喜歡教學(xué)教案
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的喜歡教學(xué)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
喜歡教學(xué)教案1
一、教學(xué)目標
1、培養學(xué)生利用電腦進(jìn)行操作，通過(guò)多媒體的演示，培養學(xué)生說(shuō)的能力，我喜歡的動(dòng)物。
2、通過(guò)學(xué)生上網(wǎng)查尋資料，豐富學(xué)生的課外知識。
3、通過(guò)聽(tīng)、畫(huà)、說(shuō)、打、查等多種教學(xué)手段，培養學(xué)生口語(yǔ)交際能力，為寫(xiě)作奠定基礎。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
通過(guò)畫(huà)、說(shuō)、打、查來(lái)了解動(dòng)物的特點(diǎn)，培養了學(xué)生的口語(yǔ)交際能力及合作精神。
三、教學(xué)過(guò)程
1、導入
今天，老師給你們帶來(lái)了一些新朋友，你們看是誰(shuí)？（大屏幕展示）
誰(shuí)愿意告訴大家你看到了什么？
動(dòng)物世界真是太有趣了！每個(gè)動(dòng)物都有自己不同的樣子，大家也有自己喜歡的動(dòng)物，你們想把自己喜歡的動(dòng)物介紹給大家嗎？今天，我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)自己喜歡的動(dòng)物。
2、做游戲，初步感知動(dòng)物的特點(diǎn)。
同學(xué)們，在你們說(shuō)自己喜歡的動(dòng)物之前，我們先來(lái)做個(gè)游戲。游戲的名字叫“猜一猜”。在動(dòng)物王國里，每個(gè)動(dòng)物在外部都有與眾不同的地方，你能根據它某一個(gè)部位的特點(diǎn)認出這個(gè)動(dòng)物嗎？
誰(shuí)愿說(shuō)，你都猜出它們是誰(shuí)？你是怎樣猜出來(lái)的。
剛才，同學(xué)們都能很準確地猜出動(dòng)物的名字，那他們是怎樣猜出來(lái)的呢？看來(lái)你們已經(jīng)能夠找到動(dòng)物的外形特點(diǎn)。（板書(shū)）
想不想把自己喜歡的動(dòng)物介紹給所有的老師和同學(xué)們，那就請同學(xué)們把自己喜歡的動(dòng)物用計算機畫(huà)出來(lái)，記住你可要抓住動(dòng)物的外形特點(diǎn)，如果時(shí)間允許的話(huà)，請你涂上顏色，畫(huà)完以后和你旁邊的同學(xué)說(shuō)一下。
3、通過(guò)畫(huà)、說(shuō)、上網(wǎng)查尋、合作學(xué)習，深入了解動(dòng)物的特點(diǎn)。
同學(xué)們表現的太出色了，幾只畫(huà)筆、幾句話(huà)語(yǔ)，就描繪出了一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮活的動(dòng)物，仿佛就展現在我們的眼前�？磥�(lái)，你們已經(jīng)能找到外形上的特點(diǎn)，下面，就請你們看段錄像，你又知道了什么？
你知道這是在告訴我們動(dòng)物什么特點(diǎn)？
那你都知道你喜歡的動(dòng)物有那些生活習性嗎？可能還有的同學(xué)對你喜歡的動(dòng)物生活習性還不了解，下面，就請同學(xué)們上網(wǎng)查尋你喜歡的動(dòng)物都有哪些生活習性，和旁邊的人互相交流一下。
5、教師總結
這節課同學(xué)們通過(guò)畫(huà)動(dòng)物、說(shuō)動(dòng)物、找習性，進(jìn)一步了解了自己喜歡的動(dòng)物，并能按一定順序把它描述出來(lái)，同學(xué)們真了不起！老師留一個(gè)作業(yè)，回家以后，請你把它寫(xiě)下來(lái)，讀給爸爸媽媽聽(tīng)，好嗎？
三、板書(shū)
我喜歡的動(dòng)物
外形
特點(diǎn)
生活習性
教學(xué)目標：
1、認知目標：學(xué)習策劃節日慶典活動(dòng)的方法，了解策劃組織活動(dòng)的過(guò)程，小學(xué)二年級語(yǔ)文教案《我喜歡的動(dòng)物》。
2、技能目標：培養兒童創(chuàng )造、設計、制作能力。
3、情感目標：通過(guò)分組討論及實(shí)踐，培養兒童的創(chuàng )造性、團結協(xié)作主動(dòng)參與的精神，及主人翁意識。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，激發(fā)興趣。
師：同學(xué)們，你們知道過(guò)幾天就是什么節日了嗎？你們想自己來(lái)決定你們聯(lián)歡會(huì )的內容與形式嗎？
(用談話(huà)導入，直接明了，激發(fā)了學(xué)生參與活動(dòng)的興趣和動(dòng)機。)
二、分組討論，確定內容。
1、分組，選定組長(cháng)。
師：好，下面我們還是先分組，討論怎樣開(kāi)聯(lián)歡會(huì )，打算表演哪些節目?
分組。4人一組，分成八組。
師：請各組選出一名組長(cháng)。組長(cháng)要把你們這組討論情況寫(xiě)下來(lái)。
2、分組討論。師參與討論，了解情況。
(本著(zhù)讓兒童自己動(dòng)手、主動(dòng)參的原則，我沒(méi)把聯(lián)歡活動(dòng)局限在少數兒童表演節目或布置教室上，而讓每一個(gè)兒童都有機會(huì )參加，而不論他們能力的強弱，采用分組討論的形式，讓他們充分地表現自己。這樣讓學(xué)生產(chǎn)生愉悅感、體驗成功的喜悅。)
3、各組交流討論情況。
師：好，各組都已討論好了，下面請各組長(cháng)上來(lái)匯報你們組的打算和節目。
各組長(cháng)匯報。(可能會(huì )有如下一些打算與做法：歌舞、繪畫(huà)、手工制作、故事、相聲、小品、猜謎、做賀卡、給家長(cháng)寫(xiě)邀請信等。)
師：小朋友們真會(huì )動(dòng)腦筋，想出了這么多的花招，多能干呀!那么怎樣進(jìn)行合理分工準備呢?
喜歡教學(xué)教案2
教學(xué)目標
1、培養學(xué)生正確的人際交往態(tài)度，提高學(xué)生與人交往的實(shí)際能力，培養學(xué)生開(kāi)朗合群的心理，能主動(dòng)和伙伴們一起游戲。
2、感受集體生活的.樂(lè )趣。板書(shū)設計第六課大家一起玩交友秘訣：性格好，熱情、開(kāi)朗、樂(lè )于助人，合群，善于開(kāi)放、表露自己。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、培養學(xué)生開(kāi)朗合群的心理，能主動(dòng)和伙伴們一起游戲。
2、使學(xué)生主動(dòng)邀請那些不合群的學(xué)生一起參加活動(dòng)。
教學(xué)過(guò)程
一、學(xué)有所得
1、我們上一年級有一段時(shí)間了，大家一定學(xué)會(huì )了很多的知識和本領(lǐng)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你最近都學(xué)了哪些知識或本領(lǐng)。引導學(xué)生互相交流，說(shuō)說(shuō)自己學(xué)到的知識或本領(lǐng)。你是怎樣學(xué)到這些知識和本領(lǐng)的呢？
2、你們都各有所長(cháng)，讓我們用自己喜歡的方式來(lái)向大家展示自己的本領(lǐng)吧！你可以畫(huà)一畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)，還可以唱一唱，讀一讀。學(xué)生在小組內展示自己的本領(lǐng)。
3、你們真棒，入學(xué)這么短就學(xué)會(huì )了這么多的知識和本領(lǐng)，想不想將你的這些特長(cháng)教給你的好朋友？咱們來(lái)一個(gè)“你幫我，我幫你”的游戲，看看誰(shuí)能從好朋友那學(xué)到新本領(lǐng)，好不好？學(xué)生交流，匯報。
4、小結：大家從好朋友那學(xué)到了這么多，看來(lái)團結力量大，學(xué)習也如此，俗話(huà)說(shuō)“三人行，必有我師”學(xué)習中就要互相幫助，共同進(jìn)步。讓我們一起說(shuō)：“我學(xué)習，我快樂(lè )；大家一起學(xué)，學(xué)習更快樂(lè )�！�
二、活動(dòng)
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你看，在美麗的大森林里，有一群活潑可愛(ài)的小動(dòng)物。大家總是一起快樂(lè )的玩耍游戲……表演兒童劇《小兔菲菲》回答自己的朋友都有誰(shuí)。表演話(huà)劇。
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1、游戲：抱腰拔河。
2、游戲后談感受。
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1、他們玩的什么游戲？玩的怎么樣？
2、他們的游戲為什么玩不下去了呢？哦，原來(lái)游戲是有規則的，規則就是規矩。
3、假如像那個(gè)踩橡皮筋的女同學(xué)，你該怎么做別人才會(huì )繼續和你玩？學(xué)生回答后，教師小結：因為有位同學(xué)不遵守游戲規則，同學(xué)們都不想和她玩，，還好她及時(shí)認識到了自己的錯誤并改正了過(guò)來(lái)游戲才能正常進(jìn)行。
4、打乒乓球時(shí)，大家都爭著(zhù)要先打，該怎么辦呢？
5、請你和身邊的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，幫他們想辦法。學(xué)生回答后，教師贊揚：同學(xué)們真棒！給他們出了這么多的好主意，他們也商量到了好主意，你瞧！他們用擲硬幣的好方法來(lái)玩游戲了。
6、小結：玩游戲一定要有規則，沒(méi)有規則，游戲無(wú)法進(jìn)行。有了規則不遵守，游戲同樣進(jìn)行不下去。教師強調：遵守游戲規則實(shí)在是太重要了，不遵守規則游戲就無(wú)法進(jìn)行下去。并展示一則兒歌：守規則，真重要，沒(méi)有規則亂糟糟。耍賴(lài)皮，壞規矩，沒(méi)人和你在一起。學(xué)生朗讀這首兒歌，教師提醒玩游戲不遵守規則的小朋友們要遵守規則。
三、討論
小組討論交朋友的秘訣平時(shí)你的小伙伴不和大家一起玩，你高興嗎？現在讓我們一起來(lái)想想辦法，幫助小兔和那些不愿意和大家一起玩耍的小朋友，讓他們也能和大家一起
�。�1）仔細觀(guān)察你身邊的好伙伴是怎樣交上好朋友的？
�。�2）你的交友秘訣呢？學(xué)生歸納交朋友的秘訣：性格好，熱情、開(kāi)朗、樂(lè )于助人，合群，善于開(kāi)放、表露自己……小朋友的辦法真多，讓我們快記下大家的絕招，相信小兔達到了大家的幫助一定會(huì )喜歡和大家一起玩的。
四、總結
同學(xué)們應該多多交往，大家經(jīng)常在一起玩，老師相信，在你的努力下，一定會(huì )交到更多的好朋友！得到很多的樂(lè )趣。大家一起玩游戲你有什么感受、想法嗎？
喜歡教學(xué)教案3
教學(xué)目標：
1、初步理解“走來(lái)走去”、“游來(lái)游去”等疊詞的含義。
2、了解書(shū)中動(dòng)物的生活環(huán)境、習性，能用恰當的動(dòng)詞形容動(dòng)物的行為。
教學(xué)準備：
大書(shū)、一些小動(dòng)物及這些動(dòng)物生活環(huán)境的圖片。
教學(xué)過(guò)程：
1、先請幼兒把一些小動(dòng)物及這些動(dòng)物生活環(huán)境的圖片配對，并邊說(shuō)邊表演一下這些動(dòng)物是怎么運動(dòng)的，然后出示大書(shū)，指讀書(shū)名，指出這本書(shū)也是介紹小動(dòng)物運動(dòng)特點(diǎn)和生活習性的。
2、出示大書(shū)，逐頁(yè)閱讀：
第1—4頁(yè)（遮住文字）：每頁(yè)先請幼兒講講這一小動(dòng)物喜歡生活在哪里、是怎么運動(dòng)的，接著(zhù)指讀下面的文字，請幼兒根據文字進(jìn)行表演。教師可結合圖畫(huà)分析、肢體表演等多種方法引導幼兒理解疊詞的含義。例如，請幼兒上前邊用手指著(zhù)圖畫(huà)邊闡釋“爬來(lái)爬去的意思就是一會(huì )兒爬到泥地這邊，一會(huì )兒爬到那邊，來(lái)回爬……”。還可請一些幼兒上前表演一個(gè)疊詞，大家評說(shuō)表演的對不對，還可以請幼兒說(shuō)說(shuō)還有哪些小動(dòng)物會(huì )爬來(lái)爬去并表演一下。
第5---8頁(yè)（每頁(yè)“××喜歡”后面的文字遮住，圖畫(huà)遮�。合戎缸x“××喜歡”，請幼兒邊說(shuō)邊表演這種小動(dòng)物喜歡在哪里干什么，接著(zhù)指讀后面的文字，請幼兒用動(dòng)作演示一個(gè)這句話(huà)�？烧埲舾捎變荷锨肮餐硌菀粋�(gè)疊詞，評說(shuō)一下大家表演的對不對、準確嗎？誰(shuí)表演的最好等等，還可請幼兒說(shuō)說(shuō)還有哪些小動(dòng)物會(huì )×來(lái)×去，并表演一下。最后展示圖畫(huà)，請幼兒觀(guān)察圖畫(huà)，看看說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)是怎樣表現這些小動(dòng)物×來(lái)×去的。
9頁(yè)：直接指讀文字，請幼兒看圖猜猜說(shuō)說(shuō)這本書(shū)是哪本書(shū)，激發(fā)幼兒愛(ài)閱讀的情感。
3、出示大書(shū)，教師先完整示范指讀一遍，然后請幼兒跟讀幾遍。
4、總結分享，留出一些關(guān)鍵詞語(yǔ)（各頁(yè)中的疊詞）讓幼兒參與講述（邊講邊逐頁(yè)展示大書(shū)）：今天，我們讀的這本書(shū)名叫《我喜歡》。書(shū)中的白云生活在？它喜歡在藍天上飄來(lái)飄去，青蛙生活在……？它喜歡在荷葉間跳來(lái)跳去……
喜歡教學(xué)教案4
【活動(dòng)目標】
1.感受歌曲溫柔、優(yōu)美的旋律，學(xué)習用連貫和跳躍的方法唱歌。
2.會(huì )看懂圖譜，嘗試用不同的方式演唱歌曲。
3.感受歌曲內容帶給我們的快樂(lè )。
4.根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5.培養幼兒良好的作畫(huà)習慣。
【活動(dòng)準備】
1.月亮婆婆頭飾。
2.幼兒用書(shū)：《月亮婆婆喜歡我》。
3.音樂(lè )磁帶、錄音機。
【活動(dòng)過(guò)程】
(一)游戲導入。(教師頭戴月亮婆婆頭飾，與幼兒共同做游戲，幫助幼兒熟悉歌曲和歌詞)
1.教師：晚上，天上有什么呀?
2.教師：月亮婆婆會(huì )灑下月光，和小朋友玩游戲�，F在，我來(lái)當月亮婆婆，我們一起來(lái)玩“月亮走我也走”的游戲吧3.教師：這個(gè)好玩的游戲老師還把它變成了一首很好聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái)朗誦一下吧!
4.教師：好聽(tīng)的兒歌如果能唱出來(lái)就更好聽(tīng)了，你們聽(tīng)!(教師清唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》)
5.教師：歌曲里的月亮婆婆喜歡誰(shuí)呀?她是怎么喜歡小朋友的?
6.教師一邊帶幼兒學(xué)唱前兩句歌詞，一邊帶幼兒做與歌詞相應的動(dòng)作。
7.教師完整地范唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》。幼兒欣賞，再一次感受歌曲的優(yōu)美旋律與歌詞內容。
(二)幼兒完整地學(xué)唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》。
1.教師帶領(lǐng)幼兒隨歌曲伴奏唱歌。
教師：演唱歌曲的時(shí)候我們要學(xué)會(huì )聽(tīng)前奏。
2.教師引導幼兒觀(guān)察腳印圖譜。根據圖譜的暗示，選擇不同的演唱方法。
教師：小朋友看，圖譜上有什么?這些腳印一樣嗎?代表什么意思?
3.在教師幫助下，個(gè)別幼兒指圖，集體演唱。
4.學(xué)習用連貫和跳躍兩種方法學(xué)唱歌曲。
5.游戲：月亮走我也走。
(三)幼兒欣賞視頻傣族舞。
教師：這首歌曲的名字叫《月亮婆婆喜歡我》，是一首有著(zhù)傣族風(fēng)格的歌曲。傣族人能歌善舞�，F在請小朋友欣賞傣族舞。
【活動(dòng)延伸】
1.家園共育：家長(cháng)可以與幼兒共同玩“月亮走我也走”的游戲，即家長(cháng)跟著(zhù)音樂(lè )的節奏向某個(gè)方向走，幼兒向同一個(gè)方向走，前后左右都可以，步伐也可以變化。
2.日常滲透：遷移在其他領(lǐng)域的活動(dòng)中觀(guān)察圖示、標志的經(jīng)驗，提高幼兒理解、應用圖示和標志的能力。在健康活動(dòng)中，可以帶幼兒玩“踩影子”體育游戲。
活動(dòng)反思：
這首具有傣族風(fēng)情并有伴唱的歌唱教學(xué)活動(dòng),在這甜美的意境中結束了。在下午的研討活動(dòng)中，其他上過(guò)這節活動(dòng)課的教師紛紛發(fā)表自己的不足和這節活動(dòng)課的優(yōu)點(diǎn)。一致認為這節看似簡(jiǎn)單的教學(xué)活動(dòng)，包含了執教老師從教多年的智慧和經(jīng)驗，很值得我們借鑒和分享。就我個(gè)人從她這節成功的公開(kāi)課中獲得如下感悟和體會(huì )：
1、專(zhuān)業(yè)發(fā)展要揚長(cháng)補短：雖然說(shuō)幼兒教師要能夠是千面手，五大領(lǐng)域的活動(dòng)組織都要擅長(cháng)。但要求精、求特，還是要結合自身的綜合素質(zhì)來(lái)發(fā)展專(zhuān)業(yè)特長(cháng)。這位老師就是結合自己在音樂(lè )方面的天賦和愛(ài)好，潛心研究，不但有了自己音樂(lè )方面的教學(xué)特色，還引領(lǐng)了自己幼兒園的特色發(fā)展。因此，她的教學(xué)活動(dòng)就因有特長(cháng)而而使人耳目一新;她的幼兒園因有她的特長(cháng)而底蘊豐厚。
2、教育手段要棄繁就簡(jiǎn)：常常見(jiàn)老師們?yōu)橐还澒_(kāi)課去忙很多的教學(xué)具，制作多媒體。片面以為教學(xué)手段越先進(jìn)越能說(shuō)明教育觀(guān)念的先進(jìn);教學(xué)具越多越能體現幼兒的自主學(xué)習。其實(shí)不然，這節教學(xué)活動(dòng)就是非常簡(jiǎn)單幾個(gè)字卡，就幫助幼兒理解記憶了歌詞，真正讓教學(xué)的手段棄繁就簡(jiǎn)，體現了教學(xué)準備為目標服務(wù)的思想。正是：山不在高，有仙則靈啊!
3、興趣激發(fā)要講究策略：眾所周知：興趣是最好的老師!在教學(xué)活動(dòng)中激發(fā)孩子的興趣這一情感目標，也是大家在擬訂每節活動(dòng)時(shí)，常在文字當中提到的。但在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中我們又常常會(huì )忽略，或蜻蜓點(diǎn)水游離了目標。但這教學(xué)活動(dòng)，沒(méi)有聽(tīng)到一句“你真棒!”的評價(jià)，沒(méi)有物質(zhì)的獎勵和誘惑，我們聽(tīng)課老師之所以能象孩子一樣沉浸在執教老師組織的活動(dòng)中，她引發(fā)我們興趣的，應該是那巧妙的設計、動(dòng)靜交替、抑揚頓措的組織方式了。聽(tīng)!活動(dòng)環(huán)節銜接層層深入、環(huán)環(huán)相扣，讓人的思維活躍而不疲憊。這就是一位優(yōu)秀教師組織活動(dòng)的策略!
喜歡教學(xué)教案5
教學(xué)目標：
1、理解我為什么喜歡繁星、樹(shù)林、海洋的原因。懂得“集體的力量大無(wú)比”的道理。初步培養熱愛(ài)集體的思想感情。
2、學(xué)會(huì )本課的新生字，理解“喜歡、明亮、亮晶晶、頂用、海洋、紙片、航行、輪船、力量、軍艦、集體、繁星、孤樹(shù)”等詞語(yǔ)的意思。
3、學(xué)會(huì )看圖運用“喜歡”說(shuō)一句話(huà)，能把排列錯亂的詞語(yǔ)整理成通順的句子。
4、能正確朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：課文各節內容的理解，用因果句式說(shuō)話(huà)，概括每小節的意思;能用“喜歡”造句。
教學(xué)難點(diǎn)：明白物與事(集體力量大)的聯(lián)系，以事物來(lái)揭示道理。用多種句式給“喜歡”造句。把排列錯亂的詞整理成句。
教學(xué)準備：
1、投影片。
2、生字詞語(yǔ)卡片、小黑板。
教學(xué)時(shí)間：
3課時(shí)
第1課時(shí)
課時(shí)目標：
1、初讀課文，學(xué)習生字詞語(yǔ)。
2、學(xué)會(huì )用“喜歡”造句。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題：
1、出示課題《4、我喜歡》齊讀質(zhì)疑：看了這個(gè)題目你覺(jué)得有沒(méi)有什么問(wèn)題?(不夠完整)
應該怎樣改：我喜歡
2、著(zhù)課題往下說(shuō)，要求想得快、說(shuō)得快。
3、除了說(shuō)自己喜歡什么外，我們還可以說(shuō)說(shuō)別人或其他動(dòng)物喜歡什么?
4、最后，我們到最后一關(guān)，除了說(shuō)出喜歡什么，還必須說(shuō)出喜歡的原因，看看哪個(gè)小朋友，最能干。
5、完成課堂作業(yè)相關(guān)練習。
二、初讀課文，學(xué)習生字詞。
1、我們剛才多說(shuō)了自己喜歡什么，那么我們的小作者到底喜歡什么呢?我們一邊聽(tīng)錄音一邊找出”我”喜歡什么。
2、自由讀課文，劃出生字和詞語(yǔ)用“——”劃出不理解的詞語(yǔ)用——?表示，生字詞語(yǔ)多讀幾遍，記記字形，想鄉意思。把課文讀通讀順。
3、檢查字詞：認讀生字卡片。
4、這是一首詩(shī)，每一行為一節，每節之間空一行，數一數，這首詩(shī)共有幾節，指名分節讀，及時(shí)正音。
三、指導書(shū)寫(xiě)。
第2課時(shí)
課時(shí)目標：
1、鞏固生字詞。
2、朗讀理解課文內容，明白“我”為什么喜歡海繁星、樹(shù)林、海洋、集體的原因，懂得“集體的力量大無(wú)比”的道理。
3、指導正確的朗讀本首詩(shī)。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習檢查。
1、認讀生字卡片
二、讀議第1節。
1、指名讀第1節，問(wèn)：我喜歡什么，我不喜歡什么?(生答：喜歡繁星，不喜歡一顆星星)
2、兩者有什么區別(多——少)所以繁星亮晶晶，一顆星星不明亮
3、用“……因為……”句式說(shuō)話(huà)我為什么喜歡繁星：我喜歡繁星，因為一顆星星不明亮，繁星滿(mǎn)天亮晶晶。
4、朗讀指導：“喜歡”要讀重音，“繁”字讀重音，以示數量多。亮晶晶讀得稍慢。以示星星美。
三、讀議第2節，仿例而學(xué)。
1、按思考題自學(xué)第2節。
(1)我喜歡什么，我不喜歡什么?
(2)樹(shù)林與一棵孤樹(shù)有什么區別(多——少)所以樹(shù)林能擋住狂風(fēng)，而一棵孤樹(shù)不頂用(沒(méi)有用)
(3)用“……因為……”句式說(shuō)話(huà)我為什么喜歡樹(shù)林。
2、回答以上問(wèn)題，借助投影片理解”孤樹(shù)”等詞語(yǔ)意思幫助理解。
3、朗讀指導。
四、讀議第3節，仿例而學(xué)。
1、教師給出學(xué)習提示，四人小組自學(xué)討論。
2、學(xué)習反饋，理解大海能航行輪船、軍艦是因為水多浮力大。
3、朗讀練習
五、學(xué)習第4節，悟出道理。
1、指名讀第4節，問(wèn)喜歡什么?(和大家在一起)可以換一個(gè)詞(集體)不喜歡(一個(gè)人)
為什么，用“……因為……”句式說(shuō)話(huà)。你能說(shuō)說(shuō)集體力量大的例子嗎?
2、借助板書(shū)，體會(huì )道理。
讓學(xué)生看板書(shū)說(shuō)說(shuō)，繁星、樹(shù)林、海洋和集體之間有什么相同點(diǎn)?(指多數)，一顆星、一棵樹(shù)、一滴水、與一個(gè)人的力量有什么相同點(diǎn)?(指個(gè)別)，學(xué)了這些你懂得了什么道理?
板書(shū)：
喜歡原因不喜歡原因
繁星亮晶晶一顆不明亮
樹(shù)林擋狂風(fēng)一棵不頂用
海洋能航行一滴漂不起
集體力量大無(wú)比一人力量小
3、四節課文中哪一節最主要?(第4節)想想作者為什么還要寫(xiě)繁星、樹(shù)林、海洋這三節?
讓學(xué)生了解前三節的比較中都蘊含著(zhù)“一個(gè)人的力量小，集體力量大無(wú)比”的道理。一個(gè)人的力量就好比“一顆星”“一棵樹(shù)”“一滴水”力量渺小得很，而集體的力量就象“繁星”“樹(shù)林”“海洋”，力量無(wú)窮無(wú)盡。作者寫(xiě)前三節，就是為了說(shuō)明后一節，突出集體的力量大無(wú)比。從而使學(xué)生了解到詩(shī)節與節之間的內在關(guān)系。
六、朗讀課文，看板書(shū)試背。
第3課時(shí)
課時(shí)目標：
1、總結全文，進(jìn)一步體會(huì )”集體力量大無(wú)比”，初步培養學(xué)生熱愛(ài)集體的思想感情。
2、把錯亂的詞語(yǔ)整理成通順的句子。
3、聽(tīng)寫(xiě)字詞，背誦課文
教學(xué)過(guò)程：
一、復習聽(tīng)寫(xiě)。
1、認讀生字卡片，你認為最難記或容易寫(xiě)錯的字你是用什么好方法記住的?
2、學(xué)生自己指指、寫(xiě)寫(xiě)，準備聽(tīng)寫(xiě)。
3、聽(tīng)寫(xiě)
二、朗讀背誦課文，總結全文，指導行為。
1、分節朗讀背誦課文(集體---個(gè)別)
2、說(shuō)說(shuō)我為什么喜歡繁星、樹(shù)林、海洋、集體。(可以分開(kāi)說(shuō)也可以歸并說(shuō))
3、用自己看到的或親身經(jīng)歷過(guò)的事說(shuō)說(shuō)一個(gè)人的力量小，集體的力量大無(wú)比。
小結：學(xué)了這首詩(shī)，我們知道一個(gè)人的力量小，集體力量大。我們都是集體中的一員，我們要熱愛(ài)我們的集體，為集體出力，為集體爭光，只要我們團結起來(lái)，齊心協(xié)力，。我們的力量就大無(wú)比。
4、看圖(課堂作業(yè))說(shuō)說(shuō)誰(shuí)做的對，為什么?
5、說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)是怎么做的，說(shuō)說(shuō)你能為集體做什么事。
三、學(xué)習把排列錯亂的詞語(yǔ)連成句子。
(1)讀詞語(yǔ)
(2)說(shuō)說(shuō)第一句是什么地方怎么樣?
(大海上能航行輪船和軍艦。)
(3)說(shuō)說(shuō)第2句是寫(xiě)什么大無(wú)比?
(集體力量大無(wú)比。)
(4)把詞語(yǔ)整理成句子寫(xiě)下來(lái)，加上標點(diǎn)。
四、背誦課文。
(1)朗讀全文，引導學(xué)生掌握背誦的方法：全詩(shī)共四節，每一節兩句話(huà)。第一句講我喜歡什么，第2句講為什么喜歡，用對比的方法。
(2)教師領(lǐng)讀第一句，學(xué)生背誦第二句。
(3)背誦全文。
喜歡教學(xué)教案6
活動(dòng)目標：
1、能用連貫的語(yǔ)言講述自己喜愛(ài)的燈的名稱(chēng)、所用材料及喜愛(ài)的原因；
2、幫助幼兒進(jìn)一步了解中國民俗節日——元宵節，共享集體活動(dòng)的快樂(lè )：
3、培養幼兒大膽表述和運用新詞匯的能力。
4、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
活動(dòng)準備：
1、自制或購買(mǎi)的各式花燈；
2、網(wǎng)上收集花燈圖片文字資料；
3、民族樂(lè )曲磁帶一盤(pán)；
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入：今天是正月十五元宵節。俗話(huà)說(shuō)“三十的煙火，十五的燈”，農歷正月十五是我國民間又一個(gè)十分隆重的傳統節日。
1）介紹元宵節的由來(lái)正月十五元宵節，又稱(chēng)燈節。古時(shí)候，一到過(guò)年，家家戶(hù)戶(hù)張燈結彩，普天同慶。當時(shí)掛燈于門(mén)上，除了節日期間照明之外，多是為了增添節日氣氛。從大年三十到正月十五，很多民俗活動(dòng)是和燈連在一起的，至元宵節這天人們不光吃元宵，觀(guān)燈、賞燈也是延續了20xx余年的民俗，所以俗稱(chēng)“燈節”。
2）介紹元宵節的主要活動(dòng)：
看燈會(huì )：元宵節的中心內容是觀(guān)燈，所以元宵節也叫燈節。；自古到今，元宵燈會(huì )、燈謎會(huì )總是異彩紛呈，熱鬧非凡，家家戶(hù)戶(hù)，親人相攜相伴而出，賞燈猜謎，其樂(lè )無(wú)窮。
吃湯圓：元宵和春節的年糕，端午節的粽子一樣，都是節日食品。吃元宵象征家庭象月圓一樣團圓，寄托了人們對未來(lái)生活的美好愿望。
猜燈謎提燈籠
2、介紹元宵節：元宵節是我們中國人的傳統節日，你們是怎么歡度元宵節的呢？
�。ㄓ變褐v述過(guò)元宵節的經(jīng)驗）
1）各地方的不同風(fēng)俗如：陜西人吃“元宵茶”；洛陽(yáng)人吃棗糕；云南人吃豆面團；舞龍舞獅等
3、我們都知道元宵節的花燈是最漂亮的了！那你見(jiàn)過(guò)哪些好看的花燈呢？
它們的名字叫什么？
用什么材料制作而成的？它的顏色怎么樣？什么造型？
我們一起來(lái)看一看還有哪些好看的燈。
1）引導幼兒觀(guān)察網(wǎng)上下載花燈圖片；
2）引導幼兒看小朋友帶來(lái)的燈。
4、學(xué)古詩(shī)《正月十五夜》唐。蘇味道火樹(shù)銀花合，星橋鐵鎖開(kāi)。
暗塵隨馬去，明月逐人來(lái)。
游騎皆穠李，行歌盡落梅。
金吾不禁夜，玉漏莫相催。
5、延伸活動(dòng)：運用臘光紙等材料，進(jìn)行花燈的制作。
活動(dòng)反思：
主題活動(dòng)闡述
各位老師大家好：
我是來(lái)自盤(pán)錦市雙臺子區文教幼兒園的李博。我執教的主題內容是"神奇的燈"，選自遼寧師大版中班幼兒用書(shū)。此次活動(dòng)，通過(guò)和幼兒一起感知、了解各種各樣的燈的種類(lèi)和用途，滿(mǎn)足幼兒的研究和創(chuàng )造欲望，初步培養幼兒的環(huán)保意識，使幼兒懂得節約能源是每個(gè)人應該做的事。
本次主題活動(dòng)預設開(kāi)展一周時(shí)間。為了培養幼兒對燈的興趣，了解燈的用途，我設計了社會(huì )實(shí)踐《各種各樣的燈》《什么燈》。為了培養幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng )作能力而設計了健康活動(dòng)《奇異的燈》《燈泡亮了》，又設計故事《夜晚不怕黑》，消除幼兒對黑夜的恐懼心理，培養勇氣，不怕困難，樂(lè )于接受挑戰的心理。而且通過(guò)感受歌曲《摘星星》萌發(fā)幼兒關(guān)心、幫助、愛(ài)護殘疾人的情感，培養幼兒樂(lè )于助人，與他人友好相處的觀(guān)念。
今天我展示的教育活動(dòng)是《神奇的燈》這一主題的一節社會(huì )實(shí)踐《各種各樣的燈》，目標：
1、認識一些常見(jiàn)的燈，了解特殊功能的燈，說(shuō)出它們的名稱(chēng)和用途，知道人們的生活離不開(kāi)它。
2、激發(fā)幼兒探索燈的興趣，滿(mǎn)足幼兒的求知欲和好奇心。
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