《美麗的魚(yú)》教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編為大家整理的《美麗的魚(yú)》教案，歡迎閱讀與收藏。
《美麗的魚(yú)》教案1
活動(dòng)目標：
1、了解魚(yú)的外形特征，用流暢的線(xiàn)條和簡(jiǎn)單的圖案大膽地裝飾。
2、有序地在魚(yú)頭、身體、魚(yú)鰭、魚(yú)尾巴上進(jìn)行裝飾。
3、分工協(xié)商，感受合作表現的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：了解魚(yú)的外形特征，用流暢的線(xiàn)條和簡(jiǎn)單的圖案大膽地裝飾。
活動(dòng)難點(diǎn)：分工協(xié)商，感受合作表現的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、故事錄音；2、彩虹魚(yú)、圖紙若干、油畫(huà)棒、記號筆人手一支。
活動(dòng)過(guò)程：
一、利用《小魚(yú)游來(lái)了》游戲，引發(fā)興趣。
在配樂(lè )中，帶幼兒進(jìn)行魚(yú)的身體游戲。
二、傾聽(tīng)故事，認識彩虹魚(yú)
彩虹魚(yú)把它美麗的鱗片都送給了好朋友，我們該怎么幫助它呢？
三、幼兒合作繪畫(huà)彩虹魚(yú)。
1、討論彩虹魚(yú)的外形特征。
師：你心中的彩虹魚(yú)是什么樣子的？每個(gè)部位可以用什么形狀來(lái)表示？
2、關(guān)注細部裝飾。
師：最美的地方在哪里？（亮閃閃的鱗片、舞動(dòng)的尾巴。。。）可以怎樣來(lái)表現？
3、幼兒分工協(xié)商，共同參與集體繪畫(huà)的創(chuàng )作。
師：彩虹魚(yú)應該畫(huà)多大呢？彩虹魚(yú)的外形是什么樣子的？怎樣畫(huà)出不同的動(dòng)態(tài)、怎樣分工呢？
引導涂色的小組商討：彩虹魚(yú)的整體色調、魚(yú)鱗怎么配色、怎樣分配工作可以涂得快，怎樣與繪畫(huà)輪廓的小組配合等。
4、按商討的分工和作畫(huà)方式合作創(chuàng )作彩虹魚(yú)。
四、提出后續任務(wù)。
將制作好的彩虹魚(yú)懸掛起來(lái)，并討論彩虹魚(yú)生活在什么地方，正在干什么，旁邊還有哪些好朋友，以此協(xié)商出后續如何添加其他小魚(yú)和背景。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)以游戲為開(kāi)頭，幼兒積極性高，參與性強，后又以彩虹魚(yú)的故事，孩子們對彩虹魚(yú)有了很深的認識，美麗的彩虹魚(yú)有著(zhù)閃閃發(fā)光的鱗片，有著(zhù)彩虹一樣的七彩顏色。幫助幼兒理解故事的內涵以后更是體會(huì )到了分享和友誼的重要性，激起幼兒幫助彩虹魚(yú)恢復美麗真身的欲望和熱情。繪畫(huà)活動(dòng)過(guò)程讓孩子們進(jìn)行小組合作，再次體驗朋友間的重要和協(xié)調性，每組值日生先分配好工作，構圖的構圖，涂色的涂色，分配完工作后，就是對畫(huà)面的布局進(jìn)行商量。每一組都有著(zhù)自己的想法與特色，把自己的想法在紙上表現得淋淋盡致。畫(huà)面上不僅有彩虹魚(yú)，還有海星、貝殼、海草等等，都被孩子們構畫(huà)出來(lái)了，畫(huà)面很出色。
畫(huà)完后請每組派代表介紹自己組的畫(huà)的內容，以后說(shuō)說(shuō)認為自己組畫(huà)得最出色的地方。每一組介紹的時(shí)候都把自己組的畫(huà)最完美的一面展現出來(lái)了，孩子們畫(huà)得都很開(kāi)心。
《美麗的魚(yú)》教案2
活動(dòng)目標：
1、嘗試用圖形組合的方式繪畫(huà)美麗的魚(yú)，感受作品不同呈現方式帶來(lái)的美感。
設計思路：
長(cháng)風(fēng)公園秋游歸來(lái)，孩子們印象最深的莫過(guò)于海底世界中各種奇特和美麗的魚(yú)了，在親密接觸后，趁熱打鐵讓孩子來(lái)表現下。魚(yú)的結構相對來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，比較容易表現，我們班的大部分孩子能用簡(jiǎn)單的圖形組合表現物體的基本輪廓，所以在選擇范例圖時(shí)，考慮到了特征的明顯性，為的就是讓孩子能夠觀(guān)察出，表達出，之后能表現出。
活動(dòng)準備：
魚(yú)的圖片、范畫(huà)版面、繪畫(huà)工具、海底世界背景
活動(dòng)重點(diǎn)：
畫(huà)出魚(yú)的基本輪廓
活動(dòng)難點(diǎn)：
確定魚(yú)的尾部
價(jià)值分析：
談話(huà)導入，激起孩子對海底世界的回憶和表達，引發(fā)孩子繪畫(huà)魚(yú)的興趣。出示真實(shí)圖片，以簡(jiǎn)潔的提問(wèn)引發(fā)孩子關(guān)注魚(yú)的特征，示范講解為孩子的作畫(huà)奠定基礎。孩子繪畫(huà)能力有差異，及時(shí)給予幫助將有助于孩子體驗繪畫(huà)的樂(lè )趣及成功感。將自己繪畫(huà)的魚(yú)放入海底世界，體驗整體美感。
活動(dòng)流程：
一、談話(huà)導入
師：上個(gè)星期，我們去了哪里秋游？去海底世界了嗎？看到了什么？
幼兒自由表達
總結：是啊，海底世界有很多我們平時(shí)看不到的魚(yú)，有些魚(yú)呀還特別的漂亮，今天我們一來(lái)畫(huà)畫(huà)這些美麗的魚(yú)吧。
二、觀(guān)察示范
師：你覺(jué)得這條魚(yú)的身體像什么形狀，尾巴呢？
根據孩子的表達，教師示范作畫(huà)，確定尾部時(shí)與孩子討論。
依次出示其他特征的魚(yú)，示范。
三、幼兒嘗試
1、提醒幼兒一張紙上畫(huà)一條魚(yú)，要畫(huà)的大一點(diǎn)。
2、巡回觀(guān)察幼兒作畫(huà)狀態(tài)，給予適時(shí)引導和幫助。
3、鼓勵幼兒不同特征的魚(yú)都嘗試畫(huà)一畫(huà)。
四、海底世界
1、引導幼兒將畫(huà)好的魚(yú)沿輪廓剪下，“放”到“�！崩�。變成美麗的海底世界。
《美麗的魚(yú)》教案3
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習運用各種線(xiàn)條裝飾魚(yú)的技巧，讓幼兒感受線(xiàn)條的裝飾美。
2、培養幼兒大膽地想象和表現美的能力。
活動(dòng)準備：
1、線(xiàn)條裝飾“魚(yú)”若干幅。
2、畫(huà)紙、頭飾套等人手一份。
3、錄音帶（小魚(yú)游）。
4、6個(gè)碟子，里面有魚(yú)頭、魚(yú)尾、魚(yú)鰭等各部分花紋圖案若干；黑板一塊。
5、各種不同的“魚(yú)”若干條（用卡紙做）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、認識幾種不同的魚(yú)的名稱(chēng)。
教師：今天，老師請來(lái)了幾位新朋友，你們都認識哪幾位？
教師：那你知道它們的形狀、顏色、花紋是怎么樣的嗎？
2、引導幼兒欣賞幾幅魚(yú)的線(xiàn)條裝飾畫(huà)。
教師：今天海底世界舉行一個(gè)化裝舞會(huì )，各種魚(yú)兒把自己打扮得漂漂亮亮的，你們看它們美不美？它們美在什么地方？（引導幼兒邊看邊討論，啟發(fā)幼兒觀(guān)察畫(huà)中的魚(yú)的形狀及各種線(xiàn)條的特征。）
3、將幼兒分組玩游戲：我為小魚(yú)打扮。
教師：小朋友，這里還有一些小魚(yú)沒(méi)有打扮好，請小朋友幫助它們吧，看哪一組的小魚(yú)最漂亮（每組幼兒在碟子里找出漂亮的圖案組成一條漂亮的小魚(yú)，幫助幼兒進(jìn)一步感受線(xiàn)條的裝飾美。）
4、分組活動(dòng)：用線(xiàn)條裝飾魚(yú)。
教師：小朋友，你們也想參加魚(yú)的化裝舞會(huì )嗎？那請你們用線(xiàn)條畫(huà)一條漂亮的魚(yú)，并把它做成頭飾戴在頭上去參加舞會(huì )好嗎？
5、教師簡(jiǎn)單評價(jià)幼兒作品，并請幼兒把畫(huà)好的畫(huà)套在頭飾上，戴好，在音樂(lè )聲中參加舞會(huì )。
6、總結。
教師：我們今天認識了這幾種魚(yú)，它們分別叫什么？你們喜歡這次舞會(huì )嗎？
《美麗的魚(yú)》教案4
活動(dòng)目標：
1、在觀(guān)察的基礎上讓幼兒學(xué)習塑造物體的主要特征。
2、鞏固團、搓、壓、捏等技能。
活動(dòng)準備：
1、彩泥。
2魚(yú)圖片及教師做的魚(yú)。
3、幼兒掌握基本的捏泥技能，會(huì )說(shuō)兒歌《三條魚(yú)》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
以?xún)焊琛度龡l魚(yú)》的游戲導入，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
二、了解魚(yú)的外形特征
1、觀(guān)察魚(yú)的圖片，了解魚(yú)的外形特征，觀(guān)察后讓幼兒描述魚(yú)的外形特征。
2、小結：魚(yú)的外形特征主要是身體較大，比較扁，有尾巴，身上有魚(yú)鰭和魚(yú)鱗。
三、教師示范
1、出示教師制作的魚(yú)讓孩子觀(guān)賞。
2、教師示范
用泥團成小圓球再壓扁，用兩個(gè)食指夾成三角形代表魚(yú)的身體，用更少的泥團成小圓球再壓扁，用兩個(gè)食指夾成三角形代表魚(yú)的尾巴按在魚(yú)身體后邊，用彩泥團圓壓扁做成眼睛，用彩泥搓成細條做成魚(yú)身上花紋。
四、幼兒制作魚(yú)
1、幼兒親自動(dòng)手創(chuàng )作作品，用彩泥表現魚(yú)的主要特征。
2、教師巡回指導并觀(guān)察幼兒，重點(diǎn)針對讓幼兒如何表現魚(yú)的特征進(jìn)行指導。
3、在捏泥時(shí)，讓能力強的幼兒捏自己想象中的魚(yú)和富有個(gè)性的魚(yú)，能力弱的幼兒可模仿教師制作的魚(yú)捏。
五、結束部分：
1、欣賞幼兒作品。
2、讓幼兒說(shuō)說(shuō)各自設計的魚(yú)，讓幼兒互相吸取對方的長(cháng)處。
《美麗的魚(yú)》教案5
活動(dòng)目標：
1。引導幼兒學(xué)習用剪刀制作具有浮雕效果的立體魚(yú)，提高幼兒的動(dòng)手能力，培養幼兒對泥工活動(dòng)的興趣。
2。發(fā)展幼兒的審美情趣和對色彩的感知能力。
活動(dòng)準備：
1。物質(zhì)準備：范例一幅（用橡皮泥在泥工板上制作好一條浮雕效果的魚(yú)寶寶），PPT、各色的橡皮泥，泥工板，剪刀、藍色卡紙、工具、簍子等材料，分組擺放在桌子上。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞PPT，讓幼兒進(jìn)一步感受魚(yú)的多樣性，并重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)察魚(yú)的形狀、色彩以及身上的花紋等。
1。出示圖片，引起興趣今天我們班來(lái)了一位小客人，是誰(shuí)呀？（小魚(yú)）
2。那你們都見(jiàn)過(guò)哪些魚(yú)？你能說(shuō)一說(shuō)這些魚(yú)長(cháng)的什么樣的嗎？
3。今天老師也帶來(lái)了一些魚(yú)的圖片，我們一起來(lái)欣賞一下。（放PPT）教師小結
4。你們發(fā)現這條魚(yú)寶寶是用什么做成的嗎？它身上的魚(yú)鱗很漂亮，你們猜猜是怎樣做出來(lái)的？
5。教師示范怎樣用剪刀剪出魚(yú)鱗。
二、魔術(shù)魔術(shù)變變變教師出示橡皮泥，告訴幼兒：“今天，我也來(lái)變魔術(shù)，一起來(lái)念口訣：魔術(shù)魔術(shù)變變變！”教師手藏身后，變出一條與課件中一模一樣的魚(yú)寶寶）（出示范例）激發(fā)幼兒制作的興趣。
三、教師示范制作魚(yú)選擇一塊橡皮泥捏軟→把泥一分二，一份做魚(yú)的身體，另一份分成大小不一的四份份，分別做魚(yú)的尾鰭、背鰭、腹鰭和魚(yú)眼睛→做魚(yú)的身體時(shí)先把泥搓成橢圓形，再壓扁→分別裝上尾鰭、背鰭、腹鰭和魚(yú)眼睛→用剪刀在魚(yú)身體上一排一排剪出魚(yú)鱗→再在尾鰭、背鰭、腹鰭刻上條紋→一條魚(yú)就好了，再添上水泡、小草等。
四、幼兒制作：
1。今天老師給你們準備了橡皮泥、剪刀、工具、泥工板。你可以制作與老師不一樣的魚(yú)，比比誰(shuí)的魚(yú)最漂亮，和別人的不一樣。
2。教師巡回指導五、展示、評價(jià)作品，結束活動(dòng)。
將作品擺放在展示臺上，師生共同進(jìn)行評析，鼓勵幼兒自己介紹作品，并評出好作品。
《美麗的魚(yú)》教案6
活動(dòng)目標：
1、初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系，知道大小是在對比中發(fā)生的。
2、能大膽的作畫(huà)，充溢畫(huà)面，畫(huà)一條大魚(yú)。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：魚(yú)的課件、圖畫(huà)紙、水彩筆和油畫(huà)棒。
2、知識準備：魚(yú)類(lèi)的知識。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)本課的學(xué)習使小朋友了解魚(yú)的形狀和特征，運用所學(xué)的知識畫(huà)一條漂亮的并充溢畫(huà)面的大魚(yú)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
自然界中的魚(yú)與美術(shù)作品中的魚(yú)的區別，如何突出特征把魚(yú)畫(huà)大。
活動(dòng)方式：
集體個(gè)別
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始局部：
1、猜謎引入，激發(fā)興趣：
教師：同學(xué)們，今天老師給你們介紹一位朋友，它是我們人類(lèi)的好伙伴，你們想知道他是誰(shuí)嗎?(想)好，現在，就請你們仔細聽(tīng)謎語(yǔ)，邊聽(tīng)邊想，聽(tīng)完了以后再回答問(wèn)題。
從不離水，搖頭擺尾，鱗光閃閃，滿(mǎn)身珠翠
2、你真聰明!你怎么猜出來(lái)是魚(yú)呢?
出示課題：《誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大》
3、欣賞：美麗的海洋世界
教師：小朋友們，就讓我們跟隨小魚(yú)胖胖一起到美麗的海底世界去看一看吧。大家看的時(shí)候一定要仔細，想想你看到了什么?看了以后有什么感受?(放課件：欣賞海底世界)
看完了以后感覺(jué)非常美，也想到海底世界像小魚(yú)一樣玩一玩。
教師總結：大家說(shuō)的非常好，魚(yú)是我們人類(lèi)的好朋友，大海是它的家，讓我們每個(gè)小朋友保護魚(yú)類(lèi)的同時(shí)，也保護它的家。
4、教師：魚(yú)之所以能在水里自由自在的游玩，就因為它有著(zhù)特殊的身體，下面就讓我們認識一下。
(1)小朋友說(shuō)，教師通過(guò)課件演示魚(yú)身體的各部位的特點(diǎn)。
(2)認識不同形狀的魚(yú)的特點(diǎn)。
教師小結：魚(yú)的形狀真是千奇百怪啊。(教師通過(guò)課件演示魚(yú)身體的各部位的特點(diǎn)。)
(3)比較：認識大小
教師：小朋友們，老師從大海的深處請來(lái)了兩條魚(yú)，你們看，它們是什么形狀?有什么不同?(小朋友：一大一小)好，現在我將這兩條魚(yú)放在一樣大的紙上，你們仔細比較，哪條魚(yú)放在畫(huà)面上更合適?更好看?(出示兩條魚(yú))
請你們舉起你們的小手，在你的紙上試著(zhù)畫(huà)一條充溢畫(huà)面的大魚(yú)，并研究一下如何將魚(yú)畫(huà)大，最后將你的經(jīng)驗介紹給大家。
體會(huì )如何將魚(yú)畫(huà)大：(小朋友進(jìn)行畫(huà)大的感受)
小朋友回答教師小結：作畫(huà)時(shí)應有正確的作畫(huà)習慣，敢于充溢畫(huà)面并畫(huà)大。
欣賞藝術(shù)作品
指導說(shuō)出魚(yú)的變、加、色三方面的變化，就把魚(yú)變得更美了。
5、幼兒作業(yè)，提出作業(yè)要求：
教師：今天每個(gè)小朋友畫(huà)一條又大、又美麗的魚(yú)，看那個(gè)小朋友給小魚(yú)設計的衣服最漂亮，先想一想，然后抓緊時(shí)間畫(huà)。
作畫(huà)，教師巡視指導。
二、結束局部：
課后展評
1、各小組選出你最喜歡的魚(yú)。
2、師生互評
3、海底漫游(師生一起進(jìn)行)
教師帶領(lǐng)小朋友聽(tīng)音樂(lè )到海底世界去游玩，看誰(shuí)的動(dòng)作最像小魚(yú)，將你的小魚(yú)展示在珊瑚礁上，小朋友圍坐欣賞。
教師小結：海底世界真是太美了，讓我們保護大自然，保護我們的朋友。
活動(dòng)反思：
通過(guò)折紙活動(dòng)可以滿(mǎn)足幼兒生理和心理發(fā)展的需要，它不僅給孩子帶來(lái)了直接的情感體驗和視覺(jué)享受，增強了孩子活動(dòng)的趣味性，充分調動(dòng)幼兒思維能力，同時(shí)也帶給了孩子極大的樂(lè )趣。
《美麗的魚(yú)》教案7
一、說(shuō)教材：
線(xiàn)描畫(huà)是用線(xiàn)條的變化來(lái)描繪對象及其形體結構的繪畫(huà)方式。在大班開(kāi)展線(xiàn)描畫(huà)，要求幼兒在欣賞、發(fā)現、感受線(xiàn)條美的同時(shí)，大膽進(jìn)行創(chuàng )作，不僅能將幼兒零碎的經(jīng)驗加以提煉，而且能引導幼兒通過(guò)"觀(guān)察—想象—發(fā)現—表現—創(chuàng )造"系列活動(dòng)，有意識地鍛煉和培養幼兒的觀(guān)察力、想象力，促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展。在海洋特色的主題活動(dòng)開(kāi)展中，幼兒觀(guān)看了電影《海底總動(dòng)員》，孩子對影片中智慧而淡定的神仙魚(yú)印象深刻，由此我設計了此次活動(dòng)。
我班幼兒在以往線(xiàn)描畫(huà)的訓練基礎上，已對直線(xiàn)、曲線(xiàn)、圖形等各種呈現形態(tài)有所了解。為了幼兒在進(jìn)行線(xiàn)描畫(huà)練習中，進(jìn)一步發(fā)展其繪畫(huà)精細方面及手眼協(xié)調方面的能力，我設計的本次線(xiàn)描畫(huà)活動(dòng)主要使用粗、細記號筆，對神仙魚(yú)進(jìn)行細致入微地刻畫(huà)，利用粗細線(xiàn)條的對比，刺激幼兒審美能力地提升。
二、說(shuō)目標
1、學(xué)習用線(xiàn)條的形狀變化和疏密排列來(lái)裝飾魚(yú)。
2、大膽想象，發(fā)展用粗細線(xiàn)條搭配成花紋的美術(shù)創(chuàng )作能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習用線(xiàn)條的形狀變化和疏密排列來(lái)裝飾魚(yú)。
活動(dòng)難點(diǎn)：大膽想象，發(fā)展用粗細線(xiàn)條搭配成花紋的美術(shù)創(chuàng )作能力。
三、說(shuō)活動(dòng)準備：
1、多媒體課件《美麗的神仙魚(yú)》
2、教師作品及部分步驟示意圖
3、白紙，粗細記號筆
四、說(shuō)教學(xué)方法：
選用適當的教學(xué)方法，能起到事半功倍的效果，依據《綱要》的精神和本班幼兒的年齡特點(diǎn)，我采用了以下的教法和學(xué)法：
1、多媒體教學(xué)法。借助多媒體手段進(jìn)行觀(guān)察欣賞演示，則更為簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，容易吸引幼兒的注意。本次活動(dòng)設計中，我通過(guò)收集各種神仙魚(yú)圖片制作成課件展示，讓幼兒感受到神仙魚(yú)身上線(xiàn)條的紋樣美、圖案美。
2、觀(guān)察比較法。觀(guān)察法即運用觀(guān)察進(jìn)行教學(xué)的方法。通過(guò)觀(guān)察，幼兒既形成了準確的形體印象，又把握了局部的細節特點(diǎn)。而在觀(guān)察中進(jìn)行比較，則能讓幼兒更加直觀(guān)地感受不同的創(chuàng )作手法帶來(lái)的不同效果。本次活動(dòng)中，為了讓幼兒直接感受點(diǎn)、線(xiàn)、面的疏密變化和規律性對裝飾效果的影響，我采用了觀(guān)察比較的方法，讓幼兒在觀(guān)察比較三幅特征明顯的線(xiàn)描畫(huà)作品中，發(fā)現裝飾過(guò)于繁雜、無(wú)規律，裝飾手法單一、缺少變化都不能給人帶來(lái)美的享受，從而有效地突破了本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。
3、欣賞評價(jià)法。欣賞評價(jià)法指的是將幼兒不同特點(diǎn)的作品進(jìn)行對比評價(jià)，肯定各自的特點(diǎn)。在本次活動(dòng)的最后環(huán)節，我采用了欣賞評價(jià)法。
五、說(shuō)活動(dòng)程序：共有5個(gè)環(huán)節：
�。ㄒ唬⿲氕h(huán)節
欣賞多媒體課件《美麗的神仙魚(yú)》，初步感知欣賞各種花紋的神仙魚(yú)。
教師語(yǔ)：在美麗的大海中，生活著(zhù)一群美麗的神仙魚(yú)。然后請幼兒講講神仙魚(yú)是什么形狀的？你最喜歡哪一條？它的身上有什么樣的花紋？特別是對花紋特別的魚(yú)，啟發(fā)幼兒盡可能講詳細一點(diǎn)。
�。ǘ┬蕾p分析環(huán)節（包括教師作品和幼兒作品兩部分）
1、欣賞分析教師作品，分析畫(huà)面的布局特點(diǎn)，重點(diǎn)展示各種粗細線(xiàn)條的搭配方法（即根據幼兒回答展示各種線(xiàn)形和圖形裝飾），即增強了趣味性，又有效地發(fā)揮了教育的功效。具體做法：
�。�1）引導幼兒發(fā)現畫(huà)中各條魚(yú)的位置關(guān)系。
�。�2）請幼兒說(shuō)說(shuō)老師的畫(huà)都用了什么線(xiàn)條來(lái)裝飾神仙魚(yú)的。
�。�3）教師根據幼兒的回答，展示部分花紋的繪畫(huà)步驟分解圖，并重點(diǎn)講解如何處理線(xiàn)條的疏密關(guān)系。
�。�4）引導幼兒討論，你準備怎么畫(huà)？
2、欣賞分析幼兒作品，通過(guò)比較，了解點(diǎn)、線(xiàn)、面的疏密變化和規律性對裝飾效果的影響。具體做法：
為了幫助幼兒理解線(xiàn)描畫(huà)抽象的形式美的構成規律。我選擇了三副特征明顯的幼兒線(xiàn)描畫(huà)作品（圖一：裝飾過(guò)于繁雜、無(wú)規律；圖二：裝飾手法單一、缺少變化；圖三：疏密變化恰當、有一定規律），幼兒通過(guò)觀(guān)察比較，在教師的追問(wèn)："這兩條魚(yú)美嗎？為什么"的過(guò)程中交流、探索、發(fā)現，從而掌握線(xiàn)描畫(huà)的基本規律，為接下來(lái)的創(chuàng )作提供支撐。
�。ㄈ﹦�(chuàng )作環(huán)節
教師指導要點(diǎn)：
1、鼓勵幼兒大膽想象，看誰(shuí)想的花紋和別人不一樣。
2、啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾魚(yú)，并注意線(xiàn)條的粗細搭配所產(chǎn)生的疏密變化。
3、幫助能力差的幼兒變化各種線(xiàn)條花紋。
4、啟發(fā)能力強的幼兒在畫(huà)面的構圖中表現大小及遮擋關(guān)系，為下次活動(dòng)奠定基礎。
�。ㄋ模┰u價(jià)環(huán)節
由于幼兒的繪畫(huà)活動(dòng)完成得有快慢，所以安排自由互賞評價(jià)環(huán)節。即請幼兒自由互相講述自己所畫(huà)的魚(yú)，并欣賞同伴的作品，形成相互賞閱的評價(jià)氛圍。在此，我們主要圍繞兩個(gè)問(wèn)題展開(kāi)點(diǎn)評：
問(wèn)題1、 "你最喜歡哪個(gè)神仙魚(yú)？為什么？"使幼兒在審美的同時(shí)自然地習得經(jīng)驗，為下次經(jīng)驗遷移做準備。
問(wèn)題2、"你是用怎樣的線(xiàn)條和圖案來(lái)裝飾神仙魚(yú)的？"讓幼兒用語(yǔ)言將自己的裝飾意圖表達出來(lái)，達到分享和交流的目的。在這一環(huán)節，教師和同伴的欣賞與評價(jià)能讓幼兒體驗到活動(dòng)帶來(lái)的愉悅感和成就感。
六、效果預測： 整個(gè)活動(dòng)我以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)設計中，我既給予孩子技法上的幫助，又給予孩子充分的創(chuàng )造空間�；顒�(dòng)中我始終作為幼兒的支持者、引導者、和合作者；充分尊重每位幼兒的創(chuàng )造，肯定、接納他們獨特的審美觀(guān)和表達方式，讓幼兒在特別寬松、開(kāi)放、愉悅的環(huán)境中感受美、表現美。根據對本次活動(dòng)教法與學(xué)法的選擇與教學(xué)程序的設計，估計活動(dòng)的重難點(diǎn)將會(huì )得到突破。但是由于孩子存在個(gè)體差異，因此，我在活動(dòng)中還將根據孩子的基礎和能力水平，給予相應的指導，使孩子在原有的水平上得到最大限度提高。
《美麗的魚(yú)》教案8
活動(dòng)目標：
1、了解魚(yú)的外形特征，用流暢的線(xiàn)條和簡(jiǎn)單的圖案大膽地裝飾。
2、有序地在魚(yú)頭、身體、魚(yú)鰭、魚(yú)尾巴上進(jìn)行裝飾。
3、喜歡黑白線(xiàn)描畫(huà)，能表現出自己的特點(diǎn)。
活動(dòng)準備：
1、魚(yú)的頭、身體、魚(yú)鰭、尾巴的圖片和裝飾好的圖片各一份。
2、畫(huà)有魚(yú)的紙人手一張，記號筆人手一支。
活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒理解黑白線(xiàn)描畫(huà)。
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能用各種線(xiàn)條和簡(jiǎn)單的圖案大膽地裝飾。
活動(dòng)流程：猜謎導入------回憶以往裝飾情景------觀(guān)察圖片------師范畫(huà)并將解要求------幼兒操作------作業(yè)展評
活動(dòng)過(guò)程：
一、采用看圖猜謎的形式引出主題。
師出示魚(yú)尾的圖片
提問(wèn)：請小朋友看一看，猜一猜，這是什么？
師接著(zhù)出示魚(yú)的身體的圖片
提問(wèn)：請小朋友看一看、猜一猜，這是什么？
師接著(zhù)出示魚(yú)的身體的圖片
提問(wèn)：再請小朋友看一看、猜一猜，這是什么？
師依次出示魚(yú)鰭的圖片和魚(yú)頭的圖片
再依次提問(wèn)：請小朋友看一看、猜一猜，這是什么？
師：小朋友現在出現在我們面前的是什么？
幼：是一條完整的魚(yú)。
活動(dòng)實(shí)錄：孩子們看到我依次出示了魚(yú)的頭、身體、和尾巴的圖片讓他們猜，孩子們反應很強烈，一下就猜出了是魚(yú)身體的各個(gè)部分。
評析：我采用了看圖猜迷的形式，讓孩子們激起興趣，從而引出主題。
二、師引導幼兒回憶給美人魚(yú)裝飾的情景
師：上次我們是怎樣給美人魚(yú)穿上新衣服的？
幼：把裝飾好的鱗片貼在美人魚(yú)身上的。
師：請小朋友回憶一下，我們又是怎樣裝飾鱗片的呢？
幼：運用簡(jiǎn)單的圖片和各種線(xiàn)條來(lái)裝飾的.。
師：上次呢我們只裝飾了魚(yú)鱗，今天呀我們我們要把一整條魚(yú)都要進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)實(shí)錄：孩子們通過(guò)以前有數次地裝飾圖畫(huà)，他們對裝飾畫(huà)都有了一些了解，還舉例說(shuō)出有哪些圖案和線(xiàn)條來(lái)裝飾的。
評析：孩子們回憶給怎樣給美人魚(yú)裝飾的情景，讓他們感知裝飾畫(huà)是用簡(jiǎn)單的圖案和線(xiàn)條來(lái)裝飾的。
三、引導幼兒觀(guān)察圖片、欣賞、了解線(xiàn)描畫(huà)形象的圖案，以及裝飾特點(diǎn)，引導幼兒參照裝飾的手法，自主的進(jìn)行裝飾畫(huà)的活動(dòng)。
師：今天我們要裝飾的和以前的有些不同，請先看看圖片，在想一下和以前的有什么不同？
師幼一起欣賞圖片,然后作比較。
幼:顏色不同，以前是用各種顏色的筆來(lái)裝飾的，現在只有黑和白兩種顏色。
師：我們把這種用黑色筆再用簡(jiǎn)單的圖案和線(xiàn)條的裝飾畫(huà)叫做黑白線(xiàn)描畫(huà)。
活動(dòng)實(shí)錄：當我出示了線(xiàn)描畫(huà)的圖片，讓孩子與以往的裝飾畫(huà)作了比較，孩子們不太理解，后來(lái)我提示了他們。
評析：我出示線(xiàn)描畫(huà)的圖片讓孩子與以往的裝飾畫(huà)作比較，是讓孩子們了解線(xiàn)描畫(huà)的特點(diǎn)及含義。
四師對魚(yú)精心裝飾
師：剛才我們拼出來(lái)一條完整的魚(yú),現在我們要用黑白兩種顏色來(lái)裝飾這條魚(yú)。
師：有序地將頭、身體、魚(yú)鰭、魚(yú)尾巴進(jìn)行裝飾。（請幼兒說(shuō)出各種圖案和線(xiàn)條，幼兒說(shuō)師進(jìn)行裝飾）。
活動(dòng)實(shí)錄：我和孩子們一起裝飾魚(yú)，孩子們說(shuō)出可以運用的圖案和線(xiàn)條，我在范畫(huà)上進(jìn)行裝飾，然后讓孩子變想邊畫(huà)。孩子們都踴躍的舉起了手，都能勇敢的上來(lái)裝飾。
評析：孩子們對裝飾畫(huà)的概念理解的都很透徹，能回答出如何裝飾.
五、提出裝飾要求，
師：我們裝飾的時(shí)候⑴一定要細心，畫(huà)線(xiàn)時(shí)不要超過(guò)邊框。我們可以添畫(huà)一些各種形狀的水草，來(lái)豐富畫(huà)面，增加裝飾和美化效果。
六、幼兒操作
師在幼兒操作過(guò)程中，給予適當的語(yǔ)言指導和幫助，提高幼兒作畫(huà)的水平。
活動(dòng)實(shí)錄:孩子們在裝飾過(guò)程中興致很高,對于進(jìn)行了裝飾,他們都想出了自己的裝飾方法,然而我又鼓勵他們要與別人不同的裝飾方法.
評析:我對孩子進(jìn)行一些語(yǔ)言指導和幫助,鼓勵他們要與別人不同的裝飾方法,來(lái)提高他們作畫(huà)的水平.
七、展示并評價(jià)幼兒的作品
將幼兒的作品貼在墻上，組織相互觀(guān)察欣賞，說(shuō)出各自設計的魚(yú)，并鼓勵幼兒吸取別人的長(cháng)處，畫(huà)出更美麗的魚(yú)。
活動(dòng)實(shí)錄:孩子們都把魚(yú)裝飾好了,然后將裝飾好的魚(yú)展示給大家看.
評析:孩子們相互觀(guān)察欣賞，說(shuō)出各自設計的魚(yú)，使他們能吸取別人的長(cháng)處，畫(huà)出更美麗的魚(yú)。
反思：通過(guò)本次活動(dòng)可較好的發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力.在考慮幼兒年齡特點(diǎn)的同時(shí)也考慮到自身的優(yōu)劣勢,在范例的運用下激發(fā)了幼兒的興趣,也是為了借助自己的優(yōu)勢彌補在言語(yǔ)方面的劣勢.
《美麗的魚(yú)》教案9
活動(dòng)目標：
1、感受美術(shù)作品中總色快大小對比、紅黃藍綠搭配所帶來(lái)的美。
2、能大膽選擇資料，大膽表示。
3、體驗參與活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、網(wǎng)上圖片資源：藍天、綠葉、紅果子、黃色郁金香圖片；蒙德里安的作品《紅、黃、藍構成》和他的其它作品若干；熱帶魚(yú)。
2、作品：熱帶魚(yú)。
3、剪好的紅、黃、藍、綠色圓形、方形、長(cháng)條形、五角星形的彩紙；紙盤(pán)魚(yú)若干；固體膠。
4、電視機、電腦、連接線(xiàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導幼兒欣賞藍天、綠葉、紅果子、黃色郁金香圖片和蒙德里安的作品《紅、黃、藍構成》，引導幼兒感受作品的色彩，讓幼兒描述初步感覺(jué)。
�、�、指導語(yǔ)：彩色世界真奇妙，有藍藍的天，綠綠的草，紅紅的花，看，今天老師要請大家走進(jìn)紅、黃、藍、綠的世界。引導幼兒欣賞藍天、綠葉、紅果子、黃色郁金香等圖片。
�、�、指導語(yǔ)：世界這么美，有紅、有黃、有綠、有藍，有一位大畫(huà)家非常喜歡這些顏色，我們來(lái)看看他的畫(huà)上有什么顏色？有什么形狀？引導幼兒發(fā)現畫(huà)面色彩搭配美。指導語(yǔ)：你喜歡這些畫(huà)嗎？假如我們把其它顏色都換成紅顏色，那好看嗎？為什么？除了顏色，畫(huà)面上還有什么？有些什么樣的線(xiàn)條？它們在一起就變出了哪些形狀？看的出來(lái)，這位大畫(huà)家喜歡紅色、黃色、藍色，喜歡方形、圓形。你們喜歡這些顏色、這些形狀嗎？
�、�、看，這些熱帶魚(yú)也很喜歡紅色、黃色、藍色、綠色，他們把自身打扮得好看嗎？引導幼兒欣賞熱帶魚(yú)。
2、美工活動(dòng)：裝扮熱帶魚(yú)
�、�、我們剛才欣賞的熱帶魚(yú)很美，老師這兒還有一些熱帶魚(yú)，看，它們美麗嗎？我們用紅色、黃色、藍色、綠色來(lái)打扮它們，好嗎？師介紹工具、資料和操作方法。
�、�、幼兒操作，師鼓勵幼兒大膽想象，大膽、細心地制作。
3、欣賞幼兒作品。
4、收歸資料，整理活動(dòng)室。
延伸活動(dòng)：把幼兒裝扮的熱帶魚(yú)用于安排環(huán)境。
《美麗的魚(yú)》教案10
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習運用顏料或各種輔助材料來(lái)裝飾石頭，體驗在石頭上做畫(huà)的樂(lè )趣。
2、能大膽的進(jìn)行石頭作畫(huà)，創(chuàng )造出新穎的形象。
3、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
4、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、各種形狀的小石頭（已洗凈涼干）
2、水粉顏料、水粉筆、橡皮泥、各色紙、毛線(xiàn)、假花、雙面膠、吸管、稻草、皺紋紙、紙盒等。
3、各組一塊抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯^(guān)看課件，教師引導幼兒欣賞各種各樣漂亮的熱帶魚(yú)并觀(guān)察討論
�。ǘ┙處熞龑в變嚎纯�、說(shuō)說(shuō)、想想石頭象什么？
1、每個(gè)小朋友去挑選一塊自己最喜歡的石頭，玩玩、說(shuō)說(shuō)、想想它的形狀象什么，可以變成什么？
2、和同伴說(shuō)說(shuō)你的石頭可以變成魚(yú)嗎？為什么？
�。ㄈ┬蕾p用石頭畫(huà)作品（課件）
�。ㄋ模┙處熃榻B制作方法，引導幼兒先挑選好底色，然后在紙盒內把石頭涂好底色，底色干后再進(jìn)行裝飾，完成作品。
�。ㄎ澹┙處熖岢龌顒�(dòng)要求
要求：
1、小朋友要先想好要把你的小石頭變成什么樣的熱帶魚(yú)。
2、要用上各種好看的顏色和材料進(jìn)行創(chuàng )作。
�。┯變簞�(chuàng )作石頭畫(huà)，教師指導
教師重點(diǎn)指導幼兒大膽想象，能利用各種材料進(jìn)行組合，創(chuàng )作出各種造型。鼓勵幼兒大膽選擇各種輔助材料及工具。
�。ㄆ撸⿲⒂變鹤髌贩旁趨^角展示，在區域活動(dòng)時(shí)，讓幼兒給大家講講自己的創(chuàng )作，分享成功的快樂(lè )。
活動(dòng)反思：
石頭是我們生活中十分常見(jiàn)的事物，本次活動(dòng)的生成也是來(lái)源于孩子的一次偶然發(fā)現，可以說(shuō)該活動(dòng)是生成于孩子的興趣。石頭對于孩子來(lái)說(shuō)是十分常見(jiàn)，十分熟悉的。這就符合了新綱要中所提到的“教育內容要貼近幼兒的生活”、“教育活動(dòng)要生活化”的精神。
在這次活動(dòng)中，孩子們都體驗到了進(jìn)行石頭畫(huà)創(chuàng )作的樂(lè )趣，大多數孩子的作品能夠不受老師范例的影響，有自己的創(chuàng )新之處，并能大膽、合理的運用各種輔助材料。有的幼兒使用橡皮泥做魚(yú)的眼睛和花紋，有的幼兒在魚(yú)的身上粘貼了毛線(xiàn)和皺紋紙�？梢哉f(shuō)孩子們還是較好的達到了我預定的活動(dòng)目標。從技能方面來(lái)看，主要是發(fā)揮了幼兒的想象力，能夠通過(guò)石頭來(lái)表現事物，在這基礎上，在利用各種輔助材料來(lái)完善整個(gè)石頭畫(huà)。
《美麗的魚(yú)》教案11
活動(dòng)目的：
1、引導幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚(yú)身、魚(yú)尾及水草等，進(jìn)一步培養幼兒看圖折紙的技能，鞏固折、壓、拼貼的技能。
2、培養幼兒的觀(guān)察力、想象力及交往合作的能力，提高幼兒對美的感受力與表現力。
活動(dòng)準備：
1、有關(guān)魚(yú)的碟片。
2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干，藍色背景圖5張。
3、小魚(yú)、水草圖示2幅，示范圖1張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看碟片，引起幼兒興趣。
1、小朋友，你們知道誰(shuí)生活在水里嗎？
2、好，我們一起去看看吧�。ǹ吹嵝延變鹤屑氂^(guān)察魚(yú)的顏色、形狀及水草）
3、你看到了什么？它是什么顏色的？它長(cháng)得什么樣？
二、引導幼兒欣賞觀(guān)察示范圖。
1、老師做了一幅圖，你們看美不美？美在什么地方？
2、你們知道這幅圖是怎么做出來(lái)的嗎？
三、引導幼兒看圖折紙。
1、你最喜歡哪條魚(yú)，它是怎么折出來(lái)的？請你把這條魚(yú)的圖示找出來(lái)。
2、老師示范第一種折法
3、小魚(yú)喜歡在水里游來(lái)游去，它們還喜歡在水里捉迷藏呢！那水草怎么折呢？
4、水草折好后是一段一段貼上的
四、提出合作要求。
1、有的小朋友折要折很長(cháng)時(shí)間，那怎么辦呢？
2、小朋友先折魚(yú)，最后大家一起合作折水草
五、幼兒作業(yè)。
老師巡回指導，提醒幼兒創(chuàng )造性地折出不同的魚(yú)、水草。
六、講評。
1、幼兒相互作品。
2、老師表?yè)P合作好的小組。
《美麗的魚(yú)》教案12
活動(dòng)目標：1、欣賞并講述魚(yú)的外形、色彩和圖案，體驗豐富的造型和色彩所帶來(lái)的美的享受。2、大膽表現魚(yú)的造型和色彩，在教師的提示下能較為熟練地進(jìn)行轉版、制版和拓印活動(dòng)。3、與同伴合作使用工具材料，注意保持共用材料的干凈和整齊。
活動(dòng)準備：
1、幼兒對各種海洋生物有一定的了解（特別是各種各樣的魚(yú)）。2、課件：各種魚(yú)的圖片或欣賞資料。3、白板紙兩張，剪刀，復寫(xiě)紙，筆，油墨，膠滾，宣紙等�！ �
活動(dòng)過(guò)程：
◎第一步：創(chuàng )作并轉版
1、回憶并講述自己看過(guò)的魚(yú)的造型、色彩和圖案。
教師：你見(jiàn)過(guò)的魚(yú)是什么樣的？像什么？是什么顏色的？上面有什么？
2、欣賞一些特殊的魚(yú)。
(1)教師：你喜歡哪一種魚(yú)？它像什么？有什特別的地方？什么顏色？是用什么花紋或案裝飾的？是怎么裝飾的？
(2)教師：龜在海里會(huì )于什么？怎么做的？
3、幼兒創(chuàng )作并進(jìn)行轉版：
(1)注意造型生動(dòng)、圖案裝飾簡(jiǎn)單。
(2)轉版要注意順序和使用不同的顏色。
4、作品評價(jià)。
(1)互相交流，談?wù)勛约旱幕ㄆ坑惺裁椽毺刂帯?/p>
(2)欣賞其他幼兒的作品，積累有益的經(jīng)驗？
◎第二步：制版
1、觀(guān)察以前小朋友制作的版子，進(jìn)一步發(fā)現并掌握制作規律。
(1)教師：仔細看看這些版子，你能猜出是怎么制作的嗎？
(2)教師：從左向右標出序號，看看貼兒號？有什么不同的意見(jiàn)嗎？從l：到下有什么規律？
(3)教師：剪灰版還是白版？如果有幾層怎么辦？
2、幼兒進(jìn)行制作活動(dòng)，教師指導。有些細節可以隨意剪、拼貼，制版的過(guò)程也是一個(gè)創(chuàng )造的過(guò)程�！ �
◎第三步：拓印
1、欣賞、評價(jià)幼兒的上次作品。
(1)教師：哪張印得好？什么地方好？你是怎么印的？你能做給大家看看嗎？
(2)教師：怎樣保持畫(huà)面的干凈？
2、指導幼兒進(jìn)行小組拓印活動(dòng)�！ �
要點(diǎn)提示：
1）油墨應滾得均勻，拓印細致，注意邊邊角角。
2）拿宣紙前要把手擦干凈，輕輕揭開(kāi)宣紙。
3、集體欣賞幼兒作品�！ �
活動(dòng)建議：
☆活動(dòng)延伸用紙條穿編小動(dòng)物、生活用品，如小鴨子、花籃等。
☆區角活動(dòng)嘗試用間隔的方法進(jìn)行拼貼活動(dòng)，理解間隔的含義和制作方法。
☆家園共育和父母一起設計穿編的動(dòng)物形象，并用不同的色彩進(jìn)行穿編�！�
【評析】
多數幼兒對油印紙版畫(huà)的制作方法和技巧已經(jīng)比較熟悉了，但教師仍要關(guān)注那些缺乏耐心、條理性不強、小肌肉發(fā)育不足的幼兒，進(jìn)行適時(shí)的、個(gè)別的、有針對性的提醒是非常必要的�？v向看待他們的發(fā)展，給予真實(shí)、積極地評價(jià)，幫助幼兒提高他們的學(xué)習興趣。
《美麗的魚(yú)》教案13
教學(xué)設計目標：
1、初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系，知道大小是在對比中產(chǎn)生的。2、能大膽的作畫(huà)，充滿(mǎn)畫(huà)面，畫(huà)一條大魚(yú)。
3、培養學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的興趣和熱愛(ài)自然的情感。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：魚(yú)的課件、圖畫(huà)紙、水彩筆和油畫(huà)棒。
2、知識準備：魚(yú)類(lèi)的知識。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)本課的學(xué)習使孩子了解魚(yú)的形狀和特征，運用所學(xué)的知識畫(huà)一條漂亮的并充滿(mǎn)畫(huà)面的大魚(yú)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
自然界中的魚(yú)與美術(shù)作品中的魚(yú)的區別，如何突出特征把魚(yú)畫(huà)大。
活動(dòng)方式：
集體個(gè)別
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1、猜謎引入，激發(fā)興趣：
教師：同學(xué)們，今天老師給你們介紹一位朋友，它是我們人類(lèi)的好伙伴，你們想知道他是誰(shuí)嗎?(想)好，現在，就請你們仔細聽(tīng)謎語(yǔ)， 邊聽(tīng)邊想，聽(tīng)完了以后再回答問(wèn)題。
從不離水，搖頭擺尾，鱗光閃閃，滿(mǎn)身珠翠
2、你真聰明!你怎么猜出來(lái)是魚(yú)呢?
出示課題：《誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大》
3、欣賞：美麗的海洋世界
教師：小朋友們，就讓我們跟隨小魚(yú)胖胖一起到美麗的海底世界去看一看吧。大家看的時(shí)候一定要仔細，想想你看到了什么?看了以后有什么感受? (放課件：欣賞海底世界)
看完了以后感覺(jué)非常美，也想到海底世界像小魚(yú)一樣玩一玩。
教師總結：大家說(shuō)的非常好，魚(yú)是我們人類(lèi)的好朋友，大海是它的家，讓我們每個(gè)小朋友愛(ài)護魚(yú)類(lèi)的同時(shí)，也愛(ài)護它的家。
4、教師：魚(yú)之所以能在水里自由自在的游玩，就因為它有著(zhù)特殊的身體，下面就讓我們認識一下。
(1)小朋友說(shuō)，教師通過(guò)課件演示魚(yú)身體的各部位的特點(diǎn)。
(2)認識不同形狀的魚(yú)的特點(diǎn)。
教師小結：魚(yú)的形狀真是千奇百怪啊。(教師通過(guò)課件演示魚(yú)身體的各部位的特點(diǎn)。)
(3)比較：認識大小
教師：小朋友們，老師從大海的深處請來(lái)了兩條魚(yú)，你們看，它們是什么形狀?有什么不同?(小朋友：一大一小)好，現在我將這兩條魚(yú)放在一樣大的紙上，你們仔細比較，哪條魚(yú)放在畫(huà)面上更合適?更好看? (出示兩條魚(yú))
請你們舉起你們的小手，在你的紙上試著(zhù)畫(huà)一條充滿(mǎn)畫(huà)面的大魚(yú)，并研究一下如何將魚(yú)畫(huà)大，最后將你的經(jīng)驗介紹給大家。
5、體會(huì )如何將魚(yú)畫(huà)大：(小朋友進(jìn)行畫(huà)大的感受)
小朋友回答教師小結：作畫(huà)時(shí)應有正確的作畫(huà)習慣，敢于充滿(mǎn)畫(huà)面并畫(huà)大。
6、欣賞藝術(shù)作品
指導說(shuō)出魚(yú)的變、加、色三方面的變化，就把魚(yú)變得更美了。
二、幼兒作業(yè)，提出作業(yè)要求：
教師：今天每個(gè)小朋友畫(huà)一條又大、又美麗的魚(yú)，看那個(gè)小朋友給小魚(yú)設計的衣服最漂亮，先想一想，然后抓緊時(shí)間畫(huà)。
作畫(huà)，教師巡視指導。
三、結束部分：
課后展評
1、各小組選出你最喜歡的魚(yú)。
2、師生互評
3、海底漫游(師生共同進(jìn)行)
教師帶領(lǐng)小朋友聽(tīng)音樂(lè )到海底世界去游玩，看誰(shuí)的動(dòng)作最像小魚(yú)，將你的小魚(yú)展示在珊瑚礁上，小朋友圍坐欣賞。
教師小結：海底世界真是太美了，讓我們愛(ài)護大自然，愛(ài)護我們的朋友。
《美麗的魚(yú)》教案14
活動(dòng)目標：
1、能選擇與小魚(yú)相吻合的色彩，均勻地涂色。
2、大膽選擇自己喜歡的顏色，表達對色彩喜好的傾向。
3、體驗色彩構成的畫(huà)面感覺(jué)。
4、作畫(huà)時(shí)細心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能大膽地給小魚(yú)涂上相應的顏色。
學(xué)習在輪廓朝一個(gè)方向均勻涂的技能。
活動(dòng)準備：
1.每人一份水彩筆及小魚(yú)簡(jiǎn)筆畫(huà)的畫(huà)紙 。
2.小魚(yú)的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景表演：小魚(yú)媽媽來(lái)客導入活動(dòng) 。
1.提問(wèn)：今天我們教室來(lái)誰(shuí)了？這些小魚(yú)都穿著(zhù)什么顏色的衣服？
2.通過(guò)《小魚(yú)捉迷藏》游戲，鞏固對小魚(yú)顏色的認知
二、幼兒獨立涂色，教師巡回指導，并提出要求
顏色要涂在輪廓內，并且順著(zhù)同一方向涂色。
活動(dòng)反思：
小朋友在活動(dòng)前欣賞過(guò)故事《美人魚(yú)》，因此對該活動(dòng)比較感興趣，都能積極、專(zhuān)注地投入涂色活動(dòng)中。有個(gè)別孩子在握筆和涂色方面技能掌握得不太好，且不能大膽表現自己，我也未能及時(shí)關(guān)注到個(gè)別幼兒的表現，不足之處我會(huì )改正的。
《美麗的魚(yú)》教案15
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒學(xué)習用剪刀制作具有浮雕效果的立體魚(yú)，提高幼兒的動(dòng)手能力，培養幼兒對泥工活動(dòng)的興趣。
2、發(fā)展幼兒的審美情趣和對色彩的感知能力。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：范例一幅（用橡皮泥在泥工板上制作好一條浮雕效果的魚(yú)寶寶），PPT、各色的橡皮泥，泥工板，剪刀、藍色卡紙、工具、簍子等材料，分組擺放在桌子上。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞PPT，讓幼兒進(jìn)一步感受魚(yú)的多樣性，并重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)察魚(yú)的形狀、色彩以及身上的花紋等。
1、出示圖片，引起興趣 今天我們班來(lái)了一位小客人，是誰(shuí)呀？（小魚(yú)）
2、那你們都見(jiàn)過(guò)哪些魚(yú)？“文章。出自大�？�。吧幼。師網(wǎng)。"你能說(shuō)一說(shuō)這些魚(yú)長(cháng)的什么樣的嗎？
3、今天老師也帶來(lái)了一些魚(yú)的圖片，我們一起來(lái)欣賞一下。（放PPT）教師小結
4、你們發(fā)現這條魚(yú)寶寶是用什么做成的嗎？它身上的魚(yú)鱗很漂亮，你們猜猜是怎樣做出來(lái)的？
5、教師示范怎樣用剪刀剪出魚(yú)鱗。
二、魔術(shù)魔術(shù)變變變教師出示橡皮泥，告訴幼兒：“今天，我也來(lái)變魔術(shù)，一起來(lái)念口訣：魔術(shù)魔術(shù)變變變！”教師手藏身后，變出一條與課件中一模一樣的魚(yú)寶寶）（出示范例）激發(fā)幼兒制作的興趣。
三、教師示范制作魚(yú)選擇一塊橡皮泥捏軟→把泥一分二，一份做魚(yú)的身體，另一份分成大小不一的四份份，分別做魚(yú)的尾鰭、背鰭、腹鰭和魚(yú)眼睛→做魚(yú)的身體時(shí)先把泥搓成橢圓形，再壓扁→分別裝上尾鰭、背鰭、腹鰭和魚(yú)眼睛→用剪刀在魚(yú)身體上一排一排剪出魚(yú)鱗→再在尾鰭、背鰭、腹鰭刻上條紋→一條魚(yú)就好了，再添上水泡、小草等。
四、幼兒制作：
1、今天老師給你們準備了橡皮泥、剪刀、工具、泥工板。你可以制作與老師不一樣的魚(yú)，比比誰(shuí)的魚(yú)最漂亮，和別人的不一樣。
2、教師巡回指導五、展示、評價(jià)作品，結束活動(dòng)。
將作品擺放在展示臺上，師生共同進(jìn)行評析，鼓勵幼兒自己介紹作品，并評出好作品。
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