中班體育快樂(lè )喜羊羊教案
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編精心整理的中班體育快樂(lè )喜羊羊教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標：
1、練習繞障礙物走、跑，提高動(dòng)作的靈敏性。
2、能積極參加游戲活動(dòng)。遵守游戲規則。
3、培養勇敢精神和同伴間合作能力。
活動(dòng)準備：
1、喜羊羊頭飾、豎立的灰太狼畫(huà)像、背景音樂(lè )、狼嚎叫的錄音、裝有沙包的小籃。
2、場(chǎng)地布置：地上貼有間隔相等的四排共24張小樹(shù)圖片（與幼兒人數相等），“小樹(shù)林”，兩條不同彎曲度的“小河”。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入師：今天天氣真晴朗，“媽媽”帶你們出去郊游。（音樂(lè )聲中，“媽媽”帶著(zhù)喜羊羊沿著(zhù)圓圈做“矮人走，高人跑”的游戲）
二、分層活動(dòng)
1、嘗試繞障礙物走。
�。�1）教師創(chuàng )設情境：瞧，我們來(lái)到了“小樹(shù)林”，讓我們找到小樹(shù)的位置，一起玩游戲。（幼兒自由選擇站位）
�。�2）交代任務(wù)：每排最后一個(gè)開(kāi)始繞著(zhù)喜羊羊自由穿插走，注意不要碰撞，隨意找到一個(gè)喜羊羊交換位置。
�。�3）幼兒練習。難點(diǎn)：幼兒繞障礙物走時(shí)身體要微微前傾并側身繞過(guò)。
�。y點(diǎn)化解：幼兒自主游戲后，提問(wèn)：你覺(jué)得怎樣繞才能走得又快又好，又不會(huì )碰撞？幼兒充分發(fā)言，教師及時(shí)肯定正確表達的幼兒，并請個(gè)別幼兒進(jìn)行演示，教師進(jìn)一步指導，正確示范。）
2、變式訓練。
�。�1）教師創(chuàng )設情境：孩子們，“媽媽”發(fā)現一片綠茵茵的草地，我們一起出發(fā)吧。不過(guò)這次我們要比賽，看哪一組先到目的地。
�。�2）交代任務(wù)：幼兒背對著(zhù)前進(jìn)的方向，站成四列縱隊，第一個(gè)轉身從后面依次往前繞著(zhù)走，走到最前面向前站立。依次進(jìn)行，最后比一比哪隊先走完（蛇形方式前進(jìn)）。
�。�3）幼兒練習。重點(diǎn)：培養幼兒的規則意識與集體合作精神。
�。ㄖ笇崾荆河螒蚯邦A設可能發(fā)生的狀況，提出游戲規則：要求幼兒必須在前面一個(gè)幼兒繞過(guò)時(shí)才能開(kāi)始轉身，移動(dòng)時(shí)注意同伴間的間距。游戲后簡(jiǎn)單總結，鞏固繞障礙物走的正確方法。）
3、學(xué)習繞障礙物跑。
�。�1）教師創(chuàng )設情境：多美麗的大草原！我們來(lái)圍坐成圓圈（幼兒圍成大圓圈相對坐下）�！皨寢尅毕肫鹆恕皝G手帕”這個(gè)有趣的游戲，不過(guò)今天我們要改變游戲方法，我們來(lái)玩玩吧。
�。�2）交代任務(wù)：集體拍手演唱喜羊羊的歌，一名幼兒圍著(zhù)圓圈繞著(zhù)走，歌曲唱完，輕拍一同伴的肩，兩人圍著(zhù)圓圈繞著(zhù)跑……循環(huán)游戲。
�。�3）幼兒練習。重點(diǎn)：幼兒繞障礙物跑時(shí)，身體要微微前傾，側身繞過(guò)時(shí)要放慢速度，避免沖撞。
�。ㄖ笇Р呗裕河變涸谟螒蚧蛴^(guān)察后，引導大家討論：為什么會(huì )有人跌倒？怎樣才能跑得順利？通過(guò)對比評價(jià)進(jìn)行指導。）
4、鞏固繞障礙物跑。（配班教師布置場(chǎng)景，第一、第三縱隊的小樹(shù)圖片覆蓋成兩條“小河”，對岸展示灰太狼的頭像，提供沙包。）
�。�1）教師創(chuàng )設情境：寶寶們聽(tīng)，誰(shuí)的聲音？呀，是河對岸的灰太狼又來(lái)欺負我們了，羊寶寶們，我們趟過(guò)河去，一起對付灰太狼。
�。�2）交代任務(wù)：幼兒排成兩列縱隊，前排一幼兒拿起小沙袋趟過(guò)“小河”跑到對面，向灰太狼的頭像砸去，然后繞著(zhù)小樹(shù)返回，與第二名幼兒擊掌后排到隊尾，第二名幼兒游戲，依次輪流。
三、整理放松師：“媽媽”的寶寶真勇敢，打暈了灰太狼，我們一起慶祝吧。播放輕松快樂(lè )的音樂(lè )，一起做放松動(dòng)作。
活動(dòng)反思：
該活動(dòng)設計體現了以下特點(diǎn)：
1、以情感體驗為導向，凸顯體育活動(dòng)目標。整個(gè)活動(dòng)在濃濃的'愛(ài)的暖意中，在快樂(lè )勇敢、合作競技的過(guò)程中完成了“學(xué)習繞障礙物走、跑”的核心目標。整個(gè)過(guò)程始終圍繞著(zhù)體育活動(dòng)要求，對技能的重點(diǎn)、難點(diǎn)把握準確，體現了體育活動(dòng)的本真，幼兒在這一活動(dòng)中獲得了經(jīng)驗的提升。
2、以情節發(fā)展為主線(xiàn)，豐富活動(dòng)內涵。一個(gè)完整詩(shī)意的故事情節，貫串于整個(gè)活動(dòng)內容，幼兒扮演著(zhù)喜愛(ài)的喜羊羊，在教師“媽媽”創(chuàng )造的溫馨快樂(lè )的情景故事中，進(jìn)行著(zhù)一個(gè)一個(gè)的游戲，場(chǎng)景的布置使用率高，摒棄了繁瑣復雜的道具，而情節的創(chuàng )設，遵循了“平穩一上升一xx一平穩”的體育活動(dòng)原則。
3、以自主探索為主導，優(yōu)化活動(dòng)過(guò)程。教師改變了過(guò)去示范講解的灌輸教學(xué)，在活動(dòng)中充分體現了理念的變革。幼兒在游戲中自己嘗試學(xué)習繞障礙物走、跑后，教師幫助幼兒總結繞障礙物走、跑的要領(lǐng)，如有的幼兒認為繞障礙物走就像平時(shí)做開(kāi)飛機的游戲身體要側身傾斜，在探索的過(guò)程中懂得了經(jīng)驗的遷移。
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