小班夏天太陽(yáng)生病了教案反思
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編精心整理的小班夏天太陽(yáng)生病了教案反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班夏天太陽(yáng)生病了教案反思1
【活動(dòng)目標】
1、理解故事內容，了解太陽(yáng)生病的原因，懂的關(guān)心別人。
2、知道吃冰激凌、汽水等冷飲不能過(guò)量。
3、能簡(jiǎn)單復述故事內容，并進(jìn)行角色表演。
4、理解故事內容，能認真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習慣。
【活動(dòng)準備】
掛圖《太陽(yáng)生病了》，自制背景圖一張、兩個(gè)太陽(yáng)圖片(傷心地、高興地)，電話(huà)機、實(shí)物：冰激凌。
【活動(dòng)過(guò)程】
開(kāi)始部分：
出示冰激凌：小朋友這是什么?(冰激凌)你喜歡吃嗎?你是怎樣吃冰激凌的?(孩子們回答的很有趣：每天只吃一個(gè))如果吃多了會(huì )怎么樣?那到底是誰(shuí)多吃了冰激凌呢?(有的孩子想到了班里的幾個(gè)經(jīng)常吃冰糕的孩子。)
基本部分：
一、理解故事內容。
1、出示掛圖一(太陽(yáng)公公很熱)：小朋友你看太陽(yáng)公公怎么了?(很熱)你能幫幫他嗎?請幼兒想一些讓太陽(yáng)變涼快的辦法。(喝冷飲、吃雪糕、吃冰激凌等)
2、了解太陽(yáng)生病的原因。
出示掛圖二：太陽(yáng)公公聽(tīng)了小朋友給它想的辦法，就吃了很多的冰激凌，小朋友們猜它怎么了?請幼兒根據畫(huà)面結合經(jīng)驗進(jìn)一步推理和表達。(知道吃得太多生病了)請幼兒學(xué)一學(xué)太陽(yáng)公公生病難受的的樣子，還要打針吃藥，這是小朋友都不愿意做的事情。
太陽(yáng)公公生病了，你應該怎樣做?(教育幼兒關(guān)心病人)
3、推測太陽(yáng)公公好了以后會(huì )怎樣。
出示掛圖四：太陽(yáng)公公的病好了嗎?太陽(yáng)公公好了以后，還那樣吃冰激凌嗎?為什么?
4、教師邊操作教具邊完整講述故事。
二、知道自己不要多喝冷飲、多吃冰激凌。
小朋友們都喜歡吃冰激凌，吃的時(shí)候應該怎樣做才能不生病呢?
教師小結：夏天天氣很熱，我們吃冰激凌、冰糕降溫是可以的，但是不能吃的太多，吃得太多會(huì )引起各種各樣的病，所以小朋友不要多吃涼的東西。
三、鼓勵幼兒給太陽(yáng)公公打電話(huà)，知道關(guān)心別人。
1、太陽(yáng)公公生病了，你想對它說(shuō)些什么呢?
2、做游戲：給太陽(yáng)公公打電話(huà)。
出示“電話(huà)機”，引導幼兒給太陽(yáng)公公打電話(huà)，教師指導告訴太陽(yáng)公公以后天氣熱了怎樣做。(引導幼兒說(shuō)一些怎樣降溫的一些辦法)
結束部分：太陽(yáng)公公的病好了，咱們出去一起和太陽(yáng)做游戲吧!(帶幼兒走出教室)
【活動(dòng)延伸】
在區角活動(dòng)中可提供一次性杯子和掛歷紙，引導幼兒自制“冰激凌”。
【活動(dòng)反思】
通過(guò)活動(dòng)可以看出，孩子們對各種冷飲、冰糕、冰激凌很是喜歡，也知道多吃對自己身體的壞處，在提問(wèn)時(shí)孩子們都為自己辯解沒(méi)有多吃這些冷飲，但是我們能夠感覺(jué)到，現在的孩子太任性，有時(shí)候家長(cháng)也是沒(méi)辦法，在活動(dòng)課上我針對幾名典型的幼兒(經(jīng)常吃冰糕的幼兒)展開(kāi)了提問(wèn)，收到了好的效果。過(guò)后我們還要時(shí)常提醒孩子們，做好他們的工作，使他們能夠健康的成長(cháng)。
小班夏天太陽(yáng)生病了教案反思2
活動(dòng)目標：
1、了解夏天的太陽(yáng)曬在身上很熱，知道要在涼快的地方活動(dòng)。
2、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
3、體驗明顯的季節特征。
4、初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
此活動(dòng)在有太陽(yáng)的日子開(kāi)展。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：知道躲避夏天太陽(yáng)的方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：知道夏天的太陽(yáng)曬在身上很熱。
活動(dòng)過(guò)程：
1、感受夏天的太陽(yáng)。
(1)幼兒在太陽(yáng)下走走，提問(wèn)：“在太陽(yáng)下走走，你感覺(jué)怎樣?”(幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受)
(2)摸一摸，哪些地方是熱的?
“除了頭發(fā)是熱的外，還有哪些地方也是熱的?”(引導幼兒再去摸摸)
“為什么這些地方是熱的?”(幼兒討論)
(3)教師小結：夏天，太陽(yáng)曬得到的地方都會(huì )是熱的。
2、找找陰涼的地方：“找一找，什么地方很陰涼?”
3、想一想怎樣躲避太陽(yáng)：“除了在樹(shù)蔭下、高樓下，我們在戶(hù)外走路時(shí)怎樣躲避太陽(yáng)?”(撐傘、帶涼帽等)
師小結：夏天的太陽(yáng)很熱，人們都要躲避太陽(yáng)，在涼快的地方活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
通過(guò)活動(dòng)可以看出，孩子們對各種冷飲、冰糕、冰激凌很是喜歡，也知道多吃對自己身體的壞處，在提問(wèn)時(shí)孩子們都為自己辯解沒(méi)有多吃這些冷飲，但是我們能夠感覺(jué)到，現在的孩子太任性，有時(shí)候家長(cháng)也是沒(méi)辦法，在活動(dòng)課上我針對幾名典型的'幼兒(經(jīng)常吃冰糕的幼兒)展開(kāi)了提問(wèn)，收到了好的效果。過(guò)后我們還要時(shí)常提醒孩子們，做好他們的工作，使他們能夠健康的成長(cháng)。
小班夏天太陽(yáng)生病了教案反思3
活動(dòng)目標
1、理解故事內容推測太陽(yáng)生病的原因。
2、知道吃冰激凌、汽水等冷飲不要過(guò)量。
3、培養孩子的愛(ài)心，使他們懂得關(guān)心別人。
4、能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解，體驗成功的快樂(lè )。
5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達能力。
活動(dòng)準備
掛圖《太陽(yáng)生病了》、太陽(yáng)頭飾、冰激凌模具、酸奶瓶、汽水瓶等、錄音機、電話(huà)機。
活動(dòng)流程
一、開(kāi)始部分：提問(wèn)問(wèn)題引入活動(dòng)
孩子們，今天有沒(méi)有陽(yáng)光?(沒(méi)有)為什么沒(méi)有陽(yáng)光啊?(太陽(yáng)公公不在)那他哪去了呢?(幼兒自由猜測)
二、基本部分：
1、師:你們說(shuō)了那么多，太陽(yáng)公公到底怎么了呢，下面我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事你們就明白了。
2、放錄音《太陽(yáng)生病了》
3、提問(wèn);太陽(yáng)公公怎么了?他是怎么生病的?鼓勵孩子大膽說(shuō)出太陽(yáng)公公生病的原因(原來(lái)是冰激凌、冰棍吃得太多的原因)。
4、出示掛圖讓孩子觀(guān)察，教師再講一遍故事加深幼兒對故事的進(jìn)一步理解。
5、師：你有什么辦法讓太陽(yáng)公公快快好起來(lái)嗎?
(幫幫他吧!老師戴上頭飾扮演了生了病的太陽(yáng)公公，啟發(fā)孩子們動(dòng)腦用自己的方法照顧生病的太陽(yáng)公公(有的孩子給太陽(yáng)公公到電話(huà)詢(xún)問(wèn)病情，有的孩子個(gè)太陽(yáng)公公好吃的，有的在撥打120，有的給太陽(yáng)公公喂藥，有的給太陽(yáng)公公捶背等等)。
6、“太陽(yáng)公公”：孩子們，剛才你們這么細心照顧生病的我，我太感動(dòng)了，你們都是有愛(ài)心的孩子，謝謝你們，你們也喜歡吃冰激凌、雪糕、冰棍，可不能像我吃那么多，生病的滋味很不好受，請你們記住我的話(huà)。
7、師：孩子們，現在你們把照顧太陽(yáng)公公的方法畫(huà)下來(lái)，送給太陽(yáng)公公，那樣他的病就好好的更快，好不好?
三、結束部分：
孩子們把畫(huà)送給太陽(yáng)公公并說(shuō)你一句祝福的話(huà)。
四、活動(dòng)延伸：
孩子們自由選擇材料到“冷飲加工廠(chǎng)”制作冷飲。
教學(xué)反思：
活動(dòng)開(kāi)始部分教師以謎語(yǔ)的形式導入課題，圓圓的火球掛天空，掛在天空放光明，萬(wàn)物生長(cháng)都靠它。引起幼兒的興趣，請幼兒猜想留作懸念，進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節教師提問(wèn)小朋友知道太陽(yáng)每天都會(huì )升起，可是它也有生病的時(shí)候。出示掛圖，引出活動(dòng)——太陽(yáng)公公生病了。知道了太陽(yáng)公公生病原因：原來(lái)是冰激凌、冰汽水、冰棍兒吃得太多的緣故。，從本節課中幼兒知道了故事內容，推測出了太陽(yáng)生病的原因。也知道吃冰激凌、汽水等冷飲不能過(guò)量，不讓會(huì )像太陽(yáng)公公一樣生病的。
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