中班美術(shù)幼師教案《荷塘翠鳥(niǎo)》
作為一名無(wú)私奉獻的老師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編精心整理的中班美術(shù)幼師教案《荷塘翠鳥(niǎo)》，希望對大家有所幫助。
課程分析
《指南》藝術(shù)領(lǐng)域提出“教師要充分創(chuàng )造條件和機會(huì )，在大自然中萌發(fā)幼兒對美的感受與體驗”。本次活動(dòng)中依托繪本《翠鳥(niǎo)》帶領(lǐng)幼兒通過(guò)閱讀欣賞了翠鳥(niǎo)的美麗、走進(jìn)翠鳥(niǎo)的生活、感知了翠鳥(niǎo)的特點(diǎn)并結合多元材料創(chuàng )意，生動(dòng)再現秋日荷塘翠鳥(niǎo)的精彩活動(dòng)瞬間。
課程目標
1.結合繪本情境，進(jìn)一步欣賞翠鳥(niǎo)亮麗的色彩以及獨特的生活習性。
2.運用紙巾撕揉、復色涂法等方式定格翠鳥(niǎo)活動(dòng)瞬間、展現秋日美的意境。
課程準備
1.物質(zhì)材料準備：背景紙、餐巾紙、自然材料、顏料、彩色泥每組一份。
2.知識經(jīng)驗準備：欣賞過(guò)翠鳥(niǎo)，對翠鳥(niǎo)的習性有初步了解。
課程過(guò)程
一、繪本導入，豐富審美經(jīng)驗
1.今天我們的鳥(niǎo)兒朋友翠鳥(niǎo)來(lái)到了荷塘邊，你們看！它呆在樹(shù)枝上一動(dòng)也不動(dòng)，讓我們悄悄地走近這美麗的鳥(niǎo)兒。
2.翠鳥(niǎo)的羽毛有哪些鮮亮的顏色？
小結：翠鳥(niǎo)的羽毛像披了一件藍色的襯衫，深藍淺藍交疊在一起，上面繡滿(mǎn)了星星一樣的花紋。
二、體驗意境，了解生活習性
1.翠鳥(niǎo)一動(dòng)不動(dòng)的呆在樹(shù)枝上，它想做什么呢？請你猜一猜？
2.魚(yú)游得非�？�，它要怎樣才能捕到獵物呢？
小結：它會(huì )朝目標疾沖而去，它知道魚(yú)游得很快，所以它必須比獵物還要快。
三、多元操作，創(chuàng )新表現作品
1.小翠鳥(niǎo)是怎么出生的呢？
2.如何幫小翠鳥(niǎo)穿上靚麗的衣服？
小結：小排筆輕輕點(diǎn)，多種顏色疊加涂，靚麗的顏色顯出來(lái)。
3.秋天到了，小翠鳥(niǎo)要飛到溫暖的地方，它喜歡生活在美麗的荷塘邊。秋天的荷塘邊有哪些特別的景色呢？
引導：用顏料、泥工、秋葉等材料裝飾作品，讓小翠鳥(niǎo)也能在秋天的大自然中快樂(lè )地生活。
四、作品評價(jià)，展示作品內容
1.你的小翠鳥(niǎo)生活在哪里？它有什么本領(lǐng)？
2.小翠鳥(niǎo)長(cháng)大了就能夠獨自生活，因為它們很敏捷，速度非�？焖运鼈冋l(shuí)也不怕，連猛禽也不怕！
課程反思
一、多元化感受方式，迸發(fā)創(chuàng )作欲望
本次活動(dòng)立足于自然界美的事物的感受與欣賞，以視頻、圖片等形式觀(guān)察翠鳥(niǎo)顏色特征與生活習性，多元的感受方式讓孩子們沉浸在活動(dòng)中，刺激著(zhù)幼兒的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、激發(fā)了幼兒的創(chuàng )作欲望。
二、巧妙融合繪本，讓技法無(wú)痕
活動(dòng)中繪本的融入讓美術(shù)活動(dòng)更綜合化、多元化，情境更加真實(shí)、生動(dòng)，在欣賞繪本的過(guò)程中我將“美”的感受極致化，通過(guò)教師的語(yǔ)言與音樂(lè )融合完美地展示出來(lái)，幼兒在活動(dòng)中感受美、表現美、創(chuàng )造美，讓幼兒始終沉浸在美的情景中。課程的'操作從繪本中小翠鳥(niǎo)的出生開(kāi)始，巧妙而無(wú)痕，讓幼兒孕育作品，自主制作翠鳥(niǎo)的外形，通過(guò)前期欣賞，孩子們感受到翠鳥(niǎo)顏色的鮮亮與絢麗，教師用操作視頻的方式讓幼兒掌握了疊涂的技巧，學(xué)會(huì )用顏色疊加的方式表現翠鳥(niǎo)色彩。
三、豐富創(chuàng )作素材，激發(fā)幼兒想象
本次活動(dòng)中豐富的自然材料的運用是活動(dòng)的亮點(diǎn)之一，秋天有著(zhù)別致的景色，秋日的荷塘也有著(zhù)特殊的韻味，我挖掘秋日荷塘邊的的素材，融入到美術(shù)教學(xué)中，讓幼兒自由選擇、拿取自主創(chuàng )作荷塘美景，讓作品中的翠鳥(niǎo)也能“活”起來(lái)，幼兒運用自然材料創(chuàng )作的過(guò)程也是展現構圖技巧的過(guò)程，教師情境化的引導讓幼兒關(guān)注到畫(huà)面中適當的“留白”，無(wú)形中讓作品效果更有層次。
有諸多亮點(diǎn)就有欠缺之處，在欣賞時(shí)如果能利用對比等方法突出翠鳥(niǎo)的特點(diǎn)，有針對性的選擇一個(gè)側重點(diǎn)讓幼兒進(jìn)行充分的表達，可能課程內容會(huì )更細膩，幼兒作品會(huì )更有意境。
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