大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《寶塔和亭子》
作為一位剛到崗的人民教師，我們要有一流的教學(xué)能力，通過(guò)教學(xué)反思可以快速積累我們的教學(xué)經(jīng)驗，那么你有了解過(guò)教學(xué)反思嗎？以下是小編為大家收集的大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《寶塔和亭子》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標：
1、喜歡創(chuàng )作亭子或寶塔，并在創(chuàng )作中進(jìn)一步體驗兩者不同的建筑風(fēng)格。
2、能在欣賞過(guò)程中大膽地想象寶塔或亭子的樣子，并畫(huà)出建筑特征突出的寶塔或亭子。
活動(dòng)準備：
1、課件《寶塔和亭子》；幼兒用書(shū)：《寶塔和亭子》。
2、紙、蠟筆、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、播放flash課件，激發(fā)幼兒觀(guān)察、了解寶塔和亭子的興趣。
�。�1）幼兒觀(guān)看flash課件。
�。�2）結合自身經(jīng)驗，說(shuō)說(shuō)課件中所見(jiàn)的內容。
2、播放幻燈片，引導幼兒分別欣賞寶塔和亭子，繼續感受它們不同的建筑特點(diǎn)。
�。�1）出示課件中各種寶塔的圖片，引導幼兒觀(guān)察并說(shuō)出其多層、四周封閉、由下至上變窄的建筑特征。
�。�2）出示課件中各種亭子的圖片，引導幼兒發(fā)現其四周無(wú)墻、頂部像鳥(niǎo)翅膀等建筑特點(diǎn)。
3、引導幼兒對比欣賞，說(shuō)出寶塔和亭子的不同建筑風(fēng)格。
�。�1）幼兒討論寶塔和亭子不同的地方。
�。�2）教師小結：寶塔有許多層，四周封閉，樓梯通到塔頂，越往上越��；而亭子一般用幾根圓柱支撐，四周沒(méi)有墻壁，其頂部像鳥(niǎo)翅膀。
4、提供幼兒用書(shū)，鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作寶塔或亭子。
�。�1）請幼兒說(shuō)說(shuō)自己心目中的寶塔或亭子。
�。�2）教師巡回指導幼兒創(chuàng )作寶塔或亭子。
活動(dòng)延伸：
展示繪畫(huà)作品，引導幼兒相互欣賞、交流所畫(huà)的`內容。
教學(xué)反思：
到活動(dòng)結束時(shí)，幼兒們的差距還是很明顯的，有得幼兒能夠折七到九層，多數幼兒能夠折三到五層，慢的幼兒也能折完整兩層寶塔，基本上人人都會(huì )折了，就是速度與熟練性的不同，我想這樣的不同存在也有好處，能夠增加表現棒的幼兒的自信心，同時(shí)也能鞭策速度慢的幼兒進(jìn)行再學(xué)習、練習。正好我班開(kāi)設了手工區，這樣的活動(dòng)還能延伸到區域活動(dòng)中去，讓幼兒將活動(dòng)帶入課程。
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