幼兒園大班社會(huì )活動(dòng)教案：我會(huì )幫助需要幫助的人（精選10篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編收集整理的幼兒園大班社會(huì )活動(dòng)教案：我會(huì )幫助需要幫助的人，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班社會(huì )活動(dòng)教案：我會(huì )幫助需要幫助的人 篇1
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標：
1、愿意幫助他人做一些力所能及的事，體驗關(guān)心幫助別人的快樂(lè )。
2、能注意到別人的困難與需要，主動(dòng)幫助別人，具有同情心。
�。ǘ┗顒�(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：
�。�1）請家長(cháng)配合引導幼兒回憶幫助他人的經(jīng)歷。
�。�2）請幾名幼兒事先編排幫助、關(guān)心別人的情景表演。
2、物質(zhì)準備：表演所需道具等。
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。
引導語(yǔ)：請小朋友認真看表演，看看發(fā)生了什么事，小朋友是怎樣幫助他們的。
2、觀(guān)看情景表演，引導幼兒大膽表達自己的看法。
1）請幼兒觀(guān)看第一組情景表演：一個(gè)幼兒幫助另外一個(gè)幼兒扣身后的扣子；一個(gè)幼兒摔倒了，另外一個(gè)幼兒將他扶起來(lái)。
2）討論：你看到了什么？當別人有困難時(shí)，你該怎么辦？你幫助過(guò)別人嗎？你是怎么幫助的？
3）請幼兒觀(guān)看第二組情景表演：一個(gè)小朋友傷心地哭，另外幾個(gè)小朋友拿紙巾幫他擦拭淚水并勸慰。
4）討論：剛才發(fā)生了什么事？小朋友是怎么幫助他的？如果你哭時(shí)，希望別人怎么對你？遇到別人傷心時(shí)，我們可以怎樣幫助他？
3、說(shuō)說(shuō)"我知道的需要幫助的人"，引發(fā)幼兒樂(lè )于助人的愿望。
1）提問(wèn)：除了我們身邊的小伙伴遇到困難需要幫助外，還有什么樣的人需要我們幫助呢？你有幫助過(guò)他們嗎？怎么幫助的？
2）幼兒相互交流自己的經(jīng)歷和感受。
3)小結：你們都是很善良的孩子，都能及時(shí)幫助需要幫助的人，讓他們感受到溫暖與幸福，老師真為你們感到驕傲。
4、開(kāi)展互相幫助模擬活動(dòng)：互相塞內衣、卷袖子、扣紐扣等。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸：
家長(cháng)平時(shí)帶幼兒外出時(shí)，在遇到需要幫助的人或事時(shí)，積極幫助，為幼兒做樂(lè )于助人的好榜樣。
幼兒園大班社會(huì )活動(dòng)教案：我會(huì )幫助需要幫助的人 篇2
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)圖片和討論，初步理解畫(huà)面內容，讓幼兒懂得幫助別人就是幫助自己的道理，激發(fā)幼兒主動(dòng)關(guān)心、幫助他人的意識。
2、欣賞童話(huà)，感受竹籬笆和爬山虎心情轉變的原因，學(xué)習詞語(yǔ)“孤零零”“寂寞”。
活動(dòng)準備：
幼兒用書(shū) 教學(xué)掛圖
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)，預知故事角色特征
1、猜謎語(yǔ)，導入
現在請小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ)，猜猜它是什么植物？
教師說(shuō)謎語(yǔ)“名字叫虎不是虎，有腳但是不能走。小小爪子有力量，攀登高處本領(lǐng)強�！�
2、了解爬山虎的生長(cháng)特性。
小朋友們見(jiàn)過(guò)爬山虎嗎？它生活在哪里？是什么樣的？（引導幼兒了解爬山虎一般生長(cháng)在房屋、圍墻、大樹(shù)等地方，它會(huì )沿著(zhù)這些物體向上攀沿生長(cháng)。）
二、幼兒閱讀故事，初步理解故事內容
1、幼兒自由閱讀故事
現在，老師請小朋友看看書(shū)上的圖畫(huà)，看看圖上有什么？它們在干什么？如果有看不懂的地方等會(huì )提出來(lái)。
請幼兒自由閱讀，教師觀(guān)察、指導幼兒根據圖片想象故事內容，并了解幼兒有閱讀困難的地方。
2、討論交流，初步理解故事內容
現在，請小朋友看到掛圖上的圖畫(huà)，你們剛才看懂了哪一幅圖的內容？講的是什么事情？（鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。）
有看不懂的地方嗎？是哪一幅圖片？（引導幼兒共同討論，如，了解籬笆的作用。
三、師生共同閱讀，進(jìn)一步理解故事內容
1、教師用提問(wèn)的方式引導幼兒逐副閱讀并討論，理解花貓內容，學(xué)習詞語(yǔ)“孤零零”“寂寞”。
�、倌銈冇X(jué)得竹籬笆好看嗎？它心里在想什么？
�、谂郎交⒁灿悬c(diǎn)傷心，為什么呢？它和竹籬笆可能子啊說(shuō)什么?
�、酆髞�(lái)，爬山虎怎樣了？竹籬笆有什么變化？
�、芩鼈儸F在心情怎么樣？
2、教師完整講述一遍故事，幼兒邊看圖書(shū)邊傾聽(tīng)。
3、引導幼兒懂得幫助別人就是幫助自己的道理
�、僦窕h笆和爬山虎最后為什么都笑了？（讓幼兒感受竹籬笆和爬山虎心情轉變的原因。）
�、跒槭裁粗窕h笆說(shuō)幫助別人就是幫助自己？小朋友再生活中應該怎樣做？（引導幼兒結合實(shí)際生活懂得幫助別人就是幫助自己的道理。）
幼兒園大班社會(huì )活動(dòng)教案：我會(huì )幫助需要幫助的人 篇3
教學(xué)目標：
1、很好的教育寶寶樂(lè )意幫助他人，并且體驗到幫助他人的快樂(lè )。
2、教師要鼓勵幼兒參與粘貼活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
教學(xué)準備：
貼有小動(dòng)物頭飾的塑料瓶，頸上記好毛線(xiàn)、皺紙、籮筐、 一段運動(dòng)音樂(lè )。
教學(xué)過(guò)程：
1、 情感感知，激發(fā)托兒產(chǎn)生幫助他人的愿望。
�。�1）情景表演以哭聲，吸引幼兒的注意。指導語(yǔ)：“誰(shuí)在哭呀？喔是小老虎，小老虎你怎么了�！� 小老虎：“我冷�！�
�。�2）師：“小老虎冷，我們怎么來(lái)幫助他�！�
幼兒自由發(fā)表見(jiàn)解提出幫助小馬看病、穿衣服等。
2、 粘貼活動(dòng)：我來(lái)幫你穿衣服
�。�1）教師示范在小老虎身上貼粘紙，指導語(yǔ)：“小老虎，你別哭。我來(lái)幫你穿衣服�！�
�。�2）請個(gè)別幼兒嘗試探索將貼紙貼在瓶上的方法。
小老虎的再三感謝，再次激發(fā)全班幼兒產(chǎn)生幫助他人的愿望。情景中隨機學(xué)習語(yǔ)言：，你別哭，我來(lái)幫你穿衣服�！�
�。�3）全體幼兒操作，幫助小馬的朋友小鹿等小動(dòng)物穿衣服。（幼兒邊操作邊安慰：小馬，你別哭。我來(lái)幫你穿衣服�！保�
指導語(yǔ)：“你給小動(dòng)物穿了一件什么衣服，它喜歡嗎？它說(shuō)什么，我們應該 怎么說(shuō)？”
活動(dòng)結束：
音樂(lè )聲中孩子們拿著(zhù)穿好衣服的小動(dòng)物去鍛煉身體。
幼兒園大班社會(huì )活動(dòng)教案：我會(huì )幫助需要幫助的人 篇4
活動(dòng)目標
1、練習雙腳并攏夾物向前跳，能聽(tīng)信號做動(dòng)作。
2、提高身體動(dòng)作的協(xié)調性和平衡能力，激發(fā)對體育活動(dòng)的興趣。
3、培養幼兒的愛(ài)心，以及助人為樂(lè )的良好品質(zhì)。
活動(dòng)準備
材料準備：橡塑球若干個(gè)，大龜背3個(gè)，體能環(huán)8個(gè)，單元橋4個(gè)，雙單元磚5個(gè)，體能棒8根。
活動(dòng)過(guò)程
1、準備部分
�。�1）引出課題，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
教師：小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)小兔子嗎？它長(cháng)什么樣子？它是怎樣走路的？
�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒做準備活動(dòng)
教師：“今天我們來(lái)學(xué)小兔子走路好不好，一起來(lái)試一試！”學(xué)習兔子雙腳跳的動(dòng)作進(jìn)入場(chǎng)地，幼兒跟著(zhù)教師一起做動(dòng)作。
2、游戲部分
教師：“昨天晚上一陣大風(fēng)把兔媽媽家的房子給吹倒了，兔寶寶沒(méi)有家了。附近有一只大灰狼，專(zhuān)門(mén)偷兔寶寶，兔媽媽已經(jīng)蓋好了一座新房子。今天我們就去幫兔媽媽把兔寶寶都帶到新房子里，好嗎？”
�。�1）場(chǎng)地的一邊設為起點(diǎn)，另外一邊放三個(gè)大龜背作為跳躍的折返點(diǎn)，起點(diǎn)和折返點(diǎn)相隔四到六米；距起點(diǎn)兩米處，設置體能環(huán)作為“小溝”，距起點(diǎn)三米處設置單元橋
�。�2）幼兒在起點(diǎn)處用雙腿的大腿內側夾住一個(gè)橡塑球，當聽(tīng)到“開(kāi)始跳”的口令時(shí)，在起點(diǎn)的幼兒就夾住橡塑球向大龜背的方向連續跳躍。跳到“小溝“處時(shí)，要跳進(jìn)體能環(huán)再跳出，接著(zhù)跳到“獨木橋”前，可將橡塑球拿在手里，走過(guò)“獨木橋”，下橋后再將橡塑球夾在兩腿中間繼續前進(jìn)，直到跳到大龜背處，將橡塑球放入大龜背，然后跑回起點(diǎn)。游戲可反復進(jìn)行。
3、結束部分
�。�1）教師：“我們幫兔媽媽送兔寶寶回家，真開(kāi)心呀！那么，開(kāi)心的時(shí)候，你是用什么樣的表情和動(dòng)作來(lái)表示的呢？”
�。�2）鼓勵幼兒用大笑、跺腳、拍肚子、在地上打滾等形式來(lái)表現高興，以達到放松的目的。
�。�3）教師：“回家的時(shí)間到了，和兔媽媽說(shuō)再見(jiàn)，我們收拾好了就原路返回吧�！苯處煄ьI(lǐng)幼兒收拾材料，離開(kāi)場(chǎng)地。
注意事項
1、幼兒人數多時(shí)，可以將幼兒分成幾個(gè)小組來(lái)進(jìn)行游戲。
2、根據幼兒跳躍的情況，調整起點(diǎn)和反折點(diǎn)的距離以及來(lái)回的次數。
3、提醒幼兒要向目標方向跳躍，注意相互不要發(fā)生碰撞。
幼兒園大班社會(huì )活動(dòng)教案：我會(huì )幫助需要幫助的人 篇5
活動(dòng)目標：
1、了解每個(gè)人都會(huì )遇到困難，互相幫助能把事情做得更好。
2、學(xué)會(huì )正確使用幫助用語(yǔ)，設想多種助人的方法。
3、在實(shí)踐活動(dòng)中體驗相互幫助的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、課件：小公雞和小鴨子、希望工程
2、錄像：星星班
3、實(shí)踐活動(dòng)材料
活動(dòng)過(guò)程：
一、以形象的故事情節，引導幼兒了解每個(gè)人都有自己做不到的事情，相互幫助能解決困難。
1、觀(guān)看課件，提問(wèn)：在什么地方？發(fā)生了什么事情？
小鴨子吃不到蟲(chóng)子時(shí)心情怎樣？后來(lái)心情又怎樣了？它是怎么吃到的？小公雞碰到了什么困難？心情怎樣？后來(lái)呢？誰(shuí)幫助了它？小結：碰到困難時(shí)很著(zhù)急、害怕，但是它們你幫我，我幫你后，小鴨吃到了蟲(chóng)子，小雞被救上了岸，心里都很高興。小鴨為什么吃不到蟲(chóng)子？小雞為什么差點(diǎn)被淹死？小結：它們都有自己做不到的事情，相互幫助后，困難就解決了。
二、充分運用圖片設置情景，引導幼兒討論交流身邊發(fā)生的相互幫助的事例，設想幫助別人的辦法。
1、討論：你遇到過(guò)困難嗎？是誰(shuí)幫助你的？你幫助過(guò)別人嗎？心里覺(jué)得怎樣？
2、如果你遇到困難怎么辦？請求幫助時(shí)怎么說(shuō)？你想幫助別人時(shí)怎么說(shuō)？得到了幫助怎么說(shuō)？小結：我們都會(huì )遇到困難，可以說(shuō)一些有禮貌的話(huà)請求幫助，只要我們互相幫助，就能把事情做好。
3、猜測可能的困難，討論幫助解決的辦法。出示圖片：娃娃可能碰到什么困難了？怎么辦？小結：你們猜得都有道理，想得辦法也很好�？傻艿苓�在哭？到底發(fā)生什么事情了？
三、將幼兒日常生活內容與大班幼兒社會(huì )教育的目標相結合，讓幼兒在幫助弟弟妹妹整理物品的實(shí)踐活動(dòng)中，體驗幫助別人和相互幫助的快樂(lè )。
1、看錄像：星星班場(chǎng)景。提問(wèn)：小弟弟為什么哭？怎么辦？怎樣整理又快又好？
2、幼兒實(shí)踐活動(dòng)：整理材料幫助了弟弟妹妹，心情怎樣？
活動(dòng)延伸：
社會(huì )學(xué)習是一個(gè)漫長(cháng)的積累過(guò)程，需要幼兒園、家庭、社會(huì )密切合作，協(xié)調一致，共同促進(jìn)幼兒良好社會(huì )性品質(zhì)的形成。以希望工程的幾組鏡頭，引發(fā)幼兒樂(lè )于助人的積極情感，將幫助的對象由周?chē)卣沟礁蟮姆秶�。需要我們幫助的人還有很多，你們看：（課件），你們回去后和爸爸媽媽一起商量，怎樣幫助他們，好嗎？
幼兒園大班社會(huì )活動(dòng)教案：我會(huì )幫助需要幫助的人 篇6
設計意圖：
現在的孩子常常受人幫助，卻很少意識到要去幫助別人，所以我們需要培養孩子關(guān)心人、愛(ài)護人的思想意識。設計這個(gè)活動(dòng)是要告訴孩子們，幫助不是一樣東西，它是一種情意、一種精神。根據中班幼兒的年齡特點(diǎn)，設計了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
知識目標：
1.知道遇到困難時(shí)可以向別人求助，并可以禮貌表達。
2.能夠注意到別人的困難并主動(dòng)幫助別人；別人發(fā)出幫助請求后，幫助他人。
技能目標：
1.能夠在遇到困難的時(shí)候準確并禮貌地向他人發(fā)出請求幫助。
2.能夠對別人地幫助禮貌地感謝。
情感目標：
1.在別人遇到困難時(shí)主動(dòng)幫助別人，具有同情心。
2.同情殘疾人，知道有很多人需要幫助，能幫助他們。
活動(dòng)準備:
PPT課件 情境表演所需物品
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能夠注意到別人的困難并主動(dòng)幫助別人；別人發(fā)出幫助請求后，幫助他人。
難點(diǎn)：能夠在遇到困難的時(shí)候準確并禮貌地向他人發(fā)出請求幫助。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�.幫助別人真快樂(lè )
�。�1）激發(fā)幼兒好奇心導入：今天我們教師來(lái)了一位小客人，她呀，很開(kāi)心，你能猜猜是為什么嗎？
�。�2）教師講故事，幼兒尋找原因。
�。�3）知道小象是因為幫助了別人而快樂(lè )。
�。ǘ�.我們也要幫助別人
�。�1）遷移幼兒情感。你喜歡這樣的`小象嗎？你愿意和他一樣幫助別人嗎？
�。�2）教師向幼兒發(fā)出幫助請求，幼兒知道如何發(fā)出請求。
�。ㄈ�.模擬情境幼兒表演，掌握如何發(fā)出請求幫助
�。�1）情境一：幼兒玩過(guò)沙坑后，身上到處是沙子。
�。�2）情境二：中午要午睡了，衣服脫不了。
�。ㄋ模�.在發(fā)現別人的困難時(shí)，主動(dòng)幫助他人
�。�1）出示圖片：一個(gè)小朋友在戶(hù)外玩的時(shí)候，不小心摔倒了，傷心的哭了。
�。�2）提問(wèn):看到這樣的事情你會(huì )怎樣做？
�。�3）幼兒實(shí)地進(jìn)行表演。
�。�4）教師適當小結看到別人遇到困難別人沒(méi)有發(fā)出幫助請求，可以主動(dòng)幫助。
�。ㄎ澹�.幫助殘疾人
�。�1）觀(guān)看殘疾人圖片。
�。�2）通過(guò)觀(guān)看圖片，讓幼兒知道生活中有很多需要我們幫助的人。
�。�3）觀(guān)看視頻，知道幫助別人快樂(lè )自己。
幼兒園大班社會(huì )活動(dòng)教案：我會(huì )幫助需要幫助的人 篇7
活動(dòng)目標
1、學(xué)習6的分解組成，加深對整體和部分關(guān)系的理解，對分和活動(dòng)感興趣。
2、知道每一個(gè)數都有比這個(gè)數少1的幾種分合方法。
3、書(shū)寫(xiě)數字6。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
5、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準備
1、一個(gè)老爺爺、16條魚(yú)和兩個(gè)金魚(yú)缸的圖片，圓片、數字卡、分合符號若干。
2、每個(gè)幼兒瓶蓋、石子、扣子和豆子各6個(gè)，數字卡、分合符號若干，記錄紙每個(gè)幼兒一張。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示6條金魚(yú)和2個(gè)金魚(yú)缸的圖片，提出問(wèn)題：老爺爺買(mǎi)回6條金魚(yú)，他要把這6條魚(yú)養在兩個(gè)金魚(yú)缸里，要求每個(gè)魚(yú)缸里都有金魚(yú)，可以怎樣做，你能幫助老爺爺嗎?請幼兒說(shuō)出分法，教師貼出實(shí)物分解圖及數字分解圖(不一定按順序)。
二、請幼兒取瓶蓋、石子、扣子和豆子各6個(gè)，各分成兩堆，要求每種的分法都不一樣。說(shuō)出是怎樣分的，有幾種分法，并嘗試記錄下來(lái)。
三、在黑板上出示6個(gè)圓片及分合符號，請一名幼兒上來(lái)將他的分法逐一擺出，再請一名幼兒用數字卡擺出相應的分解式。引導幼兒觀(guān)察并讀出6的幾種分法，知道有5種分法。
四、討論：3有幾種分法?2有幾種分法?將2~6的分解式逐一擺在黑板上，引導幼兒發(fā)現，每個(gè)數字都有比這個(gè)數少1的幾種分法。
五、練習：翻開(kāi)用書(shū)，添畫(huà)或填寫(xiě)6的分解組成式。
活動(dòng)延伸：
在練習冊上進(jìn)一步復習鞏固6的分解組成和書(shū)寫(xiě)。
教學(xué)反思：
在課上的每個(gè)環(huán)節及時(shí)給予鼓勵，并獎勵小粘貼，這樣可以清楚的讓學(xué)生感到自信和努力的方向，并給其他人做出好的榜樣。 在玩和游戲中探究知識，充分調動(dòng)各種感官，學(xué)生會(huì )參差不齊，會(huì )有個(gè)體差異，調動(dòng)積極性讓他們充分愉快的參與到活動(dòng)中來(lái)。使學(xué)生身心健康的成長(cháng)和發(fā)展。
幼兒園大班社會(huì )活動(dòng)教案：我會(huì )幫助需要幫助的人 篇8
目標：
1、根據動(dòng)物的特征和生活習性想象動(dòng)物為人們做些什么，發(fā)展幼兒的想象力。
2、讓幼兒大膽地發(fā)表自己的見(jiàn)解。
3、培養幼兒樂(lè )于助人的品質(zhì)。
準備：
幻燈片老爺爺、小姐姐、老奶奶等
果園、小河、送信、木材工地
過(guò)程：
一、談話(huà)導入，引起幼兒的興趣。
師：小朋友你們去過(guò)動(dòng)物園嗎？動(dòng)物園里都有些什么動(dòng)物？你最喜歡哪個(gè)動(dòng)物？為什么？
師：有一個(gè)動(dòng)物園你們可能沒(méi)有去過(guò)，這個(gè)動(dòng)物園可稀奇了。這里的動(dòng)物不光可以給我們看，還可以幫助我們解決困難呢，你們想知道它們都能幫我們做什么嗎？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事《請你幫助我》吧！
二、教師分段講述故事
師：瞧，動(dòng)物園剛開(kāi)張就有很多顧客打來(lái)電話(huà)請小動(dòng)物們去幫忙，我們一起來(lái)看看都有誰(shuí)
1、出示老爺爺圖片
師：老爺爺已經(jīng)八十歲，遇到了一個(gè)困難，他就給動(dòng)物園打電話(huà)說(shuō)：“你好，是動(dòng)物園嗎？我的后背正癢癢，我想請一個(gè)小動(dòng)物來(lái)幫我撓癢癢�！�
2、師：小朋友你們猜猜老爺爺會(huì )請哪個(gè)小動(dòng)物去幫忙了？
師：小朋友請了這么多小動(dòng)物來(lái)幫忙，那到底會(huì )是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)看看。出示小猴子圖片
師：老爺爺為什么請小猴子來(lái)幫忙��？
3、出示小姐姐圖片
師：老爺爺有了小猴子幫他撓癢癢可開(kāi)心了。叮鈴鈴叮鈴鈴，又是誰(shuí)打來(lái)電話(huà)了？
師：小姐姐帶了一個(gè)漂亮的蝴蝶結，可是一陣風(fēng)吹來(lái)，把她的蝴蝶結吹到了高高的樹(shù)杈上，連警察叔叔都拿不下來(lái)。她就打電話(huà)給動(dòng)物園說(shuō)：“你好，是動(dòng)物園嗎？我的蝴蝶結被風(fēng)吹到了高高的樹(shù)杈上。我想請一個(gè)小動(dòng)物來(lái)幫我把它拿下來(lái)�！睅煟盒∨笥涯銈兿胍幌胄〗憬銜�(huì )請哪個(gè)小動(dòng)物幫忙呢？
師：小朋友真聰明，那我們一起看看它會(huì )是水呢？出示長(cháng)頸鹿圖片
師：小姐姐為什么請長(cháng)頸鹿來(lái)幫忙��？
4、師：長(cháng)頸鹿的脖子很長(cháng)，只要一抬起頭就可以把蝴蝶結給拿下來(lái)
5、師：小姐姐拿到了自己的蝴蝶結開(kāi)心得跳了起來(lái)。就在這時(shí)候一位叔叔剛下火車(chē)，他拎了好多的東西，他撓了撓頭，改怎么辦呢？有了，他打電話(huà)給動(dòng)物園說(shuō)：“你好，是動(dòng)物園嗎？我想請一個(gè)力氣大的動(dòng)物幫我扛箱子、拎包.我這邊太多了！”
師：小朋友你們覺(jué)得那些小動(dòng)物可以幫助叔叔呢？
師：小朋友今天表現得真棒，請了這么多動(dòng)物來(lái)幫忙，我們來(lái)看看這位叔叔請了哪個(gè)小動(dòng)物？
出示小熊圖片
師：叔叔為什么請小熊幫忙��？
6、出示幻燈片年輕媽媽
師：叮零零，又是誰(shuí)打來(lái)電話(huà)了？這位媽媽抱著(zhù)寶寶逛街，逛了一會(huì )，累得滿(mǎn)頭大汗，膀子都酸了。她想請一個(gè)小動(dòng)物幫忙？師：小朋友，小朋友你們覺(jué)得會(huì )請誰(shuí)幫忙呢？
師：你們說(shuō)的都很好，我們來(lái)看看這位媽媽到底請了誰(shuí)來(lái)幫忙？
出示袋鼠圖片
師：為什么請袋鼠來(lái)幫忙呢？
師：寶寶睡在袋鼠的大口袋里，又舒服又溫暖，他的媽媽可以繼續逛街了。
師：剛剛這個(gè)故事里老爺爺請小猴子幫他撓癢癢。小姐姐請長(cháng)頸鹿幫她拿蝴蝶結。叔叔請小熊幫他扛箱子、拎包。年輕媽媽請袋鼠把她的小寶寶放在它的大口袋里。小動(dòng)物的本領(lǐng)真多，可以幫助人們做很多事情。小豬知道了這個(gè)消息，它也開(kāi)了一個(gè)這樣的動(dòng)物園�？墒墙裉齑螂娫�(huà)的人很多，小豬邀請我們小朋友一起去幫幫他，你們愿意嗎？
出示圖片1、果園
師：圖片上看到了什么？
師：原來(lái)是蘋(píng)果成熟了，到了采摘的時(shí)候了。農民伯伯想請一個(gè)小動(dòng)物幫他摘蘋(píng)果。小朋友你們想請哪個(gè)動(dòng)物給他呢？為什么？
下面的圖片依次出示，讓幼兒幫忙解決。
師：小朋友幫助小豬解決了這么多的困難，它夸我們是樂(lè )于助人的好寶寶。
三、延伸
師：如果我們這里也有這樣的動(dòng)物園，你最想請哪個(gè)小動(dòng)物幫你做事？
四、結束
小動(dòng)物們見(jiàn)到別人有困難都能樂(lè )意用自己的本領(lǐng)幫忙，我們小朋友看到別人有困難是不是也樂(lè )意幫忙呢？
幼兒園大班社會(huì )活動(dòng)教案：我會(huì )幫助需要幫助的人 篇9
教學(xué)目標：
1、初步培養觀(guān)察畫(huà)面的能力，并能用一二句話(huà)把事情說(shuō)清楚，說(shuō)明白。
2、初步學(xué)會(huì )使用常用的禮貌用語(yǔ)：請、謝謝、不用謝、沒(méi)關(guān)系等。
3、懂得小朋友之間應互相關(guān)心，互相幫助。
課時(shí)安排：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題，簡(jiǎn)介題意。
1、揭題：互相幫助
2、誰(shuí)知道“互相幫助”是什么意思？（我幫你，你幫我，就叫互相幫助。）
二、提出要求。
這節課要看圖想想說(shuō)說(shuō)，說(shuō)話(huà)聲音要響亮，一句一句說(shuō)完整，說(shuō)清楚。
三、指導看第一幅圖，學(xué)習說(shuō)話(huà)。
1、圖上畫(huà)著(zhù)誰(shuí)和誰(shuí)？
2、什么時(shí)候，丁丁要干什么？（寫(xiě)字的時(shí)候，丁丁向冬冬借橡皮。）
3、想想丁丁會(huì )怎么說(shuō)？
丁丁說(shuō)的話(huà)里面，哪些詞表示有禮貌？（請、好嗎）出示這些詞。
丁丁說(shuō)這句話(huà)的語(yǔ)氣怎樣？（請求、商量）
4、冬冬也是個(gè)懂道理的孩子，他會(huì )怎么說(shuō)，怎么做？（冬冬很樂(lè )意地把自己的橡皮借給丁丁，會(huì )說(shuō)：“你拿去用吧！”）
5、他們之間還會(huì )說(shuō)些什么？會(huì )用哪些禮貌用語(yǔ)？（謝謝、不用謝）
四、指導看第2幅圖，學(xué)習說(shuō)話(huà)。（教師可半扶半放進(jìn)行指導）
1、看圖，圖上畫(huà)著(zhù)誰(shuí)與誰(shuí)？在什么時(shí)候什么地方？
2、看拼音，讀圖下的提示問(wèn)題，幫助學(xué)生搞清題意，即：丁丁看見(jiàn)冬冬沒(méi)有帶傘，會(huì )怎么說(shuō)，怎么做？冬冬回怎么說(shuō)？
3、自由練說(shuō)，可同桌討論，互說(shuō)。
五、綜合練習。
1、選擇一幅圖進(jìn)行表演說(shuō)
2、調換說(shuō)話(huà)事物，如借球、還鉛筆等進(jìn)行遷移訓練。
六、總結談話(huà)。
1、你覺(jué)得丁丁和冬冬是怎樣的孩子？
2、我們班像丁丁和冬冬那樣的孩子多著(zhù)哩！說(shuō)說(shuō)都有誰(shuí)？他們怎么做？表?yè)P這些好人好事。
3、學(xué)了這一課你有什么想法？
4、我們的學(xué)校和班級就像一個(gè)大家庭，大家團結友愛(ài)，互相幫助。
幼兒園大班社會(huì )活動(dòng)教案：我會(huì )幫助需要幫助的人 篇10
活動(dòng)名稱(chēng)：
需要幫助的人
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓孩子懂得怎樣幫助我們身邊的人。
2、激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)別人的美好情感。
活動(dòng)準備：
多媒體設備、捐助箱、圖書(shū)、玩具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看錄象回憶交流
1、觀(guān)看“獻愛(ài)心捐助活動(dòng)”的錄象。
2、教師提問(wèn)：你們看到了誰(shuí)？他們在干什么？給誰(shuí)捐款？為什么要給災區的小朋友捐款？
3、師小結：生活中有困難的人需要我們去幫助， 讓我們來(lái)看看照片上還有哪些人也需要我們的關(guān)心和幫助。
二、觀(guān)察圖片 分享討論
1、出示圖片一 （有人摔倒了）
圖片二 （有人生病了）
圖片三 （老爺爺背著(zhù)包在吃力地走路）
圖片四 （三輪車(chē)阿姨在吃力地騎車(chē)
2、提問(wèn)：
�。�1） 你遇到了這些事會(huì )怎么做？你想幫助誰(shuí)，有什么好辦法？
�。�2） 在我們的身邊還有哪些人也需要我們去關(guān)心和幫助？
3、幼兒討論：如果我遇到了這些事會(huì )怎么做？有什么好辦法幫助他？
4、師小結：
大家都很愿意幫助這些需要幫助的人，而且還想了很多的辦法。平時(shí)我們經(jīng)�？吹桨职謰寢�、叔叔阿姨也會(huì )幫助一些有困難的需要幫助的這些人，我們一起來(lái)看一組圖片�？纯此麄兪窃鯓雨P(guān)心、幫助別人的。
三、觀(guān)看幻燈片拓展經(jīng)驗
1、講講圖片上他們是怎樣幫助別人的。
2、小結： 原來(lái)我們周?chē)泻芏嗳诵枰蠹业年P(guān)心和幫助，幫助了別人我們也會(huì )變得很快樂(lè )的。
3、引導幼兒獻愛(ài)心捐助災區小朋友。
四、活動(dòng)延伸 情感激發(fā)
1、出示災區小朋友的來(lái)信，激發(fā)孩子的興趣。
2、老師讀信，激發(fā)孩子想幫助災區小朋友的愿望。聽(tīng)了來(lái)信你們說(shuō)怎么辦？
3、幼兒依次挑選自己喜歡的物品上來(lái)捐助，在“愛(ài)的奉獻”樂(lè )曲聲中結束活動(dòng)。
有益的學(xué)習經(jīng)驗：
學(xué)習觀(guān)察記錄的知識，樹(shù)立初步的觀(guān)察植物、照顧植物的任務(wù)意識。
準備：
每組一本植物生長(cháng)記錄簿、種子完整生長(cháng)過(guò)程的圖片，記錄樣例、標尺簽。
活動(dòng)與指導：
1．出示植物完整生長(cháng)的圖片，讓幼兒進(jìn)一步了解植物生長(cháng)的過(guò)程，激發(fā)幼兒觀(guān)察自己種植物的興趣。
2．提示幼兒植物生長(cháng)是漫長(cháng)的過(guò)程，不象錄相演的那樣快，希望小朋友注意觀(guān)察，看看種子什么時(shí)候發(fā)芽，什么時(shí)候開(kāi)花……
3．啟發(fā)幼兒用畫(huà)和測量的形式來(lái)記錄它的生長(cháng)。
4．示范記錄方法。
要求：看生長(cháng)情況，數葉片，量株高，把觀(guān)察結果記錄在本上。記錄可以用寫(xiě)數字或涂色高度、數量、空格的統計辦法。提醒幼兒植物未發(fā)芽前，用圓圈或三角形代表無(wú)變化。
5．請幼兒分組作記錄練習，提示幼兒每日的觀(guān)察記錄時(shí)間，以及輪流記錄的方法。
6．活動(dòng)結束后注意觀(guān)察，觀(guān)察和督促幼兒的記錄，請幼兒定期向全班匯報記錄結果，逐漸形成責任心和任務(wù)意識。
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