大班語(yǔ)言活動(dòng)教案及反思《快樂(lè )是什么活動(dòng)》
作為一位杰出的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家收集的大班語(yǔ)言活動(dòng)教案及反思《快樂(lè )是什么活動(dòng)》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
【活動(dòng)目標】
1、理解故事《快樂(lè )是什么》內容。
2、把所學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)全部展示。
【活動(dòng)準備】
錄音機、字卡、大圖書(shū)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、律動(dòng)導入。
1、小朋友，今天爸爸、媽媽來(lái)跟我們一起上課，大家開(kāi)心嗎？
�。ㄩ_(kāi)心）那讓我們以最熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)。上課之前老師先跟小朋友做個(gè)律動(dòng)，叫《拍手猜拳》。
2、請小朋友輕輕放好椅子，聽(tīng)音樂(lè )跟老師一起做律動(dòng)。
二、談話(huà)引出故事。
1、小朋友，今天老師要來(lái)跟小朋友學(xué)習一個(gè)新的故事，故事的名字叫什么呢？出示大圖書(shū)的封面——《快樂(lè )是什么》
2、小朋友你們平時(shí)遇到過(guò)什么快樂(lè )的事情嗎？誰(shuí)能把自己認為最快樂(lè )的事情說(shuō)出來(lái)給老師聽(tīng)呢？（幼兒自由回答）
3、提問(wèn)個(gè)別家長(cháng)，讓家長(cháng)也說(shuō)說(shuō)自己最快樂(lè )的事情？（個(gè)別回答）
4、教師總結：爸爸、媽媽說(shuō)得太棒了！
三、理解故事。
1、今天，我們來(lái)看看故事里講了什么？引導幼兒看圖。
2、莉莉和菲菲遇到傷心的阿奇會(huì )說(shuō)些什么？（）阿奇是怎么回答的？（讓幼兒找答案）
3、莉莉和菲菲分別去找了誰(shuí)？他們是怎么回答的？
�。ㄐ�、老師、醫生、農民伯伯、爺爺）
4、爺爺是一怎么樣的人？
�。ㄓ袗�(ài)心的人）
5、她們找到阿奇時(shí)，阿奇說(shuō)了什么？
6、阿奇最后找到快樂(lè )了嗎？它的快樂(lè )是什么？
�。ㄋ目鞓�(lè )是跟毛毛蟲(chóng)分享青草）
7、教師總結：
小朋友今天我們學(xué)了這個(gè)故事，它們的快樂(lè )都是一樣嗎？（不一樣）如果能和同伴、家人分享，那每個(gè)人都會(huì )生活在快樂(lè )中當。
四、玩字卡游戲。
1、今天我們學(xué)習了幾個(gè)新的詞語(yǔ)：快樂(lè )、鞋匠、老師、醫生、農民、清單。
2、教師范讀，讓幼兒認讀。
3、下面老師來(lái)跟你們玩字卡游戲。（把學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)展示出來(lái)）
游戲規則是：
�、倌玫阶挚ǖ男∨笥岩春檬鞘裁丛~，別的小朋友不得告訴。
�、诋斃蠋熣f(shuō)：“親愛(ài)的小朋友，節日到了”。在下面的小朋友就接著(zhù)“節日到，放鞭炮，什么炮”。在上面的`小朋友把詞語(yǔ)取出來(lái)一邊舉到頭頂上一邊讀出來(lái)，如果讀得對，鞭炮就會(huì )響起來(lái)“噼啪”；如果有一個(gè)詞讀錯了，鞭炮就不想了。
五、布置作業(yè)。
讓幼兒回家了解自己的家人，看看他們的快樂(lè )是什么？并能來(lái)學(xué)校告訴老師和小朋友。
【活動(dòng)反思】
本次活動(dòng)我主要設計了三大環(huán)節，第一環(huán)節是老師跟小朋友進(jìn)行律動(dòng)，讓幼兒以愉快地心情走進(jìn)課堂；這個(gè)環(huán)節幼兒很感興趣，家長(cháng)也覺(jué)得很新鮮。第二個(gè)環(huán)節我以談話(huà)引入故事，在這里我除了跟孩子們互動(dòng)之外，我還安排了提問(wèn)家長(cháng)這個(gè)環(huán)節，讓家長(cháng)也投入到課堂中去，有家長(cháng)的參與課堂氣氛活躍，孩子們在聽(tīng)講故事中很安靜。最后一個(gè)環(huán)節以游戲的形式來(lái)展示本學(xué)期學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，孩子們表現很棒，家長(cháng)也對教師本學(xué)期教的詞語(yǔ)有所了解，整節課很順利。不足的是，在課堂上有個(gè)別孩子見(jiàn)到爸爸、媽媽來(lái)聽(tīng)課很興奮，偶爾會(huì )控制不住自己，在游戲環(huán)節中出現短暫的混亂，所以教師出現多次提醒。
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