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籃球行進(jìn)間運球技術(shù)教案（通用16篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編幫大家整理的籃球行進(jìn)間運球技術(shù)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
籃球行進(jìn)間運球技術(shù)教案 1
一、教學(xué)目標
1、在游戲中奔跑，在奔跑中健身。
2、學(xué)會(huì )利用所給的單一器材，開(kāi)展多項活動(dòng)。
3、開(kāi)創(chuàng )學(xué)生對單一器材多種活動(dòng)形式的興趣。
4、培養學(xué)生競爭意識，充分張揚個(gè)性，加強同伴間的友好交往和合作。
二、教材內容
利用所給的材料——籃球，進(jìn)行各種各樣的跑、跳和投的游戲。
三、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)是：提高學(xué)生參與活動(dòng)的意識和行為，增強學(xué)習的主動(dòng)性和自信性。
2、難點(diǎn)是；能否通過(guò)跑、跳、投游戲，在生理上、心理上都得到協(xié)調的發(fā)展。
四、教學(xué)設計
為了貫徹執行新課程標準，落實(shí)“健康第一”的指導思想，全面達成五個(gè)學(xué)習領(lǐng)域的目標。摸索有效的、合理的教學(xué)方法，結合本校實(shí)際，在場(chǎng)地、器材相對不足的前提下，盡量采用一物多用——既能提高學(xué)生的興趣和參與活動(dòng)的.意識和行為；又能通過(guò)跑、跳、投來(lái)培養學(xué)生的競爭意識，同時(shí)又能加強同伴間的友好交往和合作。不斷促進(jìn)學(xué)生心理和生理的健康發(fā)展。
“一物多用”是根據學(xué)生心理特點(diǎn)：求新、求異、求變，又符合新課程理念；既能激發(fā)學(xué)生的求知欲望，又能讓學(xué)生在寬松、和諧的氣氛中享受體育鍛煉的樂(lè )趣。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬�、活動(dòng)準備階段
1、常規教學(xué)。檢查穿戴，強調安全，師生問(wèn)好。
2、準備活動(dòng)：自由慢跑3分鐘。
�。ǘ�、興趣發(fā)展階段
今天，我們要用“籃球”開(kāi)展三項活動(dòng)：夾球跳躍接力、滾球接力和運球投籃接力。
先分組（可分四組，也可分八組，看場(chǎng)地而言），分組可由學(xué)生自己組合，教師根據實(shí)際提出要求（比如：男女搭配、強弱搭配等），組與組之間基本平衡。
1、夾球跳躍接力（場(chǎng)地：籃球場(chǎng)；距離：15米來(lái)回）
教師示范后，由學(xué)生一起確定規則（球放的位置，途中掉球等扣分情況）
八個(gè)組一起跳躍，中途不能用手，看哪個(gè)組先跳去又跳回，比速度。
要求：夾球自然，講究技巧，全隊配合，享受快樂(lè )。
2、地滾球接力（場(chǎng)地同上、距離同上）
教師示范后，宣布規則：球不離手，15米距離來(lái)回。
要求：下蹬跑。既要注意方向，又要注意手不離球，量力而行。
3、運球投籃接力（場(chǎng)地：兩個(gè)籃球場(chǎng)；四個(gè)小組，四個(gè)半場(chǎng)）
教師先示范。后宣布規則：半場(chǎng)球，單手運球，雙手投籃。去時(shí)右手運球，回來(lái)時(shí)左手運球，途中掉球要扣分。投籃只給一次機會(huì )，成功加分�？茨膫�(gè)隊既快又積分多。
要求：加強合作，互幫互學(xué)，體驗快樂(lè )。
�。ㄈ┱w放松階段
1、歡慶勝利：在音樂(lè )的伴奏下，師生共舞。
要求：輕松愉快、活潑。
2、師生小結：讓學(xué)生談感受，然后鼓勵先進(jìn)，樹(shù)立榜樣。
六、活動(dòng)結束。（收拾器材，搞好衛生）
籃球行進(jìn)間運球技術(shù)教案 2
教學(xué)內容：
1、趣味小籃球（行進(jìn)間運球）
2、運球接力
教學(xué)目標：
1、初步認識行進(jìn)間運球的動(dòng)作方法。
2、通過(guò)練習能夠基本掌握行進(jìn)間運球的重、難點(diǎn)。
3、在練習的過(guò)程中提高運球的熟練性及靈敏、協(xié)調等身體素質(zhì)。
4、培養學(xué)生積極動(dòng)腦，主動(dòng)參與學(xué)習的良好習慣。
5、培養良好的組織性、紀律性，提高小組長(cháng)的.管理能力。
教學(xué)器材：
籃球
教學(xué)過(guò)程：
一、教學(xué)常規2分鐘
1、體育委員集合整隊并報告人數。
2、師生問(wèn)好，教師宣布本課教學(xué)內容、目標并提出教學(xué)要求。
3、安排見(jiàn)習生。
二、8分鐘
1、韻律球操3分鐘
A、教師向學(xué)生講清要求。
B、學(xué)生隨著(zhù)音樂(lè )在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行韻律。
組織：四列體操隊形
2、熟悉球性練習5分鐘
A、運球報數
B、高拋球擊掌
組織：同上
三、12分鐘
1.運球互指。
在一塊長(cháng)、寬各5米左右的籃球場(chǎng)上，里面站三至四人，每人一球。在此場(chǎng)內運球，運球的同時(shí)去擊拍別人的球。
A、教師向學(xué)生講解游戲的方法、規則并提出游戲的注意事項。
B、教師找學(xué)生配合一起示范。
C、學(xué)生自由結合在規定的區域內進(jìn)行游戲。
D、教師巡回指導。
E、找學(xué)生示范，并點(diǎn)評。
F、學(xué)生相互交換進(jìn)行游戲。
2.搶運球。
把整個(gè)球隊分散在球場(chǎng)內，先指定二至三名隊員擔任徒手“搶運球者”，其余人每人一球。游戲開(kāi)始，持球者在場(chǎng)內任意運球，在運球過(guò)程中要躲閃“搶運球者”的搶球，“搶運球隊者”則利用合理的動(dòng)作進(jìn)行搶打球，一旦打掉運球者的球，兩人互換。
游戲規則：
(1)“搶運球者”不得用推、拉等犯規動(dòng)作搶球，違者搶到球不算；
(2)如果發(fā)生被迫運球出界、持球移動(dòng)或二次運球等違例等情況，則按被打掉球論處。
A、學(xué)生明白游戲方法規則。
B、分組進(jìn)行游戲，教師參與其中。
四、運二球接力12分鐘
在一個(gè)籃球場(chǎng)進(jìn)行。將球隊分成人數相等的若干組，分別以縱隊形式排至端線(xiàn)外，排頭各持二個(gè)球。中線(xiàn)處放幾個(gè)旗竿，每隊對一個(gè)旗竿。游戲開(kāi)始各排頭每只手運一球前進(jìn)，到中線(xiàn)后繞過(guò)旗干回端線(xiàn)，把球交給下一個(gè)隊員。除了用運球方式外，也可用兩手推滾前進(jìn)，然后再推回，但必須使兩球同時(shí)到達目的地。先完成隊為勝。
A、教師向學(xué)生講清游戲的方法、規則。
B、組織學(xué)生進(jìn)行運球接力游戲。
游戲規則：
(1)運球時(shí)，必須兩手運兩只球，不能一只手運球，一只手推滾球；
(2)如是推滾球時(shí)，規定雙手都不能離開(kāi)球，要做到人球一起到達；
(3)違反以上規定者，重做一人次。
五、6分鐘
1、放松整理活動(dòng)
2、學(xué)生交流學(xué)習體會(huì )，教師進(jìn)行講評。
3、師生再見(jiàn)
組織：自然圍坐在教師身邊
籃球行進(jìn)間運球技術(shù)教案 3
一、教學(xué)內容：
1、籃球：行進(jìn)間急停急起運球，急停跳投，教學(xué)比賽
2、素質(zhì)練習：俯臥撐，加速跑，單腳跳
二、教學(xué)目標與任務(wù)：
1、通過(guò)學(xué)習籃球行進(jìn)間急停急起運球，投籃以及教學(xué)比賽，進(jìn)一步提高學(xué)生
2、通過(guò)素質(zhì)組合練習，發(fā)展學(xué)生力量、跳躍、協(xié)調性、速度等素質(zhì)，培養學(xué)生吃苦耐勞、團結互愛(ài)等意志品質(zhì)。
三、教學(xué)過(guò)程：籃球基本技戰術(shù)水平以及學(xué)生裁判工作能力。
�。ㄒ唬�、開(kāi)始部分（3分鐘）
1、體育委員整隊，報告出勤情況。
2、師生問(wèn)好。
3、教師宣布本次課內容：籃球、素質(zhì)。
4、安排見(jiàn)習生。
要求：集合隊伍快靜齊，見(jiàn)習生旁聽(tīng)，協(xié)助教師工作。
�。ǘ�、準備部分（6分鐘）
學(xué)生熟悉球性練習
組織教法：
1、教師講解練習的方法，即學(xué)生運用已經(jīng)學(xué)過(guò)的動(dòng)作或者模仿所見(jiàn)過(guò)的某些球星的.動(dòng)
作，每人一球在指定的區域內進(jìn)行熟悉球性練習。
2、教師下到學(xué)生中間一起練習或做一些動(dòng)作讓學(xué)生模仿。
要求：學(xué)生不能投籃。
�。ㄈ�、基本部分（32分鐘）
1、行進(jìn)間急停急起運球練習（8分鐘）
動(dòng)作要領(lǐng)：運球速度快變慢，跨步急停緩前沖，急起運球慢變快，重心前移后腿蹬。
教學(xué)重點(diǎn)：手、腳、身體重心協(xié)調一致。
教學(xué)方法：
�。�1）教師先進(jìn)行示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)。
�。�2）學(xué)生分兩邊看示范聽(tīng)講課。
�。�3）學(xué)生成四列橫隊列于籃球場(chǎng)中線(xiàn)。
�。�4）學(xué)生分組練習。
練習方法：學(xué)生快速運球朝籃球場(chǎng)端線(xiàn)方向作急停急起動(dòng)作，根據自身能力調節快慢。
�。�5）教師認真觀(guān)察學(xué)生動(dòng)作并及時(shí)糾正錯誤。
�。�6）請個(gè)別學(xué)生示范，教師進(jìn)行講評。
2、急停跳投練習（8分鐘）
動(dòng)作要領(lǐng)：急停動(dòng)作與運球急停相同。投籃時(shí)雙腳用力蹬地跳起，眼睛瞄準籃，抬肘伸臂，翻撥指球出手。
注意事項：前臂與手腕要控制好處手力量。
教學(xué)關(guān)鍵：向上舉球和起跳動(dòng)作協(xié)調一致。
組織教法：
�。�1）教師講解、示范動(dòng)作，學(xué)生認真觀(guān)察，注意聽(tīng)講解。
�。�2）學(xué)生分組列于中線(xiàn)（圖2）。
�。�3）學(xué)生分組進(jìn)行急停跳投練習。
要求：球不管有否投進(jìn)，都只做一次投籃動(dòng)作。
�。�4）投完籃的同學(xué)運球返回中線(xiàn)接到隊伍的后面。
�。�5）教師全場(chǎng)觀(guān)察學(xué)生練習情況，及時(shí)個(gè)別糾正錯誤。
3、教學(xué)比賽（10分鐘）
組織教法：學(xué)生分成人數相等的小組進(jìn)行半場(chǎng)教學(xué)比賽，由學(xué)生擔任裁判，裁判可輪流
擔任。教學(xué)比賽結束后，教師進(jìn)行講評。
4、素質(zhì)練習（6分鐘）
組合練習
�。�1）俯臥撐8次;
�。�2）加速跑;
�。�3）“火車(chē)前進(jìn)”
練習方法：由隊伍排頭同學(xué)開(kāi)始在起點(diǎn)做俯臥撐8次后向前加速跑到對面端線(xiàn)，與此同時(shí)，下一位同學(xué)便可開(kāi)始做俯臥撐練習，與此類(lèi)推，依次進(jìn)行。待全組同學(xué)都跑到端線(xiàn)后用游戲“火車(chē)前進(jìn)”返回起點(diǎn)。先到的隊為勝，最遲到達的隊集體做俯臥撐5次。
�。ㄋ模�、結束部分（4分鐘）
1、放松練習
組織教法：學(xué)生成體操隊形散開(kāi)，聽(tīng)教師口令進(jìn)行放松練習。
2、師小結本次課情況。
3、教師宣布下一節課內容、地點(diǎn)。
4、安排值日生還器材。
5、師生再見(jiàn)。
籃球行進(jìn)間運球技術(shù)教案 4
一、教材分析
籃球是廣大學(xué)生十分喜愛(ài)的一項運動(dòng)，籃球運球屬于(水平二)基本內容的主題教材之一。本課是在學(xué)生對籃球運動(dòng)有了初步認識的基礎上，用“籃球運球”作為教學(xué)內容， 因為它具有的集體性、對抗性、競爭性等特點(diǎn)，可以培養學(xué)生積極進(jìn)取、勇于拼搏的精神，同時(shí)，籃球運動(dòng)是在有規則約束的情況下進(jìn)行的運動(dòng)項目，對于培養聽(tīng)從指揮、團結協(xié)作等行為習慣有很好的促進(jìn)作用。同時(shí)它所獨有的游戲性、趣味性也容易吸引學(xué)生，能很好地體現新課標下的體育教學(xué)理念。
二、學(xué)情分析
本次授課對象是五年級的學(xué)生，他們模仿能力強，求知欲強，好勝 心強，思維敏捷，反應快。但學(xué)習中的互助合作，自主學(xué)習意識和行為還有待更進(jìn)一步培養。
三、教學(xué)目標
根據學(xué)生的身心發(fā)展及教材要求，我把教學(xué)目標定為以下幾點(diǎn)：
1、認知目標：通過(guò)學(xué)習使90%的學(xué)生初步掌握籃球運球技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)和球性的練習方法
2、技能目標：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握控球、運球的技能并在實(shí)踐中靈活運用。
3、情感目標：在學(xué)習和比賽中，培養學(xué)生團結協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，激發(fā)學(xué)生集體榮譽(yù)感和參與運動(dòng)的熱情，發(fā)展個(gè)性。
四、重點(diǎn)及難點(diǎn)：
本課是第一課時(shí)，考慮到以上因素，學(xué)生在籃球運球動(dòng)作上的掌握上較為粗淺，所以本課的教學(xué)重點(diǎn)定為用手的感覺(jué)控制球，教學(xué)難點(diǎn)是手腳動(dòng)作協(xié)調一致。
為了激發(fā)學(xué)生對籃球運動(dòng)的熱愛(ài)，本次課我主要通過(guò)各種提問(wèn)、自練、示范、互動(dòng)、比賽等教法，使簡(jiǎn)單的運球變得有趣、豐富。通過(guò)啟發(fā)思維、講解示范、展示評價(jià)、教學(xué)比賽等方法來(lái)完成教學(xué)任務(wù)。
五、場(chǎng)地與器材
根據教學(xué)內容與活動(dòng)的需求：籃球場(chǎng)一塊、籃球41個(gè)、錄音機一臺。
六、教學(xué)程序
根據人體生理機能活動(dòng)能力變化規律，結合本課的教學(xué)目標和學(xué)生的實(shí)際情況，我把本課時(shí)的教學(xué)程序分為“激發(fā)興趣階段——師生互動(dòng)階段——游戲應用階段——恢復身心階段”四個(gè)部分。接下來(lái)我分別描述一下各階段的主要任務(wù)：
一、激發(fā)興趣階段
二、 師生互動(dòng)階段、
三、游戲應用階段
四、恢復身心階段
(一)、激發(fā)興趣階段
因為人體從相對靜止狀態(tài)到運動(dòng)狀態(tài)要有一個(gè)適應的過(guò)程，那么根據學(xué)生的生理與心理發(fā)展的特性，我采用了“啟發(fā)思維”的方式，通過(guò)設疑來(lái)引起學(xué)生的學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習欲望。提問(wèn)學(xué)生：你們玩過(guò)籃球嗎?認識姚明和易建聯(lián)嗎?你們還認識哪些籃球明星呢?讓他們回憶籃球場(chǎng)上運動(dòng)員精彩的動(dòng)作。以他們?yōu)榘駱�，和他們比本領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生的求知欲，由淺入深啟發(fā)學(xué)生積極思維，然后引出本次課的學(xué)習內容——籃球運球。
圍繞學(xué)生的興趣，在教師帶領(lǐng)下，學(xué)生發(fā)揮想象做各種各樣的玩球動(dòng)作和小籃球游戲，在輕松愉快的心境下熱身。
(二)、學(xué)習技能部分
這一部分是課的主體部分，是解決“教與學(xué)”的重要部分，是解決教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的關(guān)鍵。在教學(xué)過(guò)程中，應發(fā)揮學(xué)生的主體地位，給學(xué)生充分的學(xué)習空間，積極啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思維、創(chuàng )新.這個(gè)環(huán)節我主要采取了以下步驟：
1、講解示范法：教師講解示范是體育教學(xué)方法核心之一，教師帶有啟發(fā)性地講解示范，不僅能使學(xué)生了解動(dòng)作的要領(lǐng)、方法和樹(shù)立正確的動(dòng)作概念，而且還能促使學(xué)生進(jìn)行思維，引起學(xué)生學(xué)習的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。
這個(gè)環(huán)節我通過(guò)設疑：“如何才能將籃球拍得又多又好”?引導學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題認真學(xué)習，領(lǐng)悟運球口訣，找到問(wèn)題的答案。
運球口訣
兩腿稍分開(kāi) 膝蓋彎一彎 手腕要靈活
把球往下拍 要想和球做朋友 掌心堅決不拍球
2、體驗學(xué)習法：親身體驗是掌握技術(shù)的最好途徑。在學(xué)生找到解決問(wèn)題的方法后，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，給學(xué)生自由的學(xué)習空間。師生間互動(dòng)，讓學(xué)生正確掌握運球技術(shù)，并且讓學(xué)生在練習中大膽創(chuàng )新，發(fā)現更多的`練習方法。
3、 展示評價(jià)：由于學(xué)生的表現欲強，在嘗試練習后，我給學(xué)生提供了一個(gè)自我表現的舞臺，讓學(xué)生充分展示創(chuàng )新的成果，同時(shí)也給其他學(xué)生提供了一個(gè)相互學(xué)習的機會(huì )。并且在這個(gè)基礎上對學(xué)生的展示技術(shù)進(jìn)行評價(jià)，從而使學(xué)生更積極地進(jìn)行練習。
(三)、游戲應用階段：
競賽性的游戲不僅可以使學(xué)生獲得勝利的喜悅，也可以培養學(xué)生的競爭意識和團結協(xié)作精神，提高學(xué)生的社會(huì )適應能力。所以，這個(gè)階段我主要安排了“運球接力跑，保衛家園、沖過(guò)封鎖線(xiàn)”等游戲體驗到籃球的樂(lè )趣，培養學(xué)生的團隊精神，體現出合作性學(xué)習的趨勢。
(四)、恢復身心部分：
這一部分是人體活動(dòng)由動(dòng)態(tài)恢復到靜態(tài)的一個(gè)部分，安排了韻律操這一內容，可以讓學(xué)生在輕快的音樂(lè )聲中得到充分放松，使身心得到恢復。 小結
七、課后反思
本課以“健康第一” 為指導思想，以新課程標準為依據，以“游戲競賽”為主線(xiàn)，通過(guò)設疑來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)教師的語(yǔ)言誘導、激勵以及音樂(lè )渲染等手段，創(chuàng )設和諧、民主、活躍的課堂氣氛，充分發(fā)揮了教師的主導作用，讓學(xué)生通過(guò)自主、互動(dòng)、嘗試、體驗的`主體過(guò)程，掌握技術(shù)，促進(jìn)身心健康發(fā)展，讓全體同學(xué)們自評、互評鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行鍛煉、應用，培養學(xué)生的終身體育意識，使課堂達到新課標的要求。
籃球行進(jìn)間運球技術(shù)教案 5
一、課程標準
本課遵循新課程理念，以學(xué)生的發(fā)展為中心，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的形勢下，深化教學(xué)改革，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)水平、發(fā)展學(xué)生的學(xué)習能力為學(xué)生的終身體育打下基礎。通過(guò)籃球運動(dòng)，可以發(fā)展學(xué)生跑、跳、投等基本活動(dòng)能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準確性、協(xié)調性，增加內臟器官的功能。同時(shí)還能培養學(xué)生勇敢不怕苦、勤學(xué)好動(dòng)等優(yōu)良品質(zhì)和團結一致、密切配合的集體主義精神。
二、學(xué)情分析
本次課的授課為高一汽修專(zhuān)業(yè)全體男同學(xué)共50人。高中階段的學(xué)生無(wú)論生理上還是心理上都處在青春期向成年人過(guò)渡階段。在生理特點(diǎn)上，學(xué)生的身體形態(tài)、身體機能等方面都基本完善;在心理特點(diǎn)上，學(xué)生體育鍛煉動(dòng)機已經(jīng)有一些明確，在技術(shù)上要求比較高，活力充沛，愛(ài)拼搏競爭。
三、教材分析
本課教學(xué)內容是籃球運動(dòng)中的低運球。運球是籃球運動(dòng)中的重要進(jìn)攻技術(shù)，是個(gè)人擺脫防守，創(chuàng )造傳球、突破、投籃得分機會(huì )的重要進(jìn)攻手段，也是進(jìn)攻隊員發(fā)動(dòng)快攻、組織全隊進(jìn)攻配合的紐帶，瓦解防守陣型的重要手段。低運球是進(jìn)攻隊員在受到對手緊逼或搶阻時(shí)，常采用低運球以保護球或擺脫防守。因此，本課著(zhù)重要解決學(xué)生控制球的能力，鞏固提高運球的熟練性，為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎。
四、課程目標
1、認知目標：建立低運球的動(dòng)作概念，了解它們的作用。
2、技能目標：60%的學(xué)生初步掌握低運球的動(dòng)作技術(shù)。
3、情感目標：培養學(xué)生不怕苦、勤學(xué)好動(dòng)、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結一致、密切配合的集體主義精神。
重點(diǎn)：低運球重心降低，上體前傾，按拍球短促有力。
難點(diǎn)：拍球的部位和力度，控制球的方向和反彈高度。
五、教法學(xué)法
根據教學(xué)目標以及重難點(diǎn)的確定，結合學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，在總體教學(xué)中多以身體練習的教學(xué)方式為主、以循環(huán)練習為手段，使學(xué)生在課堂中多多練習技術(shù)動(dòng)作，達到基本掌握技術(shù)的要求，是學(xué)生對學(xué)習的內容產(chǎn)生興奮感和自信心，激發(fā)學(xué)習的內在動(dòng)機;在重、難點(diǎn)的處理上，我采用完整示范和糾正錯誤動(dòng)作的方法，把低運球中各種運球姿勢完整的動(dòng)作依次示范給學(xué)生看，然后將各種常見(jiàn)的錯誤動(dòng)作做給學(xué)生看，讓同學(xué)進(jìn)行對比。另外要根據學(xué)生基礎的不同來(lái)因材施教，在游戲過(guò)程中觀(guān)察學(xué)生的球性熟悉情況，可以把基礎好的同學(xué)放在一組，把基礎一般的同學(xué)放在一組，而基礎差的一部分同學(xué)放在另一組，對他們的要求要不一樣，多鼓勵基礎差的同學(xué)，多糾正基礎一般的學(xué)生的錯誤動(dòng)作，嚴格要求基礎好的學(xué)生。
六、說(shuō)場(chǎng)地器材
普通水泥籃球場(chǎng)一個(gè)，籃球12個(gè)。
七、教學(xué)過(guò)程
(一)開(kāi)始部分
a.集合整隊，檢查人數。
b.師生問(wèn)好。
c.宣布本節課內容、任務(wù)、要求以及注意事。
d.安排見(jiàn)習生。
設計意圖：課堂常規是每節課必不可少的，要把學(xué)生集中起來(lái)，能為本節課打下良好的基礎。
熱身運動(dòng)(4×8)
a.慢跑
成兩列縱隊，繞籃球場(chǎng)線(xiàn)圈跑3圈。
b.徒手操
1、頭部運動(dòng)
2、擴胸運動(dòng)
3、體側運動(dòng)
4、四肢運動(dòng)
5、膝關(guān)節運動(dòng)
6、手腕、踝關(guān)節運動(dòng)
7、跳躍運動(dòng)
設計意圖：其作用是人為地通過(guò)肌肉的活動(dòng)，克服各種機能(特別是 植物神經(jīng)系統的機能)活動(dòng)的惰性，提高中樞神經(jīng)系統的興奮性，提高人體的體溫，減小肌肉與韌帶的粘滯性增加彈性，并促使關(guān)節囊分泌更多的滑液，減小關(guān)節的摩擦力，增大關(guān)節的靈活性。
3、小游戲：搶運球
方法：在場(chǎng)內做游戲的同學(xué)每人一個(gè)球，在場(chǎng)地內運球，互相搶球，球出界者自動(dòng)離場(chǎng)，不得有推拉等犯規動(dòng)作，不能運球違例。其他同學(xué)在場(chǎng)外當裁判。一組完后接著(zhù)下一組。
設計意圖：利用學(xué)生的原有的控球能力，充分調節活躍課堂氣氛，縮短學(xué)生間的距離，在此安排這個(gè)游戲的。目的主要是，為課堂后半部分的教學(xué)打下基礎。教師及時(shí)的'觀(guān)察學(xué)生的控球能力并將學(xué)生分成三個(gè)組，從而為后來(lái)的練習和比賽打下基礎，分完組后可在每組選一負責人，以便后來(lái)的組織。做這個(gè)游戲既可以達到愉悅學(xué)生的身心，有可以起到做熱身的作用，還達到了分組的目的。
(二)基本部分
1、語(yǔ)言導入
教師先用一至兩個(gè)籃壇明星的技術(shù)特點(diǎn)引入籃球的運球，逐漸轉入低運球，然后在結合明星的技術(shù)說(shuō)出低運球是進(jìn)攻隊員在受到對手緊逼或搶阻時(shí)，常采用低運球以保護球或擺脫防守。
設計意圖：俗話(huà)說(shuō)：“興趣是最好的老師�！苯處煹恼Z(yǔ)言應使學(xué)生為之一振，低運球能有 這么大作用，以此激發(fā)起習武的興趣和欲望。使學(xué)生的求學(xué)興趣到達最高點(diǎn)。
2、學(xué)習低運球
(1)教師朝前左右3個(gè)面的學(xué)生做示范，同時(shí)講解動(dòng)作方法和要領(lǐng)。
組織形式：學(xué)生圍成一個(gè)大弧形邊觀(guān)看邊聽(tīng)講解邊模仿老師的動(dòng)作，然后叫口令進(jìn)行徒手練習。
設計意圖：學(xué)生圍成一個(gè)大弧形能使學(xué)生更好的觀(guān)察老師的示范動(dòng)作，模仿教師的動(dòng)作很重要。先模仿上肢，再模仿下肢，最后整體模仿。在這個(gè)過(guò)程中教師隨時(shí)用語(yǔ)言提示，以強化學(xué)生的模仿更加逼真。徒手練習使學(xué)生對動(dòng)作初步認識。
(2)將學(xué)生兩兩分組練習
組織形式：讓學(xué)生(2人)自由結合組成學(xué)習小組，依次進(jìn)行練習，每 組一個(gè)在練習中發(fā)現自身動(dòng)作的問(wèn)題所在，兩個(gè)同學(xué)也要互相指正動(dòng)作。
設計意圖：在學(xué)生慢速體會(huì )時(shí)，學(xué)生之間可用口令控制練習，用老師所說(shuō)的標準糾正對方動(dòng)作，在這個(gè)過(guò)程中教師巡回指導，鼓勵學(xué)生的練習積極性。這個(gè)環(huán)節可多次重復。
上面的過(guò)程是在高低運球的學(xué)習中各用一次。
3. 多種形式的練習低運球
a. 互相糾正錯誤的練習
組織形式：學(xué)生兩兩一組，不運球的同學(xué)叫口令練習，讓學(xué)生自己在充裕的時(shí)間里進(jìn)行練習，教師巡視指導，學(xué)生互相評價(jià)，學(xué)生有問(wèn)題可問(wèn)老師。教師可中途可集中學(xué)生糾正普遍存在的問(wèn)題。
設計意圖：課堂上應給學(xué)生一個(gè)較大的自由學(xué)習空間，自己琢磨動(dòng)作、看動(dòng)作學(xué)習動(dòng)作、與同伴互相學(xué)習、與教師商討動(dòng)作等。
b. 改變運球路線(xiàn)的練習
組織形式：
(1)將學(xué)生分為3個(gè)組(按游戲時(shí)分組的分)
(2)將籃球場(chǎng)分為三部分(兩端和中間)，每一部分有一條路線(xiàn)(中間的路線(xiàn)稍長(cháng))�；A一般和差的學(xué)生在兩端的路線(xiàn)，基礎好的學(xué)生在中間的路線(xiàn)。
設計意圖：
(1)根據學(xué)生個(gè)體差異，重點(diǎn)輔導差的學(xué)生。鼓勵他們建立自信心，使全班學(xué)生均衡發(fā)展。從練習活動(dòng)中培養學(xué)生團結協(xié)作，謙虛好學(xué)的學(xué)習習慣。
(2)通過(guò)多連使學(xué)生達到掌握技術(shù)的水平。
c.運球比賽
比賽方法：
(1)先選出兩個(gè)學(xué)生和老師一起當裁判，把比賽者分成人數相等的3個(gè)組。(分組方法：將原來(lái)的3組每組都1—3報數)
(2)比賽路線(xiàn):端線(xiàn)(起點(diǎn))——中線(xiàn)——端線(xiàn)——終點(diǎn)(起點(diǎn))，起點(diǎn)到中線(xiàn)應用高運球，中線(xiàn)到端線(xiàn)應用低運球，端線(xiàn)到終點(diǎn)不受運球種類(lèi)的限制。
(3)教師發(fā)出“預備”的口令后，三方做好準備，第一人個(gè)跑完把球給第二個(gè)人，直至最后一個(gè)完成。
比賽規則：
(1)按照要求運球
(2)到端線(xiàn)時(shí)要到點(diǎn)才能返回。
(3)先到為勝利者。
設計意圖：調節學(xué)生身心，發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)，鞏固學(xué)習的運動(dòng)技能，使學(xué)生有表現自己的機會(huì )，提高學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)生的內在動(dòng)機。
(三)、結束
1、放松活動(dòng):在音樂(lè )的伴奏下，教師帶領(lǐng)學(xué)生跳簡(jiǎn)單放松操進(jìn)行放松。
2、老師總結，宣布下課。
設計意圖：放松學(xué)生的身心使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中結束本課。
籃球行進(jìn)間運球技術(shù)教案 6
教學(xué)內容：
1、籃球原地高低運球
2、游戲------運球跑
教學(xué)目標：
1、初步掌握籃球高低運球手勢及運球按壓方法，使70%的學(xué)生能夠有節奏的控制籃球。
2、在運球游戲中礬固和提高運球技術(shù)，并在游戲中體驗球性，激發(fā)對籃球的學(xué)習興趣。
3、發(fā)展手臂力量及身體協(xié)調性，培養同伴間的合作能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣熱身部分 7分鐘 低
1、猜謎語(yǔ)
有一種昆蟲(chóng)，有兩對翅膀。
他的工作是采集花粉，釀制蜂蜜。
它是（蜜蜂）
2、游戲------蜂回巢
方法：生繞著(zhù)大圓慢跑，根據師敲擊的聲音的快慢進(jìn)行走跑練習。當聽(tīng)到師呼：回家了！生馬上就近入住場(chǎng)地內的格子里。
規則：一格只能住一人。
備注：引導學(xué)生搶占位置要注意安全互相幫助。兩人同搶一個(gè)位置時(shí)，要互相讓一讓。旁邊還有空房間可呼同伴入住。
二、情境展開(kāi)學(xué)習部分 15分鐘 中
1、設疑：籃球會(huì )唱歌嗎？
導入：音樂(lè )課上我們認識了不少的`樂(lè )器，你知道了哪些？只要我們掌握了彈奏樂(lè )器的方法，樂(lè )器就會(huì )唱起歌來(lái)。那么我們能不能把籃球當成一件特殊的樂(lè )器呢？它會(huì )唱出什么樣的歌曲呢？
2、解疑:會(huì )唱歌的籃球
師配樂(lè )示范籃球高低運球操，然后引導學(xué)生徒手配樂(lè )練習。
3、學(xué)習籃球高低運球
�。�1)講解并示范動(dòng)作要點(diǎn):
一塊布能包住石頭，一張同樣大小的木板卻做不到�；@球就像那顆石頭，而我們的手要像一張木板還是一塊布呢？！
要點(diǎn)：跟蹤：球高手高，球低手低，用按壓的方式運球。
高度：高不過(guò)肩，低及膝蓋。
手型：鍋蓋式手型，軟性觸球。
�。�2)組織發(fā)球：房子內畫(huà)有五角星的同學(xué)為該隊小隊長(cháng)，小隊長(cháng)領(lǐng)球并帶領(lǐng)本隊進(jìn)行練習。
�。�3）練習節奏：高高高高，低低低，低低低（4高6低）
�。�4）學(xué)困生幫助大會(huì )：學(xué)困生動(dòng)作展示，其它同學(xué)當老師，指出錯誤并糾正。
�。�5）拓展練習：根據高低運球創(chuàng )編不同的練習節奏
�。�6）展示創(chuàng )編結果
三、情展延伸部分 14分鐘 高
1、組織學(xué)生轉移場(chǎng)地，退到圓圈外排成4隊。
2、講解并示范運球接力跑的動(dòng)作方法。
3、組織比賽
4、強調遵守紀律及規則。
四、情景結束，放松部分 4分鐘 低
1、語(yǔ)言引導學(xué)生意境放松：想像自己是一片剛從樹(shù)上飄落下來(lái)的葉子，在空中飄飄蕩蕩，最后落到了水里，隨著(zhù)風(fēng)兒在水里跳起了舞蹈。
2、組織跳《葉子舞》
3、總結本課。
籃球行進(jìn)間運球技術(shù)教案 7
一、課題
籃球體前變向運球。
二、課型
新授課。
三、教學(xué)目標
1.知識與技能目標
學(xué)生能夠說(shuō)出體前變向運球動(dòng)作要點(diǎn)，了解教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
2.過(guò)程與方法目標
通過(guò)參與活動(dòng)，學(xué)生能夠在比賽中運用體前變向技術(shù)，提高學(xué)生速度、靈敏等身體素質(zhì)。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標
培養學(xué)生吃苦耐勞的意志品質(zhì)，學(xué)生能夠體驗籃球樂(lè )趣、克服困難并養成遵守規則的優(yōu)良品質(zhì)。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn)
按拍球位置準確。
2.教學(xué)難點(diǎn)
下肢和上肢協(xié)調配合。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分（課堂常規）
整合整隊，點(diǎn)名報數，師生問(wèn)好，檢查服裝，安排見(jiàn)習生。
�。ǘ蕚洳糠郑▽霟嵘恚�
1.慢跑。
學(xué)生沿著(zhù)邊線(xiàn)進(jìn)行慢跑，當聽(tīng)到老師的口令后，做高抬腿跑、小步跑、車(chē)輪跑。
2.球操。
�。�1）上下拋球；
�。�2）左右手撥球練習；
�。�3）左右轉球練習；
�。�4）胯下運球練習。
�。ㄈ┗静糠郑▽W(xué)習、練習、鞏固、展示）
1.導入：游戲（行進(jìn)間運球接力）。
學(xué)生分成四組，每組人數相同，各組排頭同學(xué)聽(tīng)到口令后，運球出發(fā)，到終點(diǎn)后返回接力下一名同學(xué)，要求不搶跑，否則罰時(shí)3秒。
要求：認真玩游戲。
組織形式：分組進(jìn)行。
2.新授：通過(guò)與學(xué)生提問(wèn)的方式，引出技術(shù)要點(diǎn)。
右腿蹬地向左跨，撥球部位右側上，屈膝跨步降重心，頂肩左推快跟上。
3.練習。
�。�1）原地體前運球模仿。
兩人一組面對面，一名學(xué)生做出不同原地運球動(dòng)作，另一名同學(xué)模仿動(dòng)作，看哪一個(gè)同學(xué)是模仿小能手
要求：向左側變向時(shí)，按球右側方。
組織形式：集體練習。
小迷宮尋寶。
老師在場(chǎng)地上設置不同的路線(xiàn)當作小迷宮，在路線(xiàn)上設置不同的.指示牌，當學(xué)生運球到指示牌的時(shí)候，迅速喊出牌子上面的數字
糾錯：運球時(shí)不穩定。
籃球行進(jìn)間運球技術(shù)教案 8
一、教學(xué)目標
1.學(xué)生能夠說(shuō)出行進(jìn)間運球單手低手投籃的動(dòng)作要領(lǐng)，命中率穩步提高。
2.通過(guò)分組練習，小組合作，發(fā)展靈敏性、協(xié)調性及跳躍能力。
3.通過(guò)運動(dòng)體驗，提高對籃球運動(dòng)的興趣和勇于進(jìn)取的精神。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
投籃手型，以及步伐特點(diǎn)。
【難點(diǎn)】
投籃時(shí)協(xié)調發(fā)力，動(dòng)作連貫，身體協(xié)調。
三、教學(xué)過(guò)程
(一)開(kāi)始部分
1.課堂常規：體委整隊，報告人數，師生問(wèn)好，教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內容，檢查服裝，安排見(jiàn)習生。
導入：同學(xué)們前面我們已經(jīng)對籃球行進(jìn)間低手投籃進(jìn)行了學(xué)習，現在你們嘗試加大難度使用行進(jìn)間運球低手上籃，同學(xué)們在投籃過(guò)程中思考影響到投籃命中率原因是什么?你們希望學(xué)習提高命中率的技巧嗎?今天就跟隨老師一起來(lái)學(xué)習籃球行進(jìn)間運球單手低手投籃技術(shù)。
2.隊列隊形練習：齊步走與立定
組織教學(xué)：四列橫隊
要求：隊列整齊，步伐一致
(二)準備部分
1.籃球運球繞圈跑
方法：每人一球，繞籃球場(chǎng)邊線(xiàn)運球跑，在運球過(guò)程中注意運球的控制球的落點(diǎn)，沿邊線(xiàn)進(jìn)行跑動(dòng)。
2.籃球操：腰間繞球，膝下繞球，全身繞球
組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示動(dòng)作要領(lǐng)，語(yǔ)言激勵學(xué)生，及時(shí)表?yè)P鼓勵。
要求：節拍準確，動(dòng)作到位，節奏感強。
(三)基本部分
1.示范
提問(wèn)：剛剛老師上籃的'時(shí)候，和我們前面學(xué)習的行進(jìn)間上籃有什么區別?運球和上籃是怎樣銜接的?
學(xué)生回答：加了運球環(huán)節;右手為例，當球從地面反彈時(shí)，跨右腳拿球左腳上步起跳。
組織教學(xué)：八字隊形站位
2.講解
動(dòng)作要點(diǎn)：(以右手投籃為例)運球后右腳跨步拿球，左腳邁步蹬地充分向前上方跳起，右手托球伴隨慣性向前上方伸展，腕指上挑，使球前旋入籃。
3.練習
(1)原地單手托舉球練習。反復做將球上舉—提肘—手指上挑球—單手接球練習。
(2)原地單手拋球入籃練習�；@下托球—伸臂—拋球練習。
(3)運球1～2次中慢速的行進(jìn)間運球投籃練習。
糾錯：跑動(dòng)速度與舉球的銜接不連貫，投球時(shí)出手距離不夠，未到最高點(diǎn)出手。
(4)快速行進(jìn)間運球低手投籃練習。
4.優(yōu)生展示
組織教學(xué)：教師隨機選擇在練習過(guò)程中表現比較好的學(xué)生代表進(jìn)行展示，在展示過(guò)程中要求學(xué)生認真觀(guān)察和自己進(jìn)行對比，發(fā)現自己的問(wèn)題并且進(jìn)行糾正。
5.教學(xué)比賽—籃球三對三比賽
組織教學(xué)：學(xué)生分成3人為一組，進(jìn)行籃球三對三實(shí)戰對抗，強調多運用今天所學(xué)的行進(jìn)間運球單手低手投籃技術(shù)得分。
(四)結束部分
1.放松活動(dòng)—配樂(lè )拉伸
組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形
要求：在音樂(lè )聲中，進(jìn)行拉伸活動(dòng)。
2.課堂小結：教師總結學(xué)練情況，表?yè)P先進(jìn)，激勵全體學(xué)生。
3.宣布下課、師生再見(jiàn)、回收器材。
四、場(chǎng)地器材
籃球30個(gè)、標志物12個(gè)、錄音機1臺、磁帶2盒、籃球場(chǎng)。
五、負荷
練習密度：30%～35%;
平均心率：120～130次/分;
運動(dòng)強度：中等偏上。
籃球行進(jìn)間運球技術(shù)教案 9
教學(xué)目標：
知識與技能：了解籃球基本規則，80%同學(xué)能夠初步掌握行進(jìn)間運球動(dòng)作，20%同學(xué)流暢完成。
過(guò)程與方法：通過(guò)練習提高力量素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生協(xié)調性。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養學(xué)生團結協(xié)作的意識，樹(shù)立堅強勇敢的意志品質(zhì)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：準備姿勢和運球動(dòng)作。
難點(diǎn)：上下肢協(xié)調性
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
1.整理隊伍：稍息、立正、向右看齊、向前看。
2.點(diǎn)名報數：第一排同學(xué)從右向左依次報數。
3.安排見(jiàn)習：身體不舒服的同學(xué)觀(guān)摩學(xué)習。
4.宣布上課
�。ǘ蕚洳糠�
1.熱身運動(dòng)：
籃球操：拋接球、球繞腰、高抬腿繞球、滾地搶球。
2.繞桿接力：全班站成四列，每列之間間隔三米，每列兩兩之間間隔一米，每列排頭拿一個(gè)籃球，當我喊開(kāi)始之后，開(kāi)始排球前進(jìn)，在隊列里繞過(guò)每一名學(xué)生前進(jìn)，到隊尾之后，迅速抱著(zhù)球跑回隊首交給下一名學(xué)生，然后再到隊尾排著(zhù)，以此類(lèi)推，直至每一個(gè)學(xué)生都繞完為止，以掉球次數少，完成時(shí)間短的為勝。
�。ㄈ┗静糠�
1.復習導入：我們一起來(lái)復習下之前學(xué)過(guò)的'原地運球，教師提問(wèn)：如何控制圓圓的籃球，該如何用力，人是跑動(dòng)的，那球的落點(diǎn)該在哪呢。學(xué)生初步探究嘗試，討論回答老師問(wèn)題。
2.教師示范：注意觀(guān)察老師動(dòng)作教師示范完整動(dòng)作，學(xué)生仔細觀(guān)察并與自己動(dòng)作進(jìn)行對比。誰(shuí)來(lái)說(shuō)下老師動(dòng)過(guò)的特點(diǎn)？
3.教師講解示范：學(xué)生半弧形站立，教師邊講解邊示范
動(dòng)作要領(lǐng)：向前運球時(shí)，目視前方，上體稍?xún)A斜，以肘為軸，用力按拍球的后上方，同時(shí)后腳蹬地運球前進(jìn)，球的落點(diǎn)在同側腳的側前方，跑步的步伐與球彈起的節奏協(xié)調一致，手、臂動(dòng)作與運動(dòng)運球一致。
4.分組練習：
1）學(xué)生進(jìn)行慢速行進(jìn)間模仿動(dòng)作練習
下面成體操隊形散開(kāi)，教師領(lǐng)座學(xué)生跟做，教師提示學(xué)生抬頭�？蠢蠋熓帐斑\球，很好。
2）慢速進(jìn)行間變向運球練習
預防糾正錯誤動(dòng)作：學(xué)生練習過(guò)程中教師巡回指導學(xué)生錯誤動(dòng)作，個(gè)別錯誤個(gè)別糾正，集體錯誤集體糾正。
低頭看球：先安排學(xué)生進(jìn)行熟悉球性練習，鞏固原地運球技術(shù)，增加球感和對球的熟練程度，使學(xué)生逐漸把眼睛從球上解放出來(lái)。同時(shí)鼓勵優(yōu)生示范
3）游戲競賽：運球接力
每一排分兩組，各站在籃球場(chǎng)的兩側，運球接力比賽，可以單手，也可以雙手，運球穩得，速度快的，花樣多的組獲勝。
�。ㄋ模┙Y束部分
1.放松活動(dòng)：教師帶領(lǐng)學(xué)生在音樂(lè )的伴奏下做踏步放松練習，12345678，2234567停
2.課堂小結：誰(shuí)來(lái)說(shuō)下我們這節課都學(xué)了什么內容？學(xué)生相互評價(jià)，總結自己收獲和不足，教師點(diǎn)評總結
3.整理器材，宣布下課
�。ㄎ澹╊A計效果
練習密度35%，平均心率120-140次每分鐘，課堂氣氛活躍基本實(shí)現教學(xué)目標。
籃球行進(jìn)間運球技術(shù)教案 10
一、教學(xué)思想:
本課以“健康第一”的指導思想，以課程標準為依據，按照水平二課程目標要求，貫徹快樂(lè )健身，主動(dòng)發(fā)展的教學(xué)理念增進(jìn)學(xué)生的身心健康，激發(fā)學(xué)生的運動(dòng)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習熱情；以學(xué)生發(fā)展為中心，體現學(xué)生的主體地位，啟發(fā)學(xué)生思維，提高自主學(xué)習能力，培養良好創(chuàng )新意識和合作精神，通過(guò)小學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式，讓學(xué)生在自主、合作的氛圍中學(xué)習、活動(dòng)，引導學(xué)生通過(guò)“玩中學(xué)、玩中練”，在主動(dòng)探究中了解投擲的要領(lǐng)，掌握投擲的正確動(dòng)作，同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對投擲活動(dòng)的良好興趣。
二、教材分析：
行進(jìn)間運球在籃球教材中是一個(gè)重要的教學(xué)內容，是學(xué)好籃球的一項必備技術(shù)，特別是可以提高學(xué)生參與籃球比賽能力，從而能真正激發(fā)學(xué)生對籃球的興趣起到基礎性的作用。并對發(fā)展學(xué)生速度、協(xié)調、耐力等身體素質(zhì)有著(zhù)重要的功能。
本次課是在掌握原地運球動(dòng)作技能的基礎上進(jìn)行教學(xué)的，主要學(xué)習行進(jìn)間運球的基本動(dòng)作，進(jìn)一步培養學(xué)生對籃球運動(dòng)的興趣，提高學(xué)生的運球能力，把學(xué)練活動(dòng)和積極、愉快的心情融合在一起，獲得運動(dòng)的樂(lè )趣和成功的體驗。
三、學(xué)情分析：
本學(xué)段學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期，學(xué)生個(gè)性天真活潑、好動(dòng)，而且興趣廣泛，其模仿能力及對新鮮事物的好奇心較強。在本課時(shí)教學(xué)內容的設計中，根據小學(xué)生的心理和生理特征，我采用以游戲練習為主線(xiàn)，注重誘導、啟發(fā)，激發(fā)學(xué)生興趣，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，大膽創(chuàng )新。
四、教學(xué)目標：
1、認知目標：使學(xué)生在已經(jīng)掌握的`原地運球的基礎上，掌握行進(jìn)間運球的技術(shù)。
2、技能目標：使學(xué)生較好地掌握行進(jìn)間運球的動(dòng)作方法，發(fā)展學(xué)生的反應速度、靈敏協(xié)調能力。
3、情感目標：培養學(xué)生的團隊意識和合作精神，拓展學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
五、教學(xué)程序：
教學(xué)程序：
針對本科的目標及重、難點(diǎn)，我設計了以下教學(xué)程序：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始熱身部分
導入和熱身部分：通過(guò)自編籃球韻律操的練習，讓學(xué)生基本掌握籃球的基本技術(shù)動(dòng)作，起到愉悅身心，充分熱身的目的，同時(shí)調動(dòng)學(xué)生對籃球學(xué)習的興趣。
�。ǘ⿲W(xué)習提高部分：籃球行進(jìn)間運球是籃球教學(xué)中最重要的技能之一，是籃球原地運球技術(shù)的加強。因此，在進(jìn)行籃球行進(jìn)間運球教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生先復習原地單手運球的基本技術(shù)動(dòng)作，再來(lái)學(xué)習本節課的籃球行進(jìn)間運球，在原來(lái)的基礎上不斷加強，并進(jìn)一步加深。通過(guò)抓住技術(shù)的重、難點(diǎn)出發(fā)，體驗運球點(diǎn)的位置，控制好運球的落點(diǎn)與高度，保持好運球的姿勢，充分體會(huì )原地運球與行進(jìn)間運球特點(diǎn)，逐步提高學(xué)生的運球能力，通過(guò)小伙伴一起來(lái)的游戲來(lái)提高學(xué)生基本身體素質(zhì)以及培養學(xué)生團隊競爭的意識而達到終身體育的基本理念。
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采取放松操讓學(xué)生的肢體得到一定程度的放松，較為舒緩的節奏使學(xué)生的身心從興奮逐漸恢復到安靜，達到放松的目的。簡(jiǎn)要回顧總結本次課的學(xué)習內容，對學(xué)生本次課的表現進(jìn)行評價(jià)。
教學(xué)效果預計：
1、預計80%以上的學(xué)生能初步掌握本科所學(xué)的動(dòng)作技術(shù)。
2、預計本課學(xué)生的運動(dòng)強度為中等，最高心率160次/分左右，平均心率120—130次/分左右，練習密度為45%左右。
易犯錯誤及預防
1、低頭看著(zhù)球運球，不能目視前方
預防：讓學(xué)生熟練掌握籃球行進(jìn)間運球，提高學(xué)生控球能力。
2、拍球的位置太后或者太前。
預防：讓學(xué)生多進(jìn)行行進(jìn)間運球練習。
3、運球時(shí)球的落點(diǎn)不是在身體的側前方，而是在身體的正前方，或球離身體太遠或者太近。
預防：讓學(xué)生掌握拍打球的后上方。
場(chǎng)地器材及布置：
場(chǎng)地器材：籃球場(chǎng)一塊 籃球41個(gè)球車(chē)2部 擴音器1臺 音響1臺口哨一支
籃球行進(jìn)間運球技術(shù)教案 11
教學(xué)內容：
籃球：高低運球及行進(jìn)間直線(xiàn)運球
教學(xué)目標：
1、認知目標：通過(guò)對運球的學(xué)習，學(xué)生能夠知道運球的基本要領(lǐng)，運球的正確手型和運球姿勢。
2、技能目標：提高的控球能力，使70%~80%學(xué)生初步學(xué)生掌握運球的基本動(dòng)作及正確手型，能夠用正確的手型把控住球，有節奏的進(jìn)行運球練習。
3、情感目標：體驗籃球的運球技術(shù)，激發(fā)學(xué)生對籃球的興趣；發(fā)展學(xué)生的協(xié)調、靈敏等素質(zhì)， 培養學(xué)生刻苦認真、敢于挑戰、團結合作的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
運球的正確手型和手觸球的部位
教學(xué)難點(diǎn)：
眼看前方，上下肢協(xié)調發(fā)力運球
教法：
講解法、示范法、重復練習法、游戲法。
教學(xué)準備：
籃球60個(gè)、呼啦圈6個(gè)、音響一個(gè)
教學(xué)過(guò)程：
一、準備部分：
1、體育委員整隊集合，報告老師；師生問(wèn)好，清點(diǎn)人數，安排見(jiàn)習生。
2、猜謎引出今天教學(xué)主題；教師宣布本課內容及教學(xué)重點(diǎn)。
3、隊列隊形：原地間轉法。
4、專(zhuān)項準備活動(dòng)。
�、� 、熱身繞籃球場(chǎng)慢跑2圈并拿球。
�、� 、配樂(lè )籃球熱身操。
組織：
教法：
1、師司口令，師生共練；
2、學(xué)生模仿動(dòng)作；
要求：
1、學(xué)生按音樂(lè )節奏練習；
2、精神飽滿(mǎn)，積極主動(dòng)；
二、基本部分：
1、學(xué)習高低運球
�、�、高運球動(dòng)作要領(lǐng)及方法
動(dòng)作要領(lǐng)：兩腳前后開(kāi)立、微屈膝、上體稍前傾，目平視，以肘關(guān)節為軸，前臂自然伸屈，五指張開(kāi)用手腕、手指柔和有力地按拍球的上方。球的'落點(diǎn)控制在運球手臂同側腳的側前方，球反彈高度在腰腹之間。
�、�、低運球動(dòng)作要領(lǐng)及方法
動(dòng)作要領(lǐng)：兩膝深屈，降低重心上體前傾，用上體和腿保護球，以肩為軸，同時(shí)手短促的安拍球上方，反彈的高度在膝關(guān)節及以下，以便控制盒擺脫防守繼續運球。
�、�、運球游戲練習
▲跟鼓點(diǎn)起舞
▲挑戰報數運球
▲挑戰遮眼運球（抽查）
▲小小斗牛士
2、學(xué)習行進(jìn)間高運球
�、�、行進(jìn)間高運球動(dòng)作要領(lǐng)及方法
動(dòng)作要領(lǐng)：行進(jìn)間高運球時(shí)，手腕后屈按拍球的后上方，加上行進(jìn)的速度，使球往前推進(jìn)。
�、�、運球游戲練習
▲解除炸彈危機（運球擊點(diǎn)）
▲運送物質(zhì)（直線(xiàn)運球）
教法：
1、教師講解示范動(dòng)作要領(lǐng)。
2、學(xué)生集體徒手模仿并練習運球動(dòng)作。
3、學(xué)生每人一球持球練習。
4、學(xué)生分組練習。
5、教師巡回觀(guān)察指導學(xué)生，并對其糾錯、鼓勵。
6、師生共同小結。
要求：教師講解聲音洪亮，動(dòng)作示范到位，學(xué)生認真聽(tīng)、看老師講解示范動(dòng)作方法，積極主動(dòng)參加練習，認真遵守練習規則，在練習中注意安全。
三、游戲：報數運球
游戲方法：男女生分成六組，每組10人；站立于原點(diǎn)，當聽(tīng)到老師報數字1、2、3、4、5、6時(shí)，快速繞本隊往返運球回到自己的指定位置并舉球示意，運球失誤最少組獲勝，并獲得獎勵。
游戲要求：
1、必須運球行進(jìn)且運球經(jīng)過(guò)本組每一位隊員。
2、運球途中失球，必須沖失球位置開(kāi)始。
組織： △
× × × × × 1
⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ 2
× × × × × 3
⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ 4
× × × × × 5
⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ 6
教法：
1、教師講解示范游戲方法。
2、組織學(xué)生分組比賽。
3、師生共同小結。
要求：學(xué)生認真聽(tīng)講，觀(guān)看老師的講解示范，遵守游戲規則，游戲時(shí)注意安全。
四、結束部分
1、放松練習
播放舒緩的音樂(lè )，結合籃球做放松運動(dòng)；
2、回顧、評價(jià)與小結；
3、布置課后作業(yè)，歸還器材；
組織：四列橫隊成體操隊形散開(kāi)
教法：音樂(lè )伴奏，師生共舞
要求：精神飽滿(mǎn)，動(dòng)作舒展大方，輕松愉悅。
籃球行進(jìn)間運球技術(shù)教案 12
學(xué)習階段：
水平三
學(xué)習目標：
1、初步學(xué)習行進(jìn)間的運球，通過(guò)比賽使學(xué)生對籃球運動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣
2、培養學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋、積極參與、團結合作的`精神。
學(xué)習內容：
玩籃球
學(xué)習步驟：
一、籃球小游戲
教師活動(dòng)：
1、體育委員整隊，師生問(wèn)好。
2、組織學(xué)生集體猜謎：“圓圓像個(gè)大西瓜，人們愛(ài)玩它，沒(méi)人去吃它，搶了又丟它”引出本堂課。
3、組織學(xué)生分散兩人一組創(chuàng )編籃球小游戲以熟悉球性。
4、組織學(xué)生表演并交流、評價(jià)。
5、組織學(xué)生分散兩人一組繼續游戲，進(jìn)一步熟悉球性。
學(xué)生活動(dòng)：
1、集合隊伍時(shí)能做到“靜、齊、快”表現出良好的精神面貌。
2、注意聽(tīng)老師講謎語(yǔ)，踴躍猜謎。
3、分散兩人一組創(chuàng )編籃球小游戲時(shí)能相互配合、相互協(xié)助。
4、認真觀(guān)看同學(xué)的表演積極參與交流、評價(jià)。
5、分散兩人一組繼續籃球小游戲，能編出更有趣味性的游戲。
組 織：四列橫隊：
x x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x x
o o o o o o o o o o o
o o o o o o o o o o o
二、行進(jìn)間運球
教師活動(dòng)：
1、組織學(xué)生表演行進(jìn)間運球并交流、評價(jià)其次老師講解、示范動(dòng)作。
2、組織學(xué)生分散兩人一組學(xué)習行進(jìn)間運球。
3、組織學(xué)生行進(jìn)間運球比賽。
學(xué)生活動(dòng)：
1、認真觀(guān)看同學(xué)的表演積極參與交流、評價(jià)，且認真觀(guān)摩老師的動(dòng)作。
2、分散兩人一組行進(jìn)間運球時(shí)能做到相互觀(guān)察比較、相互糾正動(dòng)作。
3、積極參加行進(jìn)間運球比賽，氣氛活躍。
組 織：二人一組分散
三、繞物運球比賽
教師活動(dòng)：
1、組織學(xué)生放置障礙物比賽，評出“最快、最佳” 小組。
2、組織學(xué)生表演行進(jìn)間繞物運球。
3、組織學(xué)生行進(jìn)間繞物運球比賽并穿插表演。
學(xué)生活動(dòng)：
1、各小組放置障礙物，爭取做到“最快、最佳”。
2、認真觀(guān)看同學(xué)的.表演具有強烈的比賽欲望。
3、積極參與比賽并為同伴加油、喝彩且認真觀(guān)摩表演。
四、快樂(lè )放松
教師活動(dòng)：
組織學(xué)生跳舞蹈——《幸福拍手歌》。
學(xué)生活動(dòng)：
與老師一起跳舞蹈，快樂(lè )的放松。
組 織：圍成四個(gè)圈
場(chǎng)地器材籃球場(chǎng)1片、籃球20個(gè)、圓錐物12個(gè)、錄音機1臺
籃球行進(jìn)間運球技術(shù)教案 13
教學(xué)目標：
1、認知目標：使學(xué)生在已經(jīng)掌握原地運球的基礎上，初步學(xué)習籃球行進(jìn)間運球，激發(fā)學(xué)生積極參與體育運動(dòng)。
2、技能目標：運用籃球的各種游戲的形式，使學(xué)生較好地掌握行進(jìn)間運球的動(dòng)作方法，發(fā)展學(xué)生的靈敏協(xié)調能力。
3、情感目標：通過(guò)運球接力的游戲，發(fā)展學(xué)生的速度、靈敏、力量等素質(zhì)。通過(guò)小組合作，增進(jìn)學(xué)生的合作意識及團隊精神。
學(xué)情分析：
我執教的是五年級的學(xué)生。由于我們學(xué)校是城鄉結合的學(xué)校，學(xué)生的籃球技術(shù)水平相對其它該階段的學(xué)生要差一些。我根據五年級學(xué)生生理和心理特點(diǎn)，利用多種熟悉球性的練習吸引他們的注意力，并通過(guò)游戲“螞蟻搬家”提高學(xué)生的學(xué)習興趣，快速的進(jìn)入到課堂中來(lái)。
教學(xué)過(guò)程
【常規導入】
一、課堂常規
1、集合整隊，師生問(wèn)好。
2、教師宣布本次課的內容與要求。
3、安排見(jiàn)習生。
二、準備活動(dòng)
1、繞籃球場(chǎng)慢跑兩圈，最后一圈自動(dòng)跑到指定位置上。
2、游戲：螞蟻搬家
3、籃球操
a、手持球踏步走到指定位置成體操隊形。
b踏步持球上舉
C、手掌繞球
d、手指撥球
e、反手后拉球
f、弓步運球
ɡ、跳步
【活動(dòng)參與】
一、專(zhuān)項輔助性
原地運球練習
1、原地高運球與低運球練習。
2、原地換手運球練習
3、小碎步原地運球練習。
4、轉向老師指的方向和說(shuō)出老師比的數字。
二、學(xué)習行進(jìn)間運球
1、老師向學(xué)生提出問(wèn)題“在籃球比賽中，各隊是怎樣把球從后場(chǎng)帶到前場(chǎng)并進(jìn)行投籃得分的`”。
2、分小組讓學(xué)生觀(guān)看行進(jìn)間運球的分解動(dòng)作圖片
教師講解行進(jìn)間運球技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)：
a、拍球的后上方的位置
b、球落地的位置應該在身體的側前方。
C、拍球的節奏和腳步動(dòng)作要協(xié)調一致。
并通過(guò)輔助性游戲（拍打球）組織學(xué)生練習。
3、指導學(xué)生分小組運球練習。
三、游戲：運球接力
【調節放松】
一、專(zhuān)項輔助性
原地運球練習
1、原地高運球與低運球練習。
2、原地換手運球練習
3、小碎步原地運球練習。
4、轉向老師指的方向和說(shuō)出老師比的數字。
二、學(xué)習行進(jìn)間運球
1、老師向學(xué)生提出問(wèn)題“在籃球比賽中，各隊是怎樣把球從后場(chǎng)帶到前場(chǎng)并進(jìn)行投籃得分的”。
2、分小組讓學(xué)生觀(guān)看行進(jìn)間運球的分解動(dòng)作圖片
教師講解行進(jìn)間運球技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)：a、拍球的后上方的位置
b、球落地的位置應該在身體的側前方。
C、拍球的節奏和腳步動(dòng)作要協(xié)調一致。
并通過(guò)輔助性游戲（拍打球）組織學(xué)生練習。
3、指導學(xué)生分小組運球練習。
三、游戲：運球接力
籃球行進(jìn)間運球技術(shù)教案 14
教學(xué)目標
1、學(xué)生能懂得行進(jìn)間運球在籃球運動(dòng)中的重要性；能記住行進(jìn)間運球的動(dòng)作要領(lǐng)。
2、學(xué)生能夠在練習中體會(huì )掌握行進(jìn)間運球的動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)生能夠在游戲和教學(xué)比賽中熟練運用行進(jìn)間運球技術(shù)。
3、學(xué)生通過(guò)游戲的形式練習積極性高，學(xué)生相互之間能夠互幫互助。
4、練習密度在35%以上。
教學(xué)內容
一、整隊、檢查學(xué)生執行教學(xué)常規的.情況，提出希望和要求。
二、體育委員檢查人數，并向教師報告本班出勤情況，師生問(wèn)好！
三、宣布本課內容—籃球：行進(jìn)間運球。
四、安排練習，布置適當運動(dòng)量。
教學(xué)過(guò)程
一、觀(guān)看比賽
組織：挑選班級里愛(ài)好籃球的五位同學(xué)和老師，進(jìn)行三人制籃球表演。
要求：任何一方每一次進(jìn)攻前都必順運過(guò)一次球，目的就是讓旁邊觀(guān)看的同學(xué)能夠看清他們運球的動(dòng)作。
教法：運用啟發(fā)式教學(xué)。
二、自主熟悉球性練習
組織：把學(xué)生分成兩個(gè)小組，每組指定一個(gè)小組長(cháng)，由小組長(cháng)負責指揮學(xué)生練習。
要求：組長(cháng)要想好練習方法，要能夠調動(dòng)學(xué)生的積極性。
教法：巡回指導學(xué)生練習。
三、自主熟悉球性練習
1、在組長(cháng)安排下進(jìn)行各種各樣的練習
2、教師建議練習內容：原地運球練習、運球、搶球、傳球練習、運球接力比賽、學(xué)生活動(dòng)5分鐘。
游戲一：讓兩小組的同學(xué)集體相互示范一次，相互糾正動(dòng)作，然后兩人為一組，互相學(xué)習互相糾正動(dòng)作。
要求：動(dòng)作掌握好的同學(xué)教得要細心，動(dòng)作掌握差的`同學(xué)學(xué)習在虛心。有爭議的地方問(wèn)老師。
教法：巡回示范法，及時(shí)糾正法和鼓勵表?yè)P法。
游戲二：讓小組長(cháng)進(jìn)行組織指揮
要求：每一小組成員都要積極認真參與游戲，對老師建議的游戲可以采用，也可以選擇其中一個(gè)，也可以自編游戲。
教法：積極參與學(xué)生游戲，并對學(xué)生存在的問(wèn)題及時(shí)比賽。
四、教學(xué)比賽
組織：把班級分成四個(gè)小組，在四片球場(chǎng)進(jìn)行教學(xué)比賽。
1、聽(tīng)音辯位移：必須在半片場(chǎng)內運球，蒙著(zhù)眼睛的同學(xué)聽(tīng)從引導員指揮追拍學(xué)生，被追的同學(xué)被抓住或運球失敗都要替換蒙著(zhù)眼睛的同學(xué)。
2、變方向跑：同學(xué)們先圍成一個(gè)圈進(jìn)行原地運球，圈內兩個(gè)同學(xué)進(jìn)行行進(jìn)間運球追逐，被追的同學(xué)可以跑到圈上兩個(gè)同學(xué)之間伸出一只手指向一位同學(xué)則反方向的同學(xué)必須馬上運球跑出。
教學(xué)結束
講評：集合隊伍對本課練習進(jìn)行講評，同時(shí)提出課后的練習要求。
1、集合隊伍，認真聽(tīng)老師對本課練習講評，同時(shí)認真完成課后鍛煉作業(yè)。
2、歸還器材教學(xué)反思
3、師生再見(jiàn)
籃球行進(jìn)間運球技術(shù)教案 15
課的任務(wù)：
1、學(xué)生學(xué)習籃球傳接球技術(shù)，初步掌握動(dòng)作技術(shù)。
2、發(fā)展學(xué)生的協(xié)調、靈敏、反應能力，
3、培養團結協(xié)作精神和不怕苦累的毅力
準備部分：
(1)繞籃球場(chǎng)慢跑
(2)行進(jìn)間徒手體操、擴胸、震臂、體轉、體側、腹背、弓步、跑跳步，各4×8呼。
組織：成一路縱隊隊形，前后間隔1.5m左右。
(3)熟悉球性練習。
要求：
精力集中、練習認真、動(dòng)作整齊、有力度有幅度，使各關(guān)節和肌肉韌帶充分活動(dòng)開(kāi)。
基本部分：
傳接球(原地行進(jìn)間)
技術(shù)要點(diǎn)：
(1)雙手胸前傳接球
傳球：
持球胸前肩肘松，倒腕伸臂向前送，拇指下壓腕外轉，腕屈指撥將球送。
接球：
伸臂迎球要對準，接觸快收來(lái)緩沖，收時(shí)注意護好球，肩肘腕臂都放松。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
手型正確，拇指下壓;伸臂迎球，注意緩沖。傳球到位，落點(diǎn)在同伴胸腹之間。
(2)單手肩上傳球(以右手傳球為例)
張肘引球右后方，右手托球微后翻，蹬地轉體臂速擺、轉正壓臂又屈腕。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
托球引臂，轉正揮臂又屈腕。
(3)雙手頭上傳球
持球頭上腕微翻，傳球用力速而短，小臂前振腕壓正，發(fā)力就在指和腕。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
持球頭上，以肘為軸，指腕用力。
(4)行進(jìn)間傳接球：奔跑如常莫緊張，面對來(lái)球向前方，一步接來(lái)二步傳，不停不跳莫慌張，接球主動(dòng)傳球快，落點(diǎn)要有提前量，接球要向前跑出，傳球之后要跟上。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
側身跑傳接球，一步接二步傳;傳球及時(shí)、到位。
教法：
1.教師逐一講解示范、提示動(dòng)作要點(diǎn)。
2.原地徒手模仿雙手胸前傳接動(dòng)作練習。
3.原地二人雙手胸前傳接球(相距4-6米)。
4.原地二人雙手頭上傳接球(相距4-6米)。
5.原地二人單手肩上傳接球(相距10米以上)。
6.二人傳球推進(jìn)上籃
7.三人傳球推進(jìn)上籃
組織：
2人一球，原地練習時(shí)成二橫排面相對，左右保持適當間隔做傳接球練習。二人推進(jìn)上籃和三人圍繞跟進(jìn)上籃。組織如上圖。
要求：
1.手型正確，傳球時(shí)拇指下壓、傳出的球向后旋轉，球速相對要快，飛行弧度較小。
2.接球時(shí)，伸臂迎球，觸球后收，注意緩沖。
3.推進(jìn)上籃傳球及時(shí)、到位，上籃成功率力求達50%。
4.圍繞跟進(jìn)上籃練習時(shí)，接球者向中間插，傳球者從接球者身后繞。
5.注意安全，保持間隔距離，前一組過(guò)中線(xiàn)后，后一組才開(kāi)始練習，上籃不中不補投。
易錯與糾正：
1.拇指未下壓、傳出的球不旋轉。多做原地兩人對傳練習、掌握正確手型。
2.傳球力量不夠，拋物線(xiàn)太高，落點(diǎn)不好�？捎脤�(shí)心球對傳以增強臂力和指力，建立正確動(dòng)作概念、低弧線(xiàn)、落點(diǎn)在同伴胸腹之間。
3.移動(dòng)中傳球時(shí)橫向移動(dòng);走步違例等。講明在側身跑的'動(dòng)作基礎上傳接球、一步接二步傳，傳出的球“提前量”以同伴伸臂能接住球為宜。
結束部分:
1、放松活動(dòng)
2、課堂小結
3、布置作業(yè)
4、師生再見(jiàn)
籃球行進(jìn)間運球技術(shù)教案 16
一.教學(xué)內容分析：
高中生已具備一定的籃球基礎。運球、行進(jìn)間運球，作為籃球的基本功，在籃球比賽中也是重要的基礎環(huán)節。針對不同層次的學(xué)生對技巧的掌握程度不同，在教學(xué)中安排復習內容，讓同學(xué)們更好掌握，旨在讓同學(xué)們領(lǐng)會(huì )籃球的樂(lè )趣，培養學(xué)生的運動(dòng)熱情，讓90%的學(xué)生達到基本熟練的水平，并有一部分籃球底子好的學(xué)生在籃球課上有更大的提高。
二.教學(xué)目標：
1. 培養興趣：讓所有同學(xué)參與其中，并給每位同學(xué)創(chuàng )造成功的機會(huì )，培養學(xué)生對籃球的`興趣。
2. 身心健康：培養學(xué)生自信心，與同伴、隊友的合作能力；鍛煉學(xué)生的運動(dòng)協(xié)調性、靈敏性、耐力等身體素質(zhì)。
3. 提高技能：不要求所有學(xué)生達到高水平，但要基本熟練掌握正確動(dòng)作，對于籃球底子好的學(xué)生，再進(jìn)一步提高其技能。
三.教學(xué)過(guò)程：
課時(shí)1. 原地運球
1. 體委組織集合，報數，檢查服裝，宣布課程內容
2. 準備活動(dòng)：慢跑2圈+熱身操+活動(dòng)手腕、腳踝、肩脖+拉伸運動(dòng)
3. 復習上節課內容——正確持球、撥球
4. 熟悉球性5min
雙手彈撥球+環(huán)繞腹背交接球
5. 動(dòng)作演示 （前兩排蹲，后兩排站）
動(dòng)作要領(lǐng)：兩腳前后開(kāi)立，腳尖向前，雙腿彎曲身體前傾；五指自然分開(kāi)，用手指和指根部位擊打籃球正上方，空出手心，大臂帶動(dòng)小臂運動(dòng)，以肘關(guān)節為軸，上下運動(dòng)擊打球的正上方。
6. 學(xué)生自己練習+ 教師糾正動(dòng)作
7. 游戲時(shí)間：籃球砸人游戲
8. 放松，整理運動(dòng)，小結，器材歸還下課
課時(shí)2. 行進(jìn)間運球
1. 體委組織集合，報數，檢查服裝，宣布課程內容
2. 準備活動(dòng)：慢跑2圈+熱身操+活動(dòng)手腕、腳踝、肩脖+拉伸運動(dòng)
3. 復習上節課內容——原地運球
4. 熟悉球性5min
雙手彈撥球+環(huán)繞腹背交接球+運球
5. 動(dòng)作演示（前兩排蹲，后兩排站）
動(dòng)作要領(lǐng)：擊打球的后上方使得球向前走，而不是原地運球時(shí)的正上方，注意，球的落點(diǎn)應該在與手同側的腳的側前方。
難點(diǎn)：跑動(dòng)頻率與拍球頻率一致，球的落點(diǎn)在腳側前方（不要打在腳面上）
6. 學(xué)生自己練習+ 教師糾正動(dòng)作
7. 游戲時(shí)間：籃球接力比賽
排成4縱隊，第一排4個(gè)同學(xué)持球運球行進(jìn)，繞過(guò)標桿，運球回來(lái)交接球，最后跑完的一對20個(gè)俯臥撐
8. 放松，整理運動(dòng)，小結，器材歸還下課
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