【精品】小班教案集錦8篇
作為一名無(wú)私奉獻的老師，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家收集的小班教案9篇，歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
學(xué)習目標：
進(jìn)一步認識貓的外形特征，并了解貓的生活習性。
喜歡說(shuō)兒歌，理解兒歌內容。
愿意復述和表演兒歌的內容。
能在情景中，通過(guò)實(shí)驗完成對簡(jiǎn)單科學(xué)現象的探索和認知，樂(lè )于用自己的語(yǔ)言表達所發(fā)現的結果。
發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗結果的能力。
活動(dòng)準備：
不同款式的貓糧。
有關(guān)貓的圖書(shū)或影片。
有貓叫聲的音樂(lè )。
《小花貓洗澡》兒歌。
活動(dòng)過(guò)程形式：
集體
1.請家中養了貓的幼兒介紹貓的生活習性，例如：
貓吃什么食物？（教師可向幼兒出示貓糧。）
它最喜歡做什么？
它怎樣去廁所？
它怎樣清潔身體？
你和家人會(huì )怎樣照顧它？
它生病時(shí)怎么辦？
2.與幼兒一起欣賞有關(guān)貓的圖書(shū)或影片，引導幼兒觀(guān)察貓的動(dòng)作及外形特征�？蓮娬{貓腳有肉墊，因此在跳動(dòng)時(shí)不會(huì )發(fā)出聲音。
3.播放有貓叫聲的音樂(lè )，讓幼兒想象自己是一只小貓，模仿貓叫、洗臉和清潔身體等動(dòng)作。
4.出示《小花貓洗澡》兒歌，學(xué)兒歌：
小花貓洗澡小花貓，愛(ài)干凈，洗洗臉，洗洗腳，不用水，真方便，洗干凈，去睡覺(jué)。
5.請幼兒想象自己是小花貓，邊做動(dòng)作邊說(shuō)兒歌。
活動(dòng)評價(jià)：
能說(shuō)出貓的外形特征和主要生活習性。
能模仿貓的叫聲和形態(tài)。
能說(shuō)兒歌《小花貓洗澡》。
活動(dòng)建議：
活動(dòng)前幾天，教師可以請幾位家里養貓的家長(cháng)配合，讓幼兒參與照顧小貓，觀(guān)察貓的生活習性。最好能將過(guò)程以錄像或照片的形式記錄下來(lái)，待到活動(dòng)時(shí)用。增加幼兒的感性經(jīng)驗。
活動(dòng)后，還可以把圖片放在展覽區，在區域時(shí)間或過(guò)渡環(huán)節重復播放錄像。
教學(xué)反思：
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)�；顒�(dòng)的目的是培養幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng )造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗成功的快樂(lè )。
小班教案 篇2
設計思路：
《上海市學(xué)前教育綱要》指出，小班階段幼兒知識經(jīng)驗不夠豐富，但對周?chē)澜绯錆M(mǎn)濃厚的興趣，探索世界不妨從幼兒最貼近的自身開(kāi)始。小腳是每個(gè)孩子都有的，卻很少有機會(huì )去仔細觀(guān)察它，創(chuàng )設這樣的機會(huì )讓孩子感受，在游戲中萌發(fā)對身體的初步探索興趣，著(zhù)實(shí)是件非常有意義的事。這也是我們在進(jìn)行《認識我自己》主題活動(dòng)中一個(gè)內容。
在活動(dòng)形式安排上，我也考慮到了幼兒的“認識很大程度上依賴(lài)與行動(dòng)”的特點(diǎn)，通過(guò)看、說(shuō)、摸、跳等形式，讓孩子充分感知、觀(guān)察、比較、體會(huì )任何事物都會(huì )變，引申出我們會(huì )長(cháng)大，腳會(huì )長(cháng)大，從而萌發(fā)幼兒對自己成長(cháng)的渴望與熱愛(ài)。
活動(dòng)目標：
1、 在活動(dòng)中感知自己小腳的特點(diǎn)，產(chǎn)生初步的探索興趣。
2、 知道小腳會(huì )隨著(zhù)人體的長(cháng)大而長(cháng)大，激發(fā)幼兒對自己成長(cháng)的渴望與熱愛(ài)。
活動(dòng)準備：
地毯、錄音、出生證、事先脫掉襪子等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 聽(tīng)《我的身體》音樂(lè )活動(dòng)小腳。
�。�2、 和小腳做游戲。
�。�1） 腳上有什么？
數一數：一只腳上有幾個(gè)腳趾？（幼兒數）哪個(gè)腳趾最大？
師小結：小腳小腳真可愛(ài)，1、2、3、4、5，五只腳趾頭。
�。�2） 撓撓小腳：
撓撓自己的小腳，撓撓同伴、老師的腳，有什么感覺(jué)？
師小結：小腳小腳真好玩，撓撓小腳哈哈哈，癢死嘍——
�。�3） 比比腳大��；
和老師、同伴比比。你的腳為什么比老師的��？
教師出示出生證，以神秘的口吻告訴幼兒；老師的腳出生時(shí)這么小，但吃了好多飯和好多菜、水果啊，人長(cháng)大了，腳也長(cháng)大了。
猜猜你長(cháng)大了，腳會(huì )有多大？
師小結：小腳小腳真有趣，你長(cháng)大我長(cháng)大，大家都長(cháng)大。
3、 說(shuō)說(shuō)小腳的本領(lǐng)。
聽(tīng)音樂(lè )《歡樂(lè )蹦蹦跳》展現小腳的本領(lǐng)。
小班教案 篇3
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：幼兒已有晨間活動(dòng)相關(guān)經(jīng)驗。
物質(zhì)準備：幼兒調查問(wèn)卷：“一周鍛煉計劃表”；運動(dòng)員圖片。電腦、實(shí)物投影儀等。
活動(dòng)目標
能在運動(dòng)中關(guān)心自己的身體，了解身體變化。
學(xué)習記錄運動(dòng)內容，并能與同伴交流自己的想法。
能初步了解上肢、下肢、全身運動(dòng)，嘗試選擇運動(dòng)的內容和項目。
活動(dòng)過(guò)程
一、 體驗導入，引發(fā)思考。
1、 出示夾球跳和舉水桶包兩組運動(dòng)器械，師：我們一起做運動(dòng)，每個(gè)人都來(lái)感受一下你的身體有什么變化？有什么不同的感覺(jué)？
2、 幼兒自由選擇運動(dòng)器械，做一分鐘運動(dòng)。
二、 主動(dòng)探索，建構經(jīng)驗。
1、 分別交流兩組運動(dòng)后不同的感受。
2、 幫助幼兒建立上下肢運動(dòng)的初步概念。
�。�1）師：像我們小朋友這樣手臂用力比較大的、活動(dòng)次數多的運動(dòng)，我們可以給它們起個(gè)什么名字呢？我也給它起個(gè)名字叫上肢運動(dòng)。
�。�2）師：腿和腳在運動(dòng)過(guò)程中用力比較大，活動(dòng)次數多的運動(dòng)，我們可以給它們起個(gè)什么名字呢？我給它們起個(gè)名字叫下肢運動(dòng)。
�。�3）師：原來(lái)我們在分別進(jìn)行上肢或下肢運動(dòng)的時(shí)候，上肢和下肢得到不同的鍛煉，身體就會(huì )有不同的感覺(jué)。那手臂、腿和腳一起運動(dòng)叫什么名字呢？我也給它們起個(gè)名字叫全身運動(dòng)。
3、 出示幼兒晨間活動(dòng)器械，請幼兒按照上、下肢和全身運動(dòng)分類(lèi)。和幼兒一同驗證分類(lèi)是否正確。
三、 開(kāi)拓視野，提升經(jīng)驗。
1、 師：讓我們來(lái)看看這些運動(dòng)員，他們的身體哪些部位很強壯、很健美？
2、 討論：要想讓我們自己全身每一個(gè)部位都能充分鍛煉到，你想怎么做呢？讓我們再來(lái)看一看這三個(gè)小朋友的運動(dòng)計劃表設計的好不好？幼兒同伴間討論。
四、 內化經(jīng)驗，制訂計劃。
1、 教師：我們每個(gè)人都有自己的想法，那就在“一周鍛煉計劃表”上記錄自己下一周的鍛煉計劃，讓我們看看你的計劃能不能讓你全身各個(gè)部位都得到鍛煉和發(fā)展。
2、 幼兒在“一周鍛煉計劃表”記錄自己的鍛煉計劃。
3、 請幼兒介紹自己的鍛煉計劃，并說(shuō)明自己設計的原因。
4、 總結：我們要想全身各個(gè)部位都得到鍛煉，讓我們的身體長(cháng)得棒棒的，就要讓上肢、下肢交替得到練習。讓我們就按照我們自己制訂的鍛煉計劃行動(dòng)吧！
小班教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、 練習借助圓柱體向指定方向滾動(dòng)物體，感知物體滾動(dòng)的特性。
2、 大膽地并有創(chuàng )造性的玩易拉罐。
3、 體驗集體游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
紙棒、易拉罐、食物球、障礙物若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、 熱身運動(dòng)
播放《健康歌》，教師與幼兒一起做運動(dòng)。
教師鼓勵幼兒聽(tīng)音樂(lè )節奏，大膽地、自由地做動(dòng)作。
二、 與小豬共同游戲
�。�1）、介紹小豬及趕小豬的工具，使幼兒了解游戲的對象。
�。�2）、請幼兒利用所提供的工具自由地游戲。
�。�3）、討論：A：你是怎樣與小豬玩游戲的？
B：你是怎樣讓你的小豬滾動(dòng)起來(lái)的？
三、 游戲《趕小豬喂食》
�。�1）、引出游戲，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)游戲的玩法
小豬呀玩得可開(kāi)心啦，可它現在肚子有點(diǎn)餓了，想吃些東西，但是要吃到食物必需穿過(guò)樹(shù)林（繞梅花樁），走過(guò)獨木橋�，F在它很累，需要有人來(lái)趕著(zhù)它走，誰(shuí)來(lái)幫助我們小豬？
�。�2）、請個(gè)別幼兒嘗試
幼兒嘗試時(shí)，教師鼓勵其他幼兒仔細觀(guān)察的同時(shí)適時(shí)地給予一定的指導，讓幼兒明確游戲的規則。
�。�3）、幼兒練習
鼓勵幼兒大膽進(jìn)行嘗試，在練習中提高操作的技能。
�。�4）、比賽
請幼兒自由組合成兩組進(jìn)行比賽，并提醒幼兒在過(guò)獨木橋時(shí)注意安全。
四、 結束活動(dòng)
請幼兒利用工具把小豬送回家——滾進(jìn)拱門(mén)內。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)學(xué)習，讓幼兒了解太陽(yáng)的形狀、顏色；學(xué)習詞語(yǔ)紅紅的、圓圓的、亮亮的。
2、讓幼兒知道故事的名稱(chēng)，角色和主要情節。讓幼兒初步學(xué)習用完整的句子說(shuō)話(huà)。
3、激發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣，培養幼兒認真安靜地聽(tīng)故事、聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)的好習慣。
活動(dòng)準備：
小白兔玩具一個(gè)，掛圖四幅，小燈籠兩個(gè)，紅氣球幾個(gè)、紅皮球、紅蘋(píng)果等實(shí)物。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣導入
1、齊唱歌曲《人人夸我好兒童》。
2、談話(huà)：小朋友，看看老師今天給大家帶來(lái)的小朋友是誰(shuí)？
3、出示小白兔玩具，讓小白兔和小朋友互相打招呼問(wèn)好。小白兔遇到了一個(gè)問(wèn)題，我們看他是怎么解決的，好嗎？請小朋友認真聽(tīng)故事。
【設計意圖：用幼兒喜歡的歌曲《人人夸我好兒童》調整情緒，利用幼兒好交朋友的特性，通過(guò)兒童化的語(yǔ)言以介紹朋友的形式談話(huà)引入，提出問(wèn)題，激發(fā)幼兒認真聽(tīng)故事的興趣】
二、理解故事
1、幼兒認真傾聽(tīng)教師講故事。
2、利用掛圖，讓幼兒進(jìn)一步理解故事。
1）出示圖一，讓幼兒邊觀(guān)察邊回答問(wèn)題：
小白兔把什么看成了太陽(yáng)？小白兔在什么地方發(fā)現了燈籠，燈籠是什么顏色的，什么形狀的？媽媽告訴小白兔太陽(yáng)在什么地方?（分別提問(wèn)，自由回答，教師點(diǎn)評）
2）出示圖二，讓幼兒邊觀(guān)察邊回答問(wèn)題：小白兔來(lái)到什么地方，把什么看成了太陽(yáng)？小白兔發(fā)現這里的蘿卜是什么形狀，什么顏色的？媽媽告訴小白兔太陽(yáng)在什么地方?（分別提問(wèn)，自由回答，教師點(diǎn)評）
3）先提問(wèn)后出示圖三再回答：
小白兔聽(tīng)了***話(huà)抬起頭看天上，它找到了太陽(yáng)嗎，小白兔把什么看成了太陽(yáng)？這些氣球是什么形狀，什么顏色的？（幼兒舉手回答、師生點(diǎn)評）
4）提問(wèn)回答后出示圖四：
小白兔還沒(méi)有找到太陽(yáng)有點(diǎn)著(zhù)急，媽媽又告訴了小白兔一句什么話(huà)？小白兔在***幫助下終于找到了太陽(yáng)，大聲說(shuō)了一句什么話(huà)？（自由回答、師生點(diǎn)評）
3、讓幼兒完整的再聽(tīng)一遍故事錄音。
師小結：小朋友做事情不要著(zhù)急，要多動(dòng)腦想想后再做。
【設計意圖：用幼兒喜愛(ài)的掛圖、實(shí)物。采取簡(jiǎn)單的問(wèn)題自由回答，較難一點(diǎn)的問(wèn)題舉手回答的方式，既完成了對故事的理解，也照顧了全體幼兒，培養了幼兒觀(guān)察、理解、說(shuō)話(huà)的能力】
三、活動(dòng)延伸
教師以小白兔的口吻說(shuō)：今天的小朋友都很乖，認真傾聽(tīng)了故事，還積極動(dòng)腦回答問(wèn)題，你們都是我的好朋友。但我還想考考你們：
1、自由討論給故事取名稱(chēng)，并說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)是怎樣的？
2、小朋友還知道那些東些是圓圓的、紅紅的'？（相機出示燈籠、氣球、蘋(píng)果……等類(lèi)似的實(shí)物）
【設計意圖：通過(guò)故事延伸到生活實(shí)際，培養學(xué)生觀(guān)察的能力，同時(shí)理解“圓圓的”、“紅紅的”意思】
四、游戲結束活動(dòng)
1、《捕魚(yú)》游戲：游戲規則：兩名幼兒手拉手高舉做魚(yú)網(wǎng)，其余幼兒扮小魚(yú)在魚(yú)網(wǎng)下隨著(zhù)音樂(lè )自由穿梭，當音樂(lè )唱到“快快抓住”時(shí)，“魚(yú)網(wǎng)”落下，捕到的“小魚(yú)”停做一次。（循環(huán)反復）
2、結束語(yǔ)：小朋友們回家后把這個(gè)故事講給家長(cháng)聽(tīng)，好不好？
【設計意圖：通過(guò)幼兒喜愛(ài)的游戲結束活動(dòng)，緩解幼兒學(xué)習的疲勞】
小班教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習踵趾小跑步，并隨音樂(lè )合拍地做摘果子和跳踵趾小跑步動(dòng)作。
2、創(chuàng )編不同方位的摘果子動(dòng)作，豐富幼兒的想象力。
3、體驗豐收收獲果實(shí)的愉快心情。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：
材料準備：貼在地上的蘋(píng)果標記（用于幫助幼兒尋找合適的位置）
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè )導入，聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)場(chǎng)秋天到啦！瞧果園里的蘋(píng)果成熟了我們一起去摘蘋(píng)果吧！XX小朋友走得很有節奏呢�。ń處熢谧叩倪^(guò)程中利用發(fā)現表?yè)P的方式提示幼兒聽(tīng)音樂(lè )有節奏的入場(chǎng)。）果園到嘍！我們把小背簍放下來(lái)，自己找個(gè)位子坐下來(lái)休息一下吧。
二、學(xué)習踵趾小跑步小朋友，你們發(fā)現老師剛才是怎么走進(jìn)果園的？你來(lái)學(xué)一學(xué)？（如幼兒不知道的話(huà)可再跳一遍）。
下面我再來(lái)一次，你們看仔細了，我是怎么走進(jìn)來(lái)的。（腳跟腳尖跑跑跑）誰(shuí)來(lái)試一試？
這個(gè)步伐有個(gè)好聽(tīng)的名字叫踵趾小跑步。我們一起踩著(zhù)有節奏的腳步去果園里看一看吧！
三、學(xué)習摘果子動(dòng)作
1、示范摘蘋(píng)果的動(dòng)作果園里的叔叔阿姨忙不過(guò)來(lái)，邀請我們幫他們一起摘蘋(píng)果。他們還教了我摘蘋(píng)果的動(dòng)作，我來(lái)摘給你們看。
我剛才是怎么摘蘋(píng)果的？請你來(lái)學(xué)一學(xué)。
2、展開(kāi)想象，進(jìn)行各個(gè)方向的摘蘋(píng)果練習。
上面的蘋(píng)果被我們摘下來(lái)了，還有哪里的蘋(píng)果我們還沒(méi)摘？（上面下面左邊右邊，高的地方我們還可以踮起腳尖采，下面的還會(huì )彎下腰去踩呢�。┠沁叺奶O(píng)果真大呀，我們去那邊摘蘋(píng)果吧！
這里有好多蘋(píng)果樹(shù)，請小朋友找一棵蘋(píng)果樹(shù)摘蘋(píng)果吧！
3、練習踵趾小跑步和摘蘋(píng)果。
四、整體示范舞蹈，學(xué)習、創(chuàng )編結束動(dòng)作
1、欣賞舞蹈，學(xué)習結束表示豐收喜悅的動(dòng)作。
看著(zhù)這么多的蘋(píng)果，真實(shí)太高興了，老師編了一個(gè)《蘋(píng)果豐收》的舞蹈，我跳給你們看吧？
我剛才跳了《蘋(píng)果豐收》的舞蹈，我最后是怎么跳的？這樣跳表示什么意思呢？（表示很開(kāi)心）來(lái)，把你們的蘋(píng)果也端起來(lái)給大家看看，轉個(gè)圈，好開(kāi)心呀！
我們一起來(lái)跳《蘋(píng)果豐收》的舞蹈吧！
2、創(chuàng )編表示開(kāi)心的動(dòng)作。
你會(huì )用什么樣的動(dòng)作表示開(kāi)心？我們一起學(xué)一學(xué)他的動(dòng)作。
我們把他的動(dòng)作編到《蘋(píng)果豐收》的舞蹈里。
誰(shuí)還會(huì )用不一樣的動(dòng)作表示開(kāi)心？
五、活動(dòng)結束。
小朋友，時(shí)間不早了，讓我們把蘋(píng)果送到倉庫里面去吧！
小班教案 篇7
小班科學(xué)奇妙的顏色教案反思主要包含了活動(dòng)設計背景，活動(dòng)目標，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內容，鼓勵幼兒大膽嘗試，感知點(diǎn)畫(huà)的方法，引導幼兒“玩顏色”的樂(lè )趣，體驗成功的快樂(lè )，適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看奇妙的顏色教案吧。 活動(dòng)設計背景
我班本月主題是顏色躲貓貓，在平時(shí)的活動(dòng)中，幼兒表現住了對顏色極大的興趣，為了更好的滿(mǎn)足本班幼兒的需要，引導幼兒去探索，感知顏色世界的奇妙，特設計了此活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、鼓勵幼兒大膽嘗試，感知點(diǎn)畫(huà)的方法。
2、引導幼兒“玩顏色”的樂(lè )趣，體驗成功的快樂(lè )。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
5、培養幼兒對科學(xué)現象進(jìn)行探索的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
點(diǎn)畫(huà)的方法： 重重點(diǎn)下去，輕輕提起來(lái)，點(diǎn)完一排再一排。
活動(dòng)準備
1、“魔術(shù)瓶”四個(gè)（可變出紅、黃、綠、藍四種顏色的水）。
2、紅、綠、黃、藍四種顏色的色塊，棉簽若干。
3、小魚(yú)手偶一個(gè)，畫(huà)有小魚(yú)的卡紙若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、通過(guò)魔術(shù)導入活動(dòng)。
1、出示四個(gè)裝有清水的瓶子，表演魔術(shù)激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣。
師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)神奇的盒子，里面有四個(gè)正在睡覺(jué)的瓶子寶寶，小朋友用你們的小嘴巴幫我吹吹，幫我把它們叫醒好嗎？（老師發(fā)出呼-----的聲音，帶動(dòng)小朋友做吹氣的動(dòng)作）
師：四個(gè)瓶寶寶都醒了，它們看到小朋友們好開(kāi)心啊，所以要給小朋友們表演個(gè)魔術(shù)，注意看了，它們要玩大變身了。
2、分別將四個(gè)瓶子里的水變成紅色、黃色、綠色、藍色。
3、鼓勵幼兒大膽說(shuō)出自己穿的衣服上有什么顏色，進(jìn)一步認識紅、黃、綠、藍四種顏色。
師：小朋友看看自己的衣服上有沒(méi)有紅、黃、綠、藍的顏色寶寶呢，看好之后舉手告訴老師。
師：小朋友們的衣服上都有不同的顏色，衣服就很漂亮，小朋友們穿著(zhù)它們開(kāi)心嗎？
師：可今天有一個(gè)小東西它不開(kāi)心。讓我們一起來(lái)看看是誰(shuí)不開(kāi)心了吧，
二、出示小魚(yú)手偶，進(jìn)行情景表演。
師：出示小魚(yú)手偶（以小魚(yú)的口吻）：?jiǎn)鑶琛?/p>
師：你怎么了，小魚(yú)？
幼兒1：小魚(yú)哭了。
幼兒2：它為什么哭呀？
師：我把衣服弄丟了，現在這樣回去媽媽肯定不認識我了。
師：那怎么辦呢？小朋友讓我們一起來(lái)幫助它小魚(yú)吧，給他們重新穿上一件漂亮的魚(yú)鱗衣服，好嗎？
三、引導幼兒學(xué)習用棉簽畫(huà)圓點(diǎn)，表現魚(yú)身上的花紋。
1、引導幼兒認識棉簽和色塊。
2、教示范用棉簽蘸上顏料在小魚(yú)身上點(diǎn)畫(huà)魚(yú)鱗。重難點(diǎn)：（重重點(diǎn)下去，輕輕提起來(lái)，點(diǎn)完一排再一排。）
3、鼓勵幼兒嘗試和幼兒一起點(diǎn)畫(huà)。
過(guò)度句：你們都想去幫助小魚(yú)�，F在老師已經(jīng)為你們準備好了棉簽和顏料，大家一起來(lái)幫助小魚(yú)吧！
提示：（畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，要小心自己的身上，也不要把棉簽畫(huà)到別人的身上。棉簽畫(huà)好了，我們仍然得放在盤(pán)子里好嗎？）
四、幼兒操作，教師巡回指導。
引導幼兒觀(guān)察小魚(yú)圖片，提醒幼兒在輪廓線(xiàn)內畫(huà)點(diǎn)，給小魚(yú)穿上一件漂亮的點(diǎn)點(diǎn)衣服，提醒幼兒注意畫(huà)面整潔，點(diǎn)畫(huà)完將棉簽擺放在盤(pán)內。
五、引導幼兒欣賞同伴和自己的作品，體驗成功的快樂(lè )。
六、延伸活動(dòng)
家長(cháng)和幼兒一起找找身邊紅、黃、綠、藍的物體，培養幼兒探究的興趣。
教學(xué)反思
因為近期幼兒都在認識顏色寶寶：紅、綠、藍、黃 ，所以我想到了棉簽蘸顏料點(diǎn)畫(huà)，讓幼兒在創(chuàng )作中感受不同美術(shù)工具帶來(lái)的樂(lè )趣。本次活動(dòng)主題的選擇比較符合幼兒年齡特點(diǎn)，引導環(huán)節上以魔術(shù)表演來(lái)吸引幼兒，讓幼兒跟著(zhù)老師的思路走。指導幼兒時(shí)語(yǔ)言比較簡(jiǎn)練，師生互動(dòng)較好，整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的興趣較高，大部分幼兒能夠獨立完成作品�；就瓿闪私虒W(xué)目標。但也存在了一些不足，如： 每組幼兒的色塊是單一的一種，顏料太清等一些細節問(wèn)題，收作品時(shí)是幼兒自己送到老師桌上，場(chǎng)面有點(diǎn)混亂。
如果重上我會(huì )給每組幼兒都提供四個(gè)色塊的顏料，讓他們選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)。在最后收作品時(shí)可以在黑板上畫(huà)出波浪線(xiàn)當做河水，請幼兒將小魚(yú)送回水里。
小班教案 篇8
活動(dòng)目標
1、初步認識螺旋線(xiàn)，鼓勵幼兒學(xué)習用螺旋線(xiàn)表現小花。
2、通過(guò)活動(dòng)體驗大自然的美麗。
3、在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
4、鼓勵幼兒樂(lè )于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
能用螺旋線(xiàn)來(lái)表現不同的小花。
活動(dòng)準備
范畫(huà)、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程
一、教師出示線(xiàn)條圖片
提問(wèn)；1、認識這些線(xiàn)條嗎？他們的名字是什么？
3、說(shuō)一說(shuō)螺旋線(xiàn)看起來(lái)像什么？
4、螺旋線(xiàn)想幫大地媽媽裝扮一下
二、出示范畫(huà)，引起興趣
教師示范小花的畫(huà)法。
三、幼兒自由作畫(huà)，教師巡回觀(guān)察、指導。
可以根據幼兒的需要，啟發(fā)他們大膽想像，添畫(huà)與春天有關(guān)的內容，如：小草。
教學(xué)反思
這次活動(dòng)主要是想讓幼兒通過(guò)畫(huà)螺旋線(xiàn)來(lái)表現小花，從而感受大自然的美麗。本次活動(dòng)，不僅在教學(xué)目標上有了一定的體現，而且孩子的興趣也比較高，作品的效果也還可以，個(gè)別孩子表現的比較大膽�；顒�(dòng)存在的不足：與孩子間的互動(dòng)做得不夠，沒(méi)有及時(shí)給孩子反饋的信息；徒手畫(huà)這環(huán)節應放在前面，而且可以讓孩子多試幾次。
因此，在以后的活動(dòng)中，我要考慮的更周到，更成熟些，以減少活動(dòng)中的不足和存在的問(wèn)題，尤其是與幼兒互動(dòng)方面更要引起重視。
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