大班語(yǔ)言《森林音樂(lè )會(huì )》
活動(dòng)目標：
1、在情境教學(xué)中感知：“有的、有的、還有的”句型。
2、在多次感知中初步學(xué)習運用“有的、有的、還有的”句型。
3、體驗情境游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、圖片兩張。
2、動(dòng)物頭飾幼兒人手一個(gè)。3、演出道具若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引入課題：
設置情境引入課題：小朋友今天森林里真熱鬧，是小動(dòng)物在開(kāi)音樂(lè )會(huì )呢，跟老師一起去好嗎？（隨音樂(lè )進(jìn)入教室入座）。
看圖引導幼兒說(shuō)出“有的---、有的---、還有的---”句型。
森林音樂(lè )會(huì )現在開(kāi)始，第一個(gè)節目是歌伴舞，看小動(dòng)物們有的在做什么？有的在做什么？還有的在做什么？（啟發(fā)小朋友說(shuō)出圖意），老師小結：他們有的在拉琴、有的在唱歌、還有的在跳舞。
提問(wèn)：剛才老師在說(shuō)他們在干什么的時(shí)候，每名話(huà)前面都有兩個(gè)同樣的字，是什么字呢？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出“有的”）
今天我們就要在看森林音樂(lè )會(huì )的.同時(shí)，一起來(lái)學(xué)著(zhù)用“有的、有的、還有的”句型來(lái)說(shuō)話(huà)。（出示句型卡，小朋友跟讀兩遍）。
2、在情境表演中讓幼兒感知句型的運用：
�。�1）老師：小朋友森林音樂(lè )會(huì )開(kāi)始了，我們不能只當觀(guān)眾，我們也來(lái)當小動(dòng)物參加表演好不好。（好），老師給小朋友準備了三套頭飾，有的是猴子、有的是小兔、還有的是小熊，你們喜歡當哪種小動(dòng)物，可以自己挑選，選好了自己戴在頭上。
下個(gè)節目是小猴表演武術(shù)，請小猴上臺表演，表演者后請幼兒用“有的---、有的---、還有的---”句型說(shuō)出小猴表演的兵器。
�。�2）下個(gè)節目小兔表演童話(huà)劇。
小兔子表演后，啟發(fā)幼兒用“有的---、有的---、還有的”句型說(shuō)出小兔采蘑菇用的籃子的顏色。
�。�3）下個(gè)節目小熊表演打擊樂(lè )。
小熊表演后，啟發(fā)幼兒用“有的---、有的---、還有的”句型說(shuō)出打小熊使用的打擊樂(lè )名稱(chēng)。（注意：多種事物物出現，句型的用法注意什么）
�。�4）最后一個(gè)節目交響樂(lè )。
圖上有很多小動(dòng)物在演奏。你們用有的、有的、還有的句型說(shuō)出來(lái)。（鞏固三種以上的用法）
�。�5）演出到此結束，跟小動(dòng)物們說(shuō)“再見(jiàn)”。
3、啟發(fā)幼兒發(fā)現身邊的事，學(xué)著(zhù)用“有的、有的、還有的”句型表達出來(lái)。
小朋友會(huì )用“有的、有的、還有的”句型來(lái)說(shuō)話(huà)了，那我們想想看，班級里、身邊有哪些東西和事也可以用“有的、有的、還有的”來(lái)表達呢？（請幾位小朋友說(shuō)說(shuō)：如小朋友穿的衣服，有的是紅色的、有的是蘭色的、還有的是黃色的�？梢园l(fā)現二至三個(gè)并說(shuō)出來(lái)）。
4、結束語(yǔ)：
今天我們玩得真開(kāi)心，不僅舉辦了音樂(lè )會(huì )，還學(xué)會(huì )了用“有的、有的、還有的”句型說(shuō)話(huà)，真棒，小朋友今后在生活中可以常用這個(gè)句型，上小學(xué)后寫(xiě)作文時(shí)也可以用這個(gè)句型。音樂(lè )會(huì )結束了，我們要收拾一下場(chǎng)地，小朋友有的幫老師收兵器、有的收籃子、有的收打擊樂(lè )，還有的搬椅子。
【大班語(yǔ)言《森林音樂(lè )會(huì )》】相關(guān)文章：
大班語(yǔ)言《森林音樂(lè )會(huì )》01-09
大班語(yǔ)言《昆蟲(chóng)音樂(lè )會(huì )》09-01
《森林音樂(lè )會(huì )》大班音樂(lè )教案12-13
大班語(yǔ)言活動(dòng)：夏季音樂(lè )會(huì )11-12
大班音樂(lè )森林音樂(lè )會(huì )的教學(xué)設計10-13
大班語(yǔ)言雨中的森林教案07-16
森林音樂(lè )會(huì )08-13
森林音樂(lè )會(huì )07-14