小班音樂(lè )優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《小兔捉迷藏》
作為一名到崗不久的人民教師，我們的工作之一就是課堂教學(xué)，寫(xiě)教學(xué)反思可以很好的把我們的教學(xué)記錄下來(lái)，那么寫(xiě)教學(xué)反思需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家整理的小班音樂(lè )優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《小兔捉迷藏》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標：
1、熟悉音樂(lè )，感受ABA三段體的音樂(lè )結構。
2、能跟著(zhù)音樂(lè )合拍地做蹦跳步和揮手動(dòng)作，并表現花的不同造型。
活動(dòng)準備：
1、音樂(lè )。
2、圖譜。
3、頭飾等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師講故事導入：
老師講故事：
故事的'名字叫《小兔捉迷藏》：
有一天，小兔子一蹦一跳地出了家門(mén)想到花園里去玩，一路上小兔跳三次揮一揮手和好朋友打招呼，來(lái)到了花園里�；▓@里的花真美呀，有的高有的低，有的大有的小，小兔可高興了。這時(shí)，兔媽媽來(lái)找它。小兔想和兔媽媽玩捉迷藏的游戲。于是，它就變成一朵小花的樣子，一動(dòng)也不動(dòng)地躲在花園里。果然，兔媽媽怎么找也找不到自己的孩子。后來(lái)，小兔玩累了，就和媽媽又一蹦一跳地回家了。
二、幼兒初步傾聽(tīng)音樂(lè )。
1、師：今天老師講的故事藏在了一段好聽(tīng)的音樂(lè )里，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。聽(tīng)的時(shí)候可以想想哪里的音樂(lè )講小兔一蹦一跳地去公園，哪里的音樂(lè )是講小兔變成了一朵小花。
2、聽(tīng)后提問(wèn)：聽(tīng)音樂(lè )的時(shí)候感覺(jué)怎么樣?音樂(lè )可以分成幾段?
3、教師引導語(yǔ)：接下來(lái)，我們再來(lái)仔細聽(tīng)音樂(lè )，聽(tīng)聽(tīng)哪里的音樂(lè )講小兔一蹦一跳地去公園，哪里的音樂(lè )是講小兔變成了一朵小花。
三、分段欣賞，跟著(zhù)音樂(lè )合拍地做蹦跳步和揮手動(dòng)作，并表現花的不同造型。
1、聽(tīng)A段音樂(lè )猜什么事情。
2、出示圖譜，幼兒跟著(zhù)音樂(lè )練習A段節奏，然后跟著(zhù)音樂(lè )合拍做蹦跳步和揮手動(dòng)作。 (強調幼兒要跟著(zhù)音樂(lè )有節奏地跳，針對幼兒情況進(jìn)行再練習知識。)
3、聽(tīng)B段音樂(lè )猜什么事情。
4、創(chuàng )編表現花的造型。
指導語(yǔ)：小朋友都認識很多的花，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你知道什么花?會(huì )用什么動(dòng)作來(lái)做出這種花的樣子。(個(gè)別幼兒回答并表現花的造型)
5、請全體幼兒表現不同的花的造型。(坐在椅子上)
四、完整游戲。
1、幼兒完整地跟著(zhù)音樂(lè )做蹦跳步和變花，教師提醒小花不能動(dòng)，以及提醒幼兒音樂(lè )變化時(shí)要馬上變成花。小兔子要先想好你要變成什么樣子的花。
2、老師或小朋友做兔媽媽?zhuān)纸巧硌荨?/p>
五、結束。
隨音樂(lè )離開(kāi)活動(dòng)室。
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