小班快樂(lè )教案
作為一名老師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的小班快樂(lè )教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班快樂(lè )教案1
【活動(dòng)目標】
1.嘗試利用大小不同的瓶蓋按從小到大的順序拓印泡泡。
2.在游戲中熟悉兒歌，并能根據顏色的不同進(jìn)行創(chuàng )編。
3.體驗魚(yú)兒孤獨和快樂(lè )的情緒。
【活動(dòng)準備】
1.活動(dòng)前和幼兒一起制作好小魚(yú)胸牌。
2.4個(gè)小池塘，紅、黃、綠顏料若干，抹布。
3.幼兒人手一個(gè)操作籃，3個(gè)不同大小的瓶蓋。
4.電腦，音樂(lè )《許多小魚(yú)游來(lái)了》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、聽(tīng)音樂(lè )《許多小魚(yú)又來(lái)了》進(jìn)活動(dòng)室。
師：小魚(yú)們，請你們一起聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )游動(dòng)起來(lái)，好嗎？
二、出示池塘，引出小魚(yú)玩“吐泡泡”的游戲。
1.小魚(yú)們在河里游的真開(kāi)心，一條名叫“妞妞”的小魚(yú)也來(lái)了。它游到了哪里？它在干什么？引出兒歌“小魚(yú)吐泡泡”。
2.引導幼兒觀(guān)察“妞妞”吐的泡泡有幾個(gè)？是怎么排列的？有些什么顏色？
3.師小結并引導幼兒一起創(chuàng )編兒歌“小魚(yú)吐泡泡”。
4.小魚(yú)“妞妞”自個(gè)兒玩游戲很孤單，想有小魚(yú)陪她一起玩“吐泡泡”的游戲。
5.教師邊念兒歌邊把自己的小魚(yú)也游到池塘，并出示瓶蓋及顏料，示范利用瓶蓋拓印泡泡，重點(diǎn)指出3個(gè)瓶蓋先排好隊，按照從小到大的順序蘸顏料印泡泡。
6.教師示范完畢，引導幼兒根據教師的小魚(yú)吐的泡泡不同顏色一起來(lái)創(chuàng )編新的兒歌“小魚(yú)吐泡泡”。
7．提問(wèn)：小朋友們的小魚(yú)們是否也想游到池塘里一起玩“吐泡泡”的游戲？
三、許多小魚(yú)一起玩“吐泡泡”的游戲。
1.要求幼兒在拓印泡泡時(shí)先要將瓶蓋按照從小到大的順序排列好。
2.提醒幼兒的小魚(yú)游到池塘里游戲的時(shí)候不要游的太上面，小魚(yú)往上面吐泡泡要吐不出來(lái)的。
3.指導幼兒在印泡泡時(shí)可以選擇自己喜歡的顏色，手上不小心蘸到顏料時(shí)可以用抹布把手擦干凈。
4.引導幼兒小魚(yú)在“吐泡泡”時(shí)可以邊游戲邊創(chuàng )編兒歌。
四、互相欣賞作品，體驗一起游戲的快樂(lè )。
1.請個(gè)別幼兒介紹自己的小魚(yú)“吐泡泡”的過(guò)程。
2.引導幼兒根據自己的小魚(yú)吐的泡泡的顏色進(jìn)行兒歌的創(chuàng )編。
五、和小魚(yú)再見(jiàn)，帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室。
師：小魚(yú)們游戲的真開(kāi)心，我們和小魚(yú)們說(shuō)再見(jiàn)吧。
附兒歌：小魚(yú)吐泡泡
小魚(yú)小魚(yú)，
游到池塘，
愛(ài)玩游戲，
來(lái)吐泡泡，
吐了一個(gè)紅泡泡，
吐了一個(gè)黃泡泡，
吐了一個(gè)綠泡泡。
【活動(dòng)反思】
本活動(dòng)比較貼近幼兒的生活，又充滿(mǎn)了童趣，因此幼兒非常的感興趣，整個(gè)活動(dòng)都比較投入。在活動(dòng)中，始終以游戲的形式“吐泡泡”貫穿始末，在讓幼兒初步熟悉兒歌的基礎上，讓幼兒根據泡泡的不同顏色進(jìn)行兒歌創(chuàng )編，難易程度適合小班幼兒。而且在活動(dòng)中引導幼兒利用瓶蓋拓印泡泡時(shí)，不僅讓幼兒學(xué)習了拓印這個(gè)技能，還滲透了從小到大排列的數概念。因此，整個(gè)活動(dòng)涉及了語(yǔ)言、藝術(shù)、數學(xué)等多領(lǐng)域，整合得很自然，不是因為要整合而整合。但是在活動(dòng)中，還有一些不足的地方，比如在幼兒操作時(shí)，投放的材料擺放、布局還可以更合理一些，教師讓幼兒主動(dòng)發(fā)現、自由表達的還不夠充分等等。
小班快樂(lè )教案2
活動(dòng)目標：
1、 幼兒在游戲中練習雙手雙膝著(zhù)地爬。
2、 激發(fā)幼兒對體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
場(chǎng)地上畫(huà)有迷宮、墊子、圈、彩虹橋、沙包、輪胎、塑料板、塑料墩柱、小動(dòng)物家、毛巾、筐等
重難點(diǎn)：
雙手雙膝著(zhù)地爬
活動(dòng)流程：
四散爬→爬迷宮→運糧食
活動(dòng)設計：
師：我是烏龜媽媽?zhuān)銈兪钦l(shuí)呢?烏龜寶寶你們什么本領(lǐng)呀?(爬)你們現在就到大草地爬一爬，讓烏龜媽媽看看誰(shuí)的本領(lǐng)大。
一、 四散爬
1、"小烏龜"到場(chǎng)地上四散爬，老師觀(guān)察(觀(guān)察幼兒出汗情況、爬時(shí)的動(dòng)作是否正確)。
2、在爬的過(guò)程中敲擊小鈴(快、慢)，幼兒根據所聽(tīng)到的鈴聲的快慢節奏爬，以提高幼兒爬的興趣。
3、 "小烏龜"快回來(lái)休息一會(huì )兒(集中坐在場(chǎng)地上休息)，（教案：）有一只"小烏龜"爬的可好了，我們請它來(lái)表演一下(個(gè)別幼兒演示)。
二、 爬迷宮在草地上有個(gè)大迷宮，我們一起到迷宮里去爬好嗎?迷宮有四扇門(mén)，你們要從這幾扇小門(mén)里爬進(jìn)去，還要從小門(mén)里爬出來(lái)。
1、"小烏龜"爬迷宮，老師觀(guān)察(幼兒出汗情況，幼兒是否會(huì )爬迷宮)
2、在迷宮四周逐一添加輔助材料(詳見(jiàn)圖例)，"小烏龜"見(jiàn)到輔助物即可上去爬入迷宮，進(jìn)一步增強幼兒爬的興趣及難度。
三、 送糧食"小烏龜"有好朋友找你們，快回來(lái)嘍。
1、是誰(shuí)在找你們呀?(老師指向迷宮邊上的小動(dòng)物，逐一介紹)在迷宮里住著(zhù)小貓、大公雞、小兔、小羊，他們想請"小烏龜"幫個(gè)忙。在迷宮的外面有許多的糧食，因為它們的家里沒(méi)有吃的東西了，它們想請你們把外面的糧食從這些小路上運進(jìn)迷宮里，再送到它們的家里去。你們愿意嗎?(每次只能運一包糧食，運完后要繼續從迷宮中爬出去)
2、給好朋友送糧食。(觀(guān)察幼兒每次運送糧食時(shí)爬"小路"及"迷宮"的情況。
3、"小烏龜"你們今天做了這么多事情，也累了，大家去休息一下吧。
小班快樂(lè )教案3
活動(dòng)目標：
1、愿意傾聽(tīng)音樂(lè )并用肢體表達
2、體驗和好朋友一起合作游戲的快樂(lè )
活動(dòng)準備：
音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導入
師：今天，我要給大家帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事，在遼闊的大草原上，住著(zhù)一群快樂(lè )的小羊。小羊們每天在大草原上可開(kāi)心了，他們跑呀跑呀跑呀跑呀，哎，看見(jiàn)綠綠的草地，就跟小草有禮貌的打招呼：“你好，你好，你好，你好”�？匆�(jiàn)天上的白云，它又怎樣有禮貌的打招呼呢？“你好，你好，你好，你好”嗯，真是一群有禮貌的小羊。小羊打完招呼，就來(lái)到一片空草地上擺出漂亮的造型，拍單人照：
一只快樂(lè )的羊
一只善良的羊
一只吉祥的羊
一只羊年的羊
小羊們擺的造型漂亮極了，于是，它就把小伙伴都叫過(guò)來(lái)了，來(lái)了一大群的小羊，于是，這一群小羊又開(kāi)始拍集體照，看看他們是怎么拍的！
一群快樂(lè )的羊
一群善良的羊
一群吉祥的羊
一群羊年的羊
二、聽(tīng)音樂(lè )教師示范
師：小羊們拍著(zhù)照片可開(kāi)心了，這群小羊最喜歡的是聽(tīng)音樂(lè )拍照片，現在我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè )，大家要仔細看哦，我在這個(gè)音樂(lè )里先拍了幾次單人照，又拍了幾次集體照
師：剛才我拍了幾次單人照��？
師：那又拍了幾次集體照呢？
師：那到底是幾次，我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè )，一邊聽(tīng)一聽(tīng)，一邊數一數，好嗎
師：現在，我們大家一起來(lái)學(xué)一學(xué)，剛才小羊們拍照片的時(shí)候哪一句哪一個(gè)字的時(shí)候把造型定住了。（在羊這個(gè)字的時(shí)候定下）
三、跟隨音樂(lè )拍照
師：剛剛我們都是坐著(zhù)拍照的，現在我們站起來(lái)拍照會(huì )不會(huì )更好看呢？
果然你們站著(zhù)拍的造型更奇特一點(diǎn)
四、幼兒自編造型拍照
1、請個(gè)別幼兒示范
師：我想問(wèn)一下，你們平時(shí)拍照片的時(shí)候還會(huì )擺出什么動(dòng)作，來(lái)給我們看一看好嗎？
請小朋友擺出不同的造型
2、集體自編造型拍照
師：現在我們大家一起隨音樂(lè )來(lái)拍照，擺出不同的造型哦！
3、幼兒合作組合造型拍照
五、邀請羊媽媽一起拍照
1、羊媽媽說(shuō)要一群搞笑的小羊拍照，你們可以嗎？
2、大灰狼學(xué)狼叫出現
師：大灰狼為什么要學(xué)羊叫��！原來(lái)是一只善良的大灰狼，你們愿意和大灰狼一起拍照嗎？
小班快樂(lè )教案4
【活動(dòng)目標】
1、喜歡參加體育活動(dòng)，愿意與同伴抱一抱。
2、練習在大小不同的報紙上平衡站立。
3、培養孩子的創(chuàng )新思維和大膽嘗試的精神。
【活動(dòng)準備】
1.廢舊報紙。
2.歡快的音樂(lè )磁帶。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、熱身運動(dòng)，初步體驗擁抱的快樂(lè )。
1、播放音樂(lè )，請幼兒聽(tīng)教師口令作不同的動(dòng)作“走、跑、跳”。
師：孩子們，我們學(xué)著(zhù)小動(dòng)物的樣子，一起來(lái)鍛煉身體吧!
“小雞小雞走走、小鹿小鹿跑跑、小兔小兔跳跳、小象甩著(zhù)鼻子走……”
2、師：你們還會(huì )學(xué)哪些小動(dòng)物的樣子呢?(如：老虎、青蛙、馬兒、小鴨等)我們再來(lái)學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的樣子鍛煉身體吧!但老師有個(gè)要求：當音樂(lè )停止的時(shí)候，請你們馬上去找一個(gè)好朋友擁抱在一起，擁抱時(shí)要注意安全，可不要把小伙伴碰倒了，好嗎?
3、提問(wèn)：“你和誰(shuí)擁抱在一起?”“你覺(jué)得好朋友擁抱快樂(lè )嗎?”“你是怎樣擁抱的?”
教師小結：擁抱有很多不同的姿勢，可以摟住脖子抱，可以摟住腰抱，可以胳膊上下抱。有這么多的辦法和好朋友擁抱，和好朋友擁抱什么感覺(jué)?(很舒服、很快樂(lè ))
二、組織幼兒利用廢舊報紙玩快樂(lè )擁抱的游戲.
1、探究嘗試兩人平衡站立在報紙上。
師：小朋友的'小手放下來(lái)，休息一下，，看老師帶來(lái)了什么?出示報紙。
我們今天和 報紙玩一個(gè)有趣的游戲。動(dòng)物園要招開(kāi)聯(lián)歡會(huì )，我們變成小動(dòng)物一起來(lái)參加吧!我們把報紙變成一個(gè)神奇的寶地。(教師擺放報紙，圓圈狀)請兩個(gè)小朋友試一試，剛才我們是在地面上擁抱的，在報紙上可以?xún)扇藫肀?請兩位小朋友試試看，小腳是不是都能踩在了報紙上呢?(請兩名幼兒嘗試)
2、將報紙平鋪，根據鼓聲的指令做動(dòng)作
(1)師：我們現在一起學(xué)著(zhù)小動(dòng)物的樣子在寶地周?chē)螒虬�，我們一起試一試，先找好自己的小伙伴，商量一下怎樣擁抱最舒服。你們�?tīng)著(zhù)老師的鼓聲，當聽(tīng)到“咚”一聲結束的時(shí)候，請馬上和好朋友找到一個(gè)寶地并且快快擁抱在一起，看哪兩個(gè)小朋友先搶到寶地。請幼兒嘗試。(走、跑動(dòng)作練習)
教師小結：你們都找到寶地了嗎?怎樣才能又快又穩的搶到寶地呢?小腳必須都得站在寶地上。兩名小朋友互相照顧，互相擁抱，才能獲得勝利。
(2)將報紙平鋪，聽(tīng)鼓聲的快慢，創(chuàng )編相應動(dòng)作進(jìn)行游戲(跳、蹲走動(dòng)作練習)
師：你們猜森林里還會(huì )有哪些小動(dòng)物參加呢?
根據幼兒的回答，集體模仿小動(dòng)物的樣子。(如：兔子、青蛙、小鴨企鵝等)但老師有一個(gè)新要求：“小動(dòng)物的腳步是和鼓聲一起的，鼓聲快，就做得快，鼓聲慢就做得慢，鼓聲結束的時(shí)候，你們可以和好朋友來(lái)?yè)寣毜�，爭搶的時(shí)候要注意安全，不要碰在一起�！�
3、加深難度，將報紙對折，聽(tīng)音樂(lè )游戲(走、跑、跳、蹲走的技能)
師：小朋友都能和好伙伴又快又穩的擁抱在一起，真了不起!現在請你們把報紙對折一下，變成剛才的一半大。(請幼兒之間互相示范、學(xué)習。)
“孩子們，現在我們的寶地發(fā)生什么變化了?”“變小了”
“我們再來(lái)試一試，能不能在變小的報紙上和好朋友擁抱?”
請幼兒一起模仿小動(dòng)物的樣子，音樂(lè )結束的時(shí)候，再來(lái)嘗試在對折的報紙上平衡站立。
教師小結：小動(dòng)物們在變小的寶地上也能和好朋友擁抱，更了不起了。
4、將報紙再對折，探討方法，聽(tīng)音樂(lè )游戲(走、跑、跳、蹲走的技能)
“孩子們，寶地再變小一點(diǎn)，你覺(jué)得我們還可以安全的站上去嗎?”
請幼兒和好朋友試一試。
教師小結：互相擁抱，單腳站立，這樣才會(huì )更穩當。
我們再來(lái)試一試吧，幼兒集體游戲。
三、放松運動(dòng)
教師小結：你們和朋友玩的開(kāi)心嗎?(開(kāi)心)好玩的游戲，要和朋友一起玩，才會(huì )更開(kāi)心。
放松結束：報紙累了，我們送它去休息。小朋友累了嗎?讓我們變成氣球寶寶吧!教師帶幼兒縮成一團蹲下，教幼兒慢慢吸氣呼氣把氣球吹大，慢慢飛高飛低，飛回教室。（廣饒縣西劉橋社區幼兒園張佳麗）
小班快樂(lè )教案5
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，初步了解有些動(dòng)物是由蛋孵出來(lái)的。
2、嘗試動(dòng)手操作，能夠粘貼形狀來(lái)打扮蛋寶寶。
3、萌發(fā)喜歡小動(dòng)物的情感，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
教學(xué)準備：
1．自制蛋寶寶的flash動(dòng)畫(huà)。
2．紅、黃、藍色的圓形、正方形、三角形彩紙若干。
3．蛋寶寶（頭上貼有幾何圖形）人手一個(gè)。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
初步了解有些動(dòng)物是由蛋孵出來(lái)的。
教學(xué)方法與手段：
多媒體輔助教學(xué)法、提問(wèn)法、操作法等
一、出示蛋寶寶圖片，導入課題
師：今天啊有小客人要來(lái)我們小五班做客了，你們看是誰(shuí)來(lái)啦？
師：是呀，來(lái)了一群蛋寶寶，有幾個(gè)蛋寶寶呀？伸出小手指，1、2、3、4、5，有幾個(gè)呀？
2、師小結：哦，有五個(gè)蛋寶寶。
二、看看、猜猜“蛋寶寶里鉆出誰(shuí)”。
1、蛋寶寶里鉆出一只小雞。
師：咦，這個(gè)蛋寶寶怎么啦？（裂開(kāi)了）是呀，小寶寶要出來(lái)咯，猜猜看會(huì )是誰(shuí)呢？
師：聽(tīng)，是誰(shuí)呀？（flash播放小雞叫）
師：噢呦，真的是小雞喏！我們和小雞打聲招呼！“小雞，你好！”
師：哈哈，蛋寶寶真好玩，鉆出一只小小雞。
2、蛋寶寶里鉆出來(lái)一只小烏龜。
師：（點(diǎn)擊課件，蛋殼破裂，出現烏龜的部分特征）誒，又有一個(gè)蛋寶寶裂開(kāi)了，這個(gè)蛋寶寶里會(huì )是誰(shuí)呢？是誰(shuí)呀？（烏龜）
師：哈哈，真的是小烏龜喏，你們真聰明！
師：蛋寶寶真好玩，爬出一只小烏龜。
3、蛋寶寶里鉆出來(lái)一條蛇。
師：誒！這個(gè)蛋寶寶里又會(huì )是誰(shuí)呢？好，那我們一起來(lái)喊喊它，“小鴨、小鴨，快出來(lái)”
師：有沒(méi)有出來(lái)？（沒(méi)有）那會(huì )是誰(shuí)呢？（小鳥(niǎo)）好，我們來(lái)喊喊它“小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)，快出來(lái)”咦，有沒(méi)有出來(lái)？（沒(méi)有）啊呀，那到底是誰(shuí)呀？
師：這樣吧，我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)好不好？聽(tīng)好咯！“長(cháng)長(cháng)一條繩，彎彎曲曲爬”是誰(shuí)呀？（小蛇）
師：真的嗎？我們一起來(lái)喊喊它，“小蛇，小蛇，快出來(lái)！”。
師：噢呦，真的是小蛇喏！
師：蛋寶寶真好玩，游出一條小小蛇。
師：哈哈，蛋寶寶里鉆出了哪些小動(dòng)物呀？（小雞、小烏龜、小蛇）
師配兒歌小結：是呀，蛋寶寶真好玩，鉆出一只小小雞。蛋寶寶真好玩，爬出一只小烏龜。蛋寶寶真好玩，游出一條小小蛇。
�。�4）師：誒，除了這些小動(dòng)物，蛋寶寶里還會(huì )有誰(shuí)呢？
幼：小鴨、小狗、青蛙……
師：（教師按幼兒的回答點(diǎn)擊顯示動(dòng)物）來(lái)，我們一起來(lái)看看還會(huì )有哪些小動(dòng)物。（點(diǎn)擊課件，按出小動(dòng)物與幼兒一起認識）原來(lái)還有這么多小動(dòng)物都是從蛋里面孵出來(lái)的。
三、自主操作“給蛋寶寶穿花衣”。
1、師：聽(tīng)，誰(shuí)在哭呀？（是蛋寶寶。）啊呀，蛋寶寶怎么啦，我來(lái)問(wèn)問(wèn)它，“蛋寶寶，你為什么哭呀？”
師：蛋寶寶怎么啦？（冷了）原來(lái)是蛋寶寶冷了，那我們一起幫蛋寶寶想想辦法吧！有什么好辦法呢？
2、幼兒按要求為蛋寶寶做衣服。
師：這樣吧，我們來(lái)給蛋寶寶做件漂亮又暖和的衣服好不好？
師：我這有許多花布料，我們一起來(lái)看看，這塊布料是……（黃色的圓形布料、紅色的正方形布料、藍色的三角形布料）
師：呀，你覺(jué)得這個(gè)蛋寶寶喜歡什么樣的衣服呀？（藍色三角形）好，那我們就選一塊藍色三角形的布料給他貼上去，貼的時(shí)候要一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)，貼的密密的，滿(mǎn)滿(mǎn)的，這樣蛋寶寶就不會(huì )冷了。小心哦，別把蛋寶寶的眼睛給遮住了。
師：那你們覺(jué)得這個(gè)蛋寶寶喜歡穿什么樣的衣服。對不對呀？
師：這個(gè)蛋寶寶喜歡穿什么衣服呢？誰(shuí)來(lái)幫幫他？對不對呀？你真棒！
四、幼兒操作，教師巡回指導并簡(jiǎn)單評價(jià)。
1、幼兒嘗試貼圖形
師：你們想不想給蛋寶寶做件漂亮又暖和的衣服？（想）好，在你們的座位下面有一些各種顏色各種形狀的花布料，一會(huì )請你們要看清楚蛋寶寶頭上的標記，幫他做一件它最喜歡的衣服，好嗎？（好的）
師：好，去吧！
2、幼兒操作仔細看看蛋寶寶頭上的標記，別弄錯哦！
師：好了嗎？來(lái)，我們一起來(lái)欣賞欣賞蛋寶寶的新衣服。
3、糾錯
師：哇，這些衣服怎么樣呀？好漂亮��！這個(gè)蛋寶寶喜歡藍色三角形的布料，那這塊布料呢（指其他圖形），是誰(shuí)喜歡的？好，你來(lái)幫幫他。
師：哦，這下都對了！蛋寶寶們啊穿上我們小朋友做的衣服可高興啦，它們再也不會(huì )冷了。好，我們帶著(zhù)蛋寶寶們一起出去玩吧！
小班快樂(lè )教案6
活動(dòng)的目標
1、練習雙腳并攏輕輕往前跳，并能聽(tīng)信號行動(dòng)，努力做到動(dòng)作協(xié)調、靈活。
2、喜歡參加體育游戲、在活動(dòng)中情緒安定、愉快。
3、與同伴合作進(jìn)行的搭建游戲。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
活動(dòng)準備：
在活動(dòng)室布置一個(gè)“大池塘”，“池塘”中間是若干軟墊做成的“荷葉”。在“池塘”的一邊是“蘿卜地”，許多“毛毛蟲(chóng)”。小蝌蚪貼紙若干、小青蛙貼紙若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、小蝌蚪長(cháng)大了——熱身運動(dòng)（貼小蝌蚪圖片）
長(cháng)后退—踢腿運動(dòng)長(cháng)前腿—伸展運動(dòng)掉小尾巴—全身運動(dòng)——變成小青蛙（換貼小青蛙圖片）
2、小青蛙練本領(lǐng)——練習雙腳并攏輕輕跳
�。�1）教師示范跳。
�。�2）幼兒自由練習跳，教師在旁指導。
3、小青蛙捉害蟲(chóng)——雙腳并攏向前跳
�。�1）第一次捉害蟲(chóng)。教師邊去“捉蟲(chóng)”邊指導：利用荷葉跳過(guò)池塘（注意跳的方法），來(lái)到青草地，捉1條蟲(chóng)子放在相應顏色的筐里。
�。�2）第二次捉害蟲(chóng)：
“看！蘿卜地還有許多蟲(chóng)子，這一次你去捉蟲(chóng)時(shí)，可以多捉幾條”
請捉到蟲(chóng)子的幼兒坐在荷葉上，邊休息邊數自己捉到的蟲(chóng)子，“1、2、3……”“媽媽?zhuān)易搅?條蟲(chóng)子”
把捉到的蟲(chóng)子放到了有相應顏色標記的籮筐里。
4、抬著(zhù)“蟲(chóng)子”高高興興地回家。
教學(xué)反思：
《新綱要》要求將幼兒活動(dòng)游戲化，讓幼兒在玩玩樂(lè )樂(lè )中學(xué)到本領(lǐng)，本著(zhù)這個(gè)教學(xué)思想，
我能用游戲貫穿活動(dòng)始終，首先創(chuàng )設了小蝌蚪變成小青蛙的成長(cháng)過(guò)程，然后引入主題——小青蛙學(xué)本領(lǐng)（練習雙腳并攏往前跳），接著(zhù)幼兒分組練習各種雙腳跳，給他們提供一個(gè)寬松、愉快的活動(dòng)空間，讓他們自己去體驗。最后利用游戲《小青蛙捉害蟲(chóng)》鞏固雙腳跳。整節課讓幼兒在快樂(lè )中學(xué)到知識、掌握技能。
本節課總體來(lái)看，教學(xué)效果明顯比較成功。但是，在實(shí)際的教學(xué)中，還存在著(zhù)許多的不足，如，教學(xué)目標指向不明確（區分顏色、鞏固數數可以忽略不要）。為了提高幼兒興趣、活躍課堂氣氛還可以在開(kāi)始活動(dòng)、練習活動(dòng)、結束活動(dòng)中增加音樂(lè )，使整個(gè)活動(dòng)更加完美。
通過(guò)對這節課的教學(xué)反思，使我認識到了一節課中，教師深刻研究教案才能正確把握好重難點(diǎn)，其次是教師在教學(xué)過(guò)程中的主導作用不能僅僅體現在教案的設計上，更應該在教學(xué)過(guò)程中靈活的把握教學(xué)機制。在今后的教育教學(xué)中，我將汲取這節課的教訓，使自己的教學(xué)水平更上一層樓。
小班快樂(lè )教案7
活動(dòng)目標：
1、鞏固手口一致點(diǎn)數3以?xún)鹊臄怠?/p>
2、培養幼兒按數量歸類(lèi)的能力。
3、通過(guò)游戲，提高幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
錄音機、磁帶《郊游》、《找朋友》；孔雀（3只）、大老虎（2只）、小蜜蜂（1只）；數字卡片1——3；
兒歌錄音：
小瓢蟲(chóng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲導入。
1、告訴幼兒，今天我們要去動(dòng)物園玩了，你們想去嗎？
2、師幼共同聽(tīng)音樂(lè )《郊游》，邊唱邊跳來(lái)到動(dòng)物園。
二、出示背景圖，讓幼兒觀(guān)察：
1、看看動(dòng)物園里有誰(shuí)？（動(dòng)物園里有美麗的孔雀。）
2、孔雀有幾只？（讓幼兒點(diǎn)數1、2、3、）
3、三只孔雀可以用數字幾來(lái)表示？（讓幼兒說(shuō)出：三只孔雀可以用數字3來(lái)表示）。
4、看看動(dòng)物園里還有誰(shuí)？（動(dòng)物園里還有大老虎。）
5、大老虎有幾只？（讓幼兒鞏固點(diǎn)數1、2）
6、二只大老虎用可以用數字幾來(lái)表示？（讓幼兒說(shuō)出：兩只老虎可以用數字2來(lái)表示）。
7、看看動(dòng)物園里還有誰(shuí)？（動(dòng)物園里還有勤勞的小蜜蜂。）
8、小蜜蜂有幾只？（讓幼兒點(diǎn)數1）。
9、一只小蜜蜂可以用數字幾來(lái)表示？（讓幼兒說(shuō)出：一只蜜蜂可以用數字1來(lái)表示）。
三、通過(guò)游戲，培養幼兒按數量歸類(lèi)的能力。
1、游戲“小動(dòng)物舞會(huì )”。通過(guò)“找朋友”的音樂(lè )游戲，讓幼兒扮演小動(dòng)物，看到數字找到相應數量的好朋友手拉手。
2、送動(dòng)物寶寶回家，按數量進(jìn)行分類(lèi)。
�。�1）讓幼兒把不同數量的動(dòng)物寶寶送到相對應數字的小屋里去。
�。�2）集體驗證。
活動(dòng)延伸：
1、課后提供有更多動(dòng)物及數字5以?xún)鹊目ㄆ�，供幼兒練習數數�?/p>
2、給相應數量的小動(dòng)物圖片下的小圓點(diǎn)涂色。
小班快樂(lè )教案8
活動(dòng)目標：
1、嘗試用橢圓形與線(xiàn)條組和表現小雞的簡(jiǎn)單特征，運用各種材料裝扮作品。
2、體會(huì )母雞與小雞之間的親情，感受家的溫暖與快樂(lè )。
3、能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解，體驗畫(huà)畫(huà)的快樂(lè )。
4、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品《快樂(lè )一家》。
環(huán)境創(chuàng )設：
教室內環(huán)境布置成小熊家、小兔家、和正在孵蛋的雞媽媽家;彩色水筆、綠色作畫(huà)紙、紙剪的小草若干、師生共同制作的各種材料的小蟲(chóng)子若干;
活動(dòng)流程
講述母雞的故事：
引導幼兒討論：小小雞隔著(zhù)蛋殼在說(shuō)些什么?(添畫(huà)雞嘴巴——小雞的腳)
欣賞、感受：
將自己想象成蛋殼內的小小雞，體會(huì )雞媽媽孵小雞的辛苦。
為幼兒創(chuàng )設一個(gè)想象的空間，將自己想象成雞媽媽肚底下正在孵的雞蛋里的小小雞，讓幼兒運用自己對愛(ài)的認識，交流對主題的理解，感受媽媽與孩子之間的親情與依戀，感受家的溫暖與快樂(lè )。
示范、討論、創(chuàng )作
1、引導幼兒將小雞送到“草地”上
(提供紙剪的小草若干);
2、在教室內投放各類(lèi)材料制作的小蟲(chóng)子(師生共同制作的)
1、畫(huà)小雞：(邊說(shuō)、邊畫(huà))
2、把小雞送到草地上：(添畫(huà)或粘貼小草)
3、小雞捉蟲(chóng)吃：(在活動(dòng)室的四周尋找各種小蟲(chóng)，給小雞或雞媽媽吃)
教室內的環(huán)境與我們的活動(dòng)合為一體，在一個(gè)完整的小雞出殼的情景中，孩子們在快樂(lè )的創(chuàng )作!在這里，表現與表達變得豐富起來(lái)(說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)、貼貼)動(dòng)和靜也結合起來(lái)(有坐著(zhù)畫(huà)畫(huà)貼貼、有站起來(lái)走走找找)主題情境、作畫(huà)情境與室內環(huán)境交融整合分享交流粘貼幼兒作品：“小小雞快到媽媽們身邊來(lái)”將小小雞送到雞媽媽身邊陪伴媽媽。
讓幼兒創(chuàng )作的小小雞與教師制作的老母雞依偎在草地上、親親熱熱講講話(huà)、吃吃好吃的東西、做做好玩的游戲，孩子們將再一次深刻的感受母與子的親子依戀、感受親情的溫暖。
課后反思：
情感的渲染未達預期的目的，孩子們在第一個(gè)環(huán)節討論小雞們隔著(zhù)蛋殼說(shuō)悄悄話(huà)時(shí)，并未真正的進(jìn)入游戲的情景，因此他們的討論顯得非常的理性，他們清晰的知道小雞出生后無(wú)非是保護媽媽?zhuān)瑸閶寢屪阶较x(chóng)而已，不能將小雞進(jìn)行擬人化，想象為媽媽做其他的事情�？梢�(jiàn)，第一個(gè)環(huán)節教師為幼兒創(chuàng )設的想象空間效果不明顯�；蛘呃蠋熢谑痉兜谝痪湓�(huà)的時(shí)候直接用擬人化的方法將人的一些行為表達進(jìn)去，引發(fā)孩子進(jìn)一步的討論。
活動(dòng)中，教師整合活動(dòng)中出現的有效的資源服務(wù)于課堂，讓孩子同樣成為教學(xué)資源的提供者。朱韞杰知道的有關(guān)小雞進(jìn)食的一些常識為本次活動(dòng)增色了。
小班快樂(lè )教案9
設計意圖：
《綱要》中指出：要引導幼兒樂(lè )意與人交往，學(xué)習互助、合作和分享，有同情心�！胺窒怼边@一概念和行為，在人際交往中是很重要的一環(huán)，而小班幼兒往往以自我為中心，缺乏與同伴交流的意識。為了幫助孩子初步懂得與人和睦相處，感知與人分享是快樂(lè )的，在本次活動(dòng)中，主要是引導幼兒學(xué)習與同伴分享食物、玩具。讓不善于用言語(yǔ)表達的幼兒通過(guò)動(dòng)作、圖象等非言語(yǔ)的表達方式來(lái)表現自己的感受，從而讓每個(gè)孩子都獲得表達的機會(huì )。
活動(dòng)目標：
1．理解故事內容，感受分享的樂(lè )趣。
2．初步學(xué)會(huì )與人分享事物。
3．初步培養幼兒有禮貌的行為。
4．培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
5．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準備：
1．知識經(jīng)驗準備：事先讓幼兒與同伴分享自己帶來(lái)的水果。
2．物質(zhì)準備：PPT、一個(gè)蘋(píng)果、幼兒自帶食品或玩具若干。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┏鍪疽粋�(gè)蘋(píng)果，談話(huà)引入。
提問(wèn)：
1．小朋友，這是什么？
2．如果你有一個(gè)蘋(píng)果，大家都想吃，我們應該怎么辦？
�。ǘ┎シ耪n件，分段閱讀故事，理解故事內容。
1．師幼一起閱讀PPT第一頁(yè)至第二頁(yè)，提問(wèn)：
圖上有誰(shuí)？它在做什么？
2．閱讀PPT第三頁(yè)，討論：
小熊為什么把蜂蜜藏起來(lái)？
3．閱讀PPT第四頁(yè)至第七頁(yè)，提問(wèn)：
當其他小伙伴發(fā)現小熊沒(méi)有把食物拿出來(lái)時(shí)，是怎么想的？
4．閱讀PPT第八頁(yè)至第十頁(yè)，提問(wèn)：
為什么小熊的臉上是笑瞇瞇的？
小結：小熊把最喜歡吃的蜂蜜，與大家一起分享，所以大家都感到高興、快樂(lè )。
�。ㄈ┩暾蕾p故事，進(jìn)一步感知分享的樂(lè )趣。
提問(wèn)：如果你是小熊，你會(huì )怎么做？
�。ㄋ模⿴熡坠餐懻�、小結。
1．如果你有好吃的東西，好玩的玩具，你會(huì )怎么做？
2．別人把好吃的東西，好玩的玩具和你一起分享，你會(huì )覺(jué)得怎么樣？
小結：我們關(guān)心別人，別人就會(huì )快樂(lè )�？吹絼e人快樂(lè )，我們心里就會(huì )高興。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)延伸：與同伴分享自己帶來(lái)的食品或玩具。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)設計圍繞孩子們最感興趣的玩具和食物展開(kāi)，通過(guò)對話(huà)的形式讓孩子充分表達了自己的想法，相互交流，共同分享一起玩玩具的樂(lè )趣。在此次活動(dòng)中，大部分幼兒都積極地參與了游戲和對話(huà)，親自體驗到了分享的快樂(lè )。
小班快樂(lè )教案10
活動(dòng)目標：
1. 能用點(diǎn)、線(xiàn)、面的組合，表現自己不同水聲的感受。
2. 激起幼兒酷愛(ài)大自然，產(chǎn)生酷愛(ài)生活的美好情感。知識預備：已展開(kāi)有關(guān)水的討論。
材料預備：
1. 滴水聲、下雨聲、流水聲、瀑布聲等各種水聲的錄音。
2. 雨滴、溪流、浪流、瀑布圖畫(huà)。3. 藍色水粉顏料、水粉筆、擦布、白色紙一張。
活動(dòng)難點(diǎn)：能用點(diǎn)、線(xiàn)、面的組合，表現不同水聲，激起幼兒酷愛(ài)生活的美好情感。
活動(dòng)進(jìn)程設計意圖
一、活動(dòng)導進(jìn)：水的聲音。
1. 小朋友們，小耳朵仔細聽(tīng)聽(tīng)這是甚么聲音?(播放水聲錄音請幼兒猜一猜聽(tīng)到的是甚么聲音?是哪里發(fā)出來(lái)的。)
2. 這些聲音啊，都是水發(fā)出來(lái)。小朋友們，小眼睛仔細看看，水又是怎樣舞蹈的呢?(出示圖畫(huà))，請幼兒說(shuō)說(shuō)水是怎樣舞蹈的，啟示幼兒輔以動(dòng)作進(jìn)行表達。)
3. 圖畫(huà)上水舞蹈的時(shí)候發(fā)出了那末多聲音。我們怎樣把水聲變成圖片呢?(引導幼兒討論怎樣將水聲變成圖畫(huà)，如：我們怎樣來(lái)表現小雨滴?(斷斷續續的線(xiàn)條)。)
4. 小結：快樂(lè )的水聲可以畫(huà)下來(lái)，“滴答滴答”可畫(huà)成一個(gè)個(gè)或一串串小點(diǎn);“沙沙沙沙”可畫(huà)成一根根的細細的短直線(xiàn)或斜線(xiàn);“嘩嘩嘩嘩”流水聲、海浪聲可以用連續不斷的波浪線(xiàn)和螺旋圓形表現;雷雨聲、瀑布聲可以用線(xiàn)畫(huà)成一片;也可******地往下圖畫(huà)……
二、活動(dòng)展開(kāi)：水的舞蹈。
1. 現在，老師請小朋友們一起圍站到小桌子邊聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)音樂(lè )，畫(huà)出我們快樂(lè )的水聲。(反復播放錄音)， 鼓勵幼兒聽(tīng)到的用繪畫(huà)的情勢表現出來(lái)。
2. 引導幼兒變化點(diǎn)、線(xiàn)、面的組合，不斷豐富畫(huà)面。(幼兒自由探索，教師進(jìn)行個(gè)別指導。)
3. 引導能力弱的幼兒大膽落筆。
4. 鼓勵幼兒在作出進(jìn)程中相互學(xué)習，交換和欣賞。
三、活動(dòng)結束：快樂(lè )的水聲。
1. 我們現在邊看圖片邊在自己的畫(huà)上找找這幾種水聲?(重新顯現有關(guān)水的圖畫(huà)，引導幼兒邊聽(tīng)水聲邊在畫(huà)面上尋覓這幾種水聲。)
2. 相互欣賞一些有創(chuàng )意的作品，鼓勵幼兒相互學(xué)習、交換。引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的作品是哪部份，為何?
四、活動(dòng)延伸 ：尋覓身旁的水聲。
我們現在往聽(tīng)聽(tīng)水龍頭會(huì )唱出甚么樣的美好歌聲呢? 通過(guò)直接的聽(tīng)聽(tīng)來(lái)直觀(guān)的導進(jìn)主體水，讓幼兒們在說(shuō)說(shuō)比較中輔以做做動(dòng)作進(jìn)行表達，激起幼兒的愛(ài)好，同時(shí)為創(chuàng )作做好展墊。
在聽(tīng)聽(tīng)、畫(huà)畫(huà)、玩玩中學(xué)習點(diǎn)、線(xiàn)、面的組合，感受集體創(chuàng )作繪畫(huà)游戲的樂(lè )趣。
通過(guò)看看、聽(tīng)聽(tīng)、找找、說(shuō)說(shuō) ，激起幼兒酷愛(ài)大自然，產(chǎn)生酷愛(ài)生活的美好情感。
小班快樂(lè )教案11
活動(dòng)目標：
1.傾聽(tīng)故事，能隨著(zhù)故事情節展開(kāi)想象。
2.體驗小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)歡快的情緒情感。
3.愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節。
4.通過(guò)傾聽(tīng)教師對圖書(shū)書(shū)面語(yǔ)言的朗讀，提升依據畫(huà)面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。
活動(dòng)準備：
1.觀(guān)察、操作過(guò)滾動(dòng)物體。
2.圖片和磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、產(chǎn)生興趣。
1.山坡上滾下來(lái)一個(gè)圓圓的東西。小松鼠來(lái)不及躲，只好往上一跳，跳到圓圓的東西上面。啊，原來(lái)是輪胎！小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀！
2.輪胎帶著(zhù)小松鼠滾到了哪些地方？發(fā)生了什么有趣的事呢？
二、欣賞故事。
1.教師結合圖片，完整講述一遍故事。提問(wèn)：快樂(lè )輪胎滾呀滾，滾到了哪里？像什么？
2.教師再完整講述一邊故事。提問(wèn)：小動(dòng)物快樂(lè )嗎？輪胎快樂(lè )嗎？為什么？
3.輪胎還有可能帶著(zhù)小動(dòng)物去哪兒？
三、想象活動(dòng)。
1.引導幼兒把自己想象成一只快樂(lè )的輪胎，根據教師的語(yǔ)言提示做相應的動(dòng)作。
2.請幼兒大膽想象，說(shuō)說(shuō)輪胎可能去的地方。
教學(xué)反思：
故事內容簡(jiǎn)單，情節有趣、生動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣和求知欲，利用掛圖講述故事情節，幼兒更能形象的感受故事情景，活動(dòng)中，很多環(huán)節用到提問(wèn)法，教師提出問(wèn)題，引導幼兒展開(kāi)想象，一步一步的走入故事中，幼兒對于故事情節會(huì )更深刻，最后環(huán)節，幼兒大膽想象，加上相應的動(dòng)作，整個(gè)過(guò)程流利，孩子輕松學(xué)，課堂氣氛活躍。非常積極、主動(dòng)。反思還有很多，我還有很多不足，如教案設計方面、過(guò)程中等，方方面面我更應該多多學(xué)習如何引導孩子，孩子...我應該在不斷的努力與學(xué)習實(shí)踐中鍛煉自己，讓自己與孩子一起收獲更多!
本文擴展閱讀：輪胎是在各種車(chē)輛或機械上裝配的接地滾動(dòng)的圓環(huán)形彈性橡膠制品。通常安裝在金屬輪輞上，能支承車(chē)身，緩沖外界沖擊，實(shí)現與路面的接觸并保證車(chē)輛的行駛性能。輪胎常在復雜和苛刻的條件下使用，它在行駛時(shí)承受著(zhù)各種變形、負荷、力以及高低溫作用，因此必須具有較高的承載性能、牽引性能、緩沖性能。同時(shí)，還要求具備高耐磨性和耐屈撓性，以及低的滾動(dòng)阻力與生熱性。世界耗用橡膠量的一半用于輪胎生產(chǎn)，可見(jiàn)輪胎耗用橡膠的能力。
小班快樂(lè )教案12
活動(dòng)目標：
1、發(fā)展幼兒跑、跳、鉆、爬等動(dòng)作的協(xié)調性。
2、學(xué)習在運動(dòng)中會(huì )躲避，不與他人碰撞。
活動(dòng)重點(diǎn)：
練習跑、雙腳跳、跨跳、鉆、爬等基本動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)：
在增加難度的情況下完成動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
長(cháng)約6米、寬約3米的綢布一塊，《母鴨帶小鴨》mp3音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、以“小鴨子到草地上玩”導入-------進(jìn)行熱身活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
1、教師扮演鴨媽媽?zhuān)瑤ьI(lǐng)幼兒進(jìn)入游戲情境
2、隨《母鴨帶小鴨》的音樂(lè )做熱身活動(dòng)，通過(guò)做拍翅、跳過(guò)小石頭、伸伸腿等動(dòng)作，重點(diǎn)練習蹲起、活動(dòng)踝關(guān)節，為雙腳跳、跨跳、鉆頭、件
二、通過(guò)“小鴨子去捉魚(yú)蝦”游戲，引導幼兒練習雙腳跳、跨跳、鉆的動(dòng)作。
1、小鴨子“過(guò)河溝”的游戲，將長(cháng)繃布依次折成由窄到寬不同的長(cháng)條，依次加大難度。練習雙腳跳、跨跳。
�、俳處煄ьI(lǐng)幼兒討論過(guò)河溝的方法并練習雙腳跳、跨跳。提醒不要靠得太近，學(xué)會(huì )躲避，不與人碰撞。
�、诮處熂皞�(gè)別幼兒示范正確跳法，幼兒再次練習。
�、坌〗Y：雙腳跳時(shí)，注意屈膝下蹲，用力向前跳：跨跳不過(guò)時(shí)可以助跑跨跳。
2、“躲浪花”游戲，練習低頭鉆跑。
兩名教師模仿大浪翻動(dòng)，將大綢布拉起抖動(dòng)，幼兒在下面鉆來(lái)鉆去，要求不要碰到“大浪花”。
�、儆變悍窒磴@的經(jīng)驗，并請個(gè)別能力強的幼兒示范。
�、诮處熍c幼兒共同總結出側面鉆動(dòng)作要領(lǐng)：彎腰低頭，注意安全，不要靠的太近，以免碰撞。
3、“躲避雷雨”游戲，練習躲閃跑。
助教老師將綢布左右晃來(lái)晃去，引導幼兒迅速躲閃。
�、俳處熓痉秳�(dòng)作
�、趲熡坠餐毩晞�(dòng)作。
三、創(chuàng )設“小鴨子劃船”情境，引導幼兒創(chuàng )造性地放松身體，感受游戲樂(lè )趣。
大綢布變成小船，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨子們坐在小船里，引導幼兒坐在紅綢上左右搖晃，前后搖晃，做放松動(dòng)作。
小班快樂(lè )教案13
活動(dòng)目標：
1、認識各種顏色的盒子,對盒子中的秘密有探究的愿望。
2、通過(guò)觀(guān)察畫(huà)面理解故事內容,樂(lè )意與教師一起講述故事中的部分語(yǔ)句。
3、體驗過(guò)生日得到禮物盒的神秘感和快樂(lè )的情趣。
活動(dòng)準備：
1、玩具小熊和各種顏色的盒子
2、PPT：過(guò)生日
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示玩具熊,引起幼兒的興趣。
師：猜猜今天誰(shuí)來(lái)做客了？（出示小熊）師：今天小熊來(lái)做客了,今天是一個(gè)特殊的日子,小熊的生日到了。郵遞員給小熊送來(lái)了一個(gè)大大的生日禮盒,是什么顏色的呢？（出示大的紅色的禮盒,并引導幼兒說(shuō)：
“紅盒子”））
二、出示各種顏色的禮盒,并引導幼兒學(xué)說(shuō)部分語(yǔ)句。
1、幼兒學(xué)說(shuō)語(yǔ)句,初步理解故事內容師：
“紅盒子真好看,里面會(huì )有什么？”
�。ń處熛葥u搖盒子讓又幼兒猜猜盒子里面會(huì )有什么？引起幼兒的注意,然后假裝打不開(kāi)禮盒蓋）
師“咦!怎么會(huì )打不開(kāi)呢？哦！原來(lái)打開(kāi)禮盒需要學(xué)一句好聽(tīng)的話(huà)。要說(shuō)‘快打開(kāi)！快打開(kāi)！
師：小朋友和老師一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看！
�。ㄒ龑в變簩W(xué)說(shuō)“快打開(kāi),快打開(kāi)”）
師：哦！終于打開(kāi)了,里面是什么？（教師指著(zhù)黃盒子）
師小結：小熊打開(kāi)了紅盒子。��！里面有一只黃盒子。
師：
黃盒子真好看,里面會(huì )有什么呢？
�。ń處煋u一搖盒子,繼續引導幼兒嘗試用：
“快打開(kāi)、快打開(kāi)”和“小熊打開(kāi)了黃盒子,��！里面有一只藍盒子”這兩句話(huà)來(lái)學(xué)說(shuō)故事中的語(yǔ)句）師：
藍盒子真好看,里面會(huì )有什么呢？
�。ń處煋u一搖盒子,繼續引導幼兒嘗試用：
“快打開(kāi)、快打開(kāi)”和“小熊打開(kāi)了藍盒子,��！里面有一只綠盒子”這兩句話(huà)來(lái)學(xué)說(shuō)故事中的語(yǔ)句）師：
綠盒子真好看,里面會(huì )有什么呢？
�。ń處煋u一搖盒子,繼續引導幼兒嘗試用：
“快打開(kāi)、快打開(kāi)”和“小熊打開(kāi)了綠盒子,��！里面有一只灰盒子”這兩句話(huà)來(lái)學(xué)說(shuō)故事中的語(yǔ)句）師：
灰盒子真好看,里面會(huì )有什么呢？
�。ń處煋u一搖盒子,繼續引導幼兒嘗試用：
“快打開(kāi)、快打開(kāi)”和“小熊打開(kāi)了灰盒子,��！里面有一只白盒子”這兩句話(huà)來(lái)學(xué)說(shuō)故事中的語(yǔ)句）師：白盒子真好看,里面會(huì )有什么呢？（引導學(xué)說(shuō)語(yǔ)句并引出小恐龍）
三、通過(guò)提問(wèn)引導幼兒完整地講述故事。
師：小熊的生日禮盒,里面裝了很多顏色的盒子,你都記得哪些顏色的盒子呢？
�。ㄓ變夯貞浌适�,然后播放ppt課件,引導幼兒完整地講述。給幼兒一個(gè)完整講述地經(jīng)驗）?通過(guò)提問(wèn),引導孩子說(shuō)說(shuō)祝福語(yǔ)句：祝你生日快樂(lè )！
師：小熊最后收到的是什么禮物？
師：小恐龍對小熊的說(shuō)什么呀？（引導幼兒學(xué)說(shuō)祝你生日快樂(lè )�。ń處熜〗Y結尾）
四、為小熊過(guò)生日
師：小熊不僅收到了小恐龍作為生日禮物,也收到了小朋友和小恐龍的祝福,真開(kāi)心呀！我們一起再為小熊唱首生日歌讓他更加開(kāi)心好嗎？
�。ǔ崭枨┩�(huà)故事《過(guò)生日》
郵遞員給小熊送來(lái)了個(gè)大大的生日禮盒,紅匣子真好看,里面會(huì )有什么呢？
“快打開(kāi),快打開(kāi)�！币粋�(gè)小小的聲音說(shuō)。小熊打開(kāi)紅匣子了——��！里面有一只黃匣子！
黃匣子真好看,里面會(huì )有什么呢？“快打開(kāi),快打開(kāi)�！币粋�(gè)小小的聲音說(shuō)。
小熊打開(kāi)黃匣子——��！里面有一只黃匣子！
藍匣子真好看,里面會(huì )有什么呢？“快打開(kāi),快打開(kāi)�！币粋�(gè)小小的聲音說(shuō)。
小熊打開(kāi)藍匣子——��！里面有一只藍匣子！
綠匣子真好看,里面會(huì )有什么呢？“快打開(kāi),快打開(kāi)�！币粋�(gè)小小的聲音說(shuō)。
小熊打開(kāi)綠匣子——��！里面有一只綠匣子！
灰匣子真好看,里面會(huì )有什么呢？“快打開(kāi),快打開(kāi)�！币粋�(gè)小小的聲音說(shuō)。
小熊打開(kāi)灰匣子——��！里面有一只灰匣子！
白匣子真好看,里面會(huì )有什么呢？“快打開(kāi),快打開(kāi)�！币粋�(gè)小小的聲音說(shuō)。
小熊打開(kāi)白匣子——��！里面有一只小恐龍！
小恐龍對小熊說(shuō)：“抱抱我,抱抱我！”小熊抱起了小恐龍,小恐龍笑瞇瞇地說(shuō)：“小寶寶,祝你生日快樂(lè )！”
小班快樂(lè )教案14
活動(dòng)目標：
1．在“毛毛蟲(chóng)快樂(lè )行動(dòng)”的體驗活動(dòng)中，進(jìn)一步掌握滾、爬、跳、繞著(zhù)走、平衡等動(dòng)作。
2．運用感官體驗大自然中花草樹(shù)木的芬芳美麗，知道它與人們的關(guān)系。
活動(dòng)準備：
1．創(chuàng )設相應的體驗場(chǎng)地。
2．毛毛蟲(chóng)胸飾，墊子人手一個(gè)。
3．體驗音樂(lè )數段。
活動(dòng)過(guò)程：
一、扮演毛毛蟲(chóng)，感受小草的美，練習滾、爬動(dòng)作。
1．幼兒自由地和小草玩。
2．談體驗后的感受。
3．小結小草的特性，導出行動(dòng)主題。
二、運用各感官，復習跳、練習繞著(zhù)走的動(dòng)作，感受大自然的美，。
1．跳過(guò)小溝來(lái)到花叢中。
2．體驗花的美麗芬芳，練習繞著(zhù)走的動(dòng)作。
3．小結大自然的美，教育幼兒愛(ài)護大自然。
三、“幫螞蟻搬豆”，練習彎腰弓著(zhù)走，體驗幫助別人的快樂(lè )。
1． 想辦法幫助小螞蟻。
2． 練習彎腰搬豆動(dòng)作3． 搬豆走障礙。
四、扮大毛毛蟲(chóng)，結蛹變成蝴蝶，感受化蝶的快樂(lè )。
1．體驗變成大毛毛蟲(chóng)的快樂(lè )。
2．感受毛毛蟲(chóng)化蝶的喜悅。
活動(dòng)延伸：
繼續探索大自然的美，做大自然的好朋友。
小班快樂(lè )教案15
教材分析
1、跳躍作為人體基本活動(dòng)，深受小學(xué)生喜愛(ài)，也是小學(xué)體育教學(xué)的重要內容之一。本課教材是一項實(shí)用性較強的技能運動(dòng)項目。以發(fā)展學(xué)生跳躍能力為重點(diǎn)的內容，跳遠、跳高與游戲的緊密結合，全面達成五個(gè)學(xué)習領(lǐng)域目標的教學(xué)指導思想。課的重點(diǎn)是初步學(xué)會(huì )雙腳跳過(guò)障礙、準確起落目標的方法。難點(diǎn)是要求學(xué)生勇敢地、靈巧、協(xié)調地運用合理的方法通過(guò)障礙、準確起落。
2、情境式游戲教學(xué)，音樂(lè )渲染，調動(dòng)了學(xué)生積極參與的熱情。游戲中包括跑、跳、投等各種活動(dòng)，對全面發(fā)展身體素質(zhì)有一定的積極作用。游戲的目的是培養學(xué)生克服困難、勇敢果斷、良好的合作精神。
學(xué)生分析
本課是水平二的學(xué)生，這一年齡段的學(xué)生具有較強的表現欲,他們的團隊意識比較濃厚，也有一定的互助合作的觀(guān)念，那么課中創(chuàng )設情境：模仿各種動(dòng)物的跳,這樣一個(gè)主題的創(chuàng )設較好的將學(xué)生的興趣和激情融合在一起,然后充分利用學(xué)校的場(chǎng)地器材（墊子）來(lái)設計課的內容。通過(guò)雙腳跳的練習，訓練學(xué)生身體的跳躍能力和協(xié)調性，讓學(xué)生活動(dòng)中盡量自由地發(fā)揮，充分地展示自我。
設計理念
本課以“健康第一”為指導思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，以激發(fā)學(xué)
生的興趣為出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng )設學(xué)生感興趣的教學(xué)情境，讓學(xué)生大膽去想，積極參與，通過(guò)一些音樂(lè )的渲染、營(yíng)造活躍的氣氛，學(xué)生在生動(dòng)形象的環(huán)境里自覺(jué)自愿的進(jìn)入到學(xué)習環(huán)境中。讓學(xué)生在自主、互動(dòng)、嘗試和體驗的過(guò)程中獲得參與體育活動(dòng)的樂(lè )趣，也使學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng )造性得到充分的發(fā)展，為終身體育打下堅實(shí)的基礎。
教學(xué)目標
1、培養學(xué)生對學(xué)習雙腳跳躍游戲的興趣，并對學(xué)好動(dòng)作充滿(mǎn)信心。 2、指導學(xué)生初步掌握雙腳跳躍的方法，發(fā)展學(xué)生雙腳連續跳躍的能力。
3、運用情境教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習的欲望，培養學(xué)生團結協(xié)作的能力，鍛煉身體，磨練意志。
【小班快樂(lè )教案】相關(guān)文章：
小班快樂(lè )的寒假教案12-20
快樂(lè )的小鴨小班教案11-14
小班快樂(lè )的小鴨教案03-30
快樂(lè )寶寶小班教案04-15
快樂(lè )輪胎小班教案07-29
《快樂(lè )寶貝》小班教案12-19
小班元旦快樂(lè )教案12-15
快樂(lè )的夢(mèng)小班教案10-24