關(guān)于《我是中國人》教案11篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編精心整理的《我是中國人》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《我是中國人》教案 1
活動(dòng)目標
1、使幼兒知道自己中國人。
2、初步激發(fā)幼兒做個(gè)中國人的自豪感。
3、訓練幼兒的觀(guān)察力和辨別能力。
4、通過(guò)小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現。
5、能積極參加游戲活動(dòng)。
活動(dòng)準備
1、一面鏡子。
2、掛圖“我是中國人”。
3、漢語(yǔ)、英語(yǔ)錄音各一段。
活動(dòng)過(guò)程
1、引導幼兒認識自己的外貌特征，知道自己是中國人。
請小朋友照鏡子，說(shuō)說(shuō)自己的外貌特征，讓幼兒知道我們都是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚的中國人，我們的國家是中華人民共和國。
請幼兒看圖片，觀(guān)察外國娃娃的外貌特征，(有的是黃頭發(fā)的，有的是黑頭發(fā)，有的是藍眼睛;有的是灰眼睛;有的是白皮膚，有的是黃皮膚，有的是黑皮膚……)說(shuō)說(shuō)他們和中國娃娃有什么不同。然后請幼兒從教學(xué)掛圖畫(huà)面上不同種族的娃娃中找出中國娃娃，并說(shuō)出他們的特征來(lái)。
請幼兒和同伴相互交談，說(shuō)說(shuō)對方及自己的相貌與外國娃娃有哪些不同，加深幼兒對中國人的外貌特征的認識。
2、引導幼兒了解中國的地理位置。
請幼兒看世界地圖，找出中國在當天上的'位置，并觀(guān)察中國地圖的輪廓。
3、讓幼兒知道中國很大，人口很多，有五十多億人口，是世界上人口最多的國家。
4、讓幼兒了解中國的語(yǔ)言文字。
放兩段錄音，一段漢語(yǔ)，一段英語(yǔ)，請幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到了什么。然后告訴幼兒我們說(shuō)的語(yǔ)言是漢語(yǔ)普通話(huà)。
請幼兒說(shuō)說(shuō)幼兒用書(shū)畫(huà)面上哪兒是我們國家的文字，然后告訴幼兒，我們寫(xiě)的字是漢字，也叫方塊字。
教師小結
幫助幼兒了解中國人在外貌形象、飲食習慣、語(yǔ)言文字等方面的特點(diǎn)。初步引發(fā)幼兒作為中國人的自豪感。
《我是中國人》教案 2
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒夸夸自己的愛(ài)父母的情感，感受自己的祖國多么美好。
2、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒愿意在集體面前大膽地說(shuō)話(huà)。
活動(dòng)準備：
請家長(cháng)與孩子一起制作小卡片。
關(guān)鍵點(diǎn)：幼兒看著(zhù)自己的小卡片大膽講述。
活動(dòng)過(guò)程：
師講述：
一、我是中國人，黃土高原是我的胸脯，長(cháng)城是我揚起的手臂，泰山是我站立的腳跟。
二、我是中國人，我的.祖先最早走出森林，的祖先最早開(kāi)始耕耘，我使指南針、印刷術(shù)的后裔，我使圓周率、地動(dòng)儀的子孫。在我的民族中不光有史冊上萬(wàn)古不朽的孔夫子、司馬遷、李自成、孫中山，還有那文學(xué)史上萬(wàn)古不朽的花木蘭、林黛玉、孫悟空、魯智深。
三、我是中國人，在我的國土上不光有雷電轟不倒的長(cháng)白山、黃山勁松，還有那風(fēng)雨不滅的井岡傳統、延安精神！
四、我是中國人，我那黃河一樣粗獷的聲音，不光響在聯(lián)合國的大廈里，大聲發(fā)表著(zhù)中國的議論，也想在奧林匹克的賽場(chǎng)上，大聲高喊著(zhù)“中國得分”。當掌聲把五星紅旗托上藍天，我驕傲，我是中國人！
1、出示卡片，引起興趣
2、幼兒看著(zhù)小卡片自由講述。
3、討論交流，樂(lè )意表達
4、出示其中部分卡片。
5、師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)從這張卡片上你看到什么？
6、請個(gè)別小朋友來(lái)介紹。
活動(dòng)結束
小朋友互相探討。
《我是中國人》教案 3
內容與要求：
1、了解長(cháng)城是中國最具代表性的古建筑，是世界上最長(cháng)的古建筑。
2、加深對祖國大好河山的認識，萌發(fā)對祖國的自豪感
材料與環(huán)境：
1、有關(guān)長(cháng)城的畫(huà)片。
2、畫(huà)紙和筆。
指導要點(diǎn)：
一、感知交流
——師：小朋友們有沒(méi)有去過(guò)長(cháng)城？（沒(méi)有）那你們有沒(méi)有在電視里看見(jiàn)過(guò)長(cháng)城呢？（有或者沒(méi)有）那么我們一起來(lái)看看長(cháng)城的圖片。
——師：我們一起來(lái)看看長(cháng)城到底是什么樣子的。（請幼兒觀(guān)看長(cháng)城的畫(huà)片和錄象）
——萬(wàn)里長(cháng)城是中國偉大的古建筑。它經(jīng)過(guò)好多高高的山，跨過(guò)好多省市。在古代，中國人民為了抵御敵人的侵略，修筑了我們的萬(wàn)里長(cháng)城，它是世界上最長(cháng)的'古建筑。我們?yōu)槿f(wàn)里長(cháng)城感到驕傲，也為我們是偉大的中國人而感到驕傲！
二、繪畫(huà)表現
——師：今天我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)長(cháng)城，我們的長(cháng)城是建造在一座座高山上。所以我們畫(huà)的時(shí)候也要像造長(cháng)城一樣，先把一座座的高山畫(huà)出來(lái)，然后我們沿著(zhù)山頂一點(diǎn)點(diǎn)的下來(lái)。記住哦，長(cháng)城可不可以畫(huà)在山的外面��？（不能）畫(huà)在外面我們的長(cháng)城就不牢固了，就會(huì )倒拉！
幼兒自主繪畫(huà)表現，教師巡回觀(guān)察，根據幼兒的能力進(jìn)行對應指導。
三、展示分享
請個(gè)別有代表性的幼兒來(lái)談一談自己畫(huà)的長(cháng)城。請其他的幼兒也一起來(lái)點(diǎn)評。
四、活動(dòng)延伸
在區域活動(dòng)的美工區畫(huà)美麗雄偉的長(cháng)城，教師予以指導。
《我是中國人》教案 4
內容與要求：
1.感受歌曲《大中國》雄壯、有力的氣勢及其蘊涵的情感。
2.初步了解中國的大好河山。
活動(dòng)準備：
1.課件《大中國》。
2.中國地圖。
3.準備一些打擊樂(lè )器。
指導要點(diǎn)：
一、欣賞歌曲《大中國》
1.教師播放課件【歌曲欣賞】，幼兒一邊看課件一邊欣賞歌曲《大中國》。
2.教師：這首歌好聽(tīng)嗎？聽(tīng)老師再唱一遍，然后請你們告訴老師，聽(tīng)了這首歌，有什么感受，好不好？
�。ń處熀团浒嗬蠋熞黄�，一邊用打擊樂(lè )器打節奏，一邊演唱歌曲，注意唱出歌曲的氣勢雄壯、有力的特點(diǎn)，唱出一種自豪的情感。）
3.教師：這首歌曲，你們聽(tīng)了有什么感受？
4.教師：我們共同的家是什么？兄弟姐妹指的是誰(shuí)？為什么兄弟姐妹很多？（中國有五十六個(gè)民族。）
我們的家有哪些聞名的地方？哪些聞名的.建筑？我們的家偉大嗎？
二、交流與討論
1.教師：剛才，我們說(shuō)了中國的好幾個(gè)地方，你們知道他們在中國的哪里嗎？
2.教師展示中國地圖，幼兒看地圖尋找長(cháng)江、黃河、長(cháng)城、珠穆朗瑪峰、青藏高原。
4.教師播放課件【圖片欣賞】，進(jìn)一步了解長(cháng)江、黃河、長(cháng)城、珠穆朗瑪峰、青藏高原的狀況。（主要再讓幼兒初步了解祖國壯麗的山河，不必強調幼兒能給出正確答案。）
《我是中國人》教案 5
教學(xué)目標：
�。�、指導學(xué)生認真看圖，認識天安門(mén)和五星紅旗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國、尊敬國旗的思想情感。
�。�、讀準音節，正確流利地朗讀句子。
�。�、學(xué)會(huì )５個(gè)生字，學(xué)習５個(gè)詞語(yǔ)，認識３個(gè)偏旁：日（日字頭）、 爪（爪字頭）、口（方框兒）。
教學(xué)重點(diǎn)：
�。�、鞏固漢語(yǔ)拼音，讀準生字“是”、“星”的讀音。
�。�、認識句子，初步建立句子的概念。
�。�、進(jìn)行字、詞、句的訓練，理解句子的`含義。
教學(xué)難點(diǎn)：
�。�、生字“我”、“愛(ài)”、“國”的書(shū)寫(xiě)及記憶。
�。�、正確理解句子的意思。
課前準備：
�。�、投影片１框 錄像 錄音 多體媒軟件
�。�、卡片若干
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、復習檢查：
�。�、認讀音節：
�。ǔ鍪究ㄆ盒∨笥�，誰(shuí)來(lái)讀一讀這些音節？
�。�1）讀這些音節要注意什么？ （讀準后鼻音）
�。�2）這三個(gè)音節叫什么名稱(chēng)？ （整體認讀音節）
�。�、認讀筆畫(huà)名稱(chēng)：
�。ǔ鍪究ㄆ哼@些筆畫(huà)，你會(huì )讀嗎？
�。�、認讀熟字：
�。ǔ鍪究ㄆ哼@兩個(gè)字，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了，誰(shuí)來(lái)讀讀？
二、揭示課題：
小朋友，今天我們要學(xué)習一種新的類(lèi)型的課文叫──（出示卡片）
�。ㄖ该x──集體讀）
通過(guò)這類(lèi)課文的學(xué)習，我們不僅要看懂圖，學(xué)會(huì )生字，還要學(xué)詞學(xué)句。
《我是中國人》教案 6
內容與要求：
1. 熟悉5以?xún)鹊募訙p法。
2.了解我國著(zhù)名的城市和風(fēng)景名勝。
材料與環(huán)境：
1.課件《我們一起去旅游》。
2.可以讓旅游過(guò)的幼兒提供一些照片。
3.自制骰子，幼兒人手一個(gè)，每個(gè)骰子分紅色的1、2、3三面和綠色的1、2、3三面；
4.自制的畫(huà)有交通工具（如飛機、輪船、火車(chē)、小轎車(chē)）的卡片，在每一種畫(huà)有交通工具的`圖片下方，貼上一道5以?xún)鹊募訙p算式；在不同色紙的"車(chē)票"上寫(xiě)有1－5的數字，或者5以?xún)鹊募訙p算式。
指導要點(diǎn)：
一、談話(huà)
1.教師：你們去過(guò)哪些地方旅游？能給我們簡(jiǎn)單介紹一下你的旅游見(jiàn)聞嗎？（幼兒依據自己的照片介紹。）你們知道中國還有哪些有名的地方嗎？（出示圖片或者照片）
2.教師播放課件中的【著(zhù)名城市】和【風(fēng)景名勝】，幼兒通過(guò)圖片，了解我們國家著(zhù)名的城市和風(fēng)景名勝。
二、游戲：旅游棋
1.教師：這里有一些旅游棋，你們可以?xún)蓚�(gè)人一起玩。
2.教師打印【旅游棋盤(pán)】，幼兒操作《旅游棋盤(pán)》，兩人結伴，輪流擲骰子，按骰子顯示的數字行棋。
規則：兩個(gè)骰子出現的面是同色的，則數字相加，按得數行棋；若兩個(gè)骰子出現的面是異色的，則數字相減，按得數行棋。
在行棋過(guò)程中，每逢停在一旅游景點(diǎn)，要說(shuō)出"我到**來(lái)旅游"，并取一枚"雪花片"表示贏(yíng)一次，最后以先走完旅程全程和所到達景點(diǎn)多者為勝。
幼兒下棋，教師觀(guān)察。
分享下棋帶來(lái)的快樂(lè )。
《我是中國人》教案 7
活動(dòng)目標：
1、理解詩(shī)歌內容，了解我國有地域廣闊、南北方差異很大的特點(diǎn)。
2、有表情地朗誦詩(shī)歌，感受做一個(gè)中國人的自豪。
3、學(xué)會(huì )有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。
4、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì )有感情地朗誦詩(shī)歌。
活動(dòng)準備：
1、中國地圖、教學(xué)掛圖《我們的祖國真大》
2、抒情的背景音樂(lè )、錄音機
3、紙、水彩筆
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師以游戲"我是小導游"的.形式，鼓勵幼兒結合中國地圖互相說(shuō)一說(shuō)自己知道的地方，這些地方的氣候是什么樣的，人們的生活習慣如何等。
2、引導幼兒學(xué)習詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內容。
�。�1）欣賞詩(shī)歌《我們的祖國真大》。教師隨詩(shī)歌內容的變化，引導幼兒將"冬爺爺、春姑娘、雪花、鮮花"的圖片分別粘貼在中國地圖的相應位置上。
�。�2）根據需要，教師可提出如下問(wèn)題讓幼兒說(shuō)說(shuō)：什么地方十月就飄起了大雪花，什么地方一年四季都盛開(kāi)著(zhù)鮮花，小朋友分別都在做什么等。通過(guò)詩(shī)歌讓幼兒了解北方冬天來(lái)得較早，并且比較冷；南方是個(gè)溫暖的地方，一年四季都盛開(kāi)鮮花。了解世界上的人在同一時(shí)間過(guò)著(zhù)四季不同的生活。
�。�3）教師帶領(lǐng)幼兒跟讀詩(shī)歌，學(xué)習朗誦詩(shī)歌。
�。�4）出示教學(xué)掛圖，讓幼兒結合圖片有表情的朗誦。
3、鼓勵幼兒根據詩(shī)歌內容繪畫(huà)。
活動(dòng)延伸：
將幼兒制作的詩(shī)歌配畫(huà)，投放閱讀區供幼兒朗讀詩(shī)
觀(guān)察要點(diǎn)：
1、觀(guān)察幼兒是否能進(jìn)行數的順數。
2、觀(guān)察幼兒能否進(jìn)行數的倒數。
材料提供：
操作卡片若干、數字卡片若干。
操作層次：
第一層次：幼兒愿意操作數字類(lèi)的卡片。
第二層次：幼兒根據已出現的數字按照順數的方式添放缺的數字。
第三層次：幼兒根據已出現的數字按照倒數的方式添放缺的數字。
《我是中國人》教案 8
一：教學(xué)目標：
1、通過(guò)學(xué)生對身邊所熟悉的出生地、漢語(yǔ)漢字、民俗民風(fēng)的了解，使學(xué)生明白自己是人，培養學(xué)生熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)祖國的情感和民族自豪感。
2、調查自己或親人的出生地，培養學(xué)生的觀(guān)察能力，收集資料的能力和語(yǔ)言表達能力，了解民俗等過(guò)程。
3、通過(guò)學(xué)習卡的學(xué)習，使學(xué)生知道我們的祖國是中華人民共和國，簡(jiǎn)稱(chēng)。
二、教學(xué)準備：
1、政區圖。
2、課前調查自己親人的出生地。
三、教學(xué)過(guò)程：
�。ǖ谝徽n時(shí)）
6.9.4星期一
教學(xué)目標：調查自己或親人的出生地，培養學(xué)生的觀(guān)察能力，收集資料的能力和語(yǔ)言表達能力，了解民俗等過(guò)程。通過(guò)學(xué)習卡的學(xué)習，使學(xué)生知道我們的祖國是中華人民共和國，簡(jiǎn)稱(chēng)。
活動(dòng)一
1、說(shuō)己親人的出生地；
2、出示政區圖；
3、在政區圖中找己親人的出生地；
結論：我們都是人。
活動(dòng)二
1、看人的.圖片，說(shuō)出他們的外貌。
2、揭示我們的祖先是黃帝和炎帝。
3、聽(tīng)故事。
4、4月5日祭祖。
課后反思：學(xué)生對于自己是人是炎黃子孫充滿(mǎn)了自豪感。
�。ǖ诙n時(shí)）
教學(xué)目標：通過(guò)學(xué)生對身邊所熟悉的出生地、漢語(yǔ)漢字、民俗民風(fēng)的了解，使學(xué)生明白自己是人，培養學(xué)生熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)祖國的情感和民族自豪感。調查自己或親人的出生地，培養學(xué)生的觀(guān)察能力，收集資料的能力和語(yǔ)言表達能力，了解民俗等過(guò)程。
活動(dòng)三
1、表演。（開(kāi)學(xué)了，父母帶著(zhù)自己去商店是怎樣買(mǎi)文具的。不準說(shuō)話(huà)）
2、談感受。
3、再次表演（可以說(shuō)話(huà)）
4、再談感受。
5、教師。漢語(yǔ)——聯(lián)合國使用六種關(guān)方語(yǔ)言之一；說(shuō)普通話(huà)；
漢字——最早的漢字。
漢字的演變：結繩——篆刻。
活動(dòng)四
1、連線(xiàn)。
2、區分傳統節日和外來(lái)節日。
3、介紹父母的生活習慣、生活方式。
4、表演節目：（老人與孩子）說(shuō)說(shuō)你平時(shí)是怎樣做的。
5、說(shuō)說(shuō)自己父母的生肖；
6、生肖小故事。
教師課后反思：
學(xué)生對我國的文明很感興趣，尤其是各民族的風(fēng)俗習慣更是興趣濃郁。對我國的文字有了新的認識，增加了學(xué)習漢字的興趣。
《我是中國人》教案 9
設計思路：
在主題活動(dòng)《我是人》的二級主題“了不起的人”中，我們設計了一份調查問(wèn)卷，其中有一個(gè)問(wèn)題是：你覺(jué)得哪些人很了不起。在34份問(wèn)卷中有29 名幼兒提到在自己心目中覺(jué)得劉翔很了不起，究其原因可能幼兒從媒體、父母處頻繁地接收到“劉翔獲得世界冠軍”這樣的信息，也是孩子比較感興趣的點(diǎn)，所以我們就從“世界冠軍劉翔”入手，讓幼兒體驗到人的了不起，激發(fā)幼兒初步的民族自豪感。
活動(dòng)目標：
1、在說(shuō)說(shuō)講講了不起的人過(guò)程中，了解有關(guān)劉翔的`一些故事。
2、體驗時(shí)間的長(cháng)短，懂得珍惜時(shí)間的重要。
活動(dòng)準備：
劉翔比賽時(shí)的沖刺錄象；奪冠、披國旗等照片一組；游戲材料若干；記分牌
活動(dòng)過(guò)程：
一、了不起的人
1、師：最近，我們收集了許多了不起的人的故事。你知道哪些人最了不起，為什么？（幼兒介紹）
2、幼兒之間相互介紹了不起的人。
3、教師：有古代的偉人，現代的名人，還有我們喜歡的運動(dòng)員。
二、劉翔的故事
1、觀(guān)看劉翔4雅典奧運會(huì )錄像
�。�1）這個(gè)錄像中說(shuō)了一件什么事情？
�。�2）劉翔得了第幾名呢？你是怎樣看出來(lái)的？
2、觀(guān)看錄像第二，并提出問(wèn)題：
�。�1）你最喜歡哪個(gè)鏡頭，為什么？
�。�2）幼兒討論交流，教師引導（幼兒說(shuō)到的鏡頭，教師用圖片讓幼兒回憶）
�。�3）師：劉翔的確是個(gè)了不起的人，為我們人爭光。
三、12.88的體驗操作
1、劉翔打破世界記錄的成績(jì)是多少？（12.88）。那么，劉翔在12.88能跨欄110米，我們在12.88中能做些什么事呢？
2、教師介紹材料：（彈子——夾彈子；毛豆——剝毛豆；積木——疊積木；毛巾——折毛巾）
3、老師出示秒表，這是什么？（秒表）用來(lái)做什么？（記錄時(shí)間）
4、那么，比賽時(shí)一定要做到什么？（公正）
5、12.88秒的操作體驗（教師壓秒表，幼兒做游戲）
6、交流：我在12.88中做了些什么？（我在12.88中折了××毛巾）
7、師：原來(lái)，12.88可以做這么多事情。那么，平時(shí)我們也要珍惜時(shí)間，能作更多的事情，學(xué)更多的本領(lǐng)。
《我是中國人》教案 10
設計思路：
本次活動(dòng)是在“我是中國人”的主題背景下產(chǎn)生的。在區角活動(dòng)中，我發(fā)現幼兒對少數民族的音樂(lè )、舞蹈特別感興趣。由此而引發(fā)了一系列關(guān)于少數民族的疑問(wèn)。為了讓幼兒對少數民族有更深入的了解，本次活動(dòng)我在幼兒已有經(jīng)驗的基礎上把音樂(lè )融入到課程中，讓幼兒在感受具民族風(fēng)格的音樂(lè )氛圍中，進(jìn)一步認識少數民族的服飾、風(fēng)俗。
活動(dòng)目標
1、讓幼兒知道我國是一個(gè)多民族的.國家，萌發(fā)愛(ài)祖國的情感。
2、初步了解傣族的主要生活習慣及居住地。
3、在了解四個(gè)民族的基礎上，根據他們的音樂(lè )風(fēng)格嘗試表演舞蹈。
4、了解祖國地域遼闊，知道祖國標志性的景物及建筑。
5、嘗試用各種藝術(shù)表現形式表現祖國的美。
活動(dòng)準備
1、課前豐富有關(guān)地理知識，幼兒已在區角活動(dòng)中，對藏族、維吾爾族、朝鮮族等歌舞及服飾有一定的了解。
2、自制ppt，錄音機。
3、幼兒與老師自制的少數民族服裝。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
1、播放多媒體課件呈現中國地圖，幼兒各自講述知道的中國地圖知識。
2、聽(tīng)各族音樂(lè )，辨認他們各自屬于哪個(gè)民族，并嘗試找到他們在“大公雞”身上的位置。
二、了解各民族的風(fēng)俗、飲食、服飾
1、放映投影片，探討三個(gè)民族的服飾特征并了解其生活習慣。
放映投影片，讓幼兒在已有知識的基礎上各自講述藏族、維吾爾族、朝鮮族的服飾特征與主要生活習慣。
2、了解傣族服飾與風(fēng)俗
�。�1）“今天請來(lái)了一位小客人（老師扮演小客人，跳著(zhù)孔雀舞進(jìn)場(chǎng)）你知道這只小孔雀是從哪里來(lái)的嗎？”（小孔雀自己介紹自己的家鄉）
�。�2）“小孔雀的衣服漂亮嗎？你們來(lái)說(shuō)說(shuō)小孔雀的衣服和我們的衣服什么地方不一樣？”（幼兒自由講述）
�。�3）教師與幼兒一起探討傣族的風(fēng)俗。
三、聽(tīng)四個(gè)民族的音樂(lè )創(chuàng )編跳舞。
�。�1）“小孔雀穿那么好看的衣服來(lái)跳舞你們想不想穿上好看的衣服來(lái)跳舞？”
�。�2）幼兒穿自己喜歡的民族服飾，找到“大公雞”身上自己的家鄉。
�。�3）幼兒傾聽(tīng)音樂(lè )，知道這是哪個(gè)民族的音樂(lè )就請穿上這個(gè)民族衣服的小朋友跳舞。
《我是中國人》教案 11
活動(dòng)目標：
1、使幼兒知道自己中國人。
2、初步激發(fā)幼兒做個(gè)中國人的自豪感。
3、訓練幼兒的觀(guān)察力和辨別能力。
4、鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。
5、教幼兒養成細心、認真的學(xué)習態(tài)度。
活動(dòng)準備：
1、一面鏡子。
2、掛圖“我是中國人”。
3、漢語(yǔ)、英語(yǔ)錄音各一段。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導幼兒認識自己的外貌特征，知道自己是中國人。
�。�1）請小朋友照鏡子，說(shuō)說(shuō)自己的外貌特征，讓幼兒知道我們都是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚的中國人，我們的國家是中華人民共和國。
�。�2）請幼兒看圖片，觀(guān)察外國娃娃的外貌特征，（有的是黃頭發(fā)的，有的.是黑頭發(fā)，有的是藍眼睛；有的是灰眼睛；有的是白皮膚，有的是黃皮膚，有的是黑皮膚……）說(shuō)說(shuō)他們和中國娃娃有什么不同。然后請幼兒從教學(xué)掛圖畫(huà)面上不同種族的娃娃中找出中國娃娃，并說(shuō)出他們的特征來(lái)。
�。�3）請幼兒和同伴相互交談，說(shuō)說(shuō)對方及自己的相貌與外國娃娃有哪些不同，加深幼兒對中國人的外貌特征的認識。
2、引導幼兒了解中國的地理位置。
�。�1）請幼兒看世界地圖，找出中國在當天上的位置，并觀(guān)察中國地圖的輪廓。
�。�2）讓幼兒知道中國很大，人口很多，有五十多億人口，是世界上人口最多的國家。
3、讓幼兒了解中國的語(yǔ)言文字。
�。�1）放兩段錄音，一段漢語(yǔ)，一段英語(yǔ)，請幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到了什么。然后告訴幼兒我們說(shuō)的語(yǔ)言是漢語(yǔ)普通話(huà)。
�。�2）請幼兒說(shuō)說(shuō)幼兒用書(shū)畫(huà)面上哪兒是我們國家的文字，然后告訴幼兒，我們寫(xiě)的字是漢字，也叫方塊字。
4、教師小結。
幫助幼兒了解中國人在外貌形象、飲食習慣、語(yǔ)言文字等方面的特點(diǎn)。初步引發(fā)幼兒作為中國人的自豪感。
活動(dòng)反思：
最后當我引導學(xué)生飽含深情，我發(fā)現學(xué)生們也情不自禁地起來(lái)，臉上流露的是自豪，是憧憬，是由衷的對祖國的贊嘆。
小百科：中國，是以華夏文明為源泉、中華文化為基礎，并以漢族為主體民族的多民族國家，通用漢語(yǔ)、漢字，漢族與少數民族被統稱(chēng)為“中華民族”，又自稱(chēng)為炎黃子孫、龍的傳人。
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