大班健康《保護耳朵》教案（精選23篇）
作為一名教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的大班健康《保護耳朵》教案，希望能夠幫助到大家。
大班健康《保護耳朵》教案 1
活動(dòng)目標
1、通過(guò)觀(guān)察，了解耳朵的外形特點(diǎn)和構造。
2、讓幼兒在比較、討論中了解耳朵的三大作用以及在生活中該怎樣保護自己的耳朵。
3、發(fā)展幼兒的聽(tīng)覺(jué)感官，培養探索自身奧秘的興趣。
人耳朵的外形特點(diǎn)、構造以及作用。
活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒在比較、討論中了解耳朵的三大作用。
活動(dòng)難點(diǎn)：發(fā)展幼兒的聽(tīng)覺(jué)感官，培養探索自身奧秘的興趣。
活動(dòng)準備
易拉罐做成的各種響罐（里面裝的物體不同）
活動(dòng)過(guò)程
一、興趣導入——教師出示制作好的裝有沙子和彈珠的'易拉罐兩只，晃動(dòng)罐子，請幼兒傾聽(tīng)，根據聲音的不同，來(lái)判斷罐子中裝的是什么。讓幼兒對本活動(dòng)產(chǎn)生興趣，增加趣味性。
二、了解耳朵的構造。
1、引導幼兒用鏡子觀(guān)察耳朵，為后面準確區分各部位做準備。
2、結合教材上的耳朵解剖圖請幼兒看多媒體課件（耳朵的結構圖）——采用多媒體教學(xué)法與多渠道參與法，讓幼兒在觀(guān)察后說(shuō)，在看后了解在參與后掌握耳朵的各部位名稱(chēng)。
三、了解耳朵的作用
1、了解耳朵聽(tīng)音的功能（采用體驗法，讓幼兒感受到耳朵的重要性）。
2、了解耳朵的聽(tīng)覺(jué)功能——采用感知體驗法。讓幼兒通過(guò)各種感官來(lái)認識和判別事物的特性。這種方法能有效地激發(fā)幼兒參與活動(dòng)和在活動(dòng)中探究的興趣，加強他們對事物認識的印象。
3、了解聲音的傳遞——（采用了游戲法）。請四個(gè)幼兒扮演外耳、中耳、內耳和大腦，每隔1米站一排，幼兒邊游戲教師邊講解聲音的傳播過(guò)程，讓幼兒直觀(guān)形象了解聲音在耳朵的傳遞過(guò)程。
四、討論如何保護耳朵——本環(huán)節幼兒與教師要產(chǎn)生共鳴，在感受耳朵的重要性的同時(shí)學(xué)會(huì )保護耳朵的基本方法。
五、活動(dòng)延伸：
拓展訓練，知識延伸。
教師扮演醫生給幼兒講述保護耳朵的衛生知識，加強對不掏耳朵等習慣的引導。
活動(dòng)反思
1、本堂課教學(xué)內容的選擇比較適合幼兒生活經(jīng)歷，所以課堂上幼兒興趣濃、積極性強。
2、由于課前準備充分，準備了豐富的可操作的各種響罐，每個(gè)幼兒都能運用多種感官、多種方式進(jìn)行探索，對實(shí)現三大活動(dòng)目標起到了積極有效的作用。
3、在教學(xué)環(huán)過(guò)程中，學(xué)生成為活動(dòng)的主體，他們主動(dòng)、自愿、積極參與；老師適時(shí)參與、指導、啟發(fā)、調整，使幼兒活動(dòng)始終處于一種積極向上的求知狀態(tài)，幼兒玩中學(xué)，學(xué)中玩。
4、由于本班幼兒個(gè)體差異性大，幼兒在活動(dòng)中的個(gè)體差異導致的異樣反饋不能得到及時(shí)有效的處理，需要課后個(gè)體指導；另外在討論如何耳朵進(jìn)由于幼兒生活經(jīng)歷不多，能說(shuō)出正確保護方法的較少，這也為老師適時(shí)調整教學(xué)策略提供了一個(gè)機會(huì )，也是考驗教師課堂教學(xué)的駕馭能力。
大班健康《保護耳朵》教案 2
活動(dòng)設計背景
耳朵是我們的五官之一，我們通過(guò)耳朵的聽(tīng)，可以辨別出聲音的來(lái)源，并且可以分辨出我們聽(tīng)到的聲音是悅音還是噪音。因此耳朵對我們來(lái)講是很重要的。由于幼兒園的孩子年齡小，對身體的各個(gè)器官都很好奇，很容易做一些危險的嘗試，比如說(shuō)把一些小的東西放進(jìn)自己的耳朵或是鼻孔里，導致受到傷害。如果小朋友們不愛(ài)惜自己的耳朵，讓他生了病或是受到傷害，那就再也聽(tīng)不到聲音了。在本節活動(dòng)中只要是讓幼兒知道耳朵的功能以及對人的重要性，簡(jiǎn)單的了解一些保護耳朵的方法。
活動(dòng)目標
1、了解耳朵的功能。
2、了解哪些行為會(huì )危害耳朵的健康。
3、糾正不良習慣，逐步養成良好的個(gè)人保健和衛生習慣。
4、了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時(shí)告訴家長(cháng)和老師。
5、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：知道耳朵的功能及對人的重要性，養成好習慣，注意保護耳朵的健康。
2、難點(diǎn)：了解保護耳朵的方法，能用漢語(yǔ)表達出三種以上保護耳朵的方法。
活動(dòng)準備
常見(jiàn)的打擊樂(lè )器、錄音機、音樂(lè )磁帶、噪音錄音、耳朵的掛圖、課件等。
活動(dòng)過(guò)程
1、通過(guò)猜謎語(yǔ)引出活動(dòng)主題
教師：小朋友你們好，今天李老師很高興和你們一起上課，現在我要和你們一起分享一個(gè)謎語(yǔ)，可是我也不知道是什么，所以想請小朋友來(lái)幫助我，看看誰(shuí)最聰明能最先猜出來(lái)。
出示謎面：左一片，右一片，中間隔山看不見(jiàn)。教師引導幼兒說(shuō)出謎底后回答問(wèn)題。
教師：
�。�1）那你們知道謎底是什么了嗎？對，是小耳朵�，F在就請小朋友跟我一起說(shuō)：耳朵、耳朵、我有一對小耳朵。那摸一摸你們的耳朵，再看看旁邊小朋友的耳朵，說(shuō)一說(shuō)小耳朵長(cháng)的什么樣？跟老師說(shuō)：小耳朵，兩片子，伸一伸，扇扇子。
�。�2）那你們知道小耳朵有什么用處嗎？接下來(lái)，我就帶你們做一個(gè)“小耳朵真有用”的游戲，等做完了這個(gè)游戲你們就知道我們的小耳朵有什么用了。
2、游戲：“小耳朵真有用”
教師：現在請小朋友把眼睛閉上，看你們能不能猜出來(lái)老師在干什么了？
教師將準備好的錄音機、打擊樂(lè )器、噪音，使它們發(fā)出聲音，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)都聽(tīng)到什么聲音。初步了解耳朵的用處。
教師：
�。�1）小朋友你們剛才知道老師在干什么嗎？
�。�2）咦，奇怪，你們不是把眼睛都閉上了嗎，怎么知道的？
�。�3）那現在再請你們把眼睛閉上用手把耳朵捂住，看你們還能猜出來(lái)我在干什么？
�。�4）你們知道剛才我又干什么了嗎？為什么？
教師小結：我們的耳朵可以幫助我們聽(tīng)見(jiàn)各種不同的聲音，有美妙的歌聲、琴聲，像這種聲音我們叫它是悅音。還有一種特別刺耳難聽(tīng)的聲音，那就是噪音。其實(shí)我們身上的每個(gè)器官都有非常大的作用，比如說(shuō)眼睛可以看，鼻子可以聞，耳朵可以聽(tīng)，嘴巴可以吃東西還可以說(shuō)話(huà)。所以我們要保護好身體的每個(gè)器官，不能讓他們受到傷害。
3、情景表演讓幼兒討論如何保護耳朵
一名小朋友捂著(zhù)耳朵表情痛苦地跑進(jìn)來(lái)，告訴老師自己的耳朵疼的厲害。
教師：
�。�1）這個(gè)小朋友怎么了？
�。�2）她的耳朵為什么疼？
�。�3）醫生說(shuō)她的耳朵里進(jìn)了一粒小豆子，并且已經(jīng)發(fā)炎，多可怕呀。那你們說(shuō)一說(shuō)，我們應該怎樣保護自己的耳朵？
�。�4）看動(dòng)畫(huà)片《不要隨便掏耳朵》
教師小結：在生活中我們能不能隨便掏耳朵，如果要掏耳朵必須有爸爸媽媽的幫助下才可以。我們要學(xué)會(huì )保護自己的耳朵，跟別人說(shuō)話(huà)的時(shí)候聲音不能太大，不能對著(zhù)小朋友的耳朵大喊大叫，更不能用尖利的物體去掏耳朵，因為耳朵里的耳膜對我們很重要，如果把它弄破，就聽(tīng)不見(jiàn)聲音了。如果聽(tīng)見(jiàn)特別刺耳或是特別大的聲音時(shí)要用手把耳朵捂住或者張大嘴巴，這樣可以減少聲音對耳膜的刺激。
4、音樂(lè )游戲“請你猜猜我是誰(shuí)”
規則：請一名幼兒上來(lái)用布蒙住眼睛，其他人圍成一個(gè)圓圈，邊聽(tīng)音樂(lè )邊走，當音樂(lè )停之后就不許再動(dòng)，讓蒙眼睛的幼兒來(lái)摸，被摸到的小朋友說(shuō)：“請你猜猜我是誰(shuí)”，被蒙眼睛的`幼兒要說(shuō)出該幼兒的名字。
5、教師小結：今天你們玩得高興嗎？我也很高興。我們不僅知道了耳朵可以聽(tīng)見(jiàn)各種不同的聲音，還有分辨聲音的功能，既然耳朵對我們很重要，那就請小朋友愛(ài)護、保護好自己的耳朵。
6、結束活動(dòng)：在大自然當中還有很多我們沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的聲音，你們想不想去聽(tīng)一聽(tīng)呢？那現在我們級一起去外面聽(tīng)一聽(tīng)吧！
教學(xué)反思
一、教學(xué)內容方面
我執教了學(xué)前雙語(yǔ)教材中健康領(lǐng)域《保護耳朵》一課，這是一節雙語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)課，這節課的教學(xué)目標是：
1、了解耳朵的功能。
2、了解哪些行為會(huì )危害耳朵的健康。
3、糾正不良習慣，逐步養成良好的個(gè)人保健和衛生習慣。
會(huì )用耳朵仔細聽(tīng)聲音，分辨不同的聲音，知道耳朵是身體重要的器官，我們應該保護耳朵。這樣能讓幼兒知道應該保護自己的耳朵并且知道怎樣保護如何保護，聽(tīng)各種聲音，可以讓孩子鍛煉自己的聽(tīng)力，讓孩子知道耳朵的功能以及對人的重要性，簡(jiǎn)單的了解一些保護耳朵的方法。
在上課內容上，我設計了謎語(yǔ)；游戲“小耳朵真有用”；情境表演等環(huán)節來(lái)讓幼兒認識自己的耳朵，并教授孩子如何保護自己的耳朵。
二、教學(xué)過(guò)程方面
先簡(jiǎn)述一下活動(dòng)流程：首先以《五官歌》來(lái)活躍氣氛，然后以謎語(yǔ)的形式讓孩子知道耳朵是五官之一，讓孩子認識自己的耳朵，我們通過(guò)耳朵的聽(tīng)，可以辨別出聲音的來(lái)源，并且可以分辨出我們聽(tīng)到的聲音是悅音還是噪音。知道耳朵是用來(lái)聽(tīng)聲音的。沒(méi)有耳朵就沒(méi)法聽(tīng)到聲音了，從而讓幼兒知道保護耳朵的重要性，教授保護耳朵的方法。和幼兒一塊來(lái)做游戲：“小耳朵真有用”，老師播放各種聲音幼兒仔細辨別各種聲音。通過(guò)情景表演和動(dòng)畫(huà)組織幼兒參與討論，更近一步地了解耳朵的作用以及該如何保護我們的耳朵。
以上就是這節課的活動(dòng)流程，教學(xué)環(huán)節上沒(méi)有大的疏漏，教學(xué)目標也大體完成。由于都是民族孩子，在《五官歌》的演唱中并不是很好，好多孩子遺忘比較嚴重，這就提醒我平常要對孩子進(jìn)行所學(xué)內容的復習，否則要用到時(shí)就后悔莫及。在游戲“小耳朵真有用”時(shí)，小朋友們都很專(zhuān)注地聽(tīng)老師將準備好的錄音機、打擊樂(lè )器、噪音，使它們發(fā)出聲音！我的本意是我們通過(guò)耳朵的聽(tīng)，可以辨別出聲音的來(lái)源，并且可以分辨出我們聽(tīng)到的聲音是悅音還是噪音�？梢宰尯⒆渝憻捵约旱穆�(tīng)力。實(shí)際效果還不錯，幼兒能夠積極參與到活動(dòng)中并且積極回答老師提出的問(wèn)題。
三、教學(xué)策略方面
在實(shí)施教學(xué)活動(dòng)前先認真分析教材，確定重難點(diǎn)之后認真備課。這節教學(xué)活動(dòng)課基本完成了教學(xué)目標，對于這節課的教學(xué)效果來(lái)看，我還是比較滿(mǎn)意的！對于活動(dòng)中的重難點(diǎn)在教學(xué)活動(dòng)中以得到了解決。在活動(dòng)中能發(fā)揮孩子的主觀(guān)能動(dòng)性，以孩子為主。整節課時(shí)間恰到好處，更沒(méi)有使孩子們感到疲倦。
以上就是我對《保護耳朵》這節課的教學(xué)反思，雖然我對這節課的教學(xué)效果比較滿(mǎn)意，這也只是我個(gè)人的看法。但我深知在教學(xué)環(huán)節中可能還存在不足的地方，教學(xué)反思也還有不夠全面的地方。
大班健康《保護耳朵》教案 3
活動(dòng)目標：
1、在說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)、玩玩、畫(huà)畫(huà)中了解耳朵的功能，學(xué)習保護耳朵的方法。
2、知道“愛(ài)耳日”的涵義，學(xué)做一名愛(ài)耳宣傳員。
活動(dòng)準備：
請保健老師進(jìn)課堂、音樂(lè )、繪畫(huà)材料
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入：
1、小朋友你們知道今天是什么日子嗎?
2、為什么要把保護耳朵特別設立一天呢?
3、交流：耳朵有什么作用?如果耳朵聽(tīng)不見(jiàn)我們會(huì )怎么辦?
4、小結：耳朵是我們身體重要的器官，我們身邊的所以聲音都是依靠耳朵的聽(tīng)覺(jué)來(lái)完成的。
二、耳朵的秘密
1、聽(tīng)保健老師介紹耳朵的構造。
2、討論：我們怎么樣來(lái)保護耳朵?
3、小結：我們不能把臟東西塞入耳朵，也不能大聲吵鬧，很大的聲音耳朵聽(tīng)了會(huì )不舒服的。
4、設疑：什么時(shí)候耳朵會(huì )聽(tīng)不到聲音?
三、游戲體驗：
1、游戲1：這是誰(shuí)的聲音?
請全部幼兒蒙上眼睛，然后請其中一個(gè)幼兒說(shuō)一句話(huà)，其他幼兒猜猜剛才說(shuō)話(huà)的是誰(shuí)?
2、游戲2：好聽(tīng)的'聲音：
播放各種動(dòng)物的叫聲，幼兒說(shuō)說(shuō)，學(xué)學(xué)動(dòng)物的聲音。
3、游戲3：我說(shuō)你聽(tīng)
兩個(gè)幼兒距離一米遠，其中一個(gè)幼兒拿起紙質(zhì)的“話(huà)筒”輕輕的講一句話(huà)，另外一個(gè)用小耳朵聽(tīng)出同伴講的內容。
4、小結：生活中有各種聲音，我們只要安靜地傾聽(tīng)就能發(fā)現和感受。
四、表達表現
1、保護耳朵很重要，我們把保護耳朵的方法畫(huà)下來(lái)，告訴弟弟妹妹。
2、幼兒自由繪畫(huà)：保護耳朵
3、把保護耳圖畫(huà)送給弟弟妹妹，并介紹保護耳朵的方法。
大班健康《保護耳朵》教案 4
一、 活動(dòng)主題
城鄉聯(lián)動(dòng)，共同關(guān)注青少年聽(tīng)力健康——珍愛(ài)聽(tīng)力，快樂(lè )成長(cháng)
二、 活動(dòng)形式與措施
1、 開(kāi)展“聽(tīng)力健康宣傳咨詢(xún)日”活動(dòng)
3月3日愛(ài)耳日當天，在幸福第二公寓門(mén)口舉辦“聽(tīng)力健康宣傳咨詢(xún)日”活動(dòng)，組織我園診療部有關(guān)聽(tīng)覺(jué)、言語(yǔ)、語(yǔ)言康復專(zhuān)家、社區工作者和志愿者，通過(guò)現場(chǎng)咨詢(xún)、科普知識展板、發(fā)放宣傳材料等多種形式，向社區居民和過(guò)往群眾宣傳愛(ài)耳護耳的科學(xué)知識。
2、 舉辦“新概念學(xué)說(shuō)話(huà)”家長(cháng)培訓班
為了使更多的聾兒家長(cháng)能夠掌握科學(xué)的訓練方法，我園于20XX年1月12日至14日舉辦第11期“新概念學(xué)說(shuō)話(huà)”家長(cháng)培訓班。我們邀請了華東師范大學(xué)黃昭鳴教授、劉巧云博士、萬(wàn)萍博士、盧紅云碩士等著(zhù)名的聽(tīng)覺(jué)、言語(yǔ)、語(yǔ)言康復專(zhuān)家參與授課和康復方法、方案指導。
3、 開(kāi)展“用品用具優(yōu)惠銷(xiāo)售周”活動(dòng)
我園于20XX年3月1日至7日開(kāi)展“用品用具優(yōu)惠銷(xiāo)售周”活動(dòng)�；顒�(dòng)期間，聾兒家長(cháng)可獲得軟件8折，其它用品用具及圖書(shū)9折的優(yōu)惠。
4、 開(kāi)展“康復評估及訓練優(yōu)惠周”活動(dòng)
我園于20XX年3月1日至7日開(kāi)展“康復評估及訓練優(yōu)惠周”活動(dòng)�；顒�(dòng)期間，所有在診療部進(jìn)行康復評估和訓練的`聽(tīng)覺(jué)、言語(yǔ)、語(yǔ)言障礙患者，均可獲得評估及訓練費用8折的優(yōu)惠。
三、 宣傳口號
——全社會(huì )共同關(guān)注青少年聽(tīng)力健康
——珍愛(ài)聽(tīng)力，快樂(lè )成長(cháng)
——開(kāi)展愛(ài)耳日活動(dòng)，提高愛(ài)耳護耳意識
——做好防聾治聾工作，增強國民健康 素質(zhì)
——預防聽(tīng)力損傷和耳聾，人人享有健康聽(tīng)力
——扶殘濟困，救助貧困聾兒
——迎接首屆國際聽(tīng)力障礙預防與康復會(huì )議的召開(kāi)
大班健康《保護耳朵》教案 5
活動(dòng)目標：
1、使幼兒了解耳朵的作用和主要構成部分的名稱(chēng)。
2、重點(diǎn)認識鼓膜，知道如何保護它。
3、懂得保護耳朵的重要性，培養幼兒正確、文明的聽(tīng)、說(shuō)習慣。
活動(dòng)準備：
耳朵模型一組（外耳廓、外耳道、鼓膜、半規管），氣球，白色透明塑料瓶和各色彩紙人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、放錄音聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè )和幼兒吵鬧時(shí)的錄音：“感覺(jué)怎么樣？是誰(shuí)把這種感覺(jué)告訴你的？”→引出耳朵。
2、“耳朵是干什么用的呢？”（聽(tīng)聲音的）出示耳朵的外輪廓。
二、基本部分
1、“小朋友好，我就是耳朵，嚴格的說(shuō)應該是耳朵的外輪廓，是耳朵中唯一露在外面的東西�，F在請小朋友用手捏一捏自己的耳朵，感覺(jué)它是什么樣的？請告訴我�！�
2、幫助幼兒認識外耳廓是由軟骨支撐著(zhù)的，不軟也不硬。
3、實(shí)驗游戲：幫助幼兒體驗外輪廓聚攏著(zhù)聲音的作用。請幼兒分別用手擋在耳朵的前后，感覺(jué)聽(tīng)到的聲音有什么不同（擋在前面的聽(tīng)不清，擋在后面的聽(tīng)得清）。
4、“聲音是怎樣傳到里面去的呢？”出示外耳道與耳郭對接，“聲音就是從這里傳進(jìn)去的，它向一條直直的道路，叫外耳道�！保ǘ览镉屑毼⒌娜酌�，阻擋灰塵侵入，形成耳屎）
5、“聲音走進(jìn)去后會(huì )碰到誰(shuí)呢？”出示鼓膜放入耳道，幫助幼兒認識鼓膜。
6、實(shí)驗游戲：利用氣球，讓幼兒用嘴巴湊近氣球說(shuō)話(huà)，感知氣球的震動(dòng)（說(shuō)話(huà)時(shí)氣流通過(guò)空氣的傳播撞在氣球上，產(chǎn)生了氣球的震動(dòng)）。鼓膜是耳朵里一塊像氣球皮一樣有彈性的膜，當聲音傳到鼓膜上的時(shí)候，就會(huì )帶動(dòng)鼓膜的震動(dòng)（就像小朋友對著(zhù)氣球說(shuō)話(huà)時(shí)氣球會(huì )震動(dòng)一樣），在大腦的幫助下就聽(tīng)到傳來(lái)的聲音了。聲音小，鼓膜的震動(dòng)就大小，反之就大。
7、“鼓膜是像氣球皮一樣的東西，如果我們用尖尖的東西刺它會(huì )怎么樣？”實(shí)驗：刺破氣球。教育幼兒要愛(ài)護鼓膜，不要隨便用東西掏耳朵眼兒，不能把小東西塞進(jìn)耳朵里。
8、“如果我們突然用很大的聲音把耳道塞的滿(mǎn)滿(mǎn)的又會(huì )怎么樣？”實(shí)驗：氣球吹得太滿(mǎn)會(huì )爆炸�！澳敲�，我們應該怎樣保護鼓膜呢？”教育幼兒平時(shí)不要大喊大叫，不要對著(zhù)別人的耳朵大聲說(shuō)話(huà)，遇到猛烈的聲音時(shí)要捂住耳朵，張開(kāi)嘴巴，減少鼓膜的壓力。
9、“現在小朋友知道了耳朵是怎樣聽(tīng)聲音的，但是你們知道耳朵另外一個(gè)很重要的作用吧？（平衡的作用）”嘗試半規管（三根彎曲的.小管）與模型相接�！八窃鯓訋椭覀儽３制胶獾哪�？”
實(shí)驗：通過(guò)透明瓶子里水的流動(dòng)幫助幼兒理解�！叭」芾镅b著(zhù)水一樣的液體，當我們的身體位置發(fā)生改變時(shí)，這些小管里的液體就會(huì )流動(dòng)，我們的大腦根據這些液體的流動(dòng)來(lái)判斷我們位置的改變并保持平衡的�！�
10、實(shí)驗游戲：幼兒原地旋轉3―5圈停下�！盀槭裁次覀円呀�(jīng)停下了還會(huì )有暈的感覺(jué)？”
11、實(shí)驗游戲：指導幼兒往瓶子中放入各色紙片，然后旋轉瓶子，看里面的紙片會(huì )怎樣？停下后，紙片還會(huì )怎樣？（瓶子停下后，紙片還在旋轉。）每個(gè)人的平衡能力都不一樣，但平衡能力是可以通過(guò)鍛煉來(lái)提高的，例如：飛行員、舞蹈演員等。小朋友平常玩兒的走獨木橋、過(guò)小河的游戲就是在鍛煉和提高我們的平衡能力。
三、結束部分
1、教師進(jìn)行總結：
�。�1）耳朵的作用。
�。�2）愛(ài)護耳朵，保護鼓膜。平時(shí)不大喊大叫，耳朵喜歡聽(tīng)輕聲美妙的聲音。
�。�3）多參加戶(hù)外運動(dòng)，在體育活動(dòng)中提高平衡的能力。
2、游戲活動(dòng)：《傳話(huà)》。
大班健康《保護耳朵》教案 6
活動(dòng)目的：
通過(guò)愛(ài)耳班會(huì )活動(dòng)，使學(xué)生知道愛(ài)耳的重要性，掌握愛(ài)護耳朵的一些知識，提高學(xué)生身體素質(zhì)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
同學(xué)們，今天老師給大家猜個(gè)謎語(yǔ)：東一片，西一片，隔座山頭不見(jiàn)面。猜不著(zhù)，你再聽(tīng)我說(shuō)一遍。(耳朵)
二、講授耳朵結構
由外向內依次是，外耳：耳廓、外耳道；中耳：鼓膜、聽(tīng)小骨、鼓室、咽鼓管；內耳：(前庭、半規管)、耳蝸。
聽(tīng)覺(jué)的形成：外界聲波被耳廓收集，經(jīng)過(guò)外耳道傳遞，引起鼓膜振動(dòng)。振動(dòng)波通過(guò)聽(tīng)小骨增大振動(dòng)力量，刺激耳蝸內的聽(tīng)覺(jué)感受器產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)。神經(jīng)沖動(dòng)沿著(zhù)聽(tīng)神經(jīng)，傳入到大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞，形成聽(tīng)覺(jué)。
三、保護耳朵的方法
1.洗澡時(shí)，用棉花球輕輕堵住耳朵，防止水流入。
2.感冒時(shí)不要老吸鼻涕。
3.有聽(tīng)力的同學(xué)，聽(tīng)到巨響，要迅速張開(kāi)口，捂住耳朵。
4.不要隨便掏耳朵。
5.經(jīng)常捏耳垂，促進(jìn)內耳血液循環(huán)。
四、助聽(tīng)器的作用
助聽(tīng)器只是一種輔助裝置，它能幫助人們聽(tīng)到聲音，從而有力的幫助人們學(xué)習語(yǔ)言，但不能代替人們學(xué)習掌握語(yǔ)言。助聽(tīng)器的作用是讓我們“聽(tīng)到”聲音，而“聽(tīng)懂”(也就是我們平常說(shuō)的聽(tīng)得清楚)聲音則是由大腦的語(yǔ)言識別中樞系統來(lái)完成的，而不再是耳朵的功能了。
五、正確佩戴助聽(tīng)器
初步帶助聽(tīng)器要有一個(gè)適應的過(guò)程，先在家里這樣安靜的環(huán)境下帶，一天帶兩三個(gè)小時(shí)，每天佩帶的時(shí)間逐步增加，大約一個(gè)月左右就可以全天佩帶。之后就可以去大街上等一些嘈雜的地方佩帶就沒(méi)有問(wèn)題了，佩帶助聽(tīng)器是一個(gè)循序漸進(jìn)的.過(guò)程，不可急功近利。最好是天天佩帶，一方面解決您的聽(tīng)覺(jué)困難，言語(yǔ)分辨不清的現狀；另一方面可以保護自己的殘余聽(tīng)力，免受過(guò)大聲音的刺激；第三方面就是可以長(cháng)時(shí)間刺激大腦神經(jīng)，恢復大腦對某些頻率聲音的記憶功能，提高分辨率。有利而無(wú)害!
大班健康《保護耳朵》教案 7
教學(xué)目標：
1、懂得保護自己的耳朵，并學(xué)會(huì )正確的自護方法
2、知道3月3日是愛(ài)耳日，增強幼兒自我保護意識。
教學(xué)準備：
各種動(dòng)物的聲音。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
知道耳朵的作用，懂得保護耳朵的方法。
教學(xué)方法與手段：
談話(huà)討論法；聲音輔助教學(xué)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入激趣。
1、請幼兒猜謎語(yǔ)：左一片，右一片，隔座山兒看不見(jiàn)。
2、幼兒猜出后，請幼兒摸摸小耳朵。
從猜謎進(jìn)入活動(dòng)，使幼兒能夠簡(jiǎn)單感知耳朵。
二、討論耳朵的作用。
1、介紹耳朵的作用：小朋友你們知道耳朵是用來(lái)干嗎的嗎？
2、請幼兒講感受，知道耳朵的.作用很大，可以聽(tīng)出不同的聲音。
3、播放各種動(dòng)物的聲音，讓幼兒聽(tīng)辨。
4、請幼兒閉上眼睛，請本班阿姨說(shuō)一句話(huà)，讓幼兒猜測，再次體會(huì )耳朵能聽(tīng)見(jiàn)聲音。
5、教師小結：耳朵的作用很大，可以聽(tīng)見(jiàn)不同的聲音。
先用耳朵去聽(tīng)音樂(lè )，然后用雙手捂住耳朵，感受一下能否聽(tīng)到聲音。
從閉眼傾聽(tīng)、分辨的活動(dòng)中感知、體驗耳朵能夠聽(tīng)到不同的聲音。
三、討論如何保護自己的耳朵。
1、師：耳朵對我們重不重要？
2、耳朵真的很重要，那我們在生活中要怎樣去保護自己的耳朵呢？
3、我們要怎么樣保護耳朵呢？
4、根據幼兒講述的進(jìn)行小結。
�。�1）防藥物中毒。亂吃藥可能會(huì )造成聽(tīng)力下降，甚至耳聾。因此，一定要按照醫生規定的數量和時(shí)間服用，千萬(wàn)別多吃亂吃。
�。�2）防噪聲。過(guò)大的聲音，刺耳的聲音都是噪聲，它們能損害人的聽(tīng)力。要注意遠離噪聲，不聽(tīng)耳機。
�。�3）防進(jìn)水。游泳或洗澡、洗臉時(shí)，應特別注意，防止水進(jìn)入耳內。
�。�4）防揪打。耳朵不能揪也不能打。
�。�5）不挖耳。不用手、其它東西挖耳朵，更不能往耳里塞放異物。
�。�6）不戴耳環(huán)。
�。�7）了解3月3日是全國愛(ài)耳日，增強保護耳朵的意識。
講講自己保護耳朵的方法，或者是自己知道的方法。
學(xué)習用手把耳堵住，并張大嘴巴
大班健康《保護耳朵》教案 8
活動(dòng)目標：
1、使學(xué)生知道每個(gè)人都有兩只耳朵，耳朵可以聽(tīng)聲音，懂得保護耳朵的重要性。
2、通過(guò)游戲使學(xué)生養成認真傾聽(tīng)的習慣。
活動(dòng)準備：
1、關(guān)于耳朵為什么能聽(tīng)音的科學(xué)視頻；
2、耳朵的結構圖；
3、各種聲音的課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
1、教師板畫(huà)“3(反著(zhù))3”
師：小朋友們，你們仔細看圖，像我們身體的哪個(gè)器官？
2、師：你們知道嗎，每年的3月3日是全國愛(ài)耳日，今天就是3月3日，所以在這個(gè)特別的日子里，我們要來(lái)上一節班會(huì )課，老師和大家一起來(lái)認識認識我們的耳朵。
二、活動(dòng)
1、了解耳朵的`重要性。
討論交流：
(1)耳朵有什么作用？
A：耳朵可以聽(tīng)聲音。
B：耳朵是用來(lái)聽(tīng)話(huà)的。
C：耳朵可以聽(tīng)故事。
D：耳朵可以聽(tīng)音樂(lè )。
E：眼鏡是架在耳朵上的。
(2)我們沒(méi)有了耳朵會(huì )怎么樣？(學(xué)生回答)
2、認識耳朵的結構。
師：同學(xué)們，耳朵為什么能幫助我們聽(tīng)到聲音呢？我們聽(tīng)聽(tīng)醫生是怎么說(shuō)的？
(播放關(guān)于耳朵的科學(xué)視頻)
師：誰(shuí)聽(tīng)明白了？(讓學(xué)生復述)
3、引導學(xué)生討論如何保護耳朵。
(1)師：每個(gè)人都有兩只耳朵，耳朵可以使我們聽(tīng)故事、聽(tīng)聲音......
說(shuō)明我們的耳朵很有用，那么我們該怎樣保護耳朵呢？
(2)討論交流：
A：不能對著(zhù)耳朵大叫。
B：不能往耳朵里塞東西。
C：洗澡時(shí)不能把水弄到耳朵里。
D：聽(tīng)到很響的聲音要捂住耳朵……
(3)師生共同小結：
不隨便挖耳朵；
不隨便往耳朵里塞東西；
不對著(zhù)耳朵大聲喊叫或說(shuō)話(huà)；
聽(tīng)到很響的聲音人要走開(kāi)或張大嘴巴；
當有水進(jìn)入耳朵時(shí)，請大人用棉球把耳朵擦干凈；如果左耳進(jìn)水就抬起右腿，把頭偏向左側，用手拍右耳，使水從左耳流出來(lái)。
(4)師：如果不保護耳朵，耳朵會(huì )怎么樣呢？
A：耳朵會(huì )受傷
B：耳朵會(huì )聽(tīng)不見(jiàn)聲音
C：耳朵會(huì )聾
教師肯定了學(xué)生的回答，并補充介紹：如果不保護耳朵就可能會(huì )使耳朵的內部一些部位受傷，耳膜如果破了就會(huì )聽(tīng)不見(jiàn)聲音。
5、游戲“看誰(shuí)耳朵靈”
(1)師：“小朋友們真棒，知道了耳朵的作用，懂得了要保護耳朵�，F在老師想試一試你們的耳朵靈不靈！”
師：“靈！”
師：“好，現在我們就一起來(lái)做個(gè)游戲‘看誰(shuí)耳朵靈’”
(2)游戲。(播放聲音，學(xué)生猜一猜是什么聲音。)
三、總結
1、交流收獲：通過(guò)今天的班會(huì )課，你有哪些收獲？(生回答)
2、師：在生活和學(xué)習中，我們一定要好好保護的耳朵。
大班健康《保護耳朵》教案 9
教學(xué)目標：
1、了解耳朵的功能，知道耳朵的基本特點(diǎn)，增強保護耳朵的意識。
2、了解噪音，糾正不良行為，培養良好的生活習慣。
教學(xué)準備：
1、錄音機，磁帶，棉花。
2、有關(guān)靜音標志。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導入
1、播放動(dòng)聽(tīng)的兒童歌曲、各種動(dòng)物叫聲：你聽(tīng)到了什么?感覺(jué)怎樣?
師小結：耳朵如同收音機一樣，它能讓我們聽(tīng)到世界上一切美妙的`聲音。
2、在耳朵內塞上棉花再聽(tīng)：你聽(tīng)到了什么?
師：塞上棉花就好像我們的耳朵受到了傷害，它就聽(tīng)不到剛才那動(dòng)聽(tīng)的歌聲、動(dòng)物叫聲，也聽(tīng)不到別人的說(shuō)話(huà)聲。如果這樣，對我們的生活會(huì )有哪些不便呢?
3、揭題：保護眼睛
二、了解噪音
1、哪些事情會(huì )傷害耳朵呢?(自行用硬物挖耳朵、噪音……)
2、播放事先錄制的噪音：你聽(tīng)到了什么?感覺(jué)怎樣?
你還在哪里聽(tīng)到過(guò)這樣的聲音?是怎么來(lái)的?
師：這就是噪音。如果我們長(cháng)時(shí)間地處于這種環(huán)境中，會(huì )怎么樣呢?
三、認識靜音標志
1、逐一出示P7的三個(gè)標志，分別說(shuō)說(shuō)有什么作用，它應該出現在哪里。
2、你還看到過(guò)什么其他類(lèi)似的標志嗎?
小組活動(dòng)：畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)寫(xiě)、說(shuō)說(shuō)。
小組匯報，全班交流。
四、爭當“噪音控制員”
師：僅僅在需要保持安靜的地方掛上標志就行了嗎?
倡議：減少噪音，從我做起，爭當噪音控制員。
1、小組討論，制訂噪音控制員行動(dòng)計劃。
2、展示計劃，全班評議，評選出“小小噪音控制員”。
五、課堂小結，完成判斷題。
六、課后延伸：
“噪音控制員”在行動(dòng)。
大班健康《保護耳朵》教案 10
活動(dòng)目標：
1、感知和分辨日常生活中一些不同的聲音，發(fā)展聽(tīng)覺(jué)。
2、知道耳朵能聽(tīng)聲音，要保護好自己的耳朵。
活動(dòng)準備：
會(huì )發(fā)聲音的小樂(lè )器、課件《機靈的耳朵》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知聲音
1、幼兒自由選擇桌上的材料進(jìn)行操作，想辦法讓他們發(fā)出聲音。
2、聽(tīng)一聽(tīng)有些什么聲音?
3、你是怎么聽(tīng)到的?
二、傾聽(tīng)分辨不同的`聲音
1、師播放課件《機靈的耳朵》，幼兒傾聽(tīng)辨別日常生活中的各種聲音。喇叭聲、歌聲、鈴鐺聲、說(shuō)話(huà)聲等。
2、小結：不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。
三、游戲：誰(shuí)的耳朵靈
1、請幼兒用頭飾蒙住眼睛，老師在他們的前、后、左、右等不同方向敲響一種樂(lè )器，請他們用手指出聲音從哪里來(lái)。
2、小結：耳朵能聽(tīng)到四面八方傳來(lái)的聲音。
四、討論如何保護耳朵
1、請幼兒捂住耳朵，老師輕聲說(shuō)話(huà)，體驗聽(tīng)不見(jiàn)的不方便。
2、討論：如何保護耳朵?
3、小結：不能在教室里大喊大叫，不要亂挖耳朵，也不能往耳朵里塞東西，聽(tīng)到很響的聲音要張大嘴巴。小朋友，讓我們一起保護好耳朵，讓它變的更機靈好嗎!”
五、愛(ài)耳日
為了讓大家重視耳朵，我國自2000年確立全國“愛(ài)耳日”，大家要記住，每年的3月3日及是“愛(ài)耳日”。
大班健康《保護耳朵》教案 11
班會(huì )主題：
珍愛(ài)聽(tīng)力，健康成長(cháng)
活動(dòng)目的：
為有效開(kāi)展聾兒預防工作，減少耳聾發(fā)生，通過(guò)愛(ài)耳班會(huì )活動(dòng)，使學(xué)生知道愛(ài)耳的重要性，掌握愛(ài)護耳朵的一些知識，喚起學(xué)生的防聾意識，提高學(xué)生身體素質(zhì)。
活動(dòng)準備：
學(xué)生查找歷次我國愛(ài)耳日的主題內容及了解相關(guān)的`愛(ài)耳知識資料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入激情
�。úシ乓魳�(lè )，令學(xué)生陶醉在悠揚的樂(lè )聲中）
主持人：你們剛才聽(tīng)到了什么？是啊，悠揚的樂(lè )聲給我們帶來(lái)了美的享受。如果耳朵失聰了，那又會(huì )是怎樣呢？（指名回答）
二、珍愛(ài)聽(tīng)力知識搶答
主持人：耳朵是語(yǔ)言交際、音樂(lè )欣賞所不可缺少的"接收器"。2007年3月3日是第八次全國愛(ài)耳日，據第二次全國殘疾人抽樣調查顯示，我國現有聽(tīng)力殘疾人2004萬(wàn)、言語(yǔ)殘疾人127萬(wàn)，這是一個(gè)數量眾多、困難突出的社會(huì )群體，聽(tīng)力損傷與耳聾已成為影響我國人口素質(zhì)的重要因素之一。青少年是社會(huì )發(fā)展的生力軍，聽(tīng)力健康直接關(guān)系到我們的發(fā)育與成長(cháng)。我們青少年一定要珍愛(ài)聽(tīng)力，快樂(lè )成長(cháng)。
問(wèn)題1：“愛(ài)耳日”為幾月幾日？（3月3日）
問(wèn)題2：我國愛(ài)耳日活動(dòng)從哪一年開(kāi)始？（2000年）
問(wèn)題3：為什么要設立愛(ài)耳日宣傳活動(dòng)？（提高全民的愛(ài)耳意識，減少耳聾發(fā)生，提高人口素質(zhì)）
問(wèn)題4：今年3月3日為第幾個(gè)“愛(ài)耳日”？
三、珍愛(ài)聽(tīng)力知識園
主持人：目前，我國聽(tīng)力語(yǔ)言障礙人數高達２０５７萬(wàn)，北京現有聽(tīng)力語(yǔ)言殘疾人達２０多萬(wàn)，而這一數字，正在以每年２萬(wàn)至４萬(wàn)的速度遞增。在這些存在聽(tīng)力障礙的人當中，因為不在意保護而造成后天失聰的占８０％以上。專(zhuān)家表示，耳部及聽(tīng)力受傷害的群體越來(lái)越趨向年輕化，一些不健康的生活方式、用耳方式都會(huì )對脆弱的耳朵產(chǎn)生傷害，如果不注意用耳健康，那么您將遭遇名副其實(shí)的“無(wú)聲”。加強耳病防治，不在一朝一夕，也不僅僅是衛生部或殘聯(lián)的活動(dòng)，它與我們的生活息息相關(guān)，有誰(shuí)通過(guò)查資料，知道耳的預防保健知識？
1、耳不妄聽(tīng)不同的聲音或語(yǔ)言對大腦是一種刺激。因此，不聽(tīng)對健康不利的東西，且音量要適宜。聽(tīng)廣播也要有選擇地聽(tīng)。
2、耳勿久聽(tīng)如久聽(tīng)噪音可發(fā)生噪音性耳聾。強烈的.聲音對聽(tīng)力損害更大，可閉口掩耳避免之。聽(tīng)時(shí)間久應休息一會(huì )兒，避免聽(tīng)力疲勞，如有時(shí)開(kāi)長(cháng)會(huì )，中間不休息，效果就會(huì )降低。
3、叩鳴天鼓靜坐閉目養神，用雙手心緊貼兩耳孔，五指貼耳后腦部，用示指、中指和無(wú)名指叩后腦部24次，然后快速將雙手掌離開(kāi)耳孔，如此，連續做10次。此運動(dòng)中國傳統醫學(xué)認為有醒腦強志、聰耳明目等作用，可防耳病。
4、耳常按摩用雙手按、揉摩兩耳廓，再牽拉兩耳廓，以其發(fā)熱發(fā)紅為度，反復進(jìn)行多次�？稍邙Q天鼓后進(jìn)行。
5、防藥損耳有些抗生素如鏈霉素、卡那霉素、慶大毒素和氯霉素等，可引起藥物性耳聾，盡量不用或少用。
6、切忌挖耳欲話(huà)說(shuō)：“耳不掏不聾”是有一定道理的。耳癢用火柴棒、頭發(fā)夾和毛線(xiàn)針等硬物挖耳道，可引起耳道損傷發(fā)炎化膿，應當禁止。耳癢可用酒精棉簽洗擦，耳癢可用酒精棉簽洗擦，必要時(shí)可就醫耳科檢查處理。
主持人：其實(shí)，要保護您的耳朵，預防聽(tīng)力損傷和耳聾，讓自己更聰一點(diǎn)，不算太難，注意、呵護有關(guān)耳朵的細節，就一定會(huì )讓你擁有一對健康的耳朵，享有健康的聽(tīng)力。說(shuō)說(shuō)你以后會(huì )怎樣注意保護自己的耳朵？
1、避免長(cháng)時(shí)間待在太嘈雜的地方，如歌廳、迪廳、演藝酒吧。
2.在高噪聲的環(huán)境下工作，要配戴適當的護耳罩及耳塞。
3.耳朵發(fā)炎或耳鳴，要立刻看醫生。
4.用耳機聽(tīng)CD、MP3等時(shí)，不要把音量調得太高，時(shí)間別太長(cháng)。
5.耳垢是一種天然保護外耳道的分泌物，不需特別清理，每天只要清洗耳廓便可。不要以為棉花棒是較佳的潔耳工具，其實(shí)這只會(huì )將大部分耳垢推得更深入耳孔，形成嵌塞，而棉花球也可能遺留在耳道內。
6.洗頭或沐浴時(shí)，可用棉花球塞耳，防止污水流入耳道。游泳時(shí)要用防水耳塞。
主持人：珍愛(ài)聽(tīng)力,快樂(lè )成長(cháng)。我們平時(shí)一定要注意做好耳朵的保健。
大班健康《保護耳朵》教案 12
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒知道耳朵很重要，幫助他們樹(shù)立保護耳朵的觀(guān)念。
2、讓幼兒通過(guò)辨別行為對錯，了解保護耳朵的基本常識。
活動(dòng)準備：
1、各種聲音的錄音，如下雨聲、切菜聲、火車(chē)鳴笛聲等。
2、每名幼兒一套彩筆。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師出謎語(yǔ)導入：“左邊一座山，右邊一座山，用手摸得著(zhù)，用眼看不見(jiàn)�！保ǘ洌�
2、玩游戲“聲音聚會(huì )”。教師播放各種聲音的錄音、請幼兒猜這是什么發(fā)出的`聲音。
3、教師：“你們的耳朵真能干。那么，你們有哪些保護耳朵的辦法呢？”幼兒自由發(fā)言。
教師小結：
1、“長(cháng)時(shí)間聽(tīng)大音量的音樂(lè )，我們的耳朵就會(huì )變得不那么靈敏�！�
2、“很大的聲音容易損傷人耳朵里面的耳膜，可能導致以后聽(tīng)不見(jiàn)聲音�！�
3、“往耳朵塞東西很可能取不出來(lái)，非常危險�！�
4、“耳朵是嬌嫩的器官，挖耳朵的工具不容易控制，稍不留意就會(huì )讓耳朵受傷�！�
5、“冬天天氣寒冷，我們可以用圍巾或者專(zhuān)門(mén)的護耳保護自己的耳朵不被凍傷�！�
6、“耳朵進(jìn)水是個(gè)麻煩的事情，所以我們在洗澡、洗頭和游泳的時(shí)候都要小心，如果耳朵進(jìn)水，可以偏著(zhù)頭用手掌使勁壓住耳朵再松開(kāi)，這樣把耳朵里的水引出來(lái)�！�
大班健康《保護耳朵》教案 13
活動(dòng)目標：
1、初步了解耳朵的結構，了解耳朵的作用。
2、會(huì )區分噪音及保護耳朵的方法。
活動(dòng)準備： 課件：耳朵的作用
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入出示課件，引導幼兒了解耳朵的結構
二、展開(kāi)
1、分組討論耳朵的作用。
2、保護耳朵及用耳衛生的`方法。
(1)保護聽(tīng)力，噪音大的場(chǎng)所盡可能少去
(2)使用耳機、Mp3等，要選擇質(zhì)量好的
(3)聽(tīng)的時(shí)候音量不要太大，能聽(tīng)清就行，每天不要超過(guò)一個(gè)小時(shí)
(4)如果發(fā)現自己最近總要把音量調大才能聽(tīng)清，看電視也要調大音量的時(shí)候，就應該停止使用耳機，立即去耳科檢查。
(5)遠離噪聲：人的聽(tīng)覺(jué)所能承受的極限是90分貝，超過(guò)這個(gè)限度，就視為噪聲。
(6)噪聲對聽(tīng)力的損傷是緩慢的、進(jìn)行性的，由偶爾耳鳴變成頻繁耳鳴，引起聽(tīng)覺(jué)衰弱、耳疲勞，甚至出現失聰。所以不要頻繁置身在嘈雜的環(huán)境里，注意緩解耳朵壓力。
(7)慎重用藥：
一些抗感染藥，如鏈霉素、慶大霉素、卡那霉素等會(huì )損害人的內耳、耳蝸，造成耳聾。
所以用藥前應仔細閱讀藥品說(shuō)明書(shū)或向醫生詢(xún)問(wèn)，嚴格掌握藥物使用的適應癥。
(8)小心挖耳：
挖耳很容易損傷外耳道皮膚，把細菌帶進(jìn)耳道，而且用力不當還會(huì )引起外耳道損傷、感染，導致外耳道發(fā)炎、潰爛，甚至影響張嘴和吃東西。若耳朵癢得難受，可以用手在耳外側輕輕揉，或用棉簽輕擦。
(9)調整飲食：
多吃富含鋅、鐵、鈣的食物，有助于擴張微血管，改善內耳的血液供應，防止聽(tīng)力減退;切忌長(cháng)期食用高鹽、高脂肪、低纖維素類(lèi)食物，勿暴飲暴食。
(10)切忌進(jìn)水：
游泳或洗澡時(shí)，切忌耳朵進(jìn)水。若不小心流入，可以側身將水控出，或是用干棉簽輕輕擦干，喜歡游泳的人最好戴上耳塞。
3、記住每年的3月3日是全國愛(ài)耳日。
三、結束尋找周?chē)膬?yōu)美聲音和刺耳的噪音。
大班健康《保護耳朵》教案 14
一、領(lǐng)域：
科學(xué)
二、活動(dòng)內容：
耳朵聽(tīng)聽(tīng)樂(lè )
三、活動(dòng)目標：
1、感知耳朵的作用，了解保護耳朵的方法。
2、喜歡玩聽(tīng)覺(jué)游戲，有初步的保護耳朵的意識。
四、活動(dòng)重點(diǎn)：
感知耳朵的作用。
五、活動(dòng)難點(diǎn)：
有初步的保護耳朵的意識。
六、活動(dòng)準備：
小鏡子、耳朵圖片、錄音機等
七、活動(dòng)過(guò)程：
1、播放歌曲，請幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么？導入主題。
2、觀(guān)察圖片，認識耳朵及作用。讓幼兒感知自己耳朵的位置，耳朵是用來(lái)聽(tīng)聲音的。
3、游戲：《你的耳朵在那里？》每人一個(gè)小鏡子，觀(guān)察自己的耳朵。
�。�1）出示耳朵的圖片，進(jìn)一步觀(guān)察耳朵。
�。�2）幼兒討論：
1、耳朵的'外型，觀(guān)察發(fā)現每個(gè)人的耳朵都不一樣。怎樣保護耳朵。
2、每個(gè)人都有耳朵，耳朵能幫我們聽(tīng)到許多聲音。
3、我們要保護好耳朵，不要讓耳朵受傷；不要往耳洞里塞小物品，不能對著(zhù)小朋友的耳朵大聲吼叫等等。
4、游戲：《聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)》繼續感知耳朵的用途，通過(guò)游戲分辨出各種聲音。
5、活動(dòng)結束。
大班健康《保護耳朵》教案 15
活動(dòng)名稱(chēng)：
靈敏的耳朵
活動(dòng)目標：
1、 引導幼兒了解耳朵的用處，知道耳朵能辨別聲音。
2、 讓幼兒學(xué)習一些簡(jiǎn)單的保護耳朵的.方法。
活動(dòng)準備：
1、《奇妙的聲音》磁帶，錄有風(fēng)聲、雨聲、雷聲、小動(dòng)物的叫聲等
2、故事錄音《聰聰的耳朵》
3、木偶：猴子、狗熊、河馬、小男孩
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
1、今天老師要和小朋友一起探討一下，我們身上除了眼睛以外還有哪一個(gè)重要器官，你們想知道嗎?
2、猜謎語(yǔ)：左一片，右一片，說(shuō)起話(huà)來(lái)聽(tīng)得見(jiàn)，隔座高山不見(jiàn)面
二、游戲
1、比一比：誰(shuí)的耳朵最靈敏
引導幼兒聽(tīng)“奇妙的聲音”，然后讓幼兒說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到了什么聲音，比一比誰(shuí)的耳朵靈敏，聽(tīng)得最準確。
2、“傳話(huà)”接力賽
幼兒分成四組，教師對每組的第一位幼兒說(shuō)一句悄悄話(huà)，請幼兒依次傳給本組的其他幼兒，最后一名幼兒大聲說(shuō)出聽(tīng)到的話(huà)。這一活動(dòng)中教師提醒幼兒仔細地聽(tīng)。
3、小結：耳朵的主要作用是用來(lái)聽(tīng)聲音的。
三、聽(tīng)故事
1、聽(tīng)故事《聰聰的耳朵》錄音，看木偶表演。
2、引導幼兒討論：聰聰為什么沒(méi)有耳朵?沒(méi)有耳朵發(fā)生了什么事?我們應該怎樣保護耳朵?
幼兒討論回答。
3、引導幼兒做五官點(diǎn)數的游戲。
四、活動(dòng)延伸
鍛煉幼兒的傾聽(tīng)能力，讓幼兒聽(tīng)音樂(lè )自由做動(dòng)作。
大班健康《保護耳朵》教案 16
活動(dòng)目標
1、了解耳朵的功能，知道耳朵能聽(tīng)聲音，學(xué)習保護耳朵的方法。
2、知道“愛(ài)耳日”的來(lái)歷、意義。
活動(dòng)準備
耳朵模型、請保健醫生進(jìn)課堂、音樂(lè )、繪畫(huà)材料。
活動(dòng)過(guò)程
一、耳朵的秘密：
1、出示耳朵模型，引起幼兒興趣。請保健醫生給小朋友介紹耳朵的構造，講解保護耳朵的重要性。
2、討論：我們怎么樣來(lái)保護耳朵?
3、小結：我們不能把臟東西塞入耳朵，不能隨便挖耳朵，也不能大聲吵鬧，很大的聲音耳朵聽(tīng)了會(huì )不舒服的，遇到噪音要捂著(zhù)耳朵張大嘴巴等科學(xué)的護耳方法。
4、幼兒一起模仿遇到噪音要捂著(zhù)耳朵張大嘴巴護耳方法。
5、兒歌：《我是輕輕》
“我是輕輕”的活動(dòng)，教育幼兒說(shuō)話(huà)輕輕，走路輕輕，搬放東西也要輕輕，引導幼兒從自身做起，培養良好的生活習慣，減少噪音，保護聽(tīng)力，健康快樂(lè )的成長(cháng)。
二、小小耳朵本領(lǐng)大。
1、聽(tīng)歌曲《聲音的世界》小雨彈琴淅瀝淅瀝，小鳥(niǎo)歌唱嘰嘰嘰嘰，聲音的世界是多么奇妙…讓孩子們感受美妙的聲音給大家帶來(lái)的快樂(lè )。
2、游戲體驗：
游戲一：請你猜猜我是誰(shuí)?
請全部幼兒蒙上眼睛，然后請其中一個(gè)幼兒說(shuō)一句話(huà)，其他幼兒猜猜剛才說(shuō)話(huà)的是誰(shuí)?
游戲二：我是聾人
讓幼兒捂起耳朵，體驗聾人聽(tīng)不到聲音的感受，體驗耳朵的重要性。
游戲三：小小耳朵本領(lǐng)大
引導幼兒傾聽(tīng)各種聲音(汽笛聲、動(dòng)物叫聲、雨聲、風(fēng)聲)，讓幼兒模仿各種聽(tīng)到的聲音。
3、小結：耳朵是我們身體重要的器官，我們身邊的所有聲音都是依靠耳朵的聽(tīng)覺(jué)來(lái)完成的，生活中有各種聲音，我們只要安靜地傾聽(tīng)就能發(fā)現和感受。
三、“愛(ài)耳日”里爭做小小“愛(ài)耳宣傳員”。
1、教師簡(jiǎn)要講解“愛(ài)耳日”的.來(lái)歷及意義。
我們的耳朵本領(lǐng)可真大，小朋友一定要好好愛(ài)護我們的耳朵，我們國家還把每年的3月3日定為“愛(ài)耳日”，為的就是提高全社會(huì )對愛(ài)耳護耳必要性和重要性的認識，推動(dòng)大家養成健康用耳習慣，自覺(jué)減少噪聲影響，保護聽(tīng)力健康。
2、爭做小小“愛(ài)耳宣傳員”。
我們小朋友都知道保護耳朵的重要性，也學(xué)到了保護耳朵的方法，可是還有好多人不知道，我們來(lái)做“愛(ài)耳宣傳員”，把我們知道的保護耳朵的知識告訴更多的人。
3、師幼共同設計“愛(ài)耳日”宣傳海報。
活動(dòng)延伸
3月3日“愛(ài)耳日”師幼帶宣傳海報到社區或在幼兒園門(mén)口向大家宣傳愛(ài)耳護耳的知識。
大班健康《保護耳朵》教案 17
教學(xué)目標：
1、了解愛(ài)耳日
2、孩子為什么會(huì )聾？
3、怎樣防治？
教學(xué)重點(diǎn)：
人的耳朵由哪幾部分組成
教學(xué)難點(diǎn)：
預防耳聾
教學(xué)過(guò)程：
一、愛(ài)耳日
每年的3月3日為全國的“愛(ài)耳日”，其目的是為了樹(shù)立全民愛(ài)耳意識，減少耳聾的發(fā)生，加強耳病的防治，提高國民的健康水平和人口的整體素質(zhì)。
二、為什么會(huì )耳聾
孩子為什么會(huì )聾？原因是多方面的，有先天的，有后天的。有由于遺傳、感染、疾病、環(huán)境噪音污染、意外事故等等原因致聾而藥物中毒又是危害最大的。在每年新增的3萬(wàn)多名聾兒中，大約有一半是由于藥物中毒導致的耳聾！一個(gè)健康的孩子因為在發(fā)燒或其他疾病中打了卡那霉素、慶大霉素或鏈霉素，病好之后卻發(fā)現孩子耳朵聽(tīng)力下降了，做父母的'真是追悔莫及。
三、耳朵的組成
人的耳朵由哪幾部分組成？
1.人有外耳--中耳--內耳三部分組成。
2.外耳、中耳具有集音、傳音、擴音作用；
3.內耳具有位置覺(jué)、平衡覺(jué)和感音作用。
四、耳聾能遺傳嗎？
先天聾的發(fā)病率約占我國聾人的50%，而遺傳聾約占先天聾的85%，其大多數為常染色體穩性遺傳。具有關(guān)文獻報道，在正常群體中，近親結婚率僅為2‰為近親結婚�？梢�(jiàn)近親結婚是并發(fā)遺傳聾的主要因素。
五、預防耳聾
先天遺傳聾應以預防為主，首先要做到：
�。�1）嚴格執行婚姻法，絕對禁止近親結婚。
�。�2）兩名先天遺傳聾人之間不應結婚，如各種原因非婚不可者，婚前一定絕育。
�。�3）先天遺傳聾人可與非遺傳后天聾人或正常人結婚。
�。�4）如果先天遺傳聾人與非遺傳后天聾人或正常人結婚，第一胎為先天聾兒，絕不能再生第二胎。
�。�5）耳聾青年男女，通過(guò)耳聾遺傳咨詢(xún)，判定其是否具有家族遺傳史。
大班健康《保護耳朵》教案 18
活動(dòng)準備：
1、運用已有的經(jīng)驗，講講、議議一些傷害耳朵的行為。
2、進(jìn)一步積累保護耳朵的各種方法，增強自我保護意識。
活動(dòng)準備：
1、一些傷害耳朵、保護耳朵的圖片；笑臉、哭臉；操作板人手一份。
2、有一些保護耳朵的基本常識。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎導入，說(shuō)說(shuō)對耳朵的認識。
1、教師念謎面：左邊一個(gè)3，右邊一個(gè)3，中間隔座山，從來(lái)不見(jiàn)面，一對3本領(lǐng)大，各種聲音聽(tīng)得清。
2、提問(wèn)：你是從哪里聽(tīng)出謎底是耳朵？
3、耳朵的本來(lái)就是聽(tīng)聲音，他們能聽(tīng)見(jiàn)各種聲音（播放鳥(niǎo)鳴聲，溪流聲等，讓幼兒傾聽(tīng)區分）。
4、耳朵的本領(lǐng)真大，你是怎樣保護自己的耳朵的？
二、看圖討論，拓展飽和人多的經(jīng)驗。
1、逐一解讀圖片：圖片上的`人們在做什么？
2、幼兒分組討論：
�。�1）圖片一：戴耳機
幼兒討論
小結：戴耳機聽(tīng)音樂(lè )的時(shí)間不要太長(cháng)，而且音量不要太大，要輕輕的這樣不會(huì )傷害耳朵。
�。�2）圖片二：游泳
教師提問(wèn)
小結：只有掌握好保護耳朵的方法，游泳時(shí)就不會(huì )使耳朵受傷害。
�。�3）、圖片三：聽(tīng)到噪音
教師提問(wèn)：吵鬧的聲音會(huì )傷害耳朵。聽(tīng)到這樣的噪音你會(huì )怎么做呢？
除了捂耳朵，還能怎么樣？ 你平時(shí)聽(tīng)見(jiàn)什么聲音也會(huì )捂耳朵？
如果小朋友吵鬧聲很大，你可以怎么樣
�。�4）圖片四;戴耳罩
教師提問(wèn)：寒冷的天氣除了戴耳罩保護耳朵，還有什么辦法也能保護耳朵（帽子、圍巾等）
三、師生共同創(chuàng )編兒歌，提示護耳經(jīng)驗。
1、提出創(chuàng )編要求：
我說(shuō)上半句，你們說(shuō)下半句，要說(shuō)出保護耳朵的方法。
2、創(chuàng )編兒歌。
3、引出后續活動(dòng)：
還有什么辦法可以保護耳朵?我們再多收集一下辦法，繼續將它們編到兒歌里，大家都來(lái)保護自己的耳朵，讓耳朵更健康。
大班健康《保護耳朵》教案 19
一、活動(dòng)目標
1、了解耳朵的功能，對人體的作用。
2、知道如何保護耳朵。
二、活動(dòng)準備
錄音機、磁帶、圖片
三、活動(dòng)重要性
幼兒已有相關(guān)知識經(jīng)驗分析幼兒知道耳朵的重要性，是我們了解外界環(huán)境的重要器官，但對于如何保護耳朵了解較少。
四、教學(xué)活動(dòng)：
--教師帶領(lǐng)幼兒以開(kāi)火車(chē)形式進(jìn)入活動(dòng)室。
--教師出示謎語(yǔ)“左一片、右一片，隔座山頭不見(jiàn)面”。請小朋友們猜一猜。
--幼兒相互觀(guān)察耳朵說(shuō)一說(shuō)耳朵是什么樣子的？（前面凹進(jìn)去，后面凸出來(lái)，這樣的耳朵才能聽(tīng)得更遠更清楚）。
--請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己都聽(tīng)到過(guò)哪些聲音，從而了解耳朵的重要性。
--放錄音、聽(tīng)故事。想：應該怎樣保護自己的耳朵？
--幼兒根據自己的經(jīng)驗結合圖片學(xué)習怎樣保護耳朵。
--教師引導幼兒說(shuō)出，除了保護自己的耳朵在日常生活和學(xué)習中，還要注意不傷害別人的耳朵。
--教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小花貓走路離開(kāi)活動(dòng)室。
五、教師自我評析
聽(tīng)故事是幼兒很易于接受的教學(xué)形式，通過(guò)聽(tīng)故事，加深了對耳朵的重要性的認識，有了保護耳朵的.意識。
幼兒根據自身已有的經(jīng)驗和老師出示的圖片的引導，很輕松的掌握了保護耳朵的方法。
活動(dòng)意圖：
幼兒的耳朵是很脆弱的，生活中如何保護寶寶的耳朵，不讓幼兒的耳朵受到傷害呢？日常生活中，有的幼兒喜歡掏耳朵，有的幼兒還會(huì )故意在同伴的耳朵邊大聲說(shuō)話(huà)，這樣的行為導致耳朵會(huì )受傷，耳朵對每個(gè)人來(lái)說(shuō)都非常重要，保護耳朵更是健康生活的重要保證。根據中班幼兒的生活經(jīng)驗，設計了本次活動(dòng)《保護耳朵》。旨在通過(guò)活動(dòng)讓幼兒在生活中學(xué)習一些簡(jiǎn)單而必要的自我保護方法，積累自我保護的經(jīng)驗。
大班健康《保護耳朵》教案 20
教學(xué)目標：
1、讓幼兒知道耳朵很重要，幫助他們樹(shù)立保護耳朵的觀(guān)念
2、讓幼兒通過(guò)辨別行為對錯，了解保護耳朵的基本常識。
活動(dòng)準備：
1、各種聲音的錄音，如下雨聲、切菜聲、火車(chē)鳴笛聲等。
2、每名幼兒一套彩筆。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師出謎語(yǔ)導入：“左邊一座山，右邊一座山，用手摸得著(zhù)，用眼看不見(jiàn)�！保ǘ洌�
2、玩游戲“聲音聚會(huì )”。教師播放各種聲音的錄音、請幼兒猜這是什么發(fā)出的聲音。
3、教師：“你們的耳朵真能干。那么，你們有哪些保護耳朵的辦法呢？”幼兒自由發(fā)言。
4、使用幼兒用書(shū)第10頁(yè)，引導幼兒逐幅觀(guān)察圖片，說(shuō)一說(shuō)圖片中的小朋友正在干什么，他們做得對不對，為什么。
教師小結：
1、“長(cháng)時(shí)間聽(tīng)大音量的音樂(lè )，我們的耳朵就會(huì )變得不那么靈敏�！�
2、“很大的聲音容易損傷人耳朵里面的耳膜，可能導致以后聽(tīng)不見(jiàn)聲音�！�
3、“往耳朵塞東西很可能取不出來(lái)，非常危險�！�
4、“耳朵是嬌嫩的器官，挖耳朵的工具不容易控制，稍不留意就會(huì )讓耳朵受傷�！�
5、“冬天天氣寒冷，我們可以用圍巾或者專(zhuān)門(mén)的護耳保護自己的耳朵不被凍傷�！�
6、“耳朵進(jìn)水是個(gè)麻煩的.事情，所以我們在洗澡、洗頭和游泳的時(shí)候都要小心，如果耳朵進(jìn)水，可以偏著(zhù)頭用手掌使勁壓住耳朵再松開(kāi)，這樣把耳朵里的水引出來(lái)�！�
教師總結：“從圖畫(huà)中我們也學(xué)到了不少保護耳朵的好辦法，比如聽(tīng)到大的聲音要及時(shí)捂住耳朵，聽(tīng)音樂(lè )不開(kāi)大音量，不往耳朵里塞東西，更不隨便挖耳朵，洗澡游泳時(shí)小心耳朵進(jìn)水，冬天保持耳朵溫暖等等�！�
大班健康《保護耳朵》教案 21
活動(dòng)目標：
1、了解耳朵的功能，對人體的作用。
2、知道如何保護耳朵。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)：PPT課件。
經(jīng)驗：幼兒已有相關(guān)知識經(jīng)驗分析幼兒知道耳朵的重要性，是我們了解外界環(huán)境的重要器官，但對于如何保護耳朵了解較少。
活動(dòng)過(guò)程：
—教師帶領(lǐng)幼兒以開(kāi)火車(chē)形式進(jìn)入活動(dòng)室。
—教師出示謎語(yǔ)“左一片、右一片，隔座山頭不見(jiàn)面”。請小朋友們猜一猜。
—幼兒相互觀(guān)察耳朵說(shuō)一說(shuō)耳朵是什么樣子的?(前面凹進(jìn)去，后面凸出來(lái)，這樣的耳朵才能聽(tīng)得更遠更清楚)。
—請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己都聽(tīng)到過(guò)哪些聲音，從而了解耳朵的重要性。
—播放PPT課件，教師講述故事。問(wèn)：應該怎樣保護自己的耳朵?
—教師引導幼兒說(shuō)出，除了保護自己的耳朵在日常生活和學(xué)習中，還要注意不傷害別人的耳朵。
—教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小花貓走路離開(kāi)活動(dòng)室。
附故事：傷心的小耳朵
夜深了，大樹(shù)公寓里安靜極了，玩了一天的樂(lè )樂(lè )，歡歡，鼠標娃娃也都躺在自己的小床上發(fā)出了呼嚕，呼嚕的鼻鼾聲。
“咳、咳、咳”咦?是誰(shuí)在咳嗽啊!噢，原來(lái)是樂(lè )樂(lè )的小耳朵。歡歡和鼠標娃娃的小耳朵趕緊關(guān)切地問(wèn)：“你怎么了?是生病了嗎?”樂(lè )樂(lè )的耳朵生氣的說(shuō)：“都怪樂(lè )樂(lè )，他今天游了一天的泳，把水都灌到我的身體里了，它也不管，害得我渾身濕淋淋的，都生病了�！闭f(shuō)完樂(lè )樂(lè )的小耳朵委屈的哭了起來(lái)�？吹綐�(lè )樂(lè )的小耳朵哭了，歡歡的小耳朵也生氣的說(shuō)：“歡歡也不知道保護我，經(jīng)常帶我到有很大噪音的地方去，今天歡歡在家里聽(tīng)音樂(lè )時(shí)，把音響的.聲音調的大大的，震得我嗡嗡直響，什么也聽(tīng)不見(jiàn)了�！闭f(shuō)完歡歡的耳朵扭了扭身子難過(guò)的趴在一邊。
“唉”鼠標娃娃的耳朵嘆了一口氣說(shuō)：“鼠標娃娃也是個(gè)粗心的孩子，他根本就不知道保護好我，每年冬天我都被凍得青一塊紫一塊的，可難受了。這不前幾天鼠標娃娃還把一粒小豆子塞進(jìn)了我的身體里，多虧醫生把小豆子取出來(lái)了，不然我可受罪了�！毙《鋫冊谝黄鹉阋谎晕乙徽Z(yǔ)越說(shuō)越生氣，最后它們決定要離家出走了。
第二天早上醒來(lái)，樂(lè )樂(lè )、歡歡、鼠標娃娃什么也聽(tīng)不見(jiàn)了，因為他們的小耳朵不見(jiàn)了，他們急得到處去找，可小耳朵們卻說(shuō)，只有等樂(lè )樂(lè )、歡歡、鼠標娃娃知道怎樣保護他們了，它們才回來(lái)呢!小朋友們請你們幫他們想一想應該怎樣保護自己的小耳朵呢?
大班健康《保護耳朵》教案 22
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生知道耳朵的作用和保護耳朵的方法。
2、教育學(xué)生養成對保護耳朵有益的良好習慣。
3、培養學(xué)生的助殘愛(ài)心。
教學(xué)過(guò)程：
1、導入新題(教師板書(shū)課題)
師：請同學(xué)們齊讀課題。
生：保護耳朵。
2、學(xué)習新課
師：(根據課前掌握的情況，簡(jiǎn)述一下學(xué)生的耳朵衛生情況，哪些做得對，哪些做得不對)究竟應該怎樣保護耳朵呢?請同學(xué)們邊看圖，邊輕聲讀課文。
(學(xué)生讀課文)
師：耳朵有什么用處?耳朵聾了對人的生活有什么影響?請大家齊讀第一段課文。
(學(xué)生齊讀課文第1段)
師：健康的耳朵對人是多么重要啊!我們應該怎樣保護耳朵呢?請××同學(xué)讀第1條。
(學(xué)生讀第1條。教師可補充課文分析中介紹的單足跳除水法，并請一名學(xué)生試做)
師：請××同學(xué)讀第2條。
(學(xué)生讀第2條。教師可補充一下可能發(fā)生意外傷害的后果)
師：請××同學(xué)讀第3條。
(學(xué)生讀第3條。教師可解釋長(cháng)時(shí)間用耳塞收聽(tīng)可能對耳朵造成的損害)
師：請××同學(xué)讀第4條。
(學(xué)生讀第4條。教師可解釋長(cháng)時(shí)間受強烈噪音刺激對聽(tīng)力的損害。請學(xué)生參考課文后的《小資料·2》)
師：請同學(xué)們跟我讀第5條。(教師領(lǐng)讀第5條，學(xué)生跟讀)同學(xué)們不但自己不要挖耳朵，也不要給別人挖耳朵。如果耳道里面癢，可以用食指按摩外耳道的前方，既可以解癢，又能促使耵聹從耳道脫落排出。(請學(xué)生參考課文后的`《小資料、3》)
下面請××同學(xué)讀第6條。
(學(xué)生讀第6條)
師：請同學(xué)們注意看課本上的圖，擤鼻涕不能同時(shí)把兩個(gè)鼻孔都捏住，這樣一擤就會(huì )把鼻涕壓進(jìn)中耳鼓室去。應該依次壓住一個(gè)鼻孔，將另一個(gè)鼻孔里的鼻涕擤出來(lái)。
師：請×x同學(xué)讀第7條。
(學(xué)生讀第7條。教師可說(shuō)明原因，并強調捂耳朵就不要張開(kāi)嘴，張開(kāi)嘴就不要捂耳朵)
師：最后，請同學(xué)們跟我讀第8條。(教師領(lǐng)讀第8條，學(xué)生跟讀)任何藥物一方面能治
某些病，另一方面也會(huì )對^***產(chǎn)生某些不好的作用。有些藥物(如某些抗生素)在殺菌消炎的同時(shí)，也對^***有些副作用。濫用了，或者長(cháng)期地用了會(huì )影響聽(tīng)力，甚至導致耳聾。所以用藥要慎重，要遵從醫生的指導。
3、鞏固練習
�、俣溆惺裁醋饔�?
�、谠鯓颖Ｗo耳朵?
(請學(xué)生依次回答)
4、按《做一做》內容組織活動(dòng)
大班健康《保護耳朵》教案 23
活動(dòng)目標
1、能仔細觀(guān)察圖片，用完整的話(huà)講述耳朵進(jìn)水后的處理方法。
2、了解保護耳朵的一些正確方法。
活動(dòng)準備：故事書(shū)
活動(dòng)過(guò)程
一、看圖說(shuō)說(shuō)講講，理解故事內容。
1、你們看圖上有誰(shuí)？（火帽子、跳跳蛙、小老鼠和紅袋鼠）他們在干什么？（捉迷藏）那你知道誰(shuí)在找嗎？（火帽子）你是怎么知道的？（他用手蒙住眼睛）
2、那小伙伴們藏在哪里呢？（紅袋鼠、小老鼠藏在草叢里，跳跳蛙藏在池塘里）
3、誰(shuí)能把這張圖上的內容完整地講講。
4、朋友們都藏好了，火帽子開(kāi)始找了。找呀找，它找到了誰(shuí)？（紅袋鼠）它是怎么找到的？（發(fā)現草叢里有紅色的小花在晃動(dòng)，一看就找到了紅袋鼠）
5、找到了紅袋鼠，火帽子繼續找小老鼠和跳跳蛙，可是他找來(lái)找去都找不到，這時(shí)它想到了請誰(shuí)來(lái)幫忙？
6、小象想了什么好辦法？（用鼻子在池塘里甩一甩）看，誰(shuí)出來(lái)了？跳跳蛙藏在哪里？
7、小象幫助火帽子找到了跳跳蛙，可是發(fā)生了一件什么可怕的事情？（幼兒觀(guān)察圖片：引導幼兒說(shuō)出水、小老鼠到了小象耳朵里）小象耳朵里的水出不來(lái)，它的心情怎么樣？（很著(zhù)急）
二、知道耳朵進(jìn)水的處理方法
1、那該怎么辦呢？（幼兒想辦法）
2、到底該怎么辦呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)（單腿跳一跳，用手捂住耳朵再松開(kāi)，腦袋歪一歪，水就會(huì )流出來(lái)了）
3、紅袋鼠告訴小象該怎么做呀？（幼兒學(xué)一學(xué)，做一做）
4、小象照著(zhù)紅袋鼠的方法做，耳朵里的水真的出來(lái)了。哎呀，小象耳朵里還流出了什么？（小老鼠）
5、可是小老鼠的耳朵也進(jìn)了水，我們快告訴它應該怎么做？（請幼兒完整講述）
6、照著(zhù)我們的.方法，你看，小老鼠的耳朵里又流出了什么？
三、了解一些保護耳朵的方法。
1、夏天到了，我們經(jīng)常要洗澡，如果洗澡的時(shí)候水到了耳朵里，你們會(huì )怎么做的？
2、水流進(jìn)了耳朵可以用這個(gè)辦法，那如果小蟲(chóng)子到了耳朵里我們應該怎么辦？（把耳朵對著(zhù)有光的地方，小蟲(chóng)就會(huì )爬出來(lái)，不要用手去挖）
3、耳朵對我們來(lái)說(shuō)真的很重要，所以我們要學(xué)會(huì )保護自己的耳朵，要讓耳朵不受傷，我們平時(shí)還應該注意些什么？
4、小結：耳朵是我們身上的重要器官，如果水、蟲(chóng)子等到了耳朵里，我們要用正確的方法把它弄出來(lái)，平時(shí)不能經(jīng)常挖耳朵，不能把小東西放到耳朵里，不用尖尖的東西去戳耳朵，有很響的聲音要把耳朵捂起來(lái)，把嘴巴張大，我們要保護好自己的耳朵。
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