幼兒園大班社會(huì )教案通用15篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要準備好一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班社會(huì )教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班社會(huì )教案1
活動(dòng)目標
1.知道清明的天氣。
2.了解清明節的習俗。
3.體會(huì )音樂(lè )與古詩(shī)的意境，感受古詩(shī)的優(yōu)美韻律。
活動(dòng)準備;
經(jīng)驗準備：孩子對清明節有初步的概念。
課件準備：故事音頻《清明時(shí)節雨紛紛》；故事插圖《清明時(shí)節雨紛紛》3張；古詩(shī)音頻及伴奏《清明》；古詩(shī)插圖《清明》。
活動(dòng)過(guò)程：
播放故事音頻及插圖《清明時(shí)節雨紛紛》，引導幼兒初步認識清明節。
——清明節是在什么季節呀?常常會(huì )是什么天氣？
——在清明節，很多人會(huì )做什么呢？
小結：清明是我們中國重要的傳統節日。在這個(gè)節日里，人們懷念祖先、感受春天萬(wàn)物蘇醒帶來(lái)的歡樂(lè )。
交流討論，鼓勵幼兒說(shuō)出更多的清明節習俗。
——你們家在清明節會(huì )做什么呢？
——除了剛才故事里說(shuō)到的踏青、掃墓，你知道清明還有什么習俗嗎？
小結：清明節的習俗豐富有趣，有踏青、掃墓、吃清明果、蕩秋千、插柳、放風(fēng)箏等。
播放古詩(shī)音頻《清明》，引導幼兒欣賞。
——這首詩(shī)描述了什么樣的天氣？
——這首詩(shī)表達了作者什么樣的情感？
小結：這首詩(shī)描寫(xiě)了在清明的微微細雨中，作者看到路上行人懷念逝去的親人的愁苦，心里也有濃濃的憂(yōu)愁。
師幼一起朗誦古詩(shī)，進(jìn)一步感受古詩(shī)的韻律美。
1.再次播放古詩(shī)音頻《清明》。
2.帶領(lǐng)幼兒朗誦故事，提醒幼兒注意語(yǔ)調的抑揚頓挫。
活動(dòng)延伸：
家園共育
請爸爸媽媽拍下孩子清明的活動(dòng)，并將照片帶來(lái)幼兒園，和小朋友們分享。
附【故事】
清明時(shí)節雨紛紛
哎呀，怎么下雨了。趕緊躲雨去。清明時(shí)節雨紛紛，說(shuō)的還真對呢。你們說(shuō)，寫(xiě)這首詩(shī)的唐代詩(shī)人杜牧，是不是天氣預報員呢？
其實(shí)啊，每年的4月5號前后就是清明啦，每年的這個(gè)時(shí)候，經(jīng)常會(huì )下雨，稀稀拉拉地下個(gè)不停。
清明代表天清地明，天空非常的清澈透明，到處鳥(niǎo)語(yǔ)花香，生機勃勃呢。清明，也是掃墓的傳統節日，這時(shí)候，大家會(huì )帶著(zhù)水果呀、糕點(diǎn)呀來(lái)到墳墓前，懷念祖先，還會(huì )除除雜草、挖挖新土，把祖先的墳墓打掃得干干凈凈。
哦對了對了對了，除了掃墓，大家還會(huì )一起去郊外踏青……我好像看見(jiàn)了，花朵兒朝我招手，蝴蝶在我頭上飛來(lái)飛去，美了美了，醉了醉了……
哇——雨終于停啦，快看！天空中出現了一條七色彩虹，太美啦。你們知道嗎?在清明節的時(shí)候，因為雨水增多，太陽(yáng)光照射在雨滴上，就很容易出現彩虹哦。
附【古詩(shī)】
清明
唐 杜牧
清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂。
借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。
幼兒園大班社會(huì )教案2
設計意圖：
紙工活動(dòng)是我們班幼兒比較喜歡的活動(dòng)，每次開(kāi)展紙工課，幼兒們的積極性非常高，都很樂(lè )意參與活動(dòng)。然而，一次性筷子是幼兒生活中比較常見(jiàn)的，小紅旗也是非常受幼兒的喜愛(ài)。因此，根據我們班孩子的情況，同時(shí)也為了結合推普周的開(kāi)展，于是我設計了本次推普活動(dòng)《小紅旗》。希望通過(guò)活動(dòng)，提高幼兒講普通話(huà)的意識，體驗宣傳的快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習用一次性筷子和紅色三角形彩紙組合制作成一面小紅旗。
2.在小紅旗表面貼上標語(yǔ)，宣傳請講普通話(huà)的口號。
3.提高講普通話(huà)的意識，體驗宣傳的快樂(lè )。
4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
5.培養幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準備：
一次性筷子、做好的小紅旗一面、剪好的三角形、雙面膠、“請講普通話(huà)”標語(yǔ)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
1.出示已做好的一面小紅旗，引起幼兒的興趣。
2.小朋友，這是什么呀?你們覺(jué)得漂亮嗎?小紅旗上面有什么?
3.引導幼兒觀(guān)察，并說(shuō)一說(shuō)小紅旗是怎么做的。
4.它是用什么做的呀?是怎么做的呢?
5.教師小結。
二、制作小紅旗
1.教師簡(jiǎn)單介紹制作小紅旗需要用到的材料。
2.教師示范講解制作小紅旗的步驟，重點(diǎn)講解粘貼三角形的方法。
3.分發(fā)材料，引導幼兒自主制作小紅旗。
4.幼兒操作，教師巡回指導。
5.指導幼兒粘貼三角形時(shí)是要沿著(zhù)一次性筷子的邊緣粘貼。
6.提醒幼兒在做好的小紅旗表面要貼上普通話(huà)宣傳標語(yǔ)。
三、宣傳
1.拍照記錄幼兒的成果。
2.引導幼兒拿小紅旗宣傳“請講普通話(huà)”的口號。
活動(dòng)延伸：
引導幼兒拿著(zhù)小紅旗向爸爸媽媽、身邊的人宣傳“請講普通話(huà)”的口號。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)，幼兒的積極性非常高，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒都學(xué)會(huì )了制作小紅旗，也很樂(lè )意宣傳普通話(huà)，感受到了宣傳的快樂(lè )。本次活動(dòng)，總的來(lái)說(shuō)，活動(dòng)效果是比較明顯的，課上的氛圍也還好。但是，我發(fā)現課上有很多幼兒的小紅旗制作的不夠美觀(guān)，分析原因，是材料準備得不夠完善，這方面做得不夠好。此外，雖然通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，提高了幼兒講普通話(huà)的意識，但是我覺(jué)得在日�；顒�(dòng)和晨間談話(huà)中，還需要多引導幼兒、提醒幼兒，加強幼兒講普通話(huà)的意識。
幼兒園大班社會(huì )教案3
活動(dòng)內容：
大話(huà)奧運（社會(huì ) 語(yǔ)言 ）
活動(dòng)目標：
1、在相互交流中增進(jìn)對奧運會(huì )有關(guān)信息的了解，知道8年奧運會(huì )在舉行，并為此感到自豪。
2、積極參與交流活動(dòng)，并能傾聽(tīng)同伴的發(fā)言。
活動(dòng)準備：
1、家長(cháng)與孩子一起搜集有關(guān)奧運會(huì )的圖片、資料，幼兒有一定的知識儲備。
2、教師將自己搜集的和幼兒搜集的圖片、資料布置成展板。
3、剪輯過(guò)的申奧短片、電視機、DVD、視頻展示儀。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示奧運會(huì )會(huì )旗，引發(fā)討論。
? 提問(wèn)：這是什么旗？什么時(shí)候要用到它？
�。哼@是的會(huì )旗，召開(kāi)奧運會(huì )的時(shí)候就要懸掛奧運會(huì )會(huì )旗。
? 提問(wèn)：什么是奧運會(huì )呢？
�。簥W運會(huì )是世界各國運動(dòng)員參加的運動(dòng)會(huì )，代表了世界運動(dòng)的最高水平。
2、幼兒參觀(guān)奧運展板，自由交流。
教師根據展板內容與幼兒作個(gè)別交流。
3、集體交流奧運話(huà)題。
鼓勵幼兒根據圖片和資料向大家介紹自己知道的奧運知識。
引導幼兒將自己看不懂的圖片提出來(lái)，大家討論。
教師，肯定幼兒的發(fā)言。
4、觀(guān)看我國申奧短片，激發(fā)自豪感。
提問(wèn)：下一屆奧運會(huì )在哪一個(gè)國家召開(kāi)？是什么時(shí)間？
觀(guān)看短片。引導幼兒觀(guān)察申奧成功后大人們的激動(dòng)場(chǎng)景。
討論：人們?yōu)槭裁催@樣高興？激發(fā)自豪感。
幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
幼兒園大班社會(huì )教案4
母親節即將來(lái)臨，為了讓幼兒真切地體驗母愛(ài)，并用語(yǔ)言和行動(dòng)表達對母親的愛(ài)，我們設計了關(guān)于“母親節”的系列活動(dòng)。在系列活動(dòng)前，我們請家長(cháng)與孩子一起準備一個(gè)盒子，但并不說(shuō)明盒子的用途。然后，我們引導幼兒通過(guò)以下活動(dòng)逐漸豐富這個(gè)“親親媽媽愛(ài)心盒”。
活動(dòng)一媽媽?zhuān)覑?ài)你
目標：
1．通過(guò)談話(huà)及觀(guān)看錄像’，初步了解孩子的成長(cháng)過(guò)程。
2．感受母親在自己成長(cháng)過(guò)程中付出的艱辛。
3．嘗試用美好的語(yǔ)言表達對媽媽的愛(ài)。
準備：
1．錄像片《我在媽媽的懷抱里》。
2．請每個(gè)幼兒收集一張媽媽?xiě)言袝r(shí)的照片，并問(wèn)媽媽?zhuān)骸拔以谀亲永锏臅r(shí)候是怎么樣的?您有什么感受?”
3．請鄰班懷孕的朱老師參加活動(dòng)。
過(guò)程：
1．師幼交談，引出課題。
師：知道什么節日就要到了嗎?
幼：母親節就要到了。
幼：就是媽媽的節日。
師：母親節是所有媽媽們的節日。在這一天，全世界各地的人們都要想出各種方式為自己的媽媽過(guò)節。
2．觀(guān)看錄像，初步了解孩子在媽媽肚子里時(shí)的有關(guān)情況。
師：每個(gè)小朋友都是媽媽的寶貝．是媽媽把你們帶到了這個(gè)美好的世界?媽媽真了不起。你們看．朱老師的肚子里也有一個(gè)可愛(ài)的小寶寶，不久就要出生了。
幼：小寶寶在肚子里吃什么呀?
幼：小寶寶也要吃東西嗎?
師：讓我們一起來(lái)看一段錄像，看看小寶寶在媽媽的肚子里是怎樣慢慢長(cháng)大的。
3．了解胎兒的孕育過(guò)程以及這一階段母親的辛勞。
師：你們看到小寶寶在媽媽的肚子里是怎樣長(cháng)大的?
幼：一開(kāi)始不知道是什么形狀，慢慢地就有了頭。
幼：然后開(kāi)始長(cháng)手和腳。
師：小寶寶在媽媽肚子里不吃也不喝，怎么會(huì )長(cháng)大呢?
幼：媽媽要吃很多東西，把營(yíng)養帶給寶寶。
幼：朱老師也要吃很多東西嗎?
朱：是的，有的東西朱老師不愛(ài)吃，可是為了給小寶寶提供營(yíng)養．朱老師必須吃下去。
幼：朱老師，小寶寶在你肚子里會(huì )動(dòng)嗎?
朱：小寶寶長(cháng)出小手小腳后，會(huì )在肚子里伸伸胳膊踢踢腿，還會(huì )在肚子里翻身呢。你們在媽媽肚子里的時(shí)候也是這樣的。
幼：朱老師的肚子好大呀，走路是不是很累?
朱：是啊，現在朱老師的肚子越來(lái)越大了，走路真有點(diǎn)累了，晚上睡覺(jué)總擔心壓著(zhù)寶寶，連翻身都不敢，所以總也睡不舒服。我的小寶寶馬上就要出生了。
師：朱老師，等你生下小寶
寶后。我們一起去看你和小寶寶好嗎?
朱：好的，謝謝你們。
4．幼兒交流、分享媽媽?xiě)言袝r(shí)的情況。
師：朱老師懷小寶寶雖然很辛苦。但看起來(lái)很幸福，為什么?
幼：因為朱老師很愛(ài)她的小寶寶。
師：朱老師懷小寶寶的辛苦樣子你們都看到了，那你們知不知道你們的媽媽在懷你們的時(shí)候是怎么樣的呢?你媽媽感覺(jué)怎么樣?
(幼兒拿出自己媽媽?xiě)言袝r(shí)的照片進(jìn)行交流。)
幼：媽媽?xiě)盐业臅r(shí)候肚子很大．走起路來(lái)很累。
幼：媽媽經(jīng)常給我講故事，還和我說(shuō)話(huà)�？�，她笑了，因為她感到很幸福。
幼：媽媽說(shuō)我經(jīng)常在她肚子里打拳。這時(shí)，她就摸著(zhù)我的小手說(shuō)“好寶寶別調皮”。
師：看著(zhù)照片上你們的媽媽一個(gè)個(gè)都笑得很開(kāi)心。她們懷你們那么辛苦，為什么還那么開(kāi)心?
幼：因為媽媽喜歡我。
幼：媽媽說(shuō)我是她的寶貝，她最?lèi)?ài)我了。
5．嘗試用美好的語(yǔ)言表達對媽媽的愛(ài)。
師：媽媽養育我們那么辛苦，又那么愛(ài)我們。我們用什么美好的語(yǔ)言來(lái)告訴媽媽我們有多么愛(ài)她呢?
幼：我要對媽媽說(shuō)“媽媽辛苦了”。
幼：我要說(shuō)“你是我的好媽媽”。
幼：我要說(shuō)“媽媽?zhuān)覑?ài)你”。
師：今天回家，就請你們把這么美好的語(yǔ)言講給媽媽聽(tīng)，好嗎?以后我們每天都可以對媽媽說(shuō)這些話(huà)。
延伸活動(dòng)：
1．幼兒畫(huà)“我的媽媽”。
2．請幼兒收集一張和媽媽的合影。
3．了解媽媽的生日、喜好、對孩子的最大心愿等相關(guān)信息，并牢記在心。
活動(dòng)二我的好媽媽
目標：
1．利用自己的畫(huà)作來(lái)介紹自己眼中的媽媽?zhuān)磉_母子親情。
2．積極地與同伴交流、分享。
3．選擇自己喜歡的方式記錄媽媽的生日、喜好以及對自己的最大心愿等。
準備：
1．幼兒寫(xiě)生畫(huà)《我的媽媽》。
2．記錄用的紙、筆人手一份。
3．每個(gè)幼兒利用廢舊紙盒裝飾制作“親親媽媽愛(ài)心盒”。
過(guò)程：
1．激發(fā)幼兒介紹自己媽媽的熱情。
師：老師知道你們都有一個(gè)與眾不同的好媽媽�，F在就請你們來(lái)介紹一下你們的媽媽?zhuān)热缒愕膵寢岄L(cháng)什么樣，在什么地方工作，平時(shí)最喜歡干什么，生日是哪一天．?huà)寢寣δ愕淖畲笮脑甘鞘裁�，等等�?/p>
2．幼兒分組交流“我的好媽媽”。
3．幼兒集中交流。
師：誰(shuí)愿意向大家介紹一下你的媽媽?
幼：這是我畫(huà)的媽媽?zhuān)兄?zhù)大大的眼睛、高高的鼻子、卷卷的頭發(fā)。媽媽每天下班都要親親我。你們看，我把媽媽最大的心愿記錄下來(lái)了，她希望我將來(lái)有出息，所以我畫(huà)了好多好多獎狀。
幼：這是我的媽媽?zhuān)つw白白的，臉蛋圓圓的，總喜歡看著(zhù)我笑。我媽媽最大的心愿是，我能吃飯多一點(diǎn)，將來(lái)長(cháng)得高一點(diǎn)。我愛(ài)我的媽媽。
4．為“親親媽媽愛(ài)心盒”添加“愛(ài)”。
師：這個(gè)“親親媽媽愛(ài)心盒”是用來(lái)收集習這些表達對媽媽的愛(ài)的物品的。你們想在里面放些什么呢?(與媽媽的合影，媽媽的畫(huà)像，媽媽喜歡讀的書(shū)，等等。)
師：你們的想法都很好�，F在我提議每個(gè)人將媽媽的心愿、生目、喜好等用圖畫(huà)或符號記錄下來(lái)．再把它們和其他材料一起放進(jìn)“親親媽媽愛(ài)心盒”里，好嗎?
延伸活動(dòng)：
發(fā)動(dòng)幼兒收集各種卡片，促使他們思考如何制作一張與眾不同的、能表達對媽媽的愛(ài)的卡片。
活動(dòng)三心心相印
目標：
1．制作“心心相印卡”，借以表達對來(lái)自媽媽的關(guān)懷的感受以及自己能為媽媽做的事情。
2．感受母子間的親情。
準備：
1．與幼兒共同商議決定為媽媽制作一張“心心相印卡”(正面是孩子印象最深的一件媽媽關(guān)愛(ài)自己的事，反面是孩子最想為媽媽做的一件事)。
2．范例“心心相印卡”一張，心形卡片、油畫(huà)棒人手一份，彩色穗子若干。
過(guò)程：
1．組織幼兒觀(guān)察“心心相印卡”。
師：請你們仔細看看，我的卡片上畫(huà)的是什么。
幼：媽媽在為孩子燒飯。
師：我們再來(lái)欣賞一下，反面是什么呢?
幼：是孩子在端水給媽媽喝。
師：這時(shí)候媽媽臉上的表情是怎么樣的?
幼：媽媽笑了，笑得很開(kāi)心。
……
師：你們知道這張卡片為什么要做成心形而且是雙面的嗎?
幼：因為媽媽很愛(ài)孩子，孩子也愛(ài)媽媽。
師：這張卡片一面代表媽媽愛(ài)孩子的心，另一面代表孩子愛(ài)媽媽的心，我們就將它取名為“心心相印卡”，好嗎?
2．幼兒交流各自的構想。
師：等會(huì )兒我們也要來(lái)做這張卡．請你們先想一想、說(shuō)一說(shuō)你會(huì )在卡片兩面分別畫(huà)上什么。
(很多幼兒積極地表達了自己的構想，他們有的想畫(huà)為媽媽疊衣服．有的想畫(huà)幫媽媽擦地，還有的想畫(huà)為媽媽捶背捶腿，等等。)
3．幼兒制作賀卡。教師提醒幼兒想好自己要畫(huà)什么，突出主要內容，并注意布局。
4．繼續為“親親媽媽愛(ài)心盒”添加“愛(ài)”。
師：我們把賀卡悄悄地藏在盒子里，先不要告訴媽媽?zhuān)鹊侥赣H節那天再送給媽媽?zhuān)o媽媽一個(gè)驚喜，好嗎?這可是我們的秘密。
延伸活動(dòng)：
1．商量并制作母親節活動(dòng)海報。
2．組織孩子們在舞蹈房布置活動(dòng)環(huán)境。
3．幼兒分工，準備參加母親節慶�；顒�(dòng)。
活動(dòng)四歡歡喜喜母親節
目標：
1．準備并參加母親節慶�；顒�(dòng)，感受溫馨的節日氛圍。
2．為媽媽送上充滿(mǎn)濃濃愛(ài)意的“親親媽媽愛(ài)心盒”，加深母子親情。
準備：
1．“親親媽媽愛(ài)心盒”。
2。制作并張貼大海報；制作邀請函邀請媽媽參與活動(dòng)，講清時(shí)間和地點(diǎn)。
3．布置活動(dòng)場(chǎng)地：
(1)制作背景畫(huà)面――歡歡喜喜母親節。
(2)座位安排：內圈為小椅子，外圈為大椅子，母子一一對應入座。
(3)準備茶水、點(diǎn)心、紙巾、幕布、手印畫(huà)材料等。
4．人員分工：迎賓員、招待員、主持人。迎賓員佩戴綬帶，招待員戴工作帽，主持人簡(jiǎn)單化妝。
5．音響設備，抒情音樂(lè )的錄音帶。
過(guò)程：
1． 迎接媽媽。
由迎賓員引領(lǐng)媽媽們入座。主持人：我們是世界上最幸福的孩子，因為我們有媽媽的愛(ài)。我們天天享受著(zhù)媽媽辛勤的付出，在媽媽的呵護下快樂(lè )成長(cháng)�，F在，我們已是大班的孩子了。今天在母親節這個(gè)特殊的日子里，讓我們好好地為我們的媽媽服務(wù)吧。
(請幼兒端上準備好的飲料、點(diǎn)心讓媽媽們品嘗，并與媽媽們自由交談。)
2．演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。
主持人：今天是一個(gè)不尋常的日子．是媽媽們的節目，讓我們把最美的歌聲獻給媽媽。請聽(tīng)歌曲《不再麻煩好媽媽》。(集體唱。)
3．親子游戲。
主持人：下面我們來(lái)做幾個(gè)游戲。請老師來(lái)介紹游戲規則。
游戲一：寶寶的呼喚
師：請所有的媽媽上來(lái)，背對著(zhù)犬家。老師任意摸一位小寶寶的頭，這個(gè)小寶寶就叫兩聲“媽媽”．如果媽媽聽(tīng)出來(lái)是自己寶寶的叫聲．就請舉起手來(lái)。
游戲二：媽媽的手
師：剛才媽媽聽(tīng)了寶寶的聲音．都能猜出誰(shuí)是自己的寶寶�，F在，請寶寶來(lái)找找自己媽螞的手。請媽媽站在幕布后，將手伸在幕布外面。小朋友上來(lái)仔細觀(guān)察，找一找哪雙手是自己媽媽的。等所有的人找到以后，主持人會(huì )將幕布拉開(kāi)．小朋友看看是否找對了。(游戲分批進(jìn)行。)
4．親子制作：大手牽小手。
媽媽和孩子先后在紙上印上手�。蛊洳糠种丿B，然后沿輪廓剪下手印，制成“大
手牽小手”，寫(xiě)上“某某和媽媽”。
5．給媽媽獻愛(ài)心。
主持人：為了迎接母親節的到來(lái)，我們小朋友一直在想辦法為媽媽準備節日禮物。這是一份非常有意義的禮物，我們給它取了一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“親親媽媽愛(ài)心盒”�，F在請大家將禮物送給媽媽吧。
(音樂(lè )響起，孩子們給媽媽送上“親親媽媽愛(ài)心盒”，并與媽媽相擁著(zhù)觀(guān)看盒中的禮物，享受愛(ài)的快樂(lè )。)
6．集體朗誦。全班幼兒一起朗誦創(chuàng )編的兒歌《媽媽?zhuān)覑?ài)你》(在靜靜的夜晚，我依偎在你身旁。／親愛(ài)的媽媽?zhuān)憬形铱炜扉L(cháng)大。／你說(shuō)花兒開(kāi)了，草兒綠了，外面的世界真美好。／我說(shuō)：來(lái)了，來(lái)了，我是你的小寶貝。／媽媽的懷里最溫暖．／你把愛(ài)全給了我．把世界全給了我，／讓我大聲地說(shuō)：“媽媽?zhuān)覑?ài)你!”)。
延伸活動(dòng)：
1．全體媽媽和全體幼兒合影。
2．孩子和自己的媽螞合影。
幼兒園大班社會(huì )教案5
活動(dòng)目標：
1.培養熱愛(ài)家鄉的情感。
2.積極參與游戲活動(dòng)，大膽表達出自己的想法。
3.提高對社會(huì )公德的判辨能力，萌發(fā)做文明市民的美好愿望。
4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
5.培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1.水彩筆，白紙，對錯牌，記錄板，小紅花。
2.幼兒對我們生活的地方，有一定的了解，對于一些公關(guān)禮儀也有一定的認識。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看視頻，談話(huà)導入。
1.播放贛榆縣最繁華、幼兒都經(jīng)常去的地方的視頻讓幼兒觀(guān)看。
師：“你們來(lái)過(guò)這里嗎？這是哪里？我們的家鄉叫什么名字？你們覺(jué)得家鄉美嗎？哪里美？”
2.教師繼續播放視頻，幼兒欣賞。
3.師：“片中有哪些景點(diǎn)，你還知道哪些景點(diǎn)?看完視頻后你有什么感想？”
4.教師小結贛榆的美景。
(利用視頻導入，引起幼兒興趣。在活動(dòng)中適當的問(wèn)題談話(huà)，可以發(fā)展幼兒的思維，傾聽(tīng)能力及口語(yǔ)表達能力。孩子直觀(guān)欣賞，培養熱愛(ài)家鄉的情感。)
二、觀(guān)察行為圖片，幼兒分辨是非。
1.師：“看了視頻，我和你們一樣，都覺(jué)得贛榆越來(lái)越美了，那你們知道為什么贛榆越來(lái)越美嗎?”
2.師：“贛榆的美麗和我們每一個(gè)都分不開(kāi)，只有我們每個(gè)人都熱愛(ài)這座城市，愛(ài)護我們的環(huán)境衛生，做一個(gè)文明的好市民。平時(shí)，我見(jiàn)過(guò)不少市民，我把他們的行為拍了下來(lái)，請你們來(lái)當評判員，看看他們做的對不對?”
3.展示圖片，幼兒分組討論，并進(jìn)行搶答比賽。(師介紹比賽規則，要求幼兒嚴格按照規則進(jìn)行比賽。)
4.總結出文明市民的標準。(守法，講衛生，愛(ài)護公物，舉止文明，幫助他人，健康生活等)
�。ㄍㄟ^(guò)分組游戲競賽的方式，對社會(huì )公德有一定辨別是非對錯的能力，并總結出爭當文明市民的標準。)
三、學(xué)做一名好市民。
1.討論：如何做文明小市民。
�。ㄍㄟ^(guò)討論，幼兒進(jìn)一步了解了做文明市民的標準。)
2.那我們把剛才討論的結果畫(huà)下來(lái)，貼到我們的作業(yè)欄，提醒別人也要做文明的市民!
(孩子們把自己所想的在紙上表現出來(lái)，對之前的活動(dòng)有一個(gè)鞏固，也有一定的拓展。進(jìn)一步理解和鞏固已有的知識、觀(guān)念，并培養相應的技能技巧和形成良好的行為習慣。)
活動(dòng)反思：
本此活動(dòng)，我根據幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習規律，發(fā)展特點(diǎn)來(lái)設計的�；顒�(dòng)中的亮點(diǎn)就是：我遵循了《綱要》中“既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性。既符合幼兒的現實(shí)需要，又有利于其長(cháng)遠發(fā)展。既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野�！钡脑瓌t和精神，滿(mǎn)足了孩子們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂(lè )的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。當然，文明禮儀不是一朝一夕可以養成的，社會(huì )公德也不是一節課可以學(xué)會(huì )的，這需要我們老師，家長(cháng)，整個(gè)社會(huì )，密切配合，共同完成。我就像是在孩子們心中種下一朵禮儀之花，我相信在不久的將來(lái)，經(jīng)過(guò)我們的精心培育，這朵美麗的小花一定會(huì )開(kāi)得更加美麗，更加絢爛。
小百科：文明，是有史以來(lái)沉淀下來(lái)的，有益增強人類(lèi)對客觀(guān)世界的適應和認知、符合人類(lèi)精神追求、能被絕大多數人認可和接受的人文精神、發(fā)明創(chuàng )造以及公序良俗的總和。文明是使人類(lèi)脫離野蠻狀態(tài)的所有社會(huì )行為和自然行為構成的集合，這些集合至少包括了以下要素：家族觀(guān)念、工具、語(yǔ)言、文字、信仰、宗教觀(guān)念、法律、城邦和國家等等。
幼兒園大班社會(huì )教案6
活動(dòng)目標
�、偻ㄟ^(guò)了解故事內容，知道生氣是一種正常的情緒。
�、趯W(xué)習并嘗試運用解決生氣的方法。
�、蹣�(lè )于向同伴分享解決生氣的辦法。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：
引導幼兒明白生氣是一種正常的情緒，合理對待這一現象，并積極尋找解決生氣的途徑。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒根據自己的生活經(jīng)驗，較為清晰明白地分享自己生氣的事情，以及解決
生氣的途徑。
活動(dòng)準備
繪本 PPT《我不想生氣》
音樂(lè )（歡快的歌曲、根據自己需要選擇）
活動(dòng)過(guò)程
●手指游戲，緩解陌生情緒。
——孩子們，你們好，你們知道我是誰(shuí)嗎？
�。ǜ鶕闆r，簡(jiǎn)單幾句引入手指游戲，拉進(jìn)師生距離。）
●播放 PPT，分段講述故事，并根據內容提出相關(guān)問(wèn)題。
1.播放首頁(yè)，引導幼兒觀(guān)察小兔子的表情，吸引幼兒的注意力。
——今天呢，老師給大家帶來(lái)了一位新朋友，你們看它是誰(shuí)？
——奇怪，小兔子似乎有些怪怪的，它的表情是怎樣的？
——你從哪里看出來(lái)它是生氣了呢？
2.播放第2—5頁(yè)，通過(guò)畫(huà)面了解小兔子發(fā)生了什么事。
——我們一起來(lái)看看，小兔子到底怎么了？
——原來(lái)小兔子真的生氣了，你們有像小兔子一樣生氣過(guò)嗎？生氣時(shí)你們的表 現是怎樣的？
——小兔子到底是為什么生氣呢？
3.播放第6頁(yè)，了解小兔子生氣的原因。
——小兔子遇到了什么事情這么生氣的？
——你們有什么特別生氣的事情嗎？
——那小兔子該怎么辦呢？誰(shuí)來(lái)幫幫它。
——我們來(lái)看看小兔子到底是怎么解決生氣的問(wèn)題。
4.播放第7-9頁(yè)，引導幼兒學(xué)習小兔子解決生氣的辦法。
——小兔子運用哪些辦法解決生氣的？
——如果你們是小兔子，你們會(huì )用哪種方法來(lái)解決呢？
——那小兔子用了這些方法，有解決生氣嗎？
5.播放第10頁(yè)，引導幼兒知道生氣是很正常的事情，及時(shí)尋求解決生氣的辦法。
——小兔子用了這些辦法，還生氣嗎？
——小兔子生氣過(guò)，你們也生過(guò)氣，我也生過(guò)氣，我們每個(gè)人都會(huì )生氣，生氣 是很正常的事情，但是我們一定要抓緊想辦法解決生氣，不能讓小火球燙傷了自己。
●角色扮演，嘗試運用解決生氣的方法。
——你們學(xué)到了哪些小兔子解決生氣的方法？我請幾個(gè)小朋友和我一起來(lái)表演，看看你們怎么來(lái)解決這些問(wèn)題。
——遇到這些問(wèn)題，你們怎么解決？（根據孩子們的之前的回答問(wèn)題情況，進(jìn)行情景導入。）
●播放音樂(lè )，結束活動(dòng)。
——你們今天的表現非常的棒，老師特別高興認識你們，小兔子也特別高興與你們交好朋友，它想邀請大家跳一支快樂(lè )的舞蹈。
活動(dòng)延伸：
繪畫(huà)活動(dòng)《我特生氣的事》，通過(guò)繪畫(huà)表達自己生氣的事情，根據繪畫(huà)內容分享自己解決生氣的辦法。
活動(dòng)反思
注意提問(wèn)的簡(jiǎn)潔明確性，以及活動(dòng)環(huán)節的有趣性。
幼兒園大班社會(huì )教案7
一、 談話(huà)“我的好朋友”導入
二、 播放課件，圍繞“聊天”主題交流。
1. 課件呈現微信聊天平臺，幼兒了解這是大人聊天的`一種新方式。
2. 提問(wèn)：我們不會(huì )打字，怎么在微信中聊天呢？
3. 引出：我們可以用有趣的符號進(jìn)行交流。
三、 認識有趣的符號
�。ㄒ唬� 認識表情符號
1.笑：大家開(kāi)心時(shí)就會(huì )笑，幼兒做笑的表情。
2.害羞：說(shuō)說(shuō)自己什么時(shí)候害羞？
3.傷心：說(shuō)說(shuō)自己什么時(shí)候傷心？
4.流口水：說(shuō)說(shuō)自己什么時(shí)候會(huì )流口水？
5.生氣：說(shuō)說(shuō)自己什么時(shí)候會(huì )生氣？教師小結：生氣對我們的身體不好，大家要少生氣，想想開(kāi)心的事就不會(huì )生氣了。
�。ǘ┱J識手勢符號
提問(wèn)讓幼兒說(shuō)說(shuō)，并用動(dòng)作表示。
四、播放課件，了解利用符號聊天的方式。
五、練習用符號聊天
1.播放課件，發(fā)出媽媽的語(yǔ)音：寶貝，你能在小朋友面前表演一個(gè)節目嗎？幼兒根據這個(gè)語(yǔ)音，用符號回復。
請一位幼兒表演
2.播放課件，發(fā)出爸爸的語(yǔ)音：寶貝，爸爸好累呀！幼兒利用符號回復。
六、了解生活中有趣的符號，重點(diǎn)了解食品認證的表情符號的意義。
指導建議：
1.操作材料豐富，且每個(gè)幼兒都有，也都能參與其中。整個(gè)活動(dòng)，要充分利用準備的材料，讓幼兒多操作，多互動(dòng)，將學(xué)具發(fā)揮最大作用。
2.認識表情符號的方式基本相同，在一個(gè)層次上，這樣容易造成聽(tīng)覺(jué)疲勞和思維的局限，建議充分調動(dòng)幼兒的多感官參與，有表達、有表演、有游戲。手勢符號的認識可以結合幼兒熟悉的生活小故事，讓孩子們選擇并表達。
3.利用符號聊天環(huán)節是“學(xué)以致用”的途徑，這里可以讓孩子們兩兩互動(dòng)交流，展示活動(dòng)時(shí)讓孩子們與客人老師互動(dòng)交流。這樣有利于幼兒運用表情，并完整多樣的表達。
幼兒園大班社會(huì )教案8
活動(dòng)目標
1.能觀(guān)察發(fā)現自己和周?chē)h(huán)境的變化，體驗長(cháng)大的自豪感和責任感，懂得自覺(jué)遵守班級規則，知道自己的事情自己做。
2.學(xué)習用剪、貼、畫(huà)等美工技能，主動(dòng)參與班級里的環(huán)境布置，并用符號對制定的規則進(jìn)行表現，體驗同伴、老師共同布置活動(dòng)時(shí)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1.每組一張調查表。
2.墻飾上預先給孩子留出幾塊空白位置。
3.剪刀、各種紙張、膠水、雙面膠、水彩筆若干，紙盒、易拉罐等廢舊物品，農村野草、野花等自然材料若干。
4.幼兒學(xué)習資源。
活動(dòng)過(guò)程
1.引導幼兒觀(guān)察活動(dòng)室門(mén)口的班牌，知道自己現在班級的名稱(chēng)，初步了解自己長(cháng)大了，已經(jīng)升入大班了，是中小班小朋友的哥哥姐姐。
2.出示調查表，請幼兒自由分組，仔細觀(guān)察，找出所喜歡的區域名稱(chēng)、環(huán)境中的細小變化等，如圖書(shū)區的圖書(shū)、益智區的的材料等。
3.與小伙伴共同討論，布置新環(huán)境。
4.引導幼兒合作把作品布置在教室恰當的位置。
5.參觀(guān)欣賞活動(dòng)室，教師提示幼兒主動(dòng)向別人介紹自己的作品，并鼓勵幼兒大膽說(shuō)出自己的想法，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的自豪感和責任感。
活動(dòng)延伸：
1.引導幼兒注重觀(guān)察，說(shuō)出自己還喜歡新班里的什么。
2.提醒幼兒愛(ài)護大家的勞動(dòng)成果，并在游戲中自覺(jué)遵守活動(dòng)規則。
幼兒園大班社會(huì )教案9
活動(dòng)目標：
1.主動(dòng)與新朋友交往，大膽地 進(jìn)行交流。
2.禮貌待人，學(xué) 習使用禮貌用語(yǔ)。
活動(dòng)準備：
請幼兒設計歡迎新朋友的方法， 例如唱歌、帶玩具、圖書(shū)到幼兒 園分享等。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 請新來(lái)的小朋友站面前，全班幼兒鼓掌歡迎新朋友，鼓勵他介紹自己的姓名。
2. 鼓勵其他幼兒做小記者，采訪(fǎng)新朋友：
(1)請問(wèn)你今年幾歲?
(2)請問(wèn)你是怎么上幼兒園的?
(3)每天誰(shuí)送你上幼兒園?
(4)請問(wèn)你喜歡什么玩具?
(5)提醒和鼓勵幼兒使用禮貌用語(yǔ)。
3. 用小朋友提前準備的歡迎新朋友，例如唱歌、跳舞、分享玩具、圖書(shū)等。
4. 幼兒帶新朋友參觀(guān)幼兒園，介紹幼兒園的主要場(chǎng)所和用途;介紹班里各個(gè)區角的名稱(chēng)和用途。
5. 請新朋友也說(shuō)說(shuō)自己的感受。
活動(dòng)：
1.樂(lè )于親近新認識的朋友。
2.懂得使用禮貌用語(yǔ)“請問(wèn)”。
活動(dòng)建議：
請家長(cháng)選擇適當的時(shí)候帶孩子去鄰居家或親戚家串門(mén)，鼓勵孩子和同齡的小伙伴玩耍，讓孩子了解一些基本的交往禮節，這樣能更好地促進(jìn)孩子社會(huì )性的發(fā)展。
幼兒園大班社會(huì )教案10
活動(dòng)目標：
1.認知:認識快遞員工作內容和工作流程
2.技能:能夠尋找地圖上并畫(huà)出運送快遞的最佳路線(xiàn)
3.情感:在游戲中體驗快遞員這一角色任務(wù)，從而滿(mǎn)足幼兒的求知欲和好奇心，培養幼兒對學(xué)習的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):
幼兒對快遞員工作流程的深刻了解與認識
難點(diǎn):在游戲活動(dòng)活動(dòng)過(guò)程，幼兒準確找到從起點(diǎn)到終點(diǎn)不能交叉連線(xiàn)最佳的路線(xiàn)，以及幼兒對找好相應頭飾顏色的小朋友應到與之相對應的呼啦圈中的游戲規則
活動(dòng)準備
知識準備:對網(wǎng)上淘寶購物流程有了一定認識，能從生活中了解收快遞及快遞員相關(guān)工作
物質(zhì)準備:
幼兒教師自備淘寶買(mǎi)東西頁(yè)面的電腦（玩教具）、大一點(diǎn)的中國地圖（將每個(gè)省份省會(huì )城市給予一個(gè)顏色），與省份顏色相對應做成幼兒頭飾、黑色水彩筆、菜鳥(niǎo)包裹、呼啦圈若干、快遞員投遞快遞的視頻
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分:
情境導入：
今天老師想買(mǎi)一件心愛(ài)的玩具，可是跑遍了很多商店都沒(méi)有找到，而在網(wǎng)上看中了一個(gè)玩具，有誰(shuí)能幫我買(mǎi)下來(lái)呢？
二、基本部分:
1.操作玩教具，復習網(wǎng)上購物的步驟
展示電腦（玩教具）讓幼兒探索購買(mǎi)的步驟，從購買(mǎi)頁(yè)面到填寫(xiě)地址頁(yè)面，最后提交訂單支付成功。
2.提出問(wèn)題：老師從網(wǎng)上購買(mǎi)的這個(gè)玩具怎么才能拿到我的手里呢？
引導幼兒回答“小小快遞員”。
展示快遞員工作圖片，引導幼兒進(jìn)一步認識快遞員及其重要工作。
3.游戲活動(dòng)“我是小小快遞員”
�。�1）拿出準備好的中國地圖將終點(diǎn)定為北京并貼上中國小國旗，廣州作為起點(diǎn)（購買(mǎi)貨物出發(fā)點(diǎn)）用小黑點(diǎn)標準，讓其中一個(gè)幼兒連線(xiàn)從小黑點(diǎn)出發(fā)，畫(huà)出他想經(jīng)過(guò)的點(diǎn)最終連到貼有小紅旗的地方。在幼兒連的過(guò)程中告知幼兒連線(xiàn)不能交叉，不然我們駕駛的“小汽車(chē)”就會(huì )發(fā)生碰撞，不能抵達終點(diǎn)。
�。�2）連好后所有幼兒手拉手圍成一個(gè)大圈，并戴好準備好各種與地圖省會(huì )城市一樣顏色的頭飾（顏色可重復）
老師下達指令說(shuō)，“快遞員”出發(fā)了，我們大家一起找到地圖上被黑線(xiàn)串起來(lái)的顏色，然后找到頭飾一樣顏色的小朋友。我們快遞才能安全的到達老師的手中哦！下面我們一起做“小小偵探”去尋找被黑線(xiàn)連起來(lái)的顏色吧。并先把找好的小朋友放到呼啦圈里、一個(gè)呼啦圈里只能放頭飾顏色一樣的小朋友。最后將所有被找出來(lái)的小朋友按被黑線(xiàn)連接的順序排成長(cháng)隊站好，從開(kāi)始（代表廣州）點(diǎn)的小朋友出發(fā)，將“菜鳥(niǎo)包裹”以最快的速度一一傳遞給下一個(gè)小朋友，直至送到老師手中。老師確認簽字，快遞才算投遞成功�？纯葱∨笥涯闶欠袷且粋�(gè)合格的快遞員，就讓我們一起動(dòng)起來(lái)合作完成我們投遞快遞的工作吧。
三、結束部分:
觀(guān)看現實(shí)生活中快遞員認真負責地完成快遞投遞的流程視頻，加強與鞏固幼兒對快遞員工作的認識。
通過(guò)游戲以及視頻提問(wèn)
1.作為一個(gè)小小快遞員我們應該在投遞快遞的過(guò)程中注意什么問(wèn)題？
2.小朋友覺(jué)得怎樣才能做好一名合格的小小快遞員呢？
活動(dòng)總結
1.本次活動(dòng)通過(guò)游戲活動(dòng)的形式，讓幼兒親身體驗快遞員工作的樂(lè )趣，在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，充分發(fā)揮了幼兒的主體性作用活動(dòng)中幼兒的參與度較高。
2.本次活動(dòng)運用教師自制玩教具，能充分的利用玩具材料引起幼兒興趣，活動(dòng)內容貼近幼兒生活，并通過(guò)角色扮演的形式豐富幼兒的社會(huì )經(jīng)驗。
3.在本次活動(dòng)游戲的活動(dòng)開(kāi)展，從起點(diǎn)到終點(diǎn)不能交叉連線(xiàn)的過(guò)程中，幼兒不能快速又準確的找到不能交叉的最佳路線(xiàn)。因此在幼兒連線(xiàn)的過(guò)程中，幼兒教師應在旁邊進(jìn)行相應的提示與引導，保證活動(dòng)的有序進(jìn)展。
4.在幼兒找到與連線(xiàn)點(diǎn)顏色相對應頭飾顏色小朋友并讓其進(jìn)入呼啦圈后，幼兒教師應注意活動(dòng)秩序與安全，避免發(fā)生推撞行為。
幼兒園大班社會(huì )教案11
活動(dòng)目標：
1、知道新科基地是洛陽(yáng)，新科產(chǎn)品舉世聞名，是國際知名產(chǎn)品。
2、能用語(yǔ)言表達自己的意愿，能大膽地闡述自己了解的新科，暢想未來(lái)的新科產(chǎn)品。
3、親手制作新科產(chǎn)品，鼓勵他們想象創(chuàng )作出未來(lái)的產(chǎn)品，感受創(chuàng )作后的歡樂(lè )和動(dòng)手的樂(lè )趣。
4、培養幼兒熱愛(ài)家鄉的情感和家鄉自豪感。
活動(dòng)準備：
1、自制新科影碟機、電視機、錄音機、空調等。
2、大幕布。
3、錄音機、磁帶、碟片、影碟機等。
4、童話(huà)劇表演。
5、幼兒操作材料：瓶子、蓋子、泡沫、盒子、皮筋、水彩筆、雙面膠、透明膠、彩紙等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、表演吸引幼兒，切入主題。
幕后配音出示新科影碟機：小朋友，你們認識我嗎？知道我的名字嗎？今天我們新科娃娃給大家帶來(lái)了一個(gè)節目，你們想看嗎？
表演開(kāi)始。教師提醒幼兒注意欣賞。
二、通過(guò)感官直接了解新科的情況。
師：小朋友剛才我們看了表演知道新科到底有哪些產(chǎn)品？新科工廠(chǎng)建造在哪里？除了洛陽(yáng)有工廠(chǎng)，其他城市也有工廠(chǎng)嗎？在哪？
你們想知道新科的另外一些情況嗎？好，那我們一起來(lái)看看錄像里是怎么介紹的。
1、幼兒觀(guān)看錄像。
2、教師提問(wèn)：
新科工廠(chǎng)建造在哪？
錄像里介紹的是什么產(chǎn)品？
影碟機是怎樣的？
請你學(xué)學(xué)里面的話(huà)。
三、暢想新科的未來(lái)。
師：小朋友我們洛陽(yáng)有新科，你們心里高興嗎？那你們想說(shuō)些什么？
新科的設計員叔叔、阿姨們真能干！真偉大！
小朋友等你們長(cháng)大了你們想當新科工廠(chǎng)的設計師嗎？那你想為新科廠(chǎng)設計些什么產(chǎn)品呢？
鼓勵幼兒大膽講，及時(shí)給予獎勵，送上一朵小花。
四、動(dòng)手做做未來(lái)的新科 產(chǎn)品。
師：小朋友今天大家都來(lái)當一回新科設計師，都來(lái)為新科工廠(chǎng)作貢獻好嗎？那開(kāi)始吧，看誰(shuí)最聰明、手最巧！
幼兒動(dòng)手制作。教師鼓勵幫助能力一般的幼兒。
五、評價(jià)、展示作品。
總體評價(jià)意見(jiàn)：
優(yōu)點(diǎn)：
�。�、本次活動(dòng)能從家鄉的資源出發(fā)，選材因地制宜，富有特色，適合幼兒的年齡特征
�。�、教學(xué)準備充分，能利用電化教學(xué)手段，使孩子在活動(dòng)中動(dòng)手操作的能力得到充分的發(fā)揮，符合幼兒好動(dòng)的特點(diǎn)。
�。�、整個(gè)活動(dòng)過(guò)程清晰，設計巧妙，思路明朗。
�。�、本次活動(dòng)能滲透關(guān)心、愛(ài)護別人的教育，培養幼兒尊重勞動(dòng)者的情感，萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉的情感。
建議：
談話(huà)活動(dòng)時(shí)間可以稍微縮短一點(diǎn)，知識經(jīng)驗的準備還需更充分些。
幼兒園大班社會(huì )教案12
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)會(huì )和同伴協(xié)調地活動(dòng)。
2、和同伴合作完成運球任務(wù)。
3、體驗合作完成任務(wù)的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
將幼兒分成6組，每組6個(gè)球，6塊布（能包進(jìn)6個(gè)球），小簍子，小紙盒，6塊平衡木，標有數字1～6的卡片。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、教師向幼兒介紹活動(dòng)的任務(wù)。
�。�1）師：今天我們每組里兩個(gè)人搭檔去完成一個(gè)任務(wù)——運球。要把球從一處運到另一處，只能運一次�？梢杂美蠋熖峁┑牟牧稀�、小簍子，小紙盒來(lái)幫忙。
�。�2）老師讓幼兒了解與他人合作的重要性。
2、幼兒進(jìn)行運球活動(dòng)。
�。�1）幼兒第一次運球，教師觀(guān)察幼兒的運球情況：用什么材料幫忙，有沒(méi)有進(jìn)行小組合作。
�。�2）老師和幼兒共同記錄小組運球結果，并擺出數字卡片。
�。�3）請幼兒說(shuō)說(shuō)兩個(gè)人運球的方法。
�。�4）教師小結：兩個(gè)人合作用布運球能運得很多。
3、幼兒再次進(jìn)行運球活動(dòng)。
�。�1）幼兒合作運球，教師觀(guān)察合作得好的幼兒。
師：用合作的方法運球，看哪組速度最快。
�。�2）幼兒交流討論：怎樣才能運得快？教師請合作得好的兩個(gè)幼兒示范。
�。�3）教師小結：兩個(gè)人先商量好再行動(dòng)。
4、運球競賽。
�。�1）教師介紹比賽規則：這次要走過(guò)小橋，把球運到對面，不能讓球落下，速度要快。
�。�2）幼兒商量后進(jìn)行運球競賽。
�。�3）個(gè)別幼兒表述合作的方法。
�。�4）教師小結：又許多活動(dòng)都需要小朋友各種完成，只有先和同伴商量，然后互相幫助，才能很好地完成任務(wù)。
【活動(dòng)反思】
在此次社會(huì )游戲活動(dòng)的設計上，我翻閱了《3—6歲兒童發(fā)展與指南》，并根據班里幼兒的年齡特點(diǎn)設計了一個(gè)玩球的游戲活動(dòng)，在難易程度設計上也適合本班幼兒的發(fā)展。
整節活動(dòng)，孩子們都配合的很好，情緒一直很高漲，玩得特別開(kāi)心，他們從游戲中不僅體驗到了合作帶給他們的樂(lè )趣，并且能夠將所學(xué)的知識運用到后來(lái)的學(xué)習生活中，每天午飯過(guò)后，孩子們都能自己去尋找合作伙伴兒并商量他們要怎么樣去分工合作，這一點(diǎn)，讓我很欣慰。
同樣的在活動(dòng)過(guò)程中，我發(fā)現了自己存在的問(wèn)題：
1.游戲前沒(méi)有把游戲規則給孩子講清楚。所以孩子在把球運到對面筐子里后沒(méi)有停下來(lái)，而是著(zhù)急著(zhù)返回。
2.在最后一個(gè)環(huán)節開(kāi)始前，沒(méi)能讓孩子明白什么是團隊？所以在比賽完畢后詢(xún)問(wèn)孩子哪一隊獲勝？孩子都只說(shuō)自己贏(yíng)了，而不是他們這一小組贏(yíng)。
3.在結束時(shí)總結的過(guò)于簡(jiǎn)單、倉促，沒(méi)能將合作給孩子們提出來(lái)。
4.語(yǔ)言組織不夠好，不精煉，不明確。
總的來(lái)說(shuō)，還是自己在設計活動(dòng)環(huán)節時(shí)不夠仔細，很多細節的東西自己都沒(méi)有考慮清楚，臨場(chǎng)發(fā)揮。希望自己能夠在今后的每一節活動(dòng)中，吸取教訓，提取他人的經(jīng)驗，讓自己組織的活動(dòng)變得更好。相信自己，加油！
幼兒園大班社會(huì )教案13
活動(dòng)目標：
1、為班級做力所能及的事，養成愛(ài)集體的良好行為。
2、增強團結、合作的意識，有初步的責任感與集體榮譽(yù)感。
3、培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動(dòng)準備：
1、準備簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具。
2、師幼共同創(chuàng )設"我們愛(ài)班級"專(zhuān)欄。
活動(dòng)過(guò)程：
1、討論：我能為班級做什么事?(修補圖書(shū)、擦桌椅、管理自然角、收拾玩具等)
2、幼兒分組協(xié)商并分工做勞動(dòng)前的準備工作。
3、分享活動(dòng)。交流自己是如何分工勞動(dòng)的，做的如何，分別參觀(guān)勞動(dòng)成果，體驗為集體共同勞動(dòng)的樂(lè )趣。
4、布置"我們愛(ài)班級"的專(zhuān)欄。幼兒將自己為班級做的好事記錄下來(lái)，貼在專(zhuān)欄里，向家長(cháng)和小朋友幾少自己為班級做的好事，進(jìn)一步培養幼兒的責任感和集體榮譽(yù)感。
活動(dòng)反思：
我們開(kāi)展了一次《愛(ài)班、愛(ài)集體》的主題班會(huì )活動(dòng)。一個(gè)班集體就應像家庭一樣溫暖，這個(gè)大家庭中用親情、友情使大家互相關(guān)心、互相幫助。學(xué)生作為這個(gè)家庭中的一員，要愛(ài)這個(gè)集體，要以實(shí)際行動(dòng)為集體爭光，添彩！只有這樣才能形成一個(gè)有凝聚力的集體。結合開(kāi)展“班風(fēng)、學(xué)風(fēng)”作為主線(xiàn)的系列活動(dòng)，使每位學(xué)生都能養成良好的道德品質(zhì)。
本節課中大量采用背景音樂(lè )、視頻和生動(dòng)的照片展示，從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上對學(xué)生的即時(shí)教育是比較深刻的，有效地增設了教育效果。在導入的部分用一首兒歌《拔蘿卜》，讓學(xué)生看視頻，并能明白其中的道理。當孩子們情不自禁隨樂(lè )哼唱時(shí)，我知道孩子們產(chǎn)生了興趣。孩子們知道了團結就是力量，團結一致，齊心合力，為集體爭光。顯然也是本次班會(huì )活動(dòng)的目的所在。
這次主題班會(huì )，大部分的構思和組織，都充分調動(dòng)了學(xué)生的積極性。比如，玩的游戲《猜猜我是誰(shuí)》，了解學(xué)生之間的熟悉度，學(xué)生也非常樂(lè )意的積極參與。在說(shuō)到班級學(xué)生中值得表?yè)P的事情和不足改進(jìn)的地方時(shí)，都結合了圖片，使學(xué)生清晰明了，馬上知道了自己該怎么做。最后部分把班級比作大樹(shù)，學(xué)生比作葉子，讓學(xué)生畫(huà)畫(huà)樹(shù)葉貼到黑板上，結合歌曲《相親相愛(ài)的一家人》，整體氣氛很和諧。
最后，活動(dòng)到了高潮“獻你一朵花，贈你一句話(huà)”，大家拿出自己親手做的紙花，準備送給在自己心目中為集體做出貢獻的同學(xué)。第一個(gè)是佩枝，她說(shuō)：“我要送給我們的班長(cháng)——全柔婷同學(xué)。因為她半個(gè)多學(xué)期以來(lái)，一直盡心盡力，為同學(xué)們排憂(yōu)解難。所以我要送給班長(cháng)這朵花！”班長(cháng)高興地收下了。第二個(gè)是柱華同學(xué)，他要送的是嘉琪同學(xué)，他是這么說(shuō)的：“我要送一朵花給嘉琪，因為她在領(lǐng)讀時(shí)幾乎把喉嚨都喊啞了，在平時(shí)也常常幫助別人�！奔午骷�(dòng)地接過(guò)了花，她感到自己的付出有了回報。
班隊會(huì )活動(dòng)是一個(gè)很好的陣地，通過(guò)這節班隊課，讓學(xué)生懂得每個(gè)人都是集體中的一員，明確個(gè)人與集體的關(guān)系。教育了學(xué)生要關(guān)心集體，熱愛(ài)集體，為集體做貢獻。
幼兒園大班社會(huì )教案14
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，了解幾種小動(dòng)物喜歡吃的食物。
2、嘗試簡(jiǎn)單的分類(lèi)，萌發(fā)幼兒喜歡小動(dòng)物的情感。
3、能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。
4、培養幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準備：
"小狗過(guò)生日"課件、常見(jiàn)小動(dòng)物胸飾、動(dòng)物喜歡吃的食物(自制)
活動(dòng)流程：
導入討論--情景游戲--整理歸類(lèi)
(一)導入討論
1.播放課件"小狗過(guò)生日"師：今天小狗可高興了，因為今天是它的生日，它要請小動(dòng)物們和它一起過(guò)生日。篤篤篤，有人在敲小狗家的門(mén)，我們看看有哪些小動(dòng)物來(lái)了?
師：小兔、小雞、老虎給小狗帶來(lái)了生日禮物，還對小狗說(shuō)了一句話(huà)，你們知道它們對小狗說(shuō)什么?(祝你生日快樂(lè ))
2.猜食物活動(dòng)。
師：小狗聽(tīng)了很開(kāi)心，它請小動(dòng)物們進(jìn)來(lái)，還拿出準備好的食物招待它們。你們猜猜小狗給小兔、小雞、老虎準備了什么好吃的?(幼兒自由回答)
3.繼續播放課件師：那我們來(lái)看看，我們猜的和小狗準備的食物是不是一樣?猜對了沒(méi)有?小兔、小雞、老虎它們吃著(zhù)自己最喜歡的食物可開(kāi)心了。
(二)情景游戲：教師和幼兒扮演小動(dòng)物去給小狗慶祝生日。
1.出示小動(dòng)物胸飾： 小朋友，你們想不想去小狗家過(guò)生日?這里有許多動(dòng)物的圖片，我們也來(lái)扮演動(dòng)物去給小狗慶祝生日，好嗎?我喜歡小鳥(niǎo)，我就戴上小鳥(niǎo)圖片當小鳥(niǎo)。你們喜歡什么動(dòng)物，就戴上自己喜歡的小動(dòng)物圖片，就扮演什么動(dòng)物。
2.小動(dòng)物們準備好了出發(fā)�？�，小狗家到了，我們要有禮貌地敲門(mén)，見(jiàn)到小狗我們對它怎么說(shuō)?(引導幼兒有禮貌地對小狗說(shuō)"生日快樂(lè )"。)這是我們送給你的禮物。(引導幼兒有禮貌地對話(huà))
3.小狗也給小動(dòng)物們準備好喜歡吃的食物，我們看看都有哪些食物?(引導幼兒說(shuō)出食物名稱(chēng))
4.引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己是什么小動(dòng)物?喜歡吃什么?(師：我是小鳥(niǎo)，我喜歡吃小蟲(chóng)子，小動(dòng)物們看看你是什么小動(dòng)物，你喜歡吃什么?)引導幼兒相互說(shuō)說(shuō)。
5.小動(dòng)物們去找自己喜歡吃的食物，并引導小動(dòng)物們說(shuō)"我是**我喜歡吃**"。
(三)整理歸類(lèi)
1.師：小鳥(niǎo)吃得好飽啊!要休息一下了，小動(dòng)物們，你們吃飽了嗎?那我們坐下來(lái)休息一下吧!
2.師：小狗給你們準備的東西好吃嗎?誰(shuí)來(lái)告訴我，你剛才吃了什么東西?誰(shuí)和它吃一樣的食物?吃同樣食物的小動(dòng)物請你們坐在一起。
3.小鳥(niǎo)喜歡吃蟲(chóng)子，還有哪些動(dòng)物喜歡吃蟲(chóng)子，請站起來(lái)。請喜歡吃蟲(chóng)子的動(dòng)物都坐在一起吧。
4.剛才，有小動(dòng)物喜歡吃小草的，也有喜歡吃蟲(chóng)子的，那有沒(méi)有喜歡吃肉的?喜歡吃肉的動(dòng)物請上來(lái)，我給你們拍一張照片。(把喜歡吃草的、吃肉的、吃蟲(chóng)子的小動(dòng)物分開(kāi)坐，并看看說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物的名稱(chēng))
5.師：我們來(lái)看一看，還有哪些小動(dòng)物?現在剩下的動(dòng)物不是吃小草、不是吃小蟲(chóng)，也不是吃肉的，那它們喜歡吃什么食物?(啟發(fā)幼兒想想熊貓、貓頭鷹、蚯蚓這些動(dòng)物喜歡吃什么)(播放課間，引導幼兒了解特殊動(dòng)物的食物)
6.師：小動(dòng)物們，今天在小狗家過(guò)生日開(kāi)不開(kāi)心?我們再帶小狗去外面做游戲，好嗎?(幼兒出教室，結束)
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)以游戲貫穿活動(dòng)的始終，孩子在活動(dòng)中的積極性，主動(dòng)性充分的被激發(fā)出來(lái)。我根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣，創(chuàng )沒(méi)了有趣的游戲情境，從捉迷藏到給小動(dòng)物送食物再到給小動(dòng)物喂食，整個(gè)游戲情境非常流暢、有趣。孩子在游戲化的活動(dòng)中，自然而然的學(xué)習了4以?xún)仁挚谝恢碌狞c(diǎn)數并正確地說(shuō)出總數。此外，活動(dòng)中游戲的使用，動(dòng)物角色的選擇，都有效的激發(fā)了孩子更主動(dòng)的參與到活動(dòng)中，使活動(dòng)一步步推向**。我認為在教學(xué)活動(dòng)中，達到了教學(xué)活動(dòng)的目標。
當然，在活動(dòng)中的也存在著(zhù)不足之處：
1．語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔，聲音有些大聲了顯得不夠親切。
2．表?yè)P不夠具體。如：幼兒貼對圓點(diǎn)數或食物后應問(wèn)幼兒，他貼對了沒(méi)有？而不應該總說(shuō)太好了。
3．由于緊張，語(yǔ)速稍快了點(diǎn)。對幼兒的照顧也不是那么周全。
4．活動(dòng)的設計如果能在后面加一個(gè)吃的環(huán)節，效果會(huì )更加好。
回顧準備這一次公開(kāi)課的經(jīng)歷，我感覺(jué)收獲很大。對幼兒教學(xué)有了一些更深的體會(huì )，對課堂的駕馭有了更多的體驗，對一些看似傳統的教法也有了新的認識。
小百科：動(dòng)物是生物的一個(gè)種類(lèi)。它們一般以有機物為食，能感覺(jué)，可運動(dòng)，能夠自主運動(dòng)�；顒�(dòng)或能夠活動(dòng)之物。
幼兒園大班社會(huì )教案15
活動(dòng)目標：
1、認識生活中的安全標志，分析標記圖的圖案，了解這些標記的實(shí)際意義。
2、通過(guò)尋找生活中的安全標記，了解生活中的安全標記和人的生命安全有著(zhù)密切的聯(lián)系。
3、在制作安全標記的過(guò)程中，加強對安全標記的認識，培養一定的安全意識。
4、培養幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習慣。
5、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
活動(dòng)準備：
1、常見(jiàn)的安全標記圖：紅、綠燈；禁止吸煙；禁止攀爬；禁止通行等。
2、圖片若干，小紙片每人2張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示紅、綠燈的安全標記圖，引導幼兒觀(guān)察：這是什么，你在什么地方見(jiàn)到過(guò)這些標記？這個(gè)標記告訴我們什么？然后分別出示其它標記，引導幼兒認識具體方法同上。
二、結合日常生活，組織幼兒分組討論，擴大對各種標記的認識。
1、提問(wèn)：生活中，你還在什么地方見(jiàn)到過(guò)什么標記？
它們是什么樣子的？
你知道它表示什么意思嗎？用筆畫(huà)下來(lái)。
2、請每組幼兒介紹自己小組講述的標記，全班交流小朋友見(jiàn)過(guò)的標記。
三、請幼兒觀(guān)察圖片，說(shuō)一說(shuō)圖上的安全標記，請幼兒在小紙片上自己設計安全標記。
四、討論：
1、生活中，為什么要有那么多的標記？標記有什么用？
2、想一想，在我們班上、在我們幼兒園，哪些地方也需要有安全標記呢？
五、小組制作標記每組選擇一個(gè)標記主題，自由分配任務(wù)，合作完成。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應該創(chuàng )設情景，讓幼兒體驗。我會(huì )多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
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