初中音樂(lè )欣賞教案優(yōu)秀范文
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的初中音樂(lè )欣賞教案優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家。
初中音樂(lè )欣賞教案優(yōu)秀范文1
教學(xué)內容：
《青春舞曲》
課時(shí)：
第一課時(shí)教具：鋼琴、多媒體課件、打擊樂(lè )器（若干）
教學(xué)目標：
1、通過(guò)學(xué)唱歌曲，使學(xué)生體驗作品中輕快活潑的情緒。
2、通過(guò)表現歌曲的創(chuàng )作練習，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和小組協(xié)作能力。
3、通過(guò)欣賞，使學(xué)生了解新疆或西部民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，培養熱愛(ài)民族音樂(lè )的感情。
4、通過(guò)學(xué)唱歌曲，使學(xué)生懂得青春如小鳥(niǎo)一般一去不復返的道理，啟發(fā)學(xué)生自覺(jué)珍惜時(shí)間。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲《青春舞曲》，體驗作品中的情緒。
教學(xué)難點(diǎn)：
在教師的點(diǎn)撥下學(xué)生自行創(chuàng )作出表現歌曲的方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、課前音樂(lè )《青春舞曲》音樂(lè )風(fēng)光欣賞
二、導入新課剛才我們欣賞的是什么地方的音樂(lè )風(fēng)光呢？（新疆）那么今天我們就來(lái)欣賞一首新疆的民歌——《青春舞曲》（多媒體課件揭示課題：青春舞曲）
三、學(xué)唱歌曲
1、教師范唱《青春舞曲》教師用卡拉OK式范唱歌曲，學(xué)生跟隨音樂(lè )輕輕擊拍。
2、學(xué)生試填歌詞
3、練唱美麗小鳥(niǎo)處；我的青春小鳥(niǎo)一樣處（放慢速度唱準）練唱別的那呀喲別的那呀喲處（"別"字語(yǔ)氣要加重）
4、完整連唱歌曲（可唱兩遍歌詞）要求用一半音量，吐字清晰有彈性
5、再次完整連唱歌曲（加適當律動(dòng)）要求唱出歡快的情緒和拍的韻律感
四、表現與創(chuàng )造
1、討論和練習節奏組：運用不同的伴奏音型，節奏樂(lè )器的組合等來(lái)表現歌曲演唱組：運用改變速度、力度、演唱形式等來(lái)表現歌曲
2、各組匯報設計思路并展示
五、拓展階段
1、聽(tīng)一聽(tīng)《金梭和銀梭》思考：與《青春舞曲》相比，有何相同之處？（告誡人們要珍惜寶貴的青春）
2、布置課后作業(yè)：為《青春舞曲》創(chuàng )編一段歌詞。
3、介紹王洛賓及其作品：他一生經(jīng)歷坎坷，但執著(zhù)地熱愛(ài)音樂(lè )，搜集、整理和改編了大量的西部民歌，被譽(yù)為西部歌王。他的音樂(lè )作品大多浪漫熱情，不僅是我國民族音樂(lè )中的瑰寶，也在世界舞臺上大放異彩。
我們大家熟悉的有：《在那遙遠的地方》、《半個(gè)月亮爬上來(lái)》《大板城的姑娘》、《掀起你的蓋頭來(lái)》（用多媒體課件播放這些歌曲）
六、結束部分（背景音樂(lè )《青春舞曲》演奏版）
小結本課今天，我們學(xué)習了《青春舞曲》這首歌曲，也欣賞了幾首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的西部民歌，實(shí)際上，我國的西部地區是一片亟待開(kāi)發(fā)的.熱土，多少有識之士、有志青年已經(jīng)投身在大開(kāi)發(fā)的洪流中，西部今天也正在日新月異，
教案：我衷心祝愿我們的同學(xué)，能立足現在，珍惜時(shí)間，努力學(xué)習，在不久的將來(lái)，也能成為開(kāi)發(fā)西部的生力軍，成為建設祖國的棟梁之材。
七、學(xué)生在《青春舞曲》的音樂(lè )中走出教室。
初中音樂(lè )欣賞教案優(yōu)秀范文2
教學(xué)目標：
l、通過(guò)學(xué)唱歌曲《牧歌》使學(xué)生進(jìn)一步感受蒙古族歌曲個(gè)性和感_彩，培養學(xué)生熱愛(ài)學(xué)生熱愛(ài)祖國河山的情感。
2、通過(guò)介紹蒙古人民的生活方式，使學(xué)生了解律動(dòng)與生活的聯(lián)系，從而懂得生活是舞蹈創(chuàng )作的重要源泉。
3、了解馬頭琴的音色。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲使學(xué)生了解和認識蒙古族民歌的特點(diǎn)，擴大學(xué)生的視野，從而加深對音樂(lè )地域文化的印象。
教學(xué)方法：
采用直觀(guān)法和示范法引導學(xué)生體會(huì )歌曲的藝術(shù)風(fēng)格，用啟發(fā)和創(chuàng )造式發(fā)揮想象力創(chuàng )編歌曲律動(dòng)。
教學(xué)準備：
鋼琴、影碟。
教學(xué)過(guò)程：
一、三分鐘欣賞
播放樂(lè )曲《萬(wàn)馬奔騰》引導學(xué)生回答：
1、這首樂(lè )曲的情緒？感受到什么場(chǎng)面？（情緒熱烈，表現草原特有的壯觀(guān)場(chǎng)面）
2、你知道這首曲子中獨特的樂(lè )器音色是由什么樂(lè )器演奏的嗎？（馬頭琴）
3、這是哪個(gè)民族獨特的樂(lè )器？（蒙古族）
4、你對這個(gè)民族有多少了解？
5、請學(xué)生介紹馬頭琴的傳說(shuō)，教師補充。
二、導入新課
馬頭琴音色柔和渾厚，獨具特色。演奏技術(shù)豐富，既可以為民歌、說(shuō)唱音樂(lè )伴奏，也可以獨奏，它已成為蒙古族具有代表性的樂(lè )器。蒙古族是一個(gè)世代以放牧狩獵為生的游牧民族。肥沃的草原、興盛的牧畜業(yè)，豐富的礦藏養育了蒙古各族人民他們常常用自己的歌聲贊美祖國，同時(shí)也贊美了家鄉，今天我們將一起領(lǐng)略草原人民帶給我們的無(wú)限美好情懷。
三、學(xué)唱歌曲《牧歌》
1、聽(tīng)錄音感受歌曲，提示學(xué)生注意歌曲的情緒。聽(tīng)后討論這首歌曲的情緒、意境、在我們面前展現一幅什么圖畫(huà)？
2、教師小節：這首歌曲旋律起伏寬廣、曲調優(yōu)美、節奏自由，這正是蒙古族歌曲的特色。
3、采用聽(tīng)唱法和自學(xué)的方法學(xué)習曲譜。
4、教師引導學(xué)生劃節拍掌握兩拍半的節奏，糾正錯誤。
5、引導學(xué)生劃分樂(lè )句，總結蒙古族民歌的特點(diǎn)：通常短小精悍，由上下兩個(gè)樂(lè )句組成。蒙古族民歌分為長(cháng)調、短調。長(cháng)調比較自由，舒緩；短調比較熱情、歡快，結構清晰。這首歌曲具有長(cháng)調的特點(diǎn)。
6、有感情演唱。
四、《牧歌》已經(jīng)被改編為各種舞臺表演形式，如：奏無(wú)伴奏合唱等
欣賞瞿希賢改編的無(wú)伴奏合唱《牧歌》
播放錄音。提問(wèn)：無(wú)伴奏合唱與原民歌在表演形式上有什么不同？談?wù)勑蕾p這部作品的感受。
五、欣賞一段蒙古族舞蹈，引導學(xué)生總結蒙古舞的特點(diǎn)，教師小結：
l、蒙古族是一個(gè)載歌載舞的民族，男子的舞蹈動(dòng)作粗獷強悍、女子端莊典雅十分優(yōu)美。蒙古舞的動(dòng)作主要來(lái)源于生活，比如各種馬步就來(lái)源于牧民騎在馬上的動(dòng)作。舞蹈中的鷹式位加硬腕組合就是根據雄鷹展翅飛翔動(dòng)作的升華，這些都成為蒙古舞特有的藝術(shù)表現。蒙古舞主要用肩部動(dòng)作。通過(guò)肩部及各種馬步動(dòng)作使舞蹈風(fēng)格濃郁，別具一格，柔肩是舞蹈動(dòng)作中最富有特色的動(dòng)作。
2、學(xué)幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
六、創(chuàng )編
跟隨《牧歌》音樂(lè )創(chuàng )編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，挑選幾個(gè)同學(xué)展示。
七、小結
今天我們欣賞了蒙古民歌，從寬廣優(yōu)美的歌聲中，從優(yōu)美舒展的舞蹈動(dòng)作中我們感受到了蒙古歌舞的個(gè)性和感_彩，從中得到了美的享受。
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