幼兒園音樂(lè )課小烏鴉愛(ài)媽媽教案優(yōu)秀
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園音樂(lè )課小烏鴉愛(ài)媽媽教案優(yōu)秀，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園音樂(lè )課小烏鴉愛(ài)媽媽教案優(yōu)秀1
一、導入進(jìn)場(chǎng)音樂(lè )《卡農》
二、完整欣賞歌曲，理解歌曲內容
1、展示圖片，引出歌曲
�。�1)昨天我們小朋友學(xué)習了歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》第一段，我們先來(lái)看張圖回憶一下。小烏鴉為什么要急急忙忙的飛回家呢，請小朋友來(lái)欣賞一張圖片，來(lái)告訴老師，小烏鴉為什么要急急忙忙飛回家。
烏鴉媽媽年紀大了，躺在床上飛不動(dòng)，心情會(huì )怎樣？（傷心、難過(guò)）啟發(fā)幼兒用表情表現烏鴉媽媽的心情。小烏鴉為媽媽捉蟲(chóng)時(shí)，心情又會(huì )怎樣？（著(zhù)急）請幼兒用表情表現小烏鴉著(zhù)急的樣子。我們來(lái)做一下小烏鴉為媽媽捉蟲(chóng)子的動(dòng)作。我們一起說(shuō)一遍小烏鴉為什么急急忙忙趕回家。
下面聽(tīng)老師一遍歌曲，在聽(tīng)歌曲的時(shí)候，小朋友可以根據我唱的歌詞做動(dòng)作。那我們小朋友和老師一起跟著(zhù)圖譜唱一遍，邊唱邊做動(dòng)作。
小結：小烏鴉用行動(dòng)表達對自己媽媽的愛(ài)，用嘴把叼來(lái)蟲(chóng)子，一口一口的喂著(zhù)媽媽。小烏鴉很快樂(lè )的為媽媽做事情。
�。�2）小烏鴉給媽媽叼來(lái)蟲(chóng)子，一口一口喂著(zhù)媽媽吃下，小烏鴉媽媽的心情會(huì )是什么樣？我請小朋友來(lái)欣賞一下下一張圖片。
小烏鴉在給媽媽喂過(guò)蟲(chóng)子后，媽媽的心情會(huì )怎么樣？
媽媽是怎么夸小烏鴉的。（多懂事地小烏鴉，多可愛(ài)的小烏鴉）小烏鴉覓食喂著(zhù)年老體弱的媽媽?zhuān)嗝炊卵�，你想對小烏鴉說(shuō)些什么話(huà)呢？我們的媽媽把我們養大很辛苦，你要怎樣回報媽媽的養育之恩呢？請小組討論并說(shuō)出自己的想法。
小結：小烏鴉捉來(lái)蟲(chóng)子，一口一口喂媽媽?zhuān)瑸貘f媽媽吃著(zhù)蟲(chóng)子，露出了幸福的笑容，媽媽夸著(zhù)小烏鴉真懂事。我們小朋友也要做一個(gè)乖乖懂事的好孩子。
三：分組演唱下面我們來(lái)做一組小游戲:
1、幼兒唱第一段，教師唱第二段，師幼共唱第三段。
2、前面一組唱第一段，后面一組唱第二段，所有幼兒唱第三段。（唱之前，提醒幼兒有間奏，播放伴奏音樂(lè )）
小結：小朋友們都非常棒，學(xué)會(huì )和小朋友們合作來(lái)演唱我們今天學(xué)習的歌曲。請小朋友們今天放學(xué)回家后，至少做一件讓媽媽感動(dòng)的事，做一個(gè)像小烏鴉一樣可愛(ài)、懂事的好孩子
三、游戲：情景表演
1、情境導入：你們學(xué)會(huì )了歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》。今天請你們分別扮演烏鴉媽媽和小烏鴉，表演小烏鴉是怎樣愛(ài)媽媽的好不好。(好)
2、布置場(chǎng)景
�。�1）用輪胎、稻草搭“小烏鴉的家”。
�。�2）把幼兒分成兩隊，一對扮菊花、一隊扮小烏鴉和烏鴉媽媽。
�。�3）游戲：《小烏鴉愛(ài)媽媽》扮菊花的幼兒分散蹲在活動(dòng)場(chǎng)地。扮烏鴉媽媽的幼兒蹲在（家)里。放音樂(lè )：扮小烏鴉的幼兒隨音樂(lè )飛來(lái)飛去，找到自己的媽媽?zhuān)?自己創(chuàng )編動(dòng)作）為媽媽找蟲(chóng)子吃。扮菊花的幼兒要做出贊美小烏鴉的動(dòng)作與表情，（啟發(fā)幼兒做出向小烏鴉獻花、握手、伸拇指夸獎等。）音樂(lè )結束幼兒互換角色，游戲繼續。
小結：小朋友們，通過(guò)學(xué)唱歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》讓我們認識了可愛(ài)懂事的小烏鴉，我們要像小烏鴉一樣去關(guān)愛(ài)我們的父母，做個(gè)懂事的好孩子。每天幫助媽媽做自己能做的事，第二天回幼兒園和小朋友互相說(shuō)一說(shuō)在家幫媽媽都做了哪些事�，F在我們去把更多的愛(ài)分享給其他的小朋友吧。
幼兒園音樂(lè )課小烏鴉愛(ài)媽媽教案優(yōu)秀2
教學(xué)內容：
1、學(xué)生學(xué)會(huì )演唱歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》。
2、能有感情地演唱歌曲，創(chuàng )編歌舞表演。
教學(xué)目標
1、在演唱歌曲、體驗音樂(lè )情感的同時(shí)，教育學(xué)生不忘母親的`養育之恩。
2、培養學(xué)生的想象力，創(chuàng )造力。
教學(xué)重點(diǎn)：
啟發(fā)學(xué)生有感情、自信地演唱歌曲，使幼兒從中感受到媽媽的愛(ài)
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生的情感教育。
教學(xué)準備：
電子琴、多媒體課件、
教學(xué)過(guò)程：
一、新課導入
1、播放多媒體課件（小烏鴉飛來(lái)飛去為媽媽捉蟲(chóng)吃，并親自喂給媽媽吃的影片，背景音樂(lè )為歌曲伴奏。）
師：同學(xué)們，你們也有長(cháng)大的一天，身邊的親人也會(huì )慢慢的變老，你們會(huì )怎樣對待他們？我們應當向小烏鴉學(xué)習育學(xué)生不忘母親的養育之恩。
2、那老師請你們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲：播放課件：《小烏鴉愛(ài)媽媽》]
師：這首曲子好聽(tīng)嗎？那就來(lái)讓我們來(lái)學(xué)唱這首動(dòng)聽(tīng)的歌曲吧。
二、學(xué)唱歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》
1、聆聽(tīng)歌曲
引導學(xué)生用“啦啦”來(lái)做模唱，感受歌曲旋律。
師：同學(xué)們唱的得很好，給自己一點(diǎn)掌聲好嗎？
2、節奏訓練
師：小烏鴉飛來(lái)了，它見(jiàn)同學(xué)們這么聰明，想讓我們幫個(gè)忙好嗎？你能找出這首歌曲中“”一共出現過(guò)幾次？讓我們共同來(lái)數數吧。
師：原來(lái)這首曲子都是由這個(gè)節奏型組成的，引導學(xué)生按節奏讀歌詞。
3、教師范唱
師：那現在我來(lái)演唱這首樂(lè )曲，同學(xué)們跟著(zhù)我一起做律動(dòng)好嗎？
4、教師電子琴伴奏，學(xué)生跟唱歌曲
師：同學(xué)們是不是也想唱一唱這首歌曲��？讓我們一起來(lái)學(xué)習這首贊美小烏鴉的歌曲吧。
�。◣椭變杭m正難唱的樂(lè )句，老師講解連音線(xiàn)的唱法，教唱第一個(gè)段，引發(fā)幼兒有感情地唱歌曲）
師：同學(xué)們唱的真好，你們能試著(zhù)自己將后兩段的歌詞填進(jìn)去嗎？（教師彈琴，學(xué)生試唱二三段，并給予正確指導，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力）
5、小組比賽唱
師：我們現在分成小組表演唱，比一比，看哪個(gè)組唱的最好？
三、創(chuàng )編表演
1、教師拿出自己制作的小烏鴉頭飾若干個(gè)，鼓勵學(xué)生上臺扮演小烏鴉并有表情地演唱
2、學(xué)生可扮演烏鴉媽媽?zhuān)貘f，全體小朋友們展開(kāi)想象，自由組合表演唱
四：拓展延伸
師：小烏鴉雖然沒(méi)有華麗的外表，卻有著(zhù)一顆感恩的心，你們喜歡小烏鴉嗎？
師：小動(dòng)物都可以懷有一顆感恩的心，那我們小朋友是不是也有一顆感恩的心？那我們該怎么做呢？（同學(xué)們自主發(fā)言，表達觀(guān)點(diǎn)，教師再次對學(xué)生情感教育）
六、課堂小結。
師：同學(xué)們這節課都表現得非常棒，讓我看到了你們和小烏鴉一樣，都有一顆充滿(mǎn)愛(ài)的童心。愿同學(xué)們健康快樂(lè )成長(cháng)，更愿大家能像小烏鴉一樣，做一個(gè)尊敬長(cháng)輩的好孩子。
幼兒園音樂(lè )課小烏鴉愛(ài)媽媽教案優(yōu)秀3
活動(dòng)目標：
1、欣賞歌曲內容，并學(xué)會(huì )演唱歌曲。
2、會(huì )用動(dòng)作表現音樂(lè )，增進(jìn)關(guān)心媽媽的情感。
3、感受旋律抒情、緩慢的特點(diǎn)。
活動(dòng)準備：
1、音樂(lè )。
課件。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：欣賞歌曲內容，并學(xué)會(huì )演唱歌曲。
2、難點(diǎn)：會(huì )用動(dòng)作表現音樂(lè )，增進(jìn)關(guān)心媽媽的情感�；顒�(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導入，激起幼兒興趣。
出示圖片，讓幼兒觀(guān)察。
師：今天我給小朋友們請來(lái)了一位小客人，看看它是誰(shuí)？——小烏鴉師：它給小朋友們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲叫《小烏鴉愛(ài)媽媽》。
2、學(xué)唱歌曲。
�。�1）欣賞歌曲，了解歌詞大意。
提問(wèn)：小朋友們，你聽(tīng)完這首歌后心里感覺(jué)怎么樣？（開(kāi)心、高興、很溫暖）提問(wèn)：歌曲的名字是什么？歌里面都有誰(shuí)？
師：請小朋友們再欣賞一遍后告訴我，你最喜歡這首歌的哪一句。
�。�2）完整欣賞第二遍，引導幼兒用歌曲中的句子演唱。提問(wèn)：你最喜歡哪一句？能不能試著(zhù)唱出來(lái)？
師：我們大家一起跟他學(xué)一學(xué)吧。
3、結合課件分段欣賞，理解每段歌曲中所表達的不同情感和意義。培養幼兒感受音樂(lè )的能力。
�。�1）欣賞第一段，出示圖片
提問(wèn)：這幅圖片中你看到了什么？（花、烏鴉）小烏鴉要去哪里？回家的路上它是怎樣的？它的心情是怎樣的？
提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)小烏鴉急急忙忙飛回家的樣子？如果你很著(zhù)急的時(shí)候，你會(huì )做什么動(dòng)作？
提問(wèn)：小烏鴉趕回家干什么？我們一起聽(tīng)聽(tīng)第二段。
�。�2）欣賞第二段，出示圖片
提問(wèn)：它的媽媽怎么了？小烏鴉心里會(huì )覺(jué)得怎樣？它是怎樣照顧媽媽的？（學(xué)喂媽媽的樣子，師生互動(dòng)）
提問(wèn)：你覺(jué)得這個(gè)時(shí)候媽媽會(huì )跟小烏鴉說(shuō)些什么？小烏鴉會(huì )對媽媽說(shuō)些什么？讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小烏鴉是個(gè)怎樣的孩子。
�。�3）欣賞第三段，出示圖片
提問(wèn)：你喜歡小烏鴉么？為什么？
4、完整學(xué)唱歌曲，引導幼兒大聲，有感情的演唱。
5、創(chuàng )編動(dòng)作：根據歌詞引導幼兒自由創(chuàng )編動(dòng)作。
活動(dòng)延伸：
遷移生活進(jìn)一步培養幼兒熱愛(ài)尊重媽媽的情感，請孩子們回家多幫媽媽做一些力所能及的事情。
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