跟垃圾有關(guān)的語(yǔ)言教案（精選5篇）
作為一位杰出的老師，常常需要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的跟垃圾有關(guān)的語(yǔ)言教案（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
跟垃圾的語(yǔ)言教案1
【活動(dòng)名稱(chēng)】垃圾找家
【重點(diǎn)領(lǐng)域】語(yǔ)言 社會(huì )
【活動(dòng)目標】
1.喜歡清潔的環(huán)境，有愛(ài)護環(huán)境的意識。
2.能做到把垃圾放入垃圾桶里。
3.欣賞故事《垃圾找家》，理解故事的內容。
【活動(dòng)準備】
1.班里用的垃圾桶。
2.故事:《垃圾找家》及圖片。
3.活動(dòng)去散落的一些垃圾。
【活動(dòng)過(guò)程】
�。ㄒ唬┙處煶鍪緢D片，導入活動(dòng)。
教師：看看，我們的圖片中的這位阿姨她在干什么呀？
�。ㄕ堄變焊鶕䦂D片內容，回答老師的問(wèn)題）
教師小結：這圖里面的阿姨呀，一點(diǎn)都不愛(ài)護環(huán)境衛生，邊走路邊把吃的零食袋隨手亂扔，這個(gè)習慣一點(diǎn)都不好。我們應該要養成好習慣，垃圾應該丟到垃圾桶里面去。
教師：今天老師還給小朋友帶來(lái)了一個(gè)故事，它的名字是：《垃圾找家》，請帶著(zhù)一個(gè)問(wèn)題去聽(tīng)故事。問(wèn)題是：遇到垃圾找不到家的時(shí)候你會(huì )怎么做呢？
組織幼兒欣賞故事《垃圾找家》。
《垃圾找家》
聽(tīng)，是誰(shuí)在哭呀？原來(lái)是小垃圾。小垃圾是怎么了？哦，它找不到家了，有人不小心把它丟到了地上現在，所以現在它很孤單，也很傷心就哭了起來(lái)。
有個(gè)小朋友聽(tīng)到了哭聲趕緊跑過(guò)去，看見(jiàn)了地上的小垃圾，對小垃圾說(shuō):“小垃圾，你別哭，我把你送回家吧！”小朋友撿起小垃圾把他送到了家就是——垃圾箱。小垃圾回到家找到了他的小伙伴們很開(kāi)心。他在心里說(shuō):“謝謝小朋友�！�
小朋友，因為幫助小垃圾找到了家鄉環(huán)境更美了，心里也美滋滋的。
�。ㄕ堄變夯卮饐�(wèn)題，遇到垃圾找不到家的時(shí)候，我們可以幫助它）
�。ǘ┌牙突丶�。
�、俳處�:我們活動(dòng)室里還有許多小朋友不小心丟棄的垃圾，大家看看都有什么呀？
�。ㄑ垘讉�(gè)幼兒去活動(dòng)室看一看，并回來(lái)告訴大家看到的景象）
教師梳理：活動(dòng)區有很多的垃圾，有廢紙、瓜子殼、包裝袋等。
教師提問(wèn)：它們也找不到家人，我們該怎么做？
�。ㄓ變鹤杂山涣�，得出答案：應該全部丟到垃圾桶去）
�、谡堄變喊呀淌依锏男±拥嚼�。
�、劢M織幼兒觀(guān)察教師內的環(huán)境。
教師:地面干凈了，環(huán)境變整潔了，小朋友心里有什么感覺(jué)？
�。ㄕ堄變罕容^一下，并說(shuō)一說(shuō)自己愉悅的心情）
�。ㄈ┳杂山涣�。
�、倨綍r(shí)我們吃水果剩下的果皮，和小食品的包裝袋等垃圾，應該放哪里？
�。ㄕ堄變悍中〗M討論，都在小組里面說(shuō)一說(shuō)，自己會(huì )怎么處理制造的垃圾）
�、诳吹絼e人亂扔垃圾時(shí)，你應該怎么做？
幼兒A：提醒別人不亂扔垃圾。
幼兒B：把自己隨身帶的垃圾袋借給別人用。
�。ㄕ堄變合嗵幐嗟暮棉k法）
【活動(dòng)指導與建議】
該活動(dòng)的重點(diǎn)是引導幼兒欣賞故事，理解故事內容。難點(diǎn)是懂得不能亂丟垃圾，并把垃圾投放到指定的地方�；顒�(dòng)中建議教師采用講故事，表演等形式，讓幼兒形象直觀(guān)地理解垃圾投放的有關(guān)知識，你打電話(huà)知道愛(ài)護環(huán)境是我們每一個(gè)人應該做的。
【活動(dòng)延伸】
帶領(lǐng)幼兒在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)一起撿丟棄的包裝袋等垃圾，丟到垃圾箱中。
跟垃圾的語(yǔ)言教案2
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒懂得亂扔垃圾的行為不文明，要愛(ài)護環(huán)境，講究衛生。
2、引導幼兒觀(guān)察角色的動(dòng)態(tài)，嘗試用連貫的語(yǔ)言大膽的講述情節。
3、引導幼兒發(fā)準"掃帚"的詞音，嘗試用象聲詞形容扔垃圾的聲音，用形容詞形容"太陽(yáng)"等等
4、通過(guò)觀(guān)察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
5、根據已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
《窗外的垃圾》課件、錄音機、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
教師利用談話(huà)導入課題。
提問(wèn)："有了垃圾怎么辦？"（讓幼兒結合生活經(jīng)驗說(shuō)說(shuō)）
�。ǘ┗静糠�，引導幼兒看圖講述
1、出示圖一，引導幼兒觀(guān)察指導講述。
�。�1）提問(wèn)："圖片上有什么？""一共住著(zhù)幾個(gè)小動(dòng)物？""他們分別住在幾層樓？"
�。�2）引導幼兒連貫講述圖一
2、出示課件圖二，引導幼兒觀(guān)察指導講述。
�。�1）提問(wèn)："什么升起來(lái)了？"（使用形容詞）"小動(dòng)物們在干什么？"（引導幼兒嘗試用象聲詞形容垃圾的聲音）"草地上怎么樣了？""你認為他們這樣做怎么樣？""你們有垃圾會(huì )怎么樣做？"（滲透情感教育）
�。�2）引導幼兒連貫講述圖二以及幼兒連貫講述圖一、圖二。
3、出示課件圖三，引導幼兒觀(guān)察指導講述。
�。�1）提問(wèn)："草地上的垃圾會(huì )變的怎么樣？""為什么垃圾會(huì )發(fā)出臭味？""你是從哪里看出垃圾發(fā)出臭味的？"小狗、小貓、小猴聞到臭味會(huì )怎么樣？""小兔子聞到臭味怎么樣？""它是怎樣想的？又是怎樣做呢？"
�。�2）連貫講述圖三的內容。
4、出示圖四，引導幼兒觀(guān)察指導講述。
�。�1）提問(wèn)："小貓、小狗、小猴看到小兔在打掃衛生會(huì )怎樣想？又會(huì )怎樣做呢？""草地現在變成什么樣了？""小狗、小貓、小猴知道錯了，會(huì )說(shuō)什么?"
�。�2）幼兒連貫講述圖四
�。�3）引導幼兒連貫講述圖三、圖四的內容，給講述的故事起名字。
5、完整講述故事
�。�1）引導幼兒兩人一組一對一講述。
�。�2）請能力較強的幼兒完整講述。
�。ㄈ┙Y束部分
幼兒聽(tīng)音樂(lè )，做舞蹈動(dòng)作離開(kāi)教室。
活動(dòng)反思：
上個(gè)星期，我上了一堂語(yǔ)言活動(dòng)《窗外的垃圾》。由于我對教案不是很熟悉，所以整體感知不是很成功，整堂還是沒(méi)有做到讓孩子成為活動(dòng)的主人，還是老師一言堂。整個(gè)活動(dòng)的目標是：
1、觀(guān)察圖片，感知窗內外人們的`不同行為表現。理解：新鮮、垃圾的含義。
2、觀(guān)察畫(huà)面的變化，學(xué)習用連貫的語(yǔ)言講述小動(dòng)物們從扔垃圾到掃垃圾的轉變過(guò)程。
3、知道不能亂扔垃圾，要注意公共衛生。教案設計中如果把開(kāi)始時(shí)三幅圖同時(shí)出現，改成一幅一幅出現，讓幼兒自己看懂圖意，也許會(huì )好一點(diǎn)，后面的理解也就簡(jiǎn)單多了。中間還有兩個(gè)重要的環(huán)節忘了。一個(gè)是看第二幅圖時(shí)，想讓幼兒猜一猜：“小猴、小貓、小豬聞到臭味時(shí)是怎么做的？”二是把三幅圖看完后問(wèn)“你喜歡誰(shuí)？為什么”這樣的話(huà)活動(dòng)的重點(diǎn)就能夠突出來(lái)。
跟垃圾的語(yǔ)言教案3
一、活動(dòng)目標:
1.在游戲的情景中,激發(fā)幼兒說(shuō)話(huà)的興趣。
2.通過(guò)活動(dòng)懂得不亂扔垃圾。
二、活動(dòng)準備:
手偶(小兔,小猴)、糖若干
三、活動(dòng)過(guò)程:
(一)導入部分:
1.小朋友:你想到那里去玩?媽媽帶你去(幼兒自由講述)
2.律動(dòng):跟著(zhù)媽媽走走(邊開(kāi)邊自由講講看到了什么?可講教室環(huán)境)公園到了,我們到草地上坐會(huì )。
(二)基本部分
1.小朋友猜猜,今天會(huì )有什么小動(dòng)物到公園里玩?幼兒自由講各種動(dòng)物。
2.手偶表演
a.小猴“今天,天氣真好,到公園去玩,這個(gè)香蕉真好吃”(吃香蕉,隨手一扔,下場(chǎng))
b.小兔“公園真好玩,唉呦!誰(shuí)扔的香蕉皮呀?(摔跤)
提問(wèn):
a、小兔怎么了?
b、怎么會(huì )摔交的?
(快幫小兔揉揉)幼兒自由對小兔講講安慰的。
c、是誰(shuí)扔的香蕉皮?
d、那,香蕉皮應該扔那?
快把小猴叫出來(lái)對他說(shuō)(小猴,不要亂扔垃圾,要扔到垃圾箱里)幼兒學(xué)說(shuō)。
手偶表演。
現在小猴怎樣了?(不亂扔垃圾了) 。
3.分糖幼兒每人一顆觀(guān)察是否有幼兒將糖紙扔到地上。
(三)結束部分
不早了,我們開(kāi)汽車(chē)回家了。
音樂(lè )：《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》。
活動(dòng)反思：
首先，我覺(jué)得的本次活動(dòng)時(shí)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，這種有表演的活動(dòng)大部分幼兒是很喜歡，也愿意積極地參與進(jìn)來(lái)的。孩子們不能夠時(shí)時(shí)刻刻的想到環(huán)境保護，如果有更加吸引他的東西擺在他面前，多數的孩子就會(huì )把果皮紙屑丟在一旁，針對此問(wèn)題，我們又開(kāi)展了此次活動(dòng)，活動(dòng)后，并不是每個(gè)孩子都能夠做得很好了，但能有一部分孩子自己主動(dòng)地去扔垃圾了，應該說(shuō)效果還是不錯。從中讓幼兒知道不要亂扔垃圾，保持環(huán)境的清潔，感受清潔環(huán)境的.美。通過(guò)活動(dòng)懂得不亂扔垃圾。我們要給小朋友去適應環(huán)境和培養環(huán)保意識的時(shí)間和過(guò)程，在老師、家長(cháng)的提醒下他們會(huì )做的很好，我們要相信小朋友，他們會(huì )做的很好的
跟垃圾的語(yǔ)言教案4
設計意圖：
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，大家的環(huán)保意識越來(lái)越強，環(huán)境保護工作也越來(lái)越受到社會(huì )的關(guān)注，保護環(huán)境已成為我國甚至國際上一個(gè)重要的、刻不容緩的主題。對于幼兒園來(lái)說(shuō)，我們應該怎樣對他們進(jìn)行環(huán)保教育，培養他們的環(huán)保意識呢？為此，我設計了《垃圾的悄悄話(huà)》這一活動(dòng)內容，目的是讓幼兒從小養成一個(gè)良好的衛生習慣，激發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識。
活動(dòng)目標：
1、情感目標：激發(fā)幼兒合理處理垃圾、保護環(huán)境的興趣。
2、認知目標：引導幼兒理解“垃圾對話(huà)”的內容。豐富詞匯：“發(fā)霉”、“變形”、“你推我擠”、“吵吵鬧鬧”。
3、能力目標：鼓勵幼兒對變廢為寶進(jìn)行大膽想象，發(fā)展幼兒的想象力。
4、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
5、領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
引導幼兒理解“垃圾對話(huà)”的內容。豐富詞匯：“發(fā)霉”、“變形”、“你推我擠”、“吵吵鬧鬧”。
活動(dòng)準備：
1、PPT、故事圖片。
2、舊報紙、礦泉水瓶、塑料袋、紙盒。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入
小朋友們，大家好，平時(shí)我們都喜歡用悅耳的聲音和朋友聊天、交談。但我發(fā)現了一個(gè)小秘密：垃圾朋友喜歡說(shuō)悄悄話(huà)，今天，我想帶大家一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們說(shuō)了些什么！請大家欣賞故事《垃圾的悄悄話(huà)》！
�。ǘ┴S富詞匯
1、教師播放PPT，講述故事，幼兒傾聽(tīng)并回答問(wèn)題。
提問(wèn)：哪些垃圾在說(shuō)悄悄話(huà)呢？（舊報紙、礦泉水瓶、塑料袋、紙盒）
2、觀(guān)察圖片，請幼兒描述圖片內容，并根據圖片簡(jiǎn)單復述故事內容。
提問(wèn)：舊報紙說(shuō)了什么悄悄話(huà)？礦泉水瓶、塑料袋、紙盒呢？
3、幼兒嘗試表演《垃圾的悄悄話(huà)》的故事情境，體會(huì )垃圾朋友的心情。
師：其實(shí)，垃圾朋友已經(jīng)來(lái)到我們身邊，那誰(shuí)愿意當垃圾桶，讓垃圾朋友待在里面？舊報紙在哪里呢？礦泉水瓶、塑料袋、紙盒呢？（將實(shí)物發(fā)給對應的角色，老師出示圖片提醒，共同進(jìn)行表演）
4、地球被污染前后的對比。
師：垃圾越來(lái)越多，再這樣下去地球不知道會(huì )變成什么樣了（出示垃圾遍地扔的圖片，引導幼兒對圖片進(jìn)行描述，激發(fā)幼兒合理處理垃圾、改善環(huán)境的興趣和欲望）
我相信大家一定喜歡住在干凈、整潔的環(huán)境里。（出示環(huán)境優(yōu)美的圖片，與垃圾遍地做對比）
�。ㄈ┳儚U為寶
那我們應該怎樣合理處理垃圾呢？你覺(jué)得它們還有用嗎？有些什么用呢？
教師小結：垃圾也有自己的價(jià)值，我們要用心發(fā)現，相信大家一定可以合理處理垃圾、變廢為寶！
附故事：
人們把不用的、不想留下來(lái)的東西扔到垃圾桶里，桶里的垃圾越來(lái)越多，擠得喘不過(guò)氣，垃圾你推我擠，吵吵鬧鬧。舊報紙說(shuō)：“我的身體被菜汁弄濕了，發(fā)霉了，還有一股難聞的氣味呢，難受極了。其實(shí)，我還很有用的�！钡V泉水瓶說(shuō)：“實(shí)在太擠了，我的身體變形了�！彼芰洗�、紙盒也在輕輕地嘆氣：“哎，人們扔的垃圾越來(lái)越多，再這樣下去地球不知道變什么樣了，真擔心�！�
六、活動(dòng)延伸：
收集更多不同的垃圾，對它們進(jìn)行合理的分類(lèi)。
活動(dòng)反思：
我們每天的日常生活都會(huì )產(chǎn)生大量的垃圾，而這些垃圾已經(jīng)對我們的環(huán)境造成了嚴重的污染和侵害，因此，我選擇了這一既貼近我們生活又被我們忽視的“垃圾”這一活動(dòng)內容，希望通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒的環(huán)境報意識。
環(huán)保事業(yè)任重而道遠，培養幼兒的環(huán)保意識不是一節活動(dòng)就能完成的，需要我們從生活中的點(diǎn)滴做起，逐步樹(shù)立幼兒保護環(huán)境的意識。
跟垃圾的語(yǔ)言教案5
教學(xué)目標：
1、鼓勵幼兒對變廢為寶進(jìn)行大膽想象，參與創(chuàng )造性的表演，發(fā)展幼兒的記憶力和表現力。
2、引導幼兒理解“垃圾對話(huà)”的內容，豐富詞匯：“發(fā)霉”、“變形”、“你推我擠”、“吵吵鬧鬧”。知道日常生活的垃圾增多給人類(lèi)帶來(lái)危害。
教學(xué)準備：
1、錄像帶一盒(大班幼兒對應的配戴各種垃圾進(jìn)行表演)。
2、舊報紙、酸奶杯、膠袋、紙盒、布碎等。
3、教師帶幼兒觀(guān)察周?chē)沫h(huán)境，體驗環(huán)境污染狀況。
4、創(chuàng )設環(huán)境：垃圾角。
教學(xué)過(guò)程：
1、教師做掃垃圾的動(dòng)作，出示充滿(mǎn)垃圾的垃圾筒，引出課題。
教師引導：“小朋友看到我現在干什么呢?(掃垃圾)老師看到地面有這么多垃圾覺(jué)得很不干凈，很不舒服，我要把地面清潔干凈，把垃圾掃進(jìn)垃圾筒里，你們看垃圾筒里面有這么多的雜物廢品。噓，請小朋友們認真地聽(tīng)一聽(tīng)，他們說(shuō)了些什么呢?”
2、教師完整講述故事“垃圾的悄悄話(huà)”，豐富詞匯。
提問(wèn)：
(1)剛才有什么垃圾在說(shuō)話(huà)?
(2)舊報紙為什么會(huì )說(shuō)自己還很有用呢?
(3)廢舊物品還能有用嗎?有些什么用呢?
3、觀(guān)看大班幼兒的情境表演，再聽(tīng)第二遍故事。
提問(wèn)：
(1)你們看到馬路上的垃圾從哪里來(lái)的?
(2)為什么會(huì )有這么多垃圾?
(3)垃圾對人們有什么害處呢?
(4)我們要怎樣減少垃圾，保護環(huán)境?
4、幼兒學(xué)習表演“垃圾的悄悄話(huà)”的故事情境。
先請一組幼兒出來(lái)表演給大家看，要求大膽地說(shuō)出垃圾，說(shuō)出的垃圾的話(huà)，并啟發(fā)幼兒想像各種垃圾的動(dòng)作，然后再請全體幼兒一起表演，分別配戴各種垃圾。最后請表演得最好的一組幼兒出來(lái)表演給大家欣賞，老師作最后小結。
5、活動(dòng)結束：
教師引導：“小朋友，我們的活動(dòng)室也有垃圾，這樣的環(huán)境干凈嗎?現在請你們來(lái)當環(huán)保小衛士，把活動(dòng)室的環(huán)境清潔干凈。但是不要把可以循環(huán)再用的舊物丟到垃圾筒里，要把它收起來(lái)，下次老師要教你們廢物變寶的一種新本領(lǐng)。
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