大班語(yǔ)言《快樂(lè )是什么》
大班語(yǔ)言《快樂(lè )是什么》1
活動(dòng)目標：
1、理解故事《快樂(lè )是什么》內容。
2、把所學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)全部展示。
活動(dòng)準備：
錄音機、字卡、大圖書(shū)
一、律動(dòng)導入
1、小朋友，今天爸爸、媽媽來(lái)跟我們一起上課，大家開(kāi)心嗎？
�。ㄩ_(kāi)心）那讓我們以最熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)。上課之前老師先跟小朋友做個(gè)律動(dòng)，叫《拍手猜拳》。
2、請小朋友輕輕放好椅子，聽(tīng)音樂(lè )跟老師一起做律動(dòng)。
二、談話(huà)引出故事
1、小朋友，今天老師要來(lái)跟小朋友學(xué)習一個(gè)新的故事，故事的名字叫什么呢？出示大圖書(shū)的封面——《快樂(lè )是什么》
2、小朋友你們平時(shí)遇到過(guò)什么快樂(lè )的事情嗎？誰(shuí)能把自己認為最快樂(lè )的事情說(shuō)出來(lái)給老師聽(tīng)呢？（幼兒自由回答）
3、提問(wèn)個(gè)別家長(cháng)，讓家長(cháng)也說(shuō)說(shuō)自己最快樂(lè )的事情？（個(gè)別回答）
4、教師總結：爸爸、媽媽說(shuō)得太棒了！
三、理解故事
1、今天，我們來(lái)看看故事里講了什么？引導幼兒看圖。
2、莉莉和菲菲遇到傷心的阿奇會(huì )說(shuō)些什么？阿奇是怎么回答的？（讓幼兒找答案）
3、莉莉和菲菲分別去找了誰(shuí)？他們是怎么回答的？
�。ㄐ�、老師、醫生、農民伯伯、爺爺）
4、爺爺是一怎么樣的人？
�。ㄓ袗�(ài)心的人）
5、她們找到阿奇時(shí)，阿奇說(shuō)了什么？
6、阿奇最后找到快樂(lè )了嗎？它的快樂(lè )是什么？
�。ㄋ目鞓�(lè )是跟毛毛蟲(chóng)分享青草）
7、教師總結：
小朋友今天我們學(xué)了這個(gè)故事，它們的快樂(lè )都是一樣嗎？（不一樣）如果能和同伴、家人分享，那每個(gè)人都會(huì )生活在快樂(lè )中當。
四、玩字卡游戲
1、今天我們學(xué)習了幾個(gè)新的詞語(yǔ)：快樂(lè )、鞋匠、老師、醫生、農民、清單。
2、教師范讀，讓幼兒認讀。
3、下面老師來(lái)跟你們玩字卡游戲。（把學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)展示出來(lái)）
游戲規則是：
�、倌玫阶挚ǖ男∨笥岩春檬鞘裁丛~，別的小朋友不得告訴。
�、诋斃蠋熣f(shuō)：“親愛(ài)的小朋友，節日到了”。在下面的小朋友就接著(zhù)“節日到，放鞭炮，什么炮”。在上面的小朋友把詞語(yǔ)取出來(lái)一邊舉到頭頂上一邊讀出來(lái)，如果讀得對，鞭炮就會(huì )響起來(lái)“噼啪”；如果有一個(gè)詞讀錯了，鞭炮就不想了。
五、布置作業(yè)：
讓幼兒回家了解自己的家人，看看他們的快樂(lè )是什么？并能來(lái)學(xué)校告訴老師和小朋友。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)我主要設計了三大環(huán)節，第一環(huán)節是老師跟小朋友進(jìn)行律動(dòng)，讓幼兒以愉快地心情走進(jìn)課堂；這個(gè)環(huán)節幼兒很感興趣，家長(cháng)也覺(jué)得很新鮮。第二個(gè)環(huán)節我以談話(huà)引入故事，在這里我除了跟孩子們互動(dòng)之外，我還安排了提問(wèn)家長(cháng)這個(gè)環(huán)節，讓家長(cháng)也投入到課堂中去，有家長(cháng)的參與課堂氣氛活躍，孩子們在聽(tīng)講故事中很安靜。最后一個(gè)環(huán)節以游戲的形式來(lái)展示本學(xué)期學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，孩子們表現很棒，家長(cháng)也對教師本學(xué)期教的詞語(yǔ)有所了解，整節課很順利。不足的是，在課堂上有個(gè)別孩子見(jiàn)到爸爸、媽媽來(lái)聽(tīng)課很興奮，偶爾會(huì )控制不住自己，在游戲環(huán)節中出現短暫的混亂，所以教師出現多次提醒。
大班語(yǔ)言《快樂(lè )是什么》2
活動(dòng)目標：
�、蹦芨鶕适绿峁┑木�(xiàn)索和自己的認識，大膽表述對“快樂(lè )”的理解。
�、仓烂總�(gè)人都有不同的快樂(lè )，樂(lè )意尋找、體驗、分享生活中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
活動(dòng)ppt，紙花瓣
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)開(kāi)始之前：
提示幼兒向客人老師問(wèn)好：看，有這么多客人老師，我們向客人老師問(wèn)好。
今天有這么多老師來(lái)看我們小朋友學(xué)本領(lǐng)，你們快樂(lè )嗎？
一、通過(guò)游戲，初步感受快樂(lè )
1.讓咱們來(lái)做一個(gè)快樂(lè )的游戲，請小朋友一起快樂(lè )的動(dòng)起來(lái)。（播放《表情歌》）
2.師：孩子們，你們快樂(lè )嗎（快樂(lè )）�？墒怯幸恢恍±鲜�，他不知道快樂(lè )是什么。（點(diǎn)擊封面圖片），他經(jīng)常問(wèn)媽媽?zhuān)簨寢專(zhuān)瑡寢尶鞓?lè )是什么？想知道鼠媽媽是怎么回答的嗎？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
二、通過(guò)故事、相互討論、觀(guān)看圖片和視頻，理解快樂(lè )的內涵。
1.理解故事，感受小老鼠和鼠媽媽的快
點(diǎn)擊圖1（花瓣雨），教師講述：這是一個(gè)春天的早晨，小老鼠伸著(zhù)懶腰走出家門(mén)，回過(guò)頭問(wèn)媽媽?zhuān)簨寢專(zhuān)鞓?lè )是什么？鼠媽媽回答：快樂(lè )就是在春天的早晨一打開(kāi)門(mén)，頭頂便嘩啦啦，嘩啦啦，落下來(lái)一陣花瓣雨。
師：媽媽說(shuō)快樂(lè )是什么呀？什么是花瓣雨?如果你一出門(mén)，就落下一陣花瓣雨，你會(huì )有什么感覺(jué)？
師：那讓我們一起來(lái)感受一下花瓣雨。（撒花），孩子們，在花瓣雨中快樂(lè )嗎？（幼：快樂(lè )。）對，在這么美的花瓣雨中，就是快樂(lè )啊
過(guò)渡語(yǔ)：媽媽告訴小老鼠，快樂(lè )還有很多，我們繼續往下聽(tīng)。
?點(diǎn)擊圖二（蕩秋千）小老鼠問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)鞓?lè )是什么？”鼠媽媽回答說(shuō)：“快樂(lè )就是蕩秋千，像鳥(niǎo)兒一樣飛進(jìn)高高的云端�！�
師：蕩秋千是什么感覺(jué)？我們一起來(lái)體驗一下蕩秋千的感覺(jué)：孩子們起立，手拉手，讓我們一起來(lái)體驗蕩秋的`感覺(jué)。（播放音樂(lè )《蕩秋千》）蕩秋千真是一件快樂(lè )的事情�。。ㄕ堊�
?點(diǎn)擊圖三（看書(shū)）：瞧，小老鼠躺在花叢中又在問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)鞓?lè )是什么�！眿寢尰卮鹫f(shuō)“快樂(lè )就是在午后的花園里和你一起看圖畫(huà)書(shū)�！�
師：鼠媽媽說(shuō)快樂(lè )是什么？（看圖畫(huà)書(shū)）對和媽媽一起看圖畫(huà)書(shū)學(xué)本領(lǐng)是快樂(lè )的。那小朋友們，你們學(xué)會(huì )了哪些本領(lǐng)呢？（請3-4個(gè)幼兒回答）
師：你們已經(jīng)學(xué)會(huì )這么多本領(lǐng)啦，真快樂(lè )！
�、茳c(diǎn)擊圖四（飄雪的冬夜）：在飄雪的冬夜，家里暖烘烘的，小老鼠舔著(zhù)手指摸著(zhù)西瓜一樣圓的小肚肚問(wèn)：媽媽?zhuān)鞓?lè )是什么��？媽媽回答說(shuō)：快樂(lè )就是有香噴噴的青豆湯吃。
師：鼠媽媽說(shuō)快樂(lè )是什么��？（有好吃的）對，那小朋友，你們吃過(guò)什么好吃的嗎？
師：小朋友們吃過(guò)這么多好吃的真的很快樂(lè )。
�、蔹c(diǎn)擊圖五（看夕陽(yáng)）：看，小老鼠把頭靠在媽媽的身上：“媽媽?zhuān)炝耸鞘裁窗�？”鼠媽媽回答說(shuō)：“快樂(lè )就是靜靜地看海，靜靜地看夕陽(yáng)，靜靜地和你在一起�！�
師：“鼠媽媽說(shuō)快樂(lè )是什么？”（和媽媽在一起、看海）
師：小朋友們，你和媽媽做過(guò)什么快樂(lè )的事情呢？
讓我們也一起來(lái)感受一下和媽媽在一起的快樂(lè )吧！把頭靠在旁邊小朋友的肩膀上我們一起來(lái)感受一下這種就靜靜的和媽媽在一起的快樂(lè )。（音樂(lè )起）
�、撄c(diǎn)擊小結頁(yè)面，師聽(tīng)了故事，現在你們知道小老鼠和媽媽的快樂(lè )是什么了嗎？
師：快樂(lè )其實(shí)很簡(jiǎn)單，快樂(lè )是欣賞大自然的美景、是盡情地玩耍、是開(kāi)心地看書(shū)學(xué)本領(lǐng)，是享受美食，是靜靜地和親人在一起。
2.集體討論，表達自己的快樂(lè )
�、傩±鲜蠛蛬寢層羞@么多快樂(lè )，你們一定也有很多的快樂(lè )，可以和你旁邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)。
�、谡垈�(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的快樂(lè )是什么。
�、蹘熜〗Y：小朋友有家人的疼愛(ài)，有老師的關(guān)愛(ài)，有同伴的有愛(ài)，你們的快樂(lè )比小老鼠更多。
�、苣銈冇羞@么多快樂(lè )，劉老師也有快樂(lè )，劉老師的快樂(lè )就是看著(zhù)小朋友們快樂(lè )的游戲，快樂(lè )的學(xué)本領(lǐng)，快樂(lè )的成長(cháng)。
3.觀(guān)看圖片，了解大家的快樂(lè )
小老鼠和媽媽有快樂(lè )，你們有快樂(lè )，劉老師有快樂(lè )，還有許多人也有他們的快樂(lè )，我們一起來(lái)看一看他們的快樂(lè )是什么！
�、龠\動(dòng)員的快樂(lè )是站在領(lǐng)獎臺上，為國爭光
�、谟詈絾T的快樂(lè )探索太空
�、坩t生的快樂(lè )是治好病人的病
�、芫斓目鞓�(lè )是抓壞人，保護大家
�、蒉r民的快樂(lè )是糧食大豐收
看了幾幅圖小朋友么了解了大家都有自己的快樂(lè )，他們職業(yè)不同，快樂(lè )也就不一樣。
4.觀(guān)看視頻，找到真正的快樂(lè )
最近，有一位哥哥，他的快樂(lè )很特別，我們一起來(lái)看一看，好不好。
播放視頻《關(guān)心他人，快樂(lè )自己》
師：這位哥哥他的快樂(lè )是什么��？（幼兒自由回答）
師小結：快樂(lè )不光是自我的快樂(lè )，而是給別人帶來(lái)快樂(lè )，那才是真正的快樂(lè )。幫助他人，快樂(lè )自己。
三、分享、傳遞快樂(lè )
1.分享快樂(lè )
每個(gè)人的想法不一樣，感受的快樂(lè )也就不一樣，如果把快樂(lè )和同伴，家人分享，那么我們每個(gè)人每天都會(huì )生活在快樂(lè )當中。
我們現在來(lái)做一個(gè)游戲，把我們的快樂(lè )和客人老師和一起分享，每個(gè)小朋友去找一個(gè)客人老師一起來(lái)做這個(gè)快樂(lè )的游戲。（每個(gè)幼兒找好客人老師，準備就緒，播放音樂(lè )《碰一碰》）
2.傳遞快樂(lè )
我們小朋友把快樂(lè )傳遞給了客人老師，我們大聲的問(wèn)客人老師“你們快樂(lè )嗎?”（快樂(lè )）
那我們組成一列快樂(lè )的列車(chē)，帶著(zhù)微笑，把快樂(lè )傳遞給更多的人吧�。ㄒ魳�(lè )起）出活動(dòng)室。
大班語(yǔ)言《快樂(lè )是什么》3
活動(dòng)目標：
1、在游戲活動(dòng)中進(jìn)一步感受快樂(lè )。
2、會(huì )用語(yǔ)言和動(dòng)作表達自己的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
拍手歌、過(guò)生日場(chǎng)景、愛(ài)我你就抱抱我的伴奏、每人一份禮物。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)表演《幸福拍手歌》，感受活動(dòng)的快樂(lè )。
師：“小朋友，你們還認識我嗎？昨天齊老師和小朋友一起玩游戲，感到特別快樂(lè )，我快樂(lè )的時(shí)候就想唱唱歌，拍拍手，你們和我一起來(lái)拍拍手，唱唱歌吧！”師生一起表演律動(dòng)《幸福拍手歌》。
二、情境游戲過(guò)生日。
1、師：原來(lái)快樂(lè )可以唱起來(lái)。還記得上次我們讀的一本關(guān)于《快樂(lè )》的書(shū)嗎？里面講了什么快樂(lè )的事情呢？
2、師：對，書(shū)里面講了一個(gè)小女孩過(guò)生日的事情，今天，我們班上的闞婧梵小朋友也要過(guò)生日了，她想請我們一起和她過(guò)生日，想一想過(guò)生日的時(shí)候都要做些什么事呢？（唱歌、吃蛋糕、點(diǎn)蠟燭）追問(wèn)：“送禮物時(shí)，我們還可以說(shuō)一句什么好聽(tīng)的話(huà)？”今天我們一起來(lái)給闞婧梵小朋友過(guò)一個(gè)快樂(lè )的生日吧。
4、看，老師還為闞婧梵準備了生日蛋糕呢，（先把蛋糕藏起來(lái)再出示蛋糕）蛋糕漂亮嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到這么漂亮的蛋糕心情怎么樣？(看到漂亮的蛋糕我會(huì )快樂(lè ))
好，我們來(lái)點(diǎn)蠟燭嘍，（闞婧梵坐到前面來(lái)）一起為闞婧梵小朋友唱生日歌吧（放生日快樂(lè )音樂(lè )）。許個(gè)愿吧，吹蠟燭，一起鼓掌。
�。ㄏ劝汛昂熇�，營(yíng)造氣氛，點(diǎn)蠟燭時(shí)，讓孩子圍在蛋糕周?chē)�，唱生日快�?lè )歌。）
5、老師也給闞婧梵小朋友準備了生日禮物（教師邊送禮物，便說(shuō)句祝福的話(huà)：闞婧梵老師祝你每天都開(kāi)心。引導幼兒邊送邊說(shuō)祝福的話(huà)）現在還有誰(shuí)準備好送禮物了？送的時(shí)候還要說(shuō)一句祝福的話(huà)哦，（幼兒先個(gè)別送，再分批送，送禮物教師提醒）
6、闞婧梵小朋友當你收到小朋友送給你的禮物的時(shí)候你心里覺(jué)得怎么樣？為什么？你會(huì )用一句話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)你快樂(lè )的心情嗎？（收到禮物我會(huì )快樂(lè )/一起給我過(guò)生日我會(huì )很快樂(lè )。）
師：收到小朋友的禮物會(huì )感到快樂(lè )。那你送禮物的時(shí)候，你的心情又是怎么樣的呢？為什么？（因為看到闞婧梵快樂(lè )我也會(huì )快樂(lè )）
教師小結：對，看到別人快樂(lè )我也會(huì )快樂(lè )，快樂(lè )是相互的，快樂(lè )可以是你給我的，也可以是我給你的。
三、拓展活動(dòng)
1、師：今天我們一起給闞婧梵小朋友過(guò)了一個(gè)快樂(lè )的生日！心里真的好快樂(lè )呀。老師在生活中也發(fā)現了許多快樂(lè )的事情，我們一起來(lái)看一看（出示四幅圖組合）
你在上面看到了什么快樂(lè )的事情？
圖一：幼兒：我看到兩個(gè)小朋友抱一抱……
師：“請你和旁邊的小朋友抱一抱”“你和好朋友抱一抱的時(shí)候你快樂(lè )嗎？”
“哦，那快樂(lè )就是……”教師用語(yǔ)言動(dòng)作引導幼兒說(shuō)出“快樂(lè )就是抱抱我”
過(guò)渡語(yǔ)：“你還看到什么快樂(lè )的事情？”
二：幼兒：我看到一個(gè)大人和一個(gè)小孩親一親，…….
師：媽媽親寶寶的時(shí)候，寶寶快樂(lè )嗎？你怎么知道的？你的媽媽親過(guò)你嗎？你快樂(lè )嗎？（如果幼兒說(shuō)沒(méi)有，教師：那讓老師來(lái)親親你吧，老師親你的時(shí)候，你快樂(lè )嗎？）
“哦，快樂(lè )就是……”教師用動(dòng)作引導幼兒說(shuō)出“親親你”快樂(lè )就是親親我
過(guò)渡語(yǔ)：“你還看到什么快樂(lè )的事情？”
圖三：幼兒：我看到兩個(gè)小朋友在扣紐扣，……
師：他們怎么扣紐扣？被幫助的小朋友心情怎么樣？你從哪里看出來(lái)的？
“哦，快樂(lè )就是……”教師用動(dòng)作引導幼兒說(shuō)出“快樂(lè )就是幫幫我”別人幫助了你，你應該說(shuō)什么？
過(guò)渡語(yǔ)：“你還看到什么快樂(lè )的事情？”
圖四：幼兒：我看到老師在夸我，…..
師：老師夸你的時(shí)候，你的心情怎么樣？
“哦，快樂(lè )就是……”教師用動(dòng)作引導幼兒說(shuō)出“快樂(lè )就是夸夸我”
小結：這些都是老師發(fā)現的快樂(lè )，在你們的生活中還有哪些快樂(lè )的事情？請你用“快樂(lè )就是”的話(huà)來(lái)和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。好，現在請你說(shuō)說(shuō)快樂(lè )是什么。
小結：噢，快樂(lè )不僅可以說(shuō)出來(lái)，還可以做出來(lái)。（音樂(lè )律動(dòng)）你們問(wèn)問(wèn)后面的老師“你們快樂(lè )嗎？快樂(lè )就和我們一起唱起來(lái)吧！”
“走吧，我們回教室一起分享生日蛋糕嘍！”結束活動(dòng)
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