媽媽的頭發(fā)教案
作為一名老師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家整理的媽媽的頭發(fā)教案，歡迎大家分享。
媽媽的頭發(fā)教案1
活動(dòng)目標：
1，通過(guò)情景，知道春天柳樹(shù)媽媽會(huì )長(cháng)出新頭發(fā)。
2，通過(guò)觀(guān)察和嘗試畫(huà)線(xiàn)，初步了解給柳樹(shù)梳頭發(fā)的技法。
3，培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
4，激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。
5，培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備：
1，材料準備：范畫(huà)、柳樹(shù)枝畫(huà)紙、綠色蠟筆、桌布
2，經(jīng)驗準備：角色扮演，師是春姑娘，幼是春寶寶
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入
1，春天來(lái)了，春姑娘帶著(zhù)她的好朋友悄悄地走來(lái)了，春寶寶，你們看，她是誰(shuí)?
幼：樹(shù)媽媽。
師：對，她是柳樹(shù)媽媽。
2，春天來(lái)了，柳樹(shù)媽媽長(cháng)出了新頭發(fā)，她的頭發(fā)是什么顏色?
幼：綠色
師：對，綠色的.長(cháng)頭發(fā)。
二、春姑娘給柳樹(shù)媽媽梳頭發(fā)
師：春姑娘悄悄的走來(lái)了，她看到還有一個(gè)柳樹(shù)媽媽沒(méi)有長(cháng)出長(cháng)頭發(fā)。她就拿出綠色的梳子給柳樹(shù)媽媽梳出了長(cháng)頭發(fā)。
師：春姑娘梳的很認真。梳子從樹(shù)媽媽的枝頭上慢慢梳下來(lái)，這里梳一下，那里梳一下。
三、春寶寶給柳樹(shù)媽媽梳頭發(fā)
師：咦!春寶寶能梳出長(cháng)頭發(fā)嗎?現在請一位春寶寶試一試。請王秩輝(梳子要從樹(shù)媽媽的枝頭上慢慢梳下來(lái))。好，非常棒!王秩輝的本領(lǐng)也很大。再請一位春寶寶，請張宇琛(梳子要從樹(shù)媽媽的枝頭上慢慢梳下來(lái))。他也很棒。
師：我看到很多春寶寶也想給柳樹(shù)媽媽梳頭發(fā)�，F在請阿姨把桌布鋪鋪好，請春寶寶輕輕的把小椅子拿到小桌子旁邊(操作略)。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中幼兒的興趣較高，大部分能獨立完成作品。我能關(guān)注幼兒主體性，并及時(shí)指導，教學(xué)目標順利達到。但還存在不足，發(fā)現個(gè)別幼兒畫(huà)面較臟，個(gè)別幼兒不能獨立完成。在以后的活動(dòng)中在這方面問(wèn)題中加以引導。
媽媽的頭發(fā)教案2
區域活動(dòng)開(kāi)始了，孩子們像往常一樣紛紛來(lái)到了各自喜歡的區域玩了起來(lái)。一向熱門(mén)的剪紙區域今天卻只來(lái)了二位孩子，可沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，浩浩小朋友也起身向熱鬧的“ 醫院”走去。連續二天剪紙區域依然是那么冷清，這樣可不行，必須再次引發(fā)孩子們對剪紙的興趣。
于是，講評時(shí)我特意拿出了婕婕剪的又細又長(cháng)的紙條問(wèn)：“你們看，婕婕剪的細細長(cháng)長(cháng)的紙條多漂亮呀，它又像什么？”這時(shí)，孩子們熱鬧了起來(lái)，有的說(shuō)像線(xiàn)、有的說(shuō)像水、有的說(shuō)像媽媽的頭發(fā)……這時(shí)，我靈機一動(dòng)馬上說(shuō)：“對呀，它像媽媽的頭發(fā)�！�
接著(zhù)，我又馬上找來(lái)廢舊材料制作了媽媽的頭像，我又請婕婕把剛才剪的紙條貼在了頭像上，于是細長(cháng)的紙條就變成了媽媽的頭發(fā)。我又問(wèn)：“媽媽直直的頭發(fā)真漂亮，你們媽媽的頭發(fā)和她一樣嗎？”“不一樣，我媽媽的頭發(fā)是卷卷的�！泵缑珩R上說(shuō)道，“是嗎，你媽媽的頭發(fā)是卷卷的真漂亮。那，這個(gè)媽媽也想變成卷卷的頭發(fā)，誰(shuí)來(lái)幫媽媽燙頭發(fā)�！薄拔襾�(lái)、我來(lái)……”小朋友們一下子熱鬧了起來(lái)。就這樣，在我的指導、幫助下一個(gè)燙頭發(fā)的媽媽出現了。于是，剪紙區域又熱鬧了起來(lái)……
思考：
1、活動(dòng)中材料的適時(shí)投放、更換是十分重要的，它與幼兒活動(dòng)發(fā)展的情況有著(zhù)密切的關(guān)系。然而，教師投放、更換材料的“秘訣”就是要在活動(dòng)中幼兒對材料的反應，并分析出幼兒的需求。為小班幼兒提供的操作材料應更加注意孩子的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，材料和環(huán)境最好是他們生活中經(jīng)常接觸的、熟悉的�！拔覟閶寢寽^發(fā)”就是老師找到了激發(fā)孩子興趣的切入口：孩子都有新鮮感，他們對一成不變的東西不感興趣。小班孩子更容易轉移興趣。因此，活動(dòng)中教師應注意觀(guān)察，并適當調整。
2、在教師與幼兒的.互動(dòng)的過(guò)程中，雖然材料充當了重要的角色，但它是無(wú)聲的，它的暗示作用并不是獨立發(fā)揮的，有時(shí)他需要與教師的語(yǔ)言提示、行動(dòng)參與以及同伴的經(jīng)驗共享等一因素結合，才能發(fā)揮作用，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性和創(chuàng )作靈感。
媽媽的頭發(fā)教案3
活動(dòng)目標：
1、嘗試用各種材料做頭發(fā)來(lái)裝飾媽媽的頭，發(fā)展幼兒的美感。
2、體驗本土制作活動(dòng)的樂(lè )趣，提高幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)準備：廢舊的皮球、毛線(xiàn)、麻繩、塑料包裝帶子、彩紙條等。
活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試用各種材料做頭發(fā)來(lái)裝飾媽媽的頭。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引題。
1、媽媽平時(shí)工作很辛苦，三八節到了，我們來(lái)幫媽媽做做頭發(fā)吧！
2、教師逐一介紹活動(dòng)的材料，幼兒觀(guān)察。
二、我幫媽媽做頭發(fā)。
1、你覺(jué)得哪些材料可以做媽媽的頭發(fā)，你想用什么材料？
2、教師出示自己的.作品，引導幼兒觀(guān)察。
3、你想幫媽媽做什么樣子的頭發(fā)？幼兒思考。
4、幼兒自由選擇材料，大膽地幫媽媽做頭發(fā)。教師觀(guān)察和指導。
三、媽媽的頭發(fā)真漂亮。
1、請幼兒簡(jiǎn)單介紹自己媽媽的頭發(fā)是什么樣子的？
2、作品展示，幼兒交流與欣賞。
媽媽的頭發(fā)教案4
活動(dòng)目標：
1、運用已有經(jīng)驗，大膽表述媽媽的頭發(fā)的基本特征。
2、在表述的基礎上，運用波浪線(xiàn)、直線(xiàn)、弧線(xiàn)，大膽創(chuàng )作媽媽的頭發(fā)，表現媽媽頭發(fā)的基本特征。
3、在創(chuàng )作媽媽頭發(fā)的過(guò)程中體驗愛(ài)媽媽的情感。
4、根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
運用波浪線(xiàn)、直線(xiàn)、弧線(xiàn)，大膽創(chuàng )作媽媽的頭發(fā)，表現媽媽頭發(fā)的基本特征。
活動(dòng)準備：
勾線(xiàn)筆、繪畫(huà)紙、范圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入。
1、師：你喜歡你的媽媽嗎？你覺(jué)得你的媽媽漂亮嗎？你覺(jué)得她哪里漂亮？
2、你媽媽的頭發(fā)是什么樣子的？是什么顏色的？
3、師小結：你們媽媽的頭發(fā)有的是長(cháng)長(cháng)的直直的，有的是卷卷的，像海里的波浪一樣，有的是彎彎的，像月亮一樣，有的是短短的，每個(gè)媽媽的頭發(fā)都很好看。
二、觀(guān)察范圖。
1、師：那你們想看看我媽媽的頭發(fā)嗎？（出示教師范圖）
2、師：我媽媽的頭發(fā)是什么樣子的？
3、師：你想不想也來(lái)給你媽媽畫(huà)張畫(huà)？那你可以用哪些線(xiàn)條來(lái)畫(huà)你媽媽的頭發(fā)？
4、師示范。
5、請一個(gè)幼兒上來(lái)嘗試。
6、師小結：我們可以用直線(xiàn)來(lái)畫(huà)媽媽的'直直的頭發(fā)，可以用弧線(xiàn)來(lái)畫(huà)媽媽的彎彎的頭發(fā)，也可以用波浪線(xiàn)來(lái)畫(huà)媽媽的卷卷的頭發(fā)。
三、幼兒創(chuàng )作，師巡回指導。
1、師：那我們也來(lái)給自己的媽媽畫(huà)張畫(huà)吧。要求：（1）大膽選擇線(xiàn)條進(jìn)行創(chuàng )作；（2）線(xiàn)條流暢、大膽；（3）畫(huà)面干凈。
2、幼兒創(chuàng )作，師巡回指導，幫助能力較弱的幼兒。
四、展示幼兒作品。
1、展示幼兒作品，比比哪位媽媽的頭發(fā)最漂亮，師：你最喜歡哪一位媽媽的頭發(fā)，為什么？（重點(diǎn)引導幼兒從媽媽的頭發(fā)去評價(jià)）
活動(dòng)反思：
1、在導入環(huán)節，可以事先請幼兒帶來(lái)媽媽的照片進(jìn)行觀(guān)察，便于幼兒更加直觀(guān)的觀(guān)察媽媽的頭發(fā)，為一會(huì )的創(chuàng )作進(jìn)行準備。
2、在出示范圖的時(shí)候，范圖過(guò)于單一，可以準備多樣性的范圖。
小百科：
頭發(fā)的顏色一般是由基因決定的，常見(jiàn)的有黑色、金黃色、棕色及紅色等。當人類(lèi)老化時(shí)，頭發(fā)通常會(huì )變成銀白色。由于種族和地區的不同，頭發(fā)有烏黑、金黃、紅褐、紅棕、淡黃、灰白，甚至還有綠色和紅色的。
媽媽的頭發(fā)教案5
【活動(dòng)目標】
1、描繪出媽媽的外貌特征
2、能用不同線(xiàn)條直線(xiàn)和波浪線(xiàn)表現媽媽的頭發(fā)。
3、通過(guò)繪畫(huà)表達對媽媽的愛(ài)。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
描繪出媽媽的五官外貌特征
【活動(dòng)難點(diǎn)】
知道頭發(fā)是很多、很密的，能用直線(xiàn)、波浪線(xiàn)等不同的線(xiàn)條畫(huà)頭發(fā)。
【活動(dòng)準備】
畫(huà)紙（若干張）、記號筆若干、蠟筆、示范畫(huà)幾張
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)導入：
師：小朋友們，最喜歡最?lèi)?ài)誰(shuí)��？幼：媽媽
師：小朋友們那么愛(ài)自己的媽媽?zhuān)氩幌胨蛬寢尪Y物呢？
師：看，今天老師幫助小朋友想個(gè)好主意——送媽媽一幅頭像，你們覺(jué)得這個(gè)主意好不好？幼兒齊說(shuō)：好
二、鼓勵幼兒描述媽媽的五官和發(fā)型，教師示范作畫(huà)
師：誰(shuí)愿意上來(lái)說(shuō)說(shuō)，你的媽媽長(cháng)什么樣子呢？老師幫小朋友變魔法，變出你們的媽媽。
師問(wèn)：（1）媽媽的臉是什么形狀的？（橢圓“像一個(gè)大雞蛋”）
�。�2）媽媽的眉毛是怎樣的？（粗粗的，細細的，彎彎的，平平的）
�。�3）媽媽的眼睛是大大的？還是小小的？
�。�4）媽媽的鼻子長(cháng)什么樣呢？（扁扁的、尖尖的、翹翹的）
�。�5）媽媽的嘴巴是什么樣的？笑起來(lái)會(huì )怎么樣？（大大的嘴巴，笑起來(lái)彎彎的像月亮；還有兩個(gè)半圓形的大耳朵）
�。�6）媽媽的頭發(fā)是什么樣子的？（長(cháng)長(cháng)的、直直的、卷卷的，波浪線(xiàn)，像方便面一樣，很漂亮······）
師：咦，媽媽的五官出來(lái)了，還少了些什么呢？幼兒：頭發(fā)
師：好，今天我們學(xué)習給媽媽畫(huà)頭發(fā)。
2、認識發(fā)型，知道頭發(fā)是很多、很密的。師：（1）先畫(huà)只有幾根頭發(fā)的圖片。
師：這樣夠了嗎？為什么？頭發(fā)應該是怎樣的.？
�。ü膭钣變喊l(fā)現說(shuō)出頭發(fā)的特征，知道頭發(fā)是很多、很密的。）師示范：長(cháng)直發(fā)
�。ㄖ笇в變侯^發(fā)從上往下書(shū)空畫(huà)長(cháng)直線(xiàn)【直發(fā)】）
師：誰(shuí)的媽媽和李明霞媽媽發(fā)型不一樣的？你的媽媽是什么發(fā)型？幼兒：是卷卷的頭發(fā)
�。ㄖ笇в變簳�(shū)空畫(huà)波浪線(xiàn)【卷發(fā)】）
三、幼兒動(dòng)手繪畫(huà)《我的好媽媽》，師巡回指導
師：小朋友們畫(huà)頭發(fā)的時(shí)候，從中間開(kāi)始畫(huà)，分成兩邊，隨著(zhù)頭的輪廓，左一下右一下，你媽媽是卷的就畫(huà)卷的，是直的就畫(huà)直的。師：畫(huà)好以后可以和旁邊畫(huà)好的小朋友介紹一下你的媽媽。
四、幼兒討論交流自己的作品，并將自己的作品送給媽媽。
師：請介紹完了的小朋友，將你們畫(huà)的《我的好媽媽》送給你們的媽媽?zhuān)脝�？幼：�?/p>
五、小結：
我們每個(gè)人都有一個(gè)好媽媽?zhuān)拖裥∨笥褌冋f(shuō)的，媽媽愛(ài)我們，在媽媽心目中，我們小朋友就是媽媽的心肝寶貝，媽媽最喜歡自己的寶寶；而在小朋友們心中，最喜歡自己的媽媽?zhuān)钭铍x不開(kāi)的人也是媽媽。寶寶愛(ài)媽媽?zhuān)瑡寢寪?ài)寶寶，就像小袋鼠和袋鼠媽媽一樣相親相愛(ài)。
媽媽的頭發(fā)教案6
活動(dòng)目標
嘗試畫(huà)出媽媽的各種發(fā)型。
培養幼兒愛(ài)媽媽幫助媽媽的意識。
鼓勵幼兒大膽創(chuàng )造，養成細致畫(huà)畫(huà)的作業(yè)習慣。
培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的媽媽的頭發(fā)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)會(huì )畫(huà)不同的發(fā)型
難點(diǎn)：培養幼兒愛(ài)媽媽幫助媽媽的意識
活動(dòng)準備
發(fā)型圖片、油畫(huà)棒、卡紙
活動(dòng)過(guò)程
1、唱歌曲《我的好媽媽》，引出課題
師：我們小朋友都很愛(ài)媽媽?zhuān)裉煳覀兙蛠?lái)幫媽媽做件事情，當個(gè)小小發(fā)型師來(lái)給媽媽設計個(gè)新發(fā)型，讓媽媽的心情更高興，好嗎？
2、觀(guān)察現場(chǎng)媽媽的發(fā)型，了解媽媽發(fā)型的一些名稱(chēng)
師：媽媽的發(fā)型都是由理發(fā)店的發(fā)型師們給做出來(lái)的，來(lái)看看XX媽媽的發(fā)型是什么樣的 ？（大卷發(fā)）XX媽媽的發(fā)型呢？（直發(fā)）XX媽媽的發(fā)型呢？（短發(fā)）......嗯，媽媽的發(fā)型可真多��！老師今天還帶來(lái)了一些很漂亮的發(fā)型圖片呢，請小朋友欣賞欣賞。
3、出示發(fā)型圖片，帶幼兒觀(guān)察發(fā)型特點(diǎn)并簡(jiǎn)單小結
�、�、提問(wèn)：你們喜歡那種發(fā)型？準備給媽媽怎么設計？
�、�、幼兒發(fā)言后，教師小結：有的媽媽的臉型是圓圓的，有的臉稍微長(cháng)一些，下巴尖尖的，我們可以給媽媽設計卷發(fā)、長(cháng)發(fā)、短發(fā)、馬尾辮等，現在哪位孩子來(lái)嘗試給媽媽設計發(fā)型呢？
4、老師指導示范，并強調發(fā)絲要一根根的畫(huà)上。
先在紙上勾出發(fā)型的輪廓線(xiàn)，再用濃密的線(xiàn)條畫(huà)出發(fā)絲，最好畫(huà)出頭發(fā)梳理得不同方向，還可以設計一些發(fā)飾點(diǎn)綴裝飾，發(fā)型設計好了后，要涂上顏色。
5、幼兒作畫(huà)，教師指導，提出作業(yè)要求
�、�、引導幼兒為媽媽設計出不一樣的發(fā)型
�、�、鼓勵幼兒耐心的畫(huà)發(fā)絲。
6、師幼及家長(cháng)共同欣賞作品，讓孩子說(shuō)說(shuō)為什么給媽媽設計這樣的發(fā)型，并將畫(huà)送給自己的媽媽。
7、小結：小朋友們，媽媽的發(fā)型有很多種，那小朋友是不是也可以設計很多發(fā)型送給媽媽呀？小朋友可以在回家后與媽媽商量，在紙上為媽媽變換不同的'發(fā)型，然后將自己設計好的發(fā)型送給親愛(ài)的媽媽。
教學(xué)反思
本次教學(xué)活動(dòng)很能激發(fā)小朋友動(dòng)手的欲望，以愛(ài)激情，以趣引入，輕松有趣的創(chuàng )作環(huán)境，使孩子的興趣非常高。開(kāi)始先讓小朋友們唱歌，集中孩子們的注意力，調整孩子們上課的狀態(tài)，然后讓幼兒觀(guān)察發(fā)型，再自己設計發(fā)型，做到了讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。但由于小朋友很少接觸到發(fā)型方面的知識，所以很多小朋友能看到媽媽的發(fā)型，卻說(shuō)不出來(lái)，所以在上這堂課之前的教學(xué)準備方面還有所欠缺，如果改成先介紹各種發(fā)型，再由小朋友觀(guān)察媽媽的發(fā)型并說(shuō)出來(lái)，效果會(huì )更理想。我在讓小朋友設計媽媽的發(fā)型之前，自己示范為自己的媽媽設計了發(fā)型，而之前在討論的時(shí)候，幼兒初步有了自己的設計想法，這個(gè)時(shí)候我作出示范，讓孩子的一些創(chuàng )作想法被老師給引走，創(chuàng )作欲望也有所削弱。
但總體來(lái)說(shuō)，本次教學(xué)活動(dòng)是成功的，激發(fā)培養了孩子愛(ài)母親的情感，并在送給母親畫(huà)的時(shí)候，深化了母親與孩子之間的愛(ài)。希望在以后的教學(xué)活動(dòng)中，能有更好的提升。
小百科：頭發(fā)，指生長(cháng)在頭部的毛發(fā)。頭發(fā)并不是器官，所以不含神經(jīng)和血管，但含有細胞，頭發(fā)除了使人增加美感之外，主要用于保護頭部。
媽媽的頭發(fā)教案7
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察媽媽的發(fā)型，感受親情的溫暖。
2、運用不同的線(xiàn)條表現媽媽的頭發(fā)，練習直線(xiàn)和曲線(xiàn)的'組合。
3、學(xué)習基本的構圖方法。
活動(dòng)準備：
1、幼兒帶來(lái)自己媽媽的照片，觀(guān)察了解不同的發(fā)型。
2、教師準備白紙、水彩筆每人一份，示范畫(huà)媽媽的圖像三幅(未畫(huà)頭發(fā))
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒回憶媽媽的發(fā)型，激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣。
提問(wèn)：你的媽媽漂亮嗎?為什么?想不想使你的媽媽變得更漂亮?
2、幼兒觀(guān)察照片，一起討論怎樣用線(xiàn)條畫(huà)媽媽的頭發(fā)。
提問(wèn)：如果我們要把媽媽的發(fā)型畫(huà)下來(lái)，該怎樣畫(huà)呢?
3、個(gè)別幼兒示范不同種類(lèi)線(xiàn)條畫(huà)法。
(用手指在空中比畫(huà)也可以)
4、幼兒作畫(huà)，在已畫(huà)好的媽媽頭像上畫(huà)不同的發(fā)型。
(1)啟發(fā)幼兒用多種線(xiàn)條表現發(fā)型。
(2)將媽媽的頭發(fā)畫(huà)豐滿(mǎn)、飄逸。
(3)添畫(huà)頭發(fā)時(shí)，注意下巴上可別長(cháng)出頭發(fā)來(lái)。
5、作品完成后，展示幼兒的作品，并互相欣賞。找你的好朋友說(shuō)說(shuō)你的媽媽是什么樣子的。
6、以歌曲《我的好媽媽》結束活動(dòng)。
媽媽的頭發(fā)教案8
活動(dòng)目標：
1、運用已有經(jīng)驗，大膽表述媽媽的頭發(fā)的基本特征。
2、在表述的基礎上，運用波浪線(xiàn)、直線(xiàn)、弧線(xiàn)，大膽創(chuàng )作媽媽的頭發(fā)，表現媽媽頭發(fā)的基本特征。
3、在創(chuàng )作媽媽頭發(fā)的過(guò)程中體驗愛(ài)媽媽的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：
運用波浪線(xiàn)、直線(xiàn)、弧線(xiàn)，大膽創(chuàng )作媽媽的頭發(fā)，表現媽媽頭發(fā)的基本特征。
活動(dòng)準備：
PPT課件、勾線(xiàn)筆、繪畫(huà)紙、教師范畫(huà)。
查看課件：小班美術(shù)課件《媽媽的頭發(fā)》PPT課件
下載地址：
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入。
1、師：你喜歡你的媽媽嗎?你覺(jué)得你的'媽媽漂亮嗎?你覺(jué)得她哪里漂亮?
2、你媽媽的頭發(fā)是什么樣子的?是什么顏色的?
3、師小結：你們媽媽的頭發(fā)有的是長(cháng)長(cháng)的直直的，有的是卷卷的，像海里的波浪一樣，有的是彎彎的，像月亮一樣，有的是短短的，每個(gè)媽媽的頭發(fā)都很好看。
二、觀(guān)察范畫(huà)。
1、師：那你們想看看我媽媽的頭發(fā)嗎?(出示教師范畫(huà))
2、師：我媽媽的頭發(fā)是什么樣子的?
3、師：你想不想也來(lái)給你媽媽畫(huà)張畫(huà)?那你可以用哪些線(xiàn)條來(lái)畫(huà)你媽媽的頭發(fā)。
4、師在白板上示范。
5、請一個(gè)幼兒上來(lái)嘗試。
6、師小結：我們可以用直線(xiàn)來(lái)畫(huà)媽媽的直直的頭發(fā)，可以用弧線(xiàn)來(lái)畫(huà)媽媽的彎彎的頭發(fā)，也可以用波浪線(xiàn)來(lái)畫(huà)媽媽的卷卷的頭發(fā)。
三、幼兒創(chuàng )作，師巡回指導。
1、師：那我們也來(lái)給自己的媽媽畫(huà)張畫(huà)吧。
要求：
(1)大膽選擇線(xiàn)條進(jìn)行創(chuàng )作;
(2)線(xiàn)條流暢、大膽;
(3)畫(huà)面干凈。
活動(dòng)反思：
1.在導入環(huán)節，可以事先請幼兒帶來(lái)媽媽的照片進(jìn)行觀(guān)察，便于幼兒更加直觀(guān)的觀(guān)察媽媽的頭發(fā)，為一會(huì )的創(chuàng )作進(jìn)行準備。
2.在出示范圖的時(shí)候，范圖過(guò)于單一，可以準備多樣性的范圖。
媽媽的頭發(fā)教案9
設計意圖：本月，我們開(kāi)展的主題是"小花園"，而此時(shí)也正好是春天，很多家長(cháng)都利用周末帶著(zhù)孩子出外春游踏青。孩子們欣喜地發(fā)現了一些春季的特征，如百花盛開(kāi)了，柳樹(shù)發(fā)芽了。因此我選取了《學(xué)習活動(dòng)》143頁(yè)的"給柳樹(shù)妹妹梳頭發(fā)"的知識點(diǎn)設計了這節課。嘗試通過(guò)用擬人化的手法讓孩子嘗試給柳樹(shù)梳頭，在畫(huà)枝條的過(guò)程中體驗給柳樹(shù)妹妹梳頭的快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1、嘗試用棉簽畫(huà)線(xiàn)條和小點(diǎn)來(lái)表現柳樹(shù)。
2、進(jìn)一步鞏固對春天的.認識。
活動(dòng)準備：棉簽，綠色水粉，柳樹(shù)圖片、范例柳樹(shù)。
活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試用彎線(xiàn)條畫(huà)柳枝，用小點(diǎn)畫(huà)葉子。
活動(dòng)難點(diǎn)：能很清楚地把柳枝畫(huà)得根根分明，把線(xiàn)條畫(huà)直，畫(huà)到底，不交叉
反思：幼兒操作課一定要講清楚要求，這是我們班第二次用棉簽和顏料作畫(huà)，所以我多次向幼兒講用棉簽蘸顏料的方法，把棉簽在顏料盒的邊上刮一刮，以免幼兒蘸的顏料太多影響作畫(huà)。效果不錯。但是有個(gè)別幼兒具有較好的添畫(huà)能力，應該通過(guò)個(gè)別引導的方式，讓幼兒用不同方式添畫(huà)活繪畫(huà)，鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作。如由畫(huà)小點(diǎn)變成畫(huà)直線(xiàn)。這點(diǎn)在以后的個(gè)別化學(xué)習中要加強。
媽媽的頭發(fā)教案10
活動(dòng)目標：
1，通過(guò)情景，知道春天柳樹(shù)媽媽會(huì )長(cháng)出新頭發(fā)。
2，通過(guò)觀(guān)察和嘗試畫(huà)線(xiàn)，初步了解給柳樹(shù)梳頭發(fā)的技法。
活動(dòng)準備：
1，材料準備：范畫(huà)、柳樹(shù)枝畫(huà)紙、綠色蠟筆、桌布
2，經(jīng)驗準備：角色扮演，師是春姑娘，幼是春寶寶
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入
1，春天來(lái)了，春姑娘帶著(zhù)她的好朋友悄悄地走來(lái)了，春寶寶，你們看，她是誰(shuí)？
幼：樹(shù)媽媽。
師：對，她是柳樹(shù)媽媽。
2，春天來(lái)了，柳樹(shù)媽媽長(cháng)出了新頭發(fā)，她的頭發(fā)是什么顏色？
幼：綠色師：對，綠色的長(cháng)頭發(fā)。
二、春姑娘給柳樹(shù)媽媽梳頭發(fā)師：春姑娘悄悄的走來(lái)了，她看到還有一個(gè)柳樹(shù)媽媽沒(méi)有長(cháng)出長(cháng)頭發(fā)。她就拿出綠色的梳子給柳樹(shù)媽媽梳出了長(cháng)頭發(fā)。
師：春姑娘梳的很認真。梳子從樹(shù)媽媽的枝頭上慢慢梳下來(lái)，這里梳一下，那里梳一下。
三、春寶寶給柳樹(shù)媽媽梳頭發(fā)師：咦！春寶寶能梳出長(cháng)頭發(fā)嗎？現在請一位春寶寶試一試。請王秩輝（梳子要從樹(shù)媽媽的枝頭上慢慢梳下來(lái)）。好，非常棒！王秩輝的本領(lǐng)也很大。再請一位春寶寶，請張宇�。ㄊ嶙右獜臉�(shù)媽媽的枝頭上慢慢梳下來(lái)）。他也很棒。
師：我看到很多春寶寶也想給柳樹(shù)媽媽梳頭發(fā)�，F在請阿姨把桌布鋪鋪好，請春寶寶輕輕的把小椅子拿到小桌子旁邊（操作略）。
活動(dòng)反思：
在美術(shù)活動(dòng)中，油畫(huà)棒不再是單一的創(chuàng )作材料。因此我選擇棉簽和顏料的方式來(lái)畫(huà)柳條、柳葉。讓幼兒在創(chuàng )作中感受不同美術(shù)工具帶來(lái)的`樂(lè )趣。選材適合幼兒年齡特征和發(fā)展水平在教學(xué)過(guò)程中，能及時(shí)發(fā)現幼兒所需，并及時(shí)引導，幫助解決。對能力較強的幼兒及時(shí)引導再創(chuàng )作，并根據自己的意愿填畫(huà)喜歡的事物，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng )造力，給幼兒無(wú)限的發(fā)展空間。
總之，在活動(dòng)中幼兒的興趣較高，大部分能獨立完成作品。我能關(guān)注幼兒主體性，并及時(shí)指導，教學(xué)目標順利達到。但還存在不足，發(fā)現個(gè)別幼兒畫(huà)面較臟，個(gè)別幼兒不能獨立完成。在以后的活動(dòng)中在這方面問(wèn)題中加以引導。
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