關(guān)于科學(xué)領(lǐng)域教案小班
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就有可能用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編收集整理的關(guān)于科學(xué)領(lǐng)域教案小班，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關(guān)于科學(xué)領(lǐng)域教案小班1
活動(dòng)目標
1.感知木耳等常見(jiàn)的可泡發(fā)食品由小變大的有趣現象，愿意動(dòng)手嘗試玩泡發(fā)實(shí)驗。
2.會(huì )用肢體動(dòng)作表現木耳由小到大的變化過(guò)程，體驗游戲的快樂(lè )。
3.在探索中發(fā)展幼兒的觀(guān)察能力、語(yǔ)言表達能力和動(dòng)手操作能力，培養幼兒初步探究科學(xué)的興趣。
活動(dòng)準備
1.木耳、銀耳、茶葉、胖大海、紫菜等容易泡發(fā)的食品，溫水，透明杯子，盤(pán)子。
2.輕音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
1.出示木耳，引起幼兒興趣。
(1)師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一份禮物，看，是什么?(木耳)每個(gè)小朋友一塊木耳，請你們仔細看一看木耳長(cháng)得什么樣子?你可以摸一摸、聞一聞。(干干的、硬硬的、黑黑的、小小的)
小結：木耳摸起來(lái)干干的、硬硬的，聞起來(lái)還有股香味呢。
(2)師：請小朋友把木耳放到盤(pán)子里，接下來(lái)我們要用木耳變一個(gè)魔術(shù)。
教師將兩塊木耳分別放進(jìn)兩個(gè)透明的杯子中，往一個(gè)杯子里倒入溫水，木耳漸漸變大。
師：木耳變成什么樣了?(變大了)用手摸摸看，木耳有什么變化呢?請幼兒來(lái)摸一摸感受一下，幼兒說(shuō)出感受(變軟了)
小結：原來(lái)小小的硬硬的干木耳泡水后會(huì )變大，變得濕濕的、軟軟的，這個(gè)現象叫泡發(fā)。
2.幼兒動(dòng)手嘗試玩泡發(fā)木耳的實(shí)驗。
師：下面呢，就請小朋友親自動(dòng)手來(lái)泡發(fā)木耳，觀(guān)察一下木耳的變化。由于水溫有點(diǎn)熱，出于小朋友的安全考慮，老師來(lái)幫助小朋友往杯子里倒水。
幼兒人手一個(gè)透明杯子，一塊木耳，將木耳放入杯子中，觀(guān)察木耳的變化，并請幼兒講述自己的發(fā)現。讓幼兒摸一摸泡發(fā)好的木耳，感受木耳泡發(fā)后會(huì )變軟。
3.游戲——變變變，幼兒用肢體動(dòng)作變現木耳泡發(fā)變化的過(guò)程，感受其樂(lè )趣。
師：小朋友，你們想做小木耳嗎?我們一起來(lái)玩“變變變”的游戲，小木耳們快來(lái)老師的身邊吧，看看哪個(gè)小朋友學(xué)干木耳學(xué)的最像，這位小朋友把自己的身體抱得緊緊的真像一顆干干硬硬的小木耳。
師：干干的小木耳準備洗個(gè)熱水澡啦，快跳進(jìn)水里，在水里泡一泡，翻一翻，扭一扭，小木耳慢慢變大了啦!這個(gè)小朋友把小手小腳都伸展開(kāi)來(lái)好大啊，我們也來(lái)把手腳伸開(kāi)變得大大的吧。這樣泡得大大的木耳肯定特別好吃!
4.遷移生活經(jīng)驗，了解其他可以泡發(fā)的食物。
師：除了木耳，你還知道有哪些食物在水里浸泡后會(huì )變大的?
幼兒想象。
茶葉、銀耳、胖大海、紫菜、海參、粉絲、方便面，等等。
5.幼兒再次進(jìn)行泡發(fā)實(shí)驗，體驗探索的樂(lè )趣。
師：老師給小朋友準備了各種食物，咱們去看看有哪些吧。
幼兒觀(guān)看食物，并操作將茶葉放到水里，觀(guān)看茶葉的變化，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現。品嘗自己親手泡制的茶葉。再依次將紫菜、胖大海等泡發(fā)食物放入水中觀(guān)察其變化。
小結：茶葉、銀耳、紫菜、木耳等泡發(fā)食物在水中浸泡后會(huì )由小變大，變軟、變濕。
活動(dòng)延伸
教師和孩子一起將泡發(fā)后的木耳送到食堂，作為廚師炒菜用的材料。
關(guān)于科學(xué)領(lǐng)域教案小班2
活動(dòng)領(lǐng)城：科學(xué)
活動(dòng)名稱(chēng)：《奇妙的圓》
活動(dòng)班級：小班
活動(dòng)目標:
1.知道圓形的名稱(chēng)與基本特征。
2.能用身體表現圓形并辨認生活中的圓。
3.體驗觀(guān)察發(fā)現的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備:1.圓形卡紙一張2.生治中圓形物品的圖片PPT3.圓形物品（硬幣、水杯等）與非圓形物品（筆、尺子、本子等）
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師出示圓形卡片，激發(fā)幼兒興趣
教師:小朋友們看，老師手中的是什么?
教師小結:這張卡片的形狀叫圓形，今天我們一起來(lái)認識一下圓形。
二、幼兒學(xué)習并表現圓形的基本特征
(一)幼兒感知學(xué)習圓形的特點(diǎn)
教師:圓形有什么特點(diǎn)呢?請小朋友觀(guān)察，上來(lái)摸一摸，告訴老師你的感受。
教師小結：圓形沒(méi)有任何的角，邊緣光滑，順這邊它會(huì )滾，所認圓形是圓溜溜的沒(méi)有角的圖形。
(二)幼兒用身體表現圓形
教師：現在小朋友們認識了圓形，老師請小朋友們用身體來(lái)表現圓形。
教師小結：手指可以圍成圓形，手臂合攏也是圓形，腦袋也是圓形，看來(lái)小朋友們都認識了圓形。
三、幼兒說(shuō)出并辨認生活中的圓形。
�。ㄒ唬┯變赫f(shuō)出生活中的圓
教師:小朋友們想想生活中哪里有圓呢?
教師小結:生治中處處都有圓形，鬧鐘、輪胎、水杯、硬幣都是圓形。小朋友們的眼睛真雪亮。
�。ǘ┙處煶鍪緢D片，幼兒辨認圖形
教師：小明友來(lái)看看老師帶來(lái)的這些東西里有沒(méi)有圓形，在哪里？
教師小結：小朋友觀(guān)察的'真仔細，發(fā)現了生活中的圓。
四、幼兒進(jìn)行“圓形在哪里”的游戲，結束活動(dòng)
教師：現在老師請小朋友們來(lái)玩一個(gè)游戲叫“圓形在哪里”，游戲的玩法是老師這里有許多東西，請兩個(gè)小朋友們上來(lái)找出示圓形的東西，誰(shuí)找的又快又準，誰(shuí)就是小能手。
教師小結：小朋友們找的又快又準，我們今天學(xué)習了圓形，發(fā)現了生活中的許多圓形，請小朋友們課后仔細觀(guān)察生活中的圓形。
關(guān)于科學(xué)領(lǐng)域教案小班3
一、通過(guò)觀(guān)察和實(shí)驗，知道糖和鹽的名稱(chēng)、特點(diǎn)及用途。
能比較出糖和鹽的簡(jiǎn)單相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
活動(dòng)準備：糖、鹽、杯子
活動(dòng)過(guò)程：
導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。(通過(guò)嘗的方法讓幼兒了解里面裝的是什么水)
1、出示兩杯水問(wèn)：你們知道這兩個(gè)杯子里放的是什么?
2、請幼兒來(lái)嘗一嘗，并說(shuō)一說(shuō)杯子里的是什么水?
二、引導幼兒觀(guān)察糖和鹽。(通過(guò)操作培養幼兒善于動(dòng)手動(dòng)腦解決問(wèn)題的能力)
1、請幼兒根據生活經(jīng)驗，說(shuō)說(shuō)糖和鹽是什么樣子的。
2、請幼兒打開(kāi)紙包，看看紙包里是什么?想想用什么辦法知道?那一包是糖，那一包是鹽，糖是什么樣子的，鹽是什么樣子的?你們想方法自己去試一試用自己的方法來(lái)知道。
請幼兒將糖和鹽倒在水里，用筷子輕輕攪拌，待糖和鹽溶化后。問(wèn)：糖和鹽到那里去了?
三、了解糖和鹽的用途。(培養幼兒的表達能力)
你們知道糖和鹽有什么用嗎?(家家戶(hù)戶(hù)燒菜離不開(kāi)它們。工廠(chǎng)很多地方也要用到鹽。)
四、比較糖和鹽。(培養幼兒對事物的觀(guān)察能力)
糖和鹽什么地方是一樣的?什么地方是不一樣的?小結：糖和鹽都是白顏色的，一顆一顆亮晶晶的它們都能溶化到水里，它們都是人們生活中不可缺少的東西。糖和鹽的味道是不同的因此它們的用途也是不一樣的。
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