中班數學(xué)教案認識一到周日
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編幫大家整理的中班數學(xué)教案認識一到周日，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班數學(xué)教案認識一到周日1
活動(dòng)目標
1、讓幼兒在看看、動(dòng)動(dòng)、玩玩中了解一星期的排列順序，并能正確應用昨天、今天和明天。
2、培養幼兒的動(dòng)手操作能力和推理能力。
3、培養幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4、激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )，并感受集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、多媒體教具、課件。
2、幼兒操作材料：星期娃娃頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
一、認識一周日及排列的順序
1、多媒體畫(huà)面
(1)認識一周日
教師：星期媽媽有幾個(gè)寶寶，他們都叫什么名字?(幼兒講述)
(2)星期寶寶“星期寶寶們來(lái)了，我們一起來(lái)數數一共有幾個(gè)星期寶寶?”
小結：這七個(gè)星期寶寶就組成了一個(gè)星期，也叫一周。
2、學(xué)習正確排列一周日
教師：星期寶寶可調皮了，他們老是排錯隊。小朋友，你們誰(shuí)會(huì )幫他們排隊呢?誰(shuí)排第一個(gè)?(幼兒討論)
3、多媒體畫(huà)面-多媒體演示一周日的排列
(1)傳說(shuō)故事教師導語(yǔ)：故事講完了，你們知道哪一天應該排在第一天了嗎?接下來(lái)怎么排呢?星期一排在第幾天?(幼兒講述)
小結：一星期有七天，第一天是星期日，第二天是星期一，第三天是星期
二、一星期怎么排
1、游戲“開(kāi)火車(chē)”
幼兒帶上“星期”頭飾。
玩法：請星期日寶寶當火車(chē)頭，然后去邀請其他的星期寶寶，最后按照一周日的順序排好成一列“火車(chē)”。
2、你是星期幾?(星期六)
“星期六后面是星期幾?”(星期日)
小結：星期是循環(huán)的。
三、認識今天、昨天和明天。
1、多媒體畫(huà)面
(1)教師：誰(shuí)來(lái)告訴大家，今天是星期幾?(幼兒講述)
(2)再請小朋友想一想，昨天是星期幾?明天是星期幾?
(3)小結：今天在中間，今天的.前面一天是昨天，今天的后面一天是明天。
2、游戲“找朋友”
玩法：先選出代表“今天”的星期寶寶，請他來(lái)找出自己的兩個(gè)好朋友——昨天和明天。
四、小結幼兒活動(dòng)。
教學(xué)反思：
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展�；顒�(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學(xué)習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動(dòng)目標。
中班數學(xué)教案認識一到周日2
活動(dòng)目標
1、讓幼兒在看看、動(dòng)動(dòng)、玩玩中了解一星期的排列順序，并能正確應用昨天、今天和明天。
2、培養幼兒的動(dòng)手操作能力和推理能力。
3、通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
4、發(fā)展觀(guān)察、辨別、歸案的能力。
活動(dòng)準備
1、多媒體教具、課件。
2、幼兒操作材料：星期娃娃頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
一、認識一周日及排列的順序。
1、多媒體畫(huà)面
(1)認識一周日
教師：星期媽媽有幾個(gè)寶寶，他們都叫什么名字?(幼兒講述)
(2)星期寶寶“星期寶寶們來(lái)了，我們一起來(lái)數數一共有幾個(gè)星期寶寶?”
小結：這七個(gè)星期寶寶就組成了一個(gè)星期，也叫一周。
2、學(xué)習正確排列一周日
教師：星期寶寶可調皮了，他們老是排錯隊。小朋友，你們誰(shuí)會(huì )幫他們排隊呢?誰(shuí)排第一個(gè)?(幼兒討論)
3、多媒體畫(huà)面-多媒體演示一周日的排列
(1)傳說(shuō)故事教師導語(yǔ)：故事講完了，你們知道哪一天應該排在第一天了嗎?接下來(lái)怎么排呢?星期一排在第幾天?(幼兒講述)
小結：一星期有七天，第一天是星期日，第二天是星期一，第三天是星期
二、一星期怎么排
1、游戲“開(kāi)火車(chē)”
幼兒帶上“星期”頭飾。
玩法：請星期日寶寶當火車(chē)頭，然后去邀請其他的星期寶寶，最后按照一周日的順序排好成一列“火車(chē)”。
2、你是星期幾?(星期六)“星期六后面是星期幾?”(星期日)
小結：星期是循環(huán)的。
三、認識今天、昨天和明天。
1、多媒體畫(huà)面
(1)教師：誰(shuí)來(lái)告訴大家，今天是星期幾?(幼兒講述)
(2)再請小朋友想一想，昨天是星期幾?明天是星期幾?
(3)小結：今天在中間，今天的前面一天是昨天，今天的后面一天是明天。
2、游戲“找朋友”
玩法：先選出代表“今天”的星期寶寶，請他來(lái)找出自己的兩個(gè)好朋友——昨天和明天。
四、小結幼兒活動(dòng)。
課后反思：
在新綱要中提出讓幼兒從操作中思考，這節活動(dòng)課很明顯的體現了這一點(diǎn)，幼兒通過(guò)課件、多媒體、從不同角度來(lái)了解了一周日的概念，并能正確的知道昨天、今天、明天的意義。
中班數學(xué)教案認識一到周日3
活動(dòng)目標
1.在游戲活動(dòng)中認識數字6.理解6的含義，練習數數。
2.激發(fā)學(xué)習興趣，體會(huì )自己動(dòng)手操作的樂(lè )趣。
3.發(fā)展目測力、判斷力。
4.讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數學(xué)道理。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：認識數字6，理解6的含義
難點(diǎn)：了解數字具體數量的對應關(guān)系。
活動(dòng)準備
角色棒(、小狗、小貓、小牛、小鴨、小猴);
房子口袋6個(gè);操作卡人手一份;魔術(shù)袋(袋里裝配對卡片)
活動(dòng)過(guò)程
一.情景引入：
手絹游戲：________回家歌。復習數字1—5
引入情景：冬天到了，伯伯幫助小動(dòng)物們蓋了幾座房子方便他們過(guò)冬。
二.進(jìn)行部分：
出示房子口袋貼在黑板上。(邊貼邊點(diǎn)數1、2、3、4、5、6)
認識數字6
1.伯伯一共蓋了幾座房子?我們再一起來(lái)數一數。
2.出示數字卡片6教師：用數字6來(lái)表示?
3.引導幼兒觀(guān)察6像什么?
4.順口溜：6像口哨嘟嘟嘟。
小動(dòng)物住房子，鞏固對數量6的理解。
教師：一間房子只能住一只小動(dòng)物�？煺埶鼈儊�(lái)住吧!
5.幼兒點(diǎn)數后貼在數字卡片6。
6.為房子貼上門(mén)牌號。(123456)
游戲——找朋友。鞏固對數字的認識。
方法：1.幼兒在魔術(shù)袋里抽出配對卡，選擇黑板上數量對應的數字卡片配對。
2.幼兒手持數字卡，教師出示配對卡片，拿相應數字卡的幼兒站起來(lái)。幼兒完成操作卡練習，教師巡回指導。
三.結束部分：
幼兒和數字寶寶說(shuō)再見(jiàn)。
四.延伸活動(dòng)：
1.在數學(xué)區角練習1—6數量的點(diǎn)數并與數字卡對應。
2.游戲：奪紅旗
方法：幼兒兩人一組站在場(chǎng)地上擲色子決定跳方格的步數，先奪紅旗者為勝。
教學(xué)反思
活動(dòng)前沒(méi)有細致了解幼兒個(gè)性發(fā)展狀況，配合顯得倉促。
教師引導說(shuō)的太多，應多讓幼兒自由來(lái)說(shuō)，老師給出肯定。
中班數學(xué)教案認識一到周日4
活動(dòng)目標
1、讓幼兒在看看、動(dòng)動(dòng)、玩玩中了解一星期的排列順序，并能正確應用昨天、今天和明天。
2、培養幼兒的動(dòng)手操作能力和推理能力。
3、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準備
1、多媒體教具、課件。
2、幼兒操作材料：星期娃娃頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
一、認識一周日及排列的順序
1、多媒體畫(huà)面
(1)認識一周日
教師：星期媽媽有幾個(gè)寶寶，他們都叫什么名字?(幼兒講述)
(2)星期寶寶“星期寶寶們來(lái)了，我們一起來(lái)數數一共有幾個(gè)星期寶寶?”
小結：這七個(gè)星期寶寶就組成了一個(gè)星期，也叫一周。
2、學(xué)習正確排列一周日
教師：星期寶寶可調皮了，他們老是排錯隊。小朋友，你們誰(shuí)會(huì )幫他們排隊呢?誰(shuí)排第一個(gè)?(幼兒討論)
3、多媒體畫(huà)面-多媒體演示一周日的排列
(1)傳說(shuō)故事教師導語(yǔ)：故事講完了，你們知道哪一天應該排在第一天了嗎?接下來(lái)怎么排呢?星期一排在第幾天?(幼兒講述)
小結：一星期有七天，第一天是星期日，第二天是星期一，第三天是星期
二、一星期怎么排
1、游戲“開(kāi)火車(chē)”
幼兒帶上“星期”頭飾。
玩法：請星期日寶寶當火車(chē)頭，然后去邀請其他的星期寶寶，最后按照一周日的順序排好成一列“火車(chē)”。
2、你是星期幾?(星期六)
“星期六后面是星期幾?”(星期日)
小結：星期是循環(huán)的。
三、認識今天、昨天和明天。
1、多媒體畫(huà)面
(1)教師：誰(shuí)來(lái)告訴大家，今天是星期幾?(幼兒講述)
(2)再請小朋友想一想，昨天是星期幾?明天是星期幾?
(3)小結：今天在中間，今天的前面一天是昨天，今天的后面一天是明天。
2、游戲“找朋友”
玩法：先選出代表“今天”的星期寶寶，請他來(lái)找出自己的兩個(gè)好朋友——昨天和明天。
四、小結幼兒活動(dòng)。
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