小班預防腸道疾病教案模板（精選9篇）
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的小班預防腸道疾病教案模板（精選9篇），歡迎閱讀與收藏。
小班預防腸道疾病教案1
設計背景
由于天氣變化，班級生病的寶寶有幾個(gè)，醫生給他們打針。結合這種情況，這節課來(lái)學(xué)習不喜歡打針的妙招《預防疾病有妙招》�？纯蠢蠋熃o你們帶來(lái)哪些妙招。
活動(dòng)目標
1、讓幼兒觀(guān)察圖片，了解預防疾病的方法。
2、培養幼兒的表達能力。
3、增強幼兒預防疾病的意識。
4、初步了解健康的小常識。
5、知道檢查身體的重要性。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒了解預防疾病的方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒預防疾病的意識。
活動(dòng)準備
課件，音樂(lè )《健康歌》。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示圖片
�。�1）：圖中的小朋友怎么了？請小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋想一想，（幼兒自由回答：生病了、打針），教師給予表?yè)P（你們真聰明），這位寶寶生病了，他難受嗎？（2）：小朋友也不喜歡打針吧！這節課來(lái)學(xué)習不喜歡打針的妙招《預防疾病有妙招》�？纯蠢蠋熃o你們帶來(lái)哪些妙招。
二、引導幼兒，觀(guān)察圖片
1、談話(huà)：剛才那個(gè)生病的小朋友，現在好了，小朋友想想為什么呀�。ㄕ堄變鹤杂捎懻�，吃藥了，打針了），你們說(shuō)得對，真不錯。關(guān)鍵是小朋友有下面的好習慣哦！
2、出示圖2：請看小朋友在干什么呀�。ㄓ變鹤杂捎懻�，各種飯菜多香呀！還有好吃的水果），小朋友不挑食、不偏食，不管是什么飯菜都要吃，要有均衡飲食的習慣，每天還要多喝白開(kāi)水，也是預防疾病的好妙處。
3、出示圖3：先請小朋友們看看，他們在干什么？
請個(gè)別幼兒回答（跑步、打針），對，回答的真不錯，預防疾病要堅持每天鍛煉身體，按時(shí)打接種疫苗。
4、出示圖4：
�。�1）讓幼兒觀(guān)察圖片，問(wèn)問(wèn)小朋友正在干什么？幼兒自由討論（洗手、洗澡、剪指甲），老師給予肯定（你們太棒了、小寶貝兒），我們每天要保持小手清潔，飯前便后都要洗凈小手，勤洗澡，同時(shí)不能留長(cháng)指甲，以免弄傷人而且還有細菌呢？對勤洗手、洗澡、剪指甲也是預防疾病的妙招。
�。�2）讓幼兒觀(guān)察圖片，幼兒想想說(shuō)出來(lái)吧！個(gè)別幼兒（睡覺(jué)、開(kāi)窗戶(hù)），教師以肯定的語(yǔ)氣表?yè)P，要想不生病，我們每天早睡早起，經(jīng)常將室內通風(fēng)換氣哦！這樣也預防疾病。
5、想一想：請個(gè)別幼兒說(shuō)出以上預防疾病的方法
6、討論總結
讓幼兒想一想還有其他預防疾病的方法嗎？
老師小結：如：飯后漱口，不隨地吐痰，生吃瓜果要洗凈，不能將手放入口中等等。
三、小結
小朋友，好的習慣從小養，我們要向剛才那些小朋友學(xué)習，好嗎？
四、音樂(lè )《健康歌》
知道了這些預防疾病的好方法，是不是很健康了，來(lái)，跳吧！小朋友們。
教學(xué)反思
本節課老師是想告訴幼兒如何預防疾病，在日常生活中我們寶寶要做到哪些，列舉我們生活中的事例，我們每天要保持小手清潔，飯前便后都要洗凈小手，勤洗澡，同時(shí)不能留長(cháng)指甲，以免弄傷人而且還有細菌呢？對勤洗手、洗澡、剪指甲也是預防疾病的妙招。飯后漱口，不隨地吐痰，生吃瓜果要洗凈，不能將手放入口中等等。讓孩子自在心理認識疾病是我們平時(shí)生活習慣不好到導致的。
培養幼兒的良好習慣。
本節課師幼情感交流不是很好，主要是我的語(yǔ)言表現的情感不到位，在今后的教學(xué)中多多學(xué)習。
小班預防腸道疾病教案2
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒了解手足口病并知道怎樣預防手足口病。
2、教會(huì )幼兒掌握正確的洗手方法，養成勤洗手的好習慣。
3、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
4、培養幼兒對事物的判斷能力。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前和擔任護士的張敬澤媽媽聯(lián)系
2、PPT課件 【幼兒園PPT課件制作】
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入：
師："小朋友們好！最近你們每天在入園的時(shí)候保健老師不光要檢查你們的嘴巴還要檢查你們的小手，每天保育員老師都要用消毒液擦桌子、拖地，你們知道這是為什么嗎？（預防手足口�。┦堑�，現在有的地方小朋友因患了手足口病就不能上幼兒園了，不僅影響學(xué)習，還影響長(cháng)身體呢。今天老師請來(lái)了我們班張敬澤的媽媽?zhuān)且幻o士，讓她來(lái)告訴我們什么是手足口病和怎樣預防手足口病。
2、張敬澤媽媽利用PPT課件講解--
�。�1）、什么是手足口病?（由腸道病毒引起的手足口皰疹性疾�。�
�。�2）、介紹手足口病的主要癥狀：
小朋友最近要經(jīng)常觀(guān)察自己的手和腳，如果發(fā)現有小紅斑，要馬上告訴老師或你的爸爸、媽媽?zhuān)皶r(shí)帶你們去看醫生。
�。�3）、"小朋友，看了手足口病的癥狀，你們害怕嗎？其實(shí)，小朋友們不要害怕，手足口病是可以預防的，只要我們講究衛生，就不會(huì )得手足口病。下面阿姨就來(lái)告訴你們怎樣預防手足口病。
重點(diǎn)做到：勤洗手、吃熟食、喝開(kāi)水、勤通風(fēng)、曬衣被 。（幼兒跟著(zhù)念幾遍，熟記）
�。�4）、小朋友，從上面的圖片中，我們可以看到洗干凈小手對預防手足口病特別重要。下面小朋友都把小手伸出來(lái)讓我看看，（檢查）。你們會(huì )洗手嗎？下面阿姨教你們如何正確洗手。
3、教幼兒正確洗手：
�。�1）、教幼兒搓手的方法：
�、僬菩南鄬�，手指并攏相互摩擦；②手心對手背沿指縫相互搓擦，交換進(jìn)行；③掌心相對，雙手交叉沿指縫相互摩擦；④一手握另一手大拇指旋轉搓擦，交換進(jìn)行；⑤彎曲各手指關(guān)節，在另一手掌心旋轉搓擦，交換進(jìn)行；⑥搓洗手腕，交換進(jìn)行。
�。�2）、讓幼兒集體練習。
強調：五步洗手（濕、搓、沖、捧、擦）和搓手的方法。
�。�3）、告訴幼兒什么時(shí)候要洗手：在吃飯前、入廁后、咳嗽打噴嚏擤鼻涕后、繪畫(huà)、玩玩具后、體育課和室外活動(dòng)后、從外面回家后等）一定要洗手。
4、結束部分：
老師小結："小朋友們，今天張敬澤媽媽教我們認識了什么是手足口病，并且知道了怎樣預防，還讓我們學(xué)會(huì )了正確的洗手方法。老師相信只要你們按照上面的方法做，講究衛生，就一定不會(huì )患手足口病。從而健康快樂(lè )地度過(guò)每一天，下面讓我們用熱烈的掌聲謝謝阿姨！"
教學(xué)反思：
幼兒能用自己的方式記錄預防手足口的方法，比較形象，效果好�？磩�(dòng)畫(huà)視頻的效果比教師口頭介紹有直觀(guān)教育作用。幼兒的口語(yǔ)表達能力較強。
小班預防腸道疾病教案3
活動(dòng)目標：
能理解故事的主要內容，并說(shuō)出自己的看法。
知道要關(guān)心別人、不給別人添麻煩的道理。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：小黃狗、小黑狗、小花狗、灰狗媽媽、小白狗等圖片若干。
活動(dòng)指導：
1．講出故事名稱(chēng)，引導幼兒大膽想象、推測。
★引導語(yǔ)：老師告訴你們一件奇怪的事：有三只小狗想生病，請小朋友猜猜：三只小狗為什么想生病?
2．講述故事，引導幼兒欣賞。
★引導語(yǔ)：三只小狗到底為什么想生病?讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事吧。
★教師完整講述故事，以提問(wèn)的方式幫助幼兒理解故事：
o為什么三只小狗寶寶看見(jiàn)小白狗妹妹生病了也想生病?
o三只小狗是怎樣讓自己生病的?
o三只小狗生病的時(shí)候，它們的媽媽辛苦嗎?
o灰狗媽媽生病住院了。有一天，三只小狗帶了水果去給媽媽吃，帶了什么水果?水果是從哪里得到的?
o灰狗媽媽出院這天，三只小狗拉著(zhù)灰狗媽媽的手說(shuō)了什么?三只小狗還想生病嗎?
3.引導幼兒利用圖片，擺擺圖片、說(shuō)說(shuō)故事。
4.聯(lián)系生活實(shí)際，引導幼兒思考：你們喜歡三只小狗嗎?為什么?你想不想生病?為什么?
活動(dòng)建議生活活動(dòng)：?jiǎn)l(fā)幼兒經(jīng)常鍛煉身體，避免生病。
區域活動(dòng)：語(yǔ)言區投放小黃狗、小黑狗、小花狗、灰狗媽媽等圖片，引導幼兒繼續講述故事。
活動(dòng)反思：
在閱讀活動(dòng)的生活情景中，蘊涵著(zhù)許多問(wèn)題，有的問(wèn)題是在孩子認知環(huán)境中提出的，如“為什么白狗媽媽端給狗妹妹吃東西?”有的是受某些因素影響產(chǎn)生的，如“什么是羨慕呀?”作為老師要抓住孩子提出的問(wèn)題，并以此引發(fā)孩子的思考，因為某些問(wèn)題能夠幫助孩子產(chǎn)生矛盾和沖突能激起孩子間的互動(dòng)，嘗試運用經(jīng)驗解決問(wèn)題，促進(jìn)孩子思維流暢性的發(fā)展。
一、在問(wèn)題中發(fā)展孩子的思維能力
在“三只想生病的小狗”的閱讀活動(dòng)中，孩子們對于“為什么三只灰狗都躺在床上?”的問(wèn)題，他們有的說(shuō)是小狗生病了，有的覺(jué)得小狗懶，還有的認為是天冷小狗不愿意起床，雖然這些都是種種假想，但在孩子們的眼中，這就是他們真實(shí)的想法，是他們自己的感受，由此看來(lái)問(wèn)題的提出、解決，促進(jìn)了孩子思維流暢性的發(fā)展，思維變通，標志著(zhù)孩子思維的靈活性。
二、在問(wèn)題中培養孩子良好的學(xué)習品質(zhì)
在本次閱讀活動(dòng)中的另一問(wèn)題“為什么白狗媽媽推著(zhù)灰狗媽媽”從這表面現象中其實(shí)隱藏著(zhù)隱性的教育價(jià)值，即升華到情感問(wèn)題，知道在日常生活中，朋友間要互相幫助，在大人忙碌的情況下不無(wú)理取鬧，要體諒媽媽爸爸的勞動(dòng)，要關(guān)愛(ài)家人、朋友等，在這些問(wèn)題中習得經(jīng)驗，形成良好的品質(zhì)。
所以作為老師在活動(dòng)中要耐心地傾聽(tīng)孩子的想法，因為只有當問(wèn)題真正成為孩子的問(wèn)題時(shí)，他們才是學(xué)習的主人。
小班預防腸道疾病教案4
活動(dòng)目標：
1．懂得疾病對人的危害，知道有些病是會(huì )傳染的，了解一些預防春季傳染病的簡(jiǎn)單知識。
2．樂(lè )于接受預防接種，知道生病后應配合治療，這樣才能健康成長(cháng)。
3．提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。
4．發(fā)展觀(guān)察、辨別、歸案的能力。
活動(dòng)準備：
自備圖片，內容分別為：水痘，腮腺炎，肝炎等傳染病患兒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師講述故事《亮亮生病了》。引起幼兒討論的興趣。
1．導入：做接電話(huà)的樣子！
師：你們知道老師接到了誰(shuí)的電話(huà)嗎？
2．老師在和一個(gè)小朋友的媽媽通電話(huà)，她是打電話(huà)來(lái)跟老師請假的，說(shuō)：今天XX小朋友不來(lái)上幼兒園了。她媽媽告訴我說(shuō)：“XX生水痘了，不能上幼兒園了，要不然會(huì )傳染給其他小朋友的�！蔽艺f(shuō)：“好的，請你告訴XX小朋友要好好治病，快快來(lái)上幼兒園�！�
二、教師提問(wèn)并于幼兒一起討論。
1．XX小朋友為什么不能來(lái)上幼兒園呢？
師：水痘是什么樣子的病，對我們的身體有什么危害？出示水痘患兒的圖片，向幼兒介紹，使幼兒知道水痘疾病的危害，并了解水痘是會(huì )傳染給別人，所以XX不能來(lái)上幼兒園。
2．你還知道哪些病也像水痘一樣會(huì )傳染給其他人嗎？出示傳染病患兒的圖片，向幼兒介紹傳染病對我們身體健康的危害。
3．請小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)傳染病的危害！
4．老師小結：得了傳染病人會(huì )感到不舒服，沒(méi)有精神，很痛苦，如果得了水痘，還會(huì )在皮膚上長(cháng)出一顆一顆的水痘，使皮膚非常的難看！
5、那得了水痘和其他的傳染病，應該怎么辦呢？使幼兒知道生病了不要害怕，要聽(tīng)醫生和爸爸媽媽的話(huà)，勇敢地打針和吃藥，接受治療，這樣就會(huì )很快好起來(lái)。
6．怎樣才能不得水痘和其它傳染病呢？讓幼兒通過(guò)討論知道一些預防春季傳染病的簡(jiǎn)單知識，知道不到得了傳染病的病人家去玩，不能接觸病人摸過(guò)的東西，并能勇敢地按時(shí)進(jìn)行接種，養成良好的衛生習慣（如：飯前便后要洗手，不咬手指……），這樣我們就不會(huì )生病痛苦了！身體就能棒棒的！
師；誰(shuí)知道怎樣才不會(huì )得傳染��？應該怎樣做？
三、教育幼兒懂得關(guān)系生病的小朋友！這樣他的病就可以很快的好起來(lái)！
1．XX小朋友生病了，我們應該關(guān)心他，你們想跟他說(shuō)些什么話(huà)？你們想告訴他什么？讓XX小朋友的病快一點(diǎn)的好起來(lái)呢？
2．把小朋友把自己想說(shuō)話(huà)說(shuō)出來(lái)，老師幫你們記起來(lái)，一起告訴XX小朋友�。ㄒ龑в變捍竽懙恼f(shuō)）。
教學(xué)反思：
在執教過(guò)程中，我盡量做到老師的提問(wèn)具有針對性，能夠激發(fā)孩子的想象，讓孩子在講述過(guò)程中多說(shuō)，多會(huì )運用完整的語(yǔ)言說(shuō)，注意回應孩子的語(yǔ)言，關(guān)注到每一個(gè)孩子的參與度，活動(dòng)過(guò)程比試講時(shí)有了很大的提高。但同時(shí)還存在許多的不足，在后來(lái)在講評中，我也吸取了很多，很好的建議�；顒�(dòng)中不夠淡定，從容，我想我還需加強修煉，才能在今后的教學(xué)生涯中有進(jìn)步。
小班預防腸道疾病教案5
活動(dòng)目標：
1、了解關(guān)于手足口病的傳播和預防的知識。
2、教育幼兒注意個(gè)人及飲食衛生。
3、學(xué)會(huì )在日常生活中保持樂(lè )觀(guān)的情緒，逐漸養成樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
4、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調性。
活動(dòng)過(guò)程：
1、手足口病的傳播途徑：
�、攀肿憧诓∈且环N由腸道病毒引起的，主要通過(guò)糞口途徑傳播，亦可通過(guò)飛沫和呼吸道傳播。
�、腔純好^(guò)的玩具、圖書(shū)；帶有病毒的蒼蠅叮、爬過(guò)的食物。
2、癥狀：
我們一起來(lái)觀(guān)察圖片中的小朋友，她們發(fā)生了什么。
潛伏期2-5天，初期：低熱，困倦、頭疼、咳嗽流涕，食欲不佳；之后粘膜出現疼痛性小泡。并發(fā)癥：腦膜炎、腦炎、心肌炎、遲緩性麻痹、肺水腫。
3、預防：
�、抛⒁獗３挚谇恍l生，飯后漱口⑵不吃生食物；飯前便后要洗手、勤剪指甲。
�、巧偃ト巳簱頂D的公共場(chǎng)所。
�、上奶焐俪岳滹�，不喝生水，不吃變質(zhì)的食品，防止過(guò)度疲勞而降低抵抗能力。
活動(dòng)延伸：學(xué)習五步洗手法。
活動(dòng)反思：
幼兒能用自己的方式記錄預防手足口的方法，比較形象，效果好�？磩�(dòng)畫(huà)視頻的效果比教師口頭介紹有直觀(guān)教育作用。幼兒的口語(yǔ)表達能力較強。
小班預防腸道疾病教案6
設計意圖：
每個(gè)孩子都生過(guò)病，對生病都有切身的感受。生病時(shí)的難受、無(wú)助、痛苦等等的感受都是孩子們所熟悉的'，在孩子的經(jīng)驗基礎上展開(kāi)，能夠調動(dòng)起他們參與活動(dòng)的積極性，引起孩子們的共鳴，這個(gè)活動(dòng)來(lái)源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活，通過(guò)活動(dòng)懂得朋友之間要相互關(guān)心，互相幫助，孩子們在這樣的情境下豐富了經(jīng)驗，發(fā)展了思維，提高了語(yǔ)言表達能力，良好品德也得到了培養。
活動(dòng)目標：
1、仔細觀(guān)察圖片，初步了解信的格式，學(xué)習合理地對圖片進(jìn)行想象和講述。
2、開(kāi)擴思路，學(xué)習遷移新的講述經(jīng)驗。
3、知道朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助。
4、能仔細傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節。
5、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：教學(xué)掛圖5副、一封信、愛(ài)心卡片、水彩筆、傷感的鋼琴曲、音樂(lè )《愛(ài)的奉獻》
2、經(jīng)驗準備：幼兒已認識過(guò)信，了解信的基本格式。
活動(dòng)過(guò)程：
1.出示一封信
師:小兔今天收到了一封信，非常高興，你們知道是誰(shuí)寫(xiě)給小兔的嗎?
師:你是怎么看出來(lái)是小貓寫(xiě)給小兔的信?
師:哦,原來(lái)啊,在中間很醒目的地方寫(xiě)的是收信人,而右下角寫(xiě)的是寄信人。
2、理解信的基本內容。
(1)收到好朋友的信，小兔可高興了，邀請我們小班的小朋友們一起看信。
(2)教師出示信，引導幼兒觀(guān)察。
第一幅圖，說(shuō)了些什么呢?小貓在哪里?怎么了?(我生病了，住在醫院里，猴大夫給我打點(diǎn)滴。)
第二幅畫(huà)說(shuō)了什么，小貓為什么哭?(生病躺在床上很難受，我哭了)
第三幅畫(huà)說(shuō)了什么，小貓心里會(huì )想些什么?(我很想朋友們)
3、讀信。
(1)小貓的信要怎么讀呢?(幼兒討論該如何讀這封信。讀信的時(shí)候要注意用“我”的口氣來(lái)讀，要將信的開(kāi)頭和結尾部分也念出來(lái)。)
(2)請幼兒讀信
(3)教師和幼兒一起配樂(lè )(傷感的鋼琴曲)有感情的讀信。
4、討論并講述。
(1)小兔收到信后會(huì )怎么做呢?
(2)好朋友們?yōu)樾∝堊隽耸裁词�，它們�(yōu)槭裁匆@樣做?
(3)完整講述。
5、移情講述。
(1)如果我們身邊的好朋友、親人生病了，我們又該怎么做呢?
(2)幼兒操作 師:在你的椅子下面有些愛(ài)心卡片,水彩筆，請你轉身把你的想法記錄在卡片上.
(3)請部分幼兒講述自己的愛(ài)心卡。
你們都是懂得關(guān)心、幫助親人朋友有愛(ài)心的孩子，我們回教室把這個(gè)愛(ài)心卡貼到墻上，每天提醒自己要主動(dòng)關(guān)心和幫助別人，好嗎?
活動(dòng)延伸：
1、布置“愛(ài)心墻”，提醒幼兒主動(dòng)關(guān)心和幫助別人。
2、語(yǔ)言區：繼續講述《小貓生病了》
3、請家長(cháng)指導幼兒運用繪畫(huà)、剪貼、錄音、筆錄等多種形式寫(xiě)信給親人和朋友，并帶領(lǐng)幼兒到郵局寄信。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒根據已有的生活經(jīng)驗——生病，展開(kāi)想像和講述。由于有過(guò)切身感受孩子們的生活興趣，教師活動(dòng)中總覺(jué)得幼兒能力差異比較明顯，出現能力弱的幼兒講述非常困難。分析原因就是幼兒缺乏對講述的所選擇的講述內容脫離經(jīng)驗，讓他們無(wú)話(huà)可說(shuō)。于是我從孩子的生活經(jīng)驗出發(fā)，選擇“小貓生病了”作為教材，因為生病是每個(gè)孩子都會(huì )遭遇的事，在如今的，因此他們能根據這中感受想像出畫(huà)面以外的內容，通過(guò)講述表達作為病人的煩惱和內心想法。同時(shí)讓幼兒感受朋友在自己生病時(shí)的關(guān)心，這其實(shí)就是孩子們對自己生活的一種回顧。
小班預防腸道疾病教案7
【活動(dòng)設計背景】
現在社會(huì )獨生子女很多，大部分嬌生慣養，缺乏愛(ài)心。培養幼兒的愛(ài)心除了幼兒家長(cháng)外，更重要的是我們幼兒教師。因為愛(ài)心是要從小培養的，是由點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事潛移默化影響的。本次活動(dòng)我是通過(guò)故事《貓媽媽病了》對孩子進(jìn)行愛(ài)的情感教育，讓幼兒學(xué)會(huì )幫助別人，做一些力所能及的事，同時(shí)引導孩子效仿故事中的語(yǔ)言說(shuō)話(huà)、做事，使孩子逐步理解這樣做會(huì )給別人帶來(lái)快樂(lè )，也是自己的快樂(lè )。
【活動(dòng)目標】
1、引導幼兒理解故事內容，了解小動(dòng)物奔跑的快慢。
2、學(xué)會(huì )用動(dòng)作表現出小動(dòng)物的走路特征及學(xué)說(shuō)角色之間的對話(huà)。
3、知道在別人遇到困難時(shí)要熱情相助。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
重點(diǎn)：要求幼兒掌握小動(dòng)物奔跑的特征，能扮演角色對話(huà)。
難點(diǎn)：對幼兒進(jìn)行情感滲透教育，培養他們懂禮貌、有愛(ài)心。
【活動(dòng)準備】
與故事內容相符的背景圖（畫(huà)有生病的貓媽媽?zhuān)�，小貓（很�?zhù)急的樣子）、蝸牛、小豬、小馬、小兔的圖片及頭飾。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分：
出示小貓的圖片，引導幼兒進(jìn)行觀(guān)察后，發(fā)現小貓很傷心，很著(zhù)急。小貓為什么如此著(zhù)急傷心呢？請大家一起聽(tīng)故事《貓媽媽病了》
二、基本部分：
�。ㄒ唬┏鍪颈尘皥D，引導幼兒觀(guān)察并發(fā)表自己的看法：
1、圖片上有誰(shuí)？（貓媽媽?zhuān)┧趺戳�？（生病了）你從哪里看出她生病了�?/p>
2、小貓因為媽媽生病了所以很著(zhù)急，如果你是小貓你會(huì )怎么辦呢？（引導幼兒進(jìn)行討論并回答）
3、正在小羊著(zhù)急的時(shí)候，小朋友看誰(shuí)來(lái)了？（出示小蝸牛圖片），小蝸牛會(huì )怎么來(lái)？（慢慢爬過(guò)來(lái)）引導幼兒用動(dòng)作表現"爬"，小蝸牛會(huì )對小羊說(shuō)什么？（小貓別著(zhù)急，我幫你去找醫生）
4、小蝸牛爬呀爬， 小豬挺著(zhù)肚子跑來(lái)了（出示小豬圖片），引導幼兒用動(dòng)作表現"挺著(zhù)肚子跑"（讓所有小朋友體驗，表現好的獎勵）
5、邊出示圖片邊演示小馬飛跑的動(dòng)作，小馬是怎么跑的（飛跑）引導幼兒用動(dòng)作表現，他對小豬說(shuō)了什么呢？（我比你跑得快，讓我去吧）
6、小馬來(lái)到兔醫生家，把兔醫生帶到小羊家，在小動(dòng)物的幫助下，貓媽媽的病好了。
7、在生活中你是怎樣幫助有困難的小伙伴的？（對幼兒進(jìn)行情感滲透教育）
�。ǘ�、看圖完整講述故事后引導幼兒學(xué)說(shuō)角色對話(huà)。
1、兔醫生怎樣去的小貓家？（小馬馱著(zhù)他），小馬對兔醫生說(shuō)了什么？（兔伯伯，請您騎到我的背上吧）引導幼兒重復說(shuō)。用了一個(gè)"請"說(shuō)明小馬非常的有禮貌，我們也要學(xué)小馬做個(gè)有禮貌的孩子。
2、兔醫生怎樣給貓媽媽看的�。ǹ戳擞挚�，聽(tīng)了又聽(tīng)）他是怎樣的醫生？（是一個(gè)很認真很負責任的醫生）。
3、聽(tīng)了兔醫生的話(huà)，小貓怎樣說(shuō)的？（謝謝伯伯，謝謝大家），這是一只懂禮貌的小貓，在別人幫助他后能主動(dòng)說(shuō)謝謝。今后如果有人幫助你，也應主動(dòng)說(shuō)聲謝謝，像小貓一樣做一個(gè)有禮貌的好孩子。
三、結束部分：
幼兒表演故事《貓媽媽生病了》
四、延伸活動(dòng)。幼兒回家里給父母表演故事《貓媽媽生病了》
【反思】
本次活動(dòng)不僅為幼兒創(chuàng )造了語(yǔ)言環(huán)境，還通過(guò)故事對幼兒進(jìn)行了愛(ài)的情感教育，讓幼兒學(xué)會(huì )幫助別人，做一些力所能及的事，知道這樣做會(huì )給別人帶來(lái)快樂(lè )，也是自己的快樂(lè )。
活動(dòng)中還有不足之處，由于班級幼兒人數太多，難以全面關(guān)照，有待于日后想辦法提高。
小班預防腸道疾病教案8
學(xué)習活動(dòng)：
小兔生病了
活動(dòng)目標：
1.樂(lè )意參加語(yǔ)言游戲，學(xué)會(huì )關(guān)心生病的小兔子。
2.會(huì )用短句“我送你__”或“我給你__”等與別人交往。
3.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
4.通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
活動(dòng)準備：
1.幼兒已認識小兔子，已能初步參加班級活動(dòng)。
2.藥瓶、話(huà)筒、紗巾、茶杯、各種水果等。
3.布置小兔家的場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)看望小兔，引起幼兒與小兔交往的興趣。
1.場(chǎng)景：小兔坐在沙發(fā)上不停地咳嗽。
2.提問(wèn)：
1）這是誰(shuí)的家？我們應該對它說(shuō)什么？（小兔，你好�。�
2）小兔生病了，我們應該怎么辦呢？（幼兒討論）
二、關(guān)心小兔。
1.通過(guò)送藥、送食物等方式讓幼兒關(guān)心小兔，并學(xué)習短句“我送你__”或“我給你__”等。
2.幼兒自由選擇各種物品去關(guān)心小兔，教師鼓勵膽小的幼兒大聲講話(huà)。
3.通過(guò)動(dòng)物朋友們看望小兔的練習，鞏固短句的運用。
4.提問(wèn)：
1）小兔的朋友們也知道它生病了，它有哪些朋友呢？
2）它們會(huì )怎樣關(guān)心它呢？
教學(xué)反思：
在這個(gè)環(huán)節，孩子掀起了學(xué)習高潮，在動(dòng)腦，在表達，并且答案是生動(dòng)的、精彩的。孩子是充滿(mǎn)愛(ài)心，充滿(mǎn)創(chuàng )造力的。我很高興調動(dòng)了孩子學(xué)習的積極性，開(kāi)啟了思維的閘門(mén)。支架教學(xué)論提倡給孩子的學(xué)習搭設云梯，讓孩子自然而然地去摘到豐盛的果實(shí)。我這堂課的設計就來(lái)源于此，讓孩子在故事中學(xué)習，然后讓孩子掂掂腳，伸伸手去摘葡萄。
小班預防腸道疾病教案9
活動(dòng)目標：
1．知道損害圖書(shū)的行為是錯誤的。
2．學(xué)習愛(ài)護圖書(shū)的方法。
3．培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
4．能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1．收集圖書(shū)角的圖書(shū)，檢查破損的情況。
2．膠水、雙面膠、透明膠、剪刀等工具。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮龑в變喊l(fā)現圖書(shū) “生病了”。
1．教師通過(guò)提問(wèn)導入活動(dòng)。
教師：圖書(shū)角上的圖書(shū)怎么都不見(jiàn)了呢？（它們生病了，都去醫院了。）2．教師：圖書(shū)怎么會(huì )生病呢？生了什么��？
3．教師出示破損的圖書(shū)，引導幼兒觀(guān)察。
4．教師：大家說(shuō)一說(shuō)圖書(shū)為什么會(huì )生病的？
幼兒自由討論。（引導幼兒說(shuō)“因為有人不愛(ài)護圖書(shū)等”）（二）為圖書(shū)治病。
1．教師：請小朋友來(lái)做醫生，我們一起為圖書(shū)治病。
2．教師出示膠水、雙面膠、透明膠、剪刀等，介紹修補圖書(shū)的方法。
3．教師和幼兒共同修補圖書(shū)。
�。ㄈ⿲W(xué)習愛(ài)護圖書(shū)的方法。
1．個(gè)別幼兒示范取書(shū)、看書(shū)，教師引導幼兒討論；他們看書(shū)的方法對不對？
2．教師演示正確的方法：取書(shū)時(shí)動(dòng)作要輕，不能硬扯，避免將書(shū)撕壞；看書(shū)時(shí)將書(shū)平放在桌上或雙腿上，一頁(yè)一頁(yè)翻動(dòng)時(shí)動(dòng)作要輕，不要將書(shū)頁(yè)弄皺或折痕，也不要將書(shū)或書(shū)頁(yè)卷成筒狀；放書(shū)時(shí)要將書(shū)合上，輕輕插入圖書(shū)架。這樣圖書(shū)就不會(huì )生病了。
3．幼兒按照老師的要求取、放和看圖書(shū)。
活動(dòng)延伸：
語(yǔ)言區整理圖書(shū)。
教學(xué)反思
在整個(gè)過(guò)程中，大多數幼兒會(huì )和老師一起做，并認識到損害圖書(shū)的行為是錯誤的，還有少數的孩子覺(jué)得不以為然，可以讓媽媽重新買(mǎi)一本，所以，還要請家長(cháng)配合，讓家長(cháng)和幼兒一起修補家中破損的圖書(shū)等。一起幫助幼兒養成良好的閱讀常規和習慣。不僅僅是圖書(shū)，還有玩具，在日常教學(xué)中還要滲透愛(ài)護物品的常規教育！而不僅僅是一堂課！
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