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法制進(jìn)校園班會(huì )教案范文（精選12篇）
作為一名教職工，總歸要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編收集整理的法制進(jìn)校園班會(huì )教案范文，歡迎閱讀與收藏。
法制進(jìn)校園班會(huì )教案 1
一、活動(dòng)背景：
社會(huì )心態(tài)問(wèn)題，說(shuō)到底是一種人的心理需求與社會(huì )發(fā)展狀況雙向互動(dòng)的產(chǎn)物。剛剛步入社會(huì )的青少年，心理的需求具有多角度性與多層次性，而社會(huì )變遷所發(fā)生的各種碰撞，又決定了青少年對社會(huì )現狀心理反應的復雜性，青少年社會(huì )心態(tài)具有更大的模糊性與不穩定性，這與走向違法犯罪的道路就有著(zhù)很重要的關(guān)系。
二、活動(dòng)的目的：
1、使每一位同學(xué)遠離本法中所列的未成年人的不良行為
2、理論聯(lián)系實(shí)際，防微杜漸，自省自律，弘揚正氣，作品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
三、活動(dòng)準備：
1、收集資料
2、把學(xué)生分為五個(gè)小組
3、布置教室。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、活動(dòng)地點(diǎn)：高二（11）班
2、活動(dòng)時(shí)間：第十二周
3、主持人：
五、教學(xué)過(guò)程：
1、導入：
今天的法制教育讓我們一起學(xué)習1999年6月28日由第九屆全國全國人民代表大會(huì )常務(wù)委員第十次會(huì )議通過(guò)的，1999年11月1日起開(kāi)始實(shí)行的《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。
黨和政府歷來(lái)十分重視對青少年一代的健康成長(cháng)，對青少年一代寄予了無(wú)限的希望，給予了無(wú)微不至的關(guān)懷。國家出臺諸多的法律法規以法律的形式保障青少年的健康成長(cháng)，尤其是《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的頒布和實(shí)施具有重大和深遠的意義�！吨腥A人民共和國預防未成年人犯罪法》一共八章。今天我們重點(diǎn)學(xué)習本法中的第三章；對未成年人不良行為的預防。
2、主要內容：
�。ㄒ唬┪闯赡耆诉`法犯罪的前兆
俗話(huà)說(shuō)：“冰凍三尺，非一日之寒”，又有俗話(huà)說(shuō)：風(fēng)是雨的頭。未成年人違法犯罪并非一朝一夕的事，而是一個(gè)由量變到質(zhì)變的積累、漸變過(guò)程。此間必然會(huì )出現諸多前兆與信號。小錯不斷，大錯必犯說(shuō)的就是這個(gè)道理。一些青少年違法犯罪就是由于他們長(cháng)期養成了不良行為，放任自己而又沒(méi)有及時(shí)有利的得到矯正而發(fā)展形成的。根據常見(jiàn)的違法犯罪征候、跡象，根據外部表象的差異其前兆分成8類(lèi)6種
1、言語(yǔ)：經(jīng)常罵街、談男論女、隱語(yǔ)黑話(huà)、好說(shuō)謊話(huà)、臟話(huà)不斷。
2、舉止：衣帽不整、精神不振、吊兒郎當、蠻橫無(wú)理、頂撞師長(cháng)、愛(ài)打群架、強行索物、哥們義氣、逞強跋扈、輕佻放縱、坐臥不安、行蹤詭秘、大把花錢(qián)，喜怒無(wú)常。
3、結交“哥們、姐們”、口哨喚人、紙條傳情、紋身標志。
4、起居：生活懶散、飯量驟減、出沒(méi)無(wú)常、結群閑逛。
5、打扮：注重打扮，過(guò)度化妝、講究發(fā)型、統一裝束。
6、嗜好：抽煙喝酒、參與賭博、混跡舞場(chǎng)、偷閱書(shū)刊、迷戀網(wǎng)吧。
7、攜物回家、護身器具、異性物件、書(shū)包異物。
8、學(xué)業(yè)：曠課逃學(xué)、成績(jì)突降、考試作弊、課堂搗亂、課上睡覺(jué)。
在《預防未成年人犯罪法》中列出了九種不良行為：
�。�1）曠課、夜不歸宿；
�。�2）帶管制道具；
�。�3）打架斗毆、辱罵他人；
�。�4）強行向他人索要財物；
�。�5）偷竊、故意毀壞財物；
�。�6）參與賭博或變相賭博；
�。�7）觀(guān)看、收聽(tīng)色情、淫穢的音像制品、讀物等；
�。�8）進(jìn)入法律、法規規定未成年人不適宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所；
�。�9）嚴重違背社會(huì )公德的不良行為。對具有以上所列不良行為的青少年如果不及時(shí)教育、其不良行為得不到有力的盡快的矯正，那不良行為的進(jìn)一步發(fā)展就會(huì )導致違法犯罪，前兆就變成違法犯罪事實(shí)。
�。ǘ⿵膬蓚�(gè)案例談起
例一：湖北某締結連發(fā)勝8起家庭被盜、商店被撬案件，現場(chǎng)不留痕跡，作案手法高超。經(jīng)偵破，這伙神出鬼沒(méi)的作案團伙是由21名13歲左右的'初中學(xué)生組成。這些人有的從8、9歲就染有不良習氣，但又得不到及時(shí)的教育和矯正，最終走向犯罪。
例二、北京曾處理過(guò)一個(gè)8人搶劫、流氓團伙，平均年齡不足14歲，他們在不到四個(gè)月的時(shí)間內作案15起。這8個(gè)人也都是從很小就不良習氣纏身，行為不端，劣跡斑斑，又得不到及時(shí)矯正，最終也走向犯罪。這樣的例子舉不勝舉。
請同學(xué)們談?wù)勛约旱南敕ǎ?/p>
1、預防不良行為要從小抓起，從現在做起。
良好習慣，良好行為的養成要經(jīng)過(guò)一個(gè)長(cháng)期的培養訓練。預防不良行為必須從小抓起；
2、預防不良行為要從具體的小事抓起。小事不小。小時(shí)不抓，就演變成大錯。教育無(wú)小事；
從小抓，抓小事，久而久之，形成良好習慣，使不良行為得到及時(shí)的制止和矯治，起到防微杜漸的作用，抓好兩“小”，是預防未成年人犯罪的關(guān)鍵環(huán)節。
�。ㄈ┠銓Ψ芍嗌伲�
1、說(shuō)出你所知道的有關(guān)青少年的法律法規的名稱(chēng)。
《未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》……
2、請你舉例說(shuō)說(shuō)哪些是未成年人不能做的事情：
曠課、夜不歸宿，參與賭博或者變相賭博，偷竊、故意毀壞財物強行向他人索要財物，進(jìn)入法律、法規規定未成年人適宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所，觀(guān)看、收聽(tīng)色情、淫穢的音像制品讀物等，打架斗毆、辱罵他人，攜帶管制刀具等等。
�。ㄋ模┱_對待父母和學(xué)校的教育
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，未成年學(xué)生的獨立自主意識逐漸增強。未成年學(xué)生的獨立自主的意識是很可貴的，有些未成年學(xué)生對家長(cháng)和教師的教育缺乏正確的態(tài)度。如認為父母“趕不上潮流”，對父母的話(huà)聽(tīng)不進(jìn)去，甚至動(dòng)不動(dòng)就與父母頂撞，耍態(tài)度，發(fā)脾氣；對教師的批評教育很反感，認為是和自己過(guò)意不去。如果連教師、家長(cháng)的正確教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出現偏差。
案例：一個(gè)考試不及格的學(xué)生因為害怕第二天的家長(cháng)會(huì )很晚才回到家�；丶抑蟾赣H知道他成績(jì)很差就辱罵他，逼得他與父親頂撞之后離家出走。請大家思考：你是怎樣看待故事中的父子倆的做法的？（討論）
�。ㄎ澹⿲W(xué)會(huì )運用法律武器保護自己的合法權益
未成年人應該懂得，當自己的合法權益受到侵害時(shí)，自我保護最有效的措施是求助法律。依法維權不僅能保護自己的合法權益不受侵害，而且是維護法律的尊嚴。
案例：小陳是一個(gè)農村姑娘，9歲時(shí)由父母做主，同一個(gè)21歲的男青年訂立了婚約。男方給了小陳的母親1960元禮金。小陳13歲時(shí)，提出要與男方解除婚約。男方不肯，堅持“要人不要錢(qián)”。小陳為了保護自己的權益，便到法院起訴，要求解約。法院經(jīng)過(guò)調查，在做好疏導工作的基礎上，依法裁決由小陳的父母退還男方1960元禮金，小陳與男方解除非法婚約。就這樣，小陳依靠法律，保護了自己的合法權益。
案例：小周家住湖北農村，是六年級學(xué)生。1996年11月3日，在騎車(chē)回校途中，不慎將8歲女孩小雷撞倒在地致傷，雷家要求周家賠償，雙方未能達成一致意見(jiàn)，雷家到鎮派出所報案，要求周家賠償損失。派出所召集雙方家長(cháng)調解未成，于是派人到學(xué)校將小周帶回到派出所拘留。周母到派出所要求放人，派出所答復，必須交納1000元才放人。周家因家窮被迫四處籌錢(qián)，但仍不夠錢(qián)，被迫寫(xiě)下欠條，之后，派出所才放出小周。小周回家后，越想越不服，聯(lián)想起在學(xué)校學(xué)的法律知識，決定討一個(gè)說(shuō)法。于是小周向當地法院遞交起訴狀，法院經(jīng)審理后，認為派出所行為是違法行為，必須退還周家交納的錢(qián)。小周終于依法維護了自己的尊嚴。
�。⿲W(xué)會(huì )斷案
例1.父母不讓孩子上學(xué)違法嗎？
村民趙某家有一子一女，均達到法定入學(xué)年齡。但趙某有重男輕女思想，僅讓其九歲的兒子上學(xué)，其女兒則被留在家里幫助干活。村委會(huì )干部多次勸說(shuō)趙某將女兒送到學(xué)校去讀書(shū)，均被趙某以自家的事不用他人來(lái)管而拒絕。你認為趙某的做法是否違法？
答案：違法
案例2.未成年人被判緩刑學(xué)校能否拒絕入學(xué)？
16周歲的小華是某中專(zhuān)學(xué)校的學(xué)生，去年因盜竊被公安機關(guān)抓獲。學(xué)校在得知小華涉嫌盜竊罪的通知后，作出了開(kāi)除小華學(xué)籍的決定。法院對小華盜竊一案開(kāi)庭審理后，認定小華犯了盜竊罪，但因他犯罪時(shí)不滿(mǎn)18周歲，所以法院予以從輕處罰，判處小華有期徒刑一年，緩刑一年。宣判后，小華在父母的陪同下來(lái)到學(xué)校，要求繼續讀書(shū)。不料，學(xué)校卻拿出一份開(kāi)除學(xué)籍的處分決定，聲稱(chēng)學(xué)校與小華已不存在任何關(guān)系。你認為學(xué)校的做法是否正確，為什么？
答案：不正確
3、小結：
保護未成年人健康成長(cháng)，已逐步成為全社會(huì )的共識。然而，社會(huì )各方面的保護和幫助還要通過(guò)未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個(gè)重要原因是家長(cháng)、教師和社會(huì )不可能時(shí)時(shí)刻刻呵護著(zhù)未成年人，未成年人只有自己長(cháng)本事，才能有效防范來(lái)自社會(huì )生活中的侵權侵害。所以，在加強來(lái)自家庭、學(xué)校、社會(huì )保護的同時(shí)，未成年人尤其是未成年中學(xué)生認真學(xué)習法律知識，依法自律，正確對待父母和學(xué)校的教育，運用法律武器保護自己的合法權益則十分必要。
法制進(jìn)校園班會(huì )教案 2
班級：
七年級（7）班
教師：
李x
課時(shí)：
1課時(shí)
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目的
通過(guò)學(xué)生發(fā)揮個(gè)人所長(cháng)編排與法制有關(guān)的節目，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習法律知識、提高法律意識、運用法律武器，從而做到“懂法制，懂道德，無(wú)違法，無(wú)犯罪”。
�。ǘ┗顒�(dòng)時(shí)間
11月22日
�。ㄈ┗顒�(dòng)地點(diǎn)
教室
�。ㄋ模┗顒�(dòng)準備
1、學(xué)生排演節目
2、電子琴、錄相片、CAI、電視機
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)內容
一、主持人宣布開(kāi)會(huì )；
親愛(ài)的同學(xué)們，當你們每天早晨走進(jìn)寬敞明亮的教室的時(shí)候，你有沒(méi)有想過(guò)，是什么使你安靜地來(lái)到學(xué)校；當你在課堂上汲取豐富的知識的時(shí)候，你有沒(méi)有想過(guò)，是什么帶給你良好的學(xué)習條件；當你在爸爸、媽媽的帶領(lǐng)下，購買(mǎi)心愛(ài)的玩具時(shí)，又是什么使你買(mǎi)到了貨真價(jià)實(shí)的商品？
對，是法律！法律是生活的保障，法律是幸福的源泉！
試想，在一個(gè)沒(méi)有法律或者法律不健全的國家里，犯罪分子日益猖獗，人民的生命和財產(chǎn)受到嚴重的威脅，到處坑蒙拐騙，到處殺人放火，那將是一片多么可怕的情景��！所以知法、懂法、守法、用法是我們每一個(gè)公民應盡的.義務(wù)。懂法制、懂道德、無(wú)違法、無(wú)犯罪是我們每一名小學(xué)生應具備的條件。
下面我宣布《攜手邁向光明大道------法制在我身邊主題班會(huì )》主題班會(huì )現在開(kāi)始。
二、演講：《爭做知法守法小公民》
同學(xué)們：
像這樣的事例在我們的生活中比比皆是，2000年2月1日，《光明日報》報道：河南省一名小學(xué)生，因為自己的考試成績(jì)沒(méi)有科科達到90分以上，回到家后，竟被父母活活打死；長(cháng)春市一名小學(xué)生，因為自己沒(méi)有被評為“三好學(xué)生”，竟把老師打了一頓。這些事例以前我也看過(guò)一些，真是令人觸目驚心。所以，青少年知法，守法，運用法律的武器捍衛自身權益已成了迫在眉睫的大事。
那么，法律是什么？法律就是一些比較嚴格的規定，這些規定常常表現為一部部法律。比如，專(zhuān)管?chē)掖笫碌挠小吨腥A人民共和國憲法》等等，這些法律給我們的社會(huì )帶來(lái)了安寧，帶來(lái)了和平……
經(jīng)我這么一說(shuō)，同學(xué)們肯定對法律有了新的認識：法律是公平的使者；法律是正義的化身；法律是我們的保護神！
青少年是祖國的未來(lái)，青少年是否知法、懂法、守法、用法，對祖國未來(lái)的建設與發(fā)展關(guān)系重大。所以，讓我們?yōu)闋幾?1世紀知法守法小公民而努力奮斗吧！
三、同學(xué)們通過(guò)各種形式展示對法律的認識和理解。
1、標志介紹（包括禁止飲用標志、禁止通行標志、禁止觸摸標志、自然保護區標志、步行街標志、自行車(chē)停放標志等）
2、歌曲《抓賊》
3、小品《再也不敢了》
4、繪畫(huà)《我心中的英雄》
5、舞蹈《踏浪》
6、小品《法庭時(shí)錄》
7、兒歌《交通法規要記牢》
8、歌曲《祝你平安》
五、熱點(diǎn)論壇
1、主持人引入談話(huà)：同學(xué)們的表演十分精彩，看來(lái)大家對法律有了較全面的認識和理解。但是，我們身邊的人對法律也這樣了解嗎？讓我們看看前方記者發(fā)回來(lái)的報道吧！
2、觀(guān)看錄像片。
3、自由論壇。（同學(xué)們各抒己見(jiàn)，暢談看法，提出合理建議，推廣法律。）
4、班主任講話(huà)：同學(xué)們的表演太精彩了，你們提出的建議非常有新意，我不禁被你們打動(dòng)了，我也想高歌一曲，抒發(fā)我此時(shí)的激動(dòng)心情。我為大家演唱一首電視劇《便衣警察》里的主題曲《少年壯志不言愁》，希望同學(xué)們從小立志，把我們的祖國建設成為一個(gè)法制健全的大國。
六、在歌曲《少年少年祖國的春天》中主持人宣布班會(huì )結束。
法制進(jìn)校園班會(huì )教案 3
課題名稱(chēng)：
請尊重我的隱私
教學(xué)目標：
通過(guò)法制教育使學(xué)生樹(shù)立自我保護的意識，并學(xué)會(huì )如何實(shí)施保護自我的隱私權。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )如何實(shí)施保護自我的隱私。
教學(xué)方法：
例舉法，討論法。
教學(xué)過(guò)程：
一、導言：
任何組織和個(gè)人不得私自開(kāi)拆或查看未成年人的信件、日記、電子郵件、網(wǎng)上聊天記錄、手機短信等個(gè)人信息，不得披露未成年人的個(gè)人隱私。未成年人也應學(xué)會(huì )自我保護，保護自己的隱私不被非法窺看。
二、過(guò)程：
1．出示案例：小花是武隆縣某小學(xué)六年級學(xué)生，一直以來(lái)小花的成績(jì)總是令父母滿(mǎn)意，可在最近幾次測試中成績(jì)連續下降，媽媽非常擔心。于是家中就發(fā)現：小花與同學(xué)通電話(huà)時(shí)，媽媽會(huì )拿起另一部電話(huà)；小花與同學(xué)上網(wǎng)時(shí)，媽媽會(huì )悄悄地站在她身后；小花的.書(shū)包這些天總是有被人整理過(guò)的跡象。
2.小組討論案例：
你覺(jué)得小花媽媽這樣做可以嗎？為什么？
3.講解個(gè)人隱私權
�。�1）個(gè)人隱私的含義：是（指個(gè)人生理、心理以及社會(huì )交往過(guò)程中的）秘密。比如個(gè)人獨特的生理特點(diǎn)、心理活動(dòng)、日記、電話(huà)、信件以及在自己住宅里從事的個(gè)人活動(dòng)（私生活）等。
做練習：
請判斷下列哪些為隱私。
1、老師的收入。
2、我往來(lái)的朋友
3、犯罪嫌疑人的信件往來(lái)
4、甲同學(xué)向老師報告乙同學(xué)偷了3元錢(qián)
5、個(gè)人病情
�。�2）個(gè)人隱私權對于一個(gè)國家的意義：個(gè)人隱私權是衡量一個(gè)國家個(gè)人地位和尊嚴的重要標志。
�。�3）法律對未成年人的保護：尊重未成年人的個(gè)人隱私權，就是尊重未成年人的人格尊嚴。任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私。
�。�4）小結
4.結合理論，聯(lián)系案例。
(1)小花的行為作了危害社會(huì )的事嗎？
�。�2）小花的媽媽的行為是愛(ài)還是侵權？從哪里看出來(lái)的？
�。�3）如果你在生活中有碰到過(guò)類(lèi)似的事情，你會(huì )怎樣處理？
�。�4）小結：在生活中遇到這樣的事情，我們要學(xué)會(huì )保護自己的隱私權。要大膽向家長(cháng)說(shuō)，這是屬于我的隱私，請你尊重我的隱私。但是，我們不能敵對家長(cháng)，畢竟家長(cháng)是為了我們好。
5.辯論賽：“隱私就是丑事”的說(shuō)法正確嗎？為什么？要求：
�。�1）分為正反方進(jìn)行辯論：
�。ㄕ剑弘[私就是丑事；反方：隱私不是丑事）
�。�2）說(shuō)出支持你觀(guān)點(diǎn)的理由。
法制進(jìn)校園班會(huì )教案 4
教學(xué)內容：
1、對學(xué)生進(jìn)行法制教育，增強學(xué)生法制觀(guān)念。
2、使學(xué)生了解《憲法》第三十三條第二款的內容。
3、理論聯(lián)系實(shí)際，了解平等權所涵概的內容。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
加強法制教育宣傳，增強學(xué)生的自我保護意識，讓學(xué)生養成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習慣，遠離犯罪。
教學(xué)方法：
通過(guò)案例分析和學(xué)生參與討論事例增強學(xué)生的法制觀(guān)念。
教學(xué)過(guò)程：
一、引言：
同學(xué)們都有十一、二歲了，相信大家都會(huì )判斷是非對錯，可是，為什么又有那么多的未成年人因為一時(shí)的糊涂而走上犯罪的道路呢？現在，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，未成年人犯罪率有增無(wú)減，面對這個(gè)沉重的問(wèn)題，我們是不是應該去深思呢？今天我們就學(xué)習《憲法》中的有關(guān)規定。
二、過(guò)程
1、閱讀故事小天地
2、討論你從中懂得了什么？
法律面前一律平等
3、朗讀智慧小法官，提問(wèn)：你是如何理解平等權的'。
4、閱讀法律小講壇
提問(wèn)：平等權包含哪些內容？
5、閱讀法律小博士、法律小實(shí)踐
討論：明明對自己的作品是否享有署名的權利和獲得報酬的權利？
三、布置作業(yè)大家就本節課寫(xiě)一篇日記，談?wù)勛约簩W(xué)習本課的感想，你受到了哪些啟發(fā)，應如何做一個(gè)知法守法的青少年。
2、受教育的權利
教學(xué)目標：受教育是公民的基本權利和義務(wù)，受到法律的保護，公民依法享有受教育的權利
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、法律保護公民享有平等的受教育權。
2、受教育既是公民的權利也是公民的義務(wù)
教學(xué)方法：通過(guò)案例分析和學(xué)生參與討論事例增強學(xué)生的受教育的意識。
一、教學(xué)過(guò)程：
引言：公民的受教育權受到法律的保護
二、閱讀課文
三、討論：學(xué)習本課你懂得了什么？
1、受教育關(guān)系到個(gè)人的成長(cháng)和國家的興衰
2、未成年人受教育的權利受到法律的保護
�。�1）義務(wù)教育制度保護少年兒童少教育的權利
�。�2）全社會(huì )都要保證少年兒童實(shí)現受教育的權利
四、法律保護公民平等的享有受教育權
1、公民有受教育的權利和義務(wù)
2、公民依法享有平等的受教育權
�。�1）女孩和男孩一樣有平等的受教育權
�。�2）家長(cháng)必須保護兒童的受教育權
3、什么是義務(wù)教育國家保障殘疾人受教育的權利
五、國家、學(xué)校保障殘疾兒童和青少年受教育的權利
1、學(xué)校保護
2、國家保護
法制進(jìn)校園班會(huì )教案 5
教學(xué)目的
1、情感與態(tài)度：培養學(xué)生知法、懂法，有辨別違法、合法的意識，爭做遵紀守法的好公民。
2、行為與習慣：培養學(xué)生學(xué)會(huì )依法、用法。使學(xué)生能夠做到依法享有自己正當的權利，依法保護自己，依法盡自己的義務(wù)。
3、知識與技能：使學(xué)生了解國際上以及我國為保護少年兒童的權益所制定的法律法規，以及社會(huì )上能夠保護、幫助未成年人的機構、部門(mén)。
教學(xué)重點(diǎn)
讓學(xué)生在學(xué)習活動(dòng)中，了解我國為保護少年兒童的權益所制定的法律法規，并且能夠運用這些法律法規來(lái)解決生活中存在的`問(wèn)題，從而培養學(xué)生知法、懂法，能夠運用法律武器，依法享有自己正當的權利，依法保護自己，依法盡自己的義務(wù)，進(jìn)一步增強法制的意識。
教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)導入
1、同學(xué)們，我們每個(gè)人都在一天天地長(cháng)大，在我們的成長(cháng)過(guò)程中，需要得到哪些保護呢？
2、請同學(xué)發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。
3、過(guò)渡：其實(shí)，在我們的成長(cháng)過(guò)程中，除了離不開(kāi)父母、家人、老師的保護，我們還離不開(kāi)法律的保護。
二、分析案例
1、出示案例：《法律幫他找回愛(ài)》，請同學(xué)們認真地讀一讀。
2、請同學(xué)們設想：如果沒(méi)有法律的保護，小建的生活會(huì )變得怎樣。
3、分組交流：通過(guò)分析這個(gè)案例，我們有什么想說(shuō)的。
4、全班進(jìn)行交流。
三、學(xué)習相關(guān)的法律法規
1、小組討論：為了保護我們少年兒童，我國制定了哪些法律法規，簽署了哪些國際條約。
2、全班進(jìn)行交流，教師進(jìn)行補充、歸納。
3、出示《兒童權利公約》，請同學(xué)們認真讀一讀。
4、全班交流：通過(guò)自學(xué)，自己對《兒童權利公約》有了哪些了解。
5、討論：我國除了制定了法律法規保護少年兒童，還成立了專(zhuān)門(mén)的機構、部門(mén)保護、幫助未成年人，這些機構、部門(mén)有哪些？
6、請同學(xué)做介紹，教師做補充。
四、開(kāi)展辨析活動(dòng)
過(guò)渡：法律法規，就是保護我們的法律武器，我們不僅要了解它們，還要很好地運用它們。
1、出示教材P49三幅圖：
(1)有人在公共場(chǎng)合禁止吸煙的地方吸煙。
(2)家長(cháng)未經(jīng)孩子的同意，看孩子的日記、信件。
(3)出版社不向兒童云集稿費和樣書(shū)。
2、請每四人小組選擇一幅圖進(jìn)行討論，遇到上面的情況，我們該怎樣做？
3、全班進(jìn)行交流
4、教師出示相關(guān)的法律法規條文，進(jìn)一步幫助學(xué)生進(jìn)行辨析。
5、教師再創(chuàng )設新的生活情境，請學(xué)生進(jìn)行辨析。
(1)未經(jīng)同意，請用同學(xué)的照片做廣告。
(2)廠(chǎng)家請同學(xué)參與產(chǎn)品推銷(xiāo)的宣傳活動(dòng)。
6、再請同學(xué)尋找生活中的實(shí)例，讓大家進(jìn)行辨析。
7、小結：通過(guò)辨析活動(dòng)，我們應該學(xué)會(huì )運用好法律武器來(lái)保護我們少兒童合法的權益。
法制進(jìn)校園班會(huì )教案 6
教學(xué)內容：
學(xué)習《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》
教學(xué)目的：
�。�、使廣大學(xué)生了解本法內容；
�。�、使每一位同學(xué)遠離本法中所列的未成年人的不良行為；
�。�、理論聯(lián)系實(shí)際，防微杜漸，自省自律，弘揚正氣，作品學(xué)兼優(yōu)的好青少年。教學(xué)重點(diǎn)：對未成年人不良行為的預防
教學(xué)課時(shí)：
二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)揭題
同學(xué)們～今天的法制教育讓我們一起學(xué)習１９９９年６月２８日由第九屆全國全國人民代表大會(huì )常務(wù)委員第十次會(huì )議通過(guò)的，１９９９年１１月１日起開(kāi)始實(shí)行的《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。
二、頒布和實(shí)施《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的意義黨和政府歷來(lái)十分重視對青少年一代的健康成長(cháng)，對青少年一代寄予了無(wú)限的希望，給予了無(wú)微不至的關(guān)懷。國家出臺諸多的法律法規以法律的形式保障青少年的健康成長(cháng)，尤其是《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的頒布和實(shí)施具有重大和深遠的意義。這是社會(huì )主義現代化建設的需要。是保護青少年成長(cháng)的需要�！吨腥A人民共和國預防未成年人犯罪法》一共八章，分別為：總則；預防未成年人犯罪法的教育；對未成年人不良行為的預防；對未成年人嚴重不良行為的矯治；未成年人犯罪的自我防范；對未成年人重新犯罪的預防；法律責任和附則。
三、講授新課
今天我們重點(diǎn)學(xué)習本法中的第三章；對未成年人不良行為的預防。
�。�、未成年人違法犯罪的前兆
俗話(huà)說(shuō)：“冰凍三尺，非一日之寒”又有俗話(huà)說(shuō)：風(fēng)是雨的頭。未成年人違法犯罪并非一朝一夕的事，而是一個(gè)由量變到質(zhì)變的積累、漸變過(guò)程。此間必然會(huì )出現諸多前兆與信號。小錯不斷，大錯必犯說(shuō)的就是這個(gè)道理。一些青少年違法犯罪就是由于他們長(cháng)期養成了不良行為，放任自己而又沒(méi)有及時(shí)有利的得到矯正而發(fā)展形成的。根據常見(jiàn)的違法犯罪征候、跡象，根據外部表象的差異其前兆分成８類(lèi)６種。
言語(yǔ)：經(jīng)常罵街、談男論女、隱語(yǔ)黑話(huà)、好說(shuō)謊話(huà)、緘口不言、臟話(huà)不斷。
舉止：衣帽不整、精神不振、吊兒郎當、蠻橫無(wú)理、頂撞師長(cháng)、愛(ài)打群架、強行索物、哥們義氣、逞強跋扈、輕佻放縱、坐臥不安、行蹤詭秘、大把花錢(qián)，喜怒無(wú)常。結交“哥們、姐們”、口哨喚人、紙條傳情、紋身標志。
起居：生活懶散、飯量驟減、出沒(méi)無(wú)常、結群閑逛。打扮：注重打扮，過(guò)度化妝、講究發(fā)型、統一裝束。嗜好：抽煙喝酒、參與賭博、混跡舞場(chǎng)、偷閱書(shū)刊、迷戀網(wǎng)吧。攜物回家、護身器具、異性物件、書(shū)包異物。
學(xué)業(yè)：曠課逃學(xué)、成績(jì)突降、考試作弊、課堂搗亂、課上睡覺(jué)。
�。�、在《預防未成年人犯罪法》中列出了九種不良行為：曠課、夜不歸宿；帶管制刀具；打架斗毆、辱罵他人；
強行向他人索要財物；偷竊、故意毀壞財物；參與賭博或變相賭博；
觀(guān)看、收聽(tīng)色情、淫穢的'音像制品、讀物等；出入法律、法規規定未成年人不適宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所；其它嚴重違背社會(huì )公德的不良行為。
�。�、不及時(shí)矯正不良行為的后果
對具有以上所列不良行為的青少年如果不及時(shí)教育、其不良行為得不到有力的盡快的矯正，那不良行為的進(jìn)一步發(fā)展就會(huì )導致違法犯罪，前兆就變成違法犯罪事實(shí)。
例一：湖北某締結連發(fā)生８起家庭被盜、商店被撬案件，現場(chǎng)不留痕跡，作案手法高超。經(jīng)偵破，這伙神出鬼沒(méi)的作案團伙是由２１名１３歲左右的初中學(xué)生組成。這些人有的從８、９歲就染有不良習氣，優(yōu)劣機，但又得不到及時(shí)的教育和矯正，最終走向犯罪。
例二、北京曾處理過(guò)一個(gè)８人搶劫、流氓團伙，平均年齡不足１４歲，他們在不到四個(gè)月的時(shí)間內作案１５起。這８個(gè)人也都是從小很小就不良習氣纏身，行為不端，劣跡斑斑，有的不到及時(shí)矯正，最終也走向犯罪。這樣的例子舉不勝舉。
�。�、預防未成年人犯罪要從預防未成年人不良行為開(kāi)始預防不良行為要從小抓起，從現在做起。
�。�、指導學(xué)生養成良好行為習慣
�。�、良好習慣，良好行為的養成要經(jīng)過(guò)一個(gè)長(cháng)期的培養訓練。預防不良行為必須從小抓起；預防不良行為要從具體的小事抓起。小事不小。小時(shí)不抓，就演變成大錯。教育無(wú)小事；
�。�、從小抓，抓小事，久而久之，形成良好習慣，使不良行為得到及時(shí)的制止和矯治，起到防微杜漸的作用，抓好兩“小”，是預防未成年人犯罪的關(guān)鍵環(huán)節。
�。�、樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，做有理想、有道德、有紀律、有文化的接班人。
�。�、《小學(xué)生日常行為規范》是小學(xué)生行為的準則，應努力做到我們每一個(gè)同學(xué)都要做到：自尊自愛(ài)，注重中學(xué)生儀表，真誠友愛(ài)，禮貌待人，遵規守紀，勤奮學(xué)習，勤勞儉樸，孝敬父母，嚴于律己，遵守公德。以高尚道德。
四、結束語(yǔ)：
祝：每一位同學(xué)都成為遵紀守法，品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
用法律保護自己
法制進(jìn)校園班會(huì )教案 7
一、活動(dòng)目標：
1、了解基本的交通規則，認識幾種常見(jiàn)的交通標志。
2、學(xué)習基本的指揮手勢，懂得手勢的意思。
3、體驗交通規則的重要性，養成自覺(jué)遵守交通規則的習慣，提高自我安全防護能力。
二、活動(dòng)準備：
�。ㄒ唬┪镔|(zhì)準備：
1、制作介紹常見(jiàn)交通安全標志的課件。
2、組織幼兒自帶小自行車(chē)、書(shū)包，自制方向盤(pán)。
3、將場(chǎng)地布置成馬路十字路口的樣子，停車(chē)場(chǎng)標志、自行車(chē)標志。
4、音樂(lè )磁帶。
�。ǘ┬睦頊蕚洌河^(guān)察馬路上的交通標志。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、導入：創(chuàng )設情景，引起幼兒的興趣。
師：小朋友你們看，這里有斑馬線(xiàn)、欄桿，這里象什么地方?(馬路)我們就來(lái)看馬路上發(fā)生了什么事情?看誰(shuí)看得最仔細。
2、觀(guān)看情景表演，引起幼兒思考
(1)(注意提醒：又發(fā)生了一件事情)
表演內容：
a、一名汽車(chē)司機車(chē)速較快，撞傷了橫穿馬路的'小學(xué)生；
b、一名行人看到交警不在，翻越欄桿橫過(guò)馬路。
(2)“剛才你看到了什么?”“是什么原因造成了危險事情的發(fā)生?”“你想對他們說(shuō)什么?
(3)小結：多么危險可怕的事情，為了我們的生命安全，我們一定要遵守交通規則。
3、認識信號燈標識及幾種常見(jiàn)交通標志
(1)認識信號燈，說(shuō)說(shuō)信號燈的作用。
師：在生活中，很多馬路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色?它告訴我們什么?(紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等)
(2)模擬游戲，體驗信號燈在交通中的作用。
師：我們來(lái)個(gè)做游戲，《遵守規則的小司機》。男孩扮演小司機，女孩扮演小學(xué)生，看信號過(guò)馬路。交換角色再次游戲。
(3)小結：小司機們真遵守交通規則，相信平安一定會(huì )伴隨你們。
4、播放課件，認識幾種常見(jiàn)的交通標志，了解交通標志與人們生活的關(guān)系。
(1)在車(chē)輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個(gè)交通標志外，還有很多交通標志。今天劉老師就帶來(lái)了幾種，你們想看嗎?根據不同標志，提問(wèn)不同問(wèn)題。
(2)這是什么標志?看到這個(gè)標志，我們要怎么做?
5、歸納：
(1)指示標志：在藍底色上畫(huà)著(zhù)不同的白色圖案，是指示車(chē)輛和行人通行的，它們有一個(gè)共同的名字叫：指示標志，就告訴人們可以做的事情。
(2)禁止標志：在紅色圓圈里畫(huà)著(zhù)不同畫(huà)面或符號，有一條明顯的紅斜線(xiàn)，是禁止車(chē)輛和行人通行的，它們共同的名字叫：禁止標志。禁止標志就告訴人們不能做的事情。
(3)警示標志：在黃色三角形里畫(huà)著(zhù)不同的畫(huà)面，用來(lái)提示人們對某些不安全因素要高度注意，這叫警示標志，警示標志就告訴人們此處危險要注意，要遠離。
法制進(jìn)校園班會(huì )教案 8
教學(xué)目標：
1、理解作者“忍小忿而就大謀”的觀(guān)點(diǎn)及其獨到新穎之處。
2、分析文章以“忍”字貫串篇，層層議論、逐步深化的說(shuō)明思路。
3、體會(huì )蘇軾史論汪洋恣肆、雄辯有力的特色。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、理解作者“忍小忿而就大謀”的觀(guān)點(diǎn)及其獨到新穎之處。
2、分析文章以“忍”字貫串篇，層層議論、逐步深化的說(shuō)明思路。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、分析文章以“忍”字貫串篇，層層議論、逐步深化的說(shuō)明思路。
2、體會(huì )蘇軾史論汪洋恣肆、雄辯有力的特色。
教學(xué)時(shí)數：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導語(yǔ)：
《高祖本紀》中說(shuō)“夫運籌帷帳之中，決勝于千里之外，吾不如子房。鎮國家，撫百姓，給餽馕，不絕糧道，吾不如蕭何。連百萬(wàn)之軍，戰必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也�！薄白臃俊本褪菑埩�，是劉邦的軍師，為其出謀劃策，屢建功業(yè)，是東漢的開(kāi)國元勛。劉邦滅項羽建漢稱(chēng)帝，高祖六年(公元前201年)大封功臣。高祖說(shuō)：“運籌帷幄中，決勝千里外，子房功也”，并讓張良選擇3萬(wàn)戶(hù)作為封地。張良不敢接受，曰：“我和帝初見(jiàn)面時(shí)在留，把我封在留就可以了”，因此張良被稱(chēng)為留侯。
二、解題
這是作者早年的一篇史論，是進(jìn)獻給皇帝以求應試求官的。文章通過(guò)對張良的評論，向皇帝和考官顯示了非凡的才華。
三、初讀課文，積累文言字詞。
1、自讀課文，完成《學(xué)習與評價(jià)》1-6題。
2、質(zhì)疑文中不理解的字詞句。
四、再讀課文，理解文章內容
1、讀完文章，我們發(fā)現《留侯論》沒(méi)有全面評論他的生平和功業(yè)，你能說(shuō)出文中寫(xiě)了留侯的哪些經(jīng)歷嗎?
尋人刺殺秦王受書(shū)圯上老人輔佐高祖取勝說(shuō)漢王忍韓信
補充史實(shí)：
留侯張良者，其先韓人也。大父開(kāi)地，相韓昭侯、宣惠王、襄哀王。父平，相釐王、悼惠王。悼惠王二十三年，平卒。卒二十歲，秦滅韓。良年少，未宦事韓。韓破，良家僮三百人，弟死不葬，悉以家財求客刺秦王，為韓報仇，以大父、父五世相韓故。良嘗學(xué)禮淮陽(yáng)。東見(jiàn)倉海君。得力士，為鐵椎重百二十斤。秦皇帝東游，良與客狙擊秦皇帝博浪沙中，誤中副車(chē)。秦皇帝大怒，大索天下，求賊甚急，為張良故也。良乃更名姓，亡匿下邳。
良嘗間從容步游下邳圯上，有一老父，衣褐，至良所，直墮其履圯下，顧謂良曰：“孺子，下取履!”良鄂然，欲毆之。為其老，彊忍，下取履。父曰：“履我!”良業(yè)為取履，因長(cháng)跪履之。父以足受，笑而去。良殊大驚，隨目之。父去里所，復還，曰：“孺子可教矣。后五日平明，與我會(huì )此�！绷家蚬种�，跪曰：“諾�！蔽迦掌矫�，良往。父已先在，怒曰：“與老人期，后，何也?”去，曰：“后五日早會(huì )�！蔽迦针u鳴，良往。父又先在，復怒曰：“后，何也?”去，曰：“后五日復早來(lái)�！蔽迦�，良夜未半往。有頃，父亦來(lái)，喜曰：“當如是�！背鲆痪帟�(shū)，曰：“讀此則為王者師矣。后十年興。十三年孺子見(jiàn)我濟北，穀城山下黃石即我矣�！彼烊�，無(wú)他言，不復見(jiàn)。旦日視其書(shū)，乃太公兵法也。良因異之，常習誦讀之。
漢四年，韓信破齊而欲自立為齊王，漢王怒。張良說(shuō)漢王，漢王使良授齊王信印，語(yǔ)在淮陰事中。(韓信已破齊，使人言曰：“齊邊楚，權輕，不為假王，恐不能安齊�！睗h王欲攻之。留侯曰：“不如因而立之，使自為守�！蹦饲矎埩疾儆【R立韓信為齊王。)
2、縱觀(guān)這三件事，我們看到了張良精神成長(cháng)的過(guò)程，由此蘇軾創(chuàng )造性概括了張良取得成功的主觀(guān)方面的根本原因——“能忍”的過(guò)人之節。你能簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)文章是怎樣以“忍”字貫串全篇的?
第一段總領(lǐng)全文，提出論題“忍”字，然后作者先說(shuō)黃石以“忍”教張良，次證以鄭伯和勾踐的“能忍”而勝，又以劉邦受張良指教“能忍”而勝再證，反復申論，說(shuō)明“忍小忿而就大謀”是張良輔佐劉邦滅秦楚、興漢室的關(guān)鍵所在。
3、張良是一個(gè)的歷史人物，在軍事、政治等方面都具有卓越的才能，本文從一個(gè)獨特的'角度評論這個(gè)人物。文中哪些句子能表現作者的獨到見(jiàn)解?
(1)“然亦安知其非秦之世有隱君子者出而試之?觀(guān)其所以微見(jiàn)其意者，皆圣賢相與警戒之義。而世不察，以為鬼物，亦已過(guò)矣�！敝赋鳇S石公并非“鬼怪”，而是人，是“秦之世有隱君子者”，從人事上對“受書(shū)圯上”加以合乎情理的解釋?zhuān)瑥亩穸怂抉R遷的“神怪論”。
(2)“且其意不在書(shū)�！薄肮噬钫燮渖倌陝備J之氣，使之忍小忿而就大謀�！彼抉R遷及其后的眾多學(xué)者，大多認為黃石公意在授書(shū)，即傳授《太公兵法》，張良熟讀兵法，才能“運籌帷幄”，佐高祖以平定天下；蘇軾否定了這種看法，認為黃石公的目的是使張良能“忍”。
(3)“高祖忍之，養其全鋒而待其弊。此子房教之也�！边@是一個(gè)全新的觀(guān)點(diǎn)，一般都認為張良主要是為劉邦出謀劃策，輔佐劉邦得天下。
小結：文章通過(guò)對張良的評論，論述了“忍小忿而就大謀”是張良輔佐劉邦滅秦楚、興漢室的關(guān)鍵所在。以“忍”貫串全篇，層層議論，逐步深化。
五、三讀課文，體會(huì )文章特色
1、總冒開(kāi)頭，一字立骨
2、選材典型，翻出新意
3、對比襯托，烘云托月
4、結構嚴密，文筆曲折
六、布置作業(yè)
你同意作者評張良“忍小忿而就大謀”的觀(guān)點(diǎn)嗎?簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)自己的看法。再聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀銓Α靶》蕖焙汀按笾\”的理解。
法制進(jìn)校園班會(huì )教案 9
教學(xué)目標
1、情感目標：
通過(guò)活動(dòng)，培養學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校的情感，培養學(xué)生的責任感及主人翁意識。
2、行為目標：
�、偻ㄟ^(guò)活動(dòng)，了解學(xué)校的規則和紀律，并能夠自覺(jué)遵守。
�、诙米鹬貙W(xué)校不同崗位的工作人員。
3、知識目標：
熟悉校園環(huán)境，認識校園中與自己密切相關(guān)的設施，能利用這些設施解決自己的問(wèn)題。
教學(xué)重難點(diǎn)
引導學(xué)生感受校園的可愛(ài)。
課前準備
教師熟悉校園
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、活動(dòng)準備階段
1、談話(huà)：小朋友，開(kāi)學(xué)已經(jīng)好多天了，大家肯定認識了學(xué)校的一些地方。但是我們入學(xué)不久，還有好多地方不熟悉，給大家的生活帶來(lái)許多的不便，為了讓我們盡快熟悉校園，在校園愉快地學(xué)習、生活，讓我們一起來(lái)玩“參觀(guān)校園”活動(dòng)。
2、先選出四個(gè)參觀(guān)小組的組長(cháng)上臺抽簽。
第一條參觀(guān)路線(xiàn)：小操場(chǎng)――階梯教室
第二條參觀(guān)路線(xiàn)：大操場(chǎng)――信息教室
第三條參觀(guān)路線(xiàn)：自然實(shí)驗室――教師辦公室
第四條參觀(guān)路線(xiàn)：飲譽(yù)教室――舞蹈房――食堂
二、活動(dòng)進(jìn)行階段：
1、教師交待注意事項。
如：遇到問(wèn)題要學(xué)會(huì )求助，注意保持安靜，學(xué)習用多種方式去觀(guān)察，聽(tīng)到鈴聲回教室等。
2、各條路線(xiàn)的參觀(guān)小組在組長(cháng)帶領(lǐng)下，分頭行動(dòng)。
第二課時(shí)
一、活動(dòng)交流階段：
1、小朋友，你們在參觀(guān)校園的過(guò)程中，都發(fā)現了什么？是怎樣發(fā)現的？老師請各小組的同學(xué)先在一起討論，然后每組推選一個(gè)同學(xué)向全班小朋友來(lái)匯報。
2、小組交流
3、全班交流。你愿意利用課余時(shí)間做小向導帶你的好朋友去參觀(guān)。
二、活動(dòng)延伸階段
展示自己最喜歡的校園一景。
1、你能告訴大家你最喜歡校園的.什么地方？用自己喜歡的方式表達出來(lái)，想想你準備怎樣表達？
2、小朋友可以自己用畫(huà)一畫(huà)、寫(xiě)一寫(xiě)、說(shuō)一說(shuō)的方法來(lái)表達自己的喜愛(ài)之情。如果你覺(jué)得自己一個(gè)人完成有點(diǎn)困難，你也可以邀請你的好朋友與你合作，相互幫助，共同完成。
3、學(xué)生活動(dòng)
4、展示成果，教師給予評價(jià)。
三、活動(dòng)小結
小朋友，今天又對我們的校園有了新的認識，你覺(jué)得我們的校園怎樣？老師祝愿大家在我們美麗、現代化的校園里茁壯成長(cháng)！
法制進(jìn)校園班會(huì )教案 10
一、主題班會(huì )的目的
通過(guò)案例分析，加強法制教育，提高學(xué)生的法律意識，完善學(xué)生的社會(huì )責任意識.
二、班會(huì )的活動(dòng)方式
班干部主持，師生共同參與，以講解、朗誦、討論等形式展開(kāi).
三、班會(huì )的理論分析
1、激發(fā)學(xué)生的參與意識；培養和鍛煉學(xué)生的分析能力、認識能力、鑒別能力，增強團隊合作精神，有助于學(xué)生正確地傳遞和接受信息，恰當地表達自己的情緒情感.將校內法制教育學(xué)習與社會(huì )生活實(shí)踐相結合，有助于學(xué)生自覺(jué)地提高公民意識和法律意識、社會(huì )責任感、社會(huì )認識能力.
2、引起學(xué)生的現實(shí)關(guān)注；近年來(lái)，青少年違法犯罪日趨低齡化、暴力化、團伙化，已向全社會(huì )敲響了警鐘.專(zhuān)家分析，青少年違法犯罪的原因主要有三個(gè)方面:一是學(xué)校教育不到位；二是受家庭負面的影響；三是社會(huì )上不良風(fēng)氣的侵蝕.成長(cháng)環(huán)境，對青少年至關(guān)重要.學(xué)校教育固然起著(zhù)不可替代的主導作用，但光靠學(xué)校教育是不夠的學(xué)生天天受到學(xué)校的教育和教師的影響，同時(shí)也天天受著(zhù)社會(huì )的教育和社會(huì )上各種人的影響.加強青少年法制教育，必須集學(xué)校、家庭、社會(huì )三方面的力量共同加以解決.學(xué)校的`法制教育要首先走在前列.
3、促進(jìn)法制教育課的教學(xué).使學(xué)生的法制教育學(xué)習與社會(huì )實(shí)際情況相結合，學(xué)以致用，真正做到有的放矢，澄清學(xué)生心理及思想感情中的模糊觀(guān)念.
四、班會(huì )過(guò)程提要
討論題:
1)水火無(wú)情，縱火少年在泄私憤時(shí)，想過(guò)他人的生命嗎?
2)少年縱火只是對網(wǎng)吧不滿(mǎn)嗎?
3)年少犯罪就值得寬恕嗎?
4)工讀學(xué)校的學(xué)生為什么輟學(xué)?
5)你怎么樣安排假期?
6)你如何看待網(wǎng)絡(luò )游戲?
教師講解周邊的一些案例
全體學(xué)生齊誦:《中學(xué)生守則》
班主任總結:不管一個(gè)人的知識多么豐富，一個(gè)人的家庭背景如何好，當他帶上法盲的眼鏡時(shí)，就容易走錯路，跨過(guò)法律的界線(xiàn).讓我們擦亮法律的鏡片，讓他們與法同行吧.
班干部宣布班會(huì )結束.
法制進(jìn)校園班會(huì )教案 11
一、班會(huì )主題
“弘揚法治精神，共建和諧校園”
二、班會(huì )目的
1. 增強學(xué)生的法制觀(guān)念和法律意識，使學(xué)生了解相關(guān)法律法規，知道運用法律武器保護自身的權利和利益。
2. 培養學(xué)生良好的行為習慣，自覺(jué)遵守法律法規，杜絕違法犯罪行為的發(fā)生。
3. 通過(guò)案例分析和討論，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，引導學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。
三、班會(huì )時(shí)間
xx月xx日
四、班會(huì )地點(diǎn)
教室
五、參與人員
全班同學(xué)
六、班會(huì )準備
1. 收集與青少年相關(guān)的法律法規條文，如《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》等，制作成 PPT。
2. 搜集一些青少年違法犯罪的'案例視頻、圖片資料，以及因懂法守法而成功維護自身權益的正面案例。
3. 準備一些與法律知識相關(guān)的小獎品，如法律書(shū)籍、文具等。
七、班會(huì )流程
1. 導入（5 分鐘）
播放一段關(guān)于青少年違法犯罪的新聞報道視頻，引起學(xué)生對本次班會(huì )主題的關(guān)注。
提問(wèn)：“同學(xué)們，看了這個(gè)視頻，你們有什么感受？為什么這些青少年會(huì )走上違法犯罪的道路呢？”引導學(xué)生思考并發(fā)言。
2. 法律知識講解（15 分鐘）
通過(guò) PPT 展示，向學(xué)生介紹一些與青少年密切相關(guān)的法律法規，如未成年人的定義、未成年人享有的權利和應承擔的義務(wù)等。
重點(diǎn)講解《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》中關(guān)于不良行為和嚴重不良行為的界定，如曠課、夜不歸宿、攜帶管制刀具等屬于不良行為，多次盜竊、搶劫等屬于嚴重不良行為。讓學(xué)生明白這些行為的危害性，以及可能導致的法律后果。
3. 案例分析與討論（20 分鐘）
播放幾個(gè)青少年違法犯罪的案例視頻，如校園欺凌、盜竊等案例。
組織學(xué)生分組討論：
案例中的青少年的行為違反了哪些法律法規？
他們?yōu)槭裁磿?huì )做出這些違法犯罪的行為？
這些行為給他們自己、家庭和社會(huì )帶來(lái)了哪些危害？
每個(gè)小組選派代表發(fā)言，分享討論結果，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結。
4. 知識問(wèn)答競賽（15 分鐘）
將學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行法律知識問(wèn)答競賽。教師準備一些與前面講解的法律法規相關(guān)的問(wèn)題，如“未成年人的哪些權益受法律保護？”“發(fā)現有人實(shí)施校園欺凌，應該怎么做？”等。
每個(gè)小組輪流回答問(wèn)題，答對得分，答錯扣分，最后評選出優(yōu)勝小組，給予小獎品獎勵。
5. 情景模擬（15 分鐘）
設置一些與青少年日常生活中可能遇到的法律問(wèn)題相關(guān)的情景，如在商場(chǎng)被懷疑偷東西、遭遇網(wǎng)絡(luò )詐騙等。
邀請學(xué)生上臺進(jìn)行情景模擬表演，其他學(xué)生觀(guān)看并思考。表演結束后，讓學(xué)生討論在這些情景中應該如何正確運用法律武器保護自己的權益。
6. 總結發(fā)言（8 分鐘）
教師對本次班會(huì )進(jìn)行總結，強調法制觀(guān)念的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中自覺(jué)學(xué)習法律知識，遵守法律法規，做一個(gè)知法、守法、用法的好公民。
布置課后作業(yè)：讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于本次班會(huì )的心得體會(huì )，談?wù)勛约簩Ψㄖ频男抡J識和今后的打算。
八、班會(huì )延伸
1. 在班級文化建設中，開(kāi)辟法制專(zhuān)欄，定期更新法律知識和案例分析，供學(xué)生課余時(shí)間學(xué)習。
2. 組織學(xué)生開(kāi)展法律知識宣傳活動(dòng)，如制作法制手抄報、到低年級班級進(jìn)行法律知識小講座等，將法律知識傳播給更多的同學(xué)。
法制進(jìn)校園班會(huì )教案 12
一、班會(huì )主題
“法在心中，健康成長(cháng)”
二、班會(huì )目的
1. 讓學(xué)生了解我國的法律體系和基本法律制度，明確法律在社會(huì )生活中的重要地位和作用。
2. 引導學(xué)生樹(shù)立正確的法律信仰，培養學(xué)生依法辦事的意識和能力。
3. 通過(guò)互動(dòng)交流和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的法律素養和自我保護能力，預防青少年違法犯罪。
三、班會(huì )時(shí)間
xx月xx日
四、班會(huì )地點(diǎn)
教室
五、參與人員
全班同學(xué)
六、班會(huì )準備
1. 查閱資料，整理出我國主要的法律部門(mén)及其代表性法律法規，制作成宣傳手冊發(fā)放給學(xué)生。
2. 收集一些青少年違法犯罪的真實(shí)案例故事，并編寫(xiě)成劇本，準備讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演。
3. 準備模擬法庭所需的道具，如法官袍、法槌、訴訟文書(shū)等。
七、班會(huì )流程
1. 法律體系介紹（10 分鐘）
教師分發(fā)法律知識宣傳手冊，簡(jiǎn)要介紹我國的法律體系，包括憲法、民法、刑法、行政法等主要法律部門(mén)。
講解憲法作為國家根本大法的地位和作用，以及其他法律是如何依據憲法制定并在不同領(lǐng)域發(fā)揮作用的。
2. 案例故事分享與角色扮演（20 分鐘）
選取幾個(gè)典型的青少年違法犯罪案例故事，如因沖動(dòng)打架致人重傷而觸犯刑法的案例、因沉迷網(wǎng)絡(luò )而參與網(wǎng)絡(luò )詐騙的案例等。
讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，將案例故事生動(dòng)地展現出來(lái)。表演結束后，邀請其他小組的同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評，分析案例中當事人的錯誤行為和應該吸取的教訓。
3. 法律知識講解與互動(dòng)（15 分鐘）
根據案例表演中涉及的法律問(wèn)題，教師進(jìn)行詳細的`法律知識講解。例如，在打架致人重傷的案例中，講解刑法關(guān)于故意傷害罪的相關(guān)規定，包括罪名的構成要件、量刑標準等。
與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)提問(wèn)，如“如果你們遇到類(lèi)似的情況，應該如何避免違法犯罪？”“當自己的合法權益受到侵害時(shí)，有哪些法律途徑可以選擇？”等，引導學(xué)生積極思考并回答問(wèn)題。
4. 模擬法庭體驗（20 分鐘）
組織學(xué)生進(jìn)行一場(chǎng)簡(jiǎn)單的模擬法庭活動(dòng)。設定一個(gè)民事糾紛案例，如校園內的財產(chǎn)損害賠償糾紛。
讓學(xué)生分別扮演法官、原告、被告、律師等角色，按照正規的法庭審判程序進(jìn)行模擬審判。在模擬法庭過(guò)程中，教師適時(shí)進(jìn)行指導，讓學(xué)生了解訴訟的基本流程和法律程序的嚴謹性。
5. 自我保護技能培訓（10 分鐘）
結合實(shí)際生活中的常見(jiàn)法律風(fēng)險，如遭遇盜竊、搶劫、騷擾等，向學(xué)生傳授一些自我保護的技能和方法。
例如，教導學(xué)生在遇到危險時(shí)要保持冷靜，盡量記住犯罪分子的特征并及時(shí)報警；在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境中要注意保護個(gè)人隱私信息，避免上當受騙等。
6. 總結與宣誓（13 分鐘）
教師對本次班會(huì )進(jìn)行總結，回顧本次班會(huì )所學(xué)的主要法律知識和技能，強調法律在青少年成長(cháng)過(guò)程中的重要性。
帶領(lǐng)全體學(xué)生進(jìn)行守法宣誓：“我宣誓，我將自覺(jué)遵守法律法規，維護法律尊嚴，做一名學(xué)法、知法、守法、用法的好學(xué)生，為建設法治社會(huì )貢獻自己的力量！”
八、班會(huì )延伸
1. 開(kāi)展法律知識競賽活動(dòng)，以班級為單位進(jìn)行初賽，選拔優(yōu)秀學(xué)生參加學(xué)校組織的決賽，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習法律知識的積極性。
2. 鼓勵學(xué)生關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)法律事件，定期組織學(xué)生進(jìn)行法律熱點(diǎn)討論，提高學(xué)生運用法律知識分析社會(huì )問(wèn)題的能力。
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