《小烏鴉愛(ài)媽媽》教案
作為一名教師,時(shí)常會(huì )需要準備好教案,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編收集整理的《小烏鴉愛(ài)媽媽》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
教學(xué)設想:
1、在教學(xué)設計過(guò)程中,我始終把“突出審美,深化歌曲主題,合理地運用多媒體教學(xué)課件引導學(xué)生感知――體驗――聯(lián)想――認知――理解――創(chuàng )造”貫穿在教學(xué)的始終,力求在教學(xué)中體現嶄新的教育教學(xué)思想,降低學(xué)生學(xué)習難度,培養崇高的審美情趣。
2、注重培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神,在教學(xué)中體現以“學(xué)生為主體,教學(xué)為主導”的思想。
3、力求在每個(gè)環(huán)節中突出音樂(lè )課的趣味性、生動(dòng)性,讓學(xué)生在寬松的氛圍中輕松地學(xué)習音樂(lè )、接受音樂(lè )、創(chuàng )造性地表現音樂(lè ).
一、組織教學(xué):
1、生列隊在活潑歡快、富有節奏的《嘀哩嘀哩》音樂(lè )帶的伴奏下,雙手插腰跑跳步進(jìn)教室至座位前站好,師生共同律動(dòng)。
2、師生用音樂(lè )語(yǔ)言問(wèn)好:
(師)親切地:
同學(xué)們好!
(生)友好地:
您好!您好!于老師好!
二、節奏練習:
CAI課件一:
在歡快音樂(lè )的陪襯下,大屏幕出現迪斯尼游樂(lè )園的熱鬧場(chǎng)景。一女童畫(huà)外音:“歡迎你到迪斯尼游樂(lè )園!”接著(zhù)顯示兩列滿(mǎn)載小朋友的彩色小火車(chē)從屏幕兩側開(kāi)出,同時(shí)配以列車(chē)運動(dòng)的節奏聲,繼續畫(huà)外音:“這是小熊火車(chē),你會(huì )開(kāi)嗎?”在引起好奇和注意的`同時(shí),大屏幕顯示節奏譜:
“迪斯尼游樂(lè )園”小熊火車(chē)運行節奏:
正→嗚!轟轟轟轟呼呼呼呼呼呼呼呼
咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓
七嚓嚓嚓七嚓嚓嚓七嚓嚓嚓七嚓嚓嚓
七嚓嚓嚓七嚓嚓嚓七嚓嚓嚓七嚓嚓嚓嗚!←反
1、師范讀拍擊,讓學(xué)生感受節奏由稀疏到密集,再由密集到稀疏的節奏運動(dòng)過(guò)程。生感受后回答:
“火車(chē)運行的速度是怎樣的?如果倒著(zhù)開(kāi)回來(lái)呢,又是怎樣的?”
2、學(xué)生興致高漲地模仿拍讀。師指導先正向再反向地練習。
三、發(fā)聲練習:4/4中速
小小烏鴉身穿黑褂回家找媽媽。
小小烏鴉身穿黑褂回家找媽媽。
1、引導學(xué)生觀(guān)察兩個(gè)樂(lè )句的異同。(節奏一樣,由密集到稀疏,音高不一樣,前一句高,后一句低)
2、看屏幕跟琴默唱歌譜。
3、指導學(xué)生正確處理連音和非連音,氣息悠長(cháng)的發(fā)聲。
四、學(xué)唱歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》
1、大屏幕放映自制動(dòng)畫(huà),隨著(zhù)《小烏鴉愛(ài)媽媽》的音樂(lè ),老師充滿(mǎn)激情地講述動(dòng)人的故事:
一天,一只小烏鴉從遠處飛來(lái),落在開(kāi)滿(mǎn)野花的路邊,它既不吵鬧,也不玩耍,它要干什么呢?只見(jiàn)它叼起一只大蟲(chóng)子,急急忙忙向來(lái)的方向飛去。
原來(lái),小烏鴉的媽媽年紀大了,躺在屋里飛不動(dòng)了,再也不能為小烏鴉尋找食物了,小烏鴉叼來(lái)了蟲(chóng)子,是給年邁的媽媽。
就這樣,小烏鴉飛來(lái)又飛去,它自己又累又餓,但它卻把找來(lái)的蟲(chóng)子一口一口地喂給了媽媽。
多懂事的小烏鴉啊,多可愛(ài)的小烏鴉啊,從們禁不住地夸獎它、贊美它、歌頌它。
同學(xué)們,小烏鴉愛(ài)媽媽的故事深深地打動(dòng)了我們每一個(gè)人的心,為了讓大家都知道小烏鴉愛(ài)媽媽的故事,人們把它編寫(xiě)成一首歌,現在就讓我們一起來(lái)欣賞。
2、大屏幕顯示歌曲詞、譜。
3、聽(tīng)錄音范唱,完整地欣賞歌曲。
4、再回放一次,生輕輕跟唱。
5、老師有表情地范唱,生合著(zhù)拍子輕聲跟唱。
6、全體跟琴正確地填唱歌詞。
7、視唱歌譜:
、僬勗(huà)、鼓勵當一名小老師,教大家學(xué)習歌譜;
、诟倌。
、壑竷(yōu)秀生跟琴視唱。
、苤笇w擊拍正確視唱歌譜。
、萑w跟琴唱歌詞。
8、小結:我們學(xué)會(huì )了《小烏鴉愛(ài)媽媽》這首歌,你喜歡小烏鴉嗎?你應該向小烏鴉學(xué)什么呢?(生:①我們應該愛(ài)自己的媽媽。②還應該愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)……)
9、師小結。
五、歌表演:
1、師拿出自己制作的小烏鴉頭飾若干個(gè),鼓勵學(xué)生上臺扮演小烏鴉并有表情地演唱,鼓勵其他學(xué)生用自制的打擊樂(lè )器為歌曲伴奏(出示小黑板伴奏譜)。
2、學(xué)生要求老師扮演烏鴉媽媽?zhuān)约喊缪菪貘f共同表演(放錄音伴奏磁帶)
3、全體同學(xué)展開(kāi)想象,自由組合表演唱。
六、
(一)課堂小結:
這節課同學(xué)們愉快地同老師游玩了迪斯尼樂(lè )園,學(xué)習了歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》,同學(xué)們的表現比小烏鴉更懂事、更可愛(ài),老師謝謝大家。
(二)組織下課:
1、師生用音樂(lè )語(yǔ)言互道再見(jiàn):
(師):友好地
同學(xué)們再見(jiàn)!
(生):親切、甜美地
再見(jiàn)!再見(jiàn)!胡老師再見(jiàn)!
2、在錄音伴奏《小烏鴉愛(ài)媽媽》的音樂(lè )聲中,有序地出教室。
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