大班早期閱讀《小雪花》
大班早期閱讀《小雪花》1
游戲意圖
1、結合季節教育，圍繞"雪"展開(kāi)音樂(lè )活動(dòng)，通過(guò)多種教學(xué)手段的運用與教學(xué)環(huán)節的設計，使幼兒從中認識雪的特性，并嘗試以"雪"為主題的詞，曲，歌舞及打擊樂(lè )等形式的音樂(lè )創(chuàng )編活動(dòng)。
2、讓幼兒更加理解歌詞，熟悉歌曲的旋律，激發(fā)幼兒的表現欲望。
3、以音樂(lè )審美為核心的基本理念，貫穿于音樂(lè )教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培育幼兒美好的情操、健全的人格。
游戲目標
1、理解歌曲內容，能用自然的聲音演唱。
2、感受歌曲的優(yōu)美，學(xué)習用連貫、柔和的聲音唱歌。
3、會(huì )用動(dòng)作表現雪花落下的輕柔和“飄在乎里不見(jiàn)了”的情趣。
4、能運用肢體動(dòng)作表演雪花飄落的情景。
游戲準備
1、《小雪花》歌曲磁帶、錄音機。
2、小雪花的頭飾一個(gè)。
3、小雪花的胸飾(跟幼兒人數相等)。
大班早期閱讀《小雪花》2
設計思路：
對《四季輪換》的主題背景下，幼兒對于身邊的風(fēng)、雨、云、雷等自然現象都很感興趣，多變的天氣也給幼兒留下深刻的印象。春天的腳步漸漸的近了，花園里、校園里各種各樣的花兒都開(kāi)了，幼兒對于各種各樣的花兒都很喜歡。在主題的教材中有《小雪花》這樣一首音樂(lè )，這首歌曲不僅節奏感強，而且輕柔好聽(tīng)，同時(shí)雪花作為一種特別的花雖然和春天的花不一樣卻與我們的生活息息相關(guān)關(guān)。
1、主題價(jià)值及素材的分析
在《四季輪換》的主題背景下，幼兒對于身邊的天氣現象有了一定的觀(guān)察。也學(xué)習了雨的形成以及雨的不同的形態(tài)，雪花作為雨水的一種特殊的形態(tài)，作為一種自然現象它與動(dòng)植物以及人類(lèi)的生活息息相關(guān)，本次活動(dòng)也是有利于主題的開(kāi)展和推進(jìn)�！缎⊙┗ā愤@是一首3/4拍的音樂(lè )，歌曲輕柔動(dòng)聽(tīng)節奏感強，歌詞朗朗上口，易于理解是幼兒十分喜愛(ài)的一首歌曲。
2、對幼兒的分析
作為大班的幼兒，本班級的幼兒對于音樂(lè )活動(dòng)很感興趣，很喜歡在同伴面前大膽的表現自己。同時(shí)班級也有較多幼兒在學(xué)習鋼琴樂(lè )器學(xué)習以及練習舞蹈，幼兒有較好的樂(lè )感。在活動(dòng)開(kāi)展的前期幼兒也做過(guò)與雪花有關(guān)的調查表，幼兒對于雪花與人類(lèi)生活的關(guān)系有一定的知識經(jīng)驗，也易于遷移幼兒對于歌詞理解。
3、對活動(dòng)環(huán)節的分析
這首歌曲音樂(lè )節奏明顯，歌詞雖易于理解，但是歌詞較長(cháng)。因此在活動(dòng)中再聽(tīng)一聽(tīng)、唱一唱的環(huán)節中運用了動(dòng)畫(huà)、圖譜等多種方式來(lái)幫助幼兒理解、記憶歌詞。同時(shí)在活動(dòng)中為了充分的感受音樂(lè )，讓幼兒通過(guò)身體等多種方式來(lái)感受和表現這首優(yōu)美的音樂(lè )。
活動(dòng)流程：欣賞歌曲——感受歌曲——學(xué)唱歌曲——活動(dòng)延伸
活動(dòng)目標：
1、感受3/4拍的音樂(lè )節奏，用抒情、柔和的聲音演唱歌曲，表現小雪花飄落的情景。
2、在理解歌詞的基礎上，了解雪花與動(dòng)植物生長(cháng)的關(guān)系。
活動(dòng)準備：
1、冬天的雪景圖片數張、白板一塊。
2、歌曲課件
一、復習歌曲《小雪花》
導入：前幾天天氣有點(diǎn)降溫了，讓人想起來(lái)一種冬天里開(kāi)的花。它無(wú)色無(wú)味是白色的，你們猜到他是什么花兒啦嗎？我們是不是學(xué)過(guò)一首《小雪花》的歌曲，讓我們一起踩著(zhù)音樂(lè )的節奏學(xué)一學(xué)小雪花跳舞吧。
二、感受音樂(lè )
1、初次欣賞音樂(lè )，感受3/4拍的節奏
師：今天楊老師又帶來(lái)了一首新的關(guān)于小雪花的音樂(lè )，你們想不想聽(tīng)呀？聽(tīng)聽(tīng)看這首音樂(lè )是幾拍子的，給你什么樣的感覺(jué)呢？
小結：恩，小朋友的耳朵真靈，這是一首三拍子的音樂(lè )，（音樂(lè )的感覺(jué)是柔柔的、像小雪花在跳舞一樣，聽(tīng)了感覺(jué)很舒服，每句歌詞都是重復的。）
2、欣賞音樂(lè )，初步感受歌詞
師：請你們再聽(tīng)聽(tīng)看，小雪花都飛到了哪里了呢？
小結：教師用圖片以及歌唱的方式進(jìn)行總結。
三、熟悉歌詞
1、聽(tīng)歌曲擺圖譜
師：我們今天來(lái)玩一個(gè)游戲好不好？楊老師的這些圖譜與歌詞都是對應的，可是只有第一段是已經(jīng)排好的，還有兩段你們可以邊聽(tīng)歌曲邊擺好嗎？我請一個(gè)小朋友來(lái)試試看。
2、看圖譜跟節奏唱念歌詞
師：哇，你們的本領(lǐng)都很大嘛，可以邊聽(tīng)邊把這些圖譜擺好。那可以看著(zhù)這些圖譜把我們的歌詞來(lái)念一念嘛？我們來(lái)試試看。
四、嘗試學(xué)唱歌曲
1、初步學(xué)唱歌曲
師：剛才我們已經(jīng)用念唱的方式唱出了這首歌曲，這一次跟著(zhù)音樂(lè )寶寶的節奏一起來(lái)你們可以嗎？注意聽(tīng)好音樂(lè )的前奏哦，希望聽(tīng)到大家一起的柔柔的好聽(tīng)的聲音。
2、再次嘗試（注意拖音和間奏）
師：恩，很多小朋友都能跟著(zhù)音樂(lè )寶寶來(lái)唱這首好聽(tīng)的音樂(lè )了，可是好像有幾個(gè)地方這個(gè)歌詞有長(cháng)長(cháng)的拖音的地方，你們聽(tīng)聽(tīng)看是哪里呢？
3、嘗試用身體來(lái)
師：這首好聽(tīng)的音樂(lè )，中間有長(cháng)長(cháng)的間奏，你們可以用身體或是動(dòng)作來(lái)表示嘛？這一次請你為好聽(tīng)的音樂(lè )配上動(dòng)作，學(xué)一學(xué)雪花飛舞的樣子，我來(lái)看看誰(shuí)的動(dòng)作最美。
活動(dòng)延伸：
讓我們來(lái)學(xué)學(xué)小雪花跳舞吧，讓我們踏著(zhù)音樂(lè )節奏飛到我們的操場(chǎng)上吧。
大班早期閱讀《小雪花》3
教學(xué)目標：
1.初步感受散文詩(shī)優(yōu)美的語(yǔ)言，能大膽想象雪花飛舞的意境。
2.樂(lè )意親近大自然，知道雪對人們帶來(lái)許多益處。
教學(xué)準備：
物質(zhì)準備：
1.散文詩(shī)圖片，有看雪的經(jīng)驗。
2.輕柔的音樂(lè )。
3.小雪花視頻。
?一、演唱歌曲，激發(fā)興趣。
1.請幼兒愉快演唱歌曲。
�。úシ庞變和嫜┑膱D片）
2.講述下雪的快樂(lè )。
教師小結：下雪天，有好聽(tīng)的故事，小雪花也來(lái)參加我們的故事會(huì )了。
?二、欣賞散文，感受語(yǔ)言美。
1.完整欣賞散文，感受語(yǔ)言美。
師：現在我們就來(lái)一起欣賞一下這篇散文，想象下雪的美景。
2.分段欣賞。
�。�1）小雪花從哪里來(lái)？要到哪里去？
�。�2）學(xué)習朗誦。
3.結合圖片學(xué)習朗誦語(yǔ)句。
4.你喜歡散文詩(shī)里的哪些句子？說(shuō)一說(shuō)。
5.請幼兒一起學(xué)一學(xué)，并做一做好看的動(dòng)作進(jìn)行表示。
6.討論：小雪花還會(huì )落在什么地方？小雪花有什么用處嗎？你想讓小雪花怎樣做？為什么？
7.小結：小雪花不僅美化了我們的生活，它還能夠幫助大樹(shù)、小草、花、莊家溫暖、安全的過(guò)冬。
?三、討論：如果我是小雪花。
1.請幼兒大膽想象：如果你是小雪花，你想落在哪里？
2.請幼兒跟著(zhù)音樂(lè )，把自己的美好愿望大膽講出來(lái)。
大班早期閱讀《小雪花》4
設計思路：
冬天到來(lái)，漫天飛舞的小雪花，在孩子稚趣又充滿(mǎn)幻想的心靈中會(huì )別有一番感悟。本次活動(dòng)意在打破傳統的教學(xué)模式在理解歌曲內容的基礎上，激發(fā)幼兒自主創(chuàng )編動(dòng)作，鼓勵幼兒進(jìn)行富有個(gè)性的展示。集體欣賞、交流、協(xié)商，從而形成最佳的編排方案。
本活動(dòng)集個(gè)人表述、小組交流、集體表演等多種形式于一體。充分調動(dòng)每個(gè)幼兒參與創(chuàng )編、表演的積極性，體驗創(chuàng )編的樂(lè )趣�；顒�(dòng)設計力圖突破學(xué)科領(lǐng)域界限，整合語(yǔ)言講述、環(huán)境創(chuàng )設、交流互動(dòng)、動(dòng)作展現等各種形式，使整個(gè)活動(dòng)形象生動(dòng)、活潑有趣。
活動(dòng)目標：
1、在熟悉理解歌曲內容的基礎上，幼兒分組后引導他們大膽創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作，發(fā)展創(chuàng )編能力。
2、激發(fā)幼兒以快樂(lè )的心情和同伴協(xié)調一致的表演自己創(chuàng )編的集體舞，體驗集體表演的愉悅，培養熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)分析：
重點(diǎn)：幼兒合作創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作，節奏準確、動(dòng)作優(yōu)美協(xié)調。
難點(diǎn)：幼兒在表演集體舞時(shí)能按隊形和同伴自然愉快的交流
活動(dòng)準備：
1、在活動(dòng)區投放有關(guān)下雪的圖片、頭飾等
2、在活動(dòng)室懸掛各色雪花吊飾
3、事先讓幼兒學(xué)會(huì )歌曲《小雪花》
4、音樂(lè )磁帶、活動(dòng)標志小雪花
活動(dòng)過(guò)程：
1、師生交流對小雪花的感受，引出課題
2、請幼兒有表情的演唱歌曲《小雪花》，引導幼兒根據歌曲創(chuàng )編舞蹈，并啟發(fā)幼兒討論應注意的事項
3、分組進(jìn)行編舞，選出幼兒最喜愛(ài)的動(dòng)作進(jìn)行練習
4、在幼兒舞蹈當中添加隊形的練習
5、對創(chuàng )編的舞蹈，鼓勵幼兒用一句話(huà)來(lái)形容自己的感覺(jué)
6、教師對本節課做出評價(jià)
五、活動(dòng)延伸：?jiǎn)l(fā)幼兒說(shuō)出如果上臺表演應需要什么物品如：服裝、頭飾等，并鼓勵幼兒進(jìn)入活動(dòng)區自行制作。
大班早期閱讀《小雪花》5
活動(dòng)目標：
1、知道小雪花的特征，如：有六個(gè)花瓣、遇熱會(huì )變成小水珠
2、在理解兒歌內容的基礎上，學(xué)習用普通話(huà)誦讀兒歌
活動(dòng)準備：
教學(xué)圖片、動(dòng)畫(huà)視頻、紙片材料（制作小雪花片）
活動(dòng)過(guò)程：
1、師生問(wèn)好！
2、導入：小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)雪嗎?雪是什么顏色的？摸過(guò)雪嗎，摸到雪花是什么樣的感覺(jué)呢？
3、多媒體播放兒歌《雪花》
師：小雪花有幾個(gè)花瓣?落到小朋友的手心變成什么了，為什么?
4、學(xué)習兒歌《小雪花》
�。�1）師請小朋友先看圖片
�。�2）師范讀：老師把這服美麗的圖片編成了一首好聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！
師：這首兒歌叫什么名字呀？小雪花是從哪里往下漂的？寶寶看見(jiàn)伸手抓，抓住了會(huì )變成什么？
�。�3）多媒體播放兒歌范讀
5、制作小雪花
哪些小朋友想成為小雪花天使?小雪花天使要歡迎小雪花來(lái)咱們這做客，所以呀，咱們一起來(lái)制作小雪花。
6、活動(dòng)小結：小雪花天使會(huì )唱好聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái)誦讀兒歌，要唱出好聽(tīng)的聲音，還要記得撒下你們制作的漂亮的小雪花，讓小雪花來(lái)我們教室做客！
大班早期閱讀《小雪花》6
活動(dòng)設計背景：漫天飛舞的小雪花，在孩子稚趣又充滿(mǎn)幻想的心靈中會(huì )別有一番感悟。本次活動(dòng)在理解歌曲內容的基礎上，激發(fā)幼兒自主創(chuàng )編動(dòng)作，鼓勵幼兒進(jìn)行富有個(gè)性的展示。引導幼兒體驗小雪花帶給的快樂(lè )，感受大自然帶給我們的神奇，用歌曲、動(dòng)作充分表達自己對美的感受。
活動(dòng)目標
1、感受和表現歌曲的3/4拍節奏。
2、創(chuàng )編各種不同的小雪花飛舞的動(dòng)作，表現樂(lè )曲的強弱規律。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、感受和表現歌曲的3/4拍節奏。
2、創(chuàng )編各種不同的小雪花飛舞的'動(dòng)作，表現樂(lè )曲的強弱規律。
活動(dòng)準備
1、小雪花的圖片。
2、請小朋友用自己話(huà)的描述一下雪花飄舞的的樣子。
活動(dòng)過(guò)程一、
在《小雪花》樂(lè )曲的伴奏下，做雪花飄舞動(dòng)作引起幼兒興趣，引出課題。
二、學(xué)唱歌曲《小雪花》。
1、聽(tīng)音樂(lè )，說(shuō)出音樂(lè )是幾拍子的。
2、和教師一起用拍手等動(dòng)作表現3/4拍節奏。
3、注意掌握歌曲的句首重音。
4、教師范唱。幼兒說(shuō)出歌曲內容。
5、輕聲完整學(xué)唱。
三、體驗歌曲的起伏與休止，探索《小雪花》的飄舞動(dòng)作。
1、大家都來(lái)扮一朵小雪花，在錄音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。如果歌聲停了，"小雪花"就不動(dòng)了。
2、在歌曲錄音伴奏下，用不同的動(dòng)作，表現小雪花，音樂(lè )休止時(shí)保持原姿勢不動(dòng)。
3、集體練習同伴的創(chuàng )編動(dòng)作：如前進(jìn)、搖晃、后退、轉圈等。
四、合作律動(dòng)
1、在錄音伴唱下，自由結伴、合作做"小雪花"。
2、反饋幼兒創(chuàng )編的"小雪花"，并集體練習。
3、嘗試邊唱歌邊做動(dòng)作，停止是堅持不動(dòng)。
4、全體幼兒做"小雪花"隨音樂(lè )飄向遠方，出教室。
大班早期閱讀《小雪花》7
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )于參與早期閱讀活動(dòng)，初步學(xué)會(huì )自主閱讀圖書(shū)，拓展對雪花及雪天特征的認識。
2、在熟悉詩(shī)歌的基礎上，結合已有關(guān)于雪花及下雪天的經(jīng)驗學(xué)習按詩(shī)歌中句式仿編詩(shī)歌。
3、感受詩(shī)歌清新、自然、富有童趣的特點(diǎn)及美好的意境。
活動(dòng)準備：
教師操作材料（大書(shū)）北風(fēng)字卡一張、視頻展示儀
幼兒人手一張圖文結合的詩(shī)歌卡片、小雪花若干張、油畫(huà)棒
活動(dòng)過(guò)程：
1、音樂(lè )游戲《小雪花》引入。
教師佩帶“北風(fēng)”字卡扮演北風(fēng)阿姨，幼兒扮演小雪花，一起玩音樂(lè )游戲《小雪花》。
2、教師：“小朋友們，你們今天和北風(fēng)阿姨一起玩游戲，開(kāi)心嗎？”；“北風(fēng)阿姨也很高興，我特意準備了禮物送給你們。你們猜，我的禮物是什么呢？”（幼兒自由講述）
3、朗誦一次詩(shī)歌，請幼兒結合詩(shī)歌來(lái)猜謎底。
4、尋寶活動(dòng)：一起把小雪花找出來(lái)。
5、幼兒自由結伴自主閱讀詩(shī)歌。
教師：有什么不明白的地方可以去問(wèn)問(wèn)好朋友或老師。
6、集體閱讀詩(shī)歌。
�。�1）你在詩(shī)歌中讀到了什么喜歡的句子？
�。�2）還有什么不明白的地方？
�。�3）一起閱讀詩(shī)歌。
7、設問(wèn)，拓展思維，學(xué)習運用詩(shī)歌中句式進(jìn)行仿編。
�。�1）“如果你小雪花，除了把小雪花團成打仗的炮彈、堆成胖胖的娃娃，還會(huì )和小朋友玩什么游戲呢？”
�。�2）“那你們又會(huì )落在那里呢？”
8、伴隨《雪花飄飄》的音樂(lè )畫(huà)出自己續編的內容，并將自己創(chuàng )作的詩(shī)句說(shuō)給好朋友或客人老師聽(tīng)一聽(tīng)。
大班早期閱讀《小雪花》8
活動(dòng)目標：
1.感受音樂(lè )作品的意境美。
2.嘗試運用語(yǔ)言表達雪花飄的動(dòng)態(tài)。
3.樂(lè )意運用肢體語(yǔ)言進(jìn)行表演。
活動(dòng)準備：
1.錄音機，《雪花飄》的音樂(lè )磁帶。
2.活動(dòng)室墻面呈現有關(guān)冬天雪景的圖片，營(yíng)造冬天到的氛。
3.準備教育掛圖《主題活動(dòng)·冬天到·雪花的形狀》《主題活動(dòng)·冬天到·美麗的雪景》。
活動(dòng)過(guò)程：
1.引導幼兒自由欣賞活動(dòng)室墻面布置的“雪景”，引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
2.組織幼兒觀(guān)看相關(guān)教育掛圖，并談?wù)撚^(guān)賞“雪景”的感受。
�。�1）北方的冬天的美嗎？
�。�2）美在哪里？
�。�3）鼓勵幼兒運用語(yǔ)言描述“雪景”，如：雪花像羽毛一樣輕輕柔柔地飄蕩下來(lái)，雪花像棉花糖一樣等。
3.播放音樂(lè )《雪花飄》，引導幼兒欣賞音樂(lè )，鼓勵幼兒用肢體語(yǔ)言創(chuàng )造性地表現雪花飄舞的動(dòng)態(tài)。
4.游戲——雪花飄到哪里？
大班早期閱讀《小雪花》9
活動(dòng)目標：
1、知道雪花的基本形狀。
2、學(xué)習用顏色裝飾雪花，表現雪花的美麗。
活動(dòng)準備：
1、打好雪花輪廓的作品若干，與幼兒人數相等。
2、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎，引出活動(dòng)主題。
師：像糖不是糖，像鹽不是鹽，冬天飛滿(mǎn)天，夏天看不見(jiàn)。請你猜
一猜，猜猜我是誰(shuí)？幼兒猜出迷底后，教師在黑板上畫(huà)出一朵小雪花。
二、師生一起朗誦詩(shī)歌《小雪花》。
感知認識雪花，了解雪花的外形結構：引導幼兒觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)：小雪花
有幾個(gè)花瓣？是什么樣子的？畫(huà)面上的雪花是什么顏色的？豐富幼兒詞匯：五彩繽紛、五顏六色等。
三、教師在黑板上示范裝飾小雪花。
用同類(lèi)色對一朵小雪花進(jìn)行裝飾，如橘黃和淺黃，深綠和淺綠，深藍和淺藍等。
四、幼兒示范練習。
教師請2位能力較強的幼兒到黑板上來(lái)畫(huà)，用同類(lèi)色對一朵小雪花進(jìn)行裝飾，也可以針對出現的問(wèn)題進(jìn)行講解和幫助。
五、幼兒進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作，教師給予指導和提示。
鼓勵幼兒用同類(lèi)色對一朵小雪花進(jìn)行裝飾，教師對個(gè)別能力較弱的幼兒給予必要的幫助和指導。
六、欣賞幼兒作品，看一看，誰(shuí)的雪花最漂亮。
大班早期閱讀《小雪花》10
活動(dòng)目標：
1、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱三拍子歌曲《快樂(lè )的小雪花》。
2、嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表現小雪花飛舞的樣子，嘗試用彩筆畫(huà)出小雪花飛舞的形象。
3、創(chuàng )編歌詞內容，感受藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的喜悅。
活動(dòng)準備：
1、音樂(lè )圖譜一份；
2、彩筆、大白紙若干；
3、音樂(lè )磁帶、課件《飛舞的小雪花》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看課件《飛舞的小雪花》，感受雪花飄落下來(lái)的輕盈，歡快，嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表現小雪花的樣子。
1、師：小朋友們，冬天到了，冬爺爺給我們送來(lái)了禮物——美麗的小雪花！瞧！它們來(lái)了，〔播放課件〕這是小雪花，它會(huì )跳舞呢！讓我們一起仔細看看它們是怎樣跳的？（幼兒觀(guān)察，自由討論）。
師：我們一起來(lái)做小雪花吧�。ㄒ龑в變河蒙眢w動(dòng)作來(lái)表現小雪花飄落下來(lái)的形態(tài)，重點(diǎn)練習從上向下飄落及身體翻轉的動(dòng)作）。
2、教師引導幼兒探索小雪花跳舞的聲音，在音樂(lè )的伴奏下學(xué)習演唱歌曲的前半部分。
師：（出示圖片）這是小雪花，它不僅會(huì )跳舞，還會(huì )唱歌呢！我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它唱了些什么？（依次出示圖譜）
師范唱：（42—Ⅰ1— —Ⅰ1— —Ⅰ）
沙沙沙沙
3、教師帶領(lǐng)幼兒隨伴奏樂(lè )演唱歌曲前半段。
師：我們一起來(lái)把小雪花跳舞的動(dòng)作連起來(lái)唱一唱。（師幼齊唱歌曲前半段）
二、完整學(xué)唱歌曲
1、教師隨伴奏逐一出示歌曲前半段的圖片，幫助幼兒理解歌曲內容，并學(xué)唱歌曲。
2、幼兒欣賞教師完整范唱歌曲。
師：小雪花究竟唱了些什么？請仔細聽(tīng)。
3、幼兒隨音樂(lè )學(xué)唱歌曲的后半段。
4、看圖譜隨音樂(lè )學(xué)唱整首歌曲。
三、嘗試用畫(huà)筆畫(huà)出小雪花飛舞的的形狀。
師：小雪花可能會(huì )在哪里跳舞呢？請你用彩筆在紙上畫(huà)出你的想法。
1、幼兒自由作畫(huà)。
2、幼兒交流繪畫(huà)作品，嘗試擺成圖譜。
四、師生一起看圖譜完整演唱歌曲。
1、師幼問(wèn)答式合作演唱歌曲。
師：畫(huà)圖譜的地方我來(lái)唱，沒(méi)畫(huà)圖譜的地方請小朋友們唱，好嗎？（師生合作演唱歌曲，感受合作的樂(lè )趣）
2、幼兒自己擺圖譜和小伙伴自由演唱歌曲。
3、幼兒聽(tīng)音樂(lè )用身體動(dòng)作表現小雪花飛舞的形態(tài)。
五、創(chuàng )編歌曲內容，讓幼兒體驗創(chuàng )作的快樂(lè )。師：如果小雨點(diǎn)落下來(lái)，會(huì )發(fā)出怎樣的聲音？
幼：（嘀答，嘩啦）。
師：我們一起把小雨點(diǎn)編到歌曲里演唱吧�。◣熒献鲃�(chuàng )編歌曲內容）
附：快樂(lè )的小雪花（自編歌曲）
1＝C 3/4
1.2 |3 — — | 2。1| 1— —|3 5 5 — |
小雪花飄呀飄飄到哪？
5 3—|4 2 — | 3 — —| 2— —| 1 — —|
房頂草地沙沙沙
5 4 3| 4 3 2 | 3 2 1 | 5 — —| i — —|
小雪花飄來(lái)了飄在哪里？
5 3—|4 2 — | 3 — —| 2— —| 1 — —||
花園田野沙沙沙。
小雪花在哪里在哪里在跳舞跳舞啦沙沙沙沙
【大班早期閱讀《小雪花》】相關(guān)文章：
大班早期閱讀鼠弟弟的小背心教案10-03
大班早期閱讀計劃04-11
大班早期閱讀的方案10-13
大班早期閱讀《收集》說(shuō)課稿07-14
大班早期閱讀《收集》教案08-23
大班早期閱讀活動(dòng)教案09-25
大班語(yǔ)言活動(dòng)：守株待兔（早期閱讀）01-11
大班早期閱讀《漏》教學(xué)反思01-07