小學(xué)三年級籃球行進(jìn)間運球教案范文（通用9篇）
作為一位杰出的老師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)三年級籃球行進(jìn)間運球教案范文（通用9篇），歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)三年級籃球行進(jìn)間運球教案1
指導思想
貫徹“健康第一、安全第一”的指導思想，以運球為訓練主線(xiàn)，以學(xué)生發(fā)展為本，引導學(xué)生熟悉籃球球性，掌握籃球原地運球和行進(jìn)間運球的技能，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，努力使學(xué)生成為課堂上自主學(xué)習的快樂(lè )小主人，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和團結合作的團隊精神。
設計思路
本課通過(guò)：“熱身――熟悉球性――學(xué)習運球――運球接力跑- -放松練習”五個(gè)環(huán)節來(lái)設計教學(xué)，按照循序漸進(jìn)的原則來(lái)設計學(xué)習過(guò)程，本教學(xué)設計充分體現學(xué)生學(xué)習的主體性和合作性，在多個(gè)游戲中培養學(xué)生的團結合作意識，也符合了籃球是項團體運動(dòng)的原則。在教學(xué)方法上，既發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性又激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng )新思維，以運球為主線(xiàn)，通過(guò)多種手段，如30秒比快運球、運球穿梭等來(lái)提高學(xué)生的運球技術(shù)，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，讓學(xué)生在合作、創(chuàng )造的基礎上發(fā)展體育技能。
學(xué)習目標：體育新課程
1、身體健康目標：通過(guò)籃球課運球的練習，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調性和靈敏性。
2、運動(dòng)技能目標;通過(guò)本課的學(xué)習，提高學(xué)生的籃球球性，讓其掌握原地運球和行進(jìn)間運球的技術(shù)。
3、心理發(fā)展目標：學(xué)生能接受教師的指導和要求進(jìn)行練習，培養學(xué)生積極參于活動(dòng)的意識和行為，增強學(xué)習的主動(dòng)性和自信心。
4、社會(huì )適應目標：學(xué)會(huì )相互合作，培養學(xué)生團結協(xié)作的團隊精神和高尚的社會(huì )道德。
教與學(xué)法：
1、在教法方面：以新課程理念為指導，注重引導，啟發(fā)學(xué)生的思維，調動(dòng)學(xué)生的積極性，營(yíng)造競爭的緊張氣氛，激勵學(xué)生的鍛煉積極性，發(fā)揚不怕苦不怕累，團結合作的精神以達到本課制定的教學(xué)目標。
2、在學(xué)法方面;充分發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性，在提高課堂效率的同時(shí)，注重學(xué)生之間的思維、協(xié)調能力的培養，提高學(xué)生個(gè)人與集體合作的能力。
3、在組織教學(xué)方面：以游戲和比賽創(chuàng )設為主，通過(guò)各種游戲和比賽提高學(xué)生的運球能力，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。
4、在教學(xué)中，學(xué)生通過(guò)教師的引導、同學(xué)間相互交流、相互幫助，不斷提高自身能力，體驗體育運動(dòng)成功的喜悅。
場(chǎng)地器材：
籃球場(chǎng)地一個(gè)、籃球45個(gè)、標志桶四個(gè)。
小學(xué)三年級籃球行進(jìn)間運球教案2
一、教學(xué)內容
原地單手肩上投籃
二、教學(xué)目標
1、知識與技能：能描述出原地單手肩上投籃的技術(shù)要點(diǎn)，80%的同學(xué)在練習、比賽中能夠正確運用原地單手肩上投籃技術(shù)。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)自主練習與分組競賽等方法，發(fā)展速度、靈敏和協(xié)調等身體素質(zhì)。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)練習，培養勤奮刻苦、團結合作，熱愛(ài)體育的精神。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：投籃時(shí)的手型、手指撥球及出手角度。
2、難點(diǎn)：肘關(guān)節外展和全身由下到上的協(xié)調發(fā)力。
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分（3分鐘）
課堂常規：集合整隊，報告人數、師生問(wèn)好、檢查服裝，簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內容及安排見(jiàn)習生。
導入：同學(xué)們，在籃球賽場(chǎng)上，運動(dòng)員是怎么得分的？對，就是投籃，投籃是籃球比賽當中唯一的得分方式，今天我們就來(lái)學(xué)習投籃方式當中最基礎的一種，原地單手肩上投籃。
組織教學(xué)：四列橫隊，要求做到快、靜、齊。
�。ǘ蕚洳糠郑�10分鐘）
1、擊掌接力跑游戲
方法：全班學(xué)生分為2組，每組同學(xué)分成兩隊分別相距30米的線(xiàn)后站立，聽(tīng)到口令后，2組同學(xué)的第一個(gè)同學(xué)向前跑完30米，與下一位同學(xué)擊掌后，本名同學(xué)再出發(fā)，如此依次循環(huán)，率先跑完的小組獲勝。
2、配樂(lè )韻律操
肩部繞環(huán)運動(dòng)、伸展運動(dòng)、腹背運動(dòng)、正壓腿、側壓腿
3、專(zhuān)門(mén)性準備活動(dòng)
原地拍球操、左右手換球運動(dòng)
�。ㄈ┗静糠郑�30分鐘）
1、示范
2、提問(wèn)：投籃時(shí)手臂和腿是怎樣的姿勢？
組織教學(xué)：四列橫隊，前兩列蹲下
3、講解：
身體姿勢，屈膝，重心落在兩腳掌上，右手五指自然分開(kāi)，左手扶球左側，手臂呈三個(gè)90°。投籃時(shí)蹬地，抬肘，食指、中指發(fā)力將球投出。
4、練習：
�。�1）原地無(wú)球模仿練習
組織教學(xué)：體操隊形
�。�2）進(jìn)行對墻投籃練習
組織教學(xué)：兩組在球場(chǎng)墻邊依次投球
�。�3）先進(jìn)行手指向上撥球練習，再兩人一組相互投球練習
組織教學(xué)：體操隊形、兩人相對站立
�。�4）完整的投籃練習
組織教學(xué)：分兩組分別在兩個(gè)籃筐進(jìn)行投籃
�。�5）比賽環(huán)節
組織教學(xué)：以體育小組為單位，選出小組代表進(jìn)行投籃比賽。
�。ㄋ模┙Y束部分（2分鐘）
1、放松活動(dòng)
2、教師小結
3、宣布下課
4、師生再見(jiàn)
5、值日生回收器材
五、場(chǎng)地地材
錄音機1臺、籃球場(chǎng)、籃球30個(gè)
六、教學(xué)預設
練習密度為：35—40%；平均心率：120—140次/分；運動(dòng)強度：中等
七、擴展資料
籃球單手肩上投籃的一些易錯點(diǎn)和糾正方法：
1、單手持球不穩
原因：手指沒(méi)有充分分開(kāi)，手接觸球的面積小或掌心接觸，或是手腕后翻不夠。
糾正方法：多做各種接球或拿球后的持球動(dòng)作，固定持球位置，注意上舉翻腕托球。
2、持球或出球時(shí)肘關(guān)節外展
原因：動(dòng)作要領(lǐng)不明確或持球于頭的側后方。
糾正方法：肘關(guān)節內靠。
3、投籃時(shí)用力不協(xié)調
原因：蹬地和伸臂用力脫節，經(jīng)常臂伸至一半又停頓，然后再做向前的壓臂投籃動(dòng)作。
糾正方法：徒手做快速蹬地、伸臂動(dòng)作，并要求碰一定高度的標志物。
4、手腕前屈不充分，用手指前屈代替手腕前屈
原因：對手腕前屈動(dòng)作不理解。
糾正方法：講清手腕前屈的作用，多做徒手和持球時(shí)的手腕前屈練習。
5、球在空中飛行不后旋
原因：手腕前屈、手指拔球的時(shí)機掌握不好，或手腕前屈不充分。
糾正方法：反復練習壓腕、拔球動(dòng)作，掌握屈腕和拔球的時(shí)機。
6、拋物線(xiàn)太低
原因：前后腳距離太遠，重心過(guò)度前傾，以及肘關(guān)節沒(méi)有抬起，或球沒(méi)有通過(guò)指端拔出。
糾正方法：投籃時(shí)以肩關(guān)節為軸抬肘伸臂，多做徒手或持球模仿練習。
小學(xué)三年級籃球行進(jìn)間運球教案3
一、教材分析
籃球是新課程標準的教學(xué)內容之一，是廣大小學(xué)生喜愛(ài)的一種體育運動(dòng)，也是技術(shù)性要求很強的教材，它能很好的發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的協(xié)調性，靈活性的發(fā)展，提高反應能力。通過(guò)實(shí)踐提高自身籃球技能。促進(jìn)自我健康發(fā)展。
二、學(xué)情分析
籃球基礎教學(xué)對象是面向一至六年級的青少年兒童。授課班級平均四十五人。他們活潑好動(dòng)，對事物有一定的了解但卻充滿(mǎn)好奇，有較強的模仿能力，有一定的運動(dòng)能力；男生喜愛(ài)上體育課，尤其喜愛(ài)上球類(lèi)項目的課，但有少部分女生對籃球等這類(lèi)對抗性較強的運動(dòng)卻羞于出手或是心存顧慮，針對學(xué)生中間出現的這些問(wèn)題在籃球基礎教學(xué)過(guò)程中我們決定采用降低難度、情景教學(xué)和音樂(lè )教學(xué)的手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，從而改變對籃球的認識。
三、籃球教學(xué)總體目標：籃球運球。
本次課的教材是籃球的運球與單足跳練習，運球是籃球運動(dòng)中主要的基本技術(shù)。運球是全隊進(jìn)攻的基本保障，是籃球教學(xué)重要組成部分，是完成其他各種技術(shù)和戰術(shù)的基礎。所以要引導學(xué)生重視學(xué)習和掌握這一技術(shù)。因此，本課重點(diǎn)解決學(xué)生低頭運球技術(shù)學(xué)習的.問(wèn)題。為以后的教學(xué)打好基礎。單足練習重在發(fā)展學(xué)生下肢力量和動(dòng)作協(xié)調性，養成良好的合作意識為學(xué)生終身體育打下良好基礎。
1、認知目標：通過(guò)一定的教學(xué)手段進(jìn)一步了解籃球的球性及一些籃球運動(dòng)技術(shù)。
2、技能目標：進(jìn)一步熟悉球性，體驗運球的正確技術(shù)動(dòng)作，發(fā)展上肢力量及身體靈敏性，為下一步的籃球學(xué)習打好基礎。
3、情感目標：感受籃球活動(dòng)的樂(lè )趣，培養學(xué)生不懼困難、敢于展示自我的能力，學(xué)會(huì )與他人合作，提高自信，培養創(chuàng )新意識。
4、綜合能力發(fā)展目標：通過(guò)籃球基本課程的學(xué)習，可以把籃球運動(dòng)當作長(cháng)期鍛煉身體的方法，養成自主鍛煉、初步具備參與籃球競賽的能力。
重點(diǎn)：行進(jìn)間控制球的技術(shù)和能力。要求運球時(shí)手腕要放松，向下擠壓動(dòng)作拍球，而不是抽打動(dòng)作；運球是應該抬頭，時(shí)刻觀(guān)察場(chǎng)上情況。
難點(diǎn)：運球的正確手型和運球姿勢。
四、教學(xué)方法策略
因為籃球的教學(xué)技術(shù)含量較高，教起來(lái)比較單調枯燥，所以本次課嘗試在內容選擇安排上進(jìn)行創(chuàng )新，首先側重于營(yíng)造能吸引學(xué)生喜歡籃球的氛圍，安排了學(xué)生籃球游戲，在比較輕松的活動(dòng)中導入課，目的在于激發(fā)學(xué)習興趣；其次設計了干擾運球小游戲，目的在于營(yíng)造輕松氛圍，為學(xué)生創(chuàng )設自主練習的空間；
1、學(xué)生學(xué)法及場(chǎng)地器材的分析。學(xué)生學(xué)習方法主要以模仿學(xué)習、觀(guān)察法、合作練習以及探究學(xué)習法為主。學(xué)生對籃球運動(dòng)的興趣高，有一部分學(xué)生基礎較好，為避免學(xué)生對運球練習產(chǎn)生枯燥感。要求學(xué)生帶問(wèn)題練習，在練習中找問(wèn)題。鼓勵學(xué)生主動(dòng)嘗試其他難度動(dòng)作。
2、教學(xué)的主要方法。在教學(xué)過(guò)程中，應針對課的學(xué)習目標和學(xué)生的實(shí)際，遵循“從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，構建互動(dòng)的課堂”的教學(xué)理念，主要采用以下幾種教學(xué)方法：
�。�1）示范講解法。學(xué)生在看圖練習的過(guò)程中有了對跳繩運動(dòng)新的體會(huì )，對于練習過(guò)程中需要注意把握的事項已經(jīng)有了初步的認識。因此在教學(xué)中試著(zhù)讓學(xué)生自己來(lái)說(shuō)說(shuō)各種跳法的要領(lǐng)，引導學(xué)生進(jìn)行分析、評價(jià)，然后教師進(jìn)行歸納總結。這種教學(xué)方法對幫助學(xué)生建立較好的正確動(dòng)作概念有好處，同時(shí)也凸顯了學(xué)生的主體地位。
�。�2）激趣教學(xué)法。興趣是最好的教師。在課的導入階段中首先向學(xué)生展示了現在學(xué)生最感興趣、最熟悉的NBA、CBA的籃球明星，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，而且也讓學(xué)生明白成為籃球明星的夢(mèng)想需要通過(guò)艱苦努力才能實(shí)現的。其次引入了籃球操的練習，引導學(xué)生去感受籃球給他們帶來(lái)的歡樂(lè )，通過(guò)籃球操來(lái)讓學(xué)生感受這節課的與眾不同。使用這樣的教學(xué)方法目的在于能集中學(xué)生的注意力；營(yíng)造良好寬松的課堂氛圍。
�。�3）游戲教學(xué)法。在本課的教材運球的學(xué)習中使用“游戲教學(xué)法”。游戲的內容就是本次課重要學(xué)習內容——運球。此教學(xué)方法運用的目的是：讓學(xué)生在游戲中體驗運球的要領(lǐng)。
�。�4）自主學(xué)練法。本次課想借助形象直觀(guān)的展板來(lái)提高學(xué)生對籃球的認識，幫助學(xué)生完成課堂的練習。展板上介紹了多種籃球練習的示意圖在教學(xué)中安排了學(xué)生看圖練習環(huán)節。教師注意觀(guān)察學(xué)生看圖和練習過(guò)程，及時(shí)地給予幫助，有意邀請部分學(xué)生們上前亮相。這種教學(xué)方法能給學(xué)生自主活動(dòng)和相象的空間；為學(xué)生創(chuàng )建展示風(fēng)采的平臺；這有利于學(xué)生的自主學(xué)習和創(chuàng )新能力的培養。
五、教學(xué)過(guò)程展開(kāi)
本課主要任務(wù)有：
1、學(xué)習行進(jìn)間運球技術(shù)動(dòng)作；
2、激發(fā)學(xué)生對籃球和體育鍛煉的興趣；
3、通過(guò)不同形式的運球游戲增加學(xué)生的鍛煉手段；
4、培養學(xué)生自主學(xué)習的習慣和合作精神。
因此，結合《體育與健身》目標要求，針對本班學(xué)生的身體素質(zhì)和完成動(dòng)作的能力，本課的學(xué)習目標設置為：
1、掌握高、低運球的方法，體驗行進(jìn)間按拍球和控制球的方法，學(xué)會(huì )行進(jìn)間直線(xiàn)運球技術(shù)。
2、在各種運球練習中提高動(dòng)作的協(xié)調性，發(fā)展速度、靈敏等體能。
3、培養競爭意識和合作精神，增進(jìn)自主探究的學(xué)習能力。
六、教學(xué)檢測安排。
采用階段性檢查的方法舉辦班級籃球比賽。對課堂籃球教學(xué)采用隨教隨測的方法教師先教授、示范、講解動(dòng)作要求，觀(guān)察學(xué)生的運球水平；或在授課一段時(shí)間后（按學(xué)生的掌握程度）進(jìn)行班內小組籃球賽從而觀(guān)察學(xué)生的籃球運球掌握程度，同時(shí)教師為學(xué)生加油，調節課堂氣氛。做一些有關(guān)的表現球性的動(dòng)作。講解示范運球的基本動(dòng)作（觀(guān)察學(xué)生原地坐著(zhù)）的模仿練習觀(guān)察學(xué)生原地（站著(zhù)）的模仿練習講解示范整個(gè)行進(jìn)間運球的過(guò)程。鼓勵學(xué)生積極參與，檢查督促學(xué)生犯規情況。組織講解，觀(guān)察和鼓勵學(xué)生練習講解示范整個(gè)過(guò)程。鼓勵學(xué)生積極參與，檢查督促學(xué)生犯規情況。
小學(xué)三年級籃球行進(jìn)間運球教案4
一、指導思想本課的教學(xué)設計思想：
以新的《課程標準》為依據，堅持“以人為本，健康第一”的指導思想。課的設計抓住學(xué)生好奇心強，模仿能力強等特點(diǎn)，將簡(jiǎn)單枯燥的《原地運球》一開(kāi)始教師“耍帥”引起學(xué)生的注意力集中，再通過(guò)情境教學(xué)的形式，展現在學(xué)生面前，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。課的各環(huán)節都針對學(xué)生的不同差異，確保每一個(gè)學(xué)生都能體驗到成功的樂(lè )趣，使學(xué)生樂(lè )于參與，積極拼搏，為終身體育奠定良好的.基礎。
二、教材分析
本節課選擇水平三籃球教學(xué)部分內容，籃球運動(dòng)是一項綜合性體育活動(dòng)。經(jīng)常參加籃球運動(dòng)，可以提高兒童少年觀(guān)察、判斷、快速反應的能力，促進(jìn)身體素質(zhì)的全面發(fā)展�；@球運動(dòng)的對抗性，有利于學(xué)生在經(jīng)歷挫折和困難的過(guò)程中，提高抗挫能力和情緒調節能力，培養堅強的意志品質(zhì)�；@球運動(dòng)的集體性，使學(xué)生建立起對自我、群體的社會(huì )責任感，形成現代社會(huì )所必需的合作與競爭意識，學(xué)會(huì )尊重和關(guān)心他人，培養良好的體育道德和集體主義精神�；@球的趣味性使學(xué)生在和諧、平等、友愛(ài)的運動(dòng)環(huán)境中感受到體育活動(dòng)能減緩學(xué)習壓力、消除不良情緒，帶來(lái)情感的愉悅。
三、學(xué)情分析教學(xué)對象分析
教學(xué)對象是水平三三年級的學(xué)生，學(xué)生活潑好動(dòng)，朝氣蓬勃，具有很強的求知欲和表現欲，有一定的組織能力，分析能力，解決實(shí)際問(wèn)題的能力，教學(xué)中我采用情境教學(xué)法貫穿課的始終，通過(guò)自主、合作、探究的學(xué)習方式，調動(dòng)積極性，發(fā)揮創(chuàng )造力，從而更好地完成教學(xué)目標。
四、教學(xué)目標：
1、認知目標：通過(guò)本課的學(xué)習使學(xué)生熟練籃球的球性，使90%的學(xué)生掌握手指分開(kāi)，掌心空出的運球方法。
2、體能與健康目標：通過(guò)本節課的學(xué)習，發(fā)展學(xué)生上肢力量、協(xié)調、靈敏等身體素質(zhì)。使學(xué)生充分感受體育帶來(lái)的快樂(lè )。
3、情感目標：培養學(xué)生的遵守規則、團隊合作能力，增強集體榮譽(yù)感及提高學(xué)生對籃球的興趣
五、教學(xué)重點(diǎn)：
手指分開(kāi)，掌心空出
六、教學(xué)難點(diǎn)：
對球的控制能力
七、教學(xué)效果與運動(dòng)負荷預計：
1、預計90%以上的學(xué)生能掌握原地運球技術(shù)。
2、預計本課學(xué)生的運動(dòng)強度為中等，最高心率150次/分左右，平均心率120次/分左右，練習密度為55%左右。
八、教學(xué)媒介介紹：
1、籃球場(chǎng)
2、錄音機1臺
3、籃球40粒
4、大籃子4個(gè)
九、教學(xué)設計：
1、激趣導課。教師通過(guò)連貫的上籃動(dòng)作直接刺激學(xué)生的好奇性，接著(zhù)簡(jiǎn)短的語(yǔ)言誘導，在很短的時(shí)間內使學(xué)生明確了本節課的學(xué)習內容；激發(fā)起他們的學(xué)習積極性，使每個(gè)學(xué)生都以飽滿(mǎn)的熱情、強烈的參與意識投入到活動(dòng)之中。
2、嘗試探究。通過(guò)熟悉球性練習和自編的籃球操，在歡快的音樂(lè )節奏下師生一起“玩籃球”進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習激情，活躍了學(xué)生的身心，構建了和諧的師生關(guān)系。
3、誘導點(diǎn)撥，實(shí)踐運用。在進(jìn)行主教材教學(xué)時(shí)，教師通過(guò)采用各種方式的運球，跟著(zhù)音樂(lè )節奏快慢運球、各種姿勢運球、單雙手交替運球、“同學(xué)，同學(xué)幾點(diǎn)鐘”、誰(shuí)是大贏(yíng)家、高手聯(lián)盟等系列活動(dòng)方式，本著(zhù)培養學(xué)習興趣，發(fā)展自主學(xué)習能力的精神，組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習。以游戲的形式讓學(xué)生在了中學(xué)、玩中練。
4、穩定情緒恢復身心。伴隨著(zhù)《和快樂(lè )一起》這首輕松歡快的音樂(lè )師生一起做放松操，接著(zhù)讓學(xué)生對這節課學(xué)習情況進(jìn)行自我評價(jià)，最后教師用慨括、激勵的語(yǔ)言總結評價(jià)，激起學(xué)生對今后學(xué)習的熱情。
整節課籃球始終不離學(xué)生的手，有效提高了器材的利用率。教學(xué)各環(huán)節設計上，緊緊圍繞學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習方式，激發(fā)學(xué)習興趣，拓展學(xué)生思維，提高創(chuàng )新能力，體驗成功樂(lè )趣，讓學(xué)生成為課堂的真正主人！
小學(xué)三年級籃球行進(jìn)間運球教案5
一、教學(xué)目標
1.能描述出小籃球行進(jìn)間運球的動(dòng)作要領(lǐng)，85%的學(xué)生能正確做出行進(jìn)間運球的技術(shù)動(dòng)作。
2.通過(guò)模仿、練習等方法，發(fā)展上、下肢力量以及身體協(xié)調性。
3.養成堅毅果敢、敢于克服困難和團結協(xié)作的精神，提高終身體育意識。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】手指控球時(shí)的部位與運球方向，按拍球的力量與身體協(xié)調配合。
【難點(diǎn)】跑動(dòng)與運球的協(xié)調配合。
三、教學(xué)過(guò)程
(一)開(kāi)始部分
1.課堂常規：體委整隊，報告人數，師生問(wèn)好，教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內容，檢查服裝，安排見(jiàn)習生。
上節課我們學(xué)習了小籃球的原地運球，我們來(lái)看一下同學(xué)們對上節課技術(shù)動(dòng)作掌握的好不好?嗯，同學(xué)們表現的都非常好，看來(lái)上節課學(xué)習的都很認真。那么在原地運球的基礎之上呢，同樣是小籃球，同樣是運球，本節課我們提升一下難度，學(xué)習一下小籃球的行進(jìn)間運球。
2.隊列隊形練習：進(jìn)行原地三面轉法練習。
組織教學(xué)：四列橫隊。
要求：隊列整齊，步伐一致。
(二)準備部分
1.游戲：兩人雙足跳
方法：兩人一組，互用右手握對方的左腳，左手搭肩，組成一對兩足人。發(fā)令后，兩足人用側跳至終點(diǎn)，再迅速成左手握右腳組成雙足人跳回至起點(diǎn)線(xiàn)。先完成的一組為優(yōu)勝。兩足人中途脫手，應立即重新組合好后再行前行。換握必須在兩人均過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)后再進(jìn)行。
組織教學(xué)：在課前畫(huà)好的區域內進(jìn)行。
2.徒手操：體轉運動(dòng)、腹背運動(dòng)、背弓拉伸、壓指練習、俯身抓球練習、全身運動(dòng)、跳躍運動(dòng)。
組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示注意事項，語(yǔ)言激勵學(xué)生，及時(shí)表?yè)P鼓勵。
要求：動(dòng)作到位，舒展大方。
3.專(zhuān)項練習：兩手交換推滾球、原地繞腿8字推滾球、雙手拋接球。
組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示注意事項，語(yǔ)言激勵學(xué)生，及時(shí)表?yè)P鼓勵。
要求：動(dòng)作規范，避免掉球。
(三)基本部分
1.教師示范技術(shù)動(dòng)作，啟發(fā)學(xué)生思考要點(diǎn)
提問(wèn)：剛剛老師在進(jìn)行行進(jìn)間運球的時(shí)候，如何控制球的方向和高度?
學(xué)生回答，教師總結：拍球的后上方，控制拍球的力度。
組織教學(xué)：采用雙軌式隊形進(jìn)行示范。
2.教師講解技術(shù)動(dòng)作
動(dòng)作要點(diǎn)：目視前方，上體稍前傾，以肘為軸，用力按拍球的后上方，同時(shí)后腳蹬地運球行進(jìn)，球的落點(diǎn)在同側腳的側前方，跑動(dòng)的步伐與球彈起的節奏協(xié)調一致;手、臂動(dòng)作與原地運球相同。(口訣：按球后上要用力，落點(diǎn)腳外側前方。)
3.學(xué)生根據教師講解示范進(jìn)行分解練習
(1)復習原地高、低運球，聽(tīng)教師口令進(jìn)行高、低運球的切換。
組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形，全體同學(xué)同時(shí)進(jìn)行，教師下達口令時(shí)進(jìn)行切換。
要求：動(dòng)作標準，發(fā)力協(xié)調，切換順暢。
(2)走動(dòng)中運球。
組織教學(xué)：四路縱隊同時(shí)進(jìn)行，教師巡視糾錯。
糾錯：在剛剛的練習中，老師發(fā)現很多同學(xué)在走動(dòng)中運球時(shí)，觸球部位不正確，無(wú)法控制球，導致運球過(guò)程中球脫手。同學(xué)們在練習的時(shí)候要拍打球的后上部。
(3)慢速、中速跑繞場(chǎng)運球。
組織教學(xué)：兩路縱隊繞籃球場(chǎng)同時(shí)進(jìn)行。
糾錯：在剛剛的練習中老師發(fā)現很多同學(xué)用手掌拍球，在下面的練習中，同學(xué)們要注意拍球手接觸球的部位是手指和指根。
(4)“穿越叢林”曲線(xiàn)繞桿折返運球。
組織教學(xué)：全班同學(xué)成四路縱隊，每路縱隊為一組，每組每個(gè)同學(xué)依次繞桿運球，到最后一個(gè)桿后折返運球到起點(diǎn)，將球交接給下一個(gè)同學(xué)，依次進(jìn)行。
要求：動(dòng)作標準，發(fā)力協(xié)調，交接順暢，不能掉球。
4.教師選出優(yōu)生進(jìn)行展示，學(xué)生進(jìn)行自評、互評。
5.游戲—快速跑運球“長(cháng)江黃河”
組織教學(xué)：將學(xué)生等分成兩組，成四列橫隊散開(kāi)，兩兩面對面相距3米站立，一組為“長(cháng)江”，一組為“黃河”，分別對應站在相距3米的兩條線(xiàn)上運球。當教師喊“長(cháng)江”時(shí)，“長(cháng)江隊”運球追“黃河隊”，反之，“黃河隊”追“長(cháng)江隊”。在15米距離內觸及對手有效。
要求：按要求完成，符合標準運球技術(shù)動(dòng)作。
(四)結束部分
1.放松活動(dòng)—拍打上下肢。
組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形。
要求：放松活動(dòng)，身心充分放松。
2.課堂小結：教師總結學(xué)練情況，表?yè)P先進(jìn)，激勵全體學(xué)生。
3.宣布下課、師生再見(jiàn)、回收器材。
四、場(chǎng)地器材
小籃球40個(gè)、標志桿16根、籃球場(chǎng)1片。
五、預計負荷
練習密度：35%～40%;平均心率：120～130次/分;運動(dòng)強度：中等。
小學(xué)三年級籃球行進(jìn)間運球教案6
教學(xué)內容：籃球：高低運球及行進(jìn)間直線(xiàn)運球
教學(xué)目標：
1、認知目標：通過(guò)對運球的學(xué)習，學(xué)生能夠知道運球的基本要領(lǐng)，運球的正確手型和運球姿勢。
2、技能目標：提高的控球能力，使70%~80%學(xué)生初步學(xué)生掌握運球的基本動(dòng)作及正確手型，能夠用正確的手型把控住球，有節奏的進(jìn)行運球練習。
3、情感目標：體驗籃球的運球技術(shù)，激發(fā)學(xué)生對籃球的興趣；發(fā)展學(xué)生的協(xié)調、靈敏等素質(zhì)，培養學(xué)生刻苦認真、敢于挑戰、團結合作的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：運球的正確手型和手觸球的部位
教學(xué)難點(diǎn)：眼看前方，上下肢協(xié)調發(fā)力運球
教法：講解法、示范法、重復練習法、游戲法。
教學(xué)準備：籃球60個(gè)、呼啦圈6個(gè)、音響一個(gè)
教學(xué)過(guò)程：
一、準備部分：
1、體育委員整隊集合，報告老師；師生問(wèn)好，清點(diǎn)人數，安排見(jiàn)習生。
2、猜謎引出今天教學(xué)主題；教師宣布本課內容及教學(xué)重點(diǎn)。
3、隊列隊形：原地間轉法。
4、專(zhuān)項準備活動(dòng)。
�、�、熱身繞籃球場(chǎng)慢跑2圈并拿球。
�、�、配樂(lè )籃球熱身操。
組織：
教法：師司口令，師生共練；
學(xué)生模仿動(dòng)作；
要求：學(xué)生按音樂(lè )節奏練習；
精神飽滿(mǎn)，積極主動(dòng)；
二、基本部分：
1、學(xué)習高低運球
�、�、高運球動(dòng)作要領(lǐng)及方法
動(dòng)作要領(lǐng)：兩腳前后開(kāi)立、微屈膝、上體稍前傾，目平視，以肘關(guān)節為軸，前臂自然伸屈，五指張開(kāi)用手腕、手指柔和有力地按拍球的上方。球的落點(diǎn)控制在運球手臂同側腳的側前方，球反彈高度在腰腹之間。
�、�、低運球動(dòng)作要領(lǐng)及方法
動(dòng)作要領(lǐng)：兩膝深屈，降低重心上體前傾，用上體和腿保護球，以肩為軸，同時(shí)手短促的安拍球上方，反彈的高度在膝關(guān)節及以下，以便控制盒擺脫防守繼續運球。
�、�、運球游戲練習
▲跟鼓點(diǎn)起舞
▲挑戰報數運球
▲挑戰遮眼運球（抽查）
▲小小斗牛士
2、學(xué)習行進(jìn)間高運球
�、�、行進(jìn)間高運球動(dòng)作要領(lǐng)及方法
動(dòng)作要領(lǐng)：行進(jìn)間高運球時(shí)，手腕后屈按拍球的后上方，加上行進(jìn)的速度，使球往前推進(jìn)。
�、�、運球游戲練習
▲解除炸彈危機（運球擊點(diǎn)）
▲運送物質(zhì)（直線(xiàn)運球）
教法：
1、教師講解示范動(dòng)作要領(lǐng)。
2、學(xué)生集體徒手模仿并練習運球動(dòng)作。
3、學(xué)生每人一球持球練習。
4、學(xué)生分組練習。
5、教師巡回觀(guān)察指導學(xué)生，并對其糾錯、鼓勵。
6、師生共同小結。
要求：教師講解聲音洪亮，動(dòng)作示范到位，學(xué)生認真聽(tīng)、看老師講解示范動(dòng)作方法，積極主動(dòng)參加練習，認真遵守練習規則，在練習中注意安全。
二、游戲：報數運球
游戲方法：男女生分成六組，每組10人；站立于原點(diǎn)，當聽(tīng)到老師報數字1、2、3、4、5、6時(shí)，快速繞本隊往返運球回到自己的指定位置并舉球示意，運球失誤最少組獲勝，并獲得獎勵。
游戲要求：
1、必須運球行進(jìn)且運球經(jīng)過(guò)本組每一位隊員。
2、運球途中失球，必須沖失球位置開(kāi)始。
教法：
1、教師講解示范游戲方法。
2、組織學(xué)生分組比賽。
3、師生共同小結。
要求：學(xué)生認真聽(tīng)講，觀(guān)看老師的講解示范，遵守游戲規則，游戲時(shí)注意安全。
三、結束部分
1、放松練習
播放舒緩的音樂(lè )，結合籃球做放松運動(dòng)；
2、回顧、評價(jià)與小結；
3、布置課后作業(yè)，歸還器材；
組織：四列橫隊成體操隊形散開(kāi)
教法：音樂(lè )伴奏，師生共舞
要求：精神飽滿(mǎn)，動(dòng)作舒展大方，輕松愉悅。
小學(xué)三年級籃球行進(jìn)間運球教案7
教學(xué)目標
1、學(xué)生能懂得行進(jìn)間運球在籃球運動(dòng)中的重要性；能記住行進(jìn)間運球的動(dòng)作要領(lǐng)。
2、學(xué)生能夠在練習中體會(huì )掌握行進(jìn)間運球的動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)生能夠在游戲和教學(xué)比賽中熟練運用行進(jìn)間運球技術(shù)。
3、學(xué)生通過(guò)游戲的形式練習積極性高，學(xué)生相互之間能夠互幫互助。
4、練習密度在35%以上。
教學(xué)內容
一、整隊、檢查學(xué)生執行教學(xué)常規的情況，提出希望和要求。
二、體育委員檢查人數，并向教師報告本班出勤情況，師生問(wèn)好！
三、宣布本課內容—籃球：行進(jìn)間運球。
四、安排練習，布置適當運動(dòng)量。
教學(xué)過(guò)程
一、觀(guān)看比賽
組織：挑選班級里愛(ài)好籃球的五位同學(xué)和老師，進(jìn)行三人制籃球表演。
要求：任何一方每一次進(jìn)攻前都必順運過(guò)一次球，目的就是讓旁邊觀(guān)看的同學(xué)能夠看清他們運球的動(dòng)作。
教法：運用啟發(fā)式教學(xué)。
二、自主熟悉球性練習
組織：把學(xué)生分成兩個(gè)小組，每組指定一個(gè)小組長(cháng)，由小組長(cháng)負責指揮學(xué)生練習。
要求：組長(cháng)要想好練習方法，要能夠調動(dòng)學(xué)生的積極性。
教法：巡回指導學(xué)生練習。
三、自主熟悉球性練習
1、在組長(cháng)安排下進(jìn)行各種各樣的練習
2、教師建議練習內容：原地運球練習、運球、搶球、傳球練習、運球接力比賽、學(xué)生活動(dòng)5分鐘。
游戲一：讓兩小組的同學(xué)集體相互示范一次，相互糾正動(dòng)作，然后兩人為一組，互相學(xué)習互相糾正動(dòng)作。
要求：動(dòng)作掌握好的同學(xué)教得要細心，動(dòng)作掌握差的`同學(xué)學(xué)習在虛心。有爭議的地方問(wèn)老師。
教法：巡回示范法，及時(shí)糾正法和鼓勵表?yè)P法。
游戲二：讓小組長(cháng)進(jìn)行組織指揮
要求：每一小組成員都要積極認真參與游戲，對老師建議的游戲可以采用，也可以選擇其中一個(gè)，也可以自編游戲。
教法：積極參與學(xué)生游戲，并對學(xué)生存在的問(wèn)題及時(shí)比賽。
四、教學(xué)比賽
組織：把班級分成四個(gè)小組，在四片球場(chǎng)進(jìn)行教學(xué)比賽。
1、聽(tīng)音辯位移：必須在半片場(chǎng)內運球，蒙著(zhù)眼睛的同學(xué)聽(tīng)從引導員指揮追拍學(xué)生，被追的同學(xué)被抓住或運球失敗都要替換蒙著(zhù)眼睛的同學(xué)。
2、變方向跑：同學(xué)們先圍成一個(gè)圈進(jìn)行原地運球，圈內兩個(gè)同學(xué)進(jìn)行行進(jìn)間運球追逐，被追的同學(xué)可以跑到圈上兩個(gè)同學(xué)之間伸出一只手指向一位同學(xué)則反方向的同學(xué)必須馬上運球跑出。
教學(xué)結束
講評：集合隊伍對本課練習進(jìn)行講評，同時(shí)提出課后的練習要求。
1、集合隊伍，認真聽(tīng)老師對本課練習講評，同時(shí)認真完成課后鍛煉作業(yè)。
2、歸還器材教學(xué)反思
3、師生再見(jiàn)
小學(xué)三年級籃球行進(jìn)間運球教案8
教學(xué)目標：
1、認知目標：通過(guò)小籃球游戲活動(dòng)，熟悉球性，提高控球能力，初步掌握原地運球及行進(jìn)間運球的基本技術(shù)，學(xué)會(huì )在游戲中運用技術(shù)。
2、技能目標：學(xué)生主動(dòng)參與運球游戲練習，在反復的練習中形成能力；發(fā)展反應速度、靈敏協(xié)調能力。
3、情感目標：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生在自主練習中學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )評價(jià)；體驗籃球運動(dòng)的樂(lè )趣和成功的愉悅。
4、個(gè)性發(fā)展：培養學(xué)生不怕挫折、頑強拼搏、迎難而上的精神；能在課堂內自覺(jué)、自律、自強，并不乏個(gè)性的張揚。
教學(xué)內容：
籃球：運球游戲
教學(xué)重點(diǎn)：
高、低運球
教學(xué)難點(diǎn)：
運球按拍球方法
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1、集合整隊；
2、師生問(wèn)好；
3、宣布課的內容；
4、檢查服裝；
5、組織隊形：xxx
�。ㄒ螅杭犠龅娇�、靜、齊，精神飽滿(mǎn)，聲音宏亮。）
引入課的內容：同學(xué)們在觀(guān)看籃球賽時(shí)，雙方隊員出神入化的球技、球員健美的風(fēng)姿。同學(xué)們一定也想象他們一樣，掌握熟練的籃球技術(shù)。但是，要掌握熟練的籃球技術(shù)，必須通過(guò)長(cháng)時(shí)間的訓練、多練習。那么，今天就讓我們一起練習，為打好比賽打下基礎。
二、準備活動(dòng)：
1、教師帶領(lǐng)學(xué)生沿籃球場(chǎng)跑1圈
2、球操。
�。�1）上肢運動(dòng)；
�。�2）腹背運動(dòng)；
�。�3）體轉運動(dòng)；
�。�4）正、側壓腿；
�。�5）腕踝關(guān)節運動(dòng)。
組織隊形：扇形（學(xué)生在三分線(xiàn)外站立，教師在三秒區內）
教法：教師領(lǐng)做，學(xué)生跟隨練習。
要求：動(dòng)作協(xié)調、到位。
三、基本部分：運球游戲
�。ㄒ唬┧Ｇ蛴螒颍�
1、師示范幾種耍球方法：
�。�1）雙手拋接球；
�。�2）環(huán)繞交接球；
�。�3）原地兩手交換推滾球。
2、學(xué)生自耍球練習。（教師和學(xué)生一起練習，激發(fā)學(xué)生練習的積極性。）組織隊形：散點(diǎn)
�。ǘ┰剡\球游戲：
1、原地高、低運球：
教法：
�。�1）讓學(xué)生在原地用自己喜歡的方法進(jìn)行原地運球練習。
�。�2）教師巡視，了解學(xué)生掌握運球技術(shù)情況。
�。�3）教師講解示范高、低運球按拍球方法。
�。�4）學(xué)生練習，教師巡視指導。
�。�5）學(xué)生展示。
比一比：誰(shuí)的運球技術(shù)水平高。
看一看：誰(shuí)的運球技術(shù)動(dòng)作優(yōu)美。
�。�6）組織學(xué)生自評、互評、教師點(diǎn)評。
組織隊形：散點(diǎn)
2、運球看數報數：
方法：原地做左、右手、高低交替結合的運球練習，看老師手勢，報出數字。要求：抬頭運球，用手的感覺(jué)控制球和兩手都能運球。
組織隊形：散點(diǎn)。
�。ㄈ┬羞M(jìn)間運球
�。�1）教師講行進(jìn)間直線(xiàn)運球方法。
�。�2）學(xué)生練習。
�。�3）小結。
組織隊形：散點(diǎn)
小學(xué)三年級籃球行進(jìn)間運球教案9
教材分析
籃球運動(dòng)是廣大青少年喜愛(ài)的球類(lèi)項目，主要發(fā)展學(xué)生跑、跳、投等基本活動(dòng)能力，提高靈敏、速度、耐力等素質(zhì)以及動(dòng)作的準確性、協(xié)調性，同時(shí)可以增強呼吸、循環(huán)、消化等系統的機能，以及培養學(xué)生勇敢頑強、機智果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結一致、密切配合的集體主義精神。
籃球的運球，是籃球運動(dòng)最基礎的動(dòng)作之一，在小學(xué)低中段已多次出現，但由于學(xué)生練習強度和密度以及興趣的原因掌握的程度卻并不是很理想，特別是手型和球感上。
學(xué)情分析
小學(xué)生、尤其是三年級的學(xué)生正處于身心發(fā)育的重要時(shí)期，活潑好動(dòng)，對事物有一定的了解且充滿(mǎn)好奇，有較強的模仿能力，有一定的運動(dòng)能力；三年級男生喜愛(ài)上體育課，尤其喜愛(ài)上球類(lèi)項目的課，但大部分女生對球類(lèi)特別是對抗性較強的籃球運動(dòng)卻羞于出手或是心存顧慮，雖然在之前低年級時(shí)候學(xué)生對運球有一定的學(xué)習和練習，但在手型動(dòng)作上還存在較大的問(wèn)題，結合以上兩點(diǎn)考慮我決定采用降低難度、采用多角度新方法的教學(xué)手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，從而使得學(xué)生的運球能力有所提高，學(xué)會(huì )如何的運球練習。
教學(xué)目標
1、參與認知目標：提高學(xué)生對籃球的興趣及認識，了解籃球的部分相關(guān)知識，識記并說(shuō)出行進(jìn)間運球的具體方法，培養積極參加體育活動(dòng)的意識。
2、技能目標：通過(guò)各種形式的練習，提高學(xué)生的籃球運球水平，同時(shí)發(fā)展學(xué)生的上、下肢力量和協(xié)調能力。
3、身體目標：通過(guò)練習提高學(xué)生的速度、靈敏、肌肉力量等素質(zhì)。
4、心理和社會(huì )適應：通過(guò)各種形式的練習，培養學(xué)生創(chuàng )新、合作精神，展現學(xué)生青春的活力，增強競爭意識、團隊精神、表現意識。建立良好的人際關(guān)系，增強學(xué)生的自信心。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：手腕控球、運球時(shí)手觸球的部位。
2、難點(diǎn)：上下肢的協(xié)調配合，全身協(xié)調發(fā)力控制球的方向
教學(xué)過(guò)程：
分四個(gè)部分
1、開(kāi)始部分；
2、準備部分；
3、基本部分；
4、結束部分。
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