幼兒園優(yōu)秀的教學(xué)設計教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要用到教學(xué)設計來(lái)輔助教學(xué)，教學(xué)設計是實(shí)現教學(xué)目標的計劃性和決策性活動(dòng)。教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家收集的幼兒園優(yōu)秀的教學(xué)設計教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園優(yōu)秀的教學(xué)設計教案1
一、活動(dòng)目標：
1、在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、想想、看看的過(guò)程中了解耳朵的基本功能，能夠安靜有耐心的傾聽(tīng)聲音，聽(tīng)辨聲音的來(lái)源。
2、喜歡用耳朵聽(tīng)聲音，能夠關(guān)注周?chē)挛锇l(fā)出的聲音，體驗收獲的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備
繪本PPT，各種聲音片段
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┮鲋黝}耳朵
1、小朋友，我們來(lái)玩一個(gè)游戲，比比誰(shuí)的反應快。請閉上你們的眼睛。我說(shuō)到什么名稱(chēng)，你就用手快速的去摸一摸。
2、請睜開(kāi)雙眼，你們的小耳朵本領(lǐng)可真大，聽(tīng)的真仔細，動(dòng)作也很快。
3、多虧了耳朵我們才能聽(tīng)到這么多的聲音，今天，我們就是要來(lái)認識一下耳朵的本領(lǐng)。
�。ǘ┪覀兊亩浔绢I(lǐng)大
A、細微的聲音和嘈雜的聲音
1、我們都知道，耳朵的作用是什么呀？
2、各種各樣的聲音通過(guò)耳朵進(jìn)入大腦，大腦會(huì )根據聲音判斷是什么東西發(fā)出來(lái)的。
3、我們現在教室很安靜，安靜的時(shí)候，可以聽(tīng)見(jiàn)很細微的聲音，閉上小眼睛，請你聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音。教師模仿，如：翻書(shū)，呼吸等讓幼兒傾聽(tīng)。
4、在嘈雜的環(huán)境中，我們可以聽(tīng)見(jiàn)很多聲音混在一起，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，你聽(tīng)見(jiàn)什么聲音了。（播放一段嘈雜聲音）
B、喜歡的聲音和不喜歡的聲音
1、你平時(shí)也會(huì )聽(tīng)見(jiàn)各種不同的聲音，你還聽(tīng)見(jiàn)過(guò)什么聲音，？
2、你喜歡聽(tīng)什么樣子的聲音？為什么喜歡？
3、那你覺(jué)得什么聲音是你不喜歡的？為什么不喜歡呢？
小結：有的聲音聽(tīng)起來(lái)讓人心情舒暢，如：音樂(lè )的聲音，小鳥(niǎo)的叫聲，美妙的歌聲等等。也有的聲音聽(tīng)起來(lái)不舒服，如：汽車(chē)的喇叭聲，造房子時(shí)候機器的撞擊聲，飛機的轟鳴聲等。
C、聽(tīng)辨聲音
1、接下來(lái)，我們來(lái)聽(tīng)一些聲音，有的是你聽(tīng)過(guò)的，有的可能平時(shí)聽(tīng)的不多，有的聲音很大，有的聲音很輕，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)都有些什么聲音。
2、老師播放聲音，請幼兒說(shuō)說(shuō)是什么聲音。（鬧鐘滴答聲、風(fēng)聲、雨聲、飛機飛過(guò)、汽車(chē)開(kāi)過(guò)、門(mén)鈴，音樂(lè )、講話(huà)、笑聲、鳥(niǎo)叫、木頭燃燒、小老鼠、樹(shù)葉落下來(lái)、雷聲、大象、汽車(chē)喇叭、笛子、大提琴。
D、耳朵的功能
1、剛才這些聲音是我錄下來(lái)的，原來(lái)錄音機和電腦是可以錄音的，這些聲音我們以后一直可以聽(tīng)，它們被保留了下來(lái)。
2、耳朵的本領(lǐng)大嗎？它還有很多本領(lǐng)呢，我們來(lái)看一下。
3、播放PPT。一邊播放圖片，教師一邊說(shuō)。聽(tīng)到爸爸媽媽反復的說(shuō)一些詞語(yǔ)之后，我們才學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)，如：爸爸爸爸。我們的耳朵聽(tīng)了這么多的聲音，大腦會(huì )記住這些聲音，如：汽車(chē)喇叭的聲音是什么樣子的？滴滴叭叭。你的耳朵還能預報危險，我們聽(tīng)見(jiàn)身后傳來(lái)的汽車(chē)聲音，我們就要把自行車(chē)騎到路邊，讓汽車(chē)過(guò)去。
4、我們的耳朵這么重要，如果耳朵聽(tīng)不見(jiàn)了會(huì )怎么樣？那我們要好好保護我們的耳朵，我們怎么樣來(lái)保護我們的耳朵呢？
�。ㄈ┱J識動(dòng)物的耳朵
1、除了我們的耳朵本領(lǐng)很大，小動(dòng)物的耳朵本領(lǐng)也很大呢。
2、你見(jiàn)過(guò)什么小動(dòng)物的耳朵呀？它的耳朵是什么形狀的？你知道它有什么特別的本領(lǐng)嗎？
3、播放PPT認識動(dòng)物的耳朵。
4、小結：大象的耳朵是的，小老鼠的耳朵是圓形的，驢和兔子的耳朵是長(cháng)長(cháng)的，還能動(dòng)。魚(yú)和鳥(niǎo)的耳朵我們平�？床灰�(jiàn)，藏起來(lái)了。小貓為了聽(tīng)的更清楚，它的耳朵也會(huì )轉動(dòng)，耳朵的不同位置代表了它不同的心情。有些動(dòng)物可以聽(tīng)到我們聽(tīng)不見(jiàn)的聲音，蝙蝠發(fā)出超聲波，他們能聽(tīng)見(jiàn)，我們就聽(tīng)不見(jiàn)。毛毛蟲(chóng)也會(huì )發(fā)出聲音，可是我們也聽(tīng)不見(jiàn)。
5、還有一些小昆蟲(chóng)沒(méi)有耳朵，他們用身體的其他部位來(lái)感受，如蟋蟀用腳來(lái)感受聲音。
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耳朵的本領(lǐng)可真大，我這里有一本書(shū)，請小朋友去看一看，里面有很多關(guān)于耳朵的事情。
幼兒園優(yōu)秀的教學(xué)設計教案2
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒對熟悉物品的分類(lèi)，并嘗試對同一類(lèi)的物品進(jìn)行分類(lèi)。
2、在游戲活動(dòng)中培養幼兒記憶力和協(xié)商的能力。
3、能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。
4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動(dòng)準備：
1、骰子一個(gè)，上面標有紅、綠兩種顏色
2、生活中常見(jiàn)物品的圖片若干
3、紀錄板和筆每人一份
活動(dòng)過(guò)程：
一、根據幼兒已有的經(jīng)驗，為“超市”補充具體的物品
玩法：教師投骰子，紅點(diǎn)表示超市的經(jīng)理，綠點(diǎn)表示由教師做經(jīng)理。游戲中“經(jīng)理”必須先說(shuō)出自己超市里有四樣商品，然后讓其他幼兒補充送貨。
規則：幼兒補充送來(lái)的“貨”必須超市里的商品，而且所送的`商品不能重復。
二、學(xué)習對熟悉物品進(jìn)行分類(lèi)
玩法：教師提供生活中常見(jiàn)物品的圖片（每張圖片上都有編號），讓幼兒做經(jīng)理，每人拿好記錄板和筆，根據自己所開(kāi)的超市，各自挑選商品，并記下商品的編號，最后集體驗貨，看商品進(jìn)的貨是否正確。
規則：你選擇自己開(kāi)什么超市就選什么的商品。
三、初步嘗試對同一類(lèi)物品加以分類(lèi)
玩法：兩個(gè)幼兒為一組合開(kāi)一個(gè)小超市，先要協(xié)商開(kāi)什么超市，然后根據需要進(jìn)貨，選擇“商品”（圖片），最后將“商品”貼在“貨架”上，形成一條商品購物街。
規則：兩個(gè)經(jīng)理還必須商量好，對所進(jìn)的商品要根據他們的特征進(jìn)行分類(lèi)，分別放入兩個(gè)貨架上。
幼兒園優(yōu)秀的教學(xué)設計教案3
一、學(xué)習活動(dòng)
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標：
1、通過(guò)本次活動(dòng)，讓幼兒意識到不隨便摘花。
2、節奏的朗誦兒歌。
3、喜愛(ài)春天，感受春天的美。
4、喜歡欣賞兒歌，會(huì )大膽地朗誦。
5、了解兒歌的含義。
�。ǘ┎牧霞碍h(huán)境創(chuàng )設：兒歌書(shū)。塑料花。
�。ㄈ┲仉y點(diǎn)：
重點(diǎn)：節奏的朗誦兒歌，感受集體活動(dòng)的快樂(lè )。
難點(diǎn)：能有節奏地朗誦兒歌
�。ㄋ模┰O計思路：
本活動(dòng)采用各種道具來(lái)扮演角，來(lái)提高幼兒的興趣。利用游戲游戲引入主題，提高幼兒積極性。并通過(guò)兒歌，讓幼兒養成不亂摘花、愛(ài)護植物的情感。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)流程：游戲導入———欣賞和學(xué)習兒歌
二、活動(dòng)過(guò)程：
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我們來(lái)扮演逛公園的游戲。（請幾個(gè)幼兒來(lái)扮演花朵）
公園里開(kāi)了很多花，有紅的花，白的花。
�。ǘ┬蕾p和學(xué)習兒歌
1、清誦
——公園的游戲真有趣，我們把逛公園的游戲編了一首兒歌，名字叫《花兒好看我不摘》。
幼兒園，花兒開(kāi)，紅的花，白的花，花兒好看我不摘，大家都說(shuō)我真棒。（朗讀）
2、聽(tīng)老師朗誦，幼兒邊拍節奏。
3、跟著(zhù)老師學(xué)念一遍。
4、分組練習，請幼兒分成兩組，先后隨老師去逛公元，同時(shí)念兒歌。
幼兒園優(yōu)秀的教學(xué)設計教案4
活動(dòng)目標：
1、幼兒在游戲活動(dòng)中了解人體主要關(guān)節的名稱(chēng)，感知關(guān)節與人體活動(dòng)的關(guān)系。
2、初步懂得保護關(guān)節的重要性。
3、知道檢查身體的重要性。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預防疾病的方法。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：知道各關(guān)節所在的位置。
活動(dòng)難點(diǎn)：了解人體主要關(guān)節的名稱(chēng)及保護關(guān)節的重要性。
活動(dòng)方法：
1、通過(guò)游戲法，引導幼兒在游戲中探索發(fā)現關(guān)節，并認識各關(guān)節，知道關(guān)節在人體中的作用及各關(guān)節所在的位置，鞏固關(guān)節的名稱(chēng)。
2、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中知道關(guān)節對人體活動(dòng)和運動(dòng)有很重要的作用，并結合圖片的演示，讓幼兒懂得保護關(guān)節的重要性。
活動(dòng)準備：
1、沙包、毽子、皮球等運動(dòng)器具，糖果，不同形狀的標記
2、人體關(guān)節課件，保護關(guān)節的圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲導入：手指操
1、師：請小朋友先和老師一起做個(gè)手指操，活動(dòng)活動(dòng)我們的手，好嗎？
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2、師提問(wèn)：剛才我們做手指操的時(shí)候，身體的哪個(gè)部位在動(dòng)呢？（引出指關(guān)節）
3、出示指關(guān)節的圖片，教師介紹，讓幼兒認識關(guān)節
師：我們身體上骨骼與骨骼相連接的部位，我們叫它關(guān)節。關(guān)節在我們的身體里起著(zhù)很大的作用，它能讓我們做各種彎曲和伸直的動(dòng)作。我們每個(gè)人都離不開(kāi)它。
二、游戲：動(dòng)起來(lái)（引導幼兒在游戲中探索發(fā)現關(guān)節）
1、教師向幼兒介紹游戲規則，提出要求：請小朋友在游戲的時(shí)候，找出自己身上的關(guān)節，并在關(guān)節的位置上貼上喜歡的標記。
2、幼兒分組游戲，教師巡視指導，關(guān)注幼兒在尋找關(guān)節的情況。（準備不同的運動(dòng)器械：沙包、毽子、皮球）
3、游戲結束，師幼互動(dòng)，找出不同的關(guān)節，教師加以小結，引導幼兒認識身體的各個(gè)關(guān)節（結合人體關(guān)節課件進(jìn)行小結）
三、游戲：拍手歌（師幼一起做，鞏固各關(guān)節的名稱(chēng)）
你拍一，我拍一，轉轉你的肩關(guān)節，
你拍二，我拍二，彎彎你的肘關(guān)節，
你拍三，我拍三，轉轉你的腕關(guān)節，
你拍四，我拍四，扭扭你的髖關(guān)節，
你拍五，我拍五，拍拍你的膝關(guān)節，
你拍六，我拍六，轉轉你的踝關(guān)節，
你拍七，我拍七，玩玩你的指關(guān)節。
四、感知關(guān)節與人體活動(dòng)的關(guān)系，認識關(guān)節的重要性
1、實(shí)踐活動(dòng)：不彎曲手指關(guān)節，你能拿到老師手里的東西嗎？（讓幼兒嘗試在老師的手里拿糖果，實(shí)在拿不到時(shí)就讓幼兒兩個(gè)人合作拿）
2、師提問(wèn)：小朋友的指關(guān)節不彎曲就很難拿到糖果，想一想：“人為什么要有關(guān)節？沒(méi)有關(guān)節我們會(huì )怎么樣？”
3、教師與幼兒共同小結：我們如果沒(méi)有關(guān)節行動(dòng)起來(lái)會(huì )很困難，有了關(guān)節活動(dòng)起來(lái)很靈活方便，所以關(guān)節對人體活動(dòng)和運動(dòng)有很重要的作用，所以不要讓關(guān)節受傷。關(guān)節是我們身體不可缺少的部位，我們要把它保護好。
五、看圖片，使幼兒懂得保護關(guān)節的重要性
1、教師播放圖片，請幼兒判斷，哪些圖片是保護關(guān)節的行為？（幼兒從圖片中知道怎樣保護關(guān)節）
2、關(guān)節能幫助我們做很多運動(dòng)，我們要好好愛(ài)護，我們一起來(lái)保護我們的關(guān)節，避免受到傷害好嗎？
六、延伸活動(dòng)：
日�；顒�(dòng)中引導幼兒觀(guān)察討論一些幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護的現象，引起幼兒對這些現象和活動(dòng)的重視，一起收集自我保護的資料，幫助幼兒提升自我保護方面的經(jīng)驗，增強自我保護的意識。
幼兒園優(yōu)秀的教學(xué)設計教案5
【活動(dòng)目標】
1、讓幼兒學(xué)會(huì )與人見(jiàn)面時(shí)的相關(guān)禮儀，感受友好同伴、禮貌待人的傳統美德。
2、培養幼兒的語(yǔ)言表達能力。
3、通過(guò)本次活動(dòng)，促使幼兒能正確的使用禮貌用語(yǔ)。
4、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
5、培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
要求幼兒了解什么是禮貌用語(yǔ)？他的奇妙之處？
【活動(dòng)難點(diǎn)】
難點(diǎn)是請幼兒掌握禮貌用語(yǔ)的普及和廣泛應用。
【活動(dòng)準備】
文明禮儀的相關(guān)課件、文明禮貌用語(yǔ)的圖片、禮儀小明星的綬帶、知識準備是一個(gè)小故事的動(dòng)畫(huà)碟片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師請小朋友觀(guān)看動(dòng)畫(huà)故事。
動(dòng)畫(huà)故事在看一半的時(shí)候教師要提出相應的問(wèn)題請幼兒討論。體會(huì )故事中兔寶寶的語(yǔ)言變化。（故事的上一半內容是：兔媽媽要兔寶寶幫助做一件事，幫媽媽給小刺猬阿姨送一包藥，媽媽告訴它阿姨家住在森林大街10號，紅漆大門(mén)。兔寶寶說(shuō)知道了就跑了，可是它看到紅漆大門(mén)卻沒(méi)見(jiàn)到門(mén)牌號就很著(zhù)急，這時(shí)跑來(lái)了一位水牛大哥哥，它就趕緊喊道：“喂、喂我問(wèn)問(wèn)你——”可是水牛大哥哥卻瞪了它一眼走掉了，兔寶寶很委屈，急的哇哇大哭起來(lái)。媽媽很著(zhù)急就出來(lái)找兔寶寶，看到寶寶在哭就問(wèn)它原因，寶寶把剛剛發(fā)生的事情告訴了媽媽?zhuān)瑡寢寘s笑著(zhù)說(shuō)：“原來(lái)是寶寶還沒(méi)有學(xué)會(huì )好好說(shuō)話(huà)呀�！睂殞毢芷婀�，媽媽就在它的耳邊說(shuō)了一遍，寶寶就明白了，讓媽媽跟在后邊看著(zhù)它找到阿姨家。）教師提問(wèn)：兔寶寶會(huì )找到阿姨家嗎？它又是怎么找到的呢？
請幼兒討論，教師小結討論結果。請幼兒續看動(dòng)畫(huà)故事再次進(jìn)行討論。
�。ㄏ乱话牍适聝热荩和脤殞氂掷^續走著(zhù)，終于又看到了一扇紅漆大門(mén)這時(shí)發(fā)現門(mén)牌號是10號，兔寶寶高興極了，正在猶豫是否進(jìn)去時(shí)，一位刺猬老奶奶從門(mén)里走出來(lái)，兔寶寶就走上前有禮貌的問(wèn)了一聲好：“老奶奶你好，請問(wèn)小刺猬阿姨是不是住在這里呀？我想要找到它�！薄笆亲≡谶@啊，我帶你去找它吧！”“謝謝您�！弊詈笸脤殞毥K于幫助媽媽做好了這件事情，特別的開(kāi)心和快樂(lè )。媽媽也高興的夸獎兔寶寶是最講文明懂禮貌的好寶寶。）教師提問(wèn)：兔寶寶的語(yǔ)言變化了什么？請幼兒再次討論。教師小結討論結果：如果對人不禮貌，當你遇到困難時(shí)別人是不會(huì )幫助你的，所以小朋友要做一個(gè)懂禮貌的好孩子。初次體會(huì )文明禮貌用語(yǔ)的奇妙之處。
二、引導幼兒學(xué)習用禮貌用語(yǔ)。
1、讓幼兒用禮貌用語(yǔ)各說(shuō)一句話(huà)。如“請你和我一起做游戲好嗎？”再如：“老師您辛苦了�！被颉拔覀冎x謝老師為我們發(fā)了這么好看的書(shū)”�！袄蠋熢缟虾��！薄袄蠋熢僖�(jiàn)了�！�
2、幼兒集體談話(huà)：自己遇到困難需要別人幫助時(shí)我們應該怎么說(shuō)？
3、幼兒自由討論：生活中什么時(shí)候還會(huì )用到禮貌用語(yǔ)呢？如：買(mǎi)東西時(shí)、吃飯時(shí)、坐車(chē)時(shí)、做游戲時(shí)、上課時(shí)、家里來(lái)客人時(shí)等等。
三、用情境表演的形式來(lái)鞏固禮貌用語(yǔ)的廣泛應用。
1、播放文明禮儀課件，讓幼兒仔細觀(guān)擦。
2、將文明用語(yǔ)圖片貼在活動(dòng)時(shí)的周?chē)鷫γ嫔�，供幼兒自由的進(jìn)行情境表演練習。
3、幼兒自由組合，進(jìn)行情境表演，教師指導。
4、教師在表演中選出禮儀小明星授以綬帶，并鼓勵幼兒廣泛應用禮貌用語(yǔ)。
活動(dòng)小結：
小朋友們都掌握了禮貌用語(yǔ)的應用，希望所有的小朋友都把禮貌用語(yǔ)帶回到自己的生活中，廣泛流傳。
活動(dòng)延伸：
我們制作好一份份禮物讓幼兒送到幼兒園的各個(gè)班級和科室去，促使幼兒在完成任務(wù)時(shí)強化文明禮儀的知識經(jīng)驗，讓幼兒們在實(shí)踐中體驗使用文明禮貌用語(yǔ)的奇妙和快樂(lè )。
幼兒園優(yōu)秀的教學(xué)設計教案6
活動(dòng)要求：
1、了解常見(jiàn)社會(huì )成員的工作與我們生活的關(guān)系，并尊重他們的勞動(dòng)。
2、樂(lè )意按提供的線(xiàn)索積極思考，嘗試大膽表達。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準備：
PPT、卡片、粘紙小花
活動(dòng)流程：
1、說(shuō)一說(shuō)（介紹爸爸媽媽的工作，引起幼兒興趣）
★出示“工作”，認識這兩個(gè)字嗎？你的爸爸媽媽都有工作嗎？能不能介紹一下自己的爸爸媽媽是做什么工作的？
★小結：人長(cháng)大以后，都需要找一份工作。
2、猜一猜（猜猜老婆婆的四個(gè)兒子分別找到了什么工作）
�。�1）出示老婆婆和4個(gè)兒子，幫助老婆婆猜猜兒子們都找到了什么工作。
�。�2）猜猜大兒子的工作（聽(tīng)聲音猜）
★這是什么聲音？大兒子可能是做什么工作的？為什么？
�。�3）猜猜二兒子的工作（看照片猜）
★這是誰(shuí)？你看過(guò)他的表演嗎？看過(guò)哪些表演？
�。�4）猜猜三兒子的工作（通過(guò)提示）
★三兒子的工作必須戴著(zhù)帽子，什么工作需要戴帽子？為什么建筑工人要戴這樣的帽子？
�。�5）猜猜小兒子的工作（通過(guò)提示）
★小兒子每天工作時(shí)都得騎著(zhù)自行車(chē)，可能是什么工作？
�。�6）小結：4個(gè)兒子都分別找到了自己滿(mǎn)意的工作，大兒子當上了一名公共汽車(chē)司機、二兒子成為了一名魔術(shù)師、三兒子當上了建筑工人、小兒子成了一名郵遞員。
3、找一找（尋找與工作相關(guān)的提示）
★幼兒根據拿到的圖片，與4個(gè)兒子的“工作”進(jìn)行配對。
★根據圖片分別介紹四個(gè)工作，了解他們與我們生活的關(guān)系。
4、評一評（評評誰(shuí)的工作最辛苦）
★給自己認為最辛苦的工作帖上小花，并相互說(shuō)說(shuō)理由。
★小結：4個(gè)兒子的工作都很辛苦，都是為我們大家服務(wù)的，我們的生活離不開(kāi)他們的工作，所以我們要尊重他們的勞動(dòng)。
5、想一想（猜猜女兒的工作）
看提示，想想老婆婆的女兒是做這么工作的？
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