幼小銜接班數學(xué)教案范文（通用17篇）
作為一位杰出的老師，時(shí)常需要用到教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編整理的幼小銜接班數學(xué)教案范文（通用17篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼小銜接班數學(xué)教案1
活動(dòng)目標
1、復習鞏固對人民幣元、角的認識，進(jìn)行點(diǎn)數并記錄。
2、知道人民幣可以在市場(chǎng)上流通用于購買(mǎi)物品，學(xué)習簡(jiǎn)單的使用方法，練習50以?xún)鹊募訙p。
3、培養幼兒思維的靈活性及社會(huì )交往能力。
4、讓幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的數學(xué)題目。
5、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、課件
2、不同面值的人民幣
活動(dòng)過(guò)程
一、觀(guān)察畫(huà)面，認識、區分人民幣。
1、取出錢(qián)幣，請幼兒說(shuō)一說(shuō)畫(huà)面上的錢(qián)幣分別是多少。
2、引導幼兒仔細觀(guān)察各種錢(qián)幣上的圖片，比較這些錢(qián)幣的不同。
可根據錢(qián)幣的明顯特征，如數字、文字、圖片色彩等加深記憶。
二、進(jìn)行“裝錢(qián)包”游戲，鞏固對人民幣的認識。
按照老師的指令將不同面值的錢(qián)幣放到錢(qián)包里，
三、換錢(qián)游戲“我們一樣多”，學(xué)習錢(qián)幣等值兌換。
1、教師拿出一張五元錢(qián)，幼兒利用角幣任意組合，與五元等值。
鼓勵幼兒說(shuō)出自己的組合方法，最后教師幫助幼兒歸納五元錢(qián)的不同兌換方法，展示在黑板上。
2、逐步引導幼兒進(jìn)行10、20、50的兌換。
四、情境游戲“買(mǎi)水果、買(mǎi)玩具”，練習購物。
幼小銜接班數學(xué)教案2
活動(dòng)準備
電腦課件、飯盒、幼兒操作材料
活動(dòng)目標
通過(guò)操作游戲，感知搭配活動(dòng)中的規律性和次序性。
學(xué)習看懂圖意，，根據圖示進(jìn)行操作，養成良好的學(xué)習習慣。
活動(dòng)過(guò)程
一、"丁丁旅行"引出課題
提問(wèn)1：孩子們，什么叫一套衣服？
提問(wèn)2：我們一起來(lái)看看，丁丁的衣柜里有幾件衣服和幾條褲子？
二、幼兒操作圖片，教師運用課件驗證
�。ㄒ唬┯變翰僮�
1、提供給幼兒操作材料，請幼兒自由搭配，要求每套衣服不能重復。
2、請幼兒講述自己的搭配方法，教師用課件進(jìn)行演示。
3、教師小結:我們一起來(lái)數數，一共有幾種搭配的方法？
�。ǘ┍纫槐�
要求是
1、要搭配4套衣服
2、每套衣服不能重復
3、比比誰(shuí)最快搭配好
�。ㄈ┙涣鞣椒�
三、鞏固練習
提問(wèn)：這些菜你們吃過(guò)嗎？它們哪些是葷菜，哪些是素菜呢？
請你看看今天的菜譜，一共有幾種不同的搭配方法呢？
1、幼兒每人一個(gè)飯盒，自由走動(dòng)搭配葷菜和素菜。
2、教師利用課件驗證。
四、活動(dòng)結束
幼小銜接班數學(xué)教案3
活動(dòng)目標：
1.根據生日的年月日比較年齡的大小，按出生日期排序。
2.愿意與同伴交流自己的生日，了解自己與同伴的年齡差異。
3.發(fā)展目測力、判斷力。
4.讓幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的數學(xué)題目。
活動(dòng)準備：
1.幼兒人手一張自制生日卡，上面貼著(zhù)幼兒的照片，記錄著(zhù)生日的年月日。
2.幼兒活動(dòng)材料《數學(xué)》第一頁(yè)《生日卡》
活動(dòng)過(guò)程：
一、大一歲了
1.過(guò)新年，大家都大一歲了。請大家介紹一下自己今年幾歲了。
2.為什么有的小朋友是七歲，有的是六歲呢？
3.要想知道班里哪位小朋友的年齡最大，哪位最小，有什么辦法？
4.幼兒交流自己出生的年月日。
二、給生日卡分類(lèi)
1.請不同年齡的兩位幼兒介紹自己的生日卡：我是何年何月何日生的。
2.幫助幼兒了解前一年出生的就大一歲。
三、為生日卡排序
1.根據出生月份的分類(lèi)結果，數一數哪個(gè)月過(guò)生日的人最多，哪個(gè)月過(guò)生日的人最少。
2.請幼兒說(shuō)說(shuō)，自己是按什么依據排列的，為什么這樣排。
幼小銜接班數學(xué)教案4
活動(dòng)目標
1、讓幼兒知道整點(diǎn)、半點(diǎn)的計時(shí)方法，理解鐘點(diǎn)與指針的關(guān)系。
2、進(jìn)一步使幼兒感知時(shí)鐘與自己生活的關(guān)系，初步發(fā)展幼兒的時(shí)間感。
重點(diǎn)：
知道整點(diǎn)、半點(diǎn)的計時(shí)方法，理解鐘點(diǎn)與指針的關(guān)系。
難點(diǎn)：
感知時(shí)鐘與自己生活的關(guān)系。
活動(dòng)準備
教具大時(shí)鐘一只，鐘點(diǎn)記錄單，鐘點(diǎn)卡片。
學(xué)具記錄時(shí)間活動(dòng)材料，鐘點(diǎn)接龍活動(dòng)材料，看時(shí)間畫(huà)指針材料，看圖畫(huà)指針材料，筆。
活動(dòng)過(guò)程
1、集體活動(dòng)。
復習整點(diǎn)、半點(diǎn)，學(xué)習記錄時(shí)間。
這是什么?是幾點(diǎn)鐘?
用什么方法把現在幾點(diǎn)鐘記錄下來(lái)?
教師在鐘點(diǎn)記錄單上示范，幼兒學(xué)習記錄半點(diǎn)、整點(diǎn)。
個(gè)別幼兒示范，師生共同檢查，幫助幼兒明確鐘點(diǎn)的記錄要與鐘面相符。
2、小組活動(dòng)。
第一、二組：記錄時(shí)間。
第三、四組：鐘點(diǎn)接龍。
第五、六組：看時(shí)間畫(huà)時(shí)針，看圖畫(huà)時(shí)針。
幼兒分組操作，教師觀(guān)察指導。
3、活動(dòng)評價(jià)。
展示幼兒記錄時(shí)間活動(dòng)作業(yè)單，強化幼兒正確的記時(shí)方法。
幼小銜接班數學(xué)教案5
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習4的加減法，體驗減法運算的樂(lè )趣。
2、能熟練地完成4以?xún)鹊募訙p法運算。
活動(dòng)準備：
蘑菇小卡片、數字卡、小動(dòng)物圖片、食物算式卡
活動(dòng)過(guò)程：
1、采蘑菇
播放“采蘑菇的小姑娘”歌曲，請小朋友玩采蘑菇游戲，每個(gè)籃子只裝4只蘑菇。
2、給小動(dòng)物分蘑菇。
�。�1）師：有一只小兔子過(guò)來(lái)了，請你把一只蘑菇給小兔子，你還有幾只蘑菇呢？
�。�2）列出算式4－1=3，請幼兒說(shuō)出4、1、3的含義。
�。�3）繼續給小兔子分蘑菇，并用算式4—2=2、4—3=1表示，讓幼兒理解減法的含義。
3、游戲“給動(dòng)物喂食”，復習4以?xún)鹊臏p法運算。
玩法：根據動(dòng)物要吃的食物，給動(dòng)物喂食，食物身上都有一道算式題，只要把算式題算出來(lái)，就可以需喂給小動(dòng)物了。
活動(dòng)延伸
1、數學(xué)區提供看圖列減法算式活動(dòng)。啟發(fā)幼兒仔細觀(guān)察圖片的變化，講述圖畫(huà)的含義，并把算式填寫(xiě)完整。
2、閱讀幼兒園書(shū)p21“數云彩”任務(wù)。
幼小銜接班數學(xué)教案6
活動(dòng)目標：
幼兒初步嘗試用各種方法進(jìn)行統計。
活動(dòng)準備：
1、之前幼兒已制作了工資表。
2、幼兒已有用木珠進(jìn)行兩數相加的初步體驗。
3、材料準備：木珠，雪花片，點(diǎn)卡，夾子，各種圖片，紙，筆等。
貼有各組標記的黑板四塊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒介紹自己的工資表。
“現在你們手里都拿著(zhù)自己的工資表，那么誰(shuí)愿意來(lái)給大家簡(jiǎn)單介紹一下你的工資表呢?”
“說(shuō)說(shuō)你做了什么事，得到了多少錢(qián)?”(提示介紹1、2件事即可。)
二、算算你一共賺了多少錢(qián)(個(gè)人統計)：
1、“今天我要給你們發(fā)工資了�！�
請幼兒算出自己所得工資的總數。
“你們可以請放在旁邊的工具們幫幫忙，算一算你到底能得到多少錢(qián)?”(簡(jiǎn)單介紹一下周?chē)妮o助材料。)
2、幼兒自由取材，進(jìn)行計算。
教師巡回指導，并鼓勵算好的小朋友嘗試其他的方法。
3、小結：
請先算好的幼兒(按小組)把答案貼在黑板上，并互相簡(jiǎn)單的檢查得數。
個(gè)別幼兒介紹自己的計算方法，教師簡(jiǎn)單小結。
三、檢查答案。
1、幼兒自由檢查貼在黑板上的別人的答案。
2、小結：說(shuō)說(shuō)檢查的結果。
四、發(fā)工資。
幼小銜接班數學(xué)教案7
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游戲探索骰子的秘密，知道骰子對應兩個(gè)面的點(diǎn)數加起來(lái)是7的規律。
2、利用骰子的秘密來(lái)學(xué)習自制骰子，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
大骰子一個(gè)、幼兒人手一個(gè)小正方體、白板課件、鉛筆、橡皮
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
1、出示大骰子，師提問(wèn)：這是什么？你在哪里見(jiàn)過(guò)它？
2、師幼一起觀(guān)察骰子
二、游戲“看誰(shuí)反應快”
1、介紹游戲規則
2、請4-5名幼兒游戲
3、師幼有一起玩游戲，提問(wèn)：“為什么每次老師的反應都是最快的？有什么秘密？”
三、揭示秘密
1、組織幼兒觀(guān)察骰子的每個(gè)面的數字，并做記錄
2、觀(guān)察三組數字，提問(wèn)：這三組數字有什么地方是相同的？引導幼兒知道骰子對應面的2個(gè)數字相加是7
四、做骰子
1、師示范制作骰子，并請個(gè)別幼兒幫忙
2、幼兒制作骰子，教師巡視指導
3、請每組幼兒相互檢查，發(fā)現有錯誤的及時(shí)改正
五、玩“刮刮樂(lè )”的游戲
1、介紹幼兒名稱(chēng)及玩法
2、師幼玩游戲
六、結束活動(dòng)
師：骰子還可以怎么玩呢？我們回教室再去玩玩吧
幼小銜接班數學(xué)教案8
教學(xué)目標：
1、嘗試按顏色、形狀等特征進(jìn)行有規律排序，對排序活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
2、在感知理解規律的基礎上，創(chuàng )造性地設計規律進(jìn)行排序。
3、通過(guò)操作活動(dòng)提高判斷、推理能力及動(dòng)手能力。
教學(xué)準備：
珠子、繩子、筆、夾子、記錄紙。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
請小朋友動(dòng)腦筋來(lái)穿一條有規律的項鏈。
二、自主操作。
三、經(jīng)驗梳理。
展示幼兒穿的項鏈，引導幼兒用語(yǔ)言表達和符號記錄的方式，幫助梳理幾種典型的排序方式，形成初步的排序概念。
四、經(jīng)驗拓展
1、引導幼兒發(fā)現更多的規律并創(chuàng )造性地進(jìn)行設計。
2、幼兒再次操作：鼓勵沒(méi)有穿出排序規律的幼兒繼續穿出一串有排序規律的項鏈；已經(jīng)穿出排序規律的幼兒設計新的排序規律，讓每一位幼兒在原有水平上獲得提升。
3、鼓勵幼兒與客人老師互動(dòng)，共同驗證項鏈的排序規律。
4、幼兒戴上項鏈，體驗成功樂(lè )趣。
五、回歸生活
1、引導幼兒觀(guān)察老師衣服顏色的排序規律。
2、找找生活中的排序規律。
幼小銜接班數學(xué)教案9
活動(dòng)目標
1、學(xué)會(huì )按幾何圖形的2-3種特征進(jìn)行分類(lèi)，初步掌握在表格中看圖形找特征的方法。
2、引導幼兒能正確地表述圖形特征。
3、鼓勵幼兒大膽的進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準備
1、知道各種圖形名稱(chēng)。
2、大小、形狀、顏色各異的幾何圖形若干、每人一張表格紙、勾線(xiàn)筆;歸類(lèi)盒若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、猜想活動(dòng)，幼兒產(chǎn)生學(xué)習興趣。
教師：老師這里有好多種圖形寶寶，它們可以拼出什么來(lái)呢?
二、拼圖活動(dòng)，幼兒大膽操作交流。
1.幼兒進(jìn)行大膽拼圖。
2.請幼兒說(shuō)說(shuō)自己拼的是什么，用了哪些圖形，這些圖形有什么不同?數一數各有幾個(gè)?
三、記錄活動(dòng)，幼兒細心記錄。
教師：請你將你剛才說(shuō)的記錄下來(lái)。
教幼兒如何記錄，只要看圖形找特征，在特征上打勾。
教師：請你將你的記錄結果講給好朋友聽(tīng)。
四、游戲活動(dòng)，幼兒將圖形歸類(lèi)。
1.請幼兒按圖形的特征，將圖形放在一起。
2.交流：你是怎么歸類(lèi)的?為什么?
幼小銜接班數學(xué)教案10
活動(dòng)目標：
1.激發(fā)幼兒對單雙數的興趣，能積極主動(dòng)地參與數學(xué)活動(dòng)。
2.通過(guò)創(chuàng )設情境、游戲化的教學(xué)，讓幼兒在操作中理解并區分10以?xún)鹊膯坞p數。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，感知"單"和"雙"
觀(guān)看PPT，看圖片，感知單和雙
二、參加動(dòng)物PARTY
故事情境：今天來(lái)了3只小兔子、4只小狗，5只小貓，6只小山羊……，他們要結伴條圓舞曲了，幫他們找找舞伴吧！幼兒操作動(dòng)物卡片，兩個(gè)兩個(gè)拉在一起。
教師：發(fā)現了什么？
幼兒：有的小動(dòng)物剩下一只，沒(méi)有舞伴；有的小動(dòng)物都找到舞伴了。
教師小結：兩個(gè)兩個(gè)找朋友，到最后剩下一個(gè)，孤孤單單沒(méi)有朋友，這樣的數叫單數；兩個(gè)兩個(gè)找朋友，最后都有朋友，沒(méi)有剩下，這樣的數叫雙數。
現在我們一起來(lái)玩一個(gè)"抱雙，躲單"的游戲，好嗎？
三、鞏固單雙數--游戲"抱雙，躲單"
游戲規則：幼兒根據教
師念或舉單數雙數，如果教師念的是單數就把頭埋在膝蓋上，如果教師念的是雙數，就用雙手抱住手臂。
四、結束
幼小銜接班數學(xué)教案11
【活動(dòng)目標】
1、在游戲中體驗用多種方法進(jìn)行7以?xún)葴悢�、鍛煉思維的靈活性與敏捷性。
2、會(huì )玩新授的游戲、敢于在游戲中大膽用舟山方言交流。
【活動(dòng)準備】
圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、學(xué)會(huì )舟山童謠、掌握游戲口令。
1、學(xué)習舟山童謠、了解游戲情境。
2、續編童謠。
二、介紹游戲玩法與規則。
1、幼兒分成男生組和女生組、男生代表1元、女生代表2元。
2、幼兒?jiǎn)?wèn)“幾元啦？”之后、根據教師給出的價(jià)格、幼兒迅速抱團、湊到指定數量的隊伍過(guò)關(guān)。沒(méi)有湊對的幼兒站到教師身邊。
三、玩游戲。
1、第一、二次玩游戲：湊3、4數字。
掌握游戲方法、引導幼兒發(fā)現和挖掘多種湊數方法。
小結：原來(lái)一個(gè)數字不僅僅只有一種湊數的方法。
2、嘗試湊5、6、7數字。
將幼兒湊數的方法展示到黑板上、請大家一起來(lái)驗證、鼓勵幼兒想出不同的湊數的方法。
3、鞏固與提升。
幼兒自主游戲。
四、總結與延伸。
今天大家與同伴合作湊夠了錢(qián)、買(mǎi)到了螃蟹、成功招待了朋友、請和自己的同伴擁抱一下。今天的游戲我們用舟山話(huà)來(lái)玩、大家玩的很開(kāi)心、下次我們再用舟山話(huà)來(lái)玩玩其他的游戲。
幼小銜接班數學(xué)教案12
活動(dòng)目標：
1、在游戲中，學(xué)習7以?xún)鹊募臃ā?/p>
2、感受數字的`豐富變化，體驗操作的樂(lè )趣。
3、培養幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
數字卡、幼兒操作材料、小朋友圖片、記號筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、用打電話(huà)的方式，列出不同數字的排序。
1、我們想讓達達、明明、麗麗來(lái)做客，我們怎么樣才能通知他們呢？
2、打電話(huà)要知道電話(huà)號碼，我們一起來(lái)查一下，他們的電話(huà)號碼是多少？
3、這么多的電話(huà)號碼哪些地方是一樣的？
教師：我們每個(gè)小朋友家里的電話(huà)號碼都是不一樣的，相同的幾個(gè)數字，經(jīng)過(guò)不同的排列，就會(huì )有不同的電話(huà)號碼。
二、學(xué)習7的加法。
1、還有兩個(gè)動(dòng)物朋友還沒(méi)有通知到，我們一起來(lái)看一下它的電話(huà)號碼。
2、觀(guān)察數字和對應的號碼，讓幼兒寫(xiě)出正確的電話(huà)號碼。
三、幼兒操作，感知數字的變化。
四、互相檢查幼兒作業(yè)，引導幼兒思考除了打電話(huà)，還有哪些辦法與幼兒聯(lián)系。
幼小銜接班數學(xué)教案13
活動(dòng)目標
1.了解正方體的基本特征，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
2.學(xué)習觀(guān)察、比較與合作，發(fā)展思維的靈活性。
活動(dòng)準備
毛線(xiàn)、紙、水彩筆、正方體若干、立方體若干、大小不同的泡沫板。
活動(dòng)過(guò)程
1.導入環(huán)節
用禮物的形式引出認識的對象——正方體，初步認識正方體。
2.基本部分
(1)玩一玩：幼兒進(jìn)行第一次探索。
幼兒觀(guān)察正方體的特征，自由拼搭。
教師總結：正方體是由6個(gè)大小相同的正方形組成的。正方體有6個(gè)面。請幼兒進(jìn)行驗證。
(2)搭一搭：幼兒進(jìn)行二次拼搭。
在第一次拼搭的基礎上進(jìn)行二次拼搭，要求6人一組合作搭出正方體。
總結：幼兒在拼搭的時(shí)候要找大小相同的六個(gè)正方形泡沫板才能拼搭出一個(gè)正方體。少一個(gè)正方形和六個(gè)大小不一的正方形都不能拼成一個(gè)正方體。
(3)量一量：找出正方體
利用提供的工具量一量找出正方體。
總結:突出個(gè)別的，把不正確的進(jìn)行講解。
3.結束：找一找
小朋友真棒，在我們幼兒園中也有好多的正方體，我們出去找找吧。
幼小銜接班數學(xué)教案14
內容與要求：
1、學(xué)習根據圖片中人物的不同特征排列8的加減法式題，理解加減涵義。
2、進(jìn)一步了解雨天與人們生活的關(guān)系。
準備：
大圖片一張（材料包②P17）；人手兩套數字卡1-8
過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)下雨
1、出示圖片：圖片中的人們遇到了什么天氣？小朋友是怎樣上幼兒園的？各用了什么雨具？
2、說(shuō)說(shuō)打傘和穿雨衣的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，哪些人適合穿雨衣？哪些人適合打傘？為什么？
3、除了打傘和穿雨衣，人們還有哪些避雨的方法？
二、探索8的加減法
1、仔細觀(guān)察圖片：圖片中一共有幾個(gè)人？他們還有什么不同（雨具、交通工具、性別、包）？
2、嘗試根據人物的不同特征，列出8的加減式題。
3、交流所列式題，說(shuō)說(shuō)所表示的意思？
4、討論：5+3=8與3+5=8都是按撐傘與穿雨披的不同列式，所表示的意思有什么不一樣？
三、看式題編應用題，理解減法涵義。
1、出示式題8-1=7，用“共有X人，走了X人，還剩X人”的形式說(shuō)說(shuō)表示的圖意。
2、將8-2=？8-3=？8-4=？算出得數，并講講所表示的圖意。
幼小銜接班數學(xué)教案15
活動(dòng)目標：
1、在活動(dòng)中能發(fā)現并說(shuō)出物體的排列規律。
2、能通過(guò)操作活動(dòng)，學(xué)習按顏色、形狀、大小、長(cháng)短等特征進(jìn)行排序。
3、提高幼兒的推理能力及動(dòng)手能力，感受數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )
活動(dòng)重點(diǎn)：
發(fā)現規律并能延長(cháng)序列，學(xué)會(huì )根據物體的某一種特征進(jìn)行間隔排序。
活動(dòng)難點(diǎn)：
按規律嘗試不同的排列方法，嘗試自由排序。
活動(dòng)準備：
課件、視頻體驗區、玩具區、規律涂畫(huà)區、
活動(dòng)過(guò)程：
1、利用回憶《小刺猬的項鏈》故事情節，以到規律王國參觀(guān)引出活動(dòng)內容。（情景引入法）
2、觀(guān)看課件：（觀(guān)察法）
�。�1）理解什么是有規律的排序。引導幼兒觀(guān)察、發(fā)現圖案的排序規律。
�。�2）知道用“ABC”等符號表示排列的規律。
�。�3）了解按規律排序的方式及種類(lèi)。
3、自主探索規律排序：幼兒進(jìn)入活動(dòng)探索區，自主探索，幼兒用實(shí)物，按一定的順序有規律的排序。嘗試記錄自己的探索過(guò)程，教師觀(guān)察、指導。
4、活動(dòng)效果分享、幼兒講述自己的探索結果，并嘗試將自己的記錄內容講述給大家。
5、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)視頻《有規律的排序》鞏固知識，小結。
幼小銜接班數學(xué)教案16
活動(dòng)目標
1.培養幼兒能對一組物體進(jìn)行多角度分類(lèi)。
2.培養幼兒仔細觀(guān)察的能力。
3.培養幼兒語(yǔ)言表達的能力。
4.讓幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的數學(xué)題目。
5.引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
紅黃兩色圓形、正方形的物體，白紙、蠟筆、水筆
活動(dòng)過(guò)程：
1.向幼兒展示分類(lèi)表并將各種大小顏色不同的形狀放進(jìn)了一個(gè)大的框框里。
2.請幼兒先按照顏色分類(lèi)，將紅色的放在一起，黃色的放在一起。
3.按照顏色進(jìn)行分類(lèi)后，指著(zhù)紅色的這一邊，請幼兒再繼續按形狀進(jìn)行分類(lèi)。
4.引導幼兒按顏色與形狀進(jìn)行描述，如紅色的時(shí)正方形，黃色的圓形等等。
5.繼續讓幼兒按大小將物體進(jìn)行分類(lèi)。
6.拿出白紙，讓幼兒用自己喜歡的筆和顏色畫(huà)出各種形狀的東西。
教學(xué)反思
這是一堂寓教于樂(lè )，生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)。本活動(dòng)讓幼兒主動(dòng)探索，獲得知識。在活動(dòng)種注重幼兒的個(gè)體差異，提供不同的操作材料，根據幼兒能力差異提出不同要求，使幼兒在操作活動(dòng)中個(gè)人能力在原水平上有顯著(zhù)提高。通過(guò)此活動(dòng)，對幼兒表達能力的提升有所幫助，邏輯思維能力得到了培養。
幼小銜接班數學(xué)教案17
活動(dòng)目標：
1、能認識10以?xún)鹊膯坞p數，初步理解單雙數的含義。
2、激發(fā)幼兒對單雙數的興趣，能積極主動(dòng)參與數學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
PPT、幼兒畫(huà)冊、雪花片
活動(dòng)過(guò)程：
1、情景導入，激發(fā)幼兒的興趣。
師：今天陸老師要帶小朋友們一起去摘蘋(píng)果，你們愿意嗎？
2、實(shí)物圖與數字匹配
師：看，我們摘了這么多的蘋(píng)果，一起來(lái)數數，這里有幾個(gè)蘋(píng)果，用數字幾表示（依次數數、配上相應的數字）
3、初步理解單雙數
師：你們真聰明，為了獎勵你們，陸老師要為你們變魔術(shù)，看好了，陸老師要把每一豎行能夠兩兩一起的蘋(píng)果圈起來(lái)。
提問(wèn)：看，是不是每一組蘋(píng)果都被兩個(gè)兩個(gè)圈起來(lái)了？（不是的）
哪幾組蘋(píng)果兩個(gè)兩個(gè)的圈，被全部圈完了？是那幾個(gè)數字？
哪幾組蘋(píng)果兩個(gè)兩個(gè)的圈，到最后沒(méi)有圈完的？是哪幾個(gè)數字？
4、師小結
師：這些兩個(gè)兩個(gè)全部圈完的2、4、6、8、10有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫雙數，沒(méi)有兩個(gè)兩個(gè)圈完只剩一個(gè)的1、3、5、7、9叫單數。
5、根據實(shí)物認識理解單雙數（PPT）
6、在游戲與操作中區分單雙數
雪花片
找一找
抱一抱
7、鞏固練習
幼兒畫(huà)冊1p7
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