大班體育游戲高蹺教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編為大家收集的大班體育游戲高蹺教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班體育游戲高蹺教案1
一、活動(dòng)目標：
1、 鍛煉幼兒的平衡能力。
2、 培養幼兒意志。
二、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：幼兒在活動(dòng)中的平衡能力。
三、材料與環(huán)境：創(chuàng )設戶(hù)外草地、高蹺
四、設計思路：
高蹺是一項平衡要求很高的運動(dòng)，幼兒也比較喜歡玩。通過(guò)這次活動(dòng)能夠發(fā)展幼兒的身體平衡能力，近期我們的主題是"我是中國人，去旅行"。因此，結合幼兒的興趣和主題的需要，我開(kāi)展了這次活動(dòng)。
五、活動(dòng)流程：
做準備活動(dòng)--自由玩--集體活動(dòng)--放松
1、做準備活動(dòng)幼兒跟老師做熱身操
2、幼兒自主玩讓幼兒自主玩，探索高蹺的玩法。
3、集體活動(dòng)，我們去旅行介紹玩法，規則。幼兒踩著(zhù)高蹺去旅行。
4、放松、休息、擦汗
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)，較好地完成了活動(dòng)目標。通過(guò)活動(dòng)，幼兒各方面能力都獲得了有效的發(fā)展，勇敢、果斷的個(gè)性品質(zhì)也得到了發(fā)展，幼兒興趣高，充分激發(fā)了幼兒的主動(dòng)性和積極性。分析我在活動(dòng)中對幼兒的要求方面，對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。如是讓幼兒自由選擇難易不同的走法，達到因材施教的目的。
7、大班民間體育游戲踩高蹺教案
活動(dòng)目標
1、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
2、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
本次活動(dòng)所選內容適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。在活動(dòng)的準備過(guò)程中，自制高蹺激發(fā)了幼兒參與運動(dòng)的興趣。在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒產(chǎn)生了強烈的探索欲望，活動(dòng)圍繞目標層層遞進(jìn);幼兒注意力集中，主動(dòng)挑戰自我。最后，讓幼兒合作送小動(dòng)物回家，在成功的喜悅中結束整個(gè)活動(dòng)，有利于消除幼兒身體的疲勞，也有利于幼兒的發(fā)展。整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的運動(dòng)量和運動(dòng)密度都比較適宜。
不足之處：課前練習不夠充分想要把一個(gè)活動(dòng)完美的呈現出來(lái)課前準備非常重要，如果幼兒在活動(dòng)前沒(méi)有接觸過(guò)高蹺，沒(méi)有真正地踩過(guò)，那本次教學(xué)活動(dòng)又將如何開(kāi)展呢?在活動(dòng)開(kāi)展前我和幼兒一起踩過(guò)高蹺，讓他們自由地練習過(guò)，能力強的幼兒很快接受了，而能力弱的幼兒則需要老師幫忙。教師在課余時(shí)間讓幼兒自由練習是完全不夠的，還可以滲透在晨間活動(dòng)，或者在家里和爸爸媽媽一起踩高蹺比賽。因為本次教學(xué)活動(dòng)主要是以比賽為主，所以活動(dòng)前的練習非常重要，也非常地必要。幼兒本身就存在著(zhù)明顯的個(gè)體差異，在體育游戲的比賽環(huán)節中體現地更加明顯。教師這時(shí)候要利用情境來(lái)想辦法設計適合所有幼兒的教學(xué)環(huán)節，就比如可以根據幼兒的能力讓他們有自主的選擇權，不是所有的幼兒都必需沿著(zhù)這條跑道踩完全程。能力強的幼兒可以挑戰，而能力弱的幼兒可以選擇近點(diǎn)的目標。這樣一來(lái)，在同一層次上的幼兒進(jìn)行比賽才算得上是公平競爭。
本次教學(xué)活動(dòng)對我來(lái)說(shuō)有著(zhù)重要的意義，本著(zhù)課題式研究實(shí)施課例的原則，也是初次在公開(kāi)課中體驗體育游戲帶給我的意義，更為了我在體育游戲的組織中得出更深刻的有效策略，同樣希望在下一次的活動(dòng)中有更多的收獲。
大班體育游戲高蹺教案2
設計意圖：
踩高蹺是我國傳統的民間體育游戲，也是幼兒非常喜歡的一項體育活動(dòng)。本次活動(dòng)所選擇的器材是高蹺。走高蹺是幼兒比較喜歡的一項體育活動(dòng)，幼兒在玩走高蹺時(shí)，可以獲得平衡能力和動(dòng)作協(xié)調性的發(fā)展。在本次活動(dòng)中，我還設置了一些情境以增加難度，意圖讓幼兒勇敢迎接挑戰，在不斷克服困難中體驗成功的喜悅。
教學(xué)目標：
1.大膽運用高蹺進(jìn)行各種體育鍛煉，發(fā)展創(chuàng )造力;
2.促進(jìn)平衡、跨越能力的進(jìn)一步發(fā)展，提高動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性;
3.感受與他人共同合作游戲的樂(lè )趣，培養競爭意識。
4.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
5.通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉
教學(xué)重難點(diǎn)：
大膽運用高蹺進(jìn)行各種體育鍛煉，發(fā)展創(chuàng )造力，促進(jìn)平衡、跨越能力的進(jìn)一步發(fā)展，提高動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性
教學(xué)準備：
1.音樂(lè )《和快樂(lè )在一起》、《運動(dòng)員進(jìn)行曲》
2.高蹺人手一副
3.場(chǎng)地布置
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
聽(tīng)音樂(lè )，做簡(jiǎn)單的準備運動(dòng)(踩高蹺進(jìn)場(chǎng))
二、基本部分--探索活動(dòng)
1.導入：平時(shí)我們經(jīng)常玩高蹺，今天袁老師再請你們去玩一玩，看看還有什么心的'玩法。
2.幼兒人手一副高蹺，自由探索。
3.集中交流玩法(請同伴們一起學(xué)習新玩法)。
4.談話(huà)引出主題-森林運動(dòng)會(huì )。
師：剛才我接到一個(gè)好消息，聽(tīng)說(shuō)森林里要舉行運動(dòng)會(huì )了，你們想去參加嗎?
(想)那現在請你們抓緊時(shí)間去練習，爭取在運動(dòng)會(huì )上取得好成績(jì)。
5.教師介紹場(chǎng)地。
6.幼兒熟悉場(chǎng)地，自由練習。
7..集中交流。
師：在剛才的練習中，你有遇到什么困難嗎?
總結：想要站的穩，必須腳底的中心部分踩在高蹺上;想要走得快、跨的穩，必須雙手把繩子拉直。
8.幼兒再次嘗試練習。
9.運動(dòng)會(huì )開(kāi)始啦。
師：運動(dòng)員們你們準備好了嗎?
10.規則：
�、賹⑦\動(dòng)員分成兩組進(jìn)行比賽;
�、诒荣愐越恿惖男问竭M(jìn)行，先繞過(guò)樹(shù)林，在跨國柵欄，最后走過(guò)獨木橋回到起點(diǎn)，再由第二位幼兒出發(fā)，比賽依次進(jìn)行。
�、蹚母哕E上掉下來(lái)和從獨木橋上掉下來(lái)，則要扣去相應的分數，扣分少的為勝利隊。
�、苊恳唤M請一位客人老師為自己隊幫忙--監督另一隊。
11.第一次比賽--熱身賽(分析輸贏(yíng)的原因)。
12.第二次比賽--決賽。
小結：xx隊獲勝，祝賀你們。xx隊我們也不要泄氣，回去以后好好的練習，爭取在明年的運動(dòng)會(huì )上去得好成績(jì)，加油!
三、結束部分
放松運動(dòng)：拍腿，繞肩，甩手。
教學(xué)反思：
在這節活動(dòng)中通過(guò)錄像課件等讓幼兒了解“踩高蹺”是元宵節的一種民間習俗，我們?yōu)橛變簻蕚浜昧烁哕E，通過(guò)游戲的形式引起孩子們的興趣，讓孩子們在活動(dòng)中自己總結經(jīng)驗，找到踩高蹺的訣竅，進(jìn)一步的探索，在游戲中結束，孩子們很感興趣，也有的孩子在平衡能力方面還需要進(jìn)一步的練習，在這節活動(dòng)中這點(diǎn)得到了驗證。
大班體育游戲高蹺教案3
活動(dòng)背景：
高人高蹺是利用我們山區取之不盡的自然資源——木頭來(lái)自制的一個(gè)體育器材，具有民間特色又富有挑戰性。對于我們宜南山區的孩子來(lái)說(shuō)個(gè)個(gè)都是運動(dòng)健兒的好料子，他們生龍活虎，喜歡創(chuàng )新和冒險，特別是對于大班孩子來(lái)說(shuō)，他們對一些沒(méi)有一定難度的體育活動(dòng)能輕而易舉的完成，但不能滿(mǎn)足和激發(fā)他們對身體活動(dòng)的欲望，從而獲得身體各部位運動(dòng)的經(jīng)驗。玩高人高蹺有一定的難度，但對于我們這里的孩子來(lái)說(shuō)他們不怕困難，能勇于和困難挑戰，能注意手和腳的協(xié)調性，基本掌握走高蹺的基本技能。在本次活動(dòng)中我增加了難度，設計了用高蹺來(lái)玩球的新招，這種活動(dòng)既冒險又刺激，我想孩子在這種活動(dòng)中肯定會(huì )玩的不亦樂(lè )乎。
活動(dòng)目標：
核心經(jīng)驗：在學(xué)會(huì )走高蹺的基礎上，學(xué)習用高蹺帶球向前走，培養幼兒用高蹺來(lái)控球的能力。
相關(guān)經(jīng)驗：嘗試在高難度的挑戰中，培養幼兒自我調節和不怕困難的品質(zhì)。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：
1、看過(guò)世界足球賽的錄象。
2、已掌握基本的走高蹺方法。
環(huán)境準備：
1、寬敞的一塊大草坪。
2、世界杯足球賽音樂(lè )、足球一個(gè)、皮球若干。
活動(dòng)流程：
一、播放奧運世界杯足球賽音樂(lè )，活動(dòng)身體。
教師啟發(fā)：
1、剛才這段好聽(tīng)的音樂(lè )是什么音樂(lè )？你在哪里聽(tīng)過(guò)？
2、你聽(tīng)了這段音樂(lè )有什么感覺(jué)？（好激動(dòng)；也想踢足球；好想自己快點(diǎn)長(cháng)大去參加足球賽……）
3、怎樣我們長(cháng)大才能做足球運動(dòng)員呢？（從小練好本領(lǐng)；學(xué)好好多踢足球的方法……）
4、怎樣我們象個(gè)小巨人變得好高好高呢？（站在高蹺上我們不就是變成了小巨人了嗎？……）
二、探索高蹺的玩法。
1、幼兒自由玩高蹺。
教師啟發(fā)引導：高蹺除了往前走，還可以怎么玩？（橫著(zhù)走、倒著(zhù)走……）。
2、幼兒練習橫著(zhù)走、倒著(zhù)走的方法。
三、難點(diǎn)練習、重點(diǎn)指導，學(xué)習用高蹺帶球向前走。
1、教師啟發(fā)引導：小朋友你們敢站在高蹺上讓球聽(tīng)你的話(huà)，讓它跟你們一起走嗎？
2、幼兒自由練習邊走高蹺邊帶球往前走，教師觀(guān)察指導，要求幼兒看好前方，讓球向前走。
3、分紅、綠兩隊練習站在高蹺上踢球進(jìn)球門(mén)，要求紅隊把球踢進(jìn)紅球網(wǎng)，綠隊把球踢進(jìn)了綠球網(wǎng)。
四、游戲結束，聽(tīng)輕音樂(lè )放松身體。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)，較好地完成了活動(dòng)目標。通過(guò)活動(dòng)，幼兒各方面能力都獲得了有效的發(fā)展，勇敢、果斷的個(gè)性品質(zhì)也得到了發(fā)展，幼兒興趣高，充分激發(fā)了幼兒的主動(dòng)性和積極性。分析我在活動(dòng)中對幼兒的要求方面，對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。如是讓幼兒自由選擇難易不同的走法，達到因材施教的目的。在鼓勵幼兒方面，我以自己的情緒、表情、語(yǔ)言和眼神作為“武器”；情緒上，我是積極而興奮的，讓孩子受到感染而激發(fā)興趣；表情上，我是輕松自如的，給孩子創(chuàng )設一個(gè)較為輕松的心理環(huán)境；在語(yǔ)言方面，我說(shuō)“別害怕”、“不要緊張”、“沒(méi)有危險的”之類(lèi)的話(huà)，等于在強調危險，說(shuō)得越多，幼兒就是緊張，動(dòng)作就放不開(kāi)，反而容易出危險。在眼神方面當有的孩子站在高蹺上猶豫不決時(shí)，我用堅決的目光看著(zhù)他的眼睛，通過(guò)這扇“扇戶(hù)”給他注入鼓勵和力量。整個(gè)過(guò)程，我用自己的表現感染孩子、鼓勵孩子。在安全教育方面，我讓孩子們在草坪上玩高人高蹺，確保了孩子的真正安全，以便于孩子們玩得更盡興。
活動(dòng)拓展：
在體育區角擺放高蹺和球，讓幼兒多次練習鞏固，更加熟練這個(gè)技能，在熟練這個(gè)技能后，鼓勵幼兒嘗試走在高蹺上來(lái)走一層層樓梯，層層遞進(jìn)難度。
制作方法：找兩根1米左右的圓木棍（大約直徑4厘米），另找兩塊20厘米左右的木塊固定于圓木棍的下端（約15迷離處）即可。
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