推薦幼兒園體育活動(dòng)教案模板
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編收集整理的推薦幼兒園體育活動(dòng)教案模板，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
推薦幼兒園體育活動(dòng)教案模板1
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)幼兒對玩沙包游戲的興趣，增強幼兒參與體育活動(dòng)的積極性。
2、引導幼兒在游戲中學(xué)會(huì )雙腳夾包連續跳的動(dòng)作，并能夾包擲遠50厘米。
3、發(fā)展幼兒的彈跳力及動(dòng)作的準確性、協(xié)調性。
活動(dòng)準備：
1、沙包若干（數目與幼兒人數相等）
2、錄音機、音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備部分（6-7分鐘）：
隊列隊形練習：聽(tīng)音樂(lè )做模仿操。
1、在音樂(lè )伴奏下，教師組織幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，走成大圓圈、一路縱隊、左右分隊走成4路縱隊。
2、幼兒做模仿操，重點(diǎn)練習踝關(guān)節、腳趾、腿部動(dòng)作。
二、基本部分（20-22分鐘）：
1、看誰(shuí)玩的花樣多：
教師將沙包分給幼兒，鼓勵幼兒自由探索沙包的玩法，引導幼兒探索出沙包可以用雙腳夾著(zhù)跳和用腳夾包擲遠的玩法，并激發(fā)幼兒學(xué)會(huì )這兩個(gè)動(dòng)作的愿望。
2、教師講解示范夾包連續跳夾包擲遠的動(dòng)作要領(lǐng)：
兩腳踝部?jì)葌燃泳o沙包，雙腳連續跳；擲遠時(shí)兩腳用力蹬地甩踝并向下緊繃腳面擲出沙包，落地時(shí)稍微屈膝。教師重點(diǎn)講解夾包擲遠的動(dòng)作要領(lǐng)，并放慢速度示范。
3、幼兒練習：
幼兒四散在場(chǎng)地上，同一方向自由練習夾包連續跳和夾包擲遠動(dòng)作。教師巡回指導，讓動(dòng)作完成好的幼兒做給大家看，并說(shuō)說(shuō)自己是怎么做的，同時(shí)鼓勵幼兒之間開(kāi)展比賽活動(dòng)，看誰(shuí)沙包擲的遠。
4、夾包擲遠比賽：
�。�1）幼兒分成人數相等的4對隊，分別站在起跑線(xiàn)后。教師介紹游戲規則及注意事項。
�。�2）游戲開(kāi)始，教師發(fā)出信號后，每隊排頭幼兒夾包連續跳行進(jìn)至前方10米的投擲線(xiàn)處，雙腳夾包跳起擲遠，然后跑回來(lái)拍第二名幼兒的手并站到隊尾，第二名幼兒以同樣的辦法完成動(dòng)作，依次進(jìn)行。
�。�3）游戲結束后，以跑得快、投擲遠的隊為勝利者。最后一起撿回沙包。
5、幼兒在教師指導下玩游戲，教師及時(shí)指導并和幼兒一起評出每次游戲的優(yōu)勝者。
三、結束部分：
幼兒隨教師在音樂(lè )伴奏下做放松活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
在日常的戶(hù)外活動(dòng)中，教師隨時(shí)指導幼兒用沙包進(jìn)行一物多玩活動(dòng)，如：拋接、投擲等上肢運動(dòng)，使幼兒的上下肢都得到鍛煉。
推薦幼兒園體育活動(dòng)教案模板2
活動(dòng)目標：
以幼兒健康教育的階段目標為依據，結合本班幼兒動(dòng)作發(fā)展的水平和幼兒比較活躍、好動(dòng)的特點(diǎn)，制定本次活動(dòng)的目標。
教幼兒跨跳動(dòng)作，鍛煉幼兒跳躍的.能力。
掌握好連續跨跳動(dòng)作的連貫性和穩定的節奏。
培養幼兒的競爭意識和合作精神。
活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習跨跳動(dòng)作。助跑自然，跨伸有力，落地后不停頓地向前跑，是這次活動(dòng)要求掌握的動(dòng)作要領(lǐng)。
難點(diǎn)：正確判斷障礙物的位置、寬度選擇起跨點(diǎn)，并調節步幅、落地較輕。
目測好距離，選擇好起跨點(diǎn)，關(guān)系到幼兒是否能跨過(guò)障礙物，調節好步幅、落地輕、有助于身體的平衡和減輕著(zhù)地時(shí)對腦部的震動(dòng)。
本次活動(dòng)分為三個(gè)部分進(jìn)行
�。ㄒ唬蕚洳糠� （約時(shí)間5分鐘）：
�。�1）復習圈操、（2）變換隊形、（3）走跑交替。為基本部分做好熱身準備。
�。ǘ┗静糠郑s23分鐘）
幼兒實(shí)際練習時(shí)間約14分鐘活動(dòng)密度恰當 ，活動(dòng)量脈搏指數約1.5―1.6。
�。�1）幼兒自由組合玩圈，請個(gè)別組玩給大家看，引入課題。
�。�2）老師講解示范跨跳動(dòng)作，讓幼兒知道動(dòng)作名稱(chēng)。
�。�3）動(dòng)作分解：一腳蹬地躍起另一腳向前跨，同時(shí)身體重心向前移帶動(dòng)后腿跨過(guò)障礙物，接著(zhù)向前跑，突出重點(diǎn)。
�。�4）幼兒分散練習，在練習中探索找到最好的起跨點(diǎn)，調節好步幅保持身體平衡，解決難點(diǎn)。
�。�5）幼兒集體練習：通過(guò)助跑跨跳，落地后不停頓地向前跑，充分利用場(chǎng)地拉大距離練習，增加強度、密度。
�。�6）提高動(dòng)作難度練習，在掌握好助跑的基礎上，逐步加大動(dòng)作難度，練習助跑連續跨跳，做到動(dòng)作連貫，節奏穩定，最終達到本次活動(dòng)的目標。
�。�7）游戲“過(guò)小島”用接力賽的形式，讓幼兒在遵守游戲的規則下，鞏固連續跨跳動(dòng)作，通過(guò)游戲激發(fā)幼兒的竟爭意識和合作精神。
�。ㄈ┙Y束部分（約3分鐘）
安排放松舞步，讓幼兒在輕松愉快的音樂(lè )中，身體逐漸恢復到相對安靜狀態(tài)來(lái)結束本次活動(dòng)。
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活動(dòng)目標
1．大膽嘗試穿著(zhù)大鞋在不同器械上行走。
2．敢于挑戰有難度動(dòng)作，培養勇敢精神。
活動(dòng)準備
長(cháng)凳、梯子、輪胎、人手一塊墊子、一雙爸爸的大鞋、干濕毛巾�；顒�(dòng)前，換好大皮鞋，小鞋子“靠岸”。
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身運動(dòng)
1．在地面初步體驗穿大鞋走路的感覺(jué)。
師：朋友們，今天我們很特別，穿上了爸爸的大皮鞋，可一定要小心，別讓它離開(kāi)小腳哦。
師：走，穿上大皮鞋，散步去嘍。(慢慢走、快快走、小步走、邁開(kāi)大步往前走。)
師：穿上爸爸的大皮鞋有什么感覺(jué)呢?(大大的，好像要掉了……)
師：那有什么好方法，可以讓大鞋跟著(zhù)我們的小腳呢?(用力用腳尖勾住走……)
師：是嗎?我們一起來(lái)試試。腳尖勾住，走嘍，跑一跑?chē)D，再來(lái)跳一跳吧，跑跑，跳跳，走走。
2．幼兒聽(tīng)教師指令，嘗試穿大鞋與同伴合作在一定高度的長(cháng)凳上進(jìn)行簡(jiǎn)單運動(dòng)。(活動(dòng)過(guò)程中，教師可由慢到快、由易到難發(fā)指令)
師：朋友們，長(cháng)凳邀請我們穿著(zhù)大鞋，兩人一起站到長(cháng)凳上。(當心哦，踩在它的肚子上，它就不會(huì )傷害到我們了。)
師：哦，長(cháng)高了，變矮了；好朋友，抱一抱；做個(gè)小風(fēng)車(chē)，轉起來(lái)了；變矮了，長(cháng)高了；跳下來(lái)了，跨一跨；坐上小馬駒，駕，駕……
二、“走小路”游戲
1．引發(fā)活動(dòng)興趣。
師：開(kāi)心嗎，還有好多朋友也想和我們一起游戲，看看這里還有些什么?(輪胎、竹梯)
師：器械寶寶請我們穿著(zhù)大鞋和朋友一起把它們鋪成幾條小路，別忘了，長(cháng)凳也想參加哦。
2．幼兒自由鋪路，教師觀(guān)察、提醒。如：這樣鋪，穿著(zhù)大鞋走，行嗎?
3．交流分享(邊參與邊提問(wèn))師：朋友們，你們用什么材料鋪了什么路?(輪胎路、梯子路……)
4．游戲“走小路”。(重難點(diǎn)：穿著(zhù)大鞋在不同難度的路上行走)
師：你們鋪了這么多的路，請你穿好大鞋在各種路上走走吧。讓我也來(lái)感覺(jué)一下。
5．師：朋友們，來(lái)，我們到墊子上休息一下。(提醒幼兒擦汗、脫衣。)
師：剛才你們在那條路上走，有什么感覺(jué)呢?
師：原來(lái)每條路走的時(shí)候感覺(jué)都不一樣，你們剛才每條路都走過(guò)嗎?請你們再去走走。這回請你走走剛才沒(méi)走過(guò)的路。
教師小結并鼓勵幼兒敢于嘗試走不同難度的小路。
6．幼兒再次活動(dòng)，互換玩法。
三、放松運動(dòng)
1．師：朋友們，大皮鞋玩累了，小腳丫也該休息一下了，來(lái)墊子上坐坐吧。小腳丫，出來(lái)透透氣嘍，你來(lái)揉揉我，我來(lái)揉揉你，小腳小腳彎彎腰；腳尖腳尖碰碰；腳跟腳跟碰碰；腳底腳底親親。來(lái)找好朋友嘍，(與幼兒互動(dòng))嗨，你好你好!咱倆親一個(gè)吧!換個(gè)小腳親親!來(lái)，對對腳好嗎?(念童謠，玩游戲。)
2．師：小腳舒服了，好，跟爸爸的鞋拜拜�，F在我們先換上自己的小鞋子，爸爸鞋靠靠岸，然后一起幫忙把器械送回家，好嗎?
推薦幼兒園體育活動(dòng)教案模板4
教學(xué)目標：
練習用紙球擊目標
發(fā)展凝神注視的能力。
教學(xué)準備：
用報紙、皺紙做成的紙球若干只(為幼兒人數的6倍)。
在日�；顒�(dòng)中用紙板箱做好“怪獸”。
猴子胸飾與幼兒人數相同。
教學(xué)過(guò)程：
孫悟空的“火眼金睛”。
――為什么孫悟空能很快認出妖魔鬼怪?因為他看東西的時(shí)候，盯著(zhù)看，仔細地看。我們來(lái)學(xué)孫悟空那樣“火眼金睛”看東西好嗎?
――引導幼兒定眼看物，模仿孫悟空的“火眼金睛”。
我是小悟空。
――幼兒扮演小猴子，教師扮演孫悟空。孩子們，我得到一個(gè)消息，猴山上來(lái)了許多怪獸，我們該怎么辦?
――教師帶領(lǐng)幼兒邊念“張大眼睛看，看得清，投得準”，邊做投擲動(dòng)作。
――幼兒兩人一組，互相分散自由地進(jìn)行拋接、投擲練習。
火眼金睛打怪獸。
――在練習的基礎上，教師和幼兒一起玩“火眼金睛”的游戲。每個(gè)幼兒手拿紙球，跑步投向自己隊的“怪獸”，比一比哪隊投得又多又準。
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