飲酒陶淵明教案

　　在陶淵明歸隱后的12年，即公元417年，他寫(xiě)了20首《飲酒》詩(shī)，在“小序”中寫(xiě)道：“余閑居寡歡，兼比夜已長(cháng)，偶有名酒，無(wú)夕不飲。顧影獨盡，忽然復醉。既醉之后，輒題數句自?shī)�；紙墨遂多，辭無(wú)詮次。聊命故人書(shū)之，以為歡笑爾�！币韵率切【幷�理的飲酒陶淵明教案，歡迎閱讀。

　　【教學(xué)目標】

　　1、熟讀成誦，習得語(yǔ)感；

　　2、培養學(xué)生的想象力；

　　3、感受、品味詩(shī)歌的意境；

　　4、理解詩(shī)句寓意，思考現代人生。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1、感受、品味詩(shī)歌的意境。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　1、理解詩(shī)句寓意。

　　【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、導入

　　復習陶淵明的《桃花源記》：

　　土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬  。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著(zhù)，悉如外人，黃發(fā)垂髻，并怡然自樂(lè )。

　　二、作者簡(jiǎn)介

　　陶淵明：名潛，字元亮。世稱(chēng)靖節先生，自號五柳先生。東晉著(zhù)名詩(shī)人、文學(xué)家。田園詩(shī)派的創(chuàng )始人。他與南朝宋詩(shī)人謝靈運被合稱(chēng)為“陶謝”。主要作品有：《歸去來(lái)兮辭》、《桃花源記》、《歸園田居》、《飲酒》。

　　三、誦讀

　　1、全體朗誦。

　　2、根據注釋理解本詩(shī)的意思，并根據自己的理解練習朗誦。

　　3、聽(tīng)音頻范讀。

　　四、解題

　　《飲酒》是陶淵明在歸隱之后，陸續寫(xiě)成的20首詩(shī)，本文是其中的第五首。這些詩(shī)都是他在飲酒之后寫(xiě)成的，表達了作者對現實(shí)的不滿(mǎn)和對田園生活的喜愛(ài)，抒發(fā)對世事人生的感慨。

　　五、品讀詩(shī)句

　　1、 “結廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧，問(wèn)君何能爾，心遠地自偏�！�

　�、�  “人境” ：人聚居的地方。

　�、凇败�(chē)馬喧”  ：代表官場(chǎng)繁瑣的應酬和功利性極強的交往�！盁o(wú)車(chē)馬喧”即沒(méi)有這種應酬和交往。

　�、�   “心遠”。即心志高遠�？芍�他心志高遠、淡泊名利、超脫塵世。

　　2、“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。  山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還�！�

　�、倩h笆、菊花、南山、夕陽(yáng)、飛鳥(niǎo)、人�！�—優(yōu)美、寧靜、愜意

　�、凇安删铡保翰皇且话愕膭�(dòng)作，它包含了詩(shī)人超脫塵世、熱愛(ài)自然的`情趣，體現了作者心靈的自由。

　�、邸坝迫弧保嚎芍�作者的心境是悠閑自得的。

　�、軉�(wèn)：“悠然見(jiàn)南山”中的“見(jiàn)”可否改為“看”、“望”等字？

　　明確：不能�！耙�(jiàn)”  表現出詩(shī)人是在采菊之間無(wú)意中山的形象映入眼簾，而不是故意停下手中的活去“看”、“望”南山，這正好與詩(shī)人采菊時(shí)悠然自得的心境相映襯，達到了物我兩忘的境界。而“看”或“望”字則將人與物拉開(kāi)了一段距離，是心中先有南山，才有意去望，少了田園生活的閑適趣味。

　�、�  “山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還”：鳥(niǎo)飛倦了，也知還家，那么人也應該返歸這寧靜的大自然，享受田園生活的愜意，不要再為名利奔波勞累。

　�、蕖跋嗯c”：成群結伴，說(shuō)明作者不光在勉勵自己歸隱，還在規勸他人丟棄對名利的追逐，回歸自然。

　　3、“此中有真意，欲辨已忘言”。

　�、龠@里邊有人生的真正意義，我卻不知道該怎樣表達。

　　六、主旨

　　作者通過(guò)田園生活的描寫(xiě)，表現了詩(shī)人遠離世俗生活的悠閑自得，表達了詩(shī)人淡泊名利，不與世俗同流合污的思想感情，和對田園生活的熱愛(ài)。

　　七、結束

　　1、看視頻朗誦

　　2、集體朗誦《飲酒》

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