幼兒園中班故事教案《會(huì )爆炸的蘋(píng)果》
作為一名老師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班故事教案《會(huì )爆炸的蘋(píng)果》，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班故事教案《會(huì )爆炸的蘋(píng)果》1
設計意圖：
愛(ài)聽(tīng)美妙的故事是兒童的天性，孩子們總喜歡纏著(zhù)大人給他們講好聽(tīng)的故事，還喜歡模仿故事中人物的對話(huà)、動(dòng)作，惟妙惟肖地進(jìn)行故事表演。根據孩子們的這些特點(diǎn)，我設計了《會(huì )爆炸的蘋(píng)果》這一活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，促進(jìn)了孩子們的思維、語(yǔ)言、想象等多種能力的發(fā)展;激發(fā)了幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)、誠實(shí)善良的思想感情。
教學(xué)目標：
1、引導幼兒理解童話(huà)的情節和人物形象特點(diǎn)，掌握詞語(yǔ)“好奇、“搖頭晃腦、“珍貴。
2、激發(fā)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)、誠實(shí)善良的思想感情。
3、啟發(fā)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽地想象故事的發(fā)展與結局，編構有趣的故事情節。
4、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
5、運用已有生活經(jīng)驗，根據畫(huà)面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。
活動(dòng)準備：
1、童話(huà)故事課件《會(huì )爆炸的蘋(píng)果》，多媒體電教設備，音樂(lè )CD。
2、紅蘋(píng)果一個(gè)、紅氣球一個(gè)，狐貍、小豬、小鳥(niǎo)、氣球頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)一聽(tīng)，引起聽(tīng)故事的興趣。
小朋友們，你們聽(tīng)一聽(tīng)有什么聲音?(播放氣球爆炸聲)你們剛才聽(tīng)到的是什么在爆炸呢?(幼兒回答)有的說(shuō)是鞭炮，有的說(shuō)是氣球，到底是什么呢?接下來(lái)，老師請小朋友們聽(tīng)一個(gè)故事，故事的名稱(chēng)叫《會(huì )爆炸的蘋(píng)果》，聽(tīng)完這個(gè)故事就知道了。
二、猜一猜，大膽想象故事的發(fā)展。
幼兒觀(guān)看多媒體課件①②。提問(wèn)：小朋友，狐貍想吃小豬的蘋(píng)果，小豬不給它，那它會(huì )想什么壞主意來(lái)得到小豬的蘋(píng)果呢?
1、幼兒自由討論。
2、請部分幼兒把自己想的內容講給大家聽(tīng)。
三、說(shuō)一說(shuō)，理解故事內容，學(xué)習新詞語(yǔ)。
幼兒繼續觀(guān)看多媒體課件③④⑤⑥，提問(wèn)：
1、故事的名稱(chēng)是什么?故事里有誰(shuí)?
2、小狐貍用什么做了假蘋(píng)果?(出示狐貍頭飾)小狐貍為什么要弄假蘋(píng)果?
3、它跟小豬怎么說(shuō)?(學(xué)習詞：好奇)
4、假蘋(píng)果和真蘋(píng)果看上去有什么相同?(出示紅氣球和紅蘋(píng)果)
5、小豬看到狐貍的蘋(píng)果特別大，小豬就說(shuō)：“請你換給我一個(gè)蘋(píng)果吧，我想用它做種子。狐貍很神氣，搖頭晃腦地說(shuō)：“那是可以的。(學(xué)習詞：搖頭晃腦)幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作。
6、狐貍說(shuō)：那是可以的，不過(guò)我的蘋(píng)果特別大，所以就特別珍貴。(學(xué)習詞：珍貴)狐貍就說(shuō)：“你要用好多才能換我一個(gè)。
7、小豬用多少蘋(píng)果來(lái)?yè)Q狐貍的一個(gè)蘋(píng)果?
8、小鳥(niǎo)知道了這一切，怎樣揭穿狐貍的詭計?
四、編一編，創(chuàng )編故事的結局。
請小朋友們再欣賞一遍故事，注意聽(tīng)小動(dòng)物的對話(huà)。(播放多媒體課件)
1、引導幼兒創(chuàng )編這個(gè)故事的結局。
2、小朋友們故事里的小豬、狐貍、小鳥(niǎo)，你們喜歡誰(shuí)呢?為什么?你們不喜歡誰(shuí)?為什么?
小結：小朋友們，小狐貍不愛(ài)勞動(dòng)，還騙別人，它這樣做很不好，我們要做一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)、誠實(shí)、善良的人。
五、演一演，表現故事的情節。
1、引導幼兒創(chuàng )編小豬、狐貍、小鳥(niǎo)的動(dòng)作。
2、幼兒自選頭飾，在老師的引導下聽(tīng)音樂(lè )自由表演游戲《會(huì )爆炸的蘋(píng)果》，活動(dòng)自然結束。
活動(dòng)延伸：
1、引導幼兒利用頭飾進(jìn)行故事表演，學(xué)習小動(dòng)物的對話(huà)。
2、將自己編的故事結尾畫(huà)出來(lái)。(提示幼兒編出和別人不一樣的結局)
活動(dòng)反思：
在傳統的故事教學(xué)中，一般都認為教師應給幼兒一次又一次地完整講述，才能使孩子們了解故事情節，學(xué)會(huì )講故事，特別是對年齡小的幼兒來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑有其一定的`意義，本活動(dòng)是把故事的前小半部份呈現給幼兒，讓他們對狐貍的意圖有所了解的基礎上，引導幼兒從各種角度進(jìn)行分析、想象、推理、討論狐貍可能會(huì )想到的壞主意，這對幼兒的創(chuàng )造思維和想象是一個(gè)很好的啟發(fā)。這種方法充分調動(dòng)了幼兒的自主性。當孩子們各有各的想法時(shí)才把故事的后大半部份呈現給幼兒，讓他們通過(guò)比較，發(fā)現自己的想法與故事中狐貍的想法有什么不同，使幼兒能在自己想象——聽(tīng)故事對比——調整自己的思維方向中得到較好的鍛煉，思維能力不斷地向高一級的層次發(fā)展。
本活動(dòng)的故事課件色彩鮮明、形象生動(dòng)、聲情并茂，大大提高了幼兒學(xué)習的興趣。整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行得比較順利，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。
幼兒園中班故事教案《會(huì )爆炸的蘋(píng)果》2
活動(dòng)目標
1、認知目標：理解故事的情節線(xiàn)索和人物形象特點(diǎn)，豐富詞語(yǔ)：好奇、搖頭晃腦。
2、情感目標：萌發(fā)熱愛(ài)勞動(dòng)、誠實(shí)善良的感情。
3、能力目標：開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽地想象故事的發(fā)展與結局，編構有趣的故事情節。
活動(dòng)準備
與故事內容相符合的桌面教具一套，蘋(píng)果一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、提出問(wèn)題，導入活動(dòng)教師出示蘋(píng)果，提問(wèn)：小朋友，這是什么？你們看見(jiàn)過(guò)會(huì )爆炸的蘋(píng)果嗎？蘋(píng)果怎么會(huì )爆炸呢？今天老師就給你們講個(gè)故事，名字叫《會(huì )爆炸的蘋(píng)果》。
二、教師講述第一遍故事，幼兒初步感知故事
�。ㄒ唬┙處熡脛�(dòng)作、表情有感情地講述故事
�。ǘ┨釂�(wèn)：
1、故事的名字叫什么？故事里有誰(shuí)？
2、狐貍的蘋(píng)果是用什么做的？
三、教師講述第二遍故事，幼兒深入理解故事
�。ㄒ唬┙處熯叢僮髯烂娼叹哌呏v故事一遍
�。ǘ┩ㄟ^(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事內容
1、秋天到了，小豬種的蘋(píng)果樹(shù)怎樣了？誰(shuí)飛來(lái)發(fā)現了蘋(píng)果樹(shù)？它是怎樣說(shuō)的？
2、狐貍看見(jiàn)蘋(píng)果對小豬說(shuō)了什么？小豬是怎樣回答的？
3、狐貍用什么做了一棵假蘋(píng)果樹(shù)？它跑去對小豬說(shuō)了什么？
4、小豬聽(tīng)了很好奇，什么是"好奇"？
5、狐貍為什么很神氣？它神氣的樣子可以用一個(gè)什么詞來(lái)說(shuō)?（學(xué)習詞語(yǔ)"搖頭晃腦"）6、小豬答應用多少蘋(píng)果去換狐貍的一個(gè)蘋(píng)果？
四、幼兒邊聽(tīng)故事錄音，邊學(xué)說(shuō)故事中人物的對話(huà)。
提問(wèn)：故事里的小豬是怎樣的？狐貍是怎樣的？你喜歡誰(shuí)？為什么？
五、結束活動(dòng)：幼兒續編故事
�。ㄒ唬┨釂�(wèn)：小豬會(huì )上狐貍的當嗎?小豬怎樣才發(fā)現狐貍的蘋(píng)果是假的呢？
�。ǘ﹩l(fā)幼兒討論可以戳穿狐貍騙局的方法。一種是小豬自己發(fā)現，一種是別的動(dòng)物來(lái)幫助。鼓勵幼兒大膽想象，想出不同的方法。
�。ㄈ┱堄變喊褎偛畔氲姆椒ň庍M(jìn)故事里去，使它變成有趣的故事情節并講出來(lái)。幫助幼兒正確使用句子和詞語(yǔ)。
活動(dòng)延伸
1、延伸至表演區，小朋友利用頭飾和其他物品進(jìn)行故事表演，體驗表演的樂(lè )趣。
2、把戳穿狐貍騙局的方法畫(huà)下來(lái)貼到美工角。
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