實(shí)用的小班教案集錦六篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的小班教案6篇，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

　　設計思路：

　　小班的孩子來(lái)園2個(gè)月了，離開(kāi)朝夕相處的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，來(lái)到陌生的幼兒園，不免有焦慮、不安的情緒，有些家長(cháng)也反映孩子回家常說(shuō)小朋友不跟他玩。要穩定孩子的情緒，最好的途徑之一就是讓他們擁有自己的好朋友。因此我設計了“小兔找朋友”的活動(dòng)，期望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓幼兒懂得有朋友是快樂(lè )的，體驗有朋友的喜悅心情。

　　教學(xué)目標：

　　1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒初步懂得有朋友是快樂(lè )的。

　　2、初步發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力。

　　3、初步知道朋友間要友好相處。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　知道有朋友是快樂(lè )的

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)習友好相處

　　教學(xué)準備：

　　課件《小兔找朋友》

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入（木偶）

　　聽(tīng)，這是什么聲音呀？（哭聲）

　　1、（畫(huà)面一）小兔為什么要哭呢？

　　2、我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小兔吧！

　　3、（畫(huà)面二）小兔為什么找不到朋友？

　　4、怎么樣做才能找到朋友？（讓幼兒討論）

　　5、我們把好辦法告訴小兔吧�。ê托⊥没�動(dòng)）

　　6、（畫(huà)面三）小鴨子找到朋友了。

　　7、你們的好朋友是誰(shuí)呢？告訴大家吧！

　　二、完整圖片講述

　　1、小兔為什么哭？后來(lái)想出了什么好辦法？

　　2、怎樣才能找到朋友？

　　請寶寶找到自己喜歡的朋友拉拉手、相互擁抱，體驗有朋友的快樂(lè )。

　　三、游戲《找朋友》 幼兒園里朋友真多。有許多小朋友，還老師這個(gè)大朋友，幼兒園真開(kāi)心。讓我們一起唱一起跳吧�。。ǚ乓魳�(lè )唱歌跳舞自然結束）

小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習基本動(dòng)作《我會(huì )轉》，能夠雙手舉起，全身原地轉圈。

　　2、學(xué)習合著(zhù)音樂(lè )節拍轉動(dòng)，增強音樂(lè )節奏感。

　　活動(dòng)準備：《我會(huì )轉》的音樂(lè )重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：學(xué)習基本動(dòng)作，全身原地轉圈。

　　難點(diǎn)：能合著(zhù)音樂(lè )節拍全身原地轉圈。

　　安全要求：幼兒在唱歌跳舞時(shí)不要互相碰撞。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入部分師：教師彈《我會(huì )轉》的音樂(lè )，請小朋友在座位上拍手，要求一拍一次。

　　二、展開(kāi)部分1、 教基本動(dòng)作《我會(huì )轉》

　�、俳處熯吅邩�(lè )曲邊轉動(dòng)身體。老師在干什么？手腕是怎么做的？小朋友學(xué)做。

　�、诜配浺�，教師示范動(dòng)作三遍：左手插腰，向前伸右手。左手插腰，向后伸右手; 左手插腰，向上伸右手搖一搖；雙手上舉，原地轉圈。

　�、鄯配浺�，教師再次示范提問(wèn)：教師先做了什么？再轉動(dòng)幾下？分別在什么地方轉動(dòng)？

　�、苄∨笥崖�(tīng)音樂(lè )和老師一起做轉動(dòng)。

　　2、 分組練習。

　�、俜帜�、女進(jìn)行練習。

　�、趥�(gè)別小朋友練習。（教師糾正個(gè)別小朋友的動(dòng)作）③集體練習。

　�、茉谝魳�(lè )聲中自由走出教室。

　　3、鼓勵能力強的幼兒到臺前表演。

　　三、結束部分：全體幼兒集體表演，放松結束。

小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習彈跳的方法，練習跳的動(dòng)作。

　　2、能配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍；

　　3、喜歡參與活動(dòng)，能遵守游戲的規則。

　　活動(dòng)準備：

　　1、在室外選擇較平整的場(chǎng)地，用粉筆或其他記號筆在地上畫(huà)若干類(lèi)似荷葉的圈。

　　2、運用呼啦圈作為荷葉，可以根據孩子的彈跳能力適當改變圈之間的距離。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、準備活動(dòng)：教師編兒歌《青蛙》“我是一只青蛙，捉蟲(chóng)本領(lǐng)大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下――找一找小蟲(chóng)，跳起來(lái)――吃掉它！”（活動(dòng)四肢，鞏固向上跳的動(dòng)作。）

　　2、進(jìn)行游戲：請幼兒分成男孩和女孩。

　　“青蛙哥哥和青蛙姐姐今天我們要到河對岸去捉害蟲(chóng)，看誰(shuí)能從荷葉上跳到對岸�！�

　�、僬埡⒆訌钠鹗季�(xiàn)開(kāi)始，從一個(gè)圈跳到其他圈里，一邊跳一邊說(shuō)，“青蛙，要回家，跳――跳，呱――呱，跳――跳，呱――呱，跳跳跳，呱呱呱，青蛙，回到家！”

　�、谝龑в變夯ハ鄬W(xué)習青蛙的跳躍動(dòng)作，說(shuō)說(shuō)那一只青蛙跳的遠，他是怎樣跳得？（請幼兒個(gè)別示范）幼兒集體學(xué)習彈跳的動(dòng)作，了解手臂和腿的動(dòng)作要配合才能跳的遠。

　�、壑笇в變涸俅螄L試運用手臂和腿的配合進(jìn)行彈跳的動(dòng)作，進(jìn)行游戲《青蛙跳荷葉》；

　�、芸梢愿鶕�孩子的活動(dòng)情況，改變增長(cháng)圈和圈之間的距離；

　　3、放松活動(dòng)：《青蛙游泳》模仿青蛙的動(dòng)作進(jìn)行腿部放松活動(dòng)，（抖腿、捶腿）。

小班教案 篇4

　　一、教材內容分析：

　　下雨是生活中常見(jiàn)的一種自然現象，俗話(huà)說(shuō)：“清明”時(shí)節雨紛紛，時(shí)下正是春雨綿綿的季節，而孩子們也異常喜愛(ài)雨天，他們常常興奮地談?wù)撝?zhù)，小班教育活動(dòng)-雨中樂(lè )。我們不妨抓住這一季節特征，利用這一自然資源，引導孩子有意識地去觀(guān)察、感受、了解雨。

　　二、幼兒情況分析：

　　小班孩子年齡小，他們必須在親身體驗、探索中去發(fā)現事物的特征。下雨天，他們常常愛(ài)往雨中跑：接著(zhù)雨滴、踩著(zhù)水坑等等。對雨是興趣昂然、情有獨鐘。我們便可利用孩子這個(gè)興趣點(diǎn)，又發(fā)生在孩子周邊的生活經(jīng)驗開(kāi)展有益的教育活動(dòng)，從而真正體現《綱要》中提出的將教育生活化、生活教育化的精神。

　　三、活動(dòng)目標設計：

　　1、引導幼兒用多種感官感受雨聲、下雨時(shí)的景象，能大膽用語(yǔ)言表達自己的感受。

　　2、培養幼兒對雨的喜愛(ài)之情及對自然現象的關(guān)注。

　　四、設計思路：

　　《綱要》在教育與發(fā)展之間堅持了“既要尊重幼兒的主體地位，又要發(fā)揮教師的主導作用”的觀(guān)點(diǎn)，幼教之友《小班教育活動(dòng)-雨中樂(lè )》。所以設計整個(gè)活動(dòng)時(shí)，我注重強調將教師作為幼兒發(fā)展的引導者，支持幼兒的自主發(fā)展，在支持中進(jìn)行有效引導�；顒�(dòng)中，我通過(guò)幾個(gè)問(wèn)題的提出，引導孩子利用各種感官，去看雨、聽(tīng)雨、接雨、踩雨，啟發(fā)他們在玩的過(guò)程中去充分感受、表達，實(shí)現師幼互動(dòng)。

　　五、活動(dòng)準備：

　　1、選擇一個(gè)雨天開(kāi)展活動(dòng)。(但雨不能太大)因為在真實(shí)的情境和寬松的心理環(huán)境中，孩子更能真切和更無(wú)拘無(wú)束地去觀(guān)察、感受、表達。

　　2、 一些接雨的器具：如盆、碗等(可以是不同材質(zhì)做的)。

　　3、 每個(gè)孩子準備一套雨具：一雙雨鞋、傘或雨披。

　　六、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、看雨。首先，我讓孩子站在走廊上，直接導入課題：“看，外面下著(zhù)什么?”“雨落來(lái)時(shí)象什么?”這時(shí)，孩子可利用眼睛觀(guān)察到的及平時(shí)積累的下雨經(jīng)驗展開(kāi)想象，如：象線(xiàn)、象珠子等等。

　　2、聽(tīng)雨�！坝曷湎聲r(shí)有什么聲音呢?讓我們仔細聽(tīng)一聽(tīng)!”孩子對聲音是比較敏感的，根據已有經(jīng)驗，他們會(huì )很快作出回答“滴答、滴答”教師這時(shí)便可啟發(fā)孩子仔細傾聽(tīng)分辨下大雨和小雨時(shí)有不同的聲音，雨落在不同的地方會(huì )發(fā)出不同的聲音。如：大雨是嘩啦拉、下小雨是淅瀝里;雨落在窗戶(hù)上是叮叮當當、落在樹(shù)葉上是沙沙沙沙的等等。這樣就從不同的角度讓孩子有意識地去傾聽(tīng)，發(fā)展了孩子的聽(tīng)覺(jué)，也不致于使答案是唯一的，而是豐富多彩的、形象生動(dòng)的。

　　3、接雨�！白屛覀冇檬秩ソ右幌掠�，會(huì )有什么感覺(jué)?”幼兒會(huì )不假思索地回答“濕濕的、涼涼的”。同時(shí)，教師可質(zhì)疑：“雨接在手里會(huì )很快掉到地上，誰(shuí)有好辦法不讓雨跑掉嗎?”這時(shí)，孩子就會(huì )去找各種接雨的器具嘗試，在肯定孩子成功的同時(shí)又可結合著(zhù)讓孩子傾聽(tīng)雨落在不同材質(zhì)的器具上又有不同的聲音。

　　4、踩雨。最后一個(gè)環(huán)節我會(huì )讓孩子撐起雨傘(披上雨衣)，穿上雨鞋去充分感受雨、擁抱雨。他們一定會(huì )興奮地去踩水坑、拋接雨，從而進(jìn)一步滿(mǎn)足孩子對雨的好奇、好動(dòng)，將活動(dòng)推向高潮，讓情感得到升華。

小班教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1、認真觀(guān)察畫(huà)面，能用比較完整的語(yǔ)言表達自己對畫(huà)面的理解。

　　2、豐富詞匯：白花花。

　　3、理解兒歌內容，初步學(xué)習正確的刷牙方法，知道每天早晚都要刷牙。

　　活動(dòng)準備：

　　兒歌《刷牙歌》畫(huà)面

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀(guān)察圖片

　　1、出示兒歌畫(huà)面：今天老師為小朋友帶來(lái)一幅好看的圖，小朋友們仔細看看圖上有些什么?

　　2、圖上畫(huà)的是什么地方?你怎么知道是在衛生間里?(引導幼兒關(guān)注圖中的水龍頭，毛巾架，鏡子等。)

　　3、圖上有誰(shuí)?他在干什么?這個(gè)小朋友是怎么刷牙的?你們看看小朋友的嘴邊有什么?(幫助幼兒理解詞語(yǔ)：白花花就是很白，雪白)

　　4、你們每天刷牙嗎?刷牙之前要作哪些準備?你們刷牙的時(shí)候是上下刷還是左右刷，哪種方法刷牙才是正確的?

　　二、欣賞兒歌

　　1、為了讓小朋友們記住怎么刷牙，老師還為小朋友帶來(lái)一首關(guān)于刷牙的`兒歌，兒歌的名字叫《刷牙歌》。請小朋友仔細聽(tīng)聽(tīng)兒歌里都說(shuō)了什么。

　　2、教師完整朗讀兒歌，提問(wèn)：兒歌的名字叫什么?兒歌里說(shuō)了些什么?

　　3、教師再次朗讀兒歌，幼兒欣賞，并根據兒歌內容提問(wèn)，幫助幼兒理解和熟悉故事內容。

　　三、講衛生

　　1、我們每天什么時(shí)候要刷牙，為什么?(針對本班部分幼兒情況，教育幼兒每天早上起床后要及時(shí)去刷牙，不能磨磨蹭蹭。)

　　2、除了堅持每天早晚刷牙，我們還要怎么保護牙齒?(用兒童牙膏，少吃糖，避免碰傷牙齒等。)

　　3、除了每天早晚要刷牙，我們在生活中還要注意怎么樣講衛生?

小班教案 篇6

　　教案目標：

　　1、幫助幼兒學(xué)習掌握文明禮貌的舉止和語(yǔ)言。

　　2、鼓勵幼兒大膽用清楚的語(yǔ)言敘述自己做客的經(jīng)歷，引導幼兒安靜、專(zhuān)心地傾聽(tīng)同伴談話(huà)。

　　3、引導幼兒主動(dòng)與同伴交談，樂(lè )意在集體場(chǎng)合談話(huà)，發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達能力。

　　教案準備：

　　做客的圖片

　　請幼兒回憶爸媽帶自己做客的經(jīng)歷

　　教案過(guò)程：

　　1、教師出示做客的圖片，提問(wèn)：這圖上畫(huà)的畫(huà)章什么？（到別人家做客）爸爸媽媽帶你們去做客了嗎？去了誰(shuí)的家？你們喜歡做客嗎？為什么？讓幼兒自由回答。

　　2、引導幼兒與最好的同伴交談，要求每個(gè)幼兒將自己做客的經(jīng)歷說(shuō)給同伴聽(tīng)。教師注意引導幼兒圍繞話(huà)題談話(huà)，提醒幼兒在傾聽(tīng)時(shí)要安靜、耐心，教師重點(diǎn)幫助膽小、內向、不善表達的幼兒談做客的經(jīng)歷。

　　3、請幾名幼兒給大家談?wù)勛约鹤隹偷慕?jīng)歷或請幾名幼兒在集體表演做客的。

　　4、教師圍繞做客的話(huà)題，拓展談話(huà)內容，提問(wèn)：到別人家做客與自己家有什么不同？應注意哪些禮節？進(jìn)別人應該怎樣打招呼？怎樣回答別人的問(wèn)話(huà)？別人招待你的時(shí)候，你應該怎樣？向別人告別時(shí)，你應該說(shuō)些什么？你認為應當怎樣做一個(gè)文明禮貌的小客人？

　　5、教師與幼兒共同小結到別人家做客時(shí)應注意的禮節。讓幼兒懂得做客要有禮貌，不影響大人談話(huà)，不隨便翻弄別人家的東西，不主動(dòng)討吃別人家的食物，與主人的孩子玩耍時(shí)應懂得謙讓?zhuān)瑺幾鲆粋�(gè)文明禮貌的小客人。

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