中班科學(xué)植物生長(cháng)的搖籃土壤教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家整理的中班科學(xué)植物生長(cháng)的搖籃土壤教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班科學(xué)植物生長(cháng)的搖籃土壤教案1
活動(dòng)目標
1、認識更多的植物。
2、為植物做卡片。
3、欣賞幾種有趣的植物
4、種植一種喜歡的植物。
5、介紹植樹(shù)節。
6、通過(guò)實(shí)驗培養互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習分工合作的能力。
7、學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
活動(dòng)重難點(diǎn)
為植物做卡片、種植一種喜歡的植物。
活動(dòng)準備
幾種植物的圖片(梅蘭竹菊)、一盆含羞草、有關(guān)植物(如豬籠草)的視頻。
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)開(kāi)始
1、小朋友，你們認識哪些植物?
2、小朋友們請把你們認識的植物畫(huà)出來(lái)，并把它們介紹個(gè)大家。
3、今天老師給你們帶來(lái)一些植物的圖片，你們來(lái)看看是什么植物?(出示植物的圖片)
二、活動(dòng)進(jìn)行中
1、讓小朋友根據圖片說(shuō)出梅蘭竹菊分別有哪些特征;
2、介紹梅花、蘭花、菊花分別在哪個(gè)季節開(kāi)放;
3、帶小朋友在幼兒園以及周?chē)鷧⒂^(guān)植物，介紹植物特點(diǎn);
4、回到到教室中，拿出帶來(lái)的含羞草給小朋友觀(guān)賞、觸碰，看含羞草因觸碰而收縮的有趣過(guò)程;
5、給小朋友觀(guān)看有關(guān)植物的視頻，如豬籠草食蟲(chóng)過(guò)程等。
三、回家任務(wù)
1、讓小朋友在家長(cháng)的幫助下為幼兒園里的植物制作介紹卡片，掛到相應的植物上;
2、選擇一種自己喜歡的植物進(jìn)行種植。
四、活動(dòng)后續
1、觀(guān)察小朋友們種植的植物，一段時(shí)間后帶到幼兒園，大家共同欣賞;
2、鼓勵小朋友們在每年的植樹(shù)節都進(jìn)行植樹(shù)活動(dòng)。
中班科學(xué)植物生長(cháng)的搖籃土壤教案2
【活動(dòng)目標】
使幼兒發(fā)現土壤是有生命的動(dòng)植物生長(cháng)生活的地方，教育幼兒關(guān)心周?chē)澜�，珍惜土壤�?/p>
【活動(dòng)準備】
1、挖土的小鏟子，紙盒若干。
2、裝幾盒泥土放在桌上供幼兒觀(guān)察。
3、黑板一塊。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、組織幼兒挖泥土。
“請小朋友拿上小鏟子，我們到外面去挖一些泥土，挖的時(shí)候要仔細看看泥土里有些什么?”教師和幼兒共同到戶(hù)外挖泥土，引導幼兒觀(guān)察上中有什么。
二、引導幼兒觀(guān)察土壤，探索土壤里的東西。
“請小朋友看看、摸摸土壤，能發(fā)現什么?注意不要馬上弄出來(lái)�！敝笇в變河^(guān)察，傾聽(tīng)幼兒的議論，觀(guān)察幼兒的態(tài)度。
“現在請你告訴大家，你發(fā)現了什么?”(土壤里有枯樹(shù)葉、樹(shù)根、死蟲(chóng)子、骨頭……)
“另外，土壤中還有大家看不見(jiàn)的很小的微生物，它幫助把枯葉—……等腐爛成肥料，使土壤肥沃�！薄巴寥烙惺裁从�?”
(肥肥的土壤里可以生長(cháng)各種植物、蔬菜、樹(shù)木、花卉、水稻、草等。人們就有糧食和蔬菜吃，動(dòng)物也有了食物。土壤還是螞蟻、蚯蚓等小動(dòng)物的家。)
三、小結。
“土壤很寶貴，沒(méi)有它，植物就不能生長(cháng)，人和動(dòng)物就沒(méi)有食物吃，有的動(dòng)物也就沒(méi)有家。我們要珍惜土壤，保護土壤�！�
四、活動(dòng)延伸
1、日常生活中引導幼兒觀(guān)察各種土壤及土壤中生長(cháng)的各種植物。
2、組織幼兒在土壤里種花或其它植物。
活動(dòng)反思：
《幼兒園指導綱要》中所說(shuō)：引導幼兒對身邊常見(jiàn)事物和現象的特點(diǎn)、變化規律產(chǎn)生興趣和探究的欲望，從而使孩子更親近大自然，珍惜自然資源，做一個(gè)生活的熱愛(ài)者。作為幼兒教師的我更應該注重激勵、呼喚、鼓舞幼兒去動(dòng)手、去操作、去探索、去發(fā)現。
中班科學(xué)植物生長(cháng)的搖籃土壤教案3
活動(dòng)目標
1、通過(guò)活動(dòng)，知道土壤里有水、空氣和各種養分。
2、了解土壤與動(dòng)、植物和人類(lèi)生活的緊密關(guān)系，萌發(fā)對土壤的情感。
3、發(fā)展動(dòng)手觀(guān)察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗記錄方法。
4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)操作活動(dòng)，知道土壤里有水、空氣和各種養分。
活動(dòng)難點(diǎn)：了解土壤與動(dòng)、植物和人類(lèi)生活的緊密關(guān)系。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：幼兒有種植經(jīng)驗。
物質(zhì)準備：土壤、燒杯、餐巾紙、掛圖、托盤(pán)、毛巾。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示實(shí)物，引出主題。
教師提問(wèn)：小朋友們知道這是什么?在哪里見(jiàn)過(guò)?(通過(guò)看、摸、回答引出土壤)
二、通過(guò)探索活動(dòng)，認識土壤。
引導語(yǔ)：小朋友們喜歡玩土嗎?我們一起來(lái)玩一玩吧!
1、實(shí)驗操作，引導幼兒發(fā)現土壤中有水分。
實(shí)驗材料：土壤、餐巾紙
實(shí)驗要求：
(1)每人拿一張餐巾紙
(2)取一塊土包進(jìn)餐巾紙里，捏一捏，你能發(fā)現什么?
(3)實(shí)驗后，將紙和土壤分開(kāi)，把土壤放回原位，把紙放進(jìn)垃圾筐里，用毛巾將手擦干凈。
提問(wèn)：你們在玩的過(guò)程中發(fā)現了什么?(紙巾變濕了，因為土壤里有水份。)
2、實(shí)驗操作，引導幼兒發(fā)現土壤里有空氣。
引導語(yǔ)：土壤里只有水分嗎?我們再去玩一玩看看還能發(fā)現什么?
實(shí)驗材料：燒杯、泥土、水
實(shí)驗要求：
1.將泥土放進(jìn)有水的燒杯里，觀(guān)察會(huì )發(fā)現什么現象。
2.說(shuō)一說(shuō)你看到的現象。
教師小結：通過(guò)兩個(gè)實(shí)驗引導幼兒發(fā)現，土壤中含有水分和空氣。
3、觀(guān)察掛圖，引導幼兒發(fā)現土壤里有各種養分，適合動(dòng)植物的生長(cháng)。
(1)教師提問(wèn)：圖上有什么?它們生長(cháng)在哪里?它們?yōu)槭裁撮L(cháng)的這么旺盛?(因為土壤里有各種養分)
教師小結：土壤中有水、空氣各種養分，都是植物生長(cháng)所需的，那么除了這些植物，土壤里還有什么?原來(lái)土壤還是各種小蟲(chóng)子的家。
三、土壤與人類(lèi)的關(guān)系及重要性
教師提問(wèn)：我們人類(lèi)的生活能離開(kāi)土壤嗎?為什么?
教師小結：植物、動(dòng)物都離不開(kāi)土壤，我們吃的、用的、住的都離不開(kāi)土壤，所以土壤非常的重要，我們要好好保護土壤。
活動(dòng)反思
幼兒對于這種動(dòng)手操作的活動(dòng)非常感興趣,每一位幼兒都能在老師的引導下仔細觀(guān)察,并且動(dòng)手操作,唯一的不足點(diǎn)就是操作材料比較少,每一組的幼兒人數過(guò)多,有個(gè)別幼兒未真正的參與到活動(dòng)當中來(lái).
中班科學(xué)植物生長(cháng)的搖籃土壤教案4
活動(dòng)設計
大自然是神奇的，長(cháng)滿(mǎn)了各種各樣的小草，開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的花，長(cháng)出了各種不同的蔬果，每當孩子在草地里玩耍時(shí)，他們總會(huì )發(fā)現衣服上染上了小草的綠顏色，每當孩子吃完草莓、楊梅這些水果時(shí)，就會(huì )發(fā)現手上被“染”紅了……這些想象告訴我們孩子在更早的時(shí)候已經(jīng)接觸到色素了，只是他們還不了解與認識這些隱藏在植物體內的色素�！爸参锷亍边@個(gè)詞對孩子來(lái)說(shuō)很陌生也很書(shū)面，但是“植物色素”在我們的生活中卻是隨處可見(jiàn)的�！毒V要》中提出教學(xué)內容要貼近幼兒生活，從生活中選擇材料。因為孩子在生活中對植物體內出現“顏色”這一現象產(chǎn)生了疑惑與好奇，于是根據中班幼兒的年齡特征，我設計了這節教學(xué)活動(dòng)。因為中班幼兒是以具體形象思維為主，他們是通過(guò)感知覺(jué)和操作活動(dòng)來(lái)認識世界，所以我選擇了一些幼兒熟悉的材料來(lái)引發(fā)幼兒對活動(dòng)現象產(chǎn)生興趣，能主動(dòng)探索色素的秘密，從而了解到植物中含有色素這一科學(xué)現象，所以我制定了以下目標：
活動(dòng)目標
1、知道植物中含有各種色素，初步了解植物色素的用途。
2、培養對大自然的好奇心和探索的興趣。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
5、培養探索自然的興趣。
活動(dòng)準備
幼兒操作材料：
1、每人座位底下放一塊白布和葉子;
2、四各種植物的葉子、果實(shí)、花瓣等(如：草葉小番茄、各種顏色的花瓣等);
2、小積木，白色棉布每人兩份;
3、各種食物：糖果、有顏色的饅頭、面粉等;
4、黑板一塊、PPT課件。
教師示范材料：白布，綠葉。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀(guān)看魔術(shù)，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
1、觀(guān)看魔術(shù)表演。
(1)你們有沒(méi)有看過(guò)魔術(shù)?今天我給大家帶來(lái)一個(gè)很棒的魔術(shù)表演，請大家一起來(lái)看一看。(教師表演魔術(shù)：現在我的魔術(shù)開(kāi)始了，這是什么?(出示白布)那這是什么?(出示葉子)看一看，我把這兩樣東西放在一起會(huì )發(fā)生什么神奇的事?引起幼兒的興趣與探索欲望)
(2)魔術(shù)結束，發(fā)生了什么現象?(白布變成綠色的了)
2、幼兒嘗試操作.
(1)你們覺(jué)得這個(gè)魔術(shù)有趣么?那現在我們自己來(lái)嘗試變一次�？纯蠢蠋熃o你們準備了什么材料?(幼兒觀(guān)察操作材料)
(2)幼兒嘗試自己動(dòng)手操作變“魔術(shù)”。
(3)觀(guān)察自己“魔術(shù)”后白布的變化。
老師提問(wèn)：為什么布會(huì )變成綠色的呢?(因為葉子上的綠色跑到布上面去了)
小結：原來(lái)植物的葉子里有綠顏色，它有一個(gè)名字叫植物色素。
二、探索植物染色的秘密。
1、幼兒預測猜想。
我們已經(jīng)在植物的身體里找到了綠色，那你們猜一猜植物的身體里還會(huì )不會(huì )藏著(zhù)其他的顏色?(幼兒猜想)
2、幼兒探索驗證。
(1)熟悉材料
師：我們現在自己來(lái)找一找，到底植物的身體里有沒(méi)有其他的顏色。老師給大家準備了各種材料，有植物的花、果實(shí)也有植物的葉子。我們一起來(lái)看一看吧。(教師逐一介紹材料：胡蘿卜、小番茄、檸檬皮青瓜皮楊梅各種花瓣等)
(2)第二次操作
師：剛才我們已經(jīng)學(xué)會(huì )魔術(shù)這個(gè)本領(lǐng)了，這一次請你們自己來(lái)變魔術(shù)。道具呢還是有一塊白布，然后請你們在籮筐里選一樣你喜歡的東西放在白布上來(lái)變魔術(shù)，看看最后會(huì )發(fā)生什么神奇的事情。變好以后請你在白布上寫(xiě)上你的學(xué)號，把它送到這里來(lái)。(幼兒操作、教師指導)
(3)交流分享
請幼兒把變好顏色的布按顏色分類(lèi)擺放好。
黃色的色卡
紫色的色卡
紅色的色卡
綠色的色卡
其它
其它
提問(wèn)：你變出了什么顏色?你是怎么變的呢？引導幼兒用“我用什么變出了什么顏色的.句式回答)
(4)教師小結：
原來(lái)植物的身體里藏著(zhù)各種各樣的顏色，有紅色、黃色、紫色還有綠色。這些藏在植物身體里的顏色他們都有一個(gè)共同的名字叫做植物色素。
三、聯(lián)系生活，提升經(jīng)驗。
生活應用
(1)出示PPT
這些植物色素還有很多作用噢，可以添加在我們吃的食物里，不信讓我們一起來(lái)瞧一瞧。
播放PPT(彩色面條)：這是什么?它和我們平時(shí)吃的面條有什么不一樣的?
你知道它是怎么變出來(lái)的么?讓我們一起來(lái)看一段視頻。
(2)觀(guān)看視頻(需要聯(lián)網(wǎng)播放)
廚師在干什么?你在畫(huà)面上找到了植物色素在哪里了么?(胡蘿卜、菠菜)
小結：對了，這些植物色素就蘊含在這些蔬菜的汁液里，把它們加在面粉里，就做出了彩色的面條。
(3)觀(guān)看PPT
我們的生活中還有什么食物含有植物色素呢?我們一起看一看吧。
(4)教師小結：
這些食物中的植物色素是安全自然的，我們可以吃的。它可以使我們的食物變得更加美觀(guān)，更加的營(yíng)養。
四、延伸活動(dòng)
剛才我們已經(jīng)在白布上找到了一種顏色，想不想把這塊布變得五顏六色，更加美麗?請你們一起繼續來(lái)完成好不好?
活動(dòng)反思：
在設計、組織這次活動(dòng)時(shí)，我注意了以下幾點(diǎn)：
一、發(fā)展幼兒的自然智能�！爸参锷亍边@個(gè)詞看似遙遠、陌生，其實(shí)它隨處可見(jiàn)。在設計和開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，首先我們要想到的是通過(guò)活動(dòng)幼兒對大自然熱愛(ài)了多少，興趣提高了多少。因此，在活動(dòng)一開(kāi)始通過(guò)老師變魔術(shù)來(lái)調動(dòng)幼兒的好奇心和探索欲望，也為后來(lái)幼兒的自主探索打下了基礎。孩子們通過(guò)敲、壓、碾、搓等方式，從而發(fā)現植物色素的秘密。這些常識不是通過(guò)灌輸得來(lái)的，而是通過(guò)孩子們通過(guò)自己的操作探索獲得的，同時(shí)孩子們還獲得成功的喜悅。
二、發(fā)展幼兒人際關(guān)系智能，培養幼兒的合作交往能力。在活動(dòng)中老師給孩子創(chuàng )造了這樣一個(gè)“合作游戲”的機會(huì )：讓四名幼兒分成一組共同印染一條圍巾，這就必須與他人合作。在活動(dòng)中有的幼兒已經(jīng)有了合作的意識，知道自己在布局的時(shí)候和同伴商量，要互相看看，可有的孩子仍然是各印各的。但最后四個(gè)孩子要共同將圍巾展示給觀(guān)眾，讓幼兒體會(huì )這是他們共同的成果，知道要做成一件事情需要大家一起合作。
中班科學(xué)植物生長(cháng)的搖籃土壤教案5
活動(dòng)目標
1、通過(guò)實(shí)驗和動(dòng)手活動(dòng)，使幼兒感知土壤里有水、空氣、腐爛物等成分和與植物的關(guān)系。
2、培養幼兒的觀(guān)察、比較及動(dòng)手操作能力。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備
三盆土(粘土、壤土、砂土)、挖土的鏟子、衛生紙、可以種植的菜秧、一小盆水、三只盤(pán)子、四個(gè)紙杯(其中三個(gè)杯子杯底扎些小孔，一個(gè)杯子裝水)、一只量杯。
活動(dòng)過(guò)程
幼兒提前兩天到種植園，拔出幾棵青菜和小草�？匆豢�，植物能不能離開(kāi)土?觀(guān)察前幾天拔出的青菜和小草。
(1)青菜和小草都干枯了。
(2)因為它們的根離開(kāi)了泥土，離開(kāi)土壤就會(huì )干枯。
探究的問(wèn)題：土壤中有什么?
★用小鏟子挖泥土。
(1)土壤里有樹(shù)根，還有爛了的樹(shù)葉。
(2)土壤里有死蟲(chóng)子。
(3)土壤里有蚯蚓、螞蟻。
★輕輕捏捏衛生紙包的泥土。
(1)紙濕了。
(2)泥土里有水分。
★把泥土放入有水的杯子中。
(1)有氣泡。
(2)泥土中有空氣。
說(shuō)一說(shuō)，植物為什么會(huì )在土壤里生長(cháng)?
(1)植物在土壤里生長(cháng)，是因為土壤里有肥料。
(2)因為土壤中有水分和空氣。
比一比，三種土壤(粘土、砂土、壤土)有什么不同?
將三杯土放在三只盤(pán)子上，用量杯分別向三杯泥土中澆同樣多的水。
(1)砂土里的水很快流到下面的盤(pán)子里去了。
(2)壤土里的水只流了一點(diǎn)，其他都被土壤吸收了。
(3)粘土里的水都在杯口，滲不下去，下面的盤(pán)子里沒(méi)有水。
想一想，植物種在哪一種土壤中，根吸收到的水分和養分最充足?
種一種，哪種土壤最適合植物安家?
幼兒將青菜秧種在三種土壤中，引導幼兒每天觀(guān)察記錄青菜的生長(cháng)情況。
記錄青菜在三種土壤中的生長(cháng)情況。
注意事項
1、幼兒取泥土包入衛生紙中時(shí)，教師注意引導幼兒選取較濕潤的土。這樣，紙濕的效果較明顯。
2、幼兒向三杯土澆水時(shí)，水不宜多，以防水從杯口溢出流到盤(pán)中，影響觀(guān)察。
活動(dòng)拓展
啟發(fā)幼兒觀(guān)察、探索仙人掌為什么能生活在沙漠里，了解不同植物對土壤條件有不同的需求。
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