小足球腳背內側傳球教案（通用19篇）
作為一名教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編收集整理的小足球腳背內側傳球教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小足球腳背內側傳球教案 篇1
一、指導思想：
本課以健康第一為指導思想，注重學(xué)生對足球基本技術(shù)的掌握與實(shí)踐應用。教師嘗試運用新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，充分強調學(xué)生的主體地位，使學(xué)生在愉快、團結的學(xué)練氛圍中激發(fā)對足球的強烈興趣，感受練習、比賽的快樂(lè )，并從中培養學(xué)生的堅強意志、協(xié)作競爭意識和創(chuàng )新精神。
二、教材分析：
1、教學(xué)內容：足球腳內側傳接球
2、教學(xué)重點(diǎn)：支撐腳的站位和觸球瞬間腳型的控制。
3、教學(xué)難點(diǎn)：腳內側傳球時(shí)對球的傳球路線(xiàn)及力量的控制。
三、學(xué)情分析：
本次課授課對象是高一年級的男生，他們活潑好動(dòng)，對足球運動(dòng)有著(zhù)濃厚的興趣，但是，由于我國足球運動(dòng)的普及情況不是很好，他們的對足球的基本技術(shù)技能的掌握上存在很大差異，普遍不高，本課的安排中重點(diǎn)強調了典型示范的作用，通過(guò)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，教師引導，同學(xué)之間的合作探究，已達到本課的教學(xué)目標。
四、教學(xué)目標：
1、認知目標：理解和掌握腳內側傳、接球的動(dòng)作要領(lǐng)及要求。
2、技能目標：鞏固提高運球、腳內側傳接球、對球的控制和支配能力，發(fā)展靈敏、速度、協(xié)調等身體素質(zhì)。
3、情感目標：培養學(xué)生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結一致、密切配合的集體主義精神。
五、教學(xué)方法：
本次課中教師主要采用示范講解法、引導激勵法、個(gè)別輔導法等，學(xué)生主要采用模仿學(xué)練法，小組合作探究法、游戲比賽法等。
六、教學(xué)過(guò)程：
導入與熱身部分。通過(guò)結合球的熟悉球性練習和運球過(guò)桿射門(mén)練習，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，鞏固上節課所學(xué)的運球動(dòng)作，以及為學(xué)習本課腳內側傳接球動(dòng)作做以鋪墊。同時(shí)使學(xué)生身體的各項機能達到最佳運動(dòng)狀態(tài)�；钴S了課堂氣氛，調動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在一種寬松、和諧的氣氛中學(xué)習，有利于發(fā)揮學(xué)生的自主性。
實(shí)踐與提高部分。首先通過(guò)學(xué)生的射門(mén)練習提出問(wèn)題：使用腳的哪個(gè)部位踢球是最準確的？導出本課的授課內容——腳內側傳接球，從而提高學(xué)生的學(xué)習積極性。再通過(guò)學(xué)生實(shí)踐體會(huì )，通過(guò)小組內同學(xué)的自評與互評，總結出腳內側傳接球的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)，教師歸納總結，提煉出正確的腳內側傳接球的技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)。教師通過(guò)示范、講解，讓學(xué)生掌握正確的傳接球動(dòng)作要領(lǐng)，在學(xué)生的學(xué)練過(guò)程中提出要求，增加球門(mén)的教學(xué)比賽，強化運用腳內側傳接球的技術(shù)，讓學(xué)生能有更多的觸球和進(jìn)球機會(huì )，體會(huì )傳接球技術(shù)在實(shí)戰中的運用，感受團隊協(xié)作和成功的快樂(lè )。
調節與評價(jià)部分。播放1998年法國世界杯的主題曲，讓學(xué)生在音樂(lè )的伴奏下做人浪動(dòng)作，在感受現場(chǎng)球迷加油助威的熱烈氣氛的同時(shí)，達到放松的目的。同時(shí)教師通過(guò)小結本次課學(xué)練情況給予肯定與表?yè)P，并提出意見(jiàn)和建議。學(xué)生在課后通過(guò)自評和互評，加深對本課學(xué)練的印象，為下節課繼續學(xué)習打下基礎。
七、負荷預計：
練習密度：40%；平均心率：130～140/分鐘。
八、場(chǎng)地與器材：
足球：40個(gè)；標志桶：22個(gè)；對抗服：20件；錄音機：1臺；小足球門(mén)4個(gè)。
小足球腳背內側傳球教案 篇2
教學(xué)目標：
1、講明課堂紀律和注意事項。
2、熟悉和了解學(xué)生的足球基礎和水平。
3、使學(xué)生熟悉控球、傳球、射門(mén)等基本教學(xué)內容和思路。
4、教授簡(jiǎn)單的足球知識。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、糾正學(xué)生錯誤的踢球動(dòng)作和習慣。
2、講解控球、傳球和射門(mén)的正確方法，尤其是腳型和身體的協(xié)調。
3、使學(xué)生通過(guò)長(cháng)期訓練，養成良好的球感。
教學(xué)設施：
1、至少每5人使用1個(gè)足球
2、學(xué)生必須穿著(zhù)寬松的運動(dòng)服和較為專(zhuān)業(yè)的足球運動(dòng)鞋
3、足球場(chǎng)地必須干凈、平整、松軟
教學(xué)方法：
1、個(gè)人結合球訓練，主要是控球
2、分小組傳接球訓練和搶圈訓練
3、分隊比賽
4、教師口授足球知識
5、師生及學(xué)生之間討論
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、師生初次見(jiàn)面，互相介紹問(wèn)候。
二、老師講明足球課堂的注意事項。
�。�1）衣著(zhù)方面，要求每次上課必須身穿寬松運動(dòng)服，運動(dòng)鞋。
�。�2）上課期間，注意安全，運動(dòng)前要做好熱身，運動(dòng)時(shí)不宜過(guò)猛，運動(dòng)后要做放松運動(dòng)，身體不適要及時(shí)向老師說(shuō)明。
�。�3）師生和同學(xué)之間要互相尊重，學(xué)生不得無(wú)故曠課，有事需請假。
三、課前熱身運動(dòng)主要有手腕腳腕運動(dòng)、膝關(guān)節運動(dòng)、擴胸運動(dòng)、腹背運動(dòng)、弓步壓腿、側壓腿、沖刺跑。
四、課堂練習
�。�1）了解學(xué)生的足球基礎。
�。�2）示范正確的控球、傳球、射門(mén)動(dòng)作。
第二課時(shí)
一、練習練習上一課時(shí)的教學(xué)內容，使學(xué)生基本掌握控球、傳球、射門(mén)的基本動(dòng)作。
二、足球知識教學(xué)：本周介紹當今國際足壇的兩大球星
�。�1）克里斯蒂亞諾·羅納爾多（Cristiano Ronaldo），生于1985年2月5日，身高185cm，簡(jiǎn)稱(chēng)“C羅”或“小小羅”，是一名葡萄牙足球運動(dòng)員，現效力于西甲俱樂(lè )部皇家馬德里，同時(shí)身兼葡萄牙國家隊的隊長(cháng)。是當今世界最優(yōu)秀的足球運動(dòng)員
�。�2）梅西（Messi），生于1987年6月24日，是一名阿根廷足球運動(dòng)員，司職前鋒同時(shí)可以兼任攻擊型中場(chǎng)，現效力于巴塞羅那，他被大眾稱(chēng)為“新馬拉多納” 。
課后作業(yè)；
1、復習本節課所學(xué)內容。
2、通過(guò)報刊、網(wǎng)絡(luò )等了解足球球星和球隊知識。
小足球腳背內側傳球教案 篇3
活動(dòng)目標
1、通過(guò)游戲，鍛煉應力及身體動(dòng)作的敏捷性。
2、培養游戲中的規則意識。
3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
4、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中學(xué)習了知識。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
皮球同三分之二幼兒人數。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
傳球游戲：幼兒分成兩隊，分別從上和下傳球。
二、基本部分
1、三分之二的幼兒拿取皮球，然后提出要求：
有球的孩子要保護好自己的球，沒(méi)有皮球的孩子可以動(dòng)腦筋把別人的球奪過(guò)來(lái)，每個(gè)人只能拿一個(gè)皮球。奪球的過(guò)程中，要多動(dòng)腦筋，不能推拉別人或者硬搶。
2、教師和無(wú)球幼兒一起來(lái)進(jìn)行奪球游戲，教師可以先奪球，然后轉換角色保護自己的球。
3、鼓勵幼兒積極參與游戲。
三、放松部分：
兩人一組拍皮球，整理，回教室。
活動(dòng)反思
整個(gè)活動(dòng)幼兒能完全的進(jìn)入情境，很好的配合進(jìn)行游戲。內容由易到難，逐層深入，讓幼兒在“玩中學(xué)會(huì )了新的本領(lǐng)”，在“學(xué)習的過(guò)程中快樂(lè )的玩”。不斷挑戰自己，體驗游哮來(lái)的快樂(lè )。在游戲結束時(shí)，幼兒表現出意猶未盡的表情�？紤]增加難度，開(kāi)展下次活動(dòng)，使幼兒在更高程度上挑戰自己，戰勝自己。
小足球腳背內側傳球教案 篇4
一、指導思想
本課以《全國青少年校園足球教學(xué)指南（試行）》為依據，選用人教版五年級體育教材第五章小球類(lèi)中腳內側傳球（復習提升課）作為本次授課內容。通過(guò)游戲、比賽等教學(xué)方式，引導學(xué)生在“玩中學(xué)”、“學(xué)中練”、“練中賽”，循序漸進(jìn)的體驗動(dòng)作，積極主動(dòng)的參與學(xué)習。
二、教學(xué)內容
1、足球——腳內側傳球（復習提升課）
2、游戲：春播秋收
三、教材分析
本單元足球教學(xué)內容是在水平二的基礎上，進(jìn)一步掌握足球的基礎知識，掌握幾項基本技能，并且能在比賽和游戲中運用，發(fā)展學(xué)生奔跑、靈敏、協(xié)調等能力，培養勇敢頑強的意志品質(zhì)，發(fā)現學(xué)校足球梯隊的小苗子。本次課是本單元腳內側傳球第三次課。
第一課次球性練習。
第二課次初步學(xué)習腳內側傳球的動(dòng)作方法。
第三課次基本掌握腳內側傳球的動(dòng)作方法，體會(huì )觸球部位，提高傳球準確性。
第四課次掌握腳內側傳球的動(dòng)作方法，支撐、擺腿、觸球、隨擺連貫性。
第五課次組織腳內側傳球比賽，提高學(xué)生足球意識。
四、學(xué)情分析
足球課是學(xué)生非常喜歡的運動(dòng)項目，五年級的學(xué)生積極性高，但學(xué)生控制球的能力有限�；顒�(dòng)過(guò)程中容易出現踢球的部位準確性不高、動(dòng)作做的不規范等問(wèn)題。教學(xué)中，我根據五年級學(xué)生身心特點(diǎn)，逐步引導學(xué)生在玩球的'過(guò)程中，感受腳內側正確的觸球位置，循序漸進(jìn)地掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
五、教學(xué)目標
1、認知目標：90%以上學(xué)生掌握腳內側傳球的動(dòng)作要領(lǐng)及要求。
2、技能目標：通過(guò)層層推進(jìn)的教學(xué)方法，讓學(xué)生掌握腳內側觸球部位和擊球的準確性，提高靈敏、協(xié)調等身體素質(zhì)。
3、情感目標：通過(guò)練習、比賽感受體育的樂(lè )趣，加強學(xué)生之間的交流合作，培養良好的合作意識。
六、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：擊球的部位
難點(diǎn)：傳球的力度和準確性
七、教學(xué)方法手段
1、遵循小學(xué)生認知規律，運用跑動(dòng)熱身、足球啦啦操、球性練習情境導入、比賽教學(xué)，使課堂變得豐富有趣，提高課堂效率。
2、在組織形式上，采用多種練習方式，提高練習密度。
3、直觀(guān)引導。在教學(xué)手段上，采用了在學(xué)生腳上做標記，清晰明確給學(xué)生建立腳內側觸球的概念。讓學(xué)生知道準確部位，練習中體會(huì )正確部位，采用遞進(jìn)式教學(xué)方式讓學(xué)生逐步掌握腳內側運球動(dòng)作要領(lǐng)，提高傳球的準確性，完成教學(xué)目標。
八、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
1、課堂常規
2、跑動(dòng)游戲、足球啦啦操
�。ǘ┗静糠�
1、球性練習
2、兩人一組面對面傳球練習，在練習過(guò)程中體會(huì )口訣
3、分組原地擺腿練習，感受擊球部位和控球力度
4、分組傳球入門(mén)練習
5、優(yōu)生展示
6、腳內側射門(mén)比賽
7、游戲：春播秋收
�。ㄈ┙Y束部分
1、放松操
2、課堂小結，布置作業(yè)
3、歸還器材，師生再見(jiàn)
九、運動(dòng)負荷
預計平均心率為：110~130次/分
練習密度為：40%~45%，運動(dòng)負荷中等。
十、場(chǎng)地器材
足球41、標志盤(pán)41個(gè)、體操墊18個(gè)、標志桶8個(gè)、音箱一臺
小足球腳背內側傳球教案 篇5
一、本課的指導思想
依據新課標的要求，新的體育與健康課程在教育方式，教學(xué)內容，教學(xué)評價(jià)等方面都有了新的發(fā)展和側重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標，以“健康第一”為指導思想。對于義務(wù)教育階段小學(xué)生來(lái)說(shuō)，更要關(guān)注其運動(dòng)的快樂(lè )感，激發(fā)學(xué)生的運動(dòng)興趣，培養他們良好的體育鍛煉的習慣。
二、教材分析：
本課教學(xué)內容為腳內側踢球基本動(dòng)作：它是腳內側部位（跖趾關(guān)節、舟骨、跟骨等所形成的平面）踢球的一種方法。其特點(diǎn)是腳弓與球接觸面積大，出球準確平穩，且易于掌握。但由于踢球時(shí)要求大腿前擺到一定程度時(shí)需要外展且屈膝，故大腿與小腿的擺動(dòng)都受到限制，因此出球力量相對較小。
三、學(xué)情分析：
本課教學(xué)對象是小學(xué)五年級學(xué)生。學(xué)生身體運動(dòng)能力整體偏差，運動(dòng)中身體平衡與動(dòng)作協(xié)調能力不佳。且不喜歡表現自己，所以在練習中需要多鼓勵，評價(jià)標準要根據實(shí)際情況而定。但需要同學(xué)之間相互協(xié)作，同學(xué)之間團結互助，要有較強的凝聚力。
四、教學(xué)目標：
�。ㄒ唬┱J知目標：使學(xué)生理解并掌握足球運動(dòng)中腳內側踢球的技術(shù)原理和技術(shù)特點(diǎn)，明確學(xué)習目的性
�。ǘ┘寄苣繕耍撼醪綄W(xué)會(huì )腳內側踢球合理的技術(shù)動(dòng)作，基本上學(xué)生能獨立完成動(dòng)作。發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、柔韌、協(xié)調等素質(zhì)，培養自主鍛煉習慣與他人合作能力。
�。ㄈ┣楦心繕耍和ㄟ^(guò)腳內側踢球的教學(xué)和練習，培養學(xué)生對足球運動(dòng)的興趣，以及良好的紀律性；以游戲和比賽的方式培養學(xué)生團結協(xié)作精神和克服困難的意志品質(zhì)；通過(guò)學(xué)習，學(xué)生能主動(dòng)參與練習，培養學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習的良好習慣。
五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：腿的擺動(dòng)與觸球的部位。
難點(diǎn)：支撐腳與擺動(dòng)腳的位置、方向準確。
六、教學(xué)內容：腳內側踢球
�。ㄒ唬┦紫纫獙W(xué)習下腳可以用那些部位踢球。
�。ǘ﹦�(dòng)作要領(lǐng)
1、腳內側踢定位球：
直線(xiàn)助跑，支撐前的最后一步要稍大些，支撐腳站在球的側面約15厘米處，腳尖正對出球方向，支撐腿膝關(guān)節微屈。在支撐腳著(zhù)地時(shí)，踢球腿大腿帶動(dòng)小腿由后向前擺動(dòng)，在前擺的過(guò)程中大腿外展，當膝關(guān)節的擺動(dòng)接近球的正上方時(shí)小腿做爆發(fā)式擺動(dòng)，在觸球前將腳跟送出使得腳內側部位所形成的平面與出球方向垂直，踢球腳腳底與地面平行，腳尖微微翹起，踝關(guān)節功能性地緊張使腳型固定，觸球后身體跟隨移動(dòng)，髖關(guān)節向前送。
2、完整的分解動(dòng)作包括五個(gè)部分。
1）助跑：小步跑或者上一步，腳尖指向出球方向。
2）支撐：由腳后跟過(guò)渡到前腳掌，膝關(guān)節微屈站在距球一側15（兩個(gè)拳頭的距離）公分的位置；
3）擺腿：以髖關(guān)節為軸，大腿帶動(dòng)小腿，由后向前擺動(dòng)；
4）擊球：大腿外展，小腿加速向前擺，同時(shí)腳后跟前頂，腳尖勾起，擊球的后中部；
5）隨前：利用擊球的慣性，擊球腿自然向前擺動(dòng)；
3、腳內側踢球有三種方式：
1、腳內側踢地滾球
2、腳內側踢空中球
3、腳內側踢反彈球
七、本課小結。
小足球腳背內側傳球教案 篇6
指導思想：
本次課以健康第一為指導思想，注重學(xué)生對足球基本技術(shù)的掌握與實(shí)踐應用。充分強調學(xué)生的主體地位，積極調動(dòng)學(xué)生游戲中的競爭意識，發(fā)揮骨干學(xué)生的模范帶頭作用，在班內形成一組組強而有力的學(xué)習團隊。使學(xué)生在愉快、團結的學(xué)練氛圍中激發(fā)對足球的強烈興趣，享受練習、比賽帶來(lái)的快樂(lè )。并從中培養學(xué)生的堅強意志，協(xié)作競爭意識和創(chuàng )新精神。
教材分析：
1. 教材內容：足球腳內側傳接球
2. 教學(xué)重點(diǎn)：支撐腳的站位和擊球瞬間腳型的控制。培養學(xué)生的團結協(xié)作、相互幫助、共同探
究學(xué)習的集體主義精神。
3. 教學(xué)難點(diǎn)：傳球路線(xiàn)及力量的控制。
學(xué)情分析：
教學(xué)對象為高一年級足球選項課的新生，學(xué)生積極性較高，但是由于在義務(wù)教育階段受到場(chǎng)地條件、器材和師資力量的限制，多數學(xué)生都沒(méi)有親身接觸過(guò)這項運動(dòng)。本次課是本期學(xué)生所學(xué)第二個(gè)技能。是本單元教學(xué)的第一次課，因此在教案設計上，以輕松快樂(lè )的課堂氛圍來(lái)突出學(xué)生的“學(xué)”的主體地位。通過(guò)游戲和教師的引導，同學(xué)之間的合作探究，一定能順利達成本次課的教學(xué)目標。
教學(xué)目標：
1. 認知目標：進(jìn)一步理解腳內側傳接球的動(dòng)作概念
2. 技能目標：鞏固提高運球，初步掌握腳內側傳球的基本技術(shù)動(dòng)作。
3.情感目標：培養學(xué)生團結協(xié)作、堅強意志、勝不驕敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)。
教學(xué)方法：
教法：提問(wèn)法、啟發(fā)法、演示法、講解法、指導法、激勵法、游戲法、比賽法 學(xué)法：采用觀(guān)察法、合作法、嘗試法、體驗法
教學(xué)流程：
在活躍情緒啟發(fā)興趣階段。首先圍繞場(chǎng)地慢跑，在行進(jìn)間跟隨教師完成熱身準備。然后在通過(guò)”連環(huán)射門(mén)”游戲調動(dòng)學(xué)生積極性，通過(guò)展示、啟發(fā)、誘導引出本次課所學(xué)內容。
在合作探究階段。首先以小組為單位分發(fā)剛剛大家一致認為效率最高的“腳內側傳球學(xué)習圖片”。各小組在各自場(chǎng)地，進(jìn)行自主合作探究學(xué)習。教師來(lái)回巡視，引導或幫助學(xué)生解決問(wèn)題。其次集中展示，各小組學(xué)習成果，教師進(jìn)行糾錯與表?yè)P。最后教師進(jìn)行正確的示范及講解。學(xué)生在次進(jìn)行分組練習鞏固提高，教師來(lái)回巡視。
在激發(fā)潛能培養興趣階段。完成游戲”連環(huán)射門(mén)”，展示各組學(xué)習成果，享受通過(guò)學(xué)習獲得的快樂(lè )及成就感。最后通過(guò)提問(wèn)讓學(xué)明白接球的重要性引出下次課內容。
在總結評價(jià)階段。學(xué)生圍繞教師跟誰(shuí)教師一起做放松運動(dòng)。同時(shí)教師通過(guò)小結本課學(xué)練情況給予肯定與表?yè)P，并提出意見(jiàn)和建議。學(xué)生在課后通過(guò)自評和互評，加深對本課學(xué)練印象，為下節課繼續學(xué)習打下基礎。
教學(xué)預計：
在“連環(huán)射門(mén)”游戲中，如果某位同學(xué)出現，連續踢不進(jìn)球時(shí)。教師引導該組同學(xué)給他鼓勵加油及射門(mén)方法的一些幫助。從而完成游戲。如果依然不能完成，可讓該名同學(xué)后面的學(xué)生繼續進(jìn)行游戲。該名同學(xué)在原地，在同學(xué)們的幫助及鼓勵下繼續去完成游戲。直到游戲結束。
如果第一次進(jìn)行“連環(huán)射門(mén)”游戲時(shí)，出現非常多的不能完成游戲的同學(xué)時(shí)。第二次進(jìn)行游戲時(shí)，將規則改為規定時(shí)間內有多少同學(xué)能夠完成這個(gè)游戲。
小足球腳背內側傳球教案 篇7
一、教學(xué)內容
1.足球腳背內側傳球
2.游戲數數抱團
二、教學(xué)目標
知識與技能目標：學(xué)生能描述出腳背內側傳球的基本動(dòng)作要領(lǐng)，并能正確區分腳背內側傳球和腳內側傳球動(dòng)作的區別，并在學(xué)習過(guò)程中增強人的身體素質(zhì)以及全身協(xié)調能力。
過(guò)程與方法目標：80%的學(xué)生能夠掌握足球腳背內側傳球的基本技術(shù)要領(lǐng)，在一定的助跑中能夠正確的運用籃球腳內側傳球的技術(shù)，并提高腳對足球的控制能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標：通過(guò)情境模擬和游戲競賽過(guò)程，培養學(xué)生積極進(jìn)取、頑強拼搏、團結協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：斜線(xiàn)助跑，支撐腳的位置以及支撐腳腳尖指向出球方向。
難點(diǎn)：踢球腿和擺動(dòng)腿腳的擊球部位。
四、教學(xué)方法
講解法、示范法、情境模擬法、糾正錯誤法
五、教學(xué)過(guò)程
(一)開(kāi)始部分(2分鐘)
1.集合整隊
2.師生問(wèn)好，清點(diǎn)人數
3.檢查服裝
4.宣布本堂課教學(xué)內容與目標
5.安排見(jiàn)習生
教學(xué)組織：學(xué)生成四列橫隊，教師口令指揮，學(xué)生集體練習。
要求：快、靜、齊。
(二)準備部分
1.熱身游戲——數數抱團。
教學(xué)組織：學(xué)生圍著(zhù)老師站成一個(gè)圓圈，并按順時(shí)針?lè )较蚵�。老師語(yǔ)言提示“桃花桃花朵朵開(kāi)”，學(xué)生問(wèn)開(kāi)開(kāi)幾朵，老師喊出數字，學(xué)生幾個(gè)人抱在一起”。沒(méi)有抱在一起的同學(xué)表演節目，唱歌或則跳舞。
要求：(1)學(xué)生站在隊列前聽(tīng)老師講游戲規則;
(2)在講解完成后快速進(jìn)行游戲;
(3)學(xué)生在游戲過(guò)程中遵守游戲規則，并注意安全
專(zhuān)項準備運動(dòng)
弓步壓腿(4×8拍)側壓腿(4×8拍)體前屈(4×8拍)膝關(guān)節運動(dòng)(4×8拍)
手腕踝關(guān)節運動(dòng)(4×8拍)
兩人一組壓膝、膝前彎曲
組織：學(xué)生成四列橫隊，兩人之間相距1.5米。
要求：動(dòng)作整齊規范，完成動(dòng)作舒展大方并有力度。
(三)基本部分
環(huán)節一：情境導入
1.教師通過(guò)播放足球明星掛圖并引導提問(wèn)學(xué)生，知道畫(huà)面上是誰(shuí)，并且在干什么?學(xué)生回答。并指出這些足球明星都是進(jìn)過(guò)刻苦訓練，最后獲得在足球上的成就的，老師今天就帶領(lǐng)同學(xué)們到不同場(chǎng)地去訓練，最后成為我們的足球明星，為我們國家爭光。引出今天的學(xué)習內容——足球腳背內側傳球。
2.通過(guò)掛圖和播放慢鏡頭視屏展示排球正面雙手墊球的各個(gè)技術(shù)環(huán)節的動(dòng)作讓同學(xué)形成初步的動(dòng)作表象。
組織教法及教學(xué)要求
組織：學(xué)生四列橫隊(插空站立)
要求：學(xué)生認真觀(guān)看，積極思考，能自己總結出排球的一些動(dòng)作要領(lǐng)。
環(huán)節二：學(xué)生自主體驗足球腳背內側傳球
1.學(xué)生通過(guò)觀(guān)看視頻和掛圖形成的動(dòng)作表象，學(xué)生在腳背內側傳球的動(dòng)作中，學(xué)生形成初步的動(dòng)作體驗。但并沒(méi)有完整的掌握動(dòng)作，并會(huì )遇到各種問(wèn)題。
2.教師引導提問(wèn)：同學(xué)們，你們在兩人一組傳球過(guò)程中遇到了那些問(wèn)題?
同學(xué)回答，教師總結。幫組學(xué)生解決問(wèn)題引入足球腳背內側傳球的技術(shù)環(huán)節學(xué)習。
組織教法及教學(xué)要求：教師設問(wèn)啟發(fā)學(xué)生思考，讓學(xué)生分小組自由討論，并嘗試總結問(wèn)題。同時(shí)做一些動(dòng)作的正確示范，讓學(xué)生觀(guān)察思考。
環(huán)節三：新課講授足球腳背內側傳球
新課講授：斜線(xiàn)助跑，支撐腳外側積極著(zhù)地在球的側后方20—25厘米處，腳尖指向出球方向;支撐腳著(zhù)地的同時(shí)，踢球腿以髖關(guān)節為軸又大腿帶動(dòng)小腿踢球。當快要接近球時(shí)，小腿加速前擺、腳面繃直，腳趾扣緊，用腳背擊球的后中部，擊球后身體繼續前擺。
組織教法及教學(xué)要求：
1.講解與示范
1.1教師先做示范再講解，示范時(shí)在兩排之間示范，教師面對學(xué)生邊講解邊示范，既做正面示范又做側面示范。
2.組織練習
2.1教師創(chuàng )設情境學(xué)生來(lái)到南非。
在這里學(xué)生做原地無(wú)球練習，教師巡回指導糾正錯誤動(dòng)作。
看教師動(dòng)作模仿練習，并強調動(dòng)作細節。(做動(dòng)作時(shí)，要斜線(xiàn)助跑，踢球時(shí)要以髖關(guān)節為軸以大腿帶動(dòng)小腿踢球。)
要求：學(xué)生練習動(dòng)作時(shí)認真，動(dòng)作準確到位。
2.2教師創(chuàng )設情境一起來(lái)到巴西，做有球練習。
1、請體育委員到前面與老師一同做固定球練習(體育委員踩球于腳下，教師做踢固定球動(dòng)作)
2、兩人一組，進(jìn)行練習
3.教師巡回指導糾錯，并提示動(dòng)作要領(lǐng)(強調擊球時(shí)腳面繃直，腳趾扣緊，用腳背擊球的后中部)
2.3教師創(chuàng )設情境，進(jìn)入美洲進(jìn)行兩人一組傳球練習
練習者相距十米進(jìn)行傳球，主要體會(huì )擊球部位和動(dòng)作的連貫性。
強調正確擊球部位，合理取位，動(dòng)作全身協(xié)調性。(要求傳球的準確性，支撐腳腳尖指向傳球方向)
環(huán)節四：教學(xué)比賽——傳球進(jìn)圈積分。
教師創(chuàng )設情境，我們通過(guò)前面的練習已經(jīng)獲得了一定的本領(lǐng)，現在我們決戰巴西。
組教學(xué)組織：講班上學(xué)生分為人數相等男女比例恰當的四組。一人一球，依次開(kāi)始有每一位同學(xué)帶球繞過(guò)障礙物，并將球傳入指定的區域內。由見(jiàn)習生當裁判，沒(méi)進(jìn)一球的一分，累計最高的得分得隊獲勝。
游戲規則：學(xué)生必須繞過(guò)繞過(guò)障礙物，球如果沒(méi)有踢指定區域內不得分，在運球過(guò)程中學(xué)生如果掉球需要帶球繼續繞過(guò)障礙物。
環(huán)節五：師生討論，學(xué)生展示�；仡櫛咎谜n教學(xué)內容
1.請同學(xué)自告奮勇上臺展示本節課所學(xué)內容，對其展示表示鼓勵與肯定。
2.集合討論學(xué)生再練習過(guò)程中存在的問(wèn)題，提出解決方案。師生共同回顧總結足球腳背正面傳球的技術(shù)要領(lǐng)。斜線(xiàn)助跑，踢球時(shí)以髖關(guān)節帶動(dòng)大腿，進(jìn)而帶動(dòng)小腿踢球;踢球時(shí)，擊球的中后部;踢球后身體隨球前擺。
(四)結束部分(5分鐘)
1、放松下肢練習;
2、集合講評;
3、布置課外作業(yè)
4、安排學(xué)生送還器材
5、師生再見(jiàn)。
六、場(chǎng)地器材
排球四十個(gè)、排球場(chǎng)一塊、標準物四個(gè)、排球掛圖一張、視頻播放器
七、預計強度
平均心率為120——140次/分，練習密度35%——40%
小足球腳背內側傳球教案 篇8
設計意圖
在體育活動(dòng)中，讓幼兒從愛(ài)打球發(fā)展到會(huì )打球。鼓勵孩子大膽求異，培養發(fā)散思維。提高綜合素質(zhì)，完善人格，制定游戲規則。經(jīng)常用左右手運球還可以開(kāi)發(fā)左右腦，平衡四肢各部位。在活動(dòng)中，鼓勵孩子手腦并用，以玩的能力為切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的健身興趣，體驗玩的樂(lè )趣。根據大班年齡特點(diǎn)，設計體育活動(dòng)《玩球》。在“教”和“學(xué)”的共同努力下，達到掌握打球方法、增強幼兒體質(zhì)、發(fā)展幼兒思維能力、創(chuàng )新精神、塑造健全人格的一些隱性目標，讓幼兒以球為載體去打球。
活動(dòng)目標：
1.培養孩子投籃、傳球、接球的綜合能力。
2.使用不同的設備，探索多種打球方式。
活動(dòng)準備：
小籃球、呼啦圈、小棍子、跳繩、瓶子、障礙物等。
活動(dòng)過(guò)程：
首先，開(kāi)始部分
1.計數：從隊列頭數1或2。數到1或2后，數字2的孩子后退一步，變成兩隊。
2.隊列練習-左隊和右隊
從兩列變?yōu)樗牧?/p>
要求：幼兒聽(tīng)口令，有節奏地前進(jìn)。
二、基本零件
1.準備活動(dòng)：對打球會(huì )受傷的地方進(jìn)行針對性的訓練。
如膝關(guān)節、腕關(guān)節和踝關(guān)節。
2.體育活動(dòng)-球類(lèi)運動(dòng)
要求：做題要準確、準確、有力。
3.玩花樣球
同學(xué)們，我們之前想出了很多打球的招數。今天老師還帶了一些裝備，比如呼啦圈、棍子、跳繩、瓶子、布、障礙物等。請和你的朋友一起嘗試。你還能怎么玩這個(gè)球？加油，元曲老師教我們的。讓我們看一看。今天還能想出一些更新穎好玩的投籃方式嗎？
老師觀(guān)察孩子的活動(dòng)，肯定孩子的想法，鼓勵孩子想出更多不同的玩法。引導幼兒把注意力放在擊球、傳球和接球的能力上。
第三，結尾部分
讓孩子做放松練習。
教師總結
今天大家的表現都不錯。他們努力工作，熱愛(ài)集體，團結一致，遵守紀律。xxx同學(xué)被球打了也頑強不哭。xxx同學(xué)在攔截空中球的比賽中斷球最多，也愿意動(dòng)腦筋。希望大家繼續努力。
活動(dòng)反思
師生共同營(yíng)造了一個(gè)和諧而充滿(mǎn)樂(lè )趣的場(chǎng)景，學(xué)生們在自己的空間里積極地進(jìn)行著(zhù)啟蒙以來(lái)的自己訓練。在整個(gè)課堂活動(dòng)中，學(xué)生手腦并用，身心真的“動(dòng)”起來(lái)了。讓孩子自己嘗試，把傳統的備課活動(dòng)變成學(xué)生自?shī)首詷?lè )的活動(dòng)，讓孩子模仿老師(其他孩子)或者自己創(chuàng )造打球的方式�；顒�(dòng)的良好效果出乎我的意料。由此我認識到，只要給孩子插上想象的翅膀，給他們提供獨立的空間，他們就能擁有將創(chuàng )新思維轉化為成就的能力。
一次小小的打球活動(dòng)讓我感觸頗深：老師要多給孩子嘗試的機會(huì )。通過(guò)努力調動(dòng)他們的主動(dòng)性和積極性，可以啟發(fā)他們的思維，這不僅可以激發(fā)他們對活動(dòng)的興趣，還可以開(kāi)發(fā)他們的創(chuàng )造力。
小足球腳背內側傳球教案 篇9
活動(dòng)目標：
1.培養幼兒獨立自主、耐心專(zhuān)著(zhù)、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)。
2.培養幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調性。
活動(dòng)準備：
足球與幼兒數量相等，小球門(mén)4個(gè)、U盤(pán)及其播放器、音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導部分：
�。�1）師生問(wèn)好
�。�2）介紹足球
�。�3）即興帶動(dòng)
2、主體部分：
�。�1）球感練習：小朋友分四組，在操場(chǎng)上隨意踢球、玩球（聽(tīng)到哨聲馬上要回到自己的位置）
�。�2）羅納爾多射門(mén)：小朋友分四組，每組前面擺個(gè)小球門(mén)，讓小朋友把球踢進(jìn)球門(mén)，則算勝利，踢球以后沒(méi)有踢進(jìn)的小朋友要表演節目。（給不同的距離小朋友選擇射門(mén)的難度）
�。�3）傳球練習：小朋友分四組，每組圍一個(gè)小圓圈手拉手，每個(gè)圓圈放兩個(gè)足球給小朋友們互相傳球。
結束部分：
�。�1）找朋友互相放松。
�。�2）集體放松
�。�3）師生再見(jiàn)
課后反思：
本次教學(xué)活動(dòng)設計的目的是培養幼兒獨立自主、耐心專(zhuān)著(zhù)、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)和培養幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調性。在這次游戲活動(dòng)中孩子們興趣很高，充滿(mǎn)積極性�；顒�(dòng)引導部分進(jìn)行熱身練習，在這一環(huán)節中為下一個(gè)環(huán)節奠定了基礎。孩子們都很愛(ài)球，以往的練習中多以籃球、皮球等球做運動(dòng)，而這次用足球一下子就增強了孩子們的新鮮感。因此孩子們活動(dòng)的積極性也高了很多。但還是存在不足之處，本次活動(dòng)主要以技能訓練為重，在游戲化方面體現的還不夠，在以后的活動(dòng)設計中應多增加游戲的成分。
小足球腳背內側傳球教案 篇10
一、教材內容：
1、簡(jiǎn)介足球運動(dòng)的發(fā)展概況及鍛煉價(jià)值
2、學(xué)習腳內側踢、停球技術(shù)。
3、教學(xué)比賽
二、教材分析：
足球是趣味性與競技性強，體能技能與團隊意識要求高的集體性運動(dòng)項目，具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點(diǎn)，足球運動(dòng)對學(xué)生的身體素質(zhì)訓練和思想品質(zhì)教育具有重要的作用，足球是初中體育教學(xué)的選修教材。足球運動(dòng)由于技術(shù)動(dòng)作多樣，攻防頻繁，使之富有吸引力深受廣大中學(xué)生喜愛(ài)。通過(guò)足球運動(dòng)，可以發(fā)展學(xué)生身體基本活動(dòng)能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準確性、協(xié)調性，增加內臟器官的功能。同時(shí)還能培養學(xué)生勇敢頑強、機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團結一致、密切配合的集體主義精神。是一項有很高鍛煉價(jià)值的運動(dòng)項目。
本課教學(xué)內容是足球運動(dòng)中的學(xué)習腳內側踢、停球技術(shù)。腳內側踢、停球技術(shù)是足球運動(dòng)中最主要的基本技術(shù)，是初中足球教學(xué)重要組成部分，所以我們必須高度重視學(xué)習和掌握這一技術(shù)。因此，本課著(zhù)重要解決在各種情況下學(xué)生控制并支配球的能力，鞏固腳內側踢、停球技術(shù)同時(shí)加強準確性、熟練性，為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎。
三、學(xué)情分析：
九年級2班，男生25人，女生20人;學(xué)生運動(dòng)意識較強，在課間體育活動(dòng)中對足球的興趣很高，大部分喜歡參與，個(gè)別學(xué)生足球基礎較好，大部分學(xué)生都需要加以指導、提高足球動(dòng)作技術(shù)。
四、教學(xué)目標的確定：
1、認知目標：進(jìn)一步建立腳內側踢、停球技術(shù)球動(dòng)作概念。
2、技能目標：鞏固提高腳內側踢、停球技術(shù)動(dòng)作和對球的控制能力、支配能力，發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。
3、情感目標：培養學(xué)生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結一致、密切配合的集體主義精神。
五、本課的重、難點(diǎn)確定：
重點(diǎn)：腳內側踢、停球--準確的腳型及觸球的部位、力量。
難點(diǎn)：腳內側踢、停球技術(shù)--協(xié)調配合和腳對球的控制掌握能力。停球時(shí)伸腳提前量和及時(shí)后撤的掌握。
六、教學(xué)策略：
本課的教學(xué)指導思想主要采用教師啟發(fā)指導，學(xué)生反復練習的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運用靈活多變手段，做到身心結合，努力達到教學(xué)目標。
全課的組織結構不拘泥于過(guò)分的統一規整，而以服務(wù)練習與教學(xué)為目標，力求合理、緊湊、流暢、新穎。全課教學(xué)的內容及手段，用循序漸進(jìn)、分解和組合的方式進(jìn)行教學(xué)。
七、教學(xué)過(guò)程：
(一)開(kāi)始部分( 2’ )
1、課堂常規
2、本課的教學(xué)內容目標及要求
(二)準備部分( 8’ )
1、繞操場(chǎng)慢跑( 3’ )學(xué)生成兩路縱隊繞操場(chǎng)慢跑兩圈，慢跑時(shí)速度均勻精神飽滿(mǎn)，隊列步調一致
2、熟悉球性( 5’ )
教師先進(jìn)行各種方法練習和講解，然后學(xué)生自由模仿創(chuàng )新練習。組織形式為散點(diǎn)。學(xué)生通過(guò)各種練習，培養學(xué)生的球感和對球的興趣，改善腳對球的控制能力，進(jìn)一步熱身，同時(shí)活躍課堂氣氛，為基本部分做充分的準備。
(三)基本部分( 30’ )
一、學(xué)習腳內側踢地滾球技術(shù)
動(dòng)作要求：直線(xiàn)助跑，腳尖正對出球方向，支撐腳踏在球的側方距球 15cm 左右，大腿外展，腳底與地面平行，腳尖微翹，踝關(guān)節緊張，用腳內側擊球的后中部，同推送或敲擊的方法將球擊出。
重點(diǎn)：支撐腳站位
難點(diǎn)：腳型固定
組織：全班兩人一組，每組一球，同時(shí)進(jìn)行練習
教法：
1.講解腳內側正面傳地滾球
2.給學(xué)生做正確示范動(dòng)作
3.學(xué)生練習時(shí)，巡回輔導，糾正錯誤動(dòng)作
要求：認真聽(tīng)講解，仔細觀(guān)察教師示范，明確支撐腳站位。
(1)踢固定球，做腳內側踢球支撐腿戰位及踢球部位模仿練習
(2)兩人一球，一人用腳底擋球，另一人做腳內側擺腿練習
為了進(jìn)一步建立運球的動(dòng)作概念，使學(xué)生能正確掌握踢球動(dòng)作，采用了學(xué)生散點(diǎn)看教師示范模仿練習，同時(shí)教師發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題，特別是身體的姿勢、腳型、腳法要正確。著(zhù)重解決腳對球接觸力量、方向、掌握和眼視前方，同時(shí)給學(xué)生一定的時(shí)間自主創(chuàng )新，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，進(jìn)一步提高控制球和支配球的能力。
二、學(xué)習腳內側接地滾球
動(dòng)作要點(diǎn)：支撐腳腳尖正對來(lái)球，接球腿大腿外展，腳尖微翹，腳底與地面平行，腳內側迎球。
組織：全班兩人一組，每組一球，兩列橫隊，相距 五米
三、教法：
1.講解腳內側接地滾球。
2.教師示范。
3.兩人一組，隊形相距五米，練習傳球。
練習方法：兩人一組，每組一球，一人用腳內側傳地滾球，另一人用腳內側接球，然后再用腳內側接球，然后再用腳內側傳球，兩人反復練習
四、教學(xué)比賽
組織：分成兩對進(jìn)行比賽
目的是培養良好的觀(guān)察能力，進(jìn)攻意識和協(xié)作配合能力，善于隱藏自己的傳球意圖，以及運球假動(dòng)作新式單個(gè)戰術(shù)行動(dòng)與提高傳接球技術(shù)相結合。要求：無(wú)球隊員跑動(dòng)、接應要積極，防守隊員要密切注意傳球隊員的行動(dòng)，搶斷、封堵要積極。
通過(guò)比賽，進(jìn)一步鞏固和提高腳內側踢、接球技術(shù)，提高傳接球的準確性、熟練性以及快速傳接的能力。同時(shí)培養學(xué)生機智果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結一致，密切配合的集體主義精神。
(四)結束部分( 5’ )
1、配樂(lè )伸展放松操( 3’ )
在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過(guò)模仿練習，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復。
2、對本課進(jìn)行小結，布置收回器材( 2’ )
八、場(chǎng)地器材：
1、場(chǎng)地：足球場(chǎng)一塊;
2、足球20只，，錄音機1臺
九、預計教學(xué)效果：
預計平均心率為：130--135次/分，
最高心率為180次/分，出現在第二十、三十五分鐘
90%學(xué)生能夠掌握并協(xié)調完成足球—腳背內側踢球動(dòng)作;絕大多數能夠體驗到運動(dòng)的樂(lè )趣、體驗到成功的喜悅。
十、教學(xué)特色：
教師作為促進(jìn)者，能夠幫助學(xué)生確定適當的學(xué)習目標，指導學(xué)生形成良好的鍛煉身體的習慣，掌握和發(fā)展學(xué)習能力;創(chuàng )設豐富的教學(xué)環(huán)境，學(xué)生能夠在輕松活躍的氣氛中，積極主動(dòng)的認知、練習運動(dòng)技術(shù);通過(guò)教學(xué)練習使學(xué)生達到鍛煉身體的目的，并能夠預防、處理運動(dòng)傷害;分層次教學(xué)，使不同的學(xué)生都感受到成功的心理體驗，發(fā)展個(gè)性;培養學(xué)生形成健康的心理，頑強的意志，互幫互助的團隊精神。
小足球腳背內側傳球教案 篇11
教學(xué)內容:
1、足球傳控球練習
2、趣味游戲：傳遞奧運火炬
3、發(fā)展身體協(xié)調性。
4、初步培養幼兒體育活動(dòng)的興趣。
教學(xué)目標：
1、學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習與游戲活動(dòng)，培養學(xué)生對足球運動(dòng)的興趣。
2、通過(guò)對足球傳控球的練習，使80%的學(xué)生能掌握足球傳控球的技術(shù)。
3、通過(guò)游戲活動(dòng)，培養學(xué)生的合作與競爭意識，體驗與他人合作學(xué)習的心理感受。
教學(xué)重難點(diǎn)：
腳內側傳球和前腳掌停球的動(dòng)作方法。
傳停球的力度和準確性。
教學(xué)過(guò)程：
一、引導部分
(1)熱身活動(dòng)：教師組織幼兒進(jìn)行熱身運動(dòng)，讓幼兒充分活動(dòng)開(kāi)自己的身體。
(2)教師介紹足球比賽的相關(guān)踢法和規則。
二、主體部分
(1)踢球入門(mén)：幼兒分成幾組，分別開(kāi)展踢球入門(mén)(弓形門(mén))游戲�？凑l(shuí)踢進(jìn)門(mén)的次數最多。左右腳都可練習。
(2)足球比賽：
A、教師把幼兒分成四隊(紅、黃、藍、綠隊)B、教師宣布比賽規則，使幼兒清楚比賽規則，如：過(guò)程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。
C、比賽開(kāi)始，教師組織幼兒有序的進(jìn)行比賽，及時(shí)的提供幫助。
D、比賽結束，教師鼓勵和表?yè)P比賽勝出的幼兒。
教學(xué)反思：
對教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思：要注重幼兒的個(gè)性差異(包括體質(zhì)上、性格上、協(xié)調能力上等。)
對師幼互動(dòng)的環(huán)節：和幼兒隨意的自由交流對足球的認識，參與踢球，滿(mǎn)足幼兒好奇好動(dòng)的天性。
小足球腳背內側傳球教案 篇12
一、指導思想：
本課以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化基礎教育課程改革的精神，提高體育課堂教學(xué)效率，樹(shù)立“健康第一”的指導思想，以學(xué)生的心理活動(dòng)為導向，面向全體學(xué)生，做到人人享有體育，人人都有進(jìn)步，人人擁有健康，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)水平。通過(guò)課堂教學(xué)，提高體育教學(xué)的實(shí)用性，體現可持續發(fā)展的戰略，充分調動(dòng)學(xué)生的積極思維，培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神，同時(shí)也培養學(xué)生的體育興趣，養成積極自覺(jué)鍛煉的習慣，形成終身體育。變教師“教”的要求為學(xué)生“學(xué)”的需要。
二、教材分析：
足球運動(dòng)趣味性強、集體性強、競爭性強，所以鍛煉效果明顯，是學(xué)生特別喜歡的運動(dòng)項目之一。水平四的學(xué)生在小學(xué)期間接觸過(guò)足球，有一定基礎，根據本階段學(xué)生的身體心理發(fā)展特點(diǎn)，我選擇 “腳內側傳球”為本課內容。傳球技術(shù)是足球比賽中運用最多的技術(shù)之一，也最為基本的技術(shù)之一，是足球戰術(shù)配合的基礎。而腳內側傳球則是一項非常重要的傳球技術(shù)，它也是在比賽中運用最多的傳球技術(shù)之一。據統計，足球比賽中80%的傳球來(lái)自于腳內側傳球。
三、教法設計：
為了圓滿(mǎn)實(shí)現教學(xué)目標，堅持以“促進(jìn)發(fā)展每一位學(xué)生”為中心，體現教學(xué)重點(diǎn)，突出教學(xué)難點(diǎn)，本課按“導學(xué)、點(diǎn)撥、練習、評價(jià)”的教學(xué)步驟進(jìn)行，并制定了以下教學(xué)策略：
1、根據杜威“玩中學(xué)”的理論指導，本課在練習中采用了一些小游戲競賽的教學(xué)策略。通過(guò)競賽激勵學(xué)生的求知欲和學(xué)習興趣，挖掘學(xué)生參與足球技術(shù)學(xué)習的各種潛能，提高技術(shù)水平。
2、針對初中學(xué)生心理狀態(tài)的特點(diǎn)，設計了2——4人之間的合作練習策略進(jìn)行練習，發(fā)揚集體主義精神。
3、為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，采用了激勵評價(jià)策略，盡可能的多鼓勵學(xué)生的練習，肯定學(xué)生的練習結果，激勵每一位有高質(zhì)量完成練習的愿望，并能把這種愿望付之到團隊練習中去。
四、學(xué)法設計：
在學(xué)法的選擇上，主要是引導學(xué)生采用了觀(guān)察法，自主體驗法，比較分析法，合作探究學(xué)習法等，幫助學(xué)生完成教學(xué)預定目標，同時(shí)為學(xué)生今后學(xué)習體育，鍛煉身體提供學(xué)法儲備。
五、負荷設計：
運動(dòng)量和運動(dòng)強度達到中等水平，預計平均心率110——130次/分。
六、本課關(guān)注點(diǎn)：
1、教師的角色的多樣化。在這堂課中我不僅擔任了“導演”，對課堂整體進(jìn)行設計組織和調控，而且擔當了這堂課的“參與者”，通過(guò)有機的串連，主動(dòng)的參與，及時(shí)點(diǎn)評、鼓勵和調度，讓學(xué)生與老師相融合，讓師生成為運動(dòng)的和諧伙伴。
2、課堂評價(jià)的多元化。評價(jià)時(shí)采用師生互評、學(xué)生自評、學(xué)生互評等方式對個(gè)人和小組進(jìn)行評價(jià)，更有利于促進(jìn)學(xué)生個(gè)體與總體發(fā)展的統一。
3、預設、生成一體化。在教學(xué)過(guò)程中密切關(guān)注學(xué)生的言行，敏感地捕捉偶發(fā)性和隱蔽性信息，隨即應變，即時(shí)調整預案，促進(jìn)動(dòng)態(tài)生成。
七、教學(xué)過(guò)程設計：
教學(xué)方案基本情況：人教版《體育與健康》八年級，足球教材共安排6課時(shí)。
小足球腳背內側傳球教案 篇13
學(xué)習目標
1、在活動(dòng)中學(xué)習足球動(dòng)作技術(shù)，靈活地在游戲過(guò)程中運用，發(fā)展興趣、自信。
2、在練習中關(guān)愛(ài)同伴、嚴守安全常規和游戲規則。合作學(xué)習與競爭能力有提高。
3、了解球類(lèi)運動(dòng)和體操運動(dòng)動(dòng)作，初步掌握足球基本技能。
4、發(fā)展靈敏性和速度體能。
學(xué)情分析
1、學(xué)生從沒(méi)上過(guò)足球課，（但是經(jīng)常在電視上看）對足球游戲非常感興趣跟喜愛(ài)，有很濃的學(xué)習興趣。
2、絕大多數學(xué)生不懂足球，不會(huì )足球的技術(shù)動(dòng)作。
3、學(xué)生足球運動(dòng)水平區別不是很明顯。
教學(xué)內容
足球運球、足球游戲、追逐足球、顛球、軟式足球5對5比賽 。
教學(xué)過(guò)程
一、準備
游戲：手運球、腳運球
1、師導問(wèn)：我們班是，有些學(xué)生喜愛(ài)籃球，有些同學(xué)喜愛(ài)足球？今天，我們就來(lái)做一個(gè)試驗，看看籃球用手運球快還是足球用腳運球快？想不想試一下呀？
2、游戲分組游戲
3、師小結：踢得比好是因為我們現在腳運球還不熟，這說(shuō)明我們的足球基本功還不到位，那么，今天我們就來(lái)學(xué)習足球基本功，好不好呢？
二、游戲：停球---傳球—停球
1、師：我們首先學(xué)習傳球或停球技術(shù)，請同學(xué)們嘗試。
2、分小組進(jìn)行地滾球和空中球停球方法的嘗試。
3、小組展示停球方法。（輕踩、減力等）
4、分組傳球嘗試練習。
5、游戲：傳停球接力
三、追逐足球、顛球、軟式足球5對5比賽 。
1、師：光學(xué)會(huì )傳球是不夠的，我們還要學(xué)習和運球顛球的方法。
2、教師講解運球和顛球的方法，提示要點(diǎn)
3、學(xué)生分小組自主嘗試幾次，體驗動(dòng)作要領(lǐng)。
4、優(yōu)生表演，師鼓勵。
5、師問(wèn)：在比賽場(chǎng)上，往往會(huì )受到阻截，我們進(jìn)行5對5分組比賽。
6、學(xué)生分組。
7、分組對抗。
四、放松活動(dòng)：推球入洞
1、學(xué)生分組進(jìn)行放松游戲。
2、教師小結，師生交流體會(huì )，教師進(jìn)行鼓勵與表?yè)P，師生再見(jiàn)。
小足球腳背內側傳球教案 篇14
活動(dòng)目標
1．熟悉足球，了解基本特點(diǎn)。
2.體驗在草地上自由踢球的樂(lè )趣。
3．幼兒能自主結隊進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì )與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。
4．培養競爭意識，體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.球賽規則：要用腳踢。2.球門(mén)是小足球的家。
活動(dòng)準備
將小足球四散放在草地上，數量與幼兒人數相同，自制簡(jiǎn)易球門(mén)兩個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一．熟悉小足球
1．草地上來(lái)了許多新“朋友”，請你們每人去找一“朋友”吧。
2．幼兒自由交流有關(guān)足球的知識經(jīng)驗，如球的外形、球賽規則等等。
3．幼兒討論玩足球的基本規則：
�。�1）要用腳踢；
�。�2）球門(mén)是小足球的家。
二．和小足球做游戲
1.幼兒在操場(chǎng)上四散自由踢球，教師強調規則：
�。�1）只能用腳踢；
�。�2）限于操場(chǎng)范圍內。
2.幼兒在四散自由踢球的基礎上，嘗試有目的的朝球門(mén)內踢球，即：送小足球回家。
三．放松活動(dòng)
幼兒抱起小足球繞操場(chǎng)慢跑、行走，放松身體。
小足球腳背內側傳球教案 篇15
活動(dòng)目標：
1.培養幼兒自主、耐心專(zhuān)著(zhù)、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)。
2.培養幼兒的敏捷、靈巧、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調。
活動(dòng)準備：
足球與幼兒數量相等，小球門(mén)4個(gè)、u盤(pán)及其播放器、音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導部分：
�。�1）師生問(wèn)好
�。�2）介紹足球
�。�3）即興帶動(dòng)
2、主體部分：
�。�1）球感練習：小朋友分四組，在場(chǎng)上隨意踢球、玩球（聽(tīng)到哨聲馬上要回到自己的位置）
�。�2）羅納爾多門(mén)：小朋友分四組，每組前面擺個(gè)小球門(mén)，讓小朋友把球踢進(jìn)球門(mén)，則算勝利，踢球以后沒(méi)有踢進(jìn)的小朋友要表演節目。（給不同的距離小
小足球腳背內側傳球教案 篇16
教學(xué)內容
1、 足球運動(dòng)的概述，國內外足球運動(dòng)的起源與發(fā)展史
2、 足球選修課教學(xué)任務(wù)及本學(xué)期教學(xué)內容與要求
3、 組結安排上課的隊列與站位等
一、 球運動(dòng)的概述
足球運動(dòng)是體育運動(dòng)中開(kāi)展最廣泛、影響最大的運動(dòng)項目，號稱(chēng)“世
界第一運動(dòng)”她融趣味性、觀(guān)賞性為一體，對運動(dòng)員和觀(guān)眾具有極大的吸引力。足球比賽也是充滿(mǎn)情感的比賽，歡樂(lè )與絕望，喜悅與悲哀，這兩種極端的情感，自始至終地伴隨著(zhù)每一場(chǎng)比賽。
1、足球運動(dòng)的起源與發(fā)展史
足球運動(dòng)是一項古老的體育運動(dòng)，它的起源可以追溯到人類(lèi)社會(huì )的史前時(shí)代。通過(guò)對目前各國有關(guān)史料的分析確認，古代足球起源于中國。足球起源于我國戰國時(shí)代（公元前475－前221年）。當時(shí)稱(chēng)之為“蹋鞠”或“蹴鞠”， “�！� 或“蹴”就是指用腳踢物的意思，而“鞠”是用皮革為皮，里面充填毛發(fā)做成的球�，F代足球運動(dòng)起源于英國。1848年足球運動(dòng)的第一個(gè)文字形式的規則《劍橋規則》
1857年英國成立了世界上第一個(gè)足球俱樂(lè )部；1863年10月6日，成立了世界第一個(gè)足球協(xié)會(huì )――英格蘭足球協(xié)會(huì )，因此，10月6日被稱(chēng)為現代足球生日。
2、國際足聯(lián)三大賽事：國際足球協(xié)會(huì )聯(lián)合會(huì )杯、世界杯足球賽、奧運會(huì )足球賽
3、足球比賽場(chǎng)地標準足球場(chǎng)呈長(cháng)方形，長(cháng)90－120米，寬45－90米。國際比賽場(chǎng)地長(cháng)100－110米，寬64－75米，在任何情況下，長(cháng)度必須超過(guò)寬度，線(xiàn)寬10厘米，（不得超過(guò)12厘米）。足球比賽場(chǎng)地是由三線(xiàn)、三區、兩點(diǎn)和一弧構成的。三區是指罰球區（又稱(chēng)禁區）、球門(mén)區、和角球區；兩點(diǎn)是指中點(diǎn)和罰球點(diǎn)；一弧是指罰球弧。
4、現代足球技術(shù)、戰術(shù)分類(lèi)足球技術(shù)：是運動(dòng)員在比賽中運用身體的合理部位所完成的動(dòng)作方法的總稱(chēng)
二、足球課程內容提要
1、理論部分：
掌握體育的一般理論和的基本足球知識及裁判方法的理論，運動(dòng)損傷與處理方法；足球運動(dòng)概述；足球技術(shù)的分析；足球競賽規則與裁判法；足球運動(dòng)競賽組織工作。介紹沙灘足球、定向運動(dòng)、武術(shù)、游泳及健身保健等有關(guān)理論知識。
2、實(shí)踐部分
提高學(xué)生的專(zhuān)項身體素質(zhì)：速度、耐力、靈敏、力量、柔韌等。掌握足球的基本技術(shù)使學(xué)生能夠進(jìn)行正常的足球運動(dòng)、足球比賽和裁判工作。
(１)踢球：腳內側、正腳背、腳背內側、腳背外側踢球
(２)停球：腳內側、腳背、腳底、胸部及大腿停球。
(３)運球：腳內側、腳背內側，正腳背、腳背外側運球
(４)頭頂球：正、側額頭頂球
(５)搶截球：正面、側面搶截球（結合沖撞與鏟球）
(６)假動(dòng)作：有球假動(dòng)作、無(wú)球假動(dòng)作
(７)擲界外球：原地、助跑擲界球。
(８)守門(mén)員技術(shù)：準備姿勢、步法移動(dòng)、接球、發(fā)球
3、戰術(shù)教學(xué)部分
(１)個(gè)人攻守戰術(shù)：跑位與擺脫選位與盯人，個(gè)人突破。
(２)局部攻守戰術(shù)： 二過(guò)一基礎配合（斜傳直插、直傳斜插、踢墻式、回傳返切、交叉掩護），二打二，三打三，綜合防守、破密集防守
(３)全隊攻守戰術(shù) 比賽陣型
邊路進(jìn)攻、中路進(jìn)攻、快速反擊。
全場(chǎng)緊逼、松動(dòng)防守和區域緊逼、封堵、搶截與補位。
�。�4）定位球戰術(shù)：
中圈開(kāi)球、角球、擲界外球、踢球門(mén)球、任意球（直接、間接）
小足球腳背內側傳球教案 篇17
訓練主題：
器材：足球、標志服、標志碟（桶）
訓練時(shí)間：
出席人數：
練習1（時(shí)間：10分鐘 ）圖
組織方法
練習要求、要點(diǎn)
熱身
器材：標志盤(pán)，標志桶，足球
方法：
1.小學(xué)員先跟著(zhù)教練進(jìn)行慢跑，伸拉，活動(dòng)踝關(guān)節等無(wú)球熱身。
2.拿4個(gè)足球進(jìn)入場(chǎng)地進(jìn)行演示，球員A用手拋給球員B，球員B用腳弓將球踢還給球員A，球員相互進(jìn)行練習。
3.練習完成后，左右兩邊小學(xué)員各組成AB組進(jìn)行小比賽，標志盤(pán)為中線(xiàn)，隊員可以用腳弓傳給隊員，也可直接踢到對方半場(chǎng)。
練習要求：每位隊員態(tài)度端正，積極互動(dòng)，認真完成教練布置的熱身。
要點(diǎn)1：遵守游戲規則
2：注意觀(guān)察與互動(dòng)
3：積極參與
4：達到熱身效果
練習2（時(shí)間：5分鐘）圖
組織方法
場(chǎng)內球員各持一球站在側邊線(xiàn)，教練員背對學(xué)生站在另一個(gè)側邊線(xiàn)
當教練員喊“綠燈”時(shí)，所有球員以最快速度帶球前進(jìn)，當喊出“紅燈”時(shí)，球員停在當前位置，教練員回頭查看，沒(méi)有將球控制在腳下的回到上次起跑線(xiàn)，重新開(kāi)始
得分：規定時(shí)間內距離教練員最近的球員獲勝
小足球腳背內側傳球教案 篇18
活動(dòng)目標：
1、能用腳帶球向前走，掌握控球方法，提高腳部控球能力。
2、在跑動(dòng)中鍛煉腿部力量及身體協(xié)調性。
活動(dòng)準備：
足球
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能用腳帶球向前走，掌握控球方法。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師當“教練”，小朋友做“球員”，排球進(jìn)入運動(dòng)場(chǎng)地，激發(fā)幼兒玩球興趣，充分活動(dòng)身體。
2、幼兒自由嘗試用腳玩球的方法，激發(fā)興趣。
教師引導幼兒關(guān)注不同的玩法，鼓勵幼兒嘗試，并進(jìn)行自由探索。
3、教師示范并講解用腳帶球往前走的方法和讓球停住的方法。請幼兒仔細觀(guān)察，激發(fā)幼兒練習的興趣。
4、幼兒自由練習。
5、進(jìn)行“帶球”游戲。
6、游戲結束，放松身體。
活動(dòng)延伸：
進(jìn)行足球比賽，提高幼兒興趣。
小足球腳背內側傳球教案 篇19
活動(dòng)目標：
1、初步探索繞障礙物運球，發(fā)展走、跑動(dòng)作的協(xié)調性。
2、體驗足球運動(dòng)的快樂(lè )并養成遵守規則的習慣。
活動(dòng)準備：
足球人手一個(gè)、大中小個(gè)5個(gè)、球門(mén)
錄音機、球門(mén)
活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身活動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè )利用足球進(jìn)循環(huán)練習：繞球跑——單腳跳球——觸摸球——助跑跨球。
2、基本活動(dòng)：
(1)、增加障礙物，探索饒過(guò)障礙物運球的方法;幼兒分散探索;請個(gè)別幼兒示范各種運球繞障礙物的方法;幼兒各自嘗試;再次練習，請個(gè)別幼兒表演。
(2)、活動(dòng)討論：練習中，怎樣繞障礙運球才能又快又好。
3、區域活動(dòng)：
(1)運球射門(mén)
(2)繞圈運球射門(mén)
(3)運球繞過(guò)小樹(shù)林和土坡
(4)掂球
(5)2—5人互相運球
4、放松活動(dòng)：幼兒和教師在輕松的音樂(lè )聲放松身體。
活動(dòng)建議：
場(chǎng)地設置中，球和圈擺放的距離有遠有近。圈有大有小。每個(gè)區域有標記，幼兒每次玩過(guò)后可取下一個(gè)貼在身上。
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