小班夏天夏天的背心教案
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師,就不得不需要編寫(xiě)教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預期的教學(xué)效果。我們應該怎么寫(xiě)教案呢?以下是小編為大家收集的小班夏天夏天的背心教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班夏天夏天的背心教案1
活動(dòng)目標:
1、理解詩(shī)歌內容,感受太陽(yáng)的火辣。
2、初步了解幾種夏天防曬,保護皮膚的方法。
3、能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà),體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。
4、樂(lè )于探索、交流與分享。
活動(dòng)準備:
1、太陽(yáng)刷子道具一個(gè)。
2、兒歌掛圖《夏天的太陽(yáng)很頑皮》
3、《夏天防曬方法》教學(xué)掛圖。
活動(dòng)流程:
1、到室外觀(guān)察夏日景色,且稍活動(dòng),讓幼兒感覺(jué)夏天天氣的特點(diǎn),引導幼兒自由討論:小朋友,剛才在室外活動(dòng)感覺(jué)怎么樣?摸摸自己的頭上、身上有什么東西出來(lái)了?
2、根據幼兒討論回答,啟發(fā)幼兒學(xué)習講述夏季的天氣特點(diǎn)。
3、指導幼兒觀(guān)察圖片,提出要求。
師:夏天天氣炎熱,樹(shù)上的知了會(huì )怎么樣呢?小朋友們最喜歡吃什么?做什么?夏天天氣真熱啊,有什么辦法使自己涼快呢?讓幼兒自由回答,老師簡(jiǎn)單小結。
4、請幼兒欣賞詩(shī)歌,《夏天的太陽(yáng)很頑皮》,感知太陽(yáng)的火辣。
教師一邊演示教具,一邊朗誦兒歌《夏天的太陽(yáng)很頑皮》
提問(wèn):
(1).詩(shī)歌中夏天的太陽(yáng)都把誰(shuí)刷的火辣辣的?(游泳的人、爬山的人、騎車(chē)的人、賣(mài)瓜的人、踢球的人)
(2).太陽(yáng)把人們刷的火辣辣的,人們會(huì )是什么樣子的?(引導幼兒根據生活經(jīng)驗加以想象性描述。)
5、帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外,在太陽(yáng)下玩一會(huì )兒,體驗炎熱的感覺(jué),引導幼兒討論講述曬太陽(yáng)的感覺(jué)。
(1).請幼兒摸一摸自己裸露在外的皮膚,如:手臂、腿等,再摸一摸在室內小朋友的皮膚,感覺(jué)一下在室內外的體表溫度。
(2)在室外體驗太陽(yáng)的炎熱。
帶幼兒在室外跑跳一下,問(wèn):你的身體有感覺(jué)嗎
(3).引導幼兒仿編兒歌
教師引導幼兒將兒歌中的角色變成幼兒的名字或幼兒身體的`某一個(gè)部位。如:刷刷,刷的火辣辣:或刷刷小朋友的頭頂,刷的頭頂火辣辣等
6、引導幼兒討論;在太陽(yáng)底下怎樣保護自己的皮膚
7、教師出示掛圖《夏天防曬的好方法》,引導幼兒說(shuō)一說(shuō):夏天在外面玩時(shí),有什么好方法保護自己,不被太陽(yáng)曬暈或把皮膚曬壞?
8、擦防曬油,打太陽(yáng)傘、戴墨鏡、戴帽子、在陰涼處玩耍、在太陽(yáng)下不要太久等。
27、小班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案反思《夏天的太陽(yáng)真頑皮》
活動(dòng)目標:
1、學(xué)習兒歌,感知理解兒歌的主要內容。
2、嘗試根據兒歌總共的句型,紡編兒歌總共的句子“刷刷××的人”。
3、培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
4、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
活動(dòng)準備:
1、用彩色油畫(huà)棒在白紙上畫(huà)出屋子的一角,還有游泳、爬山、騎車(chē)、賣(mài)瓜、踢球的畫(huà)面。
2、擬人化的紅色太陽(yáng)娃娃圖片,太陽(yáng)娃娃的手臂張開(kāi)。
3、底紋筆一支,紅色顏料若干,太陽(yáng)頭飾一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示范例和圖片,初步了解畫(huà)面的內容。
、沤處(出示范例):看圖說(shuō)說(shuō),圖上有什么?,!人們在干什么?
、平處(出示太陽(yáng)娃娃圖片,再拿一把刷子沾沾紅色的顏料)看看誰(shuí)來(lái)了?它的手上有什么?
、墙處煟合奶斓奶(yáng)真頑皮,拿把紅刷子,它想做什么呢
2、演示并朗誦兒歌,邊理解兒歌的主要內容。
、沤處熯吥顑焊,邊根據兒歌的內容。拿著(zhù)紅刷子,在畫(huà)面上刷,給畫(huà)面涂上紅紅的色彩。兒歌里面說(shuō)什么/頑皮的太陽(yáng)拿著(zhù)紅刷子,刷了哪些人?
、七叢僮魈(yáng)圖片邊念兒歌,在“刷刷——”的地方,放慢速度,等待幼兒參與朗誦,讓幼兒進(jìn)一步熟悉兒歌內容。
、羌t的太陽(yáng)刷在屋子外面的人身上,大家感覺(jué)是熱的火辣辣的、還是涼涼的?
、冉處煄ьI(lǐng)幼兒一起看圖片念兒歌2—3遍。
3、啟發(fā)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的兒歌仿編活動(dòng)。
、畔奶斓奶(yáng)拿把紅刷子,早出刷外面的人面,想一想,屋子外面還有什么人呢?
、平處熞龑в變河脙焊柚械木湫汀八⑺ⅰ痢恋娜恕,帶領(lǐng)大家重復小朋友仿編的句子。
、墙處熡煤(jiǎn)筆畫(huà)的方式記錄小朋友的講述內容,然后帶領(lǐng)大家連貫完整的念仿編兒歌。
4、游戲活動(dòng)《夏天的太陽(yáng)真頑皮》
教師出事并戴上太陽(yáng)頭飾,講解游戲的玩法:師生一起念兒歌的前面三句和后面三句話(huà),中間的由扮演太陽(yáng)的老師將。例如:教師摸摸××小朋友的頭,說(shuō)“刷刷××”這個(gè)小朋友就用手摸摸自己的頭,然后站在前面或圓圈的中間;摸摸一個(gè)小朋友的肩膀,說(shuō)“刷刷×××”這個(gè)小朋友就用手摸自己的肩膀,然后站到前面或圓圈的中間;摸摸另一個(gè)小朋友的屁股,說(shuō):“刷刷××”這個(gè)小朋友就用手摸摸自己的屁股,然后站在前面或圓圈的中間;……最后師生一起念兒歌,幼兒自主地在活動(dòng)室或戶(hù)外的大圓圈里走動(dòng),兒歌念完后,老師說(shuō)“太陽(yáng)來(lái)啦!”幼兒說(shuō)“太熱啦!”然后老師來(lái)抓幼兒,幼兒在四散地跑向自己的座位或跑向大圓圈上。游戲可進(jìn)行3—4遍。
附兒歌:
夏天的太陽(yáng)真頑皮,拿把紅刷子,到處找人刷。
刷刷游泳的人,刷刷騎車(chē)的人,刷刷賣(mài)瓜的人,刷刷踢球的人。
夏天的太陽(yáng)真頑皮,把屋子外面的人,都刷得火辣辣。
活動(dòng)反思:
這是一個(gè)符合現季節性的兒歌,內容簡(jiǎn)單容易理解,幼兒在學(xué)習的過(guò)程中基本可以在理解的基礎上去記憶其中的內容。本活動(dòng)借助了圖譜效益來(lái)增添幼兒對兒歌的記憶,在學(xué)習的過(guò)程中還是有一定的幫助的,很多幼兒在念了幾遍后就可以看著(zhù)圖譜把整首兒歌完整的念下來(lái)。在之后的仿編部分,有部分幼兒的拓展性思考對本活動(dòng)學(xué)習的兒歌進(jìn)行了創(chuàng )造性的仿編,思維活躍,突破了本活動(dòng)的難點(diǎn)。
但是在幼兒仿編的部分,老師對仿編的要求強調還是不夠的,導致之多幼兒的充分發(fā)揮想象的前提下忘了兒歌也需要有一定的押韻與通順,我想這是需要老師在今后的活動(dòng)中加以注意的,一遍更好的開(kāi)展整個(gè)語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)。
小班夏天夏天的背心教案2
活動(dòng)目標
1.理解歌曲內容,嘗試用歡快的聲音演唱歌曲。
2.能夠結合生活經(jīng)驗創(chuàng )編部分歌詞。
3.學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
4.感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感,體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
課件準備:《夏天到》歌曲音頻及伴奏;“夏天到”歌曲圖譜。
活動(dòng)過(guò)程
一
談話(huà)激趣,引出活動(dòng)主題
——夏天是什么樣的?
——我們怎么知道夏天來(lái)了?
二
播放歌曲及伴奏,出示圖譜,熟悉內容并學(xué)唱
1.播放歌曲音頻,根據歌詞順序出示圖譜,幫助幼兒熟悉歌詞。
2.播放歌曲伴奏,教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲。
三
播放伴奏,鼓勵幼兒結合生活創(chuàng )編歌詞并演唱
1.鼓勵幼兒創(chuàng )編部分歌詞。
2.幼兒先合唱歌曲,再分組演唱歌曲。
教學(xué)反思:
《夏天到》是一首三拍子的歌曲,旋律活潑歡快、內容形象生動(dòng),問(wèn)答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場(chǎng)景。歌詞內容淺顯易懂,音樂(lè )情緒活潑歡快,比較貼近幼兒生活,符合小班幼兒年齡特點(diǎn)及認知特點(diǎn),適合小班幼兒演唱。想一下子學(xué)會(huì )有點(diǎn)困難,但讓孩子在熟悉音樂(lè )后,唱出自己最喜歡的一句并不難。根據幼兒活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn),我采用游戲對唱的方式,在這環(huán)節中,我先采用老師與幼兒?jiǎn)?wèn)答對唱的方式,再請幼兒自由分組進(jìn)行對唱,隨后請個(gè)別幼兒與集體對唱……讓幼兒在不同的演唱過(guò)程中體驗歌曲愉快的情緒,以及三拍子的強弱節奏。
小班夏天夏天的背心教案3
設計思路:
本次活動(dòng),源于我班正在開(kāi)展的《夏天真熱啊》的主題,在這一主題開(kāi)展過(guò)程中,孩子們通過(guò)尋找涼快等系列活動(dòng),體驗到了夏天的炎熱以及夏天里找涼快的許多經(jīng)驗。隨著(zhù)夏天的氣候越來(lái)越炎熱,孩子們著(zhù)裝也在發(fā)生變化,穿上了使自己涼快的短袖、背心、裙子等,美麗的裙子背心也是孩子們常;ハ囔乓驼?wù)摰膬热。本?zhù)活動(dòng)要來(lái)源于幼兒生活的教育理念,我設計了本次活動(dòng)。嘗試利用水粉顏料裝飾背心,從繪畫(huà)的形式上有了新的挑戰。同時(shí)創(chuàng )設同伴間互相合作裝扮的環(huán)境,讓幼兒體驗同伴合作裝扮的樂(lè )趣。在說(shuō)說(shuō)做做秀秀中,大膽表現。使活動(dòng)真正體現生活即情境,創(chuàng )作即表現,展示既收獲。讓幼兒成為學(xué)習和游戲活動(dòng)的主人。
內容與要求:
1、大膽交流夏天的服裝,知道在夏天穿上背心會(huì )很涼快。
2、大膽運用水粉顏料裝飾背心,體驗自主合作裝扮的樂(lè )趣。
3、在說(shuō)說(shuō)、做做、秀秀中,體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
重點(diǎn)與難點(diǎn):
重點(diǎn):大膽運用水粉顏料裝飾背心。
難點(diǎn):初步體驗合作的快樂(lè )。
活動(dòng)準備:
1、物質(zhì)準備:千畫(huà)紙做的背心人手一份(活動(dòng)前,師生穿上紙背心);水粉顏料,水粉筆,廢紙團,抹布等。
2、前期活動(dòng)經(jīng)驗:找涼快。
3、幼兒經(jīng)驗:有關(guān)夏天的了解(找涼快等),繪畫(huà)操作技能。
活動(dòng)流程:
交流導入——操作體驗——展示表現
1、交流導入:
(1)師:“現在是什么季節?”(夏天)師:“你們說(shuō)說(shuō),夏天我們應該穿什么衣服呢?”(裙子,背心等)師:“為什么?”(穿上會(huì )很涼快。)
(2)過(guò)渡:師:對啊,到了夏天,穿上短袖、短褲、裙子就會(huì )覺(jué)得很涼快。今天我們就穿了件背心,感覺(jué)涼快嗎?那喜歡這件背心嗎?(引導幼兒討論背心)你們以前穿的背心什么樣的?
2、操作體驗:
(1)出示另一背心(師事先裝飾好的),師:“你們喜歡這件背心嗎?這件背心和你們身上穿的背心有什么不一樣?(引導幼兒討論裝飾好的背心。)
(2)師:“這件背心很漂亮,可我們的背心不漂亮,怎么辦呢?(也來(lái)打扮一下)
(3)師示范操作(背心前面),引導背心后面請朋友幫忙操作。
(4)師請個(gè)別幼兒介紹:“你準備怎么打扮這件背心!
(5)引導背后的裝飾請朋友幫忙,體現合作性。
(6)幼兒自主選擇材料操作(提供材料:水粉,水粉顏料,廢紙團等)。
3、展示表現:
師:“你們的背心真漂亮,想不想給客人老師看看?讓我們來(lái)表演給客人老師看,來(lái)個(gè)服裝表演吧!
播放音樂(lè ),幼兒自主走秀。
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