幼兒園中班語(yǔ)言教案《鴨媽媽找蛋》含反思
作為一名教學(xué)工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班語(yǔ)言教案《鴨媽媽找蛋》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
【活動(dòng)目標】
1、理解故事內容。
2、引導幼兒學(xué)習故事中角色的對話(huà)，能按角色的語(yǔ)言復述故事。
3、通過(guò)本課學(xué)習，讓幼兒體會(huì )到做事不能丟三落四，要細認真。
4、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
5、通過(guò)觀(guān)察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
【活動(dòng)準備】
1、教學(xué)掛圖、錄音機、故事磁帶《鴨媽媽找蛋》。
2、鴨媽媽、雞大姐、羊大叔、牛大伯的手偶，及頭飾。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、導入：
出示鴨媽媽、雞大姐、羊大叔、牛大伯的.手偶，讓幼兒說(shuō)出都是什么動(dòng)物，向幼兒交待，我們今天聽(tīng)的故事中就有這些可愛(ài)的動(dòng)物。
2、教師播放故事磁帶請幼兒聽(tīng)故事。
�、僬埿∨笥鸦卮穑赫f(shuō)說(shuō)故事里誰(shuí)在找蛋，鴨媽媽為什么找不到蛋？
�、诔鍪緬靾D，教師根據掛圖引導讓幼兒初步理解故事內容。
�、厶釂�(wèn)幼兒回答問(wèn)題：鴨媽媽為什么找不到蛋？教師要及時(shí)給予肯定。
3、設問(wèn)題讓幼兒進(jìn)一步理解故事內容：
�、嬴唻寢屨业皶r(shí)都問(wèn)過(guò)誰(shuí)？故事中都有哪些動(dòng)物？
�、邙唻寢尶匆�(jiàn)雞大姐是怎么問(wèn)的？雞大姐在干什么？雞蛋是什么樣的？
�、埒唻寢屧趺慈�(wèn)羊大叔的？它是怎么問(wèn)的？羊大叔是怎么回答的？
�、茉诔靥柳唻寢屨业剿牡皼](méi)？
�、蔌唻寢尰氐皆鹤佑钟龅秸l(shuí)了？又是怎么問(wèn)的？黃牛是怎么回答鴨媽媽的？學(xué)習詞語(yǔ)：丟三落四。
�、拮詈篪唻寢層质窃趺凑f(shuō)的？這些動(dòng)物又是怎樣勸鴨媽媽的？讓幼兒理解"做事不用腦子"這句話(huà)。
�、咧v述故事：教師引導幼兒看掛圖講故事，加深對故事的理解。
4、看圖標一標：
讓幼兒回憶鴨媽媽找蛋時(shí)都問(wèn)過(guò)誰(shuí)？標出先后順序，再說(shuō)說(shuō)它們都說(shuō)了些什么？
5、情景表演：
出示動(dòng)物頭飾，分小組讓幼兒扮演故事中的角色，表演故事。
6、拓展：
問(wèn)幼兒雞大姐生的寶寶是什么樣？山羊生的寶寶是什么樣？牛生的寶寶是什么樣？它們生的都是蛋嗎？
7、小結：
讓幼兒說(shuō)說(shuō)，通過(guò)本課學(xué)習明白了什么道理。教師引導總結。
活動(dòng)反思：
因為我將本次活動(dòng)定位在看圖講述上，所以如何呈現圖片也是個(gè)問(wèn)題。對本次活動(dòng)來(lái)說(shuō)因為故事的情節簡(jiǎn)單而不是很新奇，因此我覺(jué)得如果四幅圖整體呈現的話(huà)，幼兒可以通過(guò)對比來(lái)發(fā)現故事情節的變化;也可以第一幅和第四幅先呈現，讓孩子可以根據圖片提供的線(xiàn)索合理開(kāi)展想象。
【幼兒園中班語(yǔ)言教案《鴨媽媽找蛋》含反思】相關(guān)文章：
幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)教案《鴨媽媽找蛋》含反思08-11
幼兒園中班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《鴨媽媽找蛋》含反思10-09
中班語(yǔ)言教案：鴨媽媽找蛋01-05
幼兒園中班語(yǔ)言教案《鴨媽媽找蛋》及教學(xué)反思09-13
幼兒園中班語(yǔ)言教案《鴨媽媽找蛋》03-03
幼兒園中班《鴨媽媽找蛋》教案02-06
鴨媽媽找蛋教學(xué)反思06-21