小班體育活動(dòng)《海底世界》專(zhuān)家點(diǎn)評與拋問(wèn)
一、課程設計
教師利用各種基本動(dòng)作的練習讓孩子探索自身身體的動(dòng)作，加強了對幼兒身體動(dòng)作能力的培養；接著(zhù)，再引出海底世界的各種動(dòng)物，可以引發(fā)出幼兒不同的思維概念。
課程設計以海底世界為主題，雖然孩子模仿、學(xué)習了許多動(dòng)作，但活動(dòng)缺乏情境的變化，教師應增加更多幼兒間互動(dòng)的機會(huì )，才能達到良好的效果。
二、教學(xué)技巧
課程當中教師引導幼兒做跳躍動(dòng)作時(shí)，幼兒常常會(huì )全腳掌著(zhù)地，造成著(zhù)地時(shí)發(fā)出很大的聲音，此時(shí)，教師以“聲音大小的變化”引導幼兒采用腳尖著(zhù)地的方式跳躍，對于幼兒學(xué)習動(dòng)作是一個(gè)很好的方法。
教師本身也投入到幼兒的運動(dòng)游戲過(guò)程中，因此比較容易引起幼兒的參與動(dòng)機，為活動(dòng)營(yíng)造了良好的氛圍。
活動(dòng)中的`引導都以教師示范為主，幼兒缺乏屬于自己的動(dòng)作創(chuàng )作機會(huì )，較為可惜。建議教師上課前可以先問(wèn)問(wèn)幼兒，“海底有哪些動(dòng)物？”等孩子說(shuō)出動(dòng)物名稱(chēng)后，再請幼兒將自己想出的海底動(dòng)物的行為動(dòng)作表現出來(lái)，最后，在進(jìn)入海底世界的游戲時(shí)，相信會(huì )產(chǎn)生更好活動(dòng)效果，幼兒在模仿海底動(dòng)物的過(guò)程中也會(huì )產(chǎn)生更多元的創(chuàng )意。
教師以黑線(xiàn)作為標地物，對幼兒課堂秩序的維護具有一定的效果，這種方法通�？蓱糜谛陆佑|的小朋友，或者，為了活動(dòng)進(jìn)行得更順暢也可以使用。
建議在實(shí)施幼兒運動(dòng)游戲活動(dòng)時(shí)，盡量不要有椅子在旁邊，以免造成幼兒跌倒或撞擊，其實(shí)，以線(xiàn)條標注或要求小朋友貼墻壁坐下，也可以達到同樣的效果。
思考與討論
1、課程當中老師可以用什么方法引導幼兒想出更多的活動(dòng)點(diǎn)子？
2、在海底世界里，有哪些情境可以創(chuàng )造出讓幼兒互動(dòng)的機會(huì )？
【小班體育活動(dòng)《海底世界》專(zhuān)家點(diǎn)評與拋問(wèn)】相關(guān)文章：
《打雪仗》專(zhuān)家點(diǎn)評和拋問(wèn)范文05-04
《叢林尋寶記》專(zhuān)家點(diǎn)評與拋問(wèn)教案07-08
《海底世界》小班體育活動(dòng)案例03-02
《海底世界》課文教案及點(diǎn)評05-06
小班美術(shù)：海底世界07-28
小班教案 | 小班美術(shù)活動(dòng)：《海底世界》08-23
小班美術(shù)美麗的海底世界教案07-28