大掃除準備年貨
除夕穿新衣，貼對聯(lián)和年畫(huà)，炮聲日夜不絕，吃團圓飯，祭祖，守歲
元旦男人出門(mén)拜年，女人在家待客，逛廟會(huì )
元宵懸燈結彩，放花炮
三、合作探究
以組為單位，各自談?wù)剬ο铝芯渥拥母惺�，概括老舍先生文章的語(yǔ)言特點(diǎn)。
�。�1）這不是粥，而是小型的農業(yè)展覽會(huì )。
明確：
“農業(yè)展覽會(huì )”指臘八粥里的米、豆、干果的品種很多，多得好像是聚在一起開(kāi)展覽會(huì )。作者用了“打比方”的表達方法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了老北京春節熬臘八粥這一民俗特點(diǎn)。
�。�2）除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬(wàn)不得已，必定趕回家來(lái)吃團圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒(méi)有什么人睡覺(jué)，都要守歲。
明確：
從第一句話(huà)可充分感受到“除夕真熱鬧”。透過(guò)“萬(wàn)不得已”“必定”等詞語(yǔ)，可以體驗到人們多么重視除夕夜“吃團圓飯”，這里飽含著(zhù)濃濃親情，浸潤著(zhù)傳統美德。按照老北京的習慣，年三十晚上不能睡覺(jué)，要痛痛快快地玩一宿，這叫“守歲”�！笆貧q”有兩重意義：歲數大的人在除夕之夜守歲有珍惜光陰的意思；年輕人守歲則是為了給父母延壽。品讀這些句子，不僅了解北京的春節習俗，還要深入領(lǐng)悟傳統民俗文化的豐富內涵。
�。�3）一眨眼，到了殘燈末廟，春節在正月十九結束了。
明確：
這句話(huà)在文中起承上啟下的作用。殘燈：花燈逐漸少了、熄滅了；末廟：廟會(huì )的最后一天。從正月初一人們就開(kāi)始逛廟會(huì )，正月初五又到處張燈結彩鬧花燈，到了正月十九，花燈逐漸少了、熄了，廟會(huì )也到了最后一天，隆重、熱鬧的春節結束了。十九天“美好快樂(lè )的日子”竟然“一眨眼”就過(guò)去了，作者戀戀不舍的心緒躍然句中。這個(gè)句子還與課文的首句“照北京的老規矩，春節差不多在臘月的初旬就開(kāi)始了”相呼應，使文章結構完整，渾然一體。
語(yǔ)言特點(diǎn)：
�。�1）北京韻味
�。�2）通俗明白
�。�3）幽默詼諧
四、延伸梳理
1、在老舍筆下，老北京的春節是什么樣子？
2、聯(lián)想一下，在我們的家鄉，春節是什么樣子？(請回家問(wèn)問(wèn)父母，把你看到的、聽(tīng)到的關(guān)于春節的文字寫(xiě)下來(lái)吧)
五、課堂小結
在大家的努力下，我們一起感受了老北京的春節，體會(huì )了新社會(huì )的美好。相信同學(xué)們對中國的民俗文化有了一定的感覺(jué)。那么，請大家上網(wǎng)搜集一下，看你能找到多少關(guān)于民俗的內容。
六、作業(yè)
請大家課后仿照課文說(shuō)說(shuō)自己家鄉過(guò)年的習俗，并把它寫(xiě)到周記本上。
春節的五大領(lǐng)域教案 19
活動(dòng)目標：
1、體驗民族風(fēng)情，感受迎新春熱鬧歡快的氣氛。
2、大膽嘗試用手勢指揮和小樂(lè )器合奏等方法表演歌曲，體會(huì )合作演奏的樂(lè )趣。
3、愿意參加活動(dòng)，感受節日的快樂(lè )。
4、讓幼兒知道節日的時(shí)間。
活動(dòng)準備：
1、略多于幼兒人數的小樂(lè )器，如：小鈴、圓舞板、鈴鼓等。
2、大鼓和镲各一。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談?wù)撚麓褐黝}
1、剛過(guò)了元旦，再過(guò)幾天就要過(guò)一個(gè)我們中國人的節日，這是什么節?
2、在中國的新年(春節)里人們做些什么?
二、演唱歌曲《過(guò)新年》
1、演唱歌曲。
隨著(zhù)歌聲想象人們是怎樣過(guò)年的，如何表現熱鬧的歡慶場(chǎng)面。
2、再次演唱，想象新年敲鑼打鼓的情境，教師運用情景語(yǔ)言糾正幼兒的口型，做到吐字清晰。如：
師：鑼鼓敲起來(lái)的時(shí)候會(huì )發(fā)出什么聲音呢?
幼：咚咚咚、嗆嗆嗆。
師：這是一只新鼓，敲出來(lái)的聲音真精神，新的鑼亮閃閃，很明亮。(邊演示邊請幼兒注意教師發(fā)“咚”和“嗆”時(shí)的`口形)
引導幼兒以找新的小鼓和小鑼的方式，互相傾聽(tīng)誰(shuí)的聲音聽(tīng)。
三、嘗試用不同的節奏伴奏
1、敲鑼。聽(tīng)琴聲，按照拍律拍節奏，表現模仿敲鑼的動(dòng)作。
2、打鼓。聽(tīng)琴聲，按照拍律拍節奏，表現模仿打鼓的動(dòng)作。
3、小朋友聽(tīng)了真高興。聽(tīng)琴聲，用拍手轉動(dòng)手腕表現小朋友歡天喜地的動(dòng)作。
每一次嘗試輪換著(zhù)請一位幼兒按大家商定的節奏，用自己的手勢來(lái)指揮。
四、合作表演
幼兒在以上三種表現方法中，按自己的意愿任選一種，分成三組，由三位幼兒分別當指揮，合作進(jìn)行表演。
五、打擊樂(lè )演奏
1、選取小鈴、圓舞板、鈴鼓小樂(lè )器，分別模仿敲鑼、打鼓、拍拍手，共同表演。
2、增加大鼓和镲，共同商量何時(shí)介入，怎樣介入。
3、嘗試介入大鼓和镲，與小樂(lè )器合作演奏樂(lè )曲。
春節的五大領(lǐng)域教案 20
活動(dòng)目標
1、回憶和模仿春節人們互相拜年祝賀的話(huà)，進(jìn)一步感受節日的喜悅。在快樂(lè )大拜年的活動(dòng)中體驗到集體生活的快樂(lè )。
2、愿意與老師和同伴大膽交往，說(shuō)說(shuō)自己過(guò)新年的趣事，與同伴一起分享快樂(lè )。
3、愿意參加活動(dòng)，感受節日的快樂(lè )。
4、知道節日的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習慣，感受節日的氣氛。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：愿意大膽地說(shuō)說(shuō)講講
活動(dòng)難點(diǎn)：能與其他班級的朋友老是一起活動(dòng)
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：幼兒與爸爸媽媽一起拜年
材料準備：零食若干，《新年好》的音樂(lè )，VCD動(dòng)畫(huà)影碟
活動(dòng)過(guò)程
一、入場(chǎng)（將幼兒領(lǐng)入小二班），幼兒之間、師生之間相互拜年。
二、新年好
1、前些日子，我們剛過(guò)了一個(gè)中國人最熱鬧的節日，是什么節日呀？
2、過(guò)了春節就代表我們大家又都長(cháng)大一歲了，所以今天我們都特別地開(kāi)心，
因為過(guò)了年，我們好朋友又見(jiàn)面了，在這里，我們所有的老師祝小朋友：
新年快樂(lè ) 學(xué)習進(jìn)步 身體健康 快樂(lè )成長(cháng) （一人一句）
三、互相拜年：
1、你們有什么祝福的話(huà)要對老師和小朋友們說(shuō)的呢？
想一想，過(guò)春節的時(shí)候，爸爸媽媽帶你們去做客，大家見(jiàn)面是怎樣說(shuō)的.？你是怎么說(shuō)祝福的話(huà)的？
2、同伴間互相拜年，或找老師拜年，手握手，說(shuō)說(shuō)祝福的話(huà)。（新年音樂(lè )）
四、聊新年
1、你們是怎樣過(guò)新年的？做了哪些有趣的事情？哪一件事情讓你覺(jué)得最開(kāi)心？（放煙火，放鞭炮，串門(mén)拜年，拿紅包……）
2、引導幼兒與同伴一起邊吃零食邊聊聊自己過(guò)新年的趣事，一起分享節日的快樂(lè )。
五、和小一班的朋友、老師一起相互拜年；給廚房、老師拜年。
教學(xué)反思
1、可以在開(kāi)始部分加如一些關(guān)于新年的故事,讓幼兒更深的了解新年.
2、可多滲透新年的習俗,豐富教學(xué)內容.
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