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體育課籃球行進(jìn)間運球教案(精選11篇)
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,就難以避免地要準備教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!以下是小編整理的體育課籃球行進(jìn)間運球教案范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
體育課籃球行進(jìn)間運球教案 篇1
一、指導思想
籃球運動(dòng)是初高中學(xué)生十分喜愛(ài)的一項體育運動(dòng)。此運動(dòng)能夠發(fā)展學(xué)生的奔跑本事、快速反應本事和身體的靈敏性和彈跳力。能夠培養學(xué)生的合作意識和團結拼搏精神,培養學(xué)生籃球活動(dòng)的興趣,有助于發(fā)展學(xué)生終身體育鍛煉意識的構成。本課以高中新課標為依據,以學(xué)生身體練習為主要手段,堅持“健康第一”、“以人為本”的指導思想,課堂上注重學(xué)生的自主學(xué)練為主的學(xué)習方式,關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與提高,使每一位學(xué)生都能體驗到成功的喜悅,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
二、教材分析
三步上籃是籃球技術(shù)中的基本技術(shù)之一,也是初學(xué)者較易掌握,較為實(shí)用的技術(shù),對于其它技術(shù)的掌握也有銜接作用,掌握了三步上籃技術(shù)能夠說(shuō)為籃球的進(jìn)攻技術(shù)奠定了必須的基礎。
三、學(xué)情分析
本課的授課對象是初二(7)班學(xué)生。共有67人。大部分學(xué)生喜愛(ài)籃球運動(dòng)。對籃球活動(dòng)進(jìn)取性很高。但對籃球活動(dòng)的技術(shù)知識了解并不多。本節課復習運球技術(shù),并經(jīng)過(guò)比賽形式加以鞏固,同時(shí)學(xué)習三步上籃技術(shù)并采用分層次教學(xué)的方法,以提高學(xué)生學(xué)習興趣。
四、教學(xué)目標
1、認知目標:發(fā)展學(xué)生的協(xié)調性、靈敏性,提高健康水平,養成良好的'鍛煉習慣和終生體育的意識。
2、技能目標:經(jīng)過(guò)籃球三步上籃技術(shù)的學(xué)習,讓85%的學(xué)生能完成這一技術(shù)動(dòng)作,15%的學(xué)生能了解動(dòng)作的內涵,讓學(xué)生體驗成功的歡樂(lè )。
3、情感目標:培養學(xué)生自主、探究、觀(guān)察本事、思維本事、想象本事、創(chuàng )新本事和自我評價(jià)本事,在學(xué)練中互相幫忙、團結協(xié)作的精神。
五、教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):掌握一大二小三高跳的上籃動(dòng)作。難點(diǎn):運球三步上籃動(dòng)作的連貫性及穩定性。
六、教學(xué)方法
本節課主要采用示范法,講解游戲競賽,引導啟發(fā)法和自主探究的教學(xué)方法,并經(jīng)過(guò)教師的教學(xué)引導,轉變學(xué)生的學(xué)習方式,構成一種互幫互學(xué),自主探究的學(xué)習氛圍。經(jīng)過(guò)鼓勵,放手學(xué)生思考、討論、合作創(chuàng )新以及游戲競賽到達激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,培養學(xué)生創(chuàng )新精神的目的。
體育課籃球行進(jìn)間運球教案 篇2
教學(xué)目標:
1、認知目標:經(jīng)過(guò)小籃球游戲活動(dòng),熟悉球性,提高控球本事,初步掌握原地運球及行進(jìn)間運球的基本技術(shù),學(xué)會(huì )在游戲中運用技術(shù)。
2、技能目標:學(xué)生主動(dòng)參與運球游戲練習,在反復的練習中構成本事;發(fā)展反應速度、靈敏協(xié)調本事。
3、情感目標:經(jīng)過(guò)教學(xué),使學(xué)生在自主練習中學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )評價(jià);體驗籃球運動(dòng)的樂(lè )趣和成功的愉悅。
4、個(gè)性發(fā)展:培養學(xué)生不怕挫折、頑強拼搏、迎難而上的精神;能在課堂內自覺(jué)、自律、自強,并不乏個(gè)性的'張揚。
教學(xué)資料:
籃球:運球游戲
教學(xué)重點(diǎn):
高、低運球
教學(xué)難點(diǎn):
運球按拍球方法
教學(xué)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分:
1、集合整隊;
2、師生問(wèn)好;
3、宣布課的資料;
4、檢查服裝;
。ㄒ螅杭犠龅娇、靜、齊,精神飽滿(mǎn),聲音宏亮。)
引入課的資料:同學(xué)們在觀(guān)看籃球賽時(shí),雙方隊員出神入化的球技、球員健美的風(fēng)姿。同學(xué)們必須也想象他們一樣,掌握熟練的籃球技術(shù)?墒,要掌握熟練的籃球技術(shù),必須經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的訓練、多練習。那么,今日就讓我們一齊練習,為打好比賽打下基礎。
二、準備活動(dòng):
1、教師帶領(lǐng)學(xué)生沿籃球場(chǎng)跑1圈
2、球操。
。1)上肢運動(dòng);
。2)腹背運動(dòng);
。3)體轉運動(dòng);
。4)正、側壓腿;
。5)腕踝關(guān)節運動(dòng)。
組織隊形:扇形(學(xué)生在三分線(xiàn)外站立,教師在三秒區內)
教法:教師領(lǐng)做,學(xué)生跟隨練習。
要求:動(dòng)作協(xié)調、到位。
三、基本部分:運球游戲
。ㄒ唬┧G蛴螒颍
1、師示范幾種耍球方法:
。1)雙手拋接球;
。2)環(huán)繞交接球;
。3)原地兩手交換推滾球。
2、學(xué)生自耍球練習。(教師和學(xué)生一齊練習,激發(fā)學(xué)生練習的進(jìn)取性。)組織隊形:散點(diǎn)
。ǘ┰剡\球游戲:
1、原地高、低運球:
教法:
。1)讓學(xué)生在原地用自我喜歡的方法進(jìn)行原地運球練習。
。2)教師巡視,了解學(xué)生掌握運球技術(shù)情景。
。3)教師講解示范高、低運球按拍球方法。
。4)學(xué)生練習,教師巡視指導。
。5)學(xué)生展示。
比一比:誰(shuí)的運球技術(shù)水平高。
看一看:誰(shuí)的運球技術(shù)動(dòng)作優(yōu)美。
。6)組織學(xué)生自評、互評、教師點(diǎn)評。
組織隊形:散點(diǎn)
2、運球看數報數:
方法:原地做左、右手、高低交替結合的運球練習,看教師手勢,報出數字。要求:抬頭運球,用手的感覺(jué)控制球和兩手都能運球。
組織隊形:散點(diǎn)。
(三)行進(jìn)間運球:
。1)教師講行進(jìn)間直線(xiàn)運球方法。
。2)學(xué)生練習。
。3)小結。
組織隊形:散點(diǎn)
。ㄋ模┬羞M(jìn)間直線(xiàn)運球接力比賽:
體育課籃球行進(jìn)間運球教案 篇3
教材資料:
1、籃球活動(dòng)課課堂常規教育,學(xué)習資料簡(jiǎn)介,課堂要求
2、移動(dòng)技術(shù)練習:起動(dòng)、變向跑、側身跑、后退跑、急停(跳停、跨停)側滑步。
課的任務(wù):
1、使學(xué)生明確籃球活動(dòng)課的學(xué)習目的、任務(wù)、要求,樹(shù)立良好的學(xué)習、鍛煉習慣。
2、提高學(xué)生移動(dòng)本事,初步掌握所學(xué)動(dòng)作基本技術(shù)。
3、發(fā)展協(xié)調本事和耐力素質(zhì),培養團結協(xié)作精神和不怕苦累的毅力
準備部分:
(1)繞籃球場(chǎng)慢跑
(2)行進(jìn)間徒手體操、擴胸、震臂、體轉、體側、腹背、弓步、跑跳步,各4×8呼。
組織:成一路縱隊隊形,前后間隔1.5m左右。
要求:精力集中、練習認真、動(dòng)作整齊、有力度有幅度,使各關(guān)節和肌肉韌帶充分活動(dòng)開(kāi)。
基本部分:
移動(dòng)技術(shù)練習:移動(dòng)是籃球比賽中隊員位置、方向、速度變化時(shí)所采取的各種腳步動(dòng)作方法的通稱(chēng)。移動(dòng)是籃球技術(shù)的基礎,一般可分為起動(dòng)、跑、急停、跳、跨步轉身及各種滑步和防守步伐等種類(lèi)。
(1)起動(dòng):兩膝微屈踵離地,前掌蹬地要有力、身體前傾移重心,前兩三步短而急。
(2)變向跑:右腳內側來(lái)蹬地,屈膝內扣移重心,體轉前傾左腳邁,右腳緊跟加速移。
(3)側身跑:放松前跑勿橫移,注意球蹤看場(chǎng)情,回頭側身腰放松,隨時(shí)要把球來(lái)迎。
(4)后退跑:前掌蹬地,提膝后移,體稍后仰,踵勿著(zhù)地。
(5)跳步急停:微向上跳,雙腳著(zhù)地,體稍后坐,雙膝彎屈。
(6)跨步急停:一步跨大腳抵地,屈膝體仰重心降,二步著(zhù)地腳蹬地,內轉屈膝制動(dòng)停。
(7)側滑步:一腳蹬地一腳跨,蹬跨結合不交叉,低姿張臂來(lái)滑動(dòng),坐姿滑動(dòng)要狠抓。
組織、教法、要求
教師逐一講解各個(gè)練習動(dòng)作要點(diǎn),重點(diǎn)與難點(diǎn),并正、側面示范,提出要求,糾正易犯錯誤。
(1)起動(dòng):
組織:成二列橫隊、前后相距4米,左右間隔3米,做好防守準備姿勢。
教法:看或聽(tīng)教師信號后團體起動(dòng)向前做短距離快跑。
要求:起動(dòng)突然,反應要快,起動(dòng)時(shí)步短而急,起動(dòng)后加速跑。
(2)變向跑:
組織:遇障礙變向跑,如圖。
教法:快跑至障礙物前面變向快跑
要求:要跑到障礙物前變向,變向要突然,起動(dòng)加速要明顯,前一人跑到中線(xiàn)時(shí),后一人可出發(fā)。
(3)側身跑:
組織:利用球場(chǎng)三個(gè)圓圈做側身跑練習如圖。
教法:教師站在邊線(xiàn)附近,用手指做出不一樣數字的.信號,學(xué)生在側身跑時(shí),隨時(shí)報出所示數字。
要求:繞圓圈跑時(shí),重心內傾、外側腳前腳掌內側蹬地,應有明顯的加速度,同時(shí)做出隨時(shí)準備接球的動(dòng)作。
(4)后退跑:
組織:成一路縱隊,間隔2米,沿籃球場(chǎng)邊線(xiàn)進(jìn)行練習。
教法:從端線(xiàn)外起后退跑,到中線(xiàn)后轉身接側身跑切入籃下。
要求:踵勿著(zhù)地,體稍后傾?煞旁跍蕚浠顒(dòng)時(shí)練習,也可放入移動(dòng)練習時(shí)做。
(5)急停練習:
組織:成二(三)列橫排,間隔2米站于邊線(xiàn)處。
教法:發(fā)出信號后第一排向前走3-4步做一次跨步急;蛱郊蓖。第一排做第二次急停后,第二排開(kāi)始做,到邊線(xiàn)止,然后過(guò)渡到慢跑中,快跑中看(聽(tīng))信號做急停動(dòng)作,也可結合運球做急停動(dòng)作。
要求:急停時(shí)重心下降、停穩。
(6)滑步練習:
組織:成體操隊形聽(tīng)口令團體練習。
教法:做好斜步站立防守姿勢,先向左滑步,按照“蹬(右腳),落地(左腳),跟(右腳)”的節奏做滑步慢動(dòng)作,然后向右、向前、向后做滑步?诹钪饾u加快。
要求:滑動(dòng)時(shí)重心平穩且落在前腳掌上,目視前方。
結束部分:
1、放松活動(dòng)
2、課堂小結
3、布置作業(yè)
4、師生再見(jiàn)
體育課籃球行進(jìn)間運球教案 篇4
一、設計思路:
我班幼兒在中班時(shí)已學(xué)會(huì )了拍球,本學(xué)期又學(xué)會(huì )了運球和兩人傳球及投籃等基本動(dòng)作,并初步嘗試了讓幼兒分組進(jìn)行籃球對抗賽,在比賽中發(fā)現幼兒兩人以上配合傳球上有欠缺,因此,我在設計這一活動(dòng)中把這一點(diǎn)作為重點(diǎn)和難點(diǎn)來(lái)指導,并通過(guò)四散練習,灌籃比賽等促進(jìn)幼兒肌體的發(fā)展,培養幼兒團結合作的能力。
二、活動(dòng)目標:
1.讓幼兒通過(guò)籃球基本動(dòng)作(運球、傳球等)及籃球比賽促進(jìn)幼兒肌體的`發(fā)展。
2.培養幼兒團結協(xié)作的能力。
三、重點(diǎn)與難點(diǎn):
學(xué)習兩人以上配合傳球。
四、材料與環(huán)境創(chuàng )設:
1.幼兒人手一只籃球。
2.紅、綠、黃、藍四隊標記。
3.音樂(lè )若干段。
4.記分牌。
五、活動(dòng)流程:
。ㄒ唬┱{動(dòng)身心
1.跑步熱身:鼓勵幼兒不怕寒冷,聽(tīng)鼓聲變速跑。
2.熱身操:聽(tīng)音樂(lè )精神飽滿(mǎn)地做。
3.保育:略脫衣服。
。ǘ┗静糠
1.四散練習,復習動(dòng)作。(幼兒練習,老師觀(guān)察指導)
2.探索練習,重點(diǎn)指導。
。1)請個(gè)別(3~4個(gè))幼兒示范兩人以上配合傳球。
。2)幼兒自由結伴練習兩人以上配合傳球。(老師個(gè)別指導,鼓勵幼兒合作傳球)
3.拍球,運球比賽,加大運動(dòng)量。(集體比賽,增加幼兒的運動(dòng)量)
4.灌籃比賽,綜合練習。
。1)玩法:
分兩隊進(jìn)行比賽,每對各5~6人,老師當裁判,比賽開(kāi)始,老師站在場(chǎng)地中央,將籃球往上拋,接到球的“運動(dòng)員”用運球及傳球的方法至對方籃球架前進(jìn)行投籃,投進(jìn)得分,以得分多的隊為勝。
。2)規則:持球者應運球或傳球,不能持球跑。
。3)幼兒分組進(jìn)行比賽。
鼓勵幼兒多用兩人以上配合傳球的方法,并提醒幼兒遵守比賽規則。
5.保育:
。1)根據天氣情況及運動(dòng)量大小減脫衣服。
。2)擦汗。
。ㄈ┙Y束部分(放松身體)
1.進(jìn)行頒獎儀式(勝者得金牌),放松身體。
2.聽(tīng)音樂(lè )走回教室擦汗,休息。
體育課籃球行進(jìn)間運球教案 篇5
活動(dòng)目標
1、開(kāi)展系列拍籃球活動(dòng),使幼兒喜歡拍籃球、提高拍籃球的技能。
2、在活動(dòng)中滲透小班數學(xué)教育內容,發(fā)展幼兒一一對應、點(diǎn)數、比多少的能力。
3、培養幼兒的觀(guān)察力、動(dòng)手操作能力。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè ),樂(lè )意與同伴一起游戲。
活動(dòng)材料與相關(guān)環(huán)境設計
球若干。記錄個(gè)人拍球次數所需要的小笑臉若干,記錄圖表。創(chuàng )設主題墻飾—《快來(lái)拍球吧!》,其中包含了幼兒拍球練習的照片。幼兒的個(gè)人拍球記錄,集體的拍球匯總。
活動(dòng)準備
教師應該在開(kāi)展拍球活動(dòng)前對本班幼兒進(jìn)行一次拍球能力的前測,了解幼兒的現狀,做到心中有數,為以后有針對性地制定分層指導策略做準備。
活動(dòng)過(guò)程
1、活動(dòng)的引入:教師可以有意識地用游戲的形式,或者在觀(guān)察到本班有幼兒開(kāi)始關(guān)注時(shí)引出拍球活動(dòng)。
2、教師和幼兒一起嘗試拍皮球,以了解孩子拍球的現有水平。
。ǜ鶕⒆觽兊谋憩F,我們決定根據不同幼兒的實(shí)際水平和發(fā)展需求制定相應的指導策略。于是,我們先對每個(gè)幼兒進(jìn)行了初測,并按照幼兒的不同水平和體能達標的標準劃分了四個(gè)層次。
層次一,不會(huì )拍球的幼兒有7人,占班級總數的24%。他們基本上沒(méi)有建立拍球的概念,就是把球往地上一扔,根本沒(méi)有想到要伸手拍球。還有的幼兒受到手眼協(xié)調能力的限制拍不到球。
層次二,不連貫地拍一兩個(gè)球的幼兒有12人,占班級總數的41%。球彈起來(lái)后,幼兒在拍球的時(shí)候總是不知道怎樣控制手的力度,不是把球拍高,球跑了,就是拍得太輕,球彈不起來(lái)。
層次三,能連續拍5個(gè)以?xún)鹊挠變河?人,占班級總數的2l鬈。本層次的幼兒掌握了拍球的基本技能,但在操作過(guò)程中可能受到周?chē)h(huán)境、同伴干擾,或是自身對技能掌握得還不牢固等,不能很好地把球控制在自己的手中。
層次四,能連續拍球5個(gè)以上的幼兒有4人,占班級總數的14%。他們能夠熟練掌握拍球的技能,有的甚至能夠連續拍三四十個(gè)。
3、調整難度、分層指導
層次一:請兩個(gè)會(huì )拍球的小朋友表演。教師引導幼兒觀(guān)察發(fā)現拍球的方法――皮球落在地上以后,馬上用手找到皮球,用力地拍,小皮球就會(huì )不停地跳起來(lái)。
。ㄔ诜磸途毩曋,雖然該層次的'幼兒還沒(méi)有掌握拍球的技巧,但是已開(kāi)始具備了拍球的意識,完成了最初的拍球動(dòng)作,這在他們原有基礎上是一大進(jìn)步,教師要及時(shí)表?yè)P。對于手眼協(xié)調能力較弱的孩子,教師要手把手地和他們一起拍球,告訴他們眼要看著(zhù)球彈起來(lái)的方向,手也要往那兒伸。為了迅速地提高幼兒手眼協(xié)調能力,在教室的活動(dòng)區域中可同時(shí)投放練習手眼協(xié)調的玩具。)
層次二:進(jìn)行拍球動(dòng)作的分解。先讓孩子們把球用力扔在地上,在球上彈的時(shí)候嘗試用手接住球。經(jīng)過(guò)這樣的反復練習,使幼兒感受球的上彈,掌握上彈的距離。在看到幼兒能夠比較熟練地接住上彈的球以后。教師提示幼兒不再用手接球,嘗試用手掌拍球。
體育課籃球行進(jìn)間運球教案 篇6
活動(dòng)目標:
1、初步學(xué)習畫(huà)圓的技能和圈涂、平涂的技能,能用圓形和短線(xiàn)組合畫(huà)氣球。
2、鼓勵幼兒選用多種顏色作畫(huà),體驗繪畫(huà)的樂(lè )趣。
3、在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
4、培養幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備:
1、各種顏色的氣球若干。
2、油畫(huà)棒,畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示氣球,激發(fā)興趣。
。ǔ鍪練馇颍盒∨笥芽纯催@是什么?你們什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)氣球?在什么地
方見(jiàn)過(guò)的?你們玩過(guò)氣球嗎?
二、引導幼兒了解氣球的特性。
問(wèn):氣球肚子里圓鼓鼓的,裝著(zhù)什么呢?你見(jiàn)過(guò)什么樣子的`氣球?你們
都看過(guò)什么顏色的氣球呢?氣球好玩嗎?
三、教師示范講解氣球的畫(huà)法。
1、氣球就像個(gè)大泡泡,用我們學(xué)過(guò)的畫(huà)泡泡的方法畫(huà)一個(gè)圓,然后在泡
泡的下面畫(huà)一根彎彎曲曲的跳舞的線(xiàn),拴住氣球。
2、五顏六色的氣球最漂亮,所以我們要用許多不同的顏色來(lái)畫(huà)氣球,也可以畫(huà)好氣球后用不同的顏色把它涂滿(mǎn),還可以像繞毛線(xiàn)一樣把氣球慢慢變大。畫(huà)完一兩個(gè)就可以換一種顏色,不用的小蠟筆要放回盒子里。在紙張有空白的地方都可以畫(huà)氣球,有的氣球大有的氣球小,這樣搭配起來(lái)就會(huì )很漂亮。
四、幼兒數空練習。
五、幼兒作畫(huà),教師巡回指導。
1、勵幼兒大膽作畫(huà)。(記住畫(huà)氣球的時(shí)候一定要封口、平涂要左右來(lái)回涂)
2、幫助能力弱的幼兒大膽作畫(huà)。
3、鼓勵幼兒大膽選用多種顏色進(jìn)行作畫(huà)。
六、展示、評價(jià)幼兒作品。
1、挑選一些顏色漂亮、畫(huà)面整潔的作品讓幼兒欣賞。
2、向幼兒指出不足之處。
教學(xué)反思:
總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達到了預設的目標,在活動(dòng)中無(wú)論是觀(guān)察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差,但是他們都很努力、認真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步,激勵他們更加努力。
體育課籃球行進(jìn)間運球教案 篇7
活動(dòng)目標:
1、通過(guò)學(xué)習拍球的基本方法,感受拍球比賽的快樂(lè )。
2、學(xué)會(huì )通過(guò)體育活動(dòng)調控自己的情緒,培養自信、自強的心理。
3、 幫助學(xué)生樹(shù)立安全意識,養成守紀律、聽(tīng)指揮和活潑有序活動(dòng)的良好品質(zhì)與習慣。
活動(dòng)準備:
籃球、場(chǎng)地
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師引導幼兒做熱身運動(dòng)。
2、小籃球的拍球比多,組織學(xué)生進(jìn)行熟悉球性的'練習。要求:用手指、指根按拍球,肘關(guān)節、腕關(guān)節隨球上下屈伸,動(dòng)作柔和,按壓明顯,有節奏地拍球。
2、教師引導,進(jìn)行多種方式的練習。
、倥那騽(dòng)作變化
、谂那蚬澴嘧兓
、叟那蜃藙葑兓
3、引導學(xué)生相互觀(guān)察動(dòng)作拍球動(dòng)作柔和,讓按壓結合好的學(xué)生示范。
4、夾球跳
將球夾在兩腿的任何部位,向前跳。比賽開(kāi)始,第一個(gè)同學(xué)夾球跳到對面,將球交給同伴,同伴依次跳完,以先完成的隊為勝。
5、放松活動(dòng):
拋球笑接球停
體育課籃球行進(jìn)間運球教案 篇8
活動(dòng)設計背景
1、小班幼兒年齡較小,缺乏合作意識,不知道如何和同伴溝通交流游戲,通過(guò)本次活動(dòng),讓幼兒感受游戲的快樂(lè ),
2、還可以鍛煉幼兒滾球的方法和技巧和力度。
活動(dòng)目標
1、掌握滾接皮球的技巧。
2、調節滾球的力度。
3、培養幼兒的合作意識,感受游戲的快樂(lè )。
4、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識,體驗游戲的快樂(lè )。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲,感受游戲的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、合作意識,
2、滾接的力度,
3、節奏和游戲規則。
活動(dòng)準備
準備皮球。寬敞的活動(dòng)區
活動(dòng)過(guò)程
1、導入,今天老師要帶小朋友玩一個(gè)體育游戲,“小朋友想玩嗎?”
2、游戲的名字叫“滾接球”讓幼兒重復游戲的名字。
3、兩人一組,雙腳打開(kāi)對面坐,把皮球放在兩人雙腳之間,然后互相滾接皮球。
4、幼兒熟悉游戲后,老師可延長(cháng)兩位幼兒之間的.距離,讓他們探索調整滾球力度的大小,并嘗試互相滾接皮球。
5、變換方式吸引孩子,增加游戲的趣味性。
6、 “花開(kāi)了”
7、兩人一組,分開(kāi)雙腳坐下,每組一個(gè)中型皮球。
8、老師老師搖動(dòng)鈴鐺開(kāi)始游戲,引導幼兒想象皮球是一朵花,求幼兒把球滾個(gè)同伴,
9、當老師說(shuō)“花開(kāi)了”最后持球的小朋友要拿著(zhù)球向上舉起,表示花開(kāi)了。
10、重復進(jìn)行游戲。
11、幼兒熟悉游戲之后可以延長(cháng)兩位幼兒的距離。
教學(xué)反思
1、本次的活動(dòng),簡(jiǎn)單,有趣比較吸引小班的孩子,小班的孩子年齡較小動(dòng)作比較笨拙選擇本次的活動(dòng)也考慮到了孩子的年齡特點(diǎn)。
2、滾接球這個(gè)游戲孩子比較喜歡,因為小班的孩子對球特別感興趣,“興趣”是最好的引導,讓孩子對游戲產(chǎn)生興趣才能從中得到鍛煉和成長(cháng)。
3、游戲中鍛煉了孩子的動(dòng)手操作能力,滾球的技巧和力度。
4、還有兩個(gè)人的合作意識,滾過(guò)來(lái)滾過(guò)去,變成小花等等很好玩。
5、我覺(jué)得,本次活動(dòng)的形式和方法還可以多樣性,變換更多的方式方法會(huì )更好玩更加吸引孩子,讓孩子在各方面有更多的提高。
體育課籃球行進(jìn)間運球教案 篇9
活動(dòng)目標:
1、練幼兒拍球,傳球的技能以及動(dòng)作的協(xié)調性與靈敏性
2、在游戲中學(xué)會(huì )合作,體驗合作游戲的樂(lè )趣,積極探索球的'各種玩法。
活動(dòng)準備:
音樂(lè )
籃球若干個(gè)
哨子一個(gè)
籃筐兩個(gè)
課前訓練球的各種拍法
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身運動(dòng)
帶領(lǐng)幼兒在激情音樂(lè )的氣氛下練習球的各種拍法,進(jìn)行熱身。單雙手原地拍球,雙手交替拍球,單腳站立拍球,雙腳跳起拍球像兔子一樣,花樣拍球等。
二、進(jìn)行游戲
向幼兒講解游戲規則。在游戲中要遵守紀律,注意安全,玩游戲時(shí)要有集體意識不可以只顧自己玩。哨聲想起開(kāi)始游戲,中途如果有小朋友掉球要撿起來(lái) 之后游戲才可繼續進(jìn)行。哪一組在老師規定的時(shí)間之內先完成任務(wù)即為獲勝,輸的那一組懲罰他們創(chuàng )新花樣拍球。(教師適當引導)
游戲過(guò)程:
1、幼兒分成兩組,每組十個(gè)人(男女生各5個(gè))排頭幼兒雙手拿球,經(jīng)頭頂到腦后,第二名幼兒接過(guò)球在經(jīng)頭頂往后傳遞,依次進(jìn)行。最后一個(gè)幼兒將球投進(jìn)籃筐內。速度快的那組獲勝。
2、兩腿分開(kāi)站立,排頭幼兒抱球彎腰從兩腿下把球傳給第二名幼兒,第二名幼兒再從兩退下后傳給第三名幼兒,依次進(jìn)行。最后一個(gè)幼兒將球投進(jìn)籃筐內。速度快的那組獲勝。
3、幼兒站成兩路縱隊,甲隊第一名幼兒傳給乙隊第一名,乙隊第一名則傳球給甲隊第二名,依次相互傳球;驈淖笙蛴、從右向左傳球。最后一個(gè)幼兒將球投進(jìn)籃筐內。速度快的那組獲勝。
三、放松運動(dòng)
在游戲結束之后給予所有幼兒表?yè)P,鼓勵他們在以后的學(xué)習中多積極參加各種游戲活動(dòng)。在玩中學(xué),學(xué)中玩。
體育課籃球行進(jìn)間運球教案 篇10
一、學(xué)情分析
本節課的授課對象是小學(xué)三年學(xué)生。他們天真活潑,模仿力強、喜歡表現,但好動(dòng),不能很好地控制自己的行為,一部分還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向。為此,針對他們喜歡游戲、喜歡展示的共性特點(diǎn)和個(gè)性差異,我選擇以小籃球游戲為活動(dòng)主形式,以對籃球的興趣營(yíng)造濃厚個(gè)人競爭和團體合作氛圍。
二、教學(xué)理念
由此,在設計理念上,我認真滲透素質(zhì)教育思想,積極創(chuàng )新體育教學(xué)形式,以學(xué)生的心理趨向為導向,面向全體學(xué)生,貫徹落實(shí)“快樂(lè )體驗”的課題思想,突出一個(gè)“新”字,體現一個(gè)“改”字,做到人人享有體育,人人都有進(jìn)步,人人擁有健康。
三、教學(xué)目標
根據體育課程標準的`學(xué)習領(lǐng)域目標,以及三年級學(xué)生的特點(diǎn),我初步預設了本節課的教學(xué)目標:
1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān):激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣,讓學(xué)生在活動(dòng)中展示自我,快樂(lè )鍛煉,增強團隊合作意識。
2、知識與技能:發(fā)展協(xié)調、靈敏的素質(zhì),促進(jìn)智力開(kāi)發(fā)。
3、本節課的重難點(diǎn):
重點(diǎn):通過(guò)各種小籃球游戲的體驗活動(dòng)掌握一定的技能。
難點(diǎn):在練習中,能夠掌握小籃球的活動(dòng)方法,做到自主學(xué)練和團隊合作鍛煉,
場(chǎng)地器材:一塊籃球場(chǎng)地、學(xué)生每人一個(gè)小籃球。
四、教法、學(xué)法預設
為了達成以上目標,突破重、難點(diǎn),我初步預設本課教法、學(xué)法。
教法:情境教學(xué)法、設疑法、演示法、練習法、激勵法等。
學(xué)法:觀(guān)察法、嘗試法、游戲法、合作法、競賽法等。
五、教學(xué)程序
對于小學(xué)生來(lái)說(shuō),有趣的游戲最能吸引他們進(jìn)入課堂角色。我將以“把球拍起來(lái)”設為難題,去激趣。一入課就在情景中帶領(lǐng)學(xué)生去探究小籃球的彈跳特性,學(xué)生的活動(dòng)熱情自然而然地被激發(fā)和調動(dòng)出來(lái)。
通過(guò)創(chuàng )設“緝私行動(dòng)”讓學(xué)生進(jìn)一步開(kāi)展興趣活動(dòng),激發(fā)學(xué)生對小籃球技術(shù)的渴望,提高學(xué)生的迅速反應、靈敏運動(dòng)能力。
教師通過(guò)指導學(xué)生進(jìn)入“把球傳起來(lái)”的主體活動(dòng)中,學(xué)生興致盎然,奔跑傳接球、躲閃,循環(huán)反復,在輕松愉快的情景中,達到了一定的技術(shù)鍛煉,讓全體學(xué)生沉浸在愉快地學(xué)、練氛圍中,享受體育活動(dòng)的快樂(lè ),陶冶身心。
最后又以“和籃球交朋友”恢復學(xué)生生理和心理狀態(tài),進(jìn)行課堂小結,評價(jià),滲透德育美育教育。
本節課我將力求充分體現“教師主導,學(xué)生主體”思想理念,充分利用“自主學(xué)練、合作探究互動(dòng)評價(jià)”等辦法,充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,并及時(shí)鼓勵表?yè)P,促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展,提高教學(xué)效果。
體育課籃球行進(jìn)間運球教案 篇11
教學(xué)目標:
1、通過(guò)練習學(xué)生能學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的抱球接力動(dòng)作
2、抱球接力,由兩個(gè)逐漸增加到四個(gè)小球,提升他們的`興趣。
3、培養學(xué)生的奔跑、靈敏性和協(xié)調性
4、培養學(xué)生勇敢機智、勇于克服困難的精神品質(zhì)
主題導入激發(fā)興趣
1.整隊,師生問(wèn)好
2.宣布本課內容,提出要求
3.小游戲:小皮球“跳跳跳”
4.帶領(lǐng)學(xué)生做熱身活動(dòng)
掌握技能
一、原地拍球
1、教學(xué)重點(diǎn):手對球的控制
2、教學(xué)難點(diǎn):能快速連續拍球
3、動(dòng)作要點(diǎn):
4、用手指、掌部(掌心空出)壓住球,并以肘關(guān)節為軸,前臂隨球上下屈伸,手觸球似“粘球”,抬頭拍球。
5、高運球低運球相結合
二、游戲:抱球跑接力賽
抱球接力賽由抱一個(gè)球到抱三個(gè)球跑進(jìn)行接力。
可以學(xué)會(huì )和了解運球的基本方法,學(xué)會(huì )在比賽中建立團隊意識和克服困難動(dòng)腦思考的習慣。
舒緩情緒
1.組織學(xué)生放松運動(dòng)
2.總結表?yè)P
3.布置鍛煉任務(wù)
放松身心,舒緩情緒
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