器樂(lè )合奏平安夜教案（精選5篇）
作為一位杰出的教職工，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的器樂(lè )合奏平安夜教案（精選5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
器樂(lè )合奏平安夜教案1
一、教學(xué)內容：《平安夜》
二、教材分析：《平安夜》這是一首膾炙人口的圣誕歌曲，莊嚴而寧靜的旋律給我們帶來(lái)了美的享受，讓人猶如身處天堂一般。
三、教學(xué)目標：
1．用優(yōu)美、和諧的聲音演唱歌曲，嘗試在演唱時(shí)適當的使用氣息，感受歌曲寧靜、祥和的氣氛。
2、了解6/8拍的拍號含義及強弱關(guān)系，較準確的演唱附點(diǎn)、休止。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：用優(yōu)美連貫的聲音演唱歌曲《平安夜》。準確把握歌曲中的節奏，并在高音時(shí)嘗試用氣息來(lái)控制。
五、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、組織教學(xué)
師：同學(xué)們好！
生：老師好！
師：今天有好多老師來(lái)聽(tīng)我們的音樂(lè )課，現在我提議，讓我們以最飽滿(mǎn)的精神、最熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)！
好了，閑言碎語(yǔ)咱就不講了，先來(lái)聽(tīng)一首歌曲，好家伙！這首歌曲大家肯定非常熟悉，特有名。
�。ǘ嗝襟w出示動(dòng)畫(huà)）
師：誰(shuí)知道這首歌曲的名字？聽(tīng)了剛才的歌曲，讓你們聯(lián)想到了什么？
生：圣誕節。
師：圣誕節雖說(shuō)是老外的傳統節日，可在我們中國也挺火的，那么你們對圣誕節了解多少呢？
生：略
分組討論，學(xué)生回答，師小結：每年的12月25日是圣誕節。是西方國家一年中最盛大的節日。
講到圣誕節，不得不提歡迎的圣誕節形象代言人，（出示圖片）那就是這位穿著(zhù)非常前衛的圣誕老人，瞧人家那審美觀(guān)！一身紅白混搭那叫一個(gè)鮮艷奪目，慈祥的神情配上棉花糖一樣的胡須，堪稱(chēng)永恒的經(jīng)典。小朋友是他最忠實(shí)的粉絲，知道什么原因嗎？哎，對嘍，許了一年的愿望就指望他老人家半夜爬煙囪了。圣誕前夜，孩子們在臨睡之前，都要在壁爐前或枕頭邊上放上一只長(cháng)筒襪！括�。合锤蓛舻�！等候圣誕老人在他們入睡后把禮物放進(jìn)襪子里。
師：現在我要提個(gè)問(wèn)題了，剛才認真聽(tīng)講的同學(xué)肯定知道！圣誕老人是在什么時(shí)候把禮物送到小朋友的襪子里的呢？
生：略
師：對，就是在圣誕節前一天的晚上，也就是“平安夜”。平安夜，全家人圍坐在圣誕樹(shù)旁，享受著(zhù)合家團圓的溫馨，聽(tīng)！門(mén)外傳來(lái)了悠揚的歌聲。（教師范唱）
�。ǘ�、學(xué)唱歌曲《平安夜歌》
有沒(méi)有被老師美妙的歌聲所感動(dòng)？恩，一般都是這個(gè)反應。我就
喜歡你們的誠實(shí)勁�。ú唤o面子的對白：我一直教育大家要厚道�。�
1、剛才我唱的歌曲叫做《平安夜歌》，（出示歌譜）
師：這是一首6/8拍的歌曲，這個(gè)學(xué)期我們遇到了很多6/8的歌曲。有誰(shuí)知道6/8拍的含義？
�。ㄒ园朔忠舴癤”為1拍，每小節6拍）
師：那6/8拍的強弱規律又是怎樣的呢？
師：對了！6/8拍的強弱規律為：強弱弱次強弱弱。
除了用聲音來(lái)體現強弱規律之外，我們還能夠用什么樣的方式來(lái)體現呢？
生：聽(tīng)取1到2種
2、現在我請同學(xué)們用剛才學(xué)會(huì )的方法為歌曲伴奏，咱們先來(lái)試
驗一下（輕唱兩句然后完整伴奏，單純的彈奏旋律，注意伴奏的簡(jiǎn)單化）。
3、學(xué)唱歌譜
現在就讓我們跟著(zhù)琴聲慢速輕聲唱譜。
�。ń處煂Ω近c(diǎn)處提出要求，明確附點(diǎn)八分音符的時(shí)值概念。）
�。ǖ谝槐椋�
OK，解決了問(wèn)題，讓我們提升點(diǎn)音量，再來(lái)視唱一遍。（第二遍）
No、No、No！有的同學(xué)和唐老鴨還真挺像的，扁著(zhù)嘴巴，掐著(zhù)嗓子，聽(tīng)著(zhù)讓人很糾結。把下巴給我收進(jìn)去，嘴巴張大了，面帶微笑，
是微笑不是傻笑，讓氣息帶動(dòng)聲音。高音處示范并練習2次。
恩，還行，有我兩成功力了�，F在讓我們再完整的演唱一次，這個(gè)次試著(zhù)把強弱也體現出來(lái)。先來(lái)練兩小節（第三遍）
4、歌詞學(xué)唱
下面讓我們來(lái)一起會(huì )歌詞的意境，聽(tīng)老師給大家朗誦一遍（配樂(lè )朗誦）
請同學(xué)們跟著(zhù)音樂(lè )和老師一起有感情的朗讀歌詞。（帶音樂(lè )）
好，現在請跟琴輕唱歌曲。（第一遍）
剛才在演唱時(shí)，這些連線(xiàn)給我們帶來(lái)了一些小麻煩，仔細聽(tīng)，我是怎么唱的。（針對個(gè)別連線(xiàn)部分的演唱實(shí)行輔導。教師清唱部分旋律，學(xué)生改正。）
再跟琴唱。（第二遍）如有錯誤繼續糾正。
你們覺(jué)得應該用什么樣的情緒來(lái)演唱歌曲呢？（寧靜、祥和）
如果讓你選擇，你會(huì )選什么樣的聲音、速度來(lái)表現寧靜、祥和呢？聲音：優(yōu)美連貫、歡快跳躍，速度：稍快、中速、稍慢。
再次演唱歌曲，提示聲音的要求（注意氣息的連貫，高音控制好）（第三遍）
非常好，不過(guò)我覺(jué)得還能夠表現的更好一點(diǎn)，如果能把強弱的感覺(jué)也表現得更清晰一點(diǎn)就完美了。我們來(lái)試試看（試驗一個(gè)樂(lè )句）
�。ǖ谒谋椋�
�。ㄈ�、小結：
時(shí)間過(guò)得很快，我們在一起度過(guò)了非常愉快的一課，同學(xué)們的歌聲讓我非常感動(dòng)，現在請大家把座位排列整齊，有次序的回教室。
器樂(lè )合奏平安夜教案2
教學(xué)內容
學(xué)習歌曲《平安夜》。
教學(xué)目標
1.用優(yōu)美、和諧的聲音演唱歌曲,感受寧靜、祥和的氣氛,了解歌曲的創(chuàng )作經(jīng)歷。
2.欣賞不同形式的《平安夜》。
教學(xué)過(guò)程
1.導入部分。
師：播放歌曲《鈴兒響叮當》。設問(wèn)：什么節日會(huì )聽(tīng)到這首歌?
生：圣誕節。
師：與圣誕節相關(guān)的音樂(lè )你們還知道哪些?
生：《平安夜》《新年好》《哈里路亞》等。
2.學(xué)習歌曲。
(1)教師帶領(lǐng)學(xué)生有感情地朗讀歌詞(中文、英文)。
(2)學(xué)習高聲部旋律、學(xué)習用口風(fēng)琴吹奏歌曲《平安夜》高聲部的旋律。
(3)學(xué)習低聲部旋律、學(xué)習用口風(fēng)琴吹奏歌曲《平安夜》低聲部的旋律。
合奏練習。
3.分組用各種形式演唱歌曲。
(1)分聲部學(xué)習。
(2)合唱練習(注意保持聲部間的和諧音色)。
4.各組匯報展示。
第一組：齊唱。
第二組：用英文唱。
第三組：合唱。
第四組：口風(fēng)琴合奏。
5.欣賞吉他演奏的《平安夜》和電聲樂(lè )隊演奏的《平安夜》。
教師播放音樂(lè )。
學(xué)生分四個(gè)組聽(tīng)音樂(lè ),律動(dòng)(能夠搖動(dòng)身體、走步、慢速轉圈或原地做造型等方法)。
教學(xué)評價(jià)
1.用優(yōu)美、和諧的聲音演唱歌曲《平安夜》。
2.分組用不同的形式演唱歌曲。
器樂(lè )合奏平安夜教案3
教學(xué)內容：
學(xué)習歌曲《平安夜》。
教學(xué)目標：
1、以和諧、優(yōu)美、統一的聲音演唱歌曲《平安夜》，感受寧靜、祥和的氣氛。
2、解歌曲的創(chuàng )作經(jīng)歷。欣賞不同形式的《平安夜》。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、用悠長(cháng)的氣息，較高位聲音控制演唱歌曲。
2、歌曲中的音準。
3、附點(diǎn)節奏的正確運用。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入部分。
1、師生交流：
同學(xué)們，你們一定知道，12月25日是什么節日吧？（圣誕節）隨著(zhù)東西方文化、習俗的不斷交流，圣誕節——這一西方人的節日，早已走進(jìn)了我們的生活，尤其是年輕人的`生活。那你知道圣誕節前一夜是什么夜嗎？（平安夜）
一年一度的圣誕節——12月25日，是許多國家萬(wàn)民同慶的盛大節日，在這辭舊迎新的節日里。你會(huì )聽(tīng)到一首家喻戶(hù)曉、膾炙人口的歌曲，這首歌在圣誕前夜演唱，是西方人過(guò)圣誕節時(shí)必會(huì )聽(tīng)到、唱到的.，那安詳柔和的旋律，
帶給人們節日之夜的溫馨與和諧，那就是著(zhù)名的圣誕歌曲《平安夜》。
2、教師范唱歌曲
初聽(tīng)歌曲，感受歌曲情緒。
二、學(xué)習歌曲。
�。ㄒ唬└枳V學(xué)習。
�。�1）歌曲為6/8拍，六樂(lè )句組成的一段體結構。
鞏固八六拍知識，拍號知識，強弱規律。
用手輕輕拍凳子，拍出強弱弱次強弱弱的節奏規律。
學(xué)習旋律。
�。�1）跟唱旋律。
�。�2）練唱難點(diǎn)（音準），（氣息控制，較高聲音位置）。
�。�3）節奏難點(diǎn)，聆聽(tīng)歌曲。
�。�4）完整地演唱歌曲旋律。
�。ǘ└枨鷮W(xué)習。
在這繁忙的節日季節，讓我們暫時(shí)忘掉那些雜事吧！安靜下來(lái)，傾聽(tīng)那來(lái)自心底的輕輕的《平安夜》歌聲。
�。�1）聽(tīng)歌曲錄音，再次感受歌曲寧靜、安詳的氛圍。
�。�2）配歌詞唱，逐段配唱，解決難點(diǎn)。
�。�3）完整地演唱。
三、處理歌曲。
歌曲旋律起伏、力度處理。
隨著(zhù)旋律線(xiàn)演唱出波浪起伏感覺(jué)，一定要注意每一句從高到低，落音在低音處，由回歸寧靜效果。旋律完美地抒發(fā)了作者的內心對和平幸福的追求，帶給人們祥和與安寧。
四、了解歌曲創(chuàng )作經(jīng)歷，欣賞不同圣誕歌曲，不同形式平安夜歌。
關(guān)于這支歌，還有一段有趣的故事。聽(tīng)老師講述平安夜的小故事。
這首歌曲是奧地利的一個(gè)小鄉村教會(huì )的神父Joseph·Mohr在1816年寫(xiě)的歌詞，曲作者Franz·Gruber是當地一位默默無(wú)聞的音樂(lè )老師。據說(shuō)當時(shí)因為小教堂的管風(fēng)琴壞了，可惡的老鼠把送風(fēng)的皮風(fēng)箱咬出了許多破洞，所以Mohr神父要Gruber先生為他寫(xiě)的這首歌譜上用吉他伴奏的曲子應急。Gruber先生被Mohr神父寫(xiě)的小詩(shī)所感動(dòng)，立刻回家，飛快的記錄下他泉涌般的樂(lè )思，只用了兩個(gè)小時(shí)，歌曲寫(xiě)好了。神父集合了唱詩(shī)班的學(xué)生，在吉他的伴奏下，孩子們唱出了沁人心脾的優(yōu)美旋律。樂(lè )譜后來(lái)由修管風(fēng)琴的人帶出來(lái)，外面的世界才得以知道這首歌曲。這首歌很快就被人們廣為傳唱。今天已經(jīng)幾乎成為圣誕節的官方“節歌”，被譯成許多種文字。這首膾炙人口的歌曲，旋律動(dòng)聽(tīng)，歌詞優(yōu)美，音樂(lè )語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，充滿(mǎn)了安詳、寧靜的感覺(jué)�，F在已經(jīng)成為人們最?lèi)?ài)聽(tīng)的圣誕節歌曲之一了。
器樂(lè )合奏平安夜教案4
教學(xué)目標
1.指導學(xué)生用優(yōu)美、和諧的聲音演唱歌曲《平安夜》，并從中感受寧靜、祥和的氣氛。
2.了解歌曲的創(chuàng )作背景，分組用不同的形式演唱歌曲。
3.欣賞不同形式的《平安夜》。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1.演唱歌曲時(shí)，二聲部的演唱要做到和諧統一。
2.分組用不同的形式演唱歌曲。
教材分析
《平安夜》這首歌曲的詞作者是奧地利一個(gè)小鄉村教會(huì )的神父約瑟夫·莫爾，曲作者是當地一位默默無(wú)聞的音樂(lè )教師弗朗茲·格魯伯。這首歌曲的旋律優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)、節奏舒緩、音樂(lè )語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，充滿(mǎn)了安詳、寧靜的感覺(jué)。歌曲為降B大調，八六拍，是由三個(gè)樂(lè )句組成的一段體結構。第一樂(lè )句先抑后揚，形成一個(gè)大的起伏，歌唱性極強。第二樂(lè )句由兩個(gè)完全相同的分句組成，帶有敘述性。第三句是歌曲的高潮樂(lè )句，旋律在較高音區進(jìn)行，格外明朗，似心潮澎湃激蕩。結尾處采用高潮后的后轉，旋律一路下行平穩地落在主音do上，舒展平和地結束了全曲。歌曲的旋律完美地抒發(fā)了作者內心對和平與幸福的追求，帶給人們祥和與安寧的感受。
教學(xué)過(guò)程（一份供任課教師參考的完整教案）
一、導入新欣賞《鈴兒響叮當》動(dòng)畫(huà)。
提問(wèn)：誰(shuí)知道這首歌曲叫什么名字？在什么節日會(huì )聽(tīng)到這首歌曲？
學(xué)生回答：這首歌曲的名字叫《鈴兒響叮當》，在圣誕節時(shí)常聽(tīng)到這首歌曲。
師：每年的12月25日是圣誕節，它是西方國家一年中最盛大的節日，圣誕節的前一天晚上被稱(chēng)為平安夜，下面讓我們一起來(lái)看一看，西方國家的人們是怎樣過(guò)平安夜的？
2.欣賞《平安夜》動(dòng)畫(huà)。
師：平安夜這天，商場(chǎng)、街上和家里就擺起了圣誕樹(shù)，圣誕樹(shù)呈塔形，身上掛著(zhù)一個(gè)個(gè)小鈴鐺，輕輕一碰，叮當、叮當發(fā)出動(dòng)聽(tīng)的聲音。金色的小燈，好像天上眨眼的星星。五顏六色的小燈籠，一閃一閃的，美麗極了！這時(shí)，人們在教堂里虔誠的祈禱，真心地祝福，歡樂(lè )祥和的氣氛充滿(mǎn)千家萬(wàn)戶(hù)。今天，我們就來(lái)學(xué)唱一首有關(guān)圣誕節的歌曲《平安夜》。
教學(xué)要求：教師隨多媒體的播放進(jìn)程進(jìn)行講解，學(xué)生認真聆聽(tīng)。通過(guò)觀(guān)看，來(lái)了解外國人的節日──圣誕節。
二、學(xué)唱歌曲
1.聆聽(tīng)歌曲《平安夜》。
要求：注意聆聽(tīng)歌曲的情緒,說(shuō)說(shuō)你對這首歌曲的初步感受。
學(xué)生回答：這首歌曲優(yōu)美、抒情……
教學(xué)要求：讓學(xué)生初步了解歌曲的內容，初步感受歌曲的情緒。
2.再次聆聽(tīng)歌曲《平安夜》。
教學(xué)要求：在聽(tīng)范唱之前，老師提出問(wèn)題：
�。�1）歌曲表現的內容是什么？
�。�2）歌曲的演唱形式是什么？
�。�3）是一首幾幾拍的歌曲？
帶著(zhù)問(wèn)題，學(xué)生聽(tīng)錄音范唱。
學(xué)生回答：歌中唱了平安夜，圣誕夜，要把人間的美好祝愿，帶給孩子也帶給母親，灑下無(wú)限深情等等。這是一首八六拍的合唱歌曲。
師：這首歌曲帶給人們節日之夜的溫馨與和諧，表現了人們對和平與幸福的美好追求。
3.學(xué)習歌譜（《平安夜》歌曲學(xué)習）。
�。�1）復習八六拍（八六拍指揮圖示）的含義及強弱規律。
�。�2）學(xué)生分組學(xué)習歌曲的第一聲部歌譜。
�。�3）小組匯報演唱，針對學(xué)生出現的錯誤和難點(diǎn)問(wèn)題，教師及時(shí)解決。
學(xué)生在學(xué)唱過(guò)程中，教師應注意指導學(xué)生運用悠長(cháng)、平穩的氣息演唱，在歌曲中出現的六度音程，學(xué)生不易唱準，老師應加以指導。還要把握好本歌曲的節奏，進(jìn)一步強調和唱準歌曲中的附點(diǎn)音符，注意感受八六拍的強弱規律和情緒。
�。�4）在老師的指導下，學(xué)習歌曲的第二聲部歌譜。
�、購土暩枨谝宦暡�。
�、诟賹W(xué)唱歌曲的第二聲部。
�、垩莩叩蛢陕暡康男�，進(jìn)行合唱練習，并指導學(xué)生唱好結束句的五拍長(cháng)音。（要求每一個(gè)學(xué)生都要會(huì )唱兩個(gè)聲部的旋律）。
�、芊纸M合唱（引導學(xué)生不僅唱好自己聲部的旋律，還要注意聆聽(tīng)另一聲部的旋律，從而達到聲音的和諧統一。）
4.學(xué)唱歌詞。
�。�1）老師有感情地朗讀歌詞。
�。�2）學(xué)生按節奏有感情地朗讀歌詞。
教學(xué)要求：學(xué)生在朗讀歌詞前，教師可先范讀，指導學(xué)生用自己的聲音來(lái)表現歌曲情緒。
�。�3）學(xué)唱第一段歌譜歌詞，找出認為最難唱的地方，老師輔導學(xué)生解決難點(diǎn)。
�。�4）跟著(zhù)老師的琴聲完整演唱第一段。
�。�5）學(xué)唱第二段歌譜歌詞。
�。�6）隨《平安夜》伴奏完整地演唱歌曲。
5.歌曲處理。
學(xué)生分組討論歌曲，（提示從速度、力度、情緒等方面入手）感受歌曲所表現出的人們對美好、幸福生活的期盼之情。
演唱歌曲時(shí)，力度要隨旋律線(xiàn)的起伏而變化。歌曲的結束句中“灑下無(wú)限深情”這句要漸弱，表達出人們對節日之夜給他們帶來(lái)的溫馨與和諧，久久不能忘懷。
6.設計演唱形式（《平安夜》節奏創(chuàng )編）。
�。�1）分組設計不同的演唱形式。
一組：齊唱
二組：合唱
三組：口琴、電子琴合奏
�。�2）分組展示，師生共同評價(jià)。
教學(xué)要求：學(xué)生分組設計不同的演唱形式，豐富歌曲的表現形式。
7.了解創(chuàng )作經(jīng)歷。
師：這首歌曲的曲作者是一位音樂(lè )教師，名叫弗朗茲·格魯伯。因為當時(shí)小教堂的管風(fēng)琴壞了，可惡的老鼠把送風(fēng)的皮風(fēng)箱咬出了許多破洞，所以莫爾神父要格魯伯先生為他寫(xiě)的這首歌譜上用吉他伴奏的曲子應急。格魯伯先生被莫爾神父寫(xiě)的小詩(shī)所感動(dòng)，立刻回家，飛快地記錄下他泉涌般的樂(lè )思，只用了兩個(gè)小時(shí)，歌曲就寫(xiě)好了。神父集合了唱詩(shī)班的學(xué)生，在吉他的伴奏下，孩子們唱出了沁人心脾的優(yōu)美旋律。樂(lè )譜后來(lái)由修管風(fēng)琴的人帶出來(lái)，外面的世界才得以知道這首歌曲。于是，這首歌曲很快就被人們廣為傳唱。
教學(xué)要求：通過(guò)老師的講解，讓學(xué)生們了解到歌曲的創(chuàng )作經(jīng)歷。
8.創(chuàng )編表演。
學(xué)生分為四組，進(jìn)行律動(dòng)。（可以通過(guò)搖動(dòng)身體、走步、慢速轉圈或原地做造型等方法）。
三、課堂小結
通過(guò)本課的學(xué)習，同學(xué)們不僅感受到了歌曲寧靜、祥和的氣氛，以及人們對美好幸福生活的期盼之情，還了解了歌曲的創(chuàng )作經(jīng)歷。希望同學(xué)們今后能多搜集一些有關(guān)圣誕節的資料，去真正了解“平安夜”的內涵，感受節日之夜那種溫馨與和諧。
器樂(lè )合奏平安夜教案5
一、教材分析
《平安夜》這首歌曲的詞作者是奧地利一個(gè)小鄉村教會(huì )的神父約瑟夫·摩爾，曲作者是當地一位默默無(wú)聞的音樂(lè )教師弗朗茲·格立伯。這首歌曲的旋律優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)、節奏舒緩、音樂(lè )語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，充滿(mǎn)了安詳、寧靜的感覺(jué)。歌曲為降B大調，八六拍，是由三個(gè)樂(lè )句組成的一段體結構。第一樂(lè )句先抑后揚，形成一個(gè)大的起伏，歌唱性極強。第二樂(lè )句由兩個(gè)完全相同的分句組成，帶有敘述性。第三句是歌曲的高潮樂(lè )句，旋律在較高音區進(jìn)行，格外明朗，似心潮澎湃激蕩。結尾處采用高潮后的后轉，旋律一路下行平穩地落在主音do上，舒展平和地結束了全曲。歌曲的旋律完美地抒發(fā)了作者內心對和平與幸福的追求，帶給人們祥和與安寧的感受。
二、教學(xué)目標
1．通過(guò)聆聽(tīng)感受西方圣誕之夜的溫馨、安寧與祥和。
2．比較吉他演奏《平安夜》和合唱《平安夜》，能用語(yǔ)言描述對音樂(lè )的感受。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)
了解圣誕節和平安夜，比較吉他演奏《平安夜》和合唱《平安夜》，能用語(yǔ)言描述對音樂(lè )的感受。
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�
過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，我們中國人有自己的傳統節日春節，而每年的12月25日，就是西方人的傳統節日——圣誕節。對于西方人來(lái)說(shuō)，圣誕節就是他們的春節。而每年12月24日晚上被稱(chēng)為“平安夜”，這個(gè)夜晚就像我們的除夕一樣重要。
傳說(shuō)中每年12月24日的晚上，圣誕老人穿著(zhù)紅袍子，駕著(zhù)馴鹿拉的雪橇，挨家挨戶(hù)地從煙囪進(jìn)入屋里給孩子們送禮物。在圣誕節期間，人們還要擺放圣誕樹(shù)，為建筑進(jìn)行彩燈裝飾，使節日充滿(mǎn)歡樂(lè )的氣氛。圣誕之夜，全家人都要圍坐在圣誕樹(shù)下共進(jìn)節日美餐。
�。ǘ雎�(tīng)歌曲
1.聆聽(tīng)吉他演奏的歌曲
過(guò)渡語(yǔ)：今天的音樂(lè )課我們要欣賞一首圣誕歌曲《平安夜》。請同學(xué)靜靜地聆聽(tīng)，聽(tīng)完后談?wù)勀愕母惺�。（播放吉他獨奏�?/p>
這首歌曲的旋律優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)、節奏舒緩，充滿(mǎn)了安詳、寧靜的感覺(jué)。
2.聆聽(tīng)合唱歌曲
過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，你們知道嗎？這首歌曲的曲作者格立伯是當地一位默默無(wú)聞的音樂(lè )老師，歌詞是奧地利的一個(gè)小鄉村教會(huì )的神父摩爾在1816年寫(xiě)的。
據說(shuō)當時(shí)因為可惡的老鼠把送風(fēng)的皮風(fēng)箱咬出了許多破洞，小教堂的管風(fēng)琴壞了，所以摩爾神父要格立伯先生為他寫(xiě)的這首歌譜上用吉他伴奏來(lái)應急。格立伯先生被摩爾神父寫(xiě)的小詩(shī)所感動(dòng)，立刻回家，飛快的記錄下他泉涌般的樂(lè )思，只用了兩個(gè)小時(shí)，歌曲就寫(xiě)好了。神父集合了唱詩(shī)班的學(xué)生，在吉他的伴奏下，孩子們唱出了沁人心脾的優(yōu)美旋律。
現在我們就來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)用合唱歌曲《平安夜》。
3.聆聽(tīng)中文歌詞的《平安夜》
過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，你們一定很想知道歌中都唱了什么，讓我們一起來(lái)讀一讀被翻譯成中文的歌詞吧。
平安夜，圣誕夜，那明月望著(zhù)你，照著(zhù)搖籃也照著(zhù)孩子，甜甜笑臉多么天真，月光伴你入夢(mèng)啊，月光伴你入夢(mèng)。
平安夜，圣誕夜，聽(tīng)晚風(fēng)載明月，要把人間的美好祝愿，帶給孩子也帶給母親，灑下無(wú)限深情啊，灑下無(wú)限深情。
歌中唱了平安夜，圣誕夜，要把人間的美好祝愿，帶給孩子也帶給母親，灑下無(wú)限深情等等。你們感受到平安夜的寧靜安詳了嗎？現在讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)中文歌詞的演唱。
�。ㄈ┩卣剐蕾p
1. 過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，這首歌曲雖然誕生在偏遠的小山村，但是樂(lè )譜后來(lái)由修管風(fēng)琴的人帶出來(lái)，于是這首歌很快就被人們廣為傳唱。今天已經(jīng)幾乎成為圣誕節的官方“節歌”，被翻譯成許多種文字。這首膾炙人口的歌曲，旋律動(dòng)聽(tīng)，歌詞優(yōu)美，已經(jīng)成為人們最?lèi)?ài)聽(tīng)的圣誕節歌曲之一了。
現在我們就來(lái)欣賞外國小朋友演唱的《平安夜》。
播放演唱視頻。
�。ㄋ模┱n堂小結
今天我們欣賞了優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲《平安夜》，還知道了西方人的重要節日——圣誕節。希望你能在課下用你的歌聲把節日祝福帶給你身邊的好朋友�，F在就讓我們在外國小朋友的演唱中結束今天的音樂(lè )課吧。
【器樂(lè )合奏平安夜教案】相關(guān)文章：
平安夜器樂(lè )合奏教案（通用7篇）12-06
民族器樂(lè )合奏曲欣賞評課稿10-06
合奏的造句07-04
冬日合奏作文10-14
與你合奏詩(shī)歌08-09
器樂(lè )組活動(dòng)教案設計08-07
冬日合奏作文范文05-22